Đang tải... (xem toàn văn)
Tuy nhiên trong nhiều trường hợp có thể không cần làm phép chia mà vÉn cã thÓ nhËn biÕt mét sè cã hay kh«ng chia hÕt cho mét sè kh¸c.. Cã dÊu hiÖu nhËn biết điều đó.[r]
(1)TiÕt 20 Ngµy so¹n:…/…/… Ngµy gi¶ng:…/…/… § 11 dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 1.- Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : 1.1./ KiÕn thøc - N¾m v÷ng dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5, cho c¶ vµ 1.2./ Kü n¨ng: - Cã kü n¨ng nhËn biÕt mét sè cã chi hÕt cho 2, cho 1.3./ Gi¸o dôc - RÌn kü n¨ng t chÝnh x¸c, m¹ch l¹c 2.- ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn: S¸ch gi¸o khoa , gi¸o ¸n - Häc sinh: S¸ch gi¸o khoa 3.- Phương pháp: Phương pháp: Đặt vấn đề, thuyết trình, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, 4.- TiÕn tr×nh d¹y 4.1 On định : Lớp trưởng điểm danh báo cáo sĩ số 4.2 KiÓm tra bµi cò: * HS : XÐt biÓu thøc 186 + 42 Mçi sè h¹ng cã chia hÕt cho hay kh«ng ? Kh«ng lµm phép cộng , hãy cho biết : Tổng có chia hết cho không ? Phát biểu tính chất tương ứng *HS : XÐt biÓu thøc 186 + 42 + 56 Kh«ng lµm phÐp céng h·y cho biÕt : Tæng cã chia hết cho không ? Phát biểu tính chất tương ứng 4.3./ Bµi míi : *Đặt vấn đề: Với số 186 để biết có chia hết cho không ta phài thực phép chia và xét số dư Tuy nhiên nhiều trường hợp có thể không cần làm phép chia mà vÉn cã thÓ nhËn biÕt mét sè cã hay kh«ng chia hÕt cho mét sè kh¸c Cã dÊu hiÖu nhËn biết điều đó Bài ta xét dấu hiệu chia hết cho 2; cho Hoạt động Giáo viên và Học sinh Bµi ghi Hoạt động 1: Nhận xét mở đầu NhËn xÐt më ®Çu - GV: yªu cÇu HS t×m mét vµi sè tù nhiªn 90 = chia hÕt cho 2, cho có tận cùng là Và xét xem số đó có chia 610 = 61 chia hÕt cho 2, cho hÕt cho vµ cho kh«ng? V× sao? NhËn xÐt : C¸c sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ - HS: LÊy vÝ dô GV viÕt lªn b¶ng chia hết cho và chia hết cho - GV:Rót nhËn xÐt vÒ c¸c sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0? - HS: Rót nhËn xÐt nh SGK Hoạt động 2: Dấu hiệu chia hết cho 2 DÊu hiÖu chia hÕt cho - GV: Trong c¸c sè tù nhiªn cã ch÷ sè, sè nµo chia hÕt cho - HS: 0; 2; 4; 6; Lop6.net (2) - GV: XÐt sè n = 43* thay * bêi sè nµo th× n a VÝ dô chia hÕt cho 2? XÐt sè n = 43 * - HS: n = 430 + * vËy n chia hÕt cho Ta viÕt: n = 430 + * => * chia hÕt cho nÕu thay * = , , , th× n - GV: VËy thay *bëi ch÷ sè nµo th× n chia KÕt luËn : Sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ sè hÕt cho 2.=> KÕt luËn1 ch¼n th× chia hÕt cho - HS: Ph¸t biÓu nh kÕt luËn SGK - NÕu thay * = , , , , th× n - GV: VËy thay *bëi ch÷ sè nµo th× n kh«ng kh«ng chia hÕt cho chia hÕt cho 2.=> KÕt luËn2 KÕt luËn : Sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ sè -HS: Ph¸t biÓu nh kÕt luËn SGK lÎ th× kh«ng chia hÕt cho - Gv khẳng định lại có số tận cïng lµ ch÷ sè ch¼n míi chia hÕt cho b DÊu hiÖu: SGK - 37 - HS: Ph¸t biÓu dÊu hiÖu chia hÕt cho - Cñng cè lµm ?1 ?1 - HS: §øng t¹i chç tr¶ lêi - C¸c sè chia hÕt cho 2: 328; 1234 - C¸c sè kh«ng chia hÕt cho 2: 1437; 895 Hoạt động 3: Dấu hiệu chia hết cho DÊu hiÖu chia hÕt cho - HÖ thèng c©u hái vµ c¸ch thøc tiÕn a VÝ dô: hành tương tự hoạt động XÐt sè n = 43 * = 430 + * - HS lµm bµi tËp ?2 SGK nÕu thay * = ; th× n KÕt luËn : Sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ hoÆc th× chia hÕt cho - NÕu thay * = , , , , , , ,9 th× n kh«ng chia hÕt cho KÕt luËn : Sè cã ch÷ sè tËn cïng kh¸c vµ th× kh«ng chia hÕt cho b DÊu hiÖu SGK- 37 ?2 ?2 Thay * b»ng hoÆc th× 37* chia Hoạt động 4: Luyện tập LuyÖn tËp Bµi 91 – sgk – 38 Bµi 91 – sgk – 38 - GV: Cho HS xuy nghÜ ®ng t¹i chç tr¶ - Sè chia hÕt cho lµ: 652; 850; 1546 - Sè chia hÕt cho lµ: 850; 785 lêi Bµi 92 – sgk – 38 Bµi 92 – sgk – 38 a) Sè chia hÕt cho mµ kh«ng chia hÕt cho lµ 234 b) Sè chia hÕt cho mµ kh«ng chia hÕt cho lµ 785 c) Sè chia hÕt cho c¶ vµ lµ 850 d) Sè kh«ng chia hÕt cho c¶ vµ lµ 6321 Bµi 93 – sgk – 38 Bµi 93 – sgk – 38 a) 136 + 420 ∶ c) 1.2.3.4.5.6 + 42 ∶ Lop6.net (3) b) 625 - 450 ∶ d) 1.2.3.4.5.6 - 35 ∶ 4.4/ Cñng cè: - Qua bµi nµy ta cÇn n¾m ®îc nh÷ng tÝnh chÊt g×? - HS: Nh¾c l¹i tÝnh chÊt 4.5/ Hướng dẫn nhà : - Häc thuéc hai tÝnh chÊt - BTVN: 85; 86; 87; 88; 89-sgk -36 5.- Rót kinh nghiÖm Lop6.net (4)