Kĩ năng - HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2 và cho 5 để nhanh chóng nhận ra một số, một tổng, một hiệu có hay không chía hết cho 2, cho 5.. Thái độ: HS cẩn thận, chính xác khi[r]
(1)Ngày soạn: 30 / / 2009 Ngày giảng: / 10/ 2009 Tiết 20 §11 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2, CHO I Mục tiêu: Kiến thức - HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2, cho và hiểu sở lý luận các dấu hiệu đó Kĩ - HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho và cho để nhanh chóng nhận số, tổng, hiệu có hay không chía hết cho 2, cho Thái độ: HS cẩn thận, chính xác phát biểu và vận dụng các kiến thức đã học vào BT II Chuẩn bị: GV: Phấn màu, SGK, SBT, bảng phụ ghi sẵn đề bài ? SGK và các bài tập củng cố HS ôn dấu hiệu chia hết cho 2, cho tiểu học và ôn tổng hiệu chia hết cho số III Các phương pháp - Thuyết trỡnh giảng giải, vấn đỏp, hoạt động nhúm, phát và giải vấn đề IV Các hoạt động dạy học: Ổn định: Sĩ số: 6A ; 6B Kiểm tra bài cũ:3’ HS1: Cho biểu thức : 246 + 30 + 12 Không làm phép tính, xét xem tổng trên có chia hết cho không? Phát biểu lời HS2: Cho biểu thức : 246 + 30 + 15 Không làm phép tính, xét xem tổng trên có chia hết cho không? Phát biểu lời Bài mới: Hoạt động Thầy và trò Ghi bảng * Hoạt động 1: Nhận xét mở đầu 10’ Nhận xét mở đầu: GV: Cho các số 70; 230; 1130 Hãy phân tích các số trên thành tích số tự nhiên với 10 HS: 70 = 10; 230 = 23 10; 1130 = 113 10 GV: Em hãy phân tích số 10 dạng tích hai số tự nhiên? HS đọc GV ghi lên bảng ?Các số 70; 230; 1130 có chia hết cho 2, cho 70 = 10 = chia hết cho 2, cho không ? Vì sao? ?Em có nhận xét gì các chữ số tận cùng 230 = 23 10 = 23 chia hết cho 2, các số 70; 230; 1130? cho HS: Các số trên có chữ số tận cùng là 1130 = 113 10 = 113 chia hết ?Vậy các số nào thì chia hết cho và chia cho 2, cho * Nhận xét SGK hết cho 5? HS: Các số có chữ số tận cùng là ♦ Củng cố: Câu 1: Cho các số sau: 637; 325; 322; 620, số chia hết cho và là: A 637 B 325 C 322 D 620 * Hoạt động 2: Dấu hiệu chia hết cho 2Lop6.net (15’) Dấu hiệu chia hết cho 2: (2) - Giới thiệu * là chữ số tận cùng số 43* Dấu hiệu chia hết cho ? Số 430 có chia hết cho không? Vì sao? Ví dụ: Xét số n = 43* HS: dựa vào nhận xét mở đầu trả lời Ta viết: n = 43* = 430 + * ? 430 + * chia hết cho nào? n Khi (430 + *) hay 430 2; * ? Thay * chữ số nào thì 43* (hay n) chia hết * có thể là các chữ số 0; 2; 4; cho 2? 6; HS có thể trả lời thay dấu * các chữ + Kết luận 1: (Sgk) số 0; 2; 4; 6; GV: Gợi ý thêm cho HS: Em có thể thay dấu * chữ số nào khác không? Vì thay *= 0; 2; 4; 6; thì n chia hết cho 2? HS: Vì hai số hạng chia hết cho (t/c 1) GV: * chính là chữ số tận cùng số 43* Vậy số nào thì chia hêt cho 2? HS: Trả lời kết luận1 Thay * chữ số nào thì n không chia hết cho ? n ٪ Khi (430 + *)٪2 hay 430 2; *٪2 HS: * = 1; 3; 5; 7; thì n không chia hết cho * có thể là các chữ số 1; 3; 5; GV: Các số 1; 3; 5; 7; là các số lẻ Hỏi: 7; Vì thay * = 1; 3; 5; 7; 9; thì n không chia hết + Kết luận 2: (Sgk) * Dấu hiệu chia hết cho 2: cho 2? GV: Vậy số nào thì không chia hết cho 2? (Sgk) HS: Trả lời kết luận - Làm ?1 GV: Từ kết luận và Em hãy phát biểu dấu - Các số chia hết cho là: 328; 1234 - Các số không chia hết cho 2: 1437; hiệu chia hết cho 2? HS: Đọc dấu hiệu chia hết cho 895 ♦ Củng cố: Làm ?1 Câu 2: Các số chia hết cho là: A 328 B 1437 C 328 và 1320 D 895 ?Xét các số cho quan tâm đến chữ số nào? * Hoạt động 3: Dấu hiệu chia hết cho (10’) Dấu hiệu chia hết cho 5: GV: Cho ví dụ SGK ghi vào bảng phụ và thực Ví dụ: (Sgk) các bước trình tự dấu hiệu chia hết cho => Dẫn đến kết luận và Từ đó cho HS phát + Kết luận 1: (Sgk) + Kết luận 2: (Sgk) biểu dấu hiệu chia hết cho HS: Đọc dấu hiệu * Dấu hiệu chia hết cho 5: ♦ Củng cố: Làm ?3 (Sgk) Cho b = 37* Thay dấu * các chữ số nào để b - Làm ?2 chia hết cho A B C và D và Củng cố: 4’ GV: Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5? và Làm bài tập 91; 92/38 SGK Hướng dẫn nhà:3’: Học theo ghi và SGK; BTVN: 93; 94; 95; 96 SGK V Rút kinh nghiệm Lop6.net (3)