4 / Phần luyện tập : Bài tập 1 : -- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 - Hướng dẫn :Bài tập cho một đoạn văn nhưng trong đó có một số tên riêng còn viết sai ,các em phải viết lại những tên[r]
(1)TUẦN: Thứ hai Ngày dạy: 12/10 / 2009 LỊCH SỬ TIẾT : ÔN TẬP A.- MỤC TIÊU : Học xong bài này ,HS biết : - Từ bài đến bài học hai giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nước và giữ nước –Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì này thể nó trên bằêng và trục thời gian -Giáo dục HS tự hào truyền thống lịch sử dân tộc B.- CHUẨN BỊ : 1-GV : - Băng và hình vẽ trục thời gian -Một số tranh ảnh , đồ phù hợp với yêu cầu mục 2-HS : SGK C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ I.- Ổn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập 4’ II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh tan quân giặc? (TB) - Sau đánh tan quân Nam Hán , Ngô Quyền đã làm gì? Điều đó có ý nghĩa nào?(K) 1’ 6’ 8’ III.- Dạy bài : 1- Giới thiệu : Trong các bài học trước , các em đã tìm hiểu giai đoạn lịch sử nước ta từ lúc các vua Hùng dựng nước đến thoát khỏi ách đô hộ phong kiến phương Bắc Bài học hôm giúp các em hệ thống lại các kiến thức giai đoạn lịch sử trên 2-Hoạt động : Làm việc lớp - Treo băng thời gian lên bảng ,yêu cầu HS ghi nội dung giai đoạn vào giấy nháp - Gọi số HS nêu kết trước lớp - Hướng dẫn HS thảo luận ,thống ý kiến 3-Hoạt động : Làm việc theo nhóm - Từng nhóm em theo bàn thảo luận ,nêu rõ các kiện lịch sử các mốc thời gian sau : Khoảng 700 năm TCN , cuối kỉ III TCN , năm 40 , năm 248 , năm 542 , năm550,năm 722 , năm 766 , năm 905 , năm 931 , năm 938? - Gọi các nhóm nối tiếp nêu rõ kiện - Hướng dẫn HS nhận xét , thống nhâùt ý kiến Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát - Lấy sách chuẩn bị học tập HS trả lời : - Ông dùng kế cắm cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu sông Bạch Đằng nhử giăc vào bãi cọc để đánh úp - Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng vương , đóng đô Cổ Loa Đất nước độc lập sau 1000 năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ - Nghe giới thiệu bài -Làm bài tập: Ghi nội dung giai đoạn lịch sử + Khoảng 700năm TCN: Vua Hùng lập nhà nước Văn Lang + Năm 179 TCN : Triệu Đà chiếm nước Aâu Lạc + Từ 179 TCN đêùn 938 : Nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ - Thảo luận nhóm theo bàn , nêu : +700năm TCN :Vua Hùng lập nước Văn Lang + Cuới TK III TCN : Thục Phán lập nước Aâu Lạc + Năm 40 : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Năm 248 : Khởi nghĩa Bà Triệu (2) 12’ 4-Hoạt động : Thảo luận nhóm - Chia lớp nhóm , giao việc cho nhóm : + Nhóm : Kể lại đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang ( sản xuất , ăn , mặc ,ở , ca hát , lễ hội ) + Nhóm : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ hoàn cảnh nào?Nêu diễn biến và kết khởi nghĩa? + Nhóm :Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng -Cho các nhóm thảo luận cử đại diện trình bày - Hướng dẫn lớp nhận xét , thống ý kiến + Năm 542 : Khởi nghĩa Lý Bí ( Lý Bôn ) + Năm 550 : Khởi nghĩa Triệu Quang Phục + Năm 722 : Khởi nghĩa Mai Thúc Loan + Năm 766 : Khởi nghĩa Phùng Hưng + Năm 905 : Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ + Năm 931 : Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ + Năm 938 : Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo -Các nhóm nhận nhiệm vụ, họp nhóm thảo luận thống ý kiến cử đại diện trình bày trước lớp - Cả lớp cùng nhận xét ,xác định ý kiến đúng 3’ IV.- Củng cố – Dặn dò : - Gọi vài HS nêu lại các khởi nghĩa tiêu biểu -HS nêu nhân dân ta thời kì Bắc thuộc -Dặn HS đọc kĩ các bài đã học để nắm kiến -Lắng nghe thức.Đọc trước bài “ Đinh Bộ Lĩnh dẹp lọan 12 sứ quân “ - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: TẬP ĐỌC NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ A.- MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : 1/ Đọc trơn bài , đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên ,vui tươi ,thể niềm vui , niềm khao khát các bạn nhỏ ước mơ tương lai tốt đẹp 2/ Hiểu ý nghĩa bài : Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu , nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp 3/ Qua đó giáo dục các em ý thức mơ tưởng xây dựng sống tốt đẹp , no đủ ,hoà bình B.- CHUẨN BỊ : 1-GV : Tranh minh họa bài đọc SGK 2-HS : SGK C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ I.- Ổn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn -Hát HS chuẩn bị dụng cụ học tập -Lấy sách chuẩn bị học tập 5’ II.- Kiểm tra bài cũ : nhóm HS : Lop3.net (3) - Nhóm ( gồm HS ) : Đọc phân vai màn kịch “ Ở Vương quốc tương lai “ ,trả lời câu hỏi SGK - Nhóm ( gồm HS ) : Đọc màn , trả lời câu hỏi 3, - Nhận xét cho điểm em 1’ III.- Dạy bài : / Giới thiệu : Đọc bài Nếu chúng mình có phép lạ các em biết thêm ước mơ tốt đẹp thiếu nhi - Cho HS quan sát tranh minh họa SGK 10’ 1/Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài a) Luyện đọc : - Cho HS nối tiếp đọc khổ thơ bài - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ dễ đọc sai - Hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ và nhấn giọng + Khổ : Nếu chúng mình có phép lạ Bắt hạt giống nảy mầm nhanh Chớp mắt / thành cây đầy Tha hồ / hái chén ngon lành + Khổ : Nếu chúng mình có phép lạ Hoá trái bom / thành trái ngon Trong ruột không còn thuốc nổ Chỉ toàn kẹo với bi tròn - Cho HS luyện đọc theo cặp 10’ - GV đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm , đọc lướt bài thơ,trả lời các câu hỏi + Câu thơ nào lặp lại bài nhiều lần? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì ? + Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ Những điều ước là gì? + Hãy giải thích ý nghĩa cách nói sau : > Ước “ không còn mùa đông “? > Ước “ hoá trái bom thành trái ngon “? + Em thấy ước mơ các bạn nhỏ bài thơ là ước mơ nào? 10’ Lop3.net -Nhóm đọc phân vai màn + trả lời câu hỏi - Nhóm đọc phân vai màn + trả lời câu hỏi - Nghe giới thiệu bài - Quan sát tranh minh họa ,nêu nhận xét - HS đọc khổ thơ ( HS thứ đọc khổ thơ 4+5 ) - Luyện đọc các từ : giống , phép , xuống ,sao , trời - Mỗi em đọc khổ ,nối tiếp đến hết bài - Cả lớp theo dõi - Theo dõi nắm cách đọc diễn cảm GV - Đọc thầm, đọc lướt bài thơ ,thảo luận tìm ý trả lời các câu hỏi ,nêu : + …câu : Nếu chúng mình có phép lạ … nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha thiết + Khổ 1: Các bạn ước muốn cây mau lớn + Khổ : Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn để làm việc + Khổ : Các bạn ước trái đất không còn mùa đông + Khổ :Các bạn ước trái đất không còn bom đạn , trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn + …ước thời tiết lúc nào dễ chịu ,không còn thiên tai , không còn tai hoạ đe dọa người +…ước giới hoà bình ,không còn bom đạn , chiến tranh + Đó là ước mơ lớn , ,những ước mơ cao đẹp , ước mơ sống no đủ (4) c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ -Cho HS đọc nối tiếp bài thơ - Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ thơ - Cho lớp nhẩm HTL bài thơ -Cho HS thi đọc thuộc lòng - Nhâïn xét , khen em đọc hay 3’ ,ước mơ làm việc ,ước không còn thiên tai , giới chung sống hoà bình + HS phát biểu tuỳ ý và liù giải lí mình thích -4 HS nối tiếp đọc bài thơ - Luyện đọc diễn cảm khổ thơ và - Cả lớp nhẩm thuộc lòng bài thơ -4 HS đọc thuộc lòng - Lớp nhận xét IV.- Củng cố – Dặn dò : -Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ? - Bài thơ nói các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp -Dặn HS tiếp tục học thuộc lòng bài thơ, đọc trước bài “Đôi giày ba ta màu xanh “ để chuẩn bị cho bài học sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: -TOÁN LUYỆN TẬP A.- MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố : - Tính tổng các số và vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tiện - Tìm thành phần chưa biết phép cộng ,phép trừ ; tính chu vi hình chữ nhật , giải toán có lời văn - Rèn cho HS đức tính cẩn thận , chính xác B.-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1-GV : SGK,SGV 2-HS : SGK C-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ I.- Ổn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn -Hát HS chuẩn bị dụng cụ học tập -Lấy sách chuẩn bị học tập 4’ II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : HS trả lời : -Nêu tính chất kết hợp phép cộng? (TB) - Khi thực tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba - Viết công thức biểu diễn tính chất kết hợp -(a+b)+c=a+(b+c) phép cộng? (TB) III.- Dạy bài : 1’ / Giới thiệu : Nêu đề bài và mục tiêu bài học - Nghe giới thiệu , ghi đề bài 32’ 2/ Hướng dẫn luyện tập Bài : - Bài tập yêu cầu các em làm gì? (HSTB ) - Hướng dẫn thêm : Muốn tính tổng cách - Tính tổng cách thuận tiện thuận tiện các em nên áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng.Khi tính ,các em có -Theo dõi nắm cách tính tính giá trị các thể đổi chỗ các số hạng tổng cho và thực biểu thức cộng các số hạng có tổng là các số tròn Trình bày cách tính và kết chục,tròn trăm,… - Cho HS làm bài tập hướng dẫn HS chữa bài - Nhận xét , chữa bài trên Lop3.net (5) trên Bài : Cho HS nêu yêu cầu bài tập tự làm bài và chữa bài Bài : - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS tóm tắt đề toán và giải - Chấm bài ,nhận xét và cho điểm HS Bài : - Cho HS đọc to đề bài , xác định công thức tính chu vi hình chữ nhật P = ( a + b ) x - Cho HS tự làm bài chữa bài -Làm bài tập : a)x - 306 = 504 b) x + 254 = 680 x = 504 + 306 x = 680 – 254 x = 810 x = 426 - Làm bài tập : Số dân tăng thêm sau hai năm là : 79 + 71 = 150 ( người ) Số dân xã sau hai năm là : 5256 + 150 = 5406 ( người ) Đáp số : 150 người ; 5406 người - Làm bài tập : a) Chu vi hình chữ nhật là : P= (16+12) x2 = 56 (cm) b) Chu vi hình chữ nhật là : P= (45+15) x = 120(m) 2’ IV.- Củng cố – Dặn dò : -Nêu nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -HS nêu - Dặn HS xem lại các bài tập , chữa lại các bài sai -Lắng nghe cho đúng.Chuẩn bị cho bài học sau “ Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó “ -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: KHOA HỌC BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH A.- MỤC TIÊU : Giúp HS : - Nêu dấu hiệu để phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc cơthể bị các bệnh thông thường - Có ý thức theo dõi sức khoẻ thân và nói với cha mẹ người lớn có dấu hiệu bị bệnh -Giáo dục HS giữ gìn sức khoẻ B.- CHUẨN BỊ : 1-GV : - Các hình minh họa trang 32 , 33 SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi cho hoạt động 2-HS : SGK C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ I.- Ổn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập 4’ II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : - Kể tên số bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá mà em biết?(TB) -Nguyên nhân nào gây các bệnh lây qua đường Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát - Lấy sách chuẩn bị học tập HS trả lời: - Các bệnh tiêu chảy ,lị,tả,…là bệnh lây qua đường tiêu hoá - Do ăn uống không hợp vệ sinh , môi trường (6) tiêu hoá?(K) 1’ 9’ 9’ xung quanh bẩn , uống nước không đun sôi,tay chân bẩn III.- Dạy bài : 1-Giới thiệu : Các em đã biết nguyên nhân và cách đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá còn bệnh thông thường thì có dấu hiệu nào để nhận biết chúng và bị bệnh ta cần làm gì? Chúng ta cùng học bài “ Bạn cảm thấy nào bị bệnh “ để biết điều đó 2-Hoạt động : Kể chuyện theo tranh - Cho HS quan sát các hình trang 32 SGK , thảo luận và trình bày theo nội dung sau : + Sắp xếp các hình có liên quan với thành câu chuyện.Mỗi câu chuyện gồm tranh thể Hùng lúc khoẻ , lúc bị bệnh và lúc chữa bệnh + Ke ålại câu chuyện đó cho người nghe với nội dung mô tả dấu hiệu cho em biét Hùng khỏe và Hùng bị bệnh - Nhận xét , tổng hợp các ý kiến các nhóm - Nhận xét , tuyên dương các nhóm trình bày tốt 3-Hoạt động :Những dấu hiêu và việc cần làm bị bệnh -Yêu cầu HS đọc , suy nghĩ và trả lời các câu hỏi : +Em đã bị mắc bệnh gì? + Khi bị bệnh đó , em cảm thấy người nào? + Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh ,em phải làm gì? Tại phải làm vậy? - Gọi HS trình bày Các em khác có thể nhận xét bổ sung - Nhận xét ,tuyên dương các HS có hiểu biết tốt -Kết luận : Khi khoẻ mạnh thì ta cảm thấy thoải mái dễ chịu Khi bị bệnh , có thể có dấu hiệu hắt sổ mũi , chán ăn , mệt mỏi đâu bụng ,nôn mửa ,tiêu chảy , sốt cao ,… 4-Hoạt động : Trò chơi :” Mẹ ,con bị ốm “ Lop3.net - Nghe giới thiệu bài -Ghi đề bài -Các nhóm họp,xem tranh , thảo luận ,sắp xếp tranh theo yêu cầu cử đại diện trình bày , nêu : N1: Câu chuyện thứ gồm các tranh , ,8 Hùng học , thấy có khúc mía mẹ vừa mua để trên bàn.Cậu ta dùng để xiếc mía vì cậu thấy mình khoẻ , không bị sâu.Ngày hôm sau , cậu thấy đau ,lợi sưng phồng lên ,không ăn không nói được.Hùng bảo với mẹ và mẹ đưa Hùng đến nha sĩ để chữa N2 : Câu chuyện gồm các tranh 6,7,9 Hùng tập nặn ô tô đất sân thì bác Nga chợ về.Bác cho Hùng ổi, cậu ta xơi luôn.Tối đến, Hùng thấy bụng đau dội và bị tiêu chảy Mẹ bạn liền đưa bạn đến bác sĩ để khám bệnh N3 :Câu chuyện gồm các tranh 2,3,5 Chiều mùa hè oi ,Hùng vừa đá bóng xong liền bơi cho khỏe.Tối đến,cậu hắt hơi,sổ mũi.Mẹ cậu cặp nhiệt độ thấy cậu sốt cao.Hùng mẹ đưa đến bác sĩ để tiêm thuốc , chữa bệnh - Làm việc cá nhân - HS độc lập suy nghĩ trả lời các câu hỏi ,nêu :VD em HS nêu : 1) Em đã bị bệnh tiêu chảy ) Khi đó , em cảm thấy đau bụng dội ,buồn nôn, muốn ngoài liên tục ,cơ thể mệt mỏi ,không muốn ăn thứ gì 3) Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh , em phải báo với bố mẹ thầy cô giáo ,người lớn Vì người lớn biết cách giúp em khỏi bệnh (7) 8’ - Chia nhóm theo dãy bàn Phát cho nhóm tờ giấy ghi tình - Cho các nhóm đóng vai các nhân vật tình - Người phải nói với người lớn dấu hiệu bệnh - Các tình đưa là : + Tình : Ở trường,Nam bị đau bụng và ngoài nhiều lần Nếu em là Nam , em làm gì? + Tình : Đi học , Bắc thấy hắt , sổ mũi và cổ họng đau.Bắc định nói với mẹ mẹ nấu cơm Theo em, Bắc nói gì với mẹ? - Kết luận : Khi người cảm thấy khó chịu và không bình thường phải báo cho cha mẹ người lớn biết để kịp thời phát bệnh và chữa trị - Tiến hành thảo luận nhóm ,sau đó đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm tập đóng vai nhóm , các thành viên góp ý cho - VD : + Nhóm : HS1 : Mẹ ơi,con bị ốm ! HS2 : Con thấy người nào? HS1 : Con bị đau bụng , ngoài nhiều lần ,người mệt HS2: Con bị tiêu chảy ,để mẹ lấy thuốc cho uống + Nhóm : Bắc nói : -Mẹ , thấy mình bị sổ mũi , hắt và đau cổ họng Con bị dau cảm cúm hay mẹ ! 3’ IV.- Củng cố – Dặn dò : - Khi bị bệnh, em cảm thâùy nào? Nếu cảm -HS nêu thấy có dấu hiệu bị bệnh thì em phải làm gì? -Dặn HS học thuộc mục bạn cần biết ( trang 33) và -Lắng nghe luôn có ý thức nói với người lớn thể bị bệnh - Nhận xét tiết học : Rút kinh nghiệm: Thứ ba Ngày dạy : 13/10/2009 MÔN : CHÍNH TẢ Nghe – Viết : TRUNG THU ĐỘC LẬP A.- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Nghe-viêùt đúng chính tả,trìnhbày đúng đoạn bài Trung thu độc lập - Tìm và viết đúng chính tả tiếng bắt đầu r/d/gi để điền vào ô trống ,hợp với nghĩa đã cho - Giáo dục HS ý thức sử dụng đúng tiếng Việt B.- CHUẨN BỊ : 1-GV: - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2a , 3a - Chép sẵn bài tập 2a , 3a vào 2-HS : SGK,vở ghi C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ I.- Ổn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập 4’ II.- Kiểm tra bài cũ : Đọc cho HS viết các từ : - khai trường , vươn lên , sương gió , thịnh vượng ,bay lượn III.- Dạy bài : Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát - Lấy sách chuẩn bị học tập HS viết trên bảng lớp ,các HS khác viết bảng (8) 1’ 17’ / Giới thiệu : Nêu đề bài và mục đích yêu cầu / Hướng dẫn HS nghe- viết chính tả : - Đọc đề bài và đoạn viết chính tả : “ Ngày mai…vui tươi “ lượt - Hướng dẫn HS luyện viết đúng các từ : quyền , dòng thác ,phấp phới , soi sáng , bát ngát - Đọc chính tả cho HS viết - Hướng dẫn HS chấm chữa bài ,nêu nhận xét 15’ / Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a - Hướng dẫn : Bài tập 2a cho truyện vui : Đánh dấu mạn thuyền Truyện có để trống số chỗ.Nhiệm vụ các em là chọn tiến bắt đầu r , d , gi để điền vào chỗ trống cho đúng - Cho HS làm bài - Gọi HS đọc bài làm mình - Hướng dẫn HS nhận xét , chữa bài - Đáp án :giắt , rơi, dấu , rơi , gì , dấu , rơi ,dấu - Câu chuyên Đánh dấu mạn thuyền nói điều gì? ( HSK,G ) - Nghe giới thiệu bài - Mở SGK trang 66 theo dõi đoạn văn viết chính tả - Viết các từ khó lên bảng - Viết chính tả - Chấm chữa bài - HS đọc yêu cầu đề bài và câu chuyện vui : Đánh dấu mạn thuyền - HS làm bài tập ,1 HS làm bài bảng phụ - HS trình bày bài làm trước lớp - Cả lớp nhận xét ,chấm bài bảng lớp - Dựa vào bài chữa trên bảng , tự chữa bài - Truyện nói anh chàng ngốc đánh rơi kiếm xuống sông ,tưởng cần đánh dấu mạn thuyền chỗ kiếm rơi là mò kiếm ,không biết thuyền trên sông nên việc đánh dấu mạn thuyền chẳng có ý nghĩa gì - HS đọc ,cả lớp theo dõi - HS làm bài tập vào ,1 HS làm bài bảng - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3a - Hướng dẫn : Bài tập cho sẵn nghĩa số từ Các em có nhiệm vụ tìm các từ có tiếng mở đầu r - Nhận xét , chữa bài trên , d gi đúng với nghĩa đã chọn - Hướng dẫn HS nhận xét , chữa bài bài 2a - Đáp án : rẻ , danh nhân ,giường - Chấm HS,đánh giá ,cho điểm em 2’ IV.- Củng cố – Dặn dò : -Nhắc nhở HS chữa lỗi viết sai bài chính tả -HS viết các lỗi sai nhiều lần nhà và bài tập Chú ý nhớ kĩ để lần sau không còn sai -Nhận xét tiết học -Về chuẩn bị bài hôm sau Rút kinh nghiệm: MÔN : TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ A.- MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Rèn cho HS đức tính cẩn thận chính xác B.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ I.- Ổn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn -Hát Lop3.net (9) 4’ HS chuẩn bị dụng cụ học tập II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : - Nêu tính chất kết hợp phép cộng? (TB) - Viết công thức biểu diễn tính chất kết hợp phép cộng? (TB) III.- Dạy bài : 1’ / Giới thiệu : Nêu đề bài và mục tiêu bài học 15’ / Hướng dẫn HS tìm số biết tổng và hiệu hai số đó - Gọi HS đọc bài toán ví dụ SGK - Bài toán cho biết gì? (HSK) - Bài toán hỏi gì? (HSTB) - Cho HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán - Hướng dẫn HS tìm trên sơ đồ lần số bé tính số bé , số lớn +Nếu bớt phần thì ta còn tổng hai số là bao nhiêu? + Tổng này lần số bé? ( TB ) + Em hãy nêu cách giải bài toán ? ( HSG ) - Hướng dẫn HS nhận xét rút kết luận : Số bé = ( Tổng - Hiệu ) : - Hướng dẫn HS tìm trên sơ đồ lần số lớn tìm số lớn,số bé theo các bước cách giải 1( xem SGK ) - Hướng dẫn HS nhận xét rút kết luận : Số lớn = ( Tổng + Hiệu ) : - Lưu ý HS : Bài toán có hai cách giải ,em có thể chọn hai cách để giải toán thực hành 16’ giải loại toán này / Thực hành : Bài : Cho HS tóm tắt bài toán ,phân tích các liệu , xác đinh dạng toán giải bài toán Bài : Cho HS tiến hành bài Bài : Tiến hành hai bài trên ,song cho nửa lớp giải cách ( GV định ) 10 Lop3.net -Lấy sách chuẩn bị học tập HS trả lời - Khi thực tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba -(a+b)+c=a+(b+c) - Nghe giới thiệu bài -1 HS đọc đề bài toán - Tổng hai số là 70,hiệu hai số là 10 - Bài toán yêu cầu tìm hai số - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng : Số lớn : I -I I Số bé : I -I 10 70 Bài giải : Cách : Hai lần số bé là : 70 - 10 = 60 Số bé là : 60 : = 30 Số lớn là : 30 + 10 = 40 Đáp số : Số bé :30 ; Số lớn : 40 -Cách : Hai lần số lớn là : 70 + 10 = 80 Số lớn là : 80 : = 40 Số bé là : 70 - 40 = 30 Đáp số : số lớn : 40 ; Số bé : 30 -Thực hành : Bài : Tóm tắt : Tuổi bố : I -I I 58 Tuổi : I -I 38 tuổi tuổi Bài giải : Hai lần tuổi là : 58 - 38 = 20 ( tuổi) Tuổi là : 20 : = 10 (tuổi) (10) Tuổi bố là : 10 + 38 = 48 ( tuổi ) Đáp số : Bố : 48 tuổi ; Con : 10 tuổi Bài : Giải bài ( Đáp số :16 HS trai ,12HSgái) Bài : Giải cách ( Đáp số : 4A:275cây;4B: 325 cây 3’ IV.- Củng cố – Dặn dò : - Khi biết tổng và hiệu hai số ,muốn tìm số bé - [ Số lớn= (Tổng + Hiệu ) :2 ] trước (số lớn trước) ta làm nào? - [ Số bé = (Tổng - Hiệu ) :2 ] - Dặn HS đọc kĩ lại bài ,nắm cách giải -GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: -LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI,TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : - Nắm cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người , tên địa lí nước ngoài phổ biến , quen thuộc -Giáo dục tính cẩn thận B.- CHUẨN BỊ : 1-GV : - Phiếu học tập -Khoảng 20 lá thăm để HS chơi trò chơi du lịch , 10 lá thăm ghi tên thủ đô nước ,10 lá thăm ghi tên nước 2-HS :SGK C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ I.- Ổn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập 4’ II.- Kiểm tra bài cũ : Đọc cho HS viết : - HS(TB) : Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất ,mía đường tỉnh Thanh Tố Hữu -HS(TB) : Chiếu Nga Sơn,gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định , lụa hàng Hà Đông … Tố Hữu III.- Dạy bài : 1’ / Giới thiệu : Các em đã biết cách viết tên người , tên địa lí Việt Nam.Tiết học hôm giúp các em nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài ; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người , tên địa lí nước ngoài phổ biến , 13’ quen thuộc / Phần nhận xét : Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Đọc mẫu các tên riêng tiếng nước ngoài cho HS nghe 11 Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát -Lấy sách chuẩn bị học tập HS lên viết trên bảng lớp ( tên tác giả ) - Nghe giới thiệu - Ghi đề bài - HS đọc yêu cầu bài tập - Nghe GV đọc mẫu - Ba,bốn HS đọc lại các tên người,tên địa lí tiếng nước ngoài (11) - Hướng dẫn HS đọc đúng ( đúng ) theo chữ viết : Môrít-xơ Mát-téc-lích , Hi-ma-lay-a ,… Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Giao việc : Bài tập này yêu cầu các em phải nêu nhận xét cấu tạo và cách viết phận tên riêng nước ngoài - Cho HS làm bài trình bày dựa vào gợi ý - Nhận xét , chốt lại Tên người : Lép Tôn-xtôi gồm phâïn : Lép và Tôn-xtôi Bộ phận gồm tiếng : Lép Bộ phận gồm tiếng : Tôn / xtôi Mô-rít-xơ Mát-téc-lích gồm phận :Mô-rít-xơ và Mát-téclích Bộ phận gồm tiếng : Mô / rít / xơ Bộ phận gồm tiếng : Mát / téc / lích Tô-mát Ê-đi-xơn gồm phận : Tô-mát và Ê-đi-xơn Bộ phận gồm tiếng : Tô /mát Bộ phận gồm tiếng : Ê / / xơn Tên địa lí : Hi-ma-lay-a có phận gồm tiếng : Hi / ma/ lay/ a Đa-nuýp có phận gồm tiếng : Đa / nuýp Lốt Aêng – giơ – lét có phận là Lốt và Aêng-giơ-lét Bộ phận gồm tiếng : Lốt Bộ phận gồm tiếng : Aêng / giơ / lét Niu Di-lân có phận là Niu và Di-lân Bộ phận gồm tiếng : Niu Bộ phận gồm tiếng : Di / lân Công-gô có phận gồm tiềng là Công / gô - Chữ cái đầu phận viết nào? - Cách viết các tiếng cùng phận nào? Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn : Bài tập này cho số tên người,tên địa lí nước ngoài , các em nhận xét xem cách viết các tên người , tên địa lí 4’ đó có gì đặc biệt ? - Kết luận : Cách viết giống tên riêng Việt Nam : tất các tiếng viết hoa 3/ Phần ghi nhớ : 15’ - Cho HS đọc phần ghi nhớ bài học -Cho HS lấy ví dụ minh họa / Phần luyện tập : Bài tập : Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn :Bài tập cho đoạn văn đó có số tên riêng còn viết sai ,các em phải viết lại tên riêng đó cho đúng 12 Lop3.net - HS đoc , lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân - Một vài HS trình bày - Lớp nhận xét - … viết hoa - Giữa các tiếng cùng phận có gạch nối - HS đọc , lớp đọc thầm - HS làm bài - Một số HS trình bày bài làm - Cả lớp nhận xét chữa bài -2,3 HS đọc phần ghi nhớ , lớp đọc thầm -1HS lấy ví dụ minh họa nội dung -1HS lấy ví dụ minh họa nội dung - HS đọc , lớp đọc thầm - HS làm bài - Một số HS trình bày bài làm - Cả lớp nhận xét chữa bài - Đoạn văn viết nơi gia đình (12) - Cho HS làm bài hướng dẫn chữa bài Lu-i Pa-xtơ sống ,thời ông còn nhỏ - Đáp án : Aùc – boa,Lu-i Pa-xtơ , Aùc-boa,Quy-dăng-xơ - Đoạn văn viết vềai? -Giảng : Lu-i Pa-xtơ (1822-1895) là nhà bác học tiêùng giới đã chế các loại vắc-xin trị bệnh ,trong đó có bêïnh than , bệnh dại - HS đọc , lớp đọc thầm Bài tập : - HS làm bài Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài trên phiếu dán - Hướng dẫn :Bài tập cho số tên riêng còn viết sai ,các em lên bảng phải viết lại tên riêng đó cho đúng quy tắc - Một số HS trình bày bài làm - Cho HS làm bài hướng dẫn chữa bài - Cả lớp nhận xét chữa bài - Giải thích thêm tên người, tên địa danh : + An-be Anh-xtanh : Nhà vật lí học tiếng giới, người Anh (1879 – 1955 ) + Crít –xti-an An-đéc-xen : nhà văn tiếng giới chuyên viết truyện cổ tích , người Đan – Mạch ( 1805 – 1875 ) + I-u-ri Ga-ga-rin : nhà du hành vũ trụ người Nga , người đầu tiên bay vào vũ trụ ( 1934-1968 ) + Xanh Pê-téc-bua : kinh đô cũ nước Nga + Tô-ki-ô : thủ đô Nhật Bản + A-ma-dôn : Tên sông lớn Nam Mĩ + Ni-a-ga-ra : Tên thác nước lớn Ca-na-da và Mĩ 2’ IV.- Củng cố – Dặn dò : - Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài -HS nêu -Dặn HS học thuộc bài và đọc trước chuẩn bị cho bài sau : “ Lắng nghe Dấu ngoặc kép “ - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐỌC, ĐÃ NGHE A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : – Rèn kĩ nói : - Biết kể tự nhiên ,bằng lời mình câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông , phi lí - Hiểu truyện ,trao đổi với các bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn truyện ) 2.- Rèn kĩ nghe : HS chăm chú nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể bạn 3-Giáo dục HS tính tự tin,diễn đạt trôi chảy,… B.- CHUẨN BỊ : 1-GV: Tranh minh họa truyện Lời ước trăng 2-HS: Một số báo , sách ,truyên viết ước mơ C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I.- Ổn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị 13 Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát (13) dụng cụ học tập 3’ II.- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS dựa vào tranh minh họa kể lại 1,2 đoạn câu chuyện Lời ước trăng III.- Dạy bài : 1’ / Giới thiệu :Mỗi em biết vài câu chuyện nói ước mơ.Có ước mơ cao đẹp chắp cánh cho người bay xa.Cũng có ước mơ viễn vông ,phi lí ,chỉ mang lại kết buồn chán.Tiết kể chuyện hôm ,các em kể cho nghe câu chuyện đó 2/ Hướng dẫn HS kể chuyện 8’ a) Tìm hiểu yêu cầu đề bài : - Mời HS đọc lại đề bài - GV gạch chân các từ trọng tâm :được nghe , đọc ,ước mơ đẹp,viễn vông phi lí - Gọi HS nối tiếp đọc các gợi ý , , , SGK - Gọi HS đọc gợi ý 1: Em kể ước mơ cao dẹp hay kể ước mơ viễn vông ,phi lí? - Gọi HS đọc gợi ý 2,3 - Nhắc HS : Các em phải kể cau chuyện có đầu , có đuôi ,đủ phần : mở đầu , diễn biến , kết thúc Kể xong cần trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Truyện nào dài,các em cần kể đoạn,hai đoạn là 20’ b) Cho HS thực hành kể chuyện: trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện theo cặp , trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp : - Hướng dẫn HS nhận xét , khen HS kể hay 3’ -Lấy sách chuẩn bị học tập HS kể chuyện theo yêu cầu GV - Nghe giới thiệu bài - HS giới thiệu số truyện sưu tầm HS đọc lại yêu cầu đề bài - HS nối tiếp đọc gợi ý -Đọc thầm gợi ý - HS phát biểu -1 HS đọc , lớp đọc thầm -Từng cặp HS kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS xung phong thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp theo dõi ,nhận xét Bình chọn câu chuyện hay , người kể chuyện hấp dẫn IV.- Củng cố – Dặn dò : -Những câu chuyện các em vừa ke ånói chủ đề gì? - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể cho người thân nghe Lắng nghe ;xem trước để chuẩn bị nội dung cho bài tập kể chuyện đã chứng kiến tham gia vào tuần sau -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: - Thứ tư Ngày 14/10/2009 TẬP ĐỌC ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH 14 Lop3.net (14) A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : - Đọc lưu loát toàn bài Nghỉ đúng , tự nhiên câu dài để tách ý Biết dọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả chậm rãi ,nhẹ nhàng ,hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước ngày nhỏ chị phụ trách nhìn thấy đôi giàyba ta màu xanh ; vui ,nhanh thể niềm xúc động , vui sướng khôn tả cậu bé lang thang tặng đôi giày -Hiểu ý nghĩa bài : Để vận động cậu bé lang thang học ,chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ cậu ,làm cho cậu xúc động ,vui sướng vì thưởng đôi giày buổi đến lớp đầu tiên -Giáo dục HS biết yêu thương người gặp khó khăn B.- CHUẨN BỊ : 1-GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK 2-HS : SGK C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ I.- Ổn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II.- Kiểm tra bài cũ : 4’ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ “ Nếu chúng mình có phép lạ “ và trả lời câu hỏi : + Câu thơ nào lặp lại bài nhiều lần? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì ?(TB) + Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ? (K) 1’ III.- Dạy bài : / Giới thiệu : -Cho HS quan sát tranh minh họa bài đọc: - Bài đọc Đôi giày ba ta màu xanh cho các em biết chị phụ trách Đội truyện tình thương yêu và quan tâm đến ước mơ cậu bé sống lang thang trên đường phố đã nghĩ cách để mang lại cho cậu niềm vui ,sự tin yêu buổi đầu cậu đến lớp 10’ 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : - Cho HS nối tiếp đọc đoạn bài văn - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó -Cho HS đọc các từ chú giải -Gọi HS đọc bài 10’ -GV đọc diễn cảm bài b) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : -Cho HS đọc thầm, đọc lướt đoạn , trả lời các câu hỏi + Nhân vật “ tôi “ truyện là ai? ( HSTB ) + Ngày bé , chị phụ trách đội mơ ước điều gì? 15 Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát HS đọc thuộc lòng bài thơ trả lời nêu : + …câu : Nếu chúng mình có phép lạ … nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha thiết +Bài thơ nói các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp - Quan sát tranh minh họa nêu gì em biết qua tranh - Nghe giới thiệu - Ghi đề bài - HS đọc nối tiếp đoạn ( lượt ) - Luyện đọc từ khó : giày , sát , khuy , run run ,ngọ nguậy - 2HS nêu nghĩa các từ : ba ta , vận động , cột -1 HS khá đọc bài - Đọc thầm, trả lời các câu hỏi : +Là chị phụ trách đội TNTP + Chị mơ ước có đôi giày ba ta màu xanh anh họ chị (15) ( HSTB) + Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta? ( HSK,G) + Mơ ước chị phụ trách ngày có đạt không ( HSK) -Gọi HS đọc đoạn 2,cả lớp đọc thầm ,trả lời câu hỏi : + Chị phụ trách đội giao việc gì? ( TB) + Chị phát Lái thèm muốn cái gì? ( K ) + Vì chị biết điều đó? (TB) + Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái ngày đầu tiên đến lớp? ( HSG ) 11’ + Tại chị lại chọn cách làm đó? ( HSK) + Chi tiết nào nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày? ( HSG) 3’ c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : - Cho HS đọc diễn cảm toàn bài : chú ý giọng đọc ,nhấn giọng đã hướng dẫn trên - Cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương HS đọc hay IV.- Củng cố – Dặn dò : - Đọc qua bài văn ,em thấy ý nghĩa nội dung bài văn nói lên điều gì? - Về đọc bài , chuẩn bị bài “Thưa chuyện với mẹ” -Nhận xét tiết học + Cổ giày ôm sát chân Thân giày làm vải cứng, dáng thon thả ,màu vải màu da trời ngày thu Phần thân gần sát cổ có hai hàng khuy dập luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang + Mơ ước chị ngày không đạt Chị tưởng tượng mang đôi giày thì bước nhẹ và nhanh ,các bạn nhìn thèm muốn - 1HS đọc ,cả lớp đọc thầm , trả lời các câu hỏi + Vận động Lái , cậu bé nghèo,sống lang thang trên đường phố,đi học + Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi + Vì chị theo lái trên khắp các đường phố + Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu Lái đến lớp + Vì chị muốn mang lại niềm vui cho Lái để Lái hiểu chị thương Lái,muốn Lái học + Tay Lái run run ,môi cậu mấp máy ,mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống bàn chân Lái cột hai giày vào , đeo vào cổ , nhảy tưng tưng - Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét -HS nêu Lắng nghe TOÁN LUYỆN TẬP A.- MỤC TIÊU : Giúp HS : - Rèn kĩ giải bài toán tìm số biết tổng và hiệu hai số đó - Củng cố kĩ đổi đơn vị đo khối lượng , đơn vị đo thời gian - Qua đó , giáo dục cho HS đức tính cẩn thận , chính xác B.-CHUẨN BỊ: 1-GV : SGK 2-HS : SGK,VBT C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ I.- Ổn định tổ chức II.- Kiểm tra bài cũ : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát 16 Lop3.net (16) 4’ Khi biết tổng và hiệu hai số ,muốn tìm số bé trước ta làm nào? (TB) - Khi biết tổng và hiệu hai số ,muốn tìm sốù lớn trước ta làm nào? (TB) III.- Dạy bài : / Giới thiệu : Nêu đề bài và mục tiêu bài học 1’ / Hướng dẫn HS luyện tập 30’ Bài - Gọi HS đọc đề toán tự làm bài - Hướng dẫn HS chữa bài ,yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn,số bé bài toán biết tổng và hiệu hai số đó Bài : - Gọi HS đọc đề toán ,1HS vẽ sơ đồ tóm tắt ,xác định dạng toán tự giải - Gọi HS giải bảng lớp - Cho các HS khác giải - Hướng dẫn HS nhận xét , chữa bài Bài : - Tiến hành tương tự bài tổ chức cho HS đổi cách giải ,em nào baòi đã giải cách thì bài này giải cách và ngược lại Bài : Gọi HS đọc đề toán ,sau đó cho HS thực hành vẽ sơ đồ đoạn thẳng tóm tắt đề toán - Để dễ cho việc thực các phép tính giải bài tập,ta cần làm gì với các đơn vị đo? (HSK,G ) - Cho HS tiến hành giải bài toán chữa bài - Chấm bài số HS IV.- Củng cố – Dặn dò : -Dặn HS chữa lại các bài tập làm chưa đúng và chuẩn bị bài “Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: HS trả lời nêu : [ Số bé = (Tổng – Hiệu ) :2 ] [ Số lớn= (Tổng + Hiệu ) :2 ] - Ghi đề bài - HS làm bài : Bài a) : HS khá làm mẵ trên bảng lớp Bài b ) : Cả lớp giải trên bảng Bài c) : Cả lớp giải bài tập -Nhận xét ,chữa bài - Làm bài tập : + Tóm tắt : HS trai :I I I HS HS gái : I I 4HS + Bài giải : Hai lần số học sinh trai là : 28 + = 32 HS ) Số học sinh trai là : 32 : = 16 HS ) Số học sinh gái là : 16 - = 12 HS ) Đáp số : 16 HS trai , 12 HS gái -Làm bài tập Đáp số : Phân xưởng : 540 sản phẩm Phân xưởng : 660 sản phẩm Lop3.net ( ( ( - HS đọc đề toán ,cả lớp vẽ sơ đồ tóm tắt.- - Đổi tất các đơn vị đo từ , tạ ki-lôgam Bài giải : tạ = 5200 kg tạ = 800 kg Hai lần số thóc đã thu hoạch ruộng thứ : 5200 + 800 = 6000 ( kg ) Số thóc đã thu hoạch ruộng thứ : 6000 : = 3000 ( kg ) Số thóc đã thu hoạch ruộng thứ hai : 3000 - 800 = 2200 ( kg ) Đáp số : 3000kg và 2200 kg 3’ 17 28 -HS lắng nghe (17) TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : -Củng cố khả phát triển câu chuyện - Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian -Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian B.- CHUẨN BỊ : 1-GV : Tranh minh họa truyện “ Vào nghề “ ( SGK trang 75 ).Phiếu học tập 2-HS : SGK ,vở TLV C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ I.- Ổn định tổ chức II.- Kiểm tra bài cũ : HS , em đọc bài làm tiết TLV trước.- Nhận xét , cho điểm em III.- Dạy bài : 1’ / Giới thiệu : Trong tiết TLV hôm , các em tiếp tục luyện tập cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Và các em luyện cách viết câu mở đoạn làm để kết nối các đoạn văn với / Hướng dẫn HS làm bài tập 12’ Bài tập : -Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS : Bài tập yêu cầu các em dựa theo cốt truyện Vào nghề để viết lại câu mở đầu cho đoạn văn - Cho HS làm bài ,phát phiếu học tập cho HS làm trình bày trên bảng - Cho lớp nhận xét , chữa chung 8’ 9’ Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - Hướng dẫn HS : Bài tập yêu cầu các em đọc lại các đoạn văn vừa hoàn chỉnh và cho biết : + Các đoạn văn xếp theo trình tự nào? + Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì việc thể trình tự ấy? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát HS đọc bài : Trong giấc mơ,em bà tiên cho điều ước - Nghe giới thiệu bài - 1HS đọc yêu cầu BT1 - Mở SGK trang 73 đọc lại cốt truyên.và xem tranh minh họa truyện Vào nghề - Mỗi HS làm bài cá nhân - HS làm bài trên phiếu dán lên bảng lớp - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu BT2 - Làm bài tập,nêu : + Các đoạn văn xếp theo trình tự thời gian + Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò thể thể tiếp nối thời gian để nối hai đoạn văn với Bài tập : Cho HS đọc yêu cầu BT3 - Hướng dẫn HS : Bài tập yêu cầu các em kể lai - HS đọc yêu cầu BT3 câu chuyện em đã học các tiết Tập đọc ,Kể chuyện - Nghe hướng dẫn ,nắm cách làm , TLV xếp theo trình tự thời gian Khi kể , các em cần bài chú ý làm rõ trình tự tiếp nối các việc - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày trước lớp 18 Lop3.net (18) - GV nhận xét ,tuyên dương HS kể hay ,biết chọn đúng câu chuyện kể theo trình tự thời gian - HS chuẩn bị cá nhân - Một số HS thi kể trước lớp - Lớp nhận xét 3’ IV.- Củng cố – Dặn dò : - Khi kể chuyện theo trình tự thời gian thì em chú ý điều gì? - Việc nào xảy trước thì kể - Dặn HS ghi nhớ để có thể phát triển câu chuyện theo trình tự trước, việc nào xảy sau thì kể thời gian kể chuyện sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN A.- MỤC TIÊU : Sau bài học , HS có khả : - Biểt và trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân TâyNguyên: Trồng cây công nghiệp lâu năm trên đất ba dan và chăn nuoi gia súc lớn trên các đồng cỏ - Rèn luyện kĩ xem, phân tích đồ , bảng thống kê,… - Biết mối quan hệ điều kiện tự nhiên và hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên B.- CHUẨN BỊ : 1-GV : Lược đồ số cây trồng và vật nuôi Tây Nguyên Bản đồ dịa lí tự nhiên Việt Nam 2-HS : SGK C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG 1’ 4’ 1’ 14’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I.- Ổn định tổ chức II.- Kiểm tra bài cũ : Đưa các ô chữ đây và các câu hỏi gợi ý cho HS chơi trò chơi ô chữ kì diệu : 1/Tây nguyên là nơi sinh sống ……………… 2/ Ngôi nhà chung lớn buôn ,nơi diễn nhiều sinh hoạt tập thể 3/Khố , váy là ………đặc trưng người Tây Nguyên 4/Người Tây Nguyên thường tổ chức việc này vào mùa xuân sau vụ thu hoạch III.- Dạy bài : 1-Giới thiệu :Trong bài học hôm , các em tìm hiểu đặc điểm bật hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên 2-Hoạt động : Trồngcây công nghiệp trên đất ba dan - Cho Hs quan sát hình 1,chỉ trên lược đồ và kể tên các cây trồng chủ yếu Tây Nguyên và giải thích lí -Yêu cầu thảo luận cặp đôi ,quan sát bảng số liệu diện tích trồng cây công nghiệp Tây Nguyên,trả lời các câu hỏi sau : 19 Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát HS trả lời nêu : N H I N H T R L Ê U D À R A N Ễ G H Â N Ô P H Ộ T Ô C N G Ụ C I - Nghe giới thiệu bài -HS lên bảng vừa trên lược đồ vừa trình bày : + Những cây trồng chủ yếu Tây Nguyên là cao su , cà phê,hồ tiêu , chè ,… + Lí do:Đó là cây công nghiệp lâu năm -Tiến hành thảo luận cặp đôi -Đại diện các cặp đôi trình bày ý kiến (19) 1/Cây công nghiệp nào trồng nhiều 1- Cây công nghiệp trồng nhiều Tây Nguyên? Ở tỉnh nào có cà phê thơm ngon Tây tiếng? Nguyên là cây cà phê với diện tích là 494 200 Trong đó tiếng là cà phê Buôn Ma Thuột 2/Cây công nghiệp có giá trị kinh tế gì? - Kết luận : 2- Cây công nghiệp có giá trị kinh tế râùt cao 12’ Đất đỏ ba dan tơi xốp thích hợp để Tây thông qua việc xuất các hàng hoá này Nguyên trồng các loại cây công nghiệp lâu năm các tỉnh thành nước và đặc biệt với nước ,mang lại nhiều giá trị kinh tế cao ngoài 3-Hoạt động : Chăn nuôi gia súc lớn trên các -HS lớp nhận xét , bổ sung đồng cỏ -1-2 HS nhắc lại ý chính -Cho HS quan sát lược đồ số cây trồng và vật nuôi Tây Nguyên , bảng số liệu vật nuôi Tây Nguyên ( 2003 ) trả lời các câu hỏi sau : 1/Chỉ trên lược đồ và nêu tên các vật nuôi Tây - Tiến hành thảo luận cặp đôi - Đại diện các cặp đôi trìnhbày ý kiến ,nêu Nguyên 2/ Vật nuôi nào có số lượng nhiều hơn?Tại : 1/ Vài HS lên bảng và nêu tên các vật nuôi Tây Nguyên chăn nuôi gia súc lớn lại phát triển? Tây Nguyên : bò , trâu , voi ,… 3/Ngoài bò,trâu ,Tây Nguyên còn có vật nuôi nào 2/ Vật nuôi có số lượng nhiều là bò Tây đặc trưng? Để làm gì? Nguyên có nhiều đồng cỏ xanh tốt , thuận lợi - Nhận xét câu trả lời HS cho phát triển chăn nuôi gia súc lớn 3/ Ngoài trâu , bò ,Tây Nguyên còn có nuôi voi,dùng để chuyên chở và phục vụ du lịch -Cả lớp theo dõi ,nhận xét bổ sung 3’ IV.- Củng cố – Dặn dò : -Gọi HS đọc tóm tắt cuối bài Dặn HS học bài và đọc trước bài ”Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên(tt)” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Thứ năm Ngày dạy : 15/10/2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU DẤU NGOẶC KÉP A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép , cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép viết -Giáo dục HS thận trọng dùng dấu ngoặc kép B.- CHUẨN BỊ : 1-GV : Bảng phụ viết nội dung bài tập (Phần nhận xét ) Tranh ,ảnh tắc kè 2-HS : SGK C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ I.- Ổn định tổ chức : II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát HS trả lời 20 Lop3.net (20) 4’ - Nêu cách viết hoa tên người,tên địa lí nước ngoài ? - Cho ví dụ? 1’ III.- Dạy bài : 15’ / Giới thiệu : Nêu đề bài và mục đích y/ c cần đạt / Phần nhận xét Bài tập Treo bảng phụ có viết sẵn nội dung bài tập -Gọi HS đọc BT1 -Giao việc : Các em có nhiệm vụ đọc đoạn văn rõ từ ngữ và câu đặt dấu ngoặc kép đoạn văn là lời ai? Và nêu đượctác dụng dấu ngoặc kép đó - Cho HS làm bài trình bày kết - Hướng dẫn HS nhận xét và kết luận Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - Cho lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc lập? ( HSK) + Khi nào dấu ngoặc kép dùng kết hợp với dấu hai chấm? ( HSTB) Bài tập 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT3 Giới thiệu tranh tắc kè cho HS quan sát - Giao việc : Bài tập này yêu cầu các em đọc khổ thơ Phạm Đình Aân và cho biết khổ thơ 3’ đố,từ lầu dùng với ý nghĩa gì? - Cho HS làm bài 13’ - Cho HS trình bày trước lớp - Hướng dẫn HS nêu nhận xét , xác nhận ý đúng 3/ Phần ghi nhớ : - Cho 2-3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK 4/ Phần luyện tập : Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu BT ,đọc đoạn văn - Giao việc : BT cho đoạn văn và yêu cầu các em tìm lời dẫn trực tiếp đoạn văn đó - Cho HS làm bài và hướng dẫn chữa bài Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu BT2 21 Lop3.net -Khi viết tên người,tên địa lí nước ngoài , ta viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì các tiếng cần có gạch nối - VD : Ê-đi-xơn ,Lu-i Pa-xtơ , Pa-ri ,Tô-ki-ô ,… - HS đọc bài tập -HS làm bài tập trình bày nêu : + Những từ ngữ và câu đặt ngoặc kép là lời nói Bác Hồ + Dâùu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật.Đó có thể là : > Một từ hay cụm từ : “ người lính…” , “ đầy tớ trung thành nhân dân “ > Một câu trọn vẹn hay đoạn văn :” Tôi có ham muốn …” - HS đọc BT2 ,HS dựa vào phần ghi nhớ trả lời nêu : + Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp là từ hay cụm từ VD: Bác tự cho mình là “người lính” , là “ đầy tớ “ ,… + Dấu ngoặc kép dùng kết hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn “ VD: Bác nói :” Tôi có …” - HS đọc bài tập -HS làm bài tập trình bày nêu : + Từ lầu dùng với ý nghĩa : gọi cái tổ nhỏ tắc kè từ lầu để đề cao giá trị cái tổ đó + Dấu ngoặc kép trường hợp này dùng để đánh dấu từ lầu là từ dùng với ý nghĩa đặc biệt 2-3 HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - HS đọc bài tập -HS làm bài tập trình bày nêu : Lời dẫn trực tiếp đoạn văn là : “ Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ? “ và “ Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ… mùi soa “ - HS đọc bài tập -HS làm bài tập trình bày nêu : (21)