Đang tải... (xem toàn văn)
-Kó naêng: HS bieát nhaän ra moät toång hay moät hieäu cuûa hai hay nhieàu soá coù hay khoâng chia heát cho một số mà không cần tính giá trị của tổng hoặc hiệu đó.. -Thái độ: Rèn cho HS [r]
(1)Ngày soạn:29/ 8/ 2009 Tuaàn CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Muïc tieâu Kiến thức : áp dụng tính chất phép cộng và phép nhân để tính nhanh Kyõ naêng: Reøn kó naêng tính nhaåm Thái độ: cho hs biết cách vận dụng tính nhẩm vào thực tế ii.chuaoàn buõ sgk,bài tập toán6 tập1 bảng phụ Phấn màu IIi.Phöông phaùp daïy hoïc Phương pháp gợi mở IV.Tiến trình lên lớp 1.Kieåm tra: Nhaéc laïi tính chaát pheùp coäng, pheùp nhaân 2.Luyeän taäp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tính nhanh Baøi 43 SBT 5’ a, 81 + 243 + 19 = (81 + 19) + 243 = 343 b, 5.25.2.16.4 = (5.2).(25.4).16 = 10.100.16 = 16000 c, 32.47.32.53 = 32.(47 + 53) = 3200 Baøi 44 Tìm x bieát: x N a, 6’ (x – 45) 27 = x – 45 =0 x b, Trường THCS Lương Thế Vinh Lop7.net = 45 23.(42 - x) = 23 42 - x = x = 42 – x = 41 (2) Baøi 45 Tính nhanh 4’ A = 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 = (26 +33) + (27 +32) +(28+31)+(29+30) = 59 = 236 (số cuối + số đầu) x số số hạng : Caùch tính toång caùc soá TN lieân tieáp, caùc soá chaün(leû) lieân tieáp Baøi 49 Tính nhaåm baèng caùch aùp duïng tính chaát a(b- a, 19 c) = ab – ac = 8.(20 - 1) = 8.20 – 8.1 = 160 – = 152 b, 65 98 = 65(100 - 2) Baøi 51: a 25; 38 M = x N x = a + b b 14; 23 M = 39; 48; 61; 52 Baøi 52 a, a + x = a x 0 b, a + x > a x N* c, a + x < a x Baøi 56: Tính nhanh a, 2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3 = 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24(31 + 42 + 27) = 24.100 = 2400 b, 36.28 + 36.82 + 64.69 + 64.41 = 36(28 + 82) + 64(69 + 41) = 36 110 + 64 110 = 110(36 + 64) Trường THCS Lương Thế Vinh Lop7.net (3) = 110 100 = 11000 Baøi 58 n! = 1.2.3 n Giới thiệu n! 5! = 1.2.3.4.5 =120 3.Cuûng coá: Hướng dẫn nhà làm bài tập 59,61 Tuaàn 2: kí duyeät 31/ /2009 Ngày soạn: 4/ 9/ 2009 Tuaàn 3: BA ÑIEÅM THAÚNG HAØNG I.Muïc tieâu -Kiến thức: HS hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm Trong ba điểm thẳng hàng có và điểm nằm hai điểm còn lại -Kó naêng: HS bieát veõ ba ñieåm thaúng haøng, ba ñieå khoâng thaúng haøng -Thái độ: Sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận, chính xác II.Chuaån bò GV: thước thẳng HS: thước thẳng III.Phöông phaùp daïy hoïc Phương pháp vấn đáp ,luyện tập – thực hành Trường THCS Lương Thế Vinh Lop7.net (4) IV.Tiến trình lên lớp 1.Baøi cuõ 2.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV Baøi 1: Veõ ba ñieåm M, N, P thaúng haøng cho: a) N, P nằm cùng phía M b) M, P nằm khác phía N c) M nằm N và P HOẠT ĐỘNG CỦA HS Baøi a) Baøi 2:Veõ ba ñieåm A, B, C thaúng haøng cho điểm B nằm hai điểm A,C Có trường hợp vẽ Baøi 2: Có hai trường hợp hình vẽ Baøi 3:Veõ ba ñieåm A,B,C thaúng haøng cho a) Điểm A không nằm hai điểm B, C b) Điểm A nằm hai điểm B,C Baøi 3: Baøi 4: Bài 4:Trong các câu sau ,câu nào đúng, caâu naøo sai: a)Điểm K nằm G,H và điểm H nằm G,K b)Điểm H nằm K,G và điểm H nằm G,K c)Ñieåm G naèm K,H vaø ñieåm H khoâng naèm G,K Baøi 5:Xem hình beân vaø ñieàn vaøo choã troáng caùc phaùt bieåu sau: a)Điểm…nằm hai điểm A và C b)Hai điểm B và C nằm…đối với ñieåm A c)Hai điểm…và…nằm khác phía B Baøi 6:Xem hình vaø goïi teân caùc ñieåm: a)Nằm điểm M và P b)Không nằm hai điểm N và Q c)Nằm hai điểm M và Q Bài 7:Vẽ hình theo cách diễn đạt sau: a)Điểm M nằm hai điểm A và B,điểm N không nằm A,B(ba điểm N,A,B thaúng haøng) b)Điểm B năm hai điểm A,N,điểm M Trường THCS Lương Thế Vinh a)Sai b)Đúng c)Đúng Baøi 5: a)…B… b)…cuøng phía… c)…A vaø C Baøi 6: a)Ñieåm N b)Ñieåm M c)Ñieåm N vaø P Baøi 7: Lop7.net (5) nằm hai điểm A va B Ngày soạn: 17/8/2009 Tuaàn 5: I.Muïc tieâu THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH Tuaàn 3: Kí duyeät 5/ 9/2009 -Kiến thức: HS nắm quy ước thứ tự thực phép tính -Kĩ năng:HS biết vận dụng quy ước để tính đúng giá trị biểu thức -Thái độ : Rèn luyện cho HS tính cẩn thận tính toán II Chuaån bò GV: Một số bài toán liên quan đến thứ tự thực các phép tính HS: III Phöông phaùp daïy hoïc Phương pháp vấn đáp, luyện tập – thực hành IV Tiến trình lên lớp Baøi cuõ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài 1: Thực phép tính HOẠT ĐỘNG CỦA HS Baøi 1: a) 52 - 16 : 22 a) =3 25 – 16 : b) 15 141 + 59 15 =75 – =71 c) 23 17 – 23 14 b) = 15.(141 + 59) d) 20 – [ 30 – (5 – 1)2] = 15 200 = 3000 e) 17 85 + 15 17 - 120 c) =23.( 17 – 14) = = 24 d) =20 – [30 -16] =20 – 14 = e) =17 (85 + 15) – 120 =17 100 – 120 Trường THCS Lương Thế Vinh Lop7.net (6) =1700 – 120 = 1580 Bài 2: Tìm số tự nhiên x, biết: Baøi 2: a) 70 – 5.(x – 3) = 45 a) (x – 3) =70 – 45 b) 10 + x = 45 : 43 (x – 3) =25 c) x – 138= 23 32 x- =5 d) 231 – (x – 6) = 1339 : 13 x =5+3=8 b) 10 + x = 42 = 16 x = 16 – 10 = x= : = c) x – 138 = =72 2.x = 72 + 138 2.x = 210 x = 210 : = 105 d) 231 – ( x – 6) = 103 x- = 231 – 103 x – = 128 x = 128 + =134 Baøi 3: Haõy tính soá soá haïng cuûa daõy: Baøi 3: 8;12;16;20; ;100 Daõy soá: ;12; 16; 20; ; 100 coù: GV: hướng dẫn: (100 – 8) : + =24( soá haïng) Số số hạng = ( số cuối – số đầu): Bài 4: Tổng các số hạng dãy số đã k/ c hai soá + cho laø: Baøi 4: Haõy tính toång caùc soá haïng cuûa (8 + 100).24:2 = 1296 daõy soá: + 12 + 16 + 20 + + 100 GV:Để tính các số hạng dãy số mà Tuaàn 5: kí duyeät 19/9/2009 soá haïng lieân tieáp caùch cuøng ñôn vò , ta duøng CT: (Số đầu+số cuối).số số hạng :2 Ngày soạn:21/9/2009 Tuaàn TÍNH CHAÁT CHIA HEÁT CUÛA MOÄT TOÅNG I.Muïc tieâu -Kiến thức: HS nắm các tính chất chia hết tổng, hiệu Trường THCS Lương Thế Vinh Lop7.net (7) -Kó naêng: HS bieát nhaän moät toång hay moät hieäu cuûa hai hay nhieàu soá coù hay khoâng chia heát cho số mà không cần tính giá trị tổng hiệu đó -Thái độ: Rèn cho HS tính chính xác vận dụng các tính chất II.Chuaån bò GV: HS: III.Phöông phaùp daïy hoïc Phương pháp gợi mở IV.Tiến trình lên lớp 1.Baøi cuõ 2.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Baøi 1:Ap duïng tính chaát chia heát xeùt Baøi 1: xem moãi toång( hieäu) sau coù chia heát cho a) ta coù: 42 6; 54 6 khoâng? vaäy: (42 + 54) a) 42 + 54 b) ta coù: 600 6; 14 b) 600 – 14 vaäy (600 – 14) c) 120 + 48 + 20 Bài 2: thực phép tính a) 36 : 32 +23 22 c) ta coù:120 6; 48 6; 20 vaäy(120+48+20) Bài 2:HS hoạt động cá nhân a) 36 : 32 +23.22 b) (39.42 -37.42):42 =34 + 25 =81 +32 =113 b) (39.42-37.42) :42 =42(39-37):42 =42 : 42 Baøi 3: Cho toång A =12+15+21+x với x N Tìm điều kiện x để A chia hết Cho 3;để cho A không chia chia cho Bài 4:Khi chia số tự nhiên a cho 24,ta số dư là 10.Hỏi số a có chia hết cho khoâng? Coù chia heát cho khoâng? =2 Baøi : Ta coù:12 ;15 ; 21 Neáu x thì A chia heát cho Neáu x thì A khoâng chia heát cho Bài 4: HS hoạt động theo nhóm Ta coù: a = 24 b + 10 Vì 24 b +10 chia hết cho Trường THCS Lương Thế Vinh Lop7.net (8) Vaäy a chia heát cho Ta coù:24 b + 10 coù:24.b Bài 5:Chứng tỏ rằng: 10 khoâng chia heát cho a) Trong hai số hai số tự nhiên liên tieáp, coù moät soá chia heát cho b) Trong ba số tự nhiên liên tiếp , coù moät soá chia heát cho Vaäy a khoâng chia heát cho Baøi 5: a)Gọi số tự nhiên liên tiếp là:a và a + Neáu a =2k thì a Neáu a =2k + thì : a+1 =2k +1 +1=(2k +2) b)Gọi ba số tự nhiên liên tiếp là: b, b + 1, b + Neáu b =3k thì b Baøi 6:Ap duïng tính chaát chia heát ,xeùt xem toång chia heát cho a) 35+49+210 b) 42+50+140 c) 560+18+3 Neáu b = 3k + thì: b+1 =3k+1+2 =(3k+3) Neáu b=3k+ thì: b+1=3k+2+1=(3k+3) Baøi 6: a) 35+49+210 Ta coù:35 7; 49 7; 210 Vaäy:(35+49+21) b)hs tự làm c)hs tự làm Tuaàn 6: Kí duyeät 26/9/2009 Trường THCS Lương Thế Vinh Lop7.net (9) Trường THCS Lương Thế Vinh Lop7.net (10) Ngày soạn: 29/9/2009 Tuaàn7: DAÁU HIEÄU CHIA HEÁT CHO 2; 5; ;9 I.Muïc tieâu -Kiến thức: HS nắm vững các dấu hiệu chia hết cho 2; 5; 3; So saùnh daáu hieäu chia heát cho 2;5 vaø daáu hieäu chia heát cho 3;9 -Kĩ năng:HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; ;9 để tính nhanh số bài tập -Thái độ: Vận dụng linh hoạt ,sáng tạo để giải các dạng bài tập II.Chuaån bò GV: HS: III.Phöông phaùp daïy hoïc Phương pháp luyện tập- thực hành IV.Tiến trình lên lớp 1.Kieåm tra baøi cuõ HS1:Neâu daáu hieäu chia heát cho vaø HS2: Neâu daáu hieäu chia heát cho vaø HS3: Dấu hiệu chia hết cho 2; có gì khác so với dấu hiệu chia heát cho 3; 2.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV Baøi 1: Trong caùc soá 2141; 1345; 213; HOẠT ĐỘNG CỦA HS Baøi 1: 680; 156; 4620.Trong các số đó: a) Những số nào chia hết cho mà khoâng chia heát cho a) 156 b) Những số nào chia hết cho mà khoâng chia heát cho b) 1345 c) Những số nào chia hết cho vaø c) 680; 4620 d) Những số nào không chia hết cho caû vaø d) 2141; 213 Baøi 2:Toång (hieäu) sau coù chia heát cho khoâng? Coù chia heát cho khoâng? Baøi 2: HS leân baûng laøm a) 1.2.3.4.5 + 52 a)ta coù:1.2.3.4.5 2; 52 b) 1.2.3.4.5 – 75 Vaäy toång chia heát cho Trường THCS Lương Thế Vinh 10 Lop7.net (11) Ta coù:1.2.3.4.5 5; 52 Vaäy toång khoâng chia heát cho b)Ta coù:1.2.3.4.5 2; 75 Vaäy hieäu khoâng chia heát cho Bài 3:Điền chữ số vào * để số:35* Ta coù:1.2.3.4.5 5; 75 a)Chia heát cho Vaäy hieäu khoâng chia heát cho b) Chia heát cho Baøi 3: c) Chia heát cho caû vaø a) * {0;2;4;6;8} Bài 4: Từ đến 100 có bao nhiêu số b) * {0; 5} chia heát cho 2,coù bao nhieâu soá chia heát c) * { } cho Baøi 4: Caùc soá chia heát cho laø: 2;4;6;…;100 goàm: (100 – 2):2+1=50 (soá) Bài 5:Dùng ba bốn chữ số 7; 6; 2; hãy ghép thành các số tự nhiên có ba Caùc soá chia heát cho laø: 5;10;15;…;100 goàm: chữ số cho số đó: (100 – 5) :5 +1=20 (soá) a)Chia heát cho Baøi 5: b)Chia heát cho maø khoâng chia heát cho a) Những số chia hết cho 9: 720; 270; 702; 207 Bài 6:Điền chữ số vào dấu * để: b) Những số chia hết cho a)3*5 chia heát cho khoâng chia heát cho b) 7*2 chia heát cho 762; 726; 267; 276; 672; 627 Baøi 6: a) * {1; 4; 7} b) * {0; } Tuaàn 7: Kí duyeät 3/10/2009 Trường THCS Lương Thế Vinh 11 Lop7.net (12) Ngày soạn:8/10/2009 Tuaàn ƯỚC VAØ BỘI I.Muïc tieâu -Kiến thức:HS nắm định nghĩa ước và bội số -Kĩ năng: HS biết cách tìm ước và bội số cho trước -Thái độ: HS biết xác định ước và bội các bài toán thực tế đơn giản II.Chuaån bò GV:Baûng phuï ghi saün baøi taäp HS: III Phöông phaùp daïy hoïc Phương pháp luyện tập- thực hành IV Tiến trình lên lớp 1.Baøi cuõ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài 1:Tìm các ước 4; 6; 13 Baøi 1: vaø cuûa Ö(4)={1; 2; 4} Ö(6)={ 1; 2; 3; 6} Ö(13)={ 1; 13 } Ö(1)={ } Trường THCS Lương Thế Vinh 12 Lop7.net (13) Bài 2: Tìm các số tự nhiên x, cho: Baøi 2: a) x B(6) vaø 10 x 40 b) x vaø < x 30 a) B(6)={0; 6; 12; 18; 24; …} c) x 12 vaø 12 x 50 Maø 10 x 40 d) x Ö(20) vaø x > neân x = 12; 18; 24; 30; 36 e) x 16 Tương tự: b) x = 5; 10; 15; 20; 25; 30 c) x =12; 24; 36; 48 d) x = 5; 10; 20 e) x = 1; 2; 4; 8; 16 Baøi 3: a) Viết tập hợp bội nhỏ 40 b) Vieát daïng toång quaùt caùc soá laø boäi cuûa Baøi 3: a) Tập hợp bội nhỏ 40 là: A ={0; 7; 14; 21; 28; 35} b) Daïng toång quaùt: k với k N Bài 4: Tìm tất các số có hai chữ số là Baøi 4: boäi cuûa: Lần lượt nhân 32 và 41 với 1,2,3,…sao cho a) 32 tích là số có hai chữ số b) 41 a)Boäi cuûa 32 laø : 32; 64; 96 b)Boäi cuûa 41 laø: 41; 82 Baøi 5: Bài 5: Tìm tất các số có hai chữ số là Lần lượt xét xem phép chia 50 và 45 cho ước của: 1, 2, 3,…chọn các phép chia thực a) 50 b) 45 và thương là số có hai chữ số a) Ước 50 là:50; 25; 10 b) Ước 45 là: 45; 15 Baøi 6:Daõy soá chia heát cho laø: 12; 16; 20; …; 200 goàm: Bài 6: Có bao nhiêu bội từ 12 đến (200 – 12): + 1=48(soá) 200? Tuaàn 8:Kí duyeät 10/10/2009 Ngày soạn: 11/10/2009 Trường THCS Lương Thế Vinh 13 Lop7.net (14) Tuaàn KHI NAØO THÌ AM + MB = AB? I.Muïc tieâu -Kiến thức: HS hiểu điểm M nằm hai điển A và B thì : AM + MB = AB -Kĩ năng: HS nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác -Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận đo II.Chuaån bò GV: HS: III.Phöông phaùp daïy hoïc Phương pháp hoạt động theo nhóm + phương pháp luyện tập thực hành IV Tiến trình lên lớp Kieåm tra baøi cuõ Nếu điểm M nằm hai điểm A và B thì ta có đẳng thức nào? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài 1: Cho M thuộc đoạn thẳng PQ.Biết Baøi 1:HS leân baûng laøm PM = 2cm; MQ = 3cm Điểm M nằm P, Q nên ta có: Tính PQ PM + MQ = PQ PQ = + 3= 5(cm) Bài 2: Cho đoạn thẳng AB có độ dài 11 Bài 2:HS hoạt độnh nhóm và đại diện cm.Điểm M nằm A và B.Biết nhoùm leân baûng laøm MB – MA = cm.Tính độ dài các đoạn Điểm M nằm AB nên ta có: thaúng MA,MB MB + MA = AB Hay:MB + MA = 11 cm.(1) Maø: MB – MA = cm.(2) Từ (1) và (2) suy ra: MB = cm MA = cm Baøi 3:Cho ba ñieåm A, B, C thaúng haøng Baøi 3: HS laøm vieäc caù nhaân Hỏi điểm nào nằm hai điểm còn laïi neáu: a) AC + CB = AB a) Điểm C nằm hai điểm A; B b) AB + BC = AC b) Điểm B nằm hai điểm A; C c) BA + AC = BC c) Điểm A nằm hai điểm B; C Baøi 4: Trường THCS Lương Thế Vinh 14 Lop7.net (15) a)Ta coù: MA + MB = 2,3 + 3,7 =6 (cm) Baøi 4:Cho ba ñieåm A; B; M bieát AM = Maø:AB = 5cm 3,7cm; MB = 2,3 cm; Ta thaáy: AM + MB AB neân ñieåm M AB =5 cm.Chứng tỏ rằng: không nằm A ,B a)Trong ba điểm A; B; M không có điểm Tương tự : nào nằm hai điểm còn lại AB + BM AM.Ñieåm B khoâng naèm b) Ba ñieåm A; B; M khoâng thaúng haøng A, M MA + AB MB Ñieåm A khoâng naèm M, B b)Trong ba ñieåm A,B,M khoâng coù ñieåm nào nằm hai điểm còn lại Vậy ba ñieåm A,B,M khoâng thaúng haøng Baøi 5: Ta coù: AN =AM + MN Bài 5: Gọi M vàøN là hai điểm nằm BM = BN + MN hai mút đoạn thẳng AB Biết rằng:AN = Theo đề bài: AN = BM MB.So saùnh AM vaø BN Neân AM + MN = BN + MN Do đó: AM = BN Tuaàn 9: Kyù duyeät 17/10/2009 Trường THCS Lương Thế Vinh 15 Lop7.net (16) Ngày soạn:21/10/2009 Tuaàn 10 PHÂN TÍCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYÊN TỐ I.Muïc tieâu -Kiến thức:HS hiểu nào là phân tích số thừa số nguyên tố -Kĩ năng: HS biết phân tích số thừa số nguyên tố.Tìm tập hợp các ước số cho trước -Thái độ:HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết để phân tích số thừa số nguyyên tố.Giáo dục ý thức giải toán II.Chuaån bò GV: HS: III.Phöông phaùp daïy hoïc Phương pháp hoạt động nhóm Phương pháp luyện tập thực hành IV.Tiến trình lên lớp 1.Kieåm tra baøi cuõ Phân tích số thừa số nguyên tố ta làm nào? 2.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài 1:Phân tích các số sau thừa số Baøi 1:HS leân bang laøm nguyeân toá a) 120 a) 120= 23 b) 900 b) 900 = 22 32 52 c) 100000 c) 100000 = 25 55 d) 450 d) 450 = 32 52 e) 2100 e) 2100 = 22 52 Bài 2:Hãy viết tất các ước a, b, c Bài 2: HS thảo luận nhóm và đại diện bieát raèng: nhoùm leân baûng laøm a) a = 11 a) a = 11 b) b = 24 Ö(a) = {1; 7; 11; 77} c) c = 32 b) b = 24 Ö(b) = {1; 2; 4; 8; 16} c) c = 32 Ö(c) = {1; 3; 5; 9; 15; 45} Bài 3:Tích hai số tự nhiên Trường THCS Lương Thế Vinh Baøi 3:Hai em moät baøn thaûo luaän: 16 Lop7.net (17) 78.Tìm moãi soá Ta coù: Ö(78) = {1; 2; 3; 6; 13; 26; 39; 78} Gọi hai số tự nhiên cần tìm là a vaø b :a b =78 Bài 4:Tìm số tự nhiên a biết rằng: Baøi 4: 91 a vaø 10 < a< 50 Phân tích 91 thừa số nguyên tố: 91 = 13 Số a là ước 91 khoảng từ 10 đến 50 nên a = 13 Bài 5:Thay dấu * chữ số thích hợp: * Baøi 5: ** = 115 *là ước 115 và có chữ số ** là ước 115 và có hai chữ số Phân tích thừa số nguyên tố: 115 = 23 Ö(111) = {1; 5; 23; 115} Vaäy * = 5; ** = 23 Baøi 6:HS leân baûng laøm: Baøi 6: Cho a = 22.52.13 Moãi soá:4 = 22; 25 = 52; 13; Mỗi số 4; 25; 13; 20; có là ước a 20 = 22 là ước a vì chúng có hay khoâng? mặt các thừa số a Còn = 23 không là ước a vì các thừa số a không có 23 Tuaàn 10:Kyù duyeät 24/10/2009 Trường THCS Lương Thế Vinh 17 Lop7.net (18) Ngày soạn: 27/10/2009 Tuaàn 11: ƯỚC CHUNG LỚN NHẤT-BỘI CHUNG NHỎ NHẤT I.Muïc tieâu -Kiến thức: HS hiểu nào là ƯCLN,BCNN hai hay nhiều số -Kỹ năng: HS biết tìm ƯCLN hay BCNN hai hay nhiều số cách phân tích các số đó thừa số nguyên tố, -Thái độ: HS phân biệt điểm giống và khác hai qui tắc tìm ƯCLN và BCNN II Chuaån bò: GV:Moät soá baøi taäp veà ÖCLN vaø BCNN HS: Ôân lại các kiến thức đã học III.Phöông phaùp daïy hoïc Phương pháp hoạt động theo nhóm; luyện tập –thực hành IV.Tiến trình lên lớp 1.Kieåm tra baøi cuõ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Baøi 1:Tìm ÖCLN cuûa: Baøi 1: a) 40 vaø 60 a) 40 = 23 b) 13 vaø 20 Trường THCS Lương Thế Vinh 60 = 22 18 Lop7.net (19) c) 36; 60; 72 d) 28; 39; 35 ÖCLN(40,60) = 22.5 = 20 b) 13 = 13 20 = 22 ÖCLN(13,20) = c) 36 = 22 32 60 = 22.3.5 72 = 23 32 ÖCLN(36,60,72) = 22 =12 d) 28 =22 39 = 13 35 = UCLN( 28;39;35) = Bài 2:Tìm ƯCLN tìm các ước chung Baøi 2: cuûa 90 vaø 126 90 = 32 126 = 32 ÖCLN(90; 126) = 32 = 18 Vaäy ÖC(90; 126) = {1; 2; 3; 6; 9; 18} Baøi 3: Bài 3: Tìm số tự nhiên a lớn biết 480 a và 600 a; a lớn 480 a vaø 600 a Neân a laø ÖCLN(480; 600) 480 = 25 600 = 23 ÖCLN(480; 600)= 23.3.5 = 120 Vaäy a = 120 Baøi 4: Baøi 4: Trong moät buoåi lieân hoan ,BTC Goïi soá ñóa laø a, ta coù: đã mua 96 cái kẹo ,36 cái bánh và chia 96 a; 36 a; a lớn các đĩa,mỗi đĩa gồm kẹo và a laø ÖCLN(96; 36) bánh.Có thể chia nhiều thành 96 = 25 bao nhieâu ñóa,coù bao nhieâu caùi keïo,bao 36 = 22 32 nhieâu caùi baùnh? ÖCLN(96; 36) = 22 = 12 a = 12.Vậy chia nhiều là 12 ñóa,moãi ñóa coù: 96 :12 = caùi keïo 36 : 12 = caùi baùnh Baøi 5: Tìm BCNN cuûa: Trường THCS Lương Thế Vinh Bài 5: 19 Lop7.net (20) a)40 vaø 52 b) 42; 70; 180 c) 9;10;11 a) 40 = 23 5; 52 = 22 13 BCNN(40; 52) = 23 13 = 520 b) 42 = 7; 70 = 180 = 22 32 BCNN(42; 70; 180) = 22.32.5.7 = 1260 c) = ; 10 = 11 = 11 BCNN(9; 10; 11) = 32.2.5.11 = 990 Tuần 11: Ký duyệt 31/10 2009 Ngày soạn: 4/11/2009 Tuaàn 12 OÂN TAÄP CHÖÔNG I Trường THCS Lương Thế Vinh 20 Lop7.net (21)