sinh 7 sinh học 7 trương thị thanh trang thư viện tư liệu giáo dục

-Các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét -Họat động cá nhân -Hs làm vở bài tập -2 em đọc bài -Cả lớp nhận xét -Hs làm vở bài tập -2em đọc bài -Cả lớp nhận xét. -HS làm miệng[r]

TUẦN 1

Thứ ngày………tháng………năm 20… Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu

1/Đọc lưu lóat tịan bài

-Đọc từ câu, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn

-Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện với lời lẽ tính cách nhân vật (Nhà Trị, Dế Mèn)

2/Hiểu TN

Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp-bênh vực người yếu, xóa bỏ áp lực, bất cơng

Giáo viên Học sinh

II/Chuẩn bị

Bảng phụ

III/Các hoạt động dạy- học A/ GT chủ điểm

-Thương người thể thương thân (nói lịng nhân ái)

-Măng mọc thẳng (nói tính trung thực, lịng tự trọng)

-Trên đơi cánh ước mơ (nói ước mơ người)

-Có chí nên (nói nghị lực người) -Tiếng sáo diều (nói vui chơi trẻ em)

B/Bài mới

1/Giới thiệu chủ điểm học

Dế Mèn phiêu lưu kí (ghi chép phiêu lưu Dế Mèn)

Hôm tìm hiểu trích đọan từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2/Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

-Sửa cách phát âm cho học sinh

*Ngắn chùn chùn: ngắn đến mức khó coi

*Thui thủi: đơn lặng lẽ khơng có bầu bạn

-GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu

-SGK, vở,…

-HS mở mục lục SGK -Hai em đọc tên chủ điểm

-HS mở SGK trang quan sát tranh

- HS mở SGK trang

-1 em đọc tòan

-4 em tiếp nối đọc đọan kết hợp giải nghĩa từ SGK

Câu 1:SGK

… Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột Cánh mỏng, ngắn chùn chùn, yếu, chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng

Câu 2:

…Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn nhện, sau chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu kiếm không đủ ăn, không trả nợ Bọn nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chặn đường đe bắt chị ăn thịt

Câu 3:

-Lời Dế Mèn: em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp yếu Lời nói mạnh mẽ, dứt khóat làm Nhà Trò yên tâm

-Hành động, cử Dế Mèn

+Phản ứng mạnh mẽ, xòe hai +Hành động bảo vệ che chở: dắt Nhà Trò

Câu 4:

Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, mặc áo thân dài, người bự phấn hình ảnh tả Nhà Trị giái đáng thương, yếu đuối

-Dế Mèn xòe hai cánh bảo Nhà Trò “……….” Dế Mèn mạnh mẽ, nghĩa hiệp

c)Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm Luyện đọc đọan 3,4

GV đọc mẫu

3/Củng cố-dặn dò

? Em học nhân vật Dế Mèn -Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài: Mẹ ốm

-HS đọc câu hỏi -HS đọc thầm đọan -HS trả lời

-HS nhận xét

-Đọc thầm đọan -Họat động nhóm -HS trả lời

-Cả lớp nhận xét

-1 em đọc câu hỏi -HS đọc thầm đọan -Trả lời, nhận xét

-Đọc tòan

-4 em đọc nối tiếp đọan -Luyện đọc nhóm đơi -Thi đọc diễn cảm

TÓAN

Chương 1:SỐ TỰ NHIÊN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I/Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về:

-Cách đọc, viết số đến 100 000 -Phân tích cấu tạo số

Giáo viên Học sinh

II/Chuẩn bị

Bảng phụ

III/Các họat động dạy-học

1/Ôn lại cách đọc số, viết số hàng.

83 251; 833 001; 80 201; 80 001 -Đọc số

-Nêu chữ số hàng

Nêu quan hệ hai hàng liền kề +Các số tròn chục

+Các số tròn trăm +Các số trịn nghìn +Các số trịn chục nghìn

2/Thực hành

*Bài tập 1/3: Nêu quy luật viết số

a)Số cần viết số 100 000 số nào? b)

*Bài tập 2/3

*Bài tập 3/3

Hướng dẫn HS làm mẫu *Bài tập 4/4

Nêu Cách tính chu vi hình

3/Dặn dò

Làm tập

-SGK, vở, bảng

-Hoạt động cá nhân

-HS làm vào -Một em đọc làm -Cả lớp nhận xét

-Một em đọc yêu cầu tập -Một em PT mẫu

-Cả lớp làm chữa -Một em làm mẫu

-Cả lớp làm vào -Chữa

-3 em nêu

Lịch sử địa lí

Bài: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I/Mục tiêu: Học xong HS biết:

-Định nghĩa đơn giản đồ

-Một số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ

-Các kí hi u c a m t s đ i t ng đ a lí th hi n b n đệ ủ ộ ố ố ượ ị ể ệ ả II/Chuẩn bị

Bản đồ

III/Các họat động dạy-học 1/Bản đồ

*HĐ1: làm việc lớp

?Chỉ vị trí hồ Hịan Kiếm, Đền Ngọc Sơn hình

2/Nột số yếu tố đồ a)Tên đồ

?Tại vẽ Việt Nam mà đồ SGK lại nhỏ đồ địa lí treo tường?

b)Phương hướng c)Tỉ lệ đồ

? Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì? d)Kí hiệu đồ

? Bảng kí hiệu hình có kí hiệu nào? ? Kí hiệu đồ dùng để làm gì?

Kết luận: số yếu tố đồ mà em tìm hiểu tên đồ, phương hướng, tỉ lệ kí hiệu đồ

3/Thực hành vẽ số kí hiệu đồ

Vẽ số kí hiệu đối tượng địa lí

Một em vẽ kí hiệu, em nói kí hiệu thể

4/Củng cố-dặn dị

?Bản đồ dược dùng để làm gì? -Nhận xét

-Chuẩn bị tiết sau

-SGK, vở,…

-Quan sát hình 1,2 trả lời câu hỏi

-3em đọc tên đồ H3

-3em lên bảng hướng đồ

-HS trả lời

-Quan sát đồ hình -Họat động nhóm đơi -Các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét

Kĩ thuật

Chương 1: KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU Bài 1: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU I/Mục tiêu

-HS biết đ2, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn

giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

-biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút -Giáo dục HS ý thức thực an tòan lao động

II/Chuẩn bị

Vật liệu

III/Các họat động dạy-học

Giới thiệu sản phẩm may, thêu, khâu,…

Họat động 1: H ng d n Hs quan sát, nh n xét v v t li u khâuướ ẫ ậ ề ậ ệ

Giáo viên Học sinh

a)Vải

Chọn vải trắng vải màu, có sợi thơ dày vải sợi bơng, vải sợi pha không nên chọn vải lụa, xa

b)Chỉ

Nêu tên loại hình 1a, hình 1b KL: SGK trang

-HS đọc nội dung a (SGK) -HS đọc nội dung b (SGK)/4, qs h1

Họat động 2: Hướng dẫn Hs tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo, kim

Giáo viên Học sinh

a)Kéo

?So sánh giống nhau, khác kéo cắt vải kéo cắt

-Giống nhau: có phần tay cầm lưỡi kéo -Khác nhau: kéo cắt nhỏ kéo cắt vải Cách cầm kéo cắt vải

b)Kim

-QS hình trang -Họat động nhóm đơi -Các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét

-Quan sát hình3

Họat động 3: H ng d n Hs quan sát nh n xét m t s v t li u d ng c khácướ ẫ ậ ộ ố ậ ệ ụ ụ

Giáo viên Học sinh

-Thước may, thước dây, khung thêu cầm tay, khuy cài, khuy bấm, phấn may

4/Nhận xét, dặn dò -NX

-Chuẩn bị tiết sau

Thứ ngày…………tháng…………năm20

Chính tả-Nghe viết

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/Mục tiêu

-Nghe-viết tả, trình bày đọan TĐ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

-Làm t p 2,3 ph n bậ ầ

Giáo viên Học sinh

II/Chuẩn bị

-Bài tập viết bảng phụ

III/họat động dạy-học

1/Giới thiệu: Tiết tả hơm em nghe-viết tả đọan bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Sau làm tập phân biệt vần an/ang

2/Hướng dẫn HS nghe-viết

-Viết đúng: cỏ xước, tỉ tê, ngắn -GV đọc

-GV đọc lại

-Chấm nhận xét cụ thể -Nhận xét chung

3/Hướng dẫn HS làm tập Bài tập phần b:

+Mấy ngan dàn hàng ngang lạch bạch kiếm mồi +Lá bàng đỏ

+Sếu giang mang lạnh bay ngang trời

Bài tập phần b:

Hoa ban

4/Nhận xét, dặn dò

-Nhận xét

-Dặn dị:viết kại chữ viết sai tả Học thuộc lòng hai câu đố

-1em đọc đọan viết tả, lớp đọc thầm

-1em lên bảng, lớp viết bảng -HS viết

-HS sóat lỗi tả

-1em đọc u cầu tập

-HS làm vào -HS đọc lại -Cả lớp nhận xét

-Một em đọc yêu cầu tập

-HS ghi lời giải vào bảng

-Một em đọc câu đố lời giải

Khoa học

CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I/ Mục tiêu

Sau học HS có khả

-Nêu yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống

-Kể số đ/k vật chất tinh thần mà người cần sống

II/ Chuẩn bị

-Phiếu học tập -SGK, tập

III/Các họat động dạy học Họat động 1: Họat động cá nhân

*Mục tiêu: Hs liệt kê tất em cần cho sống *Cách tiến hành

Giáo viên Học sinh

?Kể thứ em cần dùng hàng ngày để trì sống mình?

Kết luận: điều kiện cần để người sống phát triển

+Điều kiện vật chất……

+Điều kiện tinh thần, văn hóa xã hội

Trả lời

Cả lớp nhận xét

Họat động 2: Làm việc với SGK

*Mục tiêu: Phân biệt yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống với yếu tố mà có người cần

*Cách ti n hànhế

Giáo viên Học sinh

-Con người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp,….để trì sống

-……nhà ở, quần áo, phương tiện giao thơng tiện nghi khác, ngồi u cầu vật chất người cần điều kiện tinh thần văn hóa, xã hội

Họat động nhóm (phiếu học tập trang 23 sách GV) -Các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét

Họat động 3: Trị chơi hành trình đến hành tinh khác

*Củng cố kiến thức học điều kiện cần để trì sống người

*Cách ti n hànhế

Giáo viên Học sinh

-Mỗi nhóm chọn, ghi sáu thứ cần thiết đến hành tinh khác

-Họat động nhóm(4nhóm) -Các nhóm thảo luận -Các nhóm trình bày -Nhận xét

Họat động 4: Củng cố-dặn dò ?Con người cần để sống? -Nhận xét

Tóan

Tiết 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000(tt) I/Mục tiêu: giúp HS ôn tập

-Tính nhẩm

-Tính cộng, trừ số có đến năm chữ số, nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số

-So sánh số đến 100 000

-Đọc bảng thống kê tính tóan, rút số nhận xét từ bảng thống kê

II/Các h at đ ng d y-h cọ ộ ọ

Giáo viên Học sinh

1/Luyện tính nhẩm: trị chơi: tính nhẩm truyền GV đọc VD: 7000+2000

2/Thực hành

*Bài 1/4 *Bài 2/4

*Bài 3/4

-Nêu cách so sánh số: 5870…….5890 -So sánh số

+Cùng có chữ số

+Các số hàng nghìn, hành trăm giống +Ở hàng chục < nên 5870 < 5890

*Bài tập 4/4

*Bài tập 5/5

Tính viết câu trả lời

3/Dặn dò

Làm lại tập 5/5 -Hs làm vào

-Hs đọc kết quả: 900 000 -Hs làm vào -Hs đọc kq, lớp nx -1em đọc yêu cầu tập -2em lên bảng

-Cả lớp nhận xét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/Mục tiêu

-Hiểu viết cấu tạo (gồm phận) đơn vị tiếng tiếng việt

-Bi t nh n di n b ph n c a ti ng, t có khái ni m v b ph n v n c a ti ng nóiế ậ ệ ộ ậ ủ ế ệ ề ộ ậ ầ ủ ế

chung v n c a th nói riêng.ầ ủ

Giáo viên Học sinh

II/Chuẩn bị

Bảng phụ

III/Các họat động dạy - học. 1/Giới thiệu

Tiết LTVC em học từ lớp 2, tiết học giúp em MRV từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn

Tiết học hơm giúp em hiểu phận cấu tạo tiếng, từ hiểu tn tiếng bắt vần với thơ

2/Nhận xét

1 Câu tục ngữ có tiếng? Đánh vần tiếng bầu

Ghi lại cách đánh vần

3 Tiếng bầu phận tạo thành? PT cấu tạo tiếng lại

a)Tiếng có đủ phận tiếng “bầu”?

b)Tiếng khơng có đủ phận tiếng “bầu”?

3/Ghi nhớ

Ghi sơ đồ cấu tạo tiếng lên bảng

4/Luyện tập

*BT 1/7 Nhận xét *BT 2/7

5/Củng cố-dặn dò

-Củng cố: Cấu tạo tiếng gồm phần? -Dặn dò: Học thuộc lòng ghi nhớ câu đố

SGK, tập

-1em đọc nhận xét/6 -2em đánh vần -1em lên bảng ghi -HĐN2

-Làm vào BT -HS đọc làm -Cả lớp chữa

NX: tiếng âm đầu, vần, tạo thành

-3em đọc ghi nhớ -1em đọc yêu cầu BT -Cả lớp làm vào BT, chữa

-1HS đọc yêu cầu BT HĐN2

Thứ ngày…………tháng…………năm 20 Tập đọc: MẸ ỐM

I/Mục tiêu 1/Đọc

-Đọc lưu lóat từ câu

-Biết đọc diễn cảm thơ-đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm

2/Hiểu

-Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

3/Học thuộc lòng thơ

Giáo viên Học sinh

II/Chuẩn bị

Bảng phụ

III/Các họat động dạy-học A: Kiểm tra cũ

Bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

B: mới

1/Giới thiệu: Hôm em học thơ “Mẹ ốm” nhà thơ Trần Đăng Khoa Đây thơ thể tình cảm làng xóm người bị ốm, đậm đà sâu nặng tình cảm người với mẹ

2/Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a)Luyện đọc

-Sửa cách phát âm cho HS

*Truyện Kiều: Truyện thơ tiếng đại thi hòa Nguyễn Du, hiểu thân phận người gái tài sắc vẹn tòan tên Thúy Kiều

GV đọc diễn cảm tòan

b)Tìm hiểu bài *C1:

……lá trầu khơ nằm cơi trầu vì… Truyện Kiều gấp lại vì……

Ruộng vườn vắng mẹ vì… *C2:

….cơ bác xóm làng đến thăm… *C3:

-SGK, vở,…

-2em đọc trả lời câu hỏi 1, câu hỏi SGK

-HS tiếp nối đọc khổ thơ

-1em đọc giải -Luyện đọc nhóm đơi -HS đọc tịan -1em đọc yêu cầu câu hỏi

-Cả lớp đọc thầm khổ thơ đầu

-HS trả lời -Nhận xét

-1em đọc câu hỏi -Hs đọc khổ thơ thứ -Hs trả lời

-Nhận xét

-Bạn nhỏ xót thương mẹ Nắng mưa…… Cả đời gió…… Vì mẹ khổ…… -Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏi

Con mong mẹ…

-Bạ nhỏ không quản ngại, làm việc để mẹ vui

-Bạn nhỏ thấy mẹ người có ý nghĩa to lớn Mẹ đất nước………

c)Hướng dẫn HS HTL thơ

Luyện đọc khổ thơ 4,5

3/Củng cố-dặn dò

?Qua thơ em học tập bạn nhỏ điều gì? -Hướng dẫn Hs ghi ý nghĩa vào

-Về nhà học thuộc thơ -Chuẩn bị bài………

-Họat động nhóm đơi -Các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét

-3em tiếp nối đọc thơ

-Luyện đọc nhóm -Thi đọc diễn cảm -HS nhẩm HTL thơ

-Thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ

Tóan

TIẾT 3: ƠN CÁC SỐ ĐẾM 100000 (tt) I/Mục tiêu :

Giúp HS

-Luyện tính, tính giá trị biểu thức

-Luyện tính thành phần chưa biết phép tính

-Luy n gi i tóan có l i v nệ ả ă

Giáo viên Học sinh

II/Chuẩn bị

Phiếu h/t

III/Các họat dộng dạy-học A/Kiểm tra cũ

B/Bài ôn

BT 1/5 BT 2/5 Bt 3/5

Bt 4/5

Bt 5/5

C/ Nhận xét, dặn dò

-Làm lại BT5 -Chuẩn bị tiết sau

Sgk,vở

HS làm tập phần a/4 Hs làm miệng

HS làm vào

Hs đọc kết quả,cả lớp kiểm tra HĐN4

-Các nhón trình bày -Cả lớp nhận xét -Nêu cách tìm x

-Cả lớp làm vào -Kiểm tra kết -Hs đọc yêu cầu tập

Kể chuyện

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I/Mục tiêu

1/Rèn kĩ nói

-Dựa vào lời kể cô tranh minh họa, HS kể lại câu chuyện nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

-Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: ngòai giải thích việc hình thành hồ ba Bể, câu chuyện ca ngợi người giàu lònh nhân đền đáp xứng đáng

2/Rèn kĩ nghe

-Có khả tập chung nghe kể chuyện, nhớ chuyện

-Ch m theo dõi b n k chuy n, nh n xét, đánh giá l i k c a b n, k ti p đ c l iă ể ệ ậ ể ủ ể ế ượ

b n.ạ

Giáo viên Học sinh

II/Chuẩn bị

Tranh SGK

III/Các họat động dạy-học

1/Giới thiệu: Tiết KC mở đầu chủ điểm: “Thương người thể thương thân” em nghe kể câu chuyện giải thích tích hồ Ba Bể-một hồ nước to, đẹp thuộc tỉnh Bắc Cạn

2/GV kể chuyện

-KC lần kết hợp giải nghĩa từ -KC lần

3/Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

-Kể cốt chuyện

-Kể xong cần trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

a)kể chuyện theo nhóm b)Thi kể chuyện trước lớp

4/Củng cố-dặn dò

-Củng cố: Ngồi giải thích hình thành hồ Ba bể, câu chuyện cịn nói với ta điều gì?

-Dặn dị:

+Kể lại câu chuyện cho người thân nghe +Xem trước bài:”Nàng tiên ốc”

SGK

Quan sát tranh SGK

-Nghe cô kể chuyện -Nghe cô kể kết hợp nhìn theo tranh

-1em đọc yêu cầu BT1

-4em nhóm: kể tịan câu chuyện

Đạo đức

Bài 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I/Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:

1/ Nhận thức được:

-Cần phải trung thực học tập

-Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng 2/Biết trung thực học tập

3/Bi t đ ng tình ng h nh ng hành vi trung th c phê phán nh ng hành vi thi u trung th cế ủ ộ ữ ự ữ ế ự

trong h c t pọ ậ II/Chuẩn bị

-Những mẩu chuyện trung thực

III/Các họat động dạy-học Tiết 1 1/Giới thiệu

Tiết đạo đức hơm em tìm hiểu tính trung thực học tập

*Họat động 1: Xử lí tình

?Nếu Long em chọn cách giải nào? ?Vì em chọn cách giải đó?

KL: Cách giải tình c phù hợp, thể tính trung thực học tập

Họat động 2: Làm việc cá nhân

*BT trang 4

KL: Các việc làm ý C trung thực học tập, việc làm ý a, b, d thiếu trung thực học tập

*BT trang 4:

KL: Ý kiến b,c đúng, ý kiến a sai

Họat động 3: Họat động nối tiếp -Nhận xét

-Dặn dò:+ Sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực học tập

+Chuẩn bị tiểu phẩm BT trang +Tự liên hệ: tập trang

-SGK, BT,…

-Xem tranh đọc tình

-Liệt kê cách giải có bạn Long tình

-3em đọc ghi nhớ

-Hs đọc yêu cầu BT, suy nghĩ

-Hs trình bày ý kiến -Cả lớp nhận xét

Thứ ngày…… tháng………năm 20 Tập làm văn

THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu

1/ Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với lọai văn khác

2/B c đ u bi t xây d ng v n k chuy nướ ầ ế ự ă ể ệ

Giáo viên Học sinh

II/ Chuẩn bị

-Bảng phụ

III/ Các họat động dạy-học 1/ Giới thiệu

Lên lớp em học TLV khó lớp lý thú Cô dạy em cách viết đọan văn, văn KC,miêu tả, viết thư, cách trao đổi ý kiến với người thân, giới thiệu địa phương,tóm tắt tin tức, điền vào giấy tờ in sẵn Tiết học hôm em học biết văn kể chuyện

2/ Nhận xét Nhận xét 1

a/

Bà cụ ăn xin-mẹ bà nông dân- người dự lễ hội

b/

-Hai mẹ bà nông dân cho bà cụ ăn xin vào ngủ nhà

-Đêm khuya bà già hình giao long lớn

-Sáng sớm bà già cho mẹ gói tro mảnh vỏ trấu

-Nứơc lụt dâng cao,mẹ bà nông dân chèo thuyền cứu người

c/

…ca ngợi ngừơi có lịng nhân ái, sẵn lịng giúp đỡ, cứu giúp đồng lọai Khẳng định người có lịng nhân đền đáp xứng dáng

Truyện cịn nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể

Nhận xét 2

?Bài văn có nhân vật khơng?

?bài văn có kể việc xảy nhân vật không?

-Vở tập,viết…

-1 em dọc ND nhận xét -1 em kể lại chuyện HĐN4

-Các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét

-1 em đọc yêu cầu nhận xét

HĐN2

Bài hồ Ba Bể văn kể chuyện,mà văn giới thiệu hồ Ba Bể

Nhận xét 3 3/Ghi nhớ

VD :Sự tích bơng cúc trắng Ơng mạnh thắng thaần gió Dế mèn bênh vực kẻ yếu

4/ Luyện tập Bài tập 1/11

-Xác định nhân vật câu chuyện -truyện cần nói sữ giúp đỡ

-Em cần KC xưng em tơi em trực tiếp tham gia vào câu chuyện vừa kể lại

Bài tập /11

-Nhân vật :là em người phụ nữ có nhỏ -Ý nghĩa :quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp

5/Nhận xét-dặn dò

-Nhận xét:

-Viết nội dung câu chuyện vào tập mà em vừa kể -Học thuộc lòng phần ghi nhớ

-Cả lớp nhận xét

3 em nối tiếp đọc ghi nhớ

Hs đọc yêu cầu tập

HđN2

-Thi kể chuyện trước lớp -Cả lớp nhận xét

ĐỊA LÍ I/Mục tiêu

Bỏ câu 2/4

Học xong HS biết:

-Vị trí địa lý , hình dạng đất nước ta

-Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, tổ quốc

-M t s yêu c u h c môn l ch s đ a lý.ộ ố ầ ọ ị ị II/ Chuẩn bị

Bản đồ

III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động 1

- Giới thiệu vị trí đất nước ta dân cư vùng -Xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em sống

Hoạt động 2

?Tìm hiểu mô tả tranh mà em quan sát đuợc - Kết luận : dân tộc sống đất nuớc Việt nam có nét văn hóa riêng song có tổ quốc, lịch sử Việt Nam

Hoạt động 3:

- Để tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nuớc

- Em kể kiện chứng minh điều ?

Họat động 4:

-Hướng dẫn học sinh cách học lịch sử địa lí

Họat động 5: Dặn dị

- Khen học sinh có ý thức học tập tốt

SGK,vở

-Một em xác định vị trí nước ta đồ -2 em lên bảng xác định, lớp nhận xét

- Quan sát tranh -Các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét

Tóan

Tiết 4: BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ I/Mục tiêu: Giúp HS

-Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

-Bi t cách tính giá tr c a bi u th c thay ch b ng s c ị ủ ể ứ ữ ằ ố ụ ể II/Chuẩn bị

Phiếu học tập

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra cũ

X x = 4826 X : = 1532

B/Bài mới

1/Giới thiệu biểu thức có chứa chữ

a)Biểu thức có chứa chữ(VD SGK trang 6)

b)Giá trị biểi thức có chứa chữ

Nếu a=1 3+a=3+1=4 giá trị biểu thức 3+a Nhận xét

2/Thực hành

Bài tập trang

Bài tập trang Bài tập trang

3/Củng cố-dặn dò

Nêu nhận xét biểu thức Nhận xét tiết học

Chuẩn bị sau

SGK, vở,…

2em lên bảng Cả lớp nhận xét

Hs lên bảng

Cả lớp làm bảng Nhận xét

2em nhắc lại

Hs làm bảng con: a=2 ; a=3 3em đọc nhận xét SGK 1em đọc yêu cầu tập HS làm mẫu phần a

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/Mục tiêu

1/Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trước

2/Hi u th hai ti ng b t v n v i thể ế ế ắ ầ

Giáo viên Học sinh

II/Chuẩn bị

Phiếu học tập

III/Các họat động dạy-học A:Kiểm tra cũ

Phân tích phận tiếng: lành đùm rách

B:Bài mới 1/Giới thiệu bài

Tiết học trước em biết tiếng gồm ba phận Hôm em làm luyện tập để nắm cấu tạo tiếng

2/Hướng dẫn Hs làm tập

*Bài tập trang 12

*Bài tập trang 12

*Bài tập3 trang 12

Các cặp tiếng bắt vần với nhau:

Choắt - (cặp có vần giống hịan tịan); xinh – nghênh (cặp có vần khơng giống hòan tòan)

*Bài tập :

Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có phần vần giống nhau-giống hịan tịan khơng hịan tịan

*Bài tập

Câu đố yêu cầu: bớt đầu bớt âm đầu, bỏ đuôi bỏ âm cuối

Út, ú, bút

3/Củng cố-dặn dò

?Tiếng có cấu tạo nào?

-SGK, tập -2em lên bảng -Cả lớp làm nháp -Cả lớp nhận xét

-1em đọc yêu cầu tập HĐN2

-Các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét -Họat động cá nhân -Hs làm tập -2 em đọc -Cả lớp nhận xét -Hs làm tập -2em đọc -Cả lớp nhận xét

-HS làm miệng

Thứ 6……….ngày………tháng……… năm 20 Tập làm văn:

NHÂN VẬT TRONG CHUYỆN I/ Mục tiêu:

1 Học sinh biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện người, vật, đồ vật, cối … nhân hóa

2 Tính cách nhân vật

3 Bước đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản

II/ Chuẩn bị: Phiếu tập

III/ Các hoạt động dạy học A/KT

?Bài văn kể chuyện khác văn kể chuyện điểm ?

B/Bài mới:

1/Giới thiệu: Trong tiết tập làm văn trước em biết đặc điểm làm văn kể chuyện Tiết TLV hôm giúp em nắm cách xây dựng nhân vật truyện

2/Nhận xét +Nhận xét1:

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể

+Nhận xét 2.

Bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu: nhânvật Dế Mèn khảng khái, có lịng thương người, ghét áp bất cơng, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu

٭ Lời nói hành động Dế Mèn che chở giúp đỡ Nhà Trò

Trong Sự Tích Hồ Ba Bể: mẹ bà nơng dân giàu lòng nhân hậu

٭Căn vào nhận xétcho bà cụ ăn, xin ngủ nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp người bị nạn lụt

3/ Ghi nhớ 4/ Luyện tập

*Bài tập 1/13

Bà có nhận xét nhờ quan sát hành động cháu

*Bài tập 2/14

Nhận xét, cho điểm

5/Củng cố - dặn dò

Khen nnhững em học tốt Học thuộc lòng ghi nhớ

-Vở, SGK,…

-HS đọc yêu cầu BT -Làm trình bày -Cả lớp nhận xét -1em đọc yêu cầu BT -Hs trả lời

-4em đọc ghi nhớ -Hs đọc yêu cầu BT -QS tranh minh họa -Hs trả lời

Khoa học

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I/Mục tiêu:Sau học HS biết:

-Kể ngày thể người lấy vào thải trình sống -Nêu trình trao đổi chất

-Vi t s đ s trao đ i ch t gi a c th ng i v i môi tr ng.ế ự ổ ấ ữ ể ườ ườ II/Chuẩn bị

Phiếu học tập

III/Các họat động dạy học A/Kiểm tra cũ

?Con người cần để trì sống mình?

B/Bài mới

-SGK

-1em lên bảng

Họat động 1: Tìm hiểu trao đổi chất người *Mục tiêu:

-Kể hàng ngày thể người lấy vào thải trình sống -Nêu trình trao đổi chất

*Ti n hànhế

?Kể tên vẽ hình

-Phát thứ đóng vai trị quan trọng thể người như: ánh sáng, nước, thức ăn

-Phát yếu tố cần cho sống người mà khơng thể qua hình vẽ: khơng khí

?Cơ thể người lấy từ mơi trường thải mơi trường q trình sống?

?Trao đổi chất gì?

?Nêu vai trò trao đổi chất người, thực vật, động vật?

Kết luận: mục: Bạn cần biết SGK

-Họat động nhóm đơi -QS hình 1, trình bày -Cả lớp nhận xét

Họat động 2: Thực hành

*Mục tiêu: biết trình bày kiến thức học trao đổi chất thể người với môi trường

*Ti n hànhế

Hướng dẫn HS viết sơ đồ

-Viết sơ đồ

-Trình bày sản phẩm -Cả lớp nhận xét

Họat động 3:Nhận xét-dặn dò -Nhận xét

Tóan

Tiết 5: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: Giúp HS

-Luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ

-Làm quen cơng th c tính CVHV có đ dài c nh aứ ộ II/Chuẩn bị

Phiếu học tập

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra cũ

Bài tập trang

B/Thực hành

*Bài tập trang

*Bài tập trang

a) 35 + x = 56 b)168 - x = 123 c)237 – (66 + 34) = 137 d)37 x (18 : 9) = 74 *Bài tập trang

*Bài tập trang

C/Dặn dò

-Nhận xét

-Dặn dò: Làm vào BT

TUẦN 2

Thứ ngày ……….tháng………năm20

Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tt) I/Mục tiêu

1/Đọc lưu lóat tòan bài, biết ngắt, nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển chuyện (từ hồi căng thẳng tới hê) phù hợp với lời nói, suy nghĩ nhân vật Dế Mèn (một người nghĩa hiệp) có lời lẽ dứt khóat

2/N i dung: Ca ng i D Mèn có t m lòng ngh a hi p, ghét áp l c b t công, bênh v c ch Nhàộ ợ ế ấ ĩ ệ ự ấ ự ị

Trò y u đu i, b t h nh.ế ố ấ II/Chuẩn bị

Tranh SGK, bảng phụ

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra

Bài: Mẹ ốm

Bài:Dế Mèn bênh vực kể yếu

B/Bài mới 1/Giới thiệu

Bài tập đọc lần trước em gặp gỡ Dế Mèn Nhà Trò Nhà Trò kể cho Dế Mèn nghe ức hiếp bọn nhện tình cảnh khốn khó Dế Mèn hứa bảo vệ Nhà Trị Bài tập đọc hôm cho thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn nhện, giúp Nhà Trị

2/Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài

a)luyện đọc

Đọan 1: 4dòng đầu trận địa mai phục bọn nhện Đọan 2: 6dòng tiếp Dế Mèn oai với bọn nhện Đọan 3: phần lại kết cục câu chuyện

-Sửa lỗi phát âm cho HS -GV đọc diễn cảm tịan b)Tìm hiểu

Câu 1:

Bọn nhện tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất nhà nhện núp kín hang đá với dáng vẻ

Câu 2

Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ oai giọng thách thức kẻ mạnh Muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu, dùng

-SGK, vở,……

-1em đọc TL trả lời câu -1em đọc nêu ý nghĩa

-Quan sát tranh SGK/15 -Tiếp nối đọc đọan -Luyện đọc nhóm

-2em đọc tòan

-Đọc thầm đọan -Trả lời

-Cả lớp nhận xét

-1em đọc to, lớp đọc thầm đọan

các từ xưng hô: ai, bọn mày, ta

Thấy nhên xuất vẻ đanh đá nặc nô Dế Mèn oai hành động tỏ rõ sức mạnh quay lưng, phóng đạp phanh phách

Câu 3

-Dế Mèn phân tích theo cách so sánh: bọn nhện giàu có, béo múp ngược lại nợ Nhà Trò bé tẹo đời -Bọn nhện béo tốt, kéo bè kéo cánh đánh đập cô gái yếu ớt

*Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ, không quân tử, đáng xấu hổ, đồng thời đe dọa chúng

?Bọn nhện sau hành động nào?

Câu 4:

Các danh hiệu đặt cho Dế Mèn song thích hợp danh hiệu hiệp sĩ Dế Mèn hành động mạnh mẽ, kiên hào hiệp để chống lại áp bức, bất công, che chở bênh vực, giúp đỡ người yếu

c)Luyện đọc diễn cảm Luyện đọc đọan:

Từ hốc đá thét

Các người phá hết vịng vây khơng? GV đọc mẫu đọan văn

Uốn nắn, sửa chữa

3/Củng cố-dặn dị

Tìm đọc chuyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” Nhận xét tiết học

Chuẩn bị tiết sau

-Đọc thầm đọan

-HS tự phong danh hiệu cho Dế Mèn

-Tiếp nối đọc tòan

Tốn

Tiết: CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ. I/ Mục tiêu: Giúp HS

- Ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề

- Bi t vi t đ c s t i ch sế ế ọ ố ữ ố II/ Chuẩn bị:

Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy –học A/ Kiểm tra:

*Bài tập 4/7

Nhận xét cho điểm

B/ Bài mới:

1/Số có sáu chữ số

a)Ơn hàng: đơn vị, chục, trăm, nghìn Nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề

10 đv = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn b)Hàng trăm nghìn

10 chục nghìn = trăm nghìn trăm nghìn viết 100 000 c)Viết đọc số có sáu chữ số

-Yêu cầu Hs lên viết số tương ứng

2/Thực hành

*Bài tập trang

a)Phân tích mẫu 313 214 *Bài tập trang

*Bài tập trang 10

*Bài tập trang 10

3/Củng cố-dặn dị

Khen em có ý thức học

-SGK, vở,… -3em lên bảng -Cả lớp nhận xét

QS bảng trang

-2em lên bảng viết, đọc số -1HS đọc yêu cầu tập b)Nêu kết cần viết 523453

-Cả lớp đọc số -Học sinh tự làm

-Cả lớp kiểm tra kết Hoạt động nhóm -Các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét

LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ

BÀI 3: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ(TT) I/ Mục tiêu:

Giảm phần C “Tỉ lệ đồ”/5 Học xong học sinh biết:

- Trình tự cácc bước sử dụng đồ

- Xác định hướng đồ theo quy ước

- Tìm m t s đ i t ng đ a lý d a vào b ng ý gi i c a b n đ ộ ố ố ượ ị ự ả ả ủ ả

Giáo viên Học sinh

II/ Chuẩn bị:

Bản đồ hành Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy- học A/ Kiến thức:

? Bản đồ gì?

B/ Bài mới:

3/ Cách sử dụng đồ

Dựa vào kiến thức trước cho biết: ? Dựa đồ cho ta biết ?

? Đọc kí hiệu số đối tượng địa lý 2hình Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam đồ Nêu cách sử dụng đồ

4/Bài tập

Hoạt động lớp

5/Củng cố-dặn dị

Chỉ tên đồ tìm phương hướng đồ Nhận xét tiết học

-SGK, vở…

HĐ lớp -2 em đọc -2 HS lên bảng -3 em nêu

Kĩ thuật:

VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU (tiết 2)

Họat động 4:Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kim

*Đặc điểm:

?Em mô tả đặc điểm kim *Sử dụng

?Nêu cách xâu vào kim, vê nút chỉ? ?Theo em vê nút có tác dụng gì? *Bảo quản

?Nêu cách bảo quản kim?

Họat động 5:Thực hành xâu vào kim vê nút

Họat động 6:Nhận xét-dặn dò -Khen em thưc hành tốt -Chuẩn bị hai

Qs hình SGK QS hình 5a, 5b, 5c

Thứ ngày…………tháng…………năm20 Chính tả nghe-viết

MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I/Mục tiêu

1/Nghe-viết xác, trình bày đọan văn: Mười năm cõng bạn học 2/Luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x; ăng/ăn

II/ Chuẩn bị:

Bài tập 2; tập3

III/ Các hoạt động dạy- học A/ Kiến thức

Bài tập 2/6 phần B

B/ Bài mới :

1/Giới thiệu: Bài tả tiết trước em luyện viết tiếng có âm l/n vần an /ang Bài tả hơm em tiếp tục luyện viết cho tả

2/Hướng dẫn học sinh nghe, viết

-Viết đúng: khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt … -Giáo viên đọc

-Giáo viên đọc

-Thu chấm điểm; nhận xét

3/Hướng dẫn học sinh làm tập *Bài tập 2/16

Nêu yêu cầu tập Nhận xét chung

*Bài tập 3/17 phần B

4.Củng cố- dặn dò

1 em đọc lại chuyện vui: “Tìm chỗ ngồi” HTL câu đố

-Vở tập, vở…

-2 em lên bảng, lớp viết bảng

-Một em đọc tòan tả

-Học sinh viết -Học sinh sóat lỗi

-Suy nghĩ làm tập

-Cả lớp chữa

-Cả lớp đọc yêu cầu tập

Khoa học

Bài 3: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I/Mục tiêu: Sau học, HS có khả :

-Kể tên biểu bên ngồi q trình trao đổi chất quan thực q trình

-Nêu vai trò quan tuần hòan trình trao đổi chất sảy bên thể

-Trình bày đ c s ph i h p ho t đ ng c a c quan tiêu hóa, hơ h p, tu n hịan, ti tượ ự ố ợ ộ ủ ấ ầ ế

trong vi c th c hi n trao đ i ch t bên c th gi a c th v i môi tr ng ệ ự ệ ổ ấ ể ữ ể ườ II/Chẩn bị:

Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học A/ Kiểm tra

?Trong trình sống, thể lấy vào từ mơi trường thải mơi trường gì?

B/Bài mới 1/Giới thiệu

Tiết học trước ác em tìm hiểu trao đổi chất người Tiết học chúng thức ăn tìm hiểu “ trao đổi chất người (tiếp theo)”

SGK, BT

2/Nội dung

*Hoạt động 1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người

-Mục tiêu:

+Kể tên biểu bên ngịai q trình trao đổi chất quan thực q trình

+Nêu vai trị quan tuần hịan q trình trao đổi chất xảy bên thể

-Ti n hànhế

Nói tên chức quan

?Trong quan đó, quan trực tiếp thực qúa trình trao đổi chất thể với mơi trường bên ngịai?

QS hình SGK/8

-Những biểu bên ngịai trình trao đổi chất quan thực q trình là:

+Trao đổi khí quan hô hấp thực +Trao đổi thức ăn quan tiêu hóa thực +Bài tiết quan tiết thực

*Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất người

-Mục tiêu: Trình bày phối hợp họat động quan: tiêu hóa, hơ hấp, tuần hịan, tiết việc thực trao đổi chất bên thể thể với mơi trường

-Ti n hành:ế

?Trình bày mối liên hệ quan:

tiêu hóa, hơ hấp, tuần hịan, tiết q trình trao đổi chất?

?Điều xảy quan ngừng họat động?

3/Củng cố-dặn dò

-Nhận xét tiết học

HS làm miệng Cả lớp nhận xét

Toán

Tiết 7:LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu

Giúp HS luy n vi t s có sáu ch s (c tr ng h p có ch s 0)ệ ế ố ữ ố ả ườ ợ ữ ố II/Chuẩn bị

Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học A/ Kiểm tra

Bài tập 4/10

Giáo viên nhận xét cho điểm

B/Bài ơn 1/Ơn lại hàng

?Nêu quan hệ đv hàng liền kề 825713

Xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số Đọc số: 850 203 ; 820 004 ; 800 007 ; 832 100 ; 832 010

2/Thực hành

*Bài tập trang 10

*Bài tập trang 10 *Bài tập trang 10 *Bài tập trang 10

3/ Nhận xét-dặn dò

-Nhận xét

-Dặn dò: làm lại BT 3/10

SGK, vở,…

HS lên bảng Cả lớp nhận xét

1em xác định Cả lớp nhận xét 3em tiếp nối đọc 1em đọc yêu cầu BT Hs làm vào Cả lớp KT kết HS tự làm Cả lớp chữa em lên bảng Cả lớp nhận xét

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐÒAN KẾT I/ Mục tiêu:

1/Mở rộng hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm: thương người thể thương thân Biết cách dùng từ ngữ

2/Học nghĩa số từ đv cấu tạo từ Hán Việt Biết cách sử dụng từ ngữ

II/Chuẩn bị

Bài tập 1,2

III/Các hoạt động dạy-học A/Kiểm tra

Tiếng người gia đình mà có phần vần : -Chỉ có âm: mẹ, cha, bà, chú…

-Có hai âm: thím, cậu, bác…

B/Bài mới 1/Giới thiệu:

Tiết LTVC lần trước em tìm hiểu cấu tạo tiếng Tíêt LTVC hơm em tìm hiểu MRVT: nhân hậu – đòan kết

2/Hướng dẫn học sinh làm tập * Bài tập 1/17

a)Lịng nhân ái, lịng vị tha, tình thân ái, tình thương mến, yêu quý, xót thương, đau xót, tha thứ, độ lượng,bao dung, thông cảm, đồng cảm …

b)Hung ác, tàn ác, tàn bạo,cay độc, ác nghiệt, tợn, dằn, dữ…

c) Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, che chắn, đỡ,…

d)Ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập …

* Bài tập 2/17

a)…nông dân, công nhân, nhân loại, nhân tài b)…nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ

* Bài tập 3/17

Nêu yêu cầu tập

* Bài tập 4/17

Nêu yêu cầu tập

Vở tập Hai em lên bảng Cả lớp nhận xét

Một học sinh đọc yêu cầu học

Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

Một học sinh đọc yêu cầu tập

Hoạt động nhóm Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

a)…Khuyên người ta sống hiền lành nhân hậu sống hiền lành nhân hậu gặp điều tốt đẹp, may mắn

b)…Chê người có tính xấu, ghen tị thấy người khác có hạnh phúc, may mắn

c)…Khuyên người ta đòan kết với nhau, đòan kết tạo nên sức mạnh

3/Củng cố-dặn dò

Nhận xét tiết học HTL ba câu tục ngữ

Thứ ngày…….tháng…… năm 20 Tập đọc

TRUYỆN CỔ NUỚC MÌNH I/ Mục tiêu

1/Đọc lưu lốt tịan bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu vần nhịp câu thơ lục bát Đọc với giọng tự hào, trầm lắng

2/Hiểu nội dung: Ca ngợi kho tàng chuyện cổ đất nước Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông

3/HTL th II/Chuẩn bị

Bảng phụ

III/Các hoạt động dạy học

A/ Kiểm tra: Bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ?Em nhớ hình ảnh nào, sao?

B/ Bài mới: 1/Giới thiệu:

Bài thơ chuyện cổ nước em hiểu tác giả yêu chuyện cổ lưu truyền từ bao đời đất nước ta cha ơng

2/ Luyện đọc tìm hiểu bài a)Luyện đọc

Đoạn 1: Từ đầu…phật tiên độ trì

Đoạn 2: Tiếp theo….rặng dừa nghiêng soi Đoạn3: Tiếp theo… ơng cha Đoạn4: Tiếp theo…chẳng việc Đoạn 5: Cịn lại

*Vàng nắng trắng mưa: trải thời gian, nắng mưa

*Nhận mặt: chuyện cổ giúp cho ta nhận sắc dân tộc, truyền thống tốt đẹp ông cha công bằng, thông minh, nhân hậu

Giáo viên đọc diễn cảm tòan

b) Tìm hiểu Câu1:

-Vì chuyện cổ nước nhân hậu, ý nghĩa sâu xa -Vì chuyện cổ giúp ta nhận phẩm chất quý báu cha ông: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa -Vì chuyện cổ cho đời sau nhiều điều dạy quý báu

SGK,

3 em tiếp nối đọc

Quan sát tranh

HS tíêp nối đọc Luyện đọc theo nhóm Hai em đọc

Một em đọc yêu cầu câu hỏi

cha ông: nhân hậu, hiền, chăm làm, tự tin

Câu 2:

-…Nhớ đến chuyện Tấm Cám “ thị thơm thị dấu người thơm”

Chuyện Tấm Cám thể công khẳng định ngừơi nết na chăm bụt phù hộ

-Đẽo cày đường “đẽo cày theo ý người ta khuyên người ta phải có chủ kiến thấy nói cũntg cho phải chẳng làm nên cơng chuyện gì”

Câu 3:

…Sự tích hồ Ba Bể, nàng tiên Ốc, sọ Dừa, tích dưa hấu, trầu cau, Thạch Sanh

Câu4:

Ý nói tryuện cổ tích lời răn giạy cha ông đời sau Qua câu truỵên cổ, cha ông dậy cháu cần sống nhân hậu, độ luợng, công bằng, chăm

c)Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm

Luyện đọc đoạn1,2 Giáo viên đọc mẫu Hướng dẫn HS HTL

Học thuộc lòng đoạn, thơ

3/ Củng cố - dặn dò

Nhận xét kết Ghi ý nghĩa vào THL thơ

Một em đọc yêu cầu CH Nhóm2:

HS suy nghĩ trả lời

HS trả lời Cả lớp nhận xét

Tóan

Tiết 8: HÀNG VÀ LỚP I/Mục tiêu: Giúp Hs nhận biết được:

-Lớp đơn vị gồm ba hàng…… ;lớp nghìn gồm ba hàng……… -Vị trí chữ số theo hàng theo lớp

-Giá tr c a t ng ch s theo v trí c a ch s theo t ng hành, t ng l p.ị ủ ữ ố ị ủ ữ ố ừ II/Chuẩn bị

Bảng phụ

III/Các họat động dạy- học A/Kiểm tra

BT 3/10

B/Bài mới

1/Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

-Lớp đơn vị Treo bảng phụ

Nêu tên hàng học xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

Nhìn bảng nêu lớp đơn vị… Viết chữ số vào cột ghi hàng -Lớp nghìn: 654 000; 654 321

Khi viết chữ số vào cột ghi hành nên viết hàng từ nhỏ lớn Khi viết số có nhiều chữ số nên viết khỏang cách hai lớp nên rộng chút

2/Thực hành

*Bài tập 1/11 *BT 2/11

Nêu yêu cầu tập a)Cả lớp làm miệng b) HS làm vào *BT 3/12

Hướng dẫn HS làm theo mẫu *BT 4/12

*BT 5/12

Hướng dẫn HS làm theo mẫu

3/Nhận xét-dặn dò

-Nhận xét -Dặn dò

-SGK, -3 em lên bảng

3em lên bảng

3 em lên bảng Cả lớp nhận xét

Quan sát phân tích mẫu SGK Tr11

Làm phần lại

Cả lớp làm Kiểm tra kết HS làm bài, chữa em lên bảng

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I/Mục tiêu

1/Kể lại ngơn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ: Nàng tiên Ốc học

2/Hi u ý ngh a câu chuy n, trao đ i đ c v i b n v ý ngh a câu chuy n: Conể ĩ ệ ổ ượ ề ĩ ệ

ng i c n yêu th ng giúp đ l n nhauườ ầ ươ ỡ ẫ II/Chuẩn bị

Tranh SGK

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra

Sự tích hồ Ba Bể

B/Bài mới 1/Giới thiệu

Tiết KC hôm em đọc chuyện cổ tích thơ có tên gọi: Nàng tiên Ốc Sau em kể lại câu chuyện thơ lời kể

2/Tìm hiểu câu chuyện -GV đọc diễn cảm thơ

*Đọan 1:

?Bà lão nghèo làm nghề để sinh sống, ?Bà lão làm bắt Ốc ?

*Đọan 2:

?Từ có Ốc bà cảm thấy nhà có lạ ?

*Đoạn 3:

?Khi rình xem, bà lão nhìn thấy ? Câu chuyện kết thúc nào?

3/Hướng dẫn KC trao đổi ý nghĩa

a)Hướng dẫn HSKC lời kể ?Thế kể lại câu chuyện lời em ?

b)Kể chuyện theo nhóm

Kể theo đoạn, thơ trao đổi ý nghĩa đọan c) Thi kể tòan câu chuyện

SGK,

Hai em kể chuyện

3 em tiếp nối đọc em đọc tịan

Học sinh đóng vai người kể chuyện kể lại câu chuyện lời kể

1 em kể mẫu đoạn -HSKC, nêu ý nghĩa đọan

-Các nhóm thi kể chuyện

-Cả lớp NX bạn kể chuyện hay

Ý nghĩa: câu chuyện giúp ta hiểu người phải thương yêu Ai sống nhân hậu, thương yêu người có sống hạnh phúc

4/ Củng cố- dặn dò

-HTL thơ

Đạo đức

Tiết 2: LUYỆN TẬP-THỰC HÀNH A/Kiển tra

Bài tập 2/4

B/Luyện tập-thực hành 1/Giới thiệu

2/Hướng dẫn hs luyện tập thực hành Bài tập3/4

a)Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại b)Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho

c)Nói bạn thơng cảm làm khơng trung thực học tập

Bài tập 4

?Em nghĩ mẩu chuyện, gương đó?

KL:Xung quanh chúng thức ăn có nhiều gương trung thực học tập Các em cần học tập bạn

Bài tập 5

?Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem?

?Nếu em vào tình em có hành động khơng? Vì sao?

3/Họat động nối tiếp

Thực trung thực học tập Chuẩn bị

2em trình bày Cả lớp nhận xét Thảo luận nhóm Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

HS kể chuyện

Các nhóm tự xd tiểu phẩm Các nhóm trình bày

Thứ 5, ngày…… tháng… năm 20 Tập làm văn

KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I/ Mục tiêu

1/Giúp HS biết hành động nhân vật thể tính cách nhân vật

2/Bu c đ u bi t v n d ng ki n th c h c đ xây d ng nhân v t m t v n c th ầ ế ậ ụ ế ứ ọ ể ự ậ ộ ă ụ ể II/Chuẩn bị

Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học 1/Giới thiệu

Các em học tiết TLV KC Trong tiết TLV hôm nay, em học bài: kể lại hành động nhân vật để hiểu: kể hành động nhân vật, thức ăn cần ý

2/Nhận xét a)Hoạt động1

Giáo viên đọc diễn cảm văn

*Ý 1:

a/ Giờ làm bài: không tả, không viết, nộp giấy trắng b/ Giờ trả bài: im lặng nói

c/ Lúc khóc bạn hỏi

*Ý 2:

Mỗi hành động cậu bé nói lên tính u với cha, tính cách trung thực cậu

Yêu cầu

3/ Ghi nhớ

Các em chọn kể hành động tiêu biểu, nói lên tính cách đáng u cậu: chung thực, thương yêu cha, trân trọng tình cảm với người cha hi sinh

4/Luyện tập:

BT 1:

-Điền tên …

-Sắp xếp lại hành động cho thành câu chuyện Thứ tự chuyện:

1 →5→2→4→7→3→6→8→9

-Kể lại câu chuyện theo dàn ý xếp

5/ Nhận xét-Dặn dò

-NX tiết học -Học thuộc ghi nhớ

-Làm vào VBT thứ tự câu chuyện chim sẻ chim chích

VBT, SGK

2 em đọc chuyện Bài văn bị điểm không em đọc YC 2,3

-Kể hành động a-b-c -3 em tiếp nối đọc

-HS đọc yêu cầu BT

-Kể chuyện nhóm -Thi kể chuyện

Địa lí

DÃY HỊANG LIÊN SƠN I/ Mục tiêu: Học xong HS biết:

-Chỉ vị trí dãy Hịang Liên Sơn lược đồ đồ địa lí TNVN -Trình bày số đặc điểm dãy HLS(vị trí,địa hình,khí hậu)

-Mô tả đỉnh núi Phan -Xi -Păng

-Dựa vào lược đồ(bản đồ) tranh ảnh,bảng số liệu để tìm kiến thức

-T hào v c nh đ p thiên nhiên c a đ t n c VNự ề ả ẹ ủ ấ ướ II/Chuẩn bị:

Lược đồ,…

III/Các họat động dạy học

1/GT: Tiết địa lí hơm nay,các em tìm hiểu dãy Hịang Liên Sơn

2/Bài mới:

*HĐ 1: họat động lớp

a/ Hòang Liên Sơn dãy núi cao đồ sộ VN ? Dãy HLS nằm phía sơng Hồng sơng Đà ?Dãy HLS dài ,rộng km

? Đỉnh núi,sườn thung lũng dãy núi HLS *HĐ2

? Chỉ đỉnh núi Phan –Xi- Păng hình cho biết độ cao

? Tại đỉnh Phan-Xi-Păng gọi nhà tổ quốc

?Mô tả đỉnh núi Phan- Xi- Păng

…có nhiều đỉnh nhọn,sườn núi dốc,thung lũng thường hẹp sâu,xung quanh có mây mù che phủ

b/Khí hậu lạnh quanh năm *HĐ3

?Chỉ vị trí Sa-Pa đồ hình

?Dựa vào bảng số liệu SGK em nhận xét nhiệt độ Sa-Pa vào tháng tháng

3/Củng cố -dặn dị:

?Trình bày lại đặc điểm tiêu biểu dãy HLS Trả lời câu hỏi SGK

SGK,vở…

Quan sát lược đồ H2

HĐN2

Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

3 em miêu tả-cả lớp nhận xét

Toán

Tiết 9: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIẾU CHỮ SỐ I/Mục tiêu:Giúp HS:

- Nhận bíêt dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số -Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm số

-Xác đ nh s l n nh t, bé nh t có3 ch s , sáu ch sị ố ậ ấ ữ ố ữ ố II/Chuẩn bị

Phiếu học tập

III/các họat động dạy học A/Kiểm tra cũ:

Bài tập trang 12

B/Bài mới 1/Giới thiệu:

2/So sách số có nhiều chữ số

*Ví dụ 1:So sánh 99.578 100.000

Viết dấu thích hợp giải thích Nhận xét

*Vi dụ 2: 693.251…693.500 Viết dấu thích hợp giải thích Nhận xét

3/Thực hành: Bài tập trang 13

?Tại lại chọn dấu

Bài tập trang 13 Bài tập trang 13

2 467; 28 092;93 092;932 081;943 567

Bài tập trang 13 4/ Nhận xét dặn dò

-Nhận xét

-Về nhà làm tập

Sách GK,vở em lên bảng

HS tự so sánh

HS làm tập

Cả lớp kiểm tra kết qủa HS làm vào Cả lớp chữa Nêu yêu cầu tập em lên bảng,cả lớp làm nháp

Luyện từ câu DẤU HAI CHẤM I/Mục tiêu

1/Nhận xét tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước

2/Bi t dùng d u hai ch m vi t v nế ấ ấ ế ă II/Chuẩn bị

Bảng phụ

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra

Bài tập 4/17 GV cho điểm

B/Bài mới 1/Giới thiệu

Bài học hôm cho em thấy tác dụng cách dùng dấu hai chấm

2/Nhận xét

*Câu a: Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói BH Ở trường hợp này, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép

*Câu b: Dấu hai chấm báo hiệu câu sau lời Dế Mèn Ở trường hợp này, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng

*Câu c: Dấu hai chấm báo hiệu phận sau lời giải thích rõ điều lạ mà bà già nhận thấy nhà như: sân quét sạch…

3/Ghi nhớ

4/Luyện tập

*Bài tập

*Câu a:Dấu hai chấm có tác dụng báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật (tôi) người cha

Dấu hai chấm báo hiệu lần sau câu hỏi cô giáo *Câu b: Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trước Phần sau làm rõ cảnh tuyệt đẹp đất nước cảnh

*Bài tập 2/23

Vở tập 1em lên bảng Cả lớp NX

3em tiếp nối đọc BT 1/22 Nhận xét tác dụng dấu hai chấm câu

3em đọc

HTL phần ghi nhớ HS đọc yêu cầu BT Họat động nhóm hai Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

HS làm vào BT HS đọc làm

Ví dụ: Bà già rón rén……cầm vỏ Ốc lên đập vỡ tan Nghe tiếng động, nàng tiên giật quay lại Nàng chạy vội đến chum nước không kịp rồi: Vỏ Ốc vỡ tan, bà lão ôm lấy nàng tiên dịu dàng bảo: Con lại với mẹ! Từ hai mẹ con…họ thương yêu - Dấu hai chấm thứ có tác dụng giải thích cho phận đứng trước

-Dấu hai chấm thứ hai phối hợp với dấu gạch đầu dòng báo hiệu phận đứng sau lời bà lão nói với nàng tiên

5/Củng cố-dặn dò

Thứ ngày…… Tháng……… Năm 20 Tập làm văn:

TẢ NGỌAI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục tiêu:

1/Hiểu văn KC,việc tả ngọai hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

2/Bi t d a vào đ c m ng hình đ xác đ nh tính cách nhân v t ý ngh a c a chuy n khiế ự ặ ể ọ ể ị ậ ĩ ủ ệ

đ c chuy n,tìm hi u chuy n B c đ u bi t l a ch n chi ti t tiêu bi u đ t ng hình nhânọ ệ ể ệ ướ ầ ế ự ọ ế ể ể ả ọ

v t v n KCậ ă II/Chuẩn bị:

Phiếu học tập

III/Các họat động dạy học A/Kiểm tra cũ:

Các học trước em biết tính cách nhân vật thường biểu qua hành động nào?

…Hình dáng, hành động, lời nói ý nghĩa nhân vật

B/bài mới: 1/Giới thiệu:

Ở người,hình dáng bên ngịai thường thống với tính cách,phẩm chất bên trong.Vì văn kể chuyện,việc miêu tả hình dáng bên ngịai nhân vật có tác dụng góp phần bộc lộ tính cách.Bài học hơm nayn giúp em tìm hiểu tả ngọai hình nhân vật văn kể chuyện

2/Nhận xét

*Ý 1:Chị Nhà Trị có đặc điểm ngọai hình : -Sức vóc :Gầy yếu,bự phấn lột

-Cánh :Mỏng cánh bướm non;ngắn chùn chùn;rất yếu chưa quen mở

-Trang phục:Mặc áo thân dài,đôi chỗ chấm điểm vàng

*Ý 2:Ngọai hình chị Nhà Trị thể tính cách yếu đuối,thân phận tội nghiệp đáng thương,dễ bị ăn hiếp

3/Ghi nhớ: 4/Luyện tập:

Bài Tập trang 24

a)Gạch chi tiết miêu tả hình dáng bé liên lạc

SGK, BT

2 em trả lời

3 em đọc NX1,2,3 HS làm phiếu HT ý1

HS làm miệng em đọc SGK

1 em đọc yêucầu tập

-Người gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi,quần ngắn tới đầu gối,đôi bắp chân nhỏ luôn động đậy,đôi mắt sáng xếch

b)Các chi tiết nói lên:

-Thân hình gầy gị, áo cánh nâu, chíêc quần dài đến đầu gối cho thấy bé người nông dân nghèo, quen chịu đựng vất vả

-Hai túi áo trễ xuống phải đựnng nhiều thứ nặng cho thấy bé hiếu động, đựng nhiều đồ chơi nặng trẻ nơng thơntrong túi áo, cho thấy bé dùng túi áo đựng nhiều thứ lựu đạn liên lạc

-Bắp chân động đậy, đội mắt sáng xếch cho biết nhanh nhẹn, híêu động, thơng minh, gan

Bài tập2:

Kể đoạn kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên ốc Khơng thiết tả tịan câu chuyện

VD:xưa có bà lão nhà nghèo, khơng có để nương tựa Hàng ngày, bà phải mò cua bắt ốc để kíêm sốngn Một hơm đồng , bà bắt đuợc ốc lạ Con ốc nhỏ hột mít trơng xinh xắn Vỏ xanh biếc, ánh lên tia sáng long lanh dứi ánh mặt trời

5/Củng cố-dặn dò

?Muốn tả ngoại hình nhân vật cần ý tả gì? …Tà hình dáng, vóc người, khn mặt, đầu tóc, trang phục, cử

Nhận xét Dặn dò

Hs d0ọc ucầu BT Quan sát tranh tr1 HĐnhóm đơi HS thi kể chuyện Cả lớp nhận xét

Khoa học

Bài 4: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ TRONG THỨC ĂN VAI TRỊ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG

I/ Mục tiêu : Sau học, HS

-Sắp xết thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn - Nói tên vai trò thức ăn chứa chất bột đuờng

II/ Chuẩn bị:

Phiếu HT

III/Các hoạt động dạy- học A/ Kiểm tra

? Điều xảy quan người ngừng hoạt động

B/ Bài 1/ Giới thiệu

Tiết học trước em tìm hiểu trao đổi chất người Tiết học hơm em tìm hiểu:

Các chất dinh dưỡng có thức ăn , vai trị chất bột đường

SGK, …

2 em trả lời

2./Nội dung

HĐ1: Tập phân loại thức ăn *Mục tiêu:

-HS biết xếp thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật

-Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thứcăn *Tiến hành

Đặt câu hỏi: kể tên thức ăn, đồ uống mà em dùng ngày

Tên thức ăn, đồ

uống Thực vậtNguồn gốcĐộng vật ? Ngừơi ta phân loại thức ăn theo cách khác Kết luận:

Người ta phân loại thức ăn theo cách sau:

-Phân loại theo nguồn gốc, thức ăn thực vật hay thức ăn động vật

- Phân loại theo lượng chất dinh dưỡng chứa nhiều hay thức ăn Theo chách chia thức ăn thành nhóm:

+ Nhóm thức ăn có chứa nhiều chất bột đường + … Chất đạm

+… Chất béo

+…vi ta chất khóang

(ngồi nhiều loại thức ăn chứa chất xơ

nước)

HĐ2: Tìm hiểu vai trị chất bột đường

Mục tiêu: nói tên vai trò thức ăn chứa nhiều chất bột đừơng Tiến hành:

? Nói tên thức ăn chứa nhiều chật bột đường có hình11?

? Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường mà em thích?

? Nêu vai trị thức ăn chứa nhiều chất bột đường ?

KL:Chất bột đường nguồn cung cấp lượng chủ yếu cho thể Chất bột đường có nhiều gạo, ngơ, bột mì, số loại củ như: khoai, sắn, củ đậu Đường ăn thuộc loại

HS QS SGKtr11, trả lới câu hỏi

3 em trả lời em trả lời

Hđ3: xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đường

*Mục tiêu: Nhận thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ thực vật

Hịan thành bảng thức ăn có chứa bột đường STT Tên thức ăn chứa nhiều

chất bột đường Từ loại Gạo

2 Ngô

3 Bánh quy Lúa mì Bánh mì Lúa mì Mì sợi Lúa mì Chuối

7 Bún

8 Khoai lang Khoai tây

?Những thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ đâu?

Họat động nhóm Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

4/Nhận xét-dặn dò

Tóan

Tiết 10:TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I/Mục tiêu: Giúp HS

-Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu -Nhận biết thứ tự số có nhiề chữ số đến lớp triệu

-C ng c thêm t l p đ n v , l p nghìn, l p tri uủ ố ị ớ ệ II/Chuẩn bị

Bảng phụ

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra cũ

653 720

?Nêu rõ số thuộc hàng nào? ?Lớp đơn vị gồm hàng nào? ?Lớp nghìn gồm hàng nào?

B/Bài mới

1/Giới thiệu lớp triệu gồm hàng

Giáo viên đọc:Một nghìn, mười nghìn, trăm nghìn -Mười trăn nghìn cịn gọi triệu

?Một triệu có tất chữ số? Mười triệu gọi chục triệu -Mười chục triệu gọi trăm triệu ?Lớp triệu gồm hàng? Là hàng nào?

2/Thực hành

*BT 1/13 *BT 2/13

Hướng dẫn HS làm mẫu *BT 3/13

*BT 4/13

3/Nhận xét-dặn dò

-Nhận xét

-Về nhà làm vào BT

2em trả lời

3em lên bảng viết

3em nêu hàng, lớp HS tiếp nối đếm QS mẫu tự làm BT Cả lớp chữa

-1em lên bảng, lớp làm bảng

TU

ẦN 3

Thứ ngày ………tháng…………năm 20 Tập đọc

THƯ THĂM BẠN I/Mục tiêu:

1/ Hiểu văn kể chuyện, việc tả ngoại hình biết đọc thư lưu lốt, giọng đọc thể thơng cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp cha

2/ Hiểu tình cảm người víêt thư: thương bạn, muốn chia sẻ nỗi buồn bạn

3/ Biết tác dụng phần mở đầu phần kết thúc thư

II/ Chuẩn bị

Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học

A/ Kiểm tra: Bài truyện cổ nước ? Em hiểu dòng thơ cuối NTN?

B/ Bài 1/Giới thiệu

Hôm em đọc thư thăm bạn

Lá thư cho thấy tình cảm chân thành bạn Hịa Bình với bạn bị trận lũ lụt cướp cha Trong tai họa người phải yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ lẫn Lá thư giúp em hiểu lòng bạn nhỏ viết thư

2/Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài a)Luyện đọc

Đoạn1: từ đầu -> chia buồn với bạn

Đoạn2: Tiếp theo -> người bạn Đoạn3: Cịn lại

Nghỉ ( nghỉ nhanh câu dài)

-GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài *Câu1:

…Để chia buồn với bạn

*Câu2:

… Hôm đọc báo … chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng … ba Hồng mãi

SGK,

2 em đọc TL thơ QS tranh minh họa

-HS tiếp nối đọc lần -HS tiếp nối đọc lần2 -1 em đọc giải nghĩa từ -Luyện đọc n

-2 em đọc

HS đọc thầm đoạn Hs trả lời

*Câu 3:

-Lương khơi gợi cho hồng niềm tự hào người cha dũng cảm

-Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau : tin …

-Lương làm cho Hồng yên tâm :bên cạnh hồng …

*Câu 4:

-…Những dòng mở đấu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư dòng cuối ghi lời chúc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên,ghi họ tên người viết thư

c) Luyện đọc diễn cảm

-Luyện đọc tòan -GV đọc diễn cảm

3/ Củng cố-dặn dò

?Em giúp đỡ người có hịan cảnh khó khăn chưa ?

HS trả lời

HĐN2

Đọc thầm dòng mở đầu, kết thúc thư

Các nhóm trình bày Cả lớp NX

-3 em đọc lần -Luyện đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm

Tóan

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU(TT) I/Mục tiêu: Giúp HS

-Biết đọc ,viết số đến lớp triệu -Củng cố thêm hàng lớp

-C ng c cách dùng bàng th ng kê s li uủ ố ố ố ệ II/Chuẩn bị

Bảng phụ

III/Các họat động dạy học A/Kiểm tra cũ:

Bài tập cột trang 13

B/Bài mới

1/Giới thiệu bài:

Tiết tóan hơm tiếp tục tìm hiểu triệu lớp triệu (tt)

2/Hướng dẫn HS đọc viết số

243 157 413

Đọc số có chữ số

Tách số thành lớp,đọc từ trái qua phải

3/Thực hành

Bài tập số trang 15 Bài tập trang 15 Bài tập trang 15 Bài tập trang 15

Đọc bảng số liệu để hướng dẫn HS làm

4/Nhận xét dặn dò

-Nhận xét -Dặn dò

SGK,vở… HS lên bảng

Viết lại số cho đọc số

Viết số tương ứng vào Cả lớp KT KQ

Lịch sử: NƯỚC VĂN LANG I/Mục tiêu:

Nội dung cấu trúc XHVăn Lang:Giúp vua Hùng cai quản đất nước có lạc tướng,lạc hầu….nghèo hèn nơ tì.(có thể giảm)

Câu3:Em biết tục lệ người Lạc Việt tồn đến ngày nay.(ctgi)

Học xong HS biết:

-Văn Lang nhà nước lịch sử nước ta Nhà nước đời khỏang năm trăm năm trước công nguyên

-Mô tả sơ lược tổ chức xã hội thời Hùng Vương

-Mơ t nh ng nét v đ i s ng v t ch t tinh th n c a ng i L c Vi t ả ữ ề ố ậ ấ ầ ủ ườ ệ II/ chuẩn bị

Phiếu học tậo, tranh, SGK

III/ Các hoạt động dạy-học 1/Giới thiệu:

Tiết lịch sử hơm em tìm hiểu nhà nước ta đời đấu tiên

*Hđ1:Xác định địa phận nhà nước Văn Lang đồ lược đồ

-Xác định thời điểm đời trục thời gian

700TCN 500TCN CN năm500

Hùng Vương (Lạc hầu, Lạc tướng) -> Lạc dân -> nơ tì “ctg”

SX Ăn, uống

Mặc và trang

điểm ở Lễ hội

-Lúa -Khoai -Cây ăn -Ươm tơ, dệt vải -Đúc đồng: giáo mác, mũi tên, rìu, lưỡi cày

-Nặn đồ đất, đóng thuyền -Cơm.xơi -Bánh trưng, bánh giầy -Uống rượu -Mắm Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức, búi tóc cạo trọc đầu -Nhà sàn -Quây quần thành làng -Vui chơi nhảy múa -Đua thuyền -Đấu vật Mô tả lời đời sống người Lạc Việt

4/Củng cố - dặn dò

-Đọc phần học -Nhận xét

?Em biết tục lệ người Lạc Việt tồn đến ngày nay? “ctg”

SGK,vở…

Đọc SGK

Quan sát lược đồ hình 11 Họat động nhóm

Học sinh lên bảng xác định

Cả lớp nhận xét

Học sinh đọc thầm SGK Làm phiếu Cả lớp nhận xét

Kĩ thuật:

Bài 2: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU (1 tiết)

I Mục tiêu:

-HS biết vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu

-Vạch đường vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu qui trình, kĩ thuật

-Giáo d c hs ý th c an tòan lao đ ngụ ứ ộ II/Chuẩn bị

Mẫu vải vạch dấu Kéo cắt vải,phấn,thước

III/các họat động dạy-học 1/Giới thiệu

2/Hướng dẫn hs tìm hiểu kiến thức

HĐ1:Hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu

Giới thiệu mẫu

Kết luận:Tùy yêu cầu cắt may,có thể vạch dấu theo đường thẳng hay đường cong

HĐ2:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a/Vạch dấu vải

?Nêu cách vạch dấu theo đường thẳng,đường cong vải

b/Cắt vải theo đường vạch dấu

?Nêu cách cắt vải theo đường vạch mẫu

HĐ3: Thực hành

-Kiểm tra đồ dùng

Mỗi em vạch đường thẳng,2 đường cong

HĐ4:Đánh giá kết qủa học tập

Tiêu chuẩn đánh giá -Kẻ ,vẽ đường -Cắt theo đường vạch -Đường cắt khơng mấp mơ -Hịan thành thời gian

3/Dặn dò

Chuẩn bị tiết sau

Kéo cắt vải, phấn, thước

Quan sát hình dạng dường vạch dấu

Quan sát H1a,1b SGK/9 Hs lên bảng thao tác Quan sát H2a,2b Hs để đồ dùng lên bàn Hs thực hành

Thứ ba ngày……….tháng………….năm 20 Chính tả-nghe viết

CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I/Mục tiêu

1/Nghe-viết lại tả thơ Biết trình bày đúng, đẹp dịng thơ lục bát khổ thơ

2/Luy n vi t nh ng ti ng có h i, ngãệ ế ữ ế ỏ II/Chuẩn bị

Bài tập phần b

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra

Viết tiếng có vần ăn/ ăng

B/Bài mới 1/Giới thiệu:

Tiết tả hơm em viết thơ lục bát luyện viết tiếng có hỏi, ngã

2/Hướng dẫn HS nghe-viết

-GV đọc thơ

-Nêu cách trình bày thơ lục bát ?Bài thơ nói lên điều gì?

-Viết mỏi, gặp, dẫn, -GV đọc

-GV đọc

-Thu chấm điểm

3/Hướng dẫn HS làm BT

BT phần b

4/Củng cố-dặn dị

-Tìm từ đồ đạc nhà mang hỏi ngã

-Nhận xét

Vở BT, vở, viết…… -2em lên bảng, lớp viết giấy nháp

-Cả lớp đọc thầm -1em đọc thơ

-HS trả lời

1em lên bảng, lớp làm nháp

-HS viết -HS sóat lỗi

Khoa Học

VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I/ Mục tiêu: Sau học HS có thể:

-Kể tên số thức ăn có nhiều chất đạm số thức ăn có nhiều chất béo -Nêu vai trị cùa chất đạm chất béo thể

-Xác đ nh đ c ngu n g c c a th c n ch a ch t đ m th c n ch a ch t béoị ượ ố ủ ứ ă ứ ấ ứ ă ứ ấ II/ Chuẩn bị:Phiếu HT

III/ Hoạt động dạy-học

A/KT: ?Những thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ đâu ?

B/ Bài 1/ Giới thiệu

HĐ1: Tìm hiểu vai trị chất đạm chất béo

*MT:-Nói tên vai trò thức ăn chứa nhiều chất đạm

-Nói tên vai trị thức ăn chứa nhiều chất béo

*Tiến hành:

? Nói tên thức ăn chứa nhiều chất đạm có h/12 ? Kể tên thức ăn chứa chất đạm mà em ăn ngày ? Tại ngày cần phải ăn thức ăn chứa nhiếu chất đạm

? Nói tên thức ăn chứa nhiều chất béo có h/13 ? Kể tên thức ăn chứa chất béo mà em ăn ngày ? Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo KL

HĐ2: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo

*MT: Phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật

*Tiến hành:

PHT 1:Hòan thành b ng th c n ch a nhi u ch t đ mả ứ ă ứ ề ấ

Thứ tự Tên thức ăn chứa

nhiều chất đạm Thực vật Động vật PHT2: Hòan thành bảng thức ăn chứa nhiều chất béo

Thứ tự Tên thức ăn chứa

nhiều chất béo Thực vật Động vật

KL:

3/Củng cố-dặn dò

? Nêu vai trò chất đạm

-Ăn đủ chất vào bữa ăn ngày

Sgk, vở,… em TLCH

TLCH

-HĐN

-Các nhóm trình bày -Cả lớp nx

TLCH

I/ Mục tiêu: -Củng cố cách đọc số, viết số đếm lớp triệu

-Nh n bi t đ c giá tr c a t ng ch s m t sậ ế ựơ ị ủ ũ ố ộ ố II/Chuẩn bị: Phiếu h/t

III/Các họat động dạy-học A/KT : Bt 4/15

B/ Bài ôn : Tiết 12 luyện tập

1/ Ôn số đến lớp triệu

Nêu hàng, lớp từ nhỏ đến lớn ? Các số đến lớp triệu có chữ số?

2/ Thực hành:

Bt 1/16 Bt 2/16

Bt 3/16 Bt 4/16

3/ Dặn dò: Về nhà làm vào VBT

SGK, vở… HS lên bảng 3em nêu

QS mẫu làm Cả lớp KT kết HS làm vào Tiếp nối đọc KQ Cả lớp NX

Luyện từ câu: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I/Mục tiêu

1/Hiểu khác tiếng từ: Tiếng dùng để tạo nên từ,còn từ dùng để tạo nên câu; tiếng có nghĩa khơng có nghĩa cịn từ có nghĩa

2/Phân bi t đ c t đ n t ph cệ ượ ừ ứ II/Chuẩn bị

Bảng phụ

III/Các họat động dạy học A/Kiểm tra cũ

Bài tập trang 23

B/Bài mới 1/Giới thiệu: 2/Nhận xét

a/Chia từ thành lọai

-Từ gồm tiếng -Từ gồm tiếng

b/Theo em tiếng dùng để làm gì?

.…dùng để cấu tạo nên từ ? Từ dùng để làm

+Biểu thị vật,hành động,đặc điểm (tức biểu thị ý nghĩa)

+Cấu tạo nên câu

3/Ghi nhớ 4/Luyện tập Bài tập trang 28

Bài tập trang 28

-Tìm từ đơn -Tìm từ phức

Bài tập trang 28: Nêu yêu cầu tập

5/Nhận xét dặn dò

-Nhận xét

-HTL nội dung ghi nhớ, viết vào câu đặt BT2

Sách GK,vở… em đọc làm Cả lớp nhận xét

HS đọc trang 27 HS làm miệng HS trả lời HS trả lời

2 em đọc

HS đọc yêu cầu BT Họat động nhóm Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

Thứ ngày…… tháng…… năm 20 Tập đọc: NGƯỜI ĂN XIN

I/Mục tiêu: -Đọc lưu lóat tịan bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử lời nói

-Hi u n i dung ý ngh a: ca ng i c u bé có t m lịng nhân h u bi t đ ng c m,ể ộ ĩ ợ ậ ấ ậ ế ả

th ng xót tr c n i b t h nh c a ông lão n xin nghèo khươ ướ ỗ ấ ủ ă ổ II/Chuẩn bị: Viết đọan luyện đọc; ý nghĩa

III/Các họat động dạy-học

A/Kiểm tra: Bài: Thư thăm bạn, trả lời câu hỏi 1,2

B/Bài mới 1/Giới thiệu

Hôm em học chuyện nhà văn Nga Tuốt-ghê-nhép Câu chuyện cho em thấy lòng nhân hậu đáng quý cậu bé qua đường với ông lão ăn xin

2/Luyện đọc tìm hiểu bài a)Luyện đọc

Đọan 1:Từ đầu cầu xin cứu giúp

Đọan 2:Tiếp theo khơng có ơng

Đọan 3:Phần lại

*Tài sản: cải, tiền bạc

*Lẩy bẩy: run rẩy, yếu đuối không tự chủ -Đọc câu cảm

+Chao ôi! cảnh nghèo… +Cháu ơi, cảm ơn cháu!Như… (Lời cảm ơn chân thành xúc động) Gv đọc diễn cảm văn

b/Tìm hiểu bài: *C 1:

…ơng lão già lom khom, đội mắt đỏ dọc, giàn giụa nước mắt, đôi mơi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sưng húp bẩn thỉu giọng rên rỉ cầu xin

*C 2:

-Hành động: Rất muốn cho ơng lão thứ đó… -Lời nói: Xin ông lão đừng giận

Hành động lời nói chứng tỏ cậu chân thành thương xót ơng lão, tơn trọng ông, muốn giúp đỡ ông

*C 3:

…ơng lão nhận tình thương, thơng cảm tôn trọng cậu bé Qua hành động cố gắng tìm quà tặng , qua lời xin lỗi chân thành, qua bắt tay chặt

*C 4:

Cậu bé khơng có cho ơng lão, cậu có lịng Ơng lão khơng nhận quý lòng cậu hai

SGK,vở… em đọc

-Hs tiếp nối đọc -HS tiếp nối đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Luyện đọc theo cặp -2 em đọc tòan Hs đọc đọan HĐN em

-các nhóm trình bày -Cả lớp nx

Đọc thầm đọan HS trả lời CH

H.s đọc đọan cuối

con người, hai thân phận hòan tòan khác xa cho nhau, nhận từ

Đó ý nghĩa sâu sắc truyện đọc

c/Luyện đọc diễn cảm

Luyện đọc đọan: Tôi chẳng biết làm cách nào->hết -Gv đọc diễn cảm

3/Nhận xét-dặn dò

-NX

-Chuẩn bị tiết sau

-3 em nối tiếp đọc -Luyện đọc phân vai (nhân vật tôi, ông lão)

Tóan LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

BT1/17 bỏ ý sau

Giúp HS củng cố về:

-Cách đọc số, viết số đến lớp triệu -Thứ tự số

-Cách nh n bi t giá tr c a t ng ch s theo hàng l p ậ ế ị ủ ữ ố II/ Chuẩn bị:

A/KT

BT2/16

B/ Bài ôn : 1/Ghi bảng

2/HDHS làm bìa tập *BT1/17

*BT2/17

*BT3/17

-Nêu yêu cầu học

Lào, Cam-pu-chia, VN, Liên Bang Nga, Hoa Kỳ, Ấn Độ

*BT4/17

Đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu: 100 triệu, 200 triệu, 300 triệu, 400 triệu,…., 900 triệu

?Nếu đếm số 900 triệu số nào? Số 100 triệu gọi tỷ

1 tỷ viết là:1 000 000 000

*BT5/18

3/Nhận xét-Dặn dò

Nhận xét

Chuẩn bị tiết sau

-HS làm BT -Cả lớp nx

-HS tiếp nối đọc số nêu giá trị chữ số

-Cả lớp nx kết -HS đọc yc BT -PT víêt vào -HS nêu kết -Cả lớp nx

-HS tự làm vào -HS nêu kết

-HS làm miệng -HS làm vào -QS lược đồ

Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu

1/ Rèn kỹ nói:

- Biết kể tự nhiên lời kể câu truyện (mẩu truyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói lịng nhân hậu, tình cảm yêu thương đùm bọc lẫn người với ngừơi

-Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện )

2/ Rèn kỹ nghe: học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II/ Chuẩn bị:

Một số truyện lòng nhân hậu

Bảng phụ viết gợi ý 3, nêu tiêu chuẩn đánh giá kể truyện

III/ Các hoạt động dạy- học A/ Kiểm tra cũ

Kể lại câu chuyện nàng tiên Ốc

B/ Bài mới 1/ Giới thiệu:

Tiết kể chuyện hôm em kể cho nghe câu chuyện nói lịng nhân hậu, tình cảm yêu thương đùm bọc lẫn người với người Kể chuyện nghe đọc

2/ Hướng đẫn học sinh KC

a/ hướng đẫn học sinh hiểu yc đề bài

Đọc gợi ý 1,2,3,4

-Trước kể, em cần giới thiệu với bạn câu chuyện (tên truyện: Em nghe câu chuyện từ đọc đâu?)

-Kc phải có đầu, có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc -Với truyện dài em kể 1-2 đọan

b/Thực hành kc, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Tiêu chuẩn đánh giá:

-Nội dung câu chuyện có hay, có khơng? -Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

-Khả hiểu truyện người kể

3/Nhận xét-dặn dò:

-Nx, khen em chăm nghe bạn Kc -Về nhà Kc cho người thân nghe

SGK

1 hs kể chuyện

4 em đọc

-đọc thầm gợi ý

-Tiếp nối g t câu chuyện

-cả lớp đọc thầm gợi ý

-Kc theo nhóm

-Thi kể chuyện trước lớp

Đạo đức

Bài 2: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I/ Mục tiêu: Học xong hs có khả năng:

1/Nhận thức được:

Mỗi người gặp khó khăn sống va h/t Cần phải có tâm tìm cách vượt qua khó khăn

2/Biết xác định khó khăn h/t thân vàcách khắc phục Biết quan tâm chia sẻ,giúp đỡ người bạn có hịan cảnh khó khăn

3/Quý tr ng h/t nh ng t m g ng bi t v t khó cu c s ng h/tọ ữ ấ ươ ế ượ ộ ố II/ Chuẩn bị:

Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập

III/ họat động dạy học: A/ Kiểm tra cũ

?Có em thiếu trung thực học tập không

B/ Bài mới 1/ Giới thiệu bài

2/ Hướng dẫn HS tìm hiểu mới *HĐ 1:

Kc: Một học sinh nghèo vượt khó

Trong sống gặp khó khăn rủi ro Điều quan trọng cần phải biết vượt qua Các em xem bạn Thảo chuyện gặp khó khăn vượt qua nào?

GVKC

*HĐ 2

KL: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống, song Thảo biết khắc phục vượt qua, vươn lên học giỏi

Các em cần học tập tinh thần vượt khó bạn Thảo

*HĐ 3: thảo luận nhóm Câu 3/6 SGK

KL:

*HĐ 4

Nêu cách chọn giải thích lý

KL: a,b,đ cách giải tích cực

5/Củng cố-dặn dị

-Qua học rút điều gì? -Chuẩn bị tiết sau

2em trả lời

-HS tóm tắt câu chuyện -Thảo luận nhóm câu hỏi SGK/6

-các nhóm trìnhbày -Cả lớp NX

Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày Cả lớp Nx

Bt 1/7 Hs tự làm -Cả lớp chữa

Thứ ngày… tháng … năm 20 Tập làm văn

KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT

I/Mục tiêu 1/ Biết tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩa nhân vật để khắc họa tính cánh nhân vật Nói lên ý nghĩa câu chuyện

2/ B c đ u bi t k l i l i nói, ý ngh a c a nhân v t v n KC theo cáchướ ầ ế ể ĩ ủ ậ ă

:Tr c ti p gián ti pự ế ế II/ Chuẩn bị: Phiếu h.t

III/Các họat động dạy học:

A/ KT: ?Khi tả ngọai hình nhân vật, cần ý tả gì?

B/ Bài mới 1/GT:

Trong bà văn KC nhiều phải kể lại lời nói ý nghĩa nhân vật Lời nói ý nghĩa nhân vật đóng vai trị quan trọng văn KC, tiết học hôm giúp em hiểu điều

2/Nhận xét

*Ý 1: Những câu ghi lại lời nói cậu bé

+Chao ôi!

+Cả nữa, vừa nhận chút ơng lão Câu ghi lại lời nói cậu bé: “-Ơng đừng giận cháu, cháu khơng có cho ơng cả”

*Ý 2: Lời nói ý nghĩa cậu bé cho thấy cậu người nhân hậu, giàu lòng thương người

Nhận xét 3:

Câu 1:Tác giả dẫn trực tiếp nguyên văn lời ông lão

Câu 2: Tác giả (nhân vật xưng hô tôi) thuật lại gián tiếp lời ông lão người kể xưng gọi người ăn xin ông lão

3/Ghi nhớ 4/Luyện tập BT 1/32

-Lời dẫn trực tiếp thường đặt dấu ngoặc kép Nếu lời nói trực tiếp câu hay đọan trọn vẹn đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dịng -Lời dẫn gián tiếp khơng đặt dấu ngoặc kép hay sau dấu gạch ngang đầu dòng,nhưng trước có thêm từ rằng, dấu hai chấm

BT 2/32

-Nêu Yc BT

-Hướng dẫn học sinh làm mẫu câu

Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp phải nắm vững lời nói ai, nói với Khi chuyển:

-SGK,vở… em TLCH

-HS đọc NX 1,2

-Cả lớp làm vào -Hs trình bày

-Cả lớp NX

-HS đọc YCNX -Trao đổi nhóm

-HS đọc YC tập -HS làm bài-trình bày -Cả lớp NX

+Phải thay đổi lời sưng hô

+Phải đặt lời nói trực tiếp sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép đặt sau dấu hai chấm xuống dòng gạch đầu dịng

*Lời dẫn trực tiếp

Vua nhìn….hàng nước:

-Xin cụ cho biết têm trầu Bà lão bảo:

-Tâu bệ hạ, trtầu bà têm !

Nhà vua khơng tin gặng hỏi bà lão nói thật: -Thưa, trầu gái bà têm

Bài tập 3

Bt em làm ngược lại với tập

Cần xác định rõ lời nói với ai.Sau làm -Thay đổ từ xưng hô

-Bỏ dấu ngoặc kép gạch đầu dòng,gộp lại lời KC với lời nói nhân vật

*Lời dẫn gián tiếp.

Bác thợ hỏi Hịe cậu có thích làm thợ xây khơng Hịe đáp Hịe thích

5/Nhận xét-dặn dò:

-NX

-Học TL ghi nhớ

-Tìm lời nói trực tiếp, lời nói gián tiếp TĐ

-HS làm vào VBT

Địa lí

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HÒANG LIÊN SƠN I/Mục tiêu:

Câu 1, 2/76 giảm

Học xong HS biết

-Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh họat, trang phục, lễ hội số dân tộc HLS

-Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

-Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên sinh họat người HLS

-Tôn tr ng truy n th ng v n hóa c a dân t c HLSọ ề ố ă ủ ộ II/Chuẩn bị: Tranh SGK

III/Các họat động dạy-học

A/Kiểm tra: ?Những nơi cao HLS có khí hận ntn?

B/Bài mới 1/Giới thiệu

Tiết ĐL trước em tìm hiểu dãy HLS Tiết học hơm em tìm hiểu về: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HÒANG LIÊN SƠN

2/Hướng dẫn HS tìm hiểu:

a)HLS nơi cư trú số dân tộc người ? Dân cư HLS so với đồng bằng? ?Kể tên số dân tộc người HLS?

?Xếp thứ tự dân tộc: Dao, Mông ,Thái, theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao?

?Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện nào? Vì sao?

b)Bản làng với nhà sàn

?Bản làng thường nằm đâu? ?Bản có nhiều nhà hay nhà?

?Vì số dân tộc HLS sống nhà sàn? ?Nhà sàn làm từ vật liệu gì?

?Hiện nhà sàn có thay đổi so với trước đây? c)Chợ phiên lễ hội, trang phục

?Nên họat động chợ phiên ?Kể tên số hàng hóa bán chợ phiên ?Kể tên số lễ hội dân tộc HLS

?Lễ hội dân tộc HLS tổ chức vào mùa nào? Lễ hội có họat động gì?

?Em nhận xét trang phục truyền thống dân tộc H4, H5, H6,…?

3/Củng cố-dặn dò

Nhận xét

Dặn dò: chuẩn bị tiết sau

SGK, vở,… em TLCH

QS tranh SGK/75; 76

Tóan: DÃY SỐ TỰ NHIÊN

I/Mục tiêu -Nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên

-T nêu đ c m t s đ c m c a dãy s TNự ượ ộ ố ặ ể ủ ố II/Chuẩn bị: Bảng phụ vẽ tia số

III/Các họat động dạy-học

A/Kiểm tra: BT 2/17

B/Bài mới

1/Giới thiệu dãy số tự nhiên

Nêu vài số học Nêu VD số tự nhiên

?Viết số TN từ bé đến lớn số ?Nêu đặc điểm số TN em vừa viết

?Các dãy số dãy số dãy số TN, dãy số dãy số tự nhiên?

0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10……… 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10……… 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10

2/Một số đặc điểm dãy số tự nhiên

-Thêm vào số số tự nhiên liền sau số đó……….khơng có số tự nhiên lớn

-Trong dãy số TN hai số liên tiếp 1đv

VD: thêm vào 000 000 ta 000 001 VD: Có + = ; – =

3/Thực hành

*Bài tập 1/19

GV nêu yêu cầu BT

*Bài tập 2/19

*Bài tập 3/19

GV nêu yêu cầu BT

*Bài tập 4/19

4/Nhận xét-Dặn dò

Nhận xét

Về nhà làm vào BT

SGK, vở,…

HS làm bài, lớp nhận xét 3em nêu

2em nêu 2em lên bảng

Sắp xếp thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên

QS tia số nhận xét

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: NHÂN HẬU - ĐÒAN KẾT I/ Mục tiêu: qua giúp hs

1/ Mở rộng vốn tn theo chủ điểm nhân hậu- đòan kết 2/ Rèn luuyện để sử dụng tốt vốn tn

II/ Chuẩn bị:

Phiếu HT

III/Các họat động dạy-học A/KT:

? Tiếng dùng để làm gì? Cho VD ? Từ dùng để làm ?Cho VD

B/ Bài : 1/ GT:

Trong học tuần vừa qua em biết nhiều tn nói lịng nhân hậu, thương người, địan kết học hơm tiếp tục mở rộng thêm vốn từ thuộc chủ điểm

2/HD HS làm tập BT1/33

a)Từ chứa tiếng hiền: hiền dịu, hiền đức, hiền lành, hiền thảo, hiền từ, hiền hòa, hiền hậu

b)Từ chứa tíêng ác:hung ác, ác nghiệt, ác độc, ác ôn, ác hại, ác khẩu, tàn ác, ác liệt, ác cảm, ácmộng, ác thú, tội ác

* Hiền dịu: hiền hậu, dịu dàng

Hiền đức:phúc hậu, hay thương người Ác khẩu: hay nói điều độc ác Tàn ác: độc ác tàn nhẫn

Ác liệt: dội, gây nhiều thiệt hịa BT2/33

*Cưu mang: đùm bọc, giúp đỡ

-Nhân hậu: nhân hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, trung hậu, nhân từ

-Đòan kết KL:

Vở BT

VD: tiếng bánh ghép với tiếng mì

VD:bánh mì/rất/giịn/này Bánh mì giịn

HS đọc u cầu BT Họat động nhóm Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

+

-Nhân hậu Nhân ái, hiền hậu,phúc hậu Tàn ác, ác,độcác, tàn bạo Đòan kết Cưu mang, che chở,

đùm bọc

Bất hòa, lục đục, chia rẽ

Bt3/33

BT 4/33

Môi hở lạnh

-Nghĩa đen:môi che chở bảo bọc bên ngồi mơi hở lạnh

-Nghĩa bóng:những người ruột thịt gần gũi, xóm giềng phải che chở đùm bọc

3/Nhận xét-dặn dò

Nhận xét

Về nhà HTL câu thành ngữ, tục ngữ

1em đọc yêu cầu BT HS làm

Thứ ngày………tháng………năm 20 Tập làm văn: VIẾT THƯ I/ Mục tiêu

1/ HS nắm so với lớp mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư

2/ Bi t v n d ng ki n th c đ víêt nh ng b c th th m h i, trao đ i thông tin ế ậ ụ ế ứ ể ữ ứ ă ỏ ổ II/ Chuẩn bị:

Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học 1/Giới thiệu

Ở lớp qua tập đọc thư gửi bà vài tiếtTLV em bước đầu biết cách viết thư, cách ghi tên phong bì thư Lên lớp em tiếp tục thực hành để nắm phần thư, có kỹ viết thư tốt hơn.Tiết TLV hôm em tiếp tục học: văn viết thư

2/ Nhận xét

? Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm

C1: người ta viết thư để làm gì?

KL…thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với

C2: Để thực mục đích trên, thư cần có nội dung

KL: - Nêu lý mục đích viết thư

- Thăm hỏi tình hình người nhận thư - Thơng báo tình hình người viết thư

- Nêu ý kiến cần troa đổi trao đổi tình cảm với người nhận thư

C3: thư cần mở đầu kết thúc NTN

- Đầu thư ghi địa điểm, thời gianviết thư, lời thưa gửi -Cuối thư ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn người viết thư

3/Ghi nhớ 4/Luyện tập a/Tìm hiểu đề

? Đề yêu cầu em víêt thư cho -Xác định yêu cầu đề

? Đề xác định mục đích viết thư để làm ? Viết thư cho bạn tuổi cần xưng hơ ntn Cần thăm hỏi

…Sức khỏe, việc học hành trường mới, tình hình gia đình, sở thích bạn

SGK,

Đọc lại thơ thăm bạn HDN2

-HS trả lời

HDN4

3 em đọc phần chi nhớ HS đọc yêu cầu phần luyện tập

?Cần kể cho bạn tình hình lớp ,của trường

…Tình hình học tập, văn nghệ, vui chơi bạn bè,kế hoạch tới lớp, trường …

?Nên chúc bạn hứa hẹn điều

…Chúc bạn khỏe, học giỏi,hẹn gặp lại

b)HS thực hành viết thư:

-Viết giấy nháp ý cần viết thư Dựa vào giàn ý trình bày lại thư Thu chấm điểm

5/Nhận xét- dặn dò

-Những em chưa viết xong nhà hoàn chỉnh thư -Nx

-HS trả lời

Khoa học

VAI TRỊ CỦA VITAMIN, CHẤT KHĨANG, CHẤT XƠ I/ MT: Sau học HS có thể:

- Nói tên vai trò thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khóang chất xơ

II/ Chuẩn bị

Bảng phụ, tranh, SGK

III/ Hoạt động dạy- học A/ KT cũ:

? Nêu vai trò chất béo thể

…Làm giàu lượng giúp thể hấp thụ vitamin A,D,E, K

B/ Bài mới 1/ GT:

Tiết khoa học trước em tìm hiểu vai trị chất đạm chất béo.Tiết học hơm em tìm hiểu: Vai trị vitamin, chất khóang chất xơ :

HĐ1: Trị chơi thi kể tên thức ăn chứa chất khóang chất xơ

*Mục tiêu :

-Kể tên số thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khóang chất xơ

-Nhận nguồn gốc ăn chứa nhiều vitamin, chất khóang chất xơ

*Tiến hành:

Nêu yêu cầu trò chơi

HĐ2: Thảo luận vai trị vitamin, chất khóang chất xơ nước

*Mục tiêu: Nêu vai trò thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khóang , chất xơ nước

*Tiến hành:

-Vai trò vitamin

? Kể tên số vitamin mà em biết.Nêu vai trị vitamin

?Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa vitamin thể

KL: ý1 mục bạn cần biết

Thiếu vitamin A mắc bệnh khô mắt, quáng gà Thiếu vitamin C mắc bệnh chảy máu chân Thiếu vitamin D mắc bệnh còi xương trẻ em Thiếu vitamin B1 bị phù

-Vai trị chất khóang:

? Kể số chất khóang mà em biết.Nêu vai trị chất khóang

SGK, vở…

HS trả lời

-HĐN2

-Các nhóm trình bày -Cả lớp chữa

? Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa chất khóang thể

KL: ý mục bạn cần biết

-Vai trò chất xơ nước:

? Tại ngày phải ăn thức ăn có chứa chất khóang, chất xơ

? Hằng ngày chúng tacần uống nước ? Tại cân uống đủ nước

KL: ý3 mục bạn cần biết 3/Nhận xét, dặn dò -Nx

-Thực ăn đủ chất để thể phát triển bình thường

HS trả lời Cả lớp nx

HĐN2

Tóan

VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I/MT: Giúp HS hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu về:

- Đặc điểm hệ thập phân

- Sử dụng 10 ký hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân

- Giá tr c a ch s ph thu c vào v trí c a ch s s c thị ủ ữ ố ụ ộ ị ủ ữ ố ố ụ ể II/ Chuẩn bị: Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy –học A/ KT cũ: Bài tập 2/19

B/Bài mới: 1/ Giới thiệu

2/ Hướng dẫn HS nhận bíêt đặc điểm hệ thập phân trong cách viết số TN

-Ở hàng viết chữ số

-Cứ 10 đơn vị hàng hợp thành đơn vị hàng tiếp liền VD: 10 ĐV = chục, 10 chục = 100, 10 trăm = 1000

-Với 10 chữ số:0,1…9 viết số TN Giáo viên đọc số: 999; 2005; 685 402 793

-Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số cụ thể

-Viết số TN Với đặc điểm gọi viết số TN hệ thập phân

3/ Thực hành:

*BT1/20 : Giáo viên đọc số

*BT2/20

*BT3/20

3/ Nhận xét-dặn dò

-Nx

-Về nhà làm vào BT

SGK, vở… em lên bảng

-2 em lên bảng viết số, lớp viết bảng

-1 em lên bảng, lớp làm bảng

-Hs đọc yêu cầu BT -Làm vào -Kiểm tra kết -1 em đọc yêu cầu BT -HS làm miệng

TU

ẦN 4

Thứ ngày…… tháng……năm 20 Tập đọc

Bài :MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I/Mục tiêu

1/Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng Tơ Hiến Thành

2/Hi u n i dung ý ngh a: ca ng i s tr c, liêm, t m lịng dân n c c aể ộ ĩ ợ ự ự ấ ướ ủ

Tô Hi n Thành-v quan n i ti ng c ng tr c th i x aế ị ổ ế ươ ự II/Chuẩn bị: Tranh, SGK, bảng phụ

III/Cáx họat động dạy-học A/Kiểm tra

Bài: Người ăn xin

Trả lời câu hỏi 2,3 trang 21

B/Bài mới

1/Giới thiệu chủ điểm vào học

Măng non biểu tượng thiếu nhi, đội viên TNTP HCM, tượng trưng cho tính trung thực, măng mọc thẳng Thiếu nhi hệ măng non đất nước cần trở thành người trung thực

Trong lịch sử dân tộc ta có nhiều gương đáng khâm phục trực thẳng, câu chuyện hơm giới thiệu với em danh nhân lịch sử dân tộc ta-ông Tô Hiến Thành, vị quan đứng đầu triều Lý

2/Luyện đọc tìm hiểu bài a)Luyện đọc

*Đọan 1: Từ đầu vua Lý Cao Tông

*Đọan : Tiếp theo thăm Tơ Hiến Thành *Đọan :Cịn lại

Sửa lỗi phát âm cách đọc cho HS GV đọc diễn cảm

b)Tìm hiểu bài Câu 1

……Tơ Hiến Thành khơng nhận vàng bạc đút lót để làm sai chiếu vua Ông theo di chiếu mà lập thía tử Long Cán lên làm vua

?Tô Hiến Thành ốm nặng thường xuyên đến thăm ông ?

Câu 2 :

…….Cử người tài ba giúp nước không cử người ngày đêm hầu hạ

SGK, 2em lên bảng

HS QS phần chủ điểm

HS tiếp nối đọc Luyện đọc nhóm 1em đọc tịan

HS đọc thầm đọan HS trả lời câu hỏi

Câu :

Vì người trực đặt lợi ích đất nước lên lợi ích riêng Họ làm nhiều điều tốt cho dân, cho nước

c)Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm

Luyện đọc phân vai đọan (người dẫn truyện, Đỗ Thái Hậu, Tô Hiến Thành)

3/Nhận xét-dặn dò

-Ghi ý nghĩa vào -Luyện đọc phân vai -Dặn dò

Họat động N2 Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

3em đọc tịan lần Đọc nhóm

Tóan:

SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I/Mục tiêu

BT 2,3/22 bỏ ý b

Giúp HS hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu về: +Cách so sánh hai số tự nhiên

+Đặc m v th t s t nhiênể ề ứ ự ố ự II/Chuẩn bị

Phiếu HT

III/Các họat động dạy-học A/KT

BT 3/20

B/Bài mới

1/Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên

VD:100; 99 29869 ; 30005 -Trường hợp hai số tự nhiên có chữ số khác -Trường hợp số tự nhiên có chữ số

-Trường hợp số TN có cặp chữ số hành

*NX: SGK/21

2/Hướng dẫn HS Nx xếp số tự nhiên theo thứ tự xác định VD: 7698 ; 7896 ; 7869

-Xếp từ bé đến lớn -Xếp từ lớn đến bé *NX

Bao so sánh số tự nhiên nên xềp thứ tự số tự nhiên

3/Thực hành

BT 1/22

BT 2/22:(bỏ ý b)

BT 3/22: (bỏ ý b)

4/Nhận xét-dặn dò

-NX

-Về nhà làm vào BT

SGK, BT 1em lên bảng

HS so sánh Cả lớp NX

2em đọc NX

2em lên bảng Cả lớp NX

HS làm vào Cả lớp chữa 2em lên bảng Cả lớp làm KT kq

Lịch sử NƯỚC ÂU LẠC I/Mục tiêu

Phần chữ nhỏ đầu giảm Câu hỏi GV diễn đạt lại cho dễ hiểu hơn

Học xong Hs biết

-Nước Âu Lạc tiếp nối nước Văn Lang

-Thời gian tồn nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đóng -Sự phát triển quân nước Âu Lạc

-Nguyên nhân th ng l i nguyên nhân th t b i c a n c Âu L c tr c s xâm l c c aắ ợ ấ ủ ướ ướ ự ượ ủ

Tri u àệ Đ II/Chuẩn bị

Hình S G K ,phiếu học tập

III/Các hoạt động dạy học :

1/GT

2/Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức mới *Họat động 1: Họat động cá nhân

?Diền dấu X vào ô trống sau điểm giống sống người Lạc Việt người Âu Việt:

-Sống địa bàn  -Đều biết chế tạo đồ đồng  -Đều biết rèn sắt 

-Đều biết trồng lúa chăn nuôi  -Tục lệ có nhiều điểm giống 

KL: Cuộc sống …….có nhiều điểm giống nhau, h5 sống hịa hợp với

*Họat động 2:

Làm việc cá nhân

?So sánh khác nơi đóng nước Văn Lang nước Âu Lạc

*Họat động 3:

Đọc đọan: Triệu Đà vua nước Nam -> người phương Bắc

?Kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đá nhân dân Âu Lạc

?Vì xâm lược quân triệu Đà lại thất bại?

?Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ cua phong kiến phương Bắc?

4/Củng cố-dặn dò

-Đọc học SGK/17 -Về nhà trả lời CH SGK/17

SGK, vở,…

HS đọc

2em làm phiếu Cả lớp làm Chữa

QS lược đồ h1/15 HS trả lời

Cả lớp nx

1em đọc to, lớp đọc thầm

3em kể

Kĩ thuật:

Bài 3: KHÂU THƯỜNG (2 tiết) I/Mục tiêu:

-Học sinh biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường

-Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu

-Rèn luy n tính kiên trì,s khéo léo c a đơi tayệ ự ủ II/Chuẩn bị:

-Tranh quy trình khâu thường -Mẫu khâu thường

III/Các họat động dạy học:

Tiết 1:

1/Giới thiệu:Tiết học trước,các em cắt vải theo đường vạch dấu ,tiết kĩ thuật hôm nay,các em làm quen với mũi khâu thường

2/Nội dung

*HĐ1: Giáo viên HDHSQS & NX mẫu

Kết luận: Khâu mũi khâu thường gọi mũi khâu tới Đặc điểm đuờng khâu mũi thuờng mặt phải mặt trái giống

?Thế khâu thường

*HĐ2: HD thao tác kỹ thuật ?Nêu cách cầm vải, cầm kim khâu ?Nêu cách lên kim, xuống kim khâu

+Lưu ý

-Cách cầm vải - cầm kim chặt vừa phải- giữ gìn an toàn thao tác

-Hướng dẫn thao tác kỹ thuật khâu thường

-Huớng dẫn lần thao tác kỹ thật khâu

?Khâu đến cuối đường vạch dấu ta cần phải làm

-Hướng dẫn thao tác khâu lại mũi nút cuối đường khâu

*Lưu ý

-Khâu từ phải sang trái

-Trong khâu tay cầm vải đưa phần vải có đường dấu lên, xuống nhịp nhàng

Dùng kéo để cắt sau khâu

3/Dặn dò

Chuẩn bị tiết sau thực hành

Một mảnh vải 20x30cm Chỉ khác màu vải, kim

Quan sát mặt phải, mặt trái mũi khâu thường

Quan sát hình1SGK Quan sát H2a, 2b

-HS thực thao tác

Đọc nội dung phần b mục SGK

Quan sát H5a,5b,5c

Thứ ngày……… tháng……… năm 20 Chính tả : nhớ-viết

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I/Mục tiêu

1/Nhớ viết lại tả, trình bày 14 dịng đầu thơ : Truyện cổ nước

2/Ti p t c nâng cao k n ng vi t t có v n ân/ângế ụ ĩ ă ế ầ II/Chuẩn bị

BT phần b

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra

Thi viết nhanh tên đồ đạc nhà có hỏi, ngã

B/Bài mới 1/GT

Tiết tập đọc hôm trước em học thuộc lòng thơ : Truyện cổ nước Tiết tả hơm em viết 14 dòng đầu làm BT

2/Hướng dẫn HS nhớ viết

-Viết

-Các em ý cách trình bày đọan thơ lục bát, ý chữ cần viết hoa

-Nhắc tư ngồi viết HS -Chấm chỗ

3/Hướng dẫn HS làm BT tả

BT phần b

4/NX-dặn dò

-NX

-Ghi nhớ để không viết sai từ ngữ học

Vở, viết,… 2em lên bảng

1em đọc yc

2em đọc TL đọan thơ nhớ-viết

Khoa hoïc

Bài 7: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU THỨC ĂN?

I/Mục tiêu: Sau học hs :

-G thích lí cần ăn phối hợp nhiềáu lọai TĂ thường xuyên thay đổi ăn

-Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế II/Chuẩn bị: Phiếu HT, số rau củ, trứng, sữa ……

III/Các họat độngdạy-học

A/Kiểm tra: ?Nêu vai trò vi ta min? ?Nêu vai trị chất khóang? ?Nêu vai trò chất sơ? B/Bài mới

1/Giới thịệu

2/HD HS tìm hiểu bài

HĐ1:Thảo luận cần thiết phải ăn phối hợp nhiều lọai thức ăn thường xuyên thay đổi

*Mục tiêu: Giải thích lí cần ăn phối hợp nhiều thức ăn thường xun thay đổi

*Tiến haønh

? Tại nên ăn phối hợp nhiều lọai thức ăn thường xuyên thay đổi ăn

KL:

HĐ2:Tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối

*Mục tiêu:Nói tên ,nhóm thức ăn cần ăn đủ,ăn vừa vừa phải,ăn có mức độ,ăn ăn hạn chế

*Tiến hành KL:

-Cần ăn đủ -Ăn vừa phải -Ăn có mức độ -Ăn

-Ăn hạn chế

HĐ3:Trị chơi chợ Hướng dẫn cách chơi

+GT đồ ăn uống lưa chọn cho bữa

4/Dặn dị: Hàng ngày nên ăn đủ chất dinh dưỡng nói với cha mẹ nội dung tháp dinh dưỡng

SGK,vở… TLCH

HĐN2

Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

N cứu tháp dinh dưỡng Họat động nhóm Các nhóm trình bày, NX

Tóan: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: BT 2/22 giảm

Giúp HS:

-Củng cố viết so sánh số tự nhiên

-B c đ u làm quen v i BT d ng x <5 ; 68<x <92 (v i x s t nhiên)ướ ầ ớ ố ự II/Chuẩn bị: Phiếu học tập

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra: BT3/22

B/Bài mới:

BT1/22 : nêu yêu cầu tập

BT2/22: giảm

-Có 10 số có chữ số -Có 90 số có chữ số

BT3/22

a ; b ; c ; d

BT4/22

BT5/22:nêu yêu cầu BT

C/Dặn dò: Về nhà làm BT VBT

SGK,vở

1 em lên bảng,cả lớp nx -HS làm vào -2 em làm phiếu -Cả lớp nhận xét em đọc yêu cầu BT -HS làm miệng

-Cả lớp nhận xét -1 em đọc yêu cầu BT -Cả lớp làm vào -Cả lớp chữa

2 em làm bảng, lớp làm

Luyện từ câu: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I/Mục tiêu

1/Biết cách cấu tạo từ phức tiếng Việt: Ghép tiếng có nghĩa lại với gọi từ ghép;phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu vângiống (từ láy)

2/Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản, tập đặt câu với từ

II/Chuẩn bị: Bảng phụ

III/Các họat động dạy-học AKiến thức

Bài tập 3,4/34

Đọc thành ngữ, tục ngữ tập ? Từ phức khác từ đơn điểm nào?

B/Bài mới 1/Giới thiệu

Tiết LTVC lần trước ,các em biết từ đơn từ phức.Từ phức có lọai từ ghép từ láy.Tiết học hơm giúp em nắm cấu tạo lọai từ

2/Nhận xét:

Nhận xét: từ phức (truyện cổ, ơng cha) tiếng có nghĩa tạo thành

-Từ phức: Thì thầm tiếng có âm đầu (th) lặp lại tạo thành

-Từ phức (lặng im) tiếng có nghĩa tạo thành

-Từ phức (chầm chậm, cheo leo ) vần (âm), (eo)…lặp lại tạo thành

3/Ghi nhớ 4/Luyện tập

BT1/39: nêu yêu cầu tập

Câu a:

-Từ ghép:Ghi nhớ,đèn thờ,bờ bãi,tưởng nhớ -Từ láy:nô nức

Câu b:

-Từ ghép: Dẻo dai,vững chắc,thanh cao -Từ láy: Mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp

*Xác định tiếng từ phức có nghĩa hay khơng.nếu tiếng có nghĩa từ ghép,mặc dù chúng giống âm đầu vần

Ví dụ:dẻo + dai = dẻo dai

Nghĩa tiếng từ ghép phải hợp với nghĩa từ

SGK,vở tập

2 em đọc

HS đọc phần nhận xét Hs đọc khổ thơ thứ

PT

*Ví dụ: Từ (cứng cáp) tiếng cứng có nghĩa - nghĩa hợp với nghĩa từ; tiếng cáp coi có nghĩa (chỉ lọai dây điện to, dây điện cao thế) nghĩa khơng hợp với nghĩa từ cứng cáp (chỉ trạng thái khẻo khơng cịn yếu ớt) Vì từ (cứng cáp) tiếng cứng có nghĩa ,tiếng cáp khơng có nghĩa tiếng lặp lại âm đầu (c) nên từ láy

Bài tập 2/40

a/Ngay:

-Từ ghép: thẳng, thật, lưng, -Từ láy: ngắn

b/Thẳng

-Từ ghép: Thẳng cánh, thẳng cẳng, thẳng đuột, thẳng đứng, thẳng góc, thẳng tay, thẳng tắp, thẳng tuột, thẳng tính

-Từ láy: Thẳng thắn, thẳng thớn

c/Thật:

-Từ ghép: Chân thật, thành thật, thật lòng, thật lực, thật tâm, thật tình

-Từ láy: Thật

*Từ lập tức, ngáy

-Nghĩa từ từ không giống nghĩa thẳng

-Ngay ngáy khơng có nghĩa

5/Nhận xét-dặn dị

Nhận xét

Về nhà tìm từ láy từ ghép màu sắc

HS đọc yêu cầu tập HĐN4

Thứ ngày……… tháng……….năm 20 Tập đọc: TRE VIEÄT NAM

I/Mục tiêu:

1/Biết đọc lưu lóat tịan bài, giọng đọc diễn cảm phù hợp với nội dung cảm xúc (ca ngợi tre Việt nam) nhịp điệu câu thơ, đọan thơ

2/Cảm hiểu ý nghĩa thơ:

Cây tre t ng tr ng cho ng i Vi t nam.Qua hình t ng tre,tác gi ca ng iượ ườ ệ ượ ả ợ

nh ng ph m ch t cao đ p c a ng i Vi t nam: Giàu tình th ng u, th ng, chínhữ ẩ ấ ẹ ủ ườ ệ ươ ẳ

tr c.ự

II/Chuẩn bị: Bảng phụ

III/các họat động dạy-học A/Kiểm tra

Đọc bài: Một người trực

? Vì nội dung ca ngợi người trực ông Tô Hiến Thành

B/Bài mới:

1/Giới thiệu

Cây tre gần gũi ,quen thuộc với người dân Việt Nam.Tre dùng làm vật liệu xây dựng nhà cửa,đan nát…Tre có phẩm chất đáng qúi tượng trưng cho tính cách cao đẹp người Việt nam.Bài học hôm giúp em hiểu điều

2/Hướng dẫn Hs luyện đọc tìm hiểu bài a/Luyện đọc:

Đọan từ đầu nên lũy nên thành tre Đọan hát ru cành

Đọan thiếp theo truyền đời cho măng Đọan phần cịn lại

GV đọc diễn cảm

b/Tìm hiểu bài Câu 1:

a/ Cần cù:Ở đâu………….xanh tươi Cho dù…………bạc màu Rễ siêng……….đất nghèo Tre bao nhiêu….cần cù

b/ … đòan kết người Việt nam :Khi bão bùng, tre tay nâng tay núi cho gần thêm,thương tre chẳng riêng mà mọc thành lũy

Tre có tính cách người biết thương yêu, nhường nhịn, đùm bọc, che chở cho Nhờ tre tạo nên lũy nên thành, tạo nên sức mạnh, bất diệt

c/ Tre tả thơ có tính cách người: Ngay

SGK,vở… em đọc

-HS tiếp nối đọc -1 em đọc phần giải -Luyện đọc nhóm -2 em đọc HS đọc thầm

HS đọc yêu cầu câu hỏi HS trả lời

thẳng,bất khuất

Câu 2 :

Măng khỏe khoắn,ngay thẳng,khảng khái,không chịu mọc cong

?Đọan thơ kết có ý nghĩa ?

Dùng điệp từ,điệp ngữ « mai sau,xanh » thể đẹp liên tục hệ-tre già măng mọc

c/Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm học thuộc lòng

-Luyện đọc khổ thơ cuối -GV đọc diễn cảm

Hướng dẫn HS học thuộc lòng đọan thơ cuối

3/Củng cố-dặn dò : Nhận xét

Về nhà ghi ý nghĩa, học thuộc lòng thơ

HS đọc câu hỏi HS trả lời

Đọc dòng thơ cuối HS trả lời

Cả lớp nhận xét -Tiếp nối đọc thơ -Luyện đọc diễn cảm -HS học thuộc lịng đọan thơ

Tóan: YẾN , TẠ, TẤN I/Mục tiêu: Giúp hs :

-Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ ,tấn, mối quan hệ yến, tạ, kg -Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng(từ đơn vị lớn đơn vị đo bé hơn)

-Biết thực phép tính số đo khối lượng II/Chuẩn bị: Phiếu học tập

III/các họat động dạy-học A/Kiểm tra: Bài tập trang 22 B/Bài mới

1/Giới thiệu: Giới thiệu đơn vị đo khối lượng:yến,tạ,tấn a/Giới thiệu đơn vị đo:Yến

-Nêu đơn vị đo khối lượng học

-Để đo khối lượng vật nặng hàng chục kg,người ta dùng đơn vị đo yến

1yeán =10kg 10kg=1 yeán

?Mua yến gạo mua kg gạo? ?Có 10 kg ngơ tức có yến ngơ? b/Giới thiệu đơn vị :tạ,tấn

1tạ = 10yến 1tấn=10 tạ tạ=100kg =1000kg 2/Thực hành

Bài tập trang 23

Bài trang 23

Bài trang 23

?Bài tóan cho biết gì? ?Bài tóan yêu cầu tìm gì? 4/Nhận xét dặn dò

-Nhận xét

-Vận dụng kiến thức vào thực tế hàng ngày -Về nhà làm vào tập

SGK,vở… em lên bảng

3 em nêu:kg, gam

3 em nhắc lại

3em nhắc lại

Hs đọc u cầu tập Hs làm miệng

Cả lớp nhận xét em lên bảng Hs làm vào Cả lớp chữa

HS đọc yêu cầu tập em lên bảng

Kể chuyện

MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I/Mục tiêu:

1/Rèn luyện kĩ nói

-Dựa vào lời kể tranh minh họa,HS trả lời nội dung câu chuyện,kể lại câu chuyện,có thể phối hợp lời kể với điệu nét mặt cách tự nhiên

-Hiểu truyện,biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện(ca ngợi nhà thơ chân chính)có khí phách cao đẹp,thà chết dàn lửa thiêu,không chịu khuất phục cường quyền)

2/Rèn luyện kĩ nghe

-Chăn nghe cô kể chuyện,nhớ chuyện

-Theo dõi b n k chuy n,nh n xét l i c a b n,k ti p đ c l i b n.ạ ể ệ ậ ủ ể ế ượ II/Chuẩn bị

BT phần a,b,c

III/Các họat động dạy-học: A/Kiểm tra:

Kể chuyện nghe, đọc lịng nhân hậu, tình cảm thương u đùm bọc lẫn người

B/Bài mới:

1/Giới thiệu:

Tiết học hôm em nghe cô kể câu chuyện vương quốc Đa-ghét-xtan Nhà thơ trung thực thẳng thắn, chết dàn lửa thiêu, định không chịu khuất phục ca trái với lịng

2/Kể chuyện

-Gv kể chuyện lần kết hợp giải nghĩa từ -GV kể lần theo tranh SGK

3/Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a/Dựa vào câu chuyện nghe cô kể ,trả lời câu hỏi ?Trước bạo ngược nhà vua,dân chúng phản ứng cách nào?

?Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?

?Trước đe doạ nhà vua, thái độ người TN? ?Vì nhà vua phải thay đổi thái độ

4/Kể lại tòan câu chuyện

5/Nhận xét, dặn dò: Nhận xét

Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

-SGK,vở

- em kể chuyện

-HS đọc câu hỏi SGK -Quan sát tranh SGK

-Kể chuyện theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Đạo đức: LUYỆN TẬP - THỰC HÀNH 3/Hướng dẫn HS luyện tập- thực hành

Họat động 1: BT2/7 nêu yêu cầu BT

Họat động 2:BT3/7 -Giải thích yêu cầu BT

Khen em vượt khó học tập

Họat động 3:BT4/7

-Ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng

Kết luận:

4/Củng cố-dặn dò:

-Trong sống người có khó khăn riêng -Để học tập tốt cần cố gắng vượt qua khó khăn -Giúp đỡ ,động viên bạn gặp khó khăn học tập

Họat động nhóm -Các nhóm họat động -Các nhóm trình bày -cả lớp nhận xét Họat động nhóm -Các nhóm thảo luận -Các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét -2 em đọc yêu cầu BT -Làm việc cá nhân

-3 em trình bày khó khăn biện pháp khắc phục

Thứ năm ngày…………tháng… năm 20 Tập làm văn :

CỐT TRUYỆN

I/Mục tiêu :

1.Biết cốt truyện phần cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc )

2.Bước đầu bíêt vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu truyện, tạo thành cốt truyện

II/Chuẩn bị

Bài tập phần nhận xét

III/Các hoạt động dạy- học AKiểm tra

? Một thư giồm phần , phần ? Đọc thư em gửi cho bạn học trường khác

B/ Bài mmới 1/Giới thiệu

Các em tìm hiểu cách xây dựng nhân vật văn kể chuyện Ngoài yếu tố trên, văn kể chuyện cịn có yếu tố quan trọng khác Bài học hôm giúp em hiểu cốt truyện

2/Nhận xét :

Nhận xét 1,2

*Sự việc 1 :Dế Mèn gặp Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đá

*Sự việc 2 : Dế Mèn gạn hỏi.Nhà Trị kể lại tình cảnh khốn khó bị bọn nhện ức hiếp đòi ăn thịt

*Sự việc 3 : Dế Mèn phẫn nộ Nhà Trò đến chỗ mai phục bọn nhện

*Sự việc 4 : Gặp bọn nhện Dế Mèn oai ,lên án nhẫn tâm bọn chúng,bắt chúng phá vòng vây hãm Nhà Trò

*Sự việc 5 : Bọn nhện sợ hãi nghe theo ,Nhà Trò tự Nhận xét

….Là chuỗi việc làm nòng cốt cho…

Nhận xét 3

-Mở đầu :Sự việc khơi nguồn cho việc khác(Dế Mèn bắt gặp Nhà Trò…tảng đá)

-Diễn biến :Các việc theo nói nên tính cách nhân vật,ý nghĩa truyện

-kết thúckết qủa việc phần mở đầu phần

3/Ghi nhớ 4/Luyện tập

BT1/43 nêu yêu cầu BT

VBT

1 em trả lời

HS đọc nhận xét 1,2 -HS tìm hiểu nhận xét -Cả lớp nhận xét

HS trả lời

HS đọc yêu cầu

2 em đọc ghi nhớ HĐN2

B,d,a,c,e,g

BT2/43

5/nhận xét-dặn dò

Nhận xét

Dặn dò : học thuộc lịng ghi nhớ

Địa lí: HỌAT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HÒANG LIÊN SƠN I/Mục tiêu:

Giảm :Hàng thổ cẩm để làm gì?

Học xong hs biết

-Trình bày đặc điểm tiêu biểu họat động sản xuất người dân HLS

-Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức

-Dựa vào hình vẽ nêu qúa trình sản xuất phân lân

-Xác l p đ c m i quan h đ a lí gi a thiên nhiên H SX c a ng i.ậ ượ ố ệ ị ữ Đ ủ ườ II/Chuẩn bị: Phiếu học tập

III/các họat động dạy học A/Kiểm tra

?Kể tên số dân tộc người Hịang Liên sơn? ?Tại người dân miền núi thường làm nhà sàn để ở?

B/Bài mới 1/Giới thiệu

2/Hướng dẫn hs tìm hiểu:

a/Trồng trọt đất dốc

?Người dân HLS thường trồng gì?Ở đâu? ?Ruộng bậc thang thường làm đâu?

?Tại lại làm ruộng bậc thang?

?Người dân HLS trồng ruộng bậc thang

b/Nghề thủ cơng truyền thống:

?Kể tên số mặt hàng thủ cơng người dân HLS

c/Khai thác khóang sản

?Kể tên số khóang sản có HLS?

?Ở HLS khóang sản khai thác nhiều nhất?

?Mơ tả q trình sản xuất phân lân/

?Tại phải bảo vệ ,giữ gìn khai thác khóang sản hợp lí?

?Ngịai khai thác khóang sản người dân cịn khai thác gì?

3/Củng cố - dặn dị

?Người dân HLS làm gì?Nghề nghề chính? -Nhận xét

-Chuẩn bị tiết sau

SGK,vở BT em

Hs đọc SGK/76 Quan sát hình /77

Hs quan sát H2 Họat động nhóm

Quan sát hình 3, đọc mục SGK

Tóan

ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I/Mục tiêu:

-Giúp hs nhận biêt tên gọi,kí hiệu ,độ lớn dag,hg,quan hệ dag,hg gam với

-Bi t tên g i,kí hi u,th t m i quan h c a đ n v đo kh i l ng b ng đa kh iế ọ ệ ứ ự ố ệ ủ ị ố ượ ả ố

l ngượ

II/Chuẩn bị: Bảng đơn vị đo khối lượng

III/Các họat động dạy học A/Kiểm tra: Bài 3/23

B/Bài mới 1/Giới thiệu 2/Nội dung bài

a/Giới thiệu đề-ca-gam

Nêu đơn vị đo khối lượng học:Tấn, tạ , yến, kg kg = 1000gam

-Để đo khối lượng vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đo dag

Đề- ca- gam viết tắt dag

b/Giới thiệu Héc-tô-gam

Héc –tô-gam viết tắt hg hg = 10 dag

hg = 100 gam

3/Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng

Nhận xét :

-Những đơn vị bé kg -Những đơn vị lớn kg

?Nêu mối quan hệ đơn vị liền kề ?

4/Thực hành BT1/24 BT2/24

380 g +195 g = 575 g

928 dag - 274 dag = 654 dag 452 hg x = 1.356 hg

768 hg : = 128 hg

BT3/24

Hướng dẫn hs

8tấn =8 000kg; tấn< 100kg

BT4/24

Hướng dẫn hs tóm tắt tóan

SGK,vở em lên bảng

2 em nhắc lại em nhắc lại

2em nêu đơn vị đo khối lượng học

3 em đọc đơn vị đo em lên bảng làm Cả lớp làm

Cả lớp chữa Hs đọc yêu cầu BT Hs làm vào Cả lớp chữa

4 gói bánh cân nặng: 150 x =600(g) gói kẹo nặng : 200 x = 400(g) Số kg bánh kẹo 600+400 = 000(g) 1000g = 1kg

4/Nhận xét dặn dò: Nhận xét

Về nhà làm BT

Luyện từ câu:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY

I/Mục tiêu:

Bước đầu nắm mơ hình từ ghép từ láy để nhận từ ghép từ láy câu,

II/Chuẩn bị Phiếu học tập

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra

?Thế từ ghép? Cho ví dụ ? Thế từ láy ?Cho ví dụ

B/Bài mới 1/Giới thiệu

2/Hướng dẫn hs làm tập BT1/43

-Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp -Từ bánh rán có nghĩa phân lọai

BT2/41

a/Từ ghép có nghĩa tổng hợp b/Từ ghép có nghĩa phân lọai

BT3/44

-Cần xác định từ láy lặp lại phận nào… -Từ láy có tiếng giống âm đầu :Nhút nhát -Từ láy có tiếng giống vần :Lạt sạt,lao xao -Từ láy có tiếng giống âm đầu vần :Rào rào

3/Nhận xét dặn dò

-Nhận xét :

-Về nhà làm tập 2,3 vào BT

SGK,vở BT

1 em đọc yêu cầu BT

Hs so sánh,phân tích, rút kết luận

Thứ ngày…………tháng………….năm 20 Tập làm văn:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I/Mục tiêu:

Th c hành t ng t ng t o l p m t c t truy n đ n gi n theo g i ý cho s n nhânự ưở ượ ậ ộ ố ệ ả ợ ẵ

v t,ch đ câu chuy nậ ủ ề ệ II/Chuẩn bị: Bảng phụ

III/các họat động dạy –học A/Kiểm tra

Kể lại chuyện Cây Khế Ghi nhớ

B/bài mới 1Giới thiệu

2/Hướng dẫn hs xây dựng cốt truyện a/Xác định yêu cầu đề bài

Đề bài: Hãy tưởng tượng kể lại vắn tắt câu chuyện có ba nhân vật : Bà mẹ ốm ,người bà mẹ tuổi em bà tiên

Để xây dựng cốt truyện với điều kiện cho,em phải tưởng tượng để hình dung điều xảy ra,diễn biến câu chuyện

-Vì xây dựng cốt truyện,em cần kể tóm tắt ,khơng cần kể chi tiết

b/Lựa chọn chủ đề câu chuyện

Nói chủ đề câu chuyện em lựa chọn,kể câu chuyện hiếu thảo tính trung thực

c/Thực hành xây dựng cốt truyện

Trả lời câu hỏi khơi gợi tưởng tượng theo gợi ý gợi ý

Kể vắn tắt câu chuyện theo đề tài chọn

Bình chọn bạn có câu chuyện sinh động,hấp dẫn -Viết vắn tắt vào cốt truyện em

3/Nhận xét, dặn dò

-Nhận xét

-Kể câu chuyện tưởng tượng em cho người thân nghe

Vở BT em kể em nhắc lại

2 em đọc đề

Phân tích tưởng tượng kể lại vắn tắt

2 em đọc gợi ý 1,2

Hs nối tiếp nói chủ đề em chọn

Khoa học

Bài 8: TẠI SAO PHẢI ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT I/Mục tiêu

Sau học hs

-Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật

-Nêu ích l i c a vi c n cáợ ủ ệ ă II/Chuẩn bị

-Phiếu học tập,hình 18,19SGK

III/các họat động dạy –học A/Kiểm tra

?Nhóm thức ăn cần ăn đủ,ăn vừa phải ăn có mức độ

?Nhóm thức ăn cần ăn ăn hạn chế

B/bài mới 1/Giới thiệu

2/Hướng dẫn hs tìm hiểu kiến thức

HĐ1:Thi kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm

*Mục tiêu:Lập danh sách tên thức ăn có chứa nhiều chất đạm

*Tiến hành

Đội trưởng rút thăm xem đội nói trước -Thời gian 10 phút

Nhóm nói chậm ,nói sai nói lại tên ăn đội thua

H

Đ2 :Tìm hiểu lí cần ăn đạm động vật đạm thực vật

*Mục tiêu:

-Kể tên số thức ăn vừa cung cấp đạm động vật,vừa cung cấp đạm thực vật

-Giải thích khơng nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật

*Tiến hành

?Tại ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật

?Tại không nên ăn đạm động vật hay ăn đạm thực vật?

? Trong nhóm đạm động nên ăn cá? Kết luận:

3/Nhận xét-dặn dò

Thực ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật Chuẩn bị

SGK,vở em

Lớp chia làm nhóm -các nhóm thi nói nhanh -các nhóm viết giấy khổ to

-cả lớp nhận xét

2 em đọc ăn HĐ1

Tốn: GIÂY, THẾ KỈ I/Mục tiêu: Giúp hs:

-Làm quen vói số đo thời gian: giây, kỉ

-M i quan h gi a giây phút, gi a th k n mố ệ ữ ữ ế ỉ ă II/Chuẩn bị: Đồng hồ

III/các họat động dạy –học A/Kiểm tra:Bài 3/24

B/Bài mới 1/Giới thiệu

a/Giới thiệu giây

-Dùng đồng hồ kim để ôn tập giới thiệu giây -Giới thiệu kim giây đồng hồ

b/Thế kỉ:

-Đơn vị thời gian lớn năm kỉ kỉ = 100 năm

?100 năm = kỉ

Người ta dùng chữ số La Mã để ghi kỉ

2/Thực hành

BT1/25

Hướng dẫn hs làm

1 phút = 60 giây 1/3 phút = 20 giây BT2/25

BT3/25

a/ Thuộc kỉ XI

Tính đến 2007-1010 = 997 năm

3/Nhận xét –dặn dò

Nhận xét

Về nhà làm VBT

SGK,vở em

Quan sát chuyển động kim giờ, kim phút

1 em nhắc lại em nhắc lại

1 em đọc yêu cầu BT Hs làm phần lại vào

1em đọc yêu cầu BT em nêu cách làm Cả lớp làm vào Kiểm tra KQ

TUẦN 5

Thứ ngày…… tháng……… năm 20 Tập đọc: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I/Mục tiêu:

1/Đọc chơn tòan Biết đọc với giọng kể chận rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật “Chú bé mồ côi, nhà vua”với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

2/Hiểu từ ngữ Nắm ý câu chuyện Ý nghĩa:Ca ngợi bé Chơm trung thực dũng cảm dám nói nên thật

II/Chuẩn bị:

Tranh SGK

III/Các họat động dạy học: A Kiểm tra cũ

Đọc thuộc lòng “Tre Việt nam”

?Bài thơ ca ngợi phẩm chất ?của

B/Bài mới 1/Giới thiệu:

Trung thực đức tính đáng q,được đề cao.Qua câu chuyện hơm em thấy người xưa đề cao tính trung thực

Hơm tìm hiểu “Những hạt thóc giống”

2/Hướng dẫn Hs đọc tìm hiểu bài a/Luyện đọc

Đọan 1: dòng dầu Đọan 2: dòng tiếp Đọan 3: dòng tiếp Đọan 4: dòng lại

Sửa cách phát âm,ngắt nghỉ hơi.Đọc câu hỏi,câu cảm Giải nghĩa từ

Giáo viên đọc diễn cảm

b/Tìm hiểu bài

Đầu câu chuyện “Từ đầu-sẽ bị chừng phạt” *Câu 1:

…Muốn chọn người trung thực để truyền *Câu 2:

…nhà vua phát cho người dân… *Câu 3:

SGK,vở… em lên bảng

4 em tiếp nối đọc HS tiếp nối đọc Luyện đọc nhóm em đọc tòan HS đọc đọan 1 em đọc câu hỏi HS trả lời

*Câu 4:

-Vì người trung thực nói thật,khơng lợi ích mà nói dối,làm hỏng việc chung

-Vì người trung thực thích nghe nói thật nhờ mà làm nhiều việc có lợi cho dân,cho nước

-vì người trung thực dám bảo vệ thật ,bảo vệ người tốt c/Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

-GV đọc mẫu

-Luyện đọc phân vai

Chôm lo lắng đến trước vua quỳ tâu:

-Tâu bệ hạ!con khơng làm sao cho thóc nảy mầm Mọi người sững sờ…… vua ôn tồn nói:

-Trước phát thóc giống, ta cho luộc kĩ rồi…

Những xe thóc đầy ắp đâu phải thu từ thóc giống ta!

3/Củng cố dặn dò

?Câu chuyện muốn nói với em điều gì? …trung thực đức tính qúi người -Cần sống trung thực

-Về nhà đọc lại nhiều lần

Cả lớp nhận xét

Hs đọc đọan cuối

Họat động nhóm Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

4 em tiếp nối đọc

Luyện đọc phân vai theo nhóm(ngườidẫn chuyện, cậu bé Chơm, nhà vua)

Các nhóm thi đọc

Toán

TIẾT 21 : LUYỆN TẬP I/MT: Giúp HS:

-Củng cố nhận biết số ngày tháng năm -Biết năm nhuận có 366 ngày năm khơng nhuận có 365 ngày

-C ng c v m i quan h gi a đ n v đo th i gian h c, cách tính m c th kủ ố ề ố ệ ữ ị ọ ố ế ỷ II/ Chuẩn bị:

Phíêu học tập

III/ Các hoạt động dạy- học A/ KT

Bài tập 3/25 -GV cho điểm

B/ Bài

1/ GT: Tíêt tóan hôm học bài: luyện tập

*Bài tập 1/26

Hướng dẫn HS thực *Bài tập2/26

*Bài tập3/26

a)Xác định năm 1789 thuộc kỷ 18

b)Năm sinh Nguyễn Trãi:1980-600 =1380 Năm 1380 thuộc kỷ 14

*Bài tập 4/26

¼ phút =15 s 1/5 phút = 12 s Vậy 12giây < 15giây

Bình chạy nhanh nhanh là: 15-12=3 giây

2/Nhận xét

SGK, vở… HS làm Cả lớp nhận xét

HS đọc yêu cầu tập HS làm theo cô

1 em nêu yêu cầu tập HS làm vào

HS đọc kết Cả lớp NX

Lịch sử:

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ

CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I/ Mục tiêu

Phần ghi nhớ giảm “ Bằng chiến thắng Bạch Đằng …” giảm câu hỏi

Học xong HS biết

-Từ 179 TCN 938 nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ -Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta

-Nhân dân ta không ch u làm nô l , liên t c đ ng lên kh i ngh a đánh đu i quân sâm l c, giị ệ ụ ứ ĩ ổ ượ ữ

gìn đ t n c ấ ướ II/ Chuẩn bị

Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy- học A/KT

? Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào?

B/Bài 1/ Giới thiệu:

Tiết lịch sử trước em tìm hiểu đời nước Âu Lạc Tíêt lịch sử hơm em tìm hiểu về: nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc

HĐ1: HĐ cá nhân

? Dưới ách thống trị triều đại phong kiến phương Bắc, sống nhân dân ta cực nhục

HĐ2:

? Để chống lại ách đô hộ triều đại phong kíên phương Bắc, nhân dân ta làm gì?

3/ Củng cố, dặn dò

Nhận xét

Chuẩn bị tiết sau

SGK, vở…

- Tìm hiểu SGK/17,18

HS đọcSGK/18

Kĩ thuật: KHÂU THƯỜNG (T2) HĐ3: Thực hành khâu thường

Nhắc lại kĩ thuật khâu thường -Nx thao tác Hs-quy trình Bước 1-Vạch dấu đường khâu

Bước 2-Khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu -Qs uốn nắn

HĐ4:Đánh giá kết Hs

Tiêu chuẩn đánh giá Sp -Đường vạch dấu thẳng

-Các mũi khâu tương đối -Hoàn thành thời gian quy định Nx đánh giá kết Ht Hs

5/Nhận xét-dặn dò

Nx

Về nhà đọc trước

2em nhắc lại

1em lên bảng thao tác

Hs thực hành

Trưng bày sản phẩm

Thứ ngày……… tháng…… Năm 20 Chính tả:Nghe viết

NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG I/Mục tiêu:

1/Nghe ,viết tả,trình bày đọan văn “những hạt thóc giống”

2/Làm tập phân biệt en/eng II/chuẩn bị:

Phiếu học tập

III/các họat động dạy học A/Kiểm tra cũ:

Gv đọc: Triển lãm,họa sĩ,vẽ tranh

B/bài mới

1/Giới thiệu bài:

Tiết tả hơm nay,các em viết đọan bài”Những hạt thóc giống” làm tốt tập

2/ Hướng dẫn HD nghe, viết

Tìm tiếng em hay viết sai tả: luộc kỹ, dõng dạc, truyền ngơi

-GV đọc

-Đọc lại tịan -Thu chấm điểm -NX chung

3/ Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài tập2b Bài tập 3b

4/ Củng cố, dặn dò

-Nx

-Học thuộc lòng câu đố

SGK, BT, vở… -2 em lên bảng, lớp viết bảng

1 em đọc yêu cầu tả

Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

-HS viết -Sốt lỗi tả -HS mở SGK soát lỗi em đọc yêu cầu tập -HS làm vào Cả lớp kiểm tra kết HS đọc câu đố

HĐN2

Khoa học:

Bài 9: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I/Mục tiêu: Sau học HS có thể:

-Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật có nguồn gốc TV -Nói ích lợi muối Iốt

-Nêu tác h i c a thói quen n m nạ ủ ă ặ II/Chuẩn bị: Tranh SGK

III/Các họat động dạy-học

A/KT: ?Tại không nên ăn đạm ĐV đạm TV?

B/Bài mới 1/GT

2/HD hs tìm hiểu kiến thức

*HĐ 1: Thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

-Mục tiêu: Lập danh sách ăn nhiều chất béo -Tiến hành

Hai đội lên rút thăm xem đội nói trước (10 phút)

*HĐ 2: Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

-Mục tiêu:

+Biết tên số ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật

+Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật có nguồn gốc thực vật

-Tiến hành

Đọc tên ăn chứa nhiều chất béo tìm HĐ Chỉ ăn chứa đồng thời chất béo đv chất béo tv ?Tại nên ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật có nguồn gốc thực vật?

*HĐ3: T luận lợi ích muối Iốt tác hại ăn mặn -Mục tiêu

+Nói ích lợi muối Iốt

+Nêu tác hại thói quen ăn mặn -Tiến hành

Giới thiệu tư liệu, tranh ảnh sưu tầm vai trò muối Iốt sức khỏe người

?Làm để bổ sung Iốt cho thể ?tại không nên ăn mặn?

4/Nhận xét-dặn dò

-Nhận xét

-Thực tốt việc sử dụng hợp lí chất béo muối ăn

SGK, vở,…

HĐN

Các nhóm nhận xét

2em nói 2em nói TLCH

HS trình bày

Tóan

Tiết 22: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I/Mục tiêu

Bỏ ý d BT1/ 27

Giúp HS

-Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số

-Bi t cách tìm s trung bình c ng c a nhi u sế ố ộ ủ ề ố II/Chuẩn bị

Hình SGK

III/Các họat động dạy học A/Kiểm tra cũ

BT 2/26

B/Bài mới 1/Giới thiệu

Tiết tóan hơm học bài: Tìm số trung bình cộng

2/Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng

*Bài tóan 1:

Nhận xét:Số số trung bình cộng số

*Bài toán 2:

Nhận xét: số 28 số trung bình cộng số: 25 ; 27 ; 32

?Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số

3/Thực hành *Bài tập 1/27

a) ( 42 + 52 ) : = 47 b) ( 36 + 42 + 57) : = 45 c) (34+43+52+39) : = 42

*Bài tập 2/27

Cả em cân nặng: 36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg) Trung bình em cân nặng: 148 : = 37 (kg) Đáp số: 37 kg

*Bài tập 3/27

SGK, vở…

QS hình vẽ tóm tắt nêu cách giải

HS tự giải

3em tiếp nối trả lời 1em đọc yc BT

HS nêu cách tính Cả lớp làm Cả lớp nx Cả lớp chữa

HS đọc yc tóan Nêu cách giải 1em lên bảng Cả lớp làm nháp Kiểm tra KQ

1em đọc yc BT

( + + + + + + + + ) : =

4/Nhận xét-dặn dò

-Nhận xét

-Về nhà làm vào BT

Luyện từ câu: TRUNG THỰC-TỰ TRỌNG I/ MT:

-Mở rộng TN thuộc chủ điểm trung thực- tự trọng

-Nắm nghĩa bíêt cách dùng từ ngữ nói để đặt câu

II/ Chuẩn bị:

Phiếu học tập

III/ Các hoạt động học tập A/ KT

BT3/44 Nx cho điểm

B/ Bài 1/ GT :

Tiết luyện từ câu lần trước em học MRVT: nhân hậu- địan kết.Tiết LT câu hơm em tìm hiểu về: trung thực –tự trọng

2/ Hướng dẫn HS làm tập BT1/48

-Từ nghĩa với trung thực: thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, thật, chân thật, thật thà, thành thật, thật lịng, thật tâm, thật tình, bộc trực , trực

-Từ trái nghĩa với trung thực: Dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan, gian giảo, gian trí, lừa bịp , lừa dối, lừa đảo, lừa lọc

BT2/48

VD: Bạn Lan thật

Trên đời khơng có tệ hại dối trá

BT3/49

-Ý ( c ) ý

BT4/49

-Tính trung thực:a,d,c -Tính tự trong: b,e

3/Nhận xét- dặn dị

-Nx

-Về nhà học thuộc thành ngữ, tục ngữ SGK

SGK, tập … em lên bảng

1 em đọc yêu câu tập HĐN3

Các nhóm trình bày HS làm vào

HS làm miệng

Cả lớp làm vào HS đọc yêu cầu BT em lên bảng thi làm Cả lớp chữa

2 em lên bảng

Thứ tư ngày…….tháng………….năm 20 Tập đọc: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I/Mục tiêu:

1/Đọc trơi chảy lưu lóat thơ Biết nghỉ nhịp thơ,cuối dòng thơ.Biết đọc với giọng vui,dí dỏm,thể tâm trạng tính cách nhân vật

2/Hiểu TN

-Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn:Khuyên người cảnh giác thông minh gà trống,chớ tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cao

3/HTL thơ

II/ Chuẩn bị: Tranh SGK

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra:

Những hạt thóc giống

?Nhà vua chọn người để truyền ngơi ?Em học đức tính Chơm

B/Bài mới 1/Giới thiệu:

Tiết tập đọc hơm ,các em tìm hiểu thơ nhà thơ La Phông Ten Bài thơ kể chuyện cáo xảo trá định dùng thủ đọan lừa gà trống để ăn thịt.Không ngờ gà trống lại đối thủ cao mưu làm cho cáo phải khiếp vía bỏ chạy Bài thơ khun em điều gì? Tiết học giúp em điều

Bài:Gà Trống Cáo

2/Hướng dẫn hơc sinh tìm hiểu bài: a/Luyện đọc

Đ1:10 dòng đầu Đ2:6 dòng tiếp Đ3:còn lại

*Từ rày: từ

*Thiệt hơn: Tính tóan xem lợi hay hại,tốt hay xấu GVđọc diễn cảm

b/Tìm hiểu

?Gà Trống đứng đâu ?Cáo đứng đâu ?

Câu 1:

Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để báo cho Gà biết tin tức :Từ mn lịai kết thân, gà xuống để cáo tỏ bày tình thân

Câu 2:

Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa cáo :muốn ăn thịt gà

Câu 3:

Cáo sợ chó săn Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến loan tin vui, Gà làm cho cáo khiếp sợ phải bỏ chạy, lộ mưu gian

SGK,vở…

3em đọc phân vai

QS tranh

3 em đọc nối tiếp

Luyện đọc nhóm 2em đọc tịan Đọc đọan Qs tranh

1 em đọc y/c BT HS trả lời

1 em đọc câu hỏi Đọc thầm đọan HS trả lời

Câu4:

c/HD HS đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

-Đọc diễn cảm đọan 1,2 -GV đọc diễn cảm -HTL

3/Củng cố -dặn dò

NX Cáo Gà Trống

Các em phải sống thật trung thực, song phải biết xử trí thơng minh trước hành động xấu bọn lừa đảo Về nhà HTL thơ

Tóan LUYỆN TẬP I/Mục tiêu

Có thể giảm BT 5/28

Giúp Hs củng cố:

-Hiểu biết ban đầu số TB cộng cách tìm số TB cộng

-Gi i tóan v tìm s TB c ngả ề ố ộ II/Chuẩn bị

Phiếu học tập

III/Các họat động dạy-học A/KT

Tìm số tb cộng số sau 34 ; 43 ; 52 39

36,42 57

B/Bài mới

*Bài tập trang 28

a) ( 96 + 121 + 143 ) : = 120

b) ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : = 27

*Bài tập2 trang 28

TS người dân tăng thêm năm 96 + 82 + 71 = 249 (người)

Trung bình năm số dân xã tăng thêm: 249 : = 83 (n)

*Bài tập trang 28

Tổng số đo chiều cao HS là: 138+132+130+136+134=670

Trung bình số đo chiều cao HS là: 670:5=134

*Bài tập trang 28

?Bài tóan cho biết gì?

?Bài tóan yêu cầu ta phải làm gì?

Số tạ thực phẩm ôtô đầu chuyển là: 36 x = 180

Số tạ thực phẩm ôtô chuyển là: 45 x = 180 Số thực phẩm ôtô chở: 180 + 180 = 360 (tạ) Trung bình ơtơ chuyển được: 360 : = 40 (tạ) Đáp số: 40 tạ

*Bài tập trang 28( giảm)

SGK, vở,… 2em lên bảng

HS làm vào Cả lớp KT kq 1em đọc yc BT

2em làm phiếu Cả lớp làm nháp

Chữa

1em đọc yc tóan 2em làm phiếu Cả lớp làm nháp

Chữa

1em đọc yc BT HĐN

Hướng dẫn HS cách giải

a)Tổng hai số là: x = 18 Số cần tìm là: 18 – = 16

b)Tổng hai số là: 28 x = 56 Số cần tìm là: 56 – 30 = 26 c)Nhận xét-dặn dò

-Nhận xét

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu

1/ Rèn kỹ nói

-Biết kể tự nhiên bằnng lời câu chuyện ( mẩu, đoạn chuyện ) nghe, đọc nói tính trung thực

-Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghỉa câu chuyện ( đoạn , mẩu chuyện )

2/Rèn kỹ nghe:

Ch m nghe b n k , nh n xét l i k c a b nă ể ậ ể ủ II/ Chuẩn bị

Truyện tính trung thực

Viết gợi ý tiêu chuẩn đánh giá lên bảng

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra cũ

Một nhà thơ chân

B/Bài mới. 1/Giới thiệu

Tiết kể chuyện hôm em sẽ: kể chuyện nghe, đọc nói tính trung thực

Đề bài: Kể câu chuyện mà em nghe, đọc nói tính trung thực

-Các em học tập đọc, kể chuyện nói tính trung thực-tự trọng:

+Một người trực +Một nhà thơ chân +Những hạt thóc giống

2/Hướng dẫn HS kể chuyện

a)Xác định yêu cầu đề

b)Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Tiêu chuẩn nhận xét:

-Nội dung câu chuyện có hay, có khơng -Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

-Khả hiểu chuyện người kể

3/Nhận xét-dặn dò

-Nhận xét

-Chuẩn bị kể chuyện tuần

HS sưu tầm truyện

1em kể

HS tiếp nối nêu tên học

Giới thiệu truyện mang đến lớp

3em đọc gợi ý 1,2,3

HS tiếp nối giới thiệu t6n truyện nói nội dung câu chuyện

-Kể chuyện nhóm -Thi kể chuyện trước lớp +Kể nói ý nghĩa câu chuyện

Đạo đức

Bài 3:BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I/Mục tiêu

Học xong HS có khả

1/Nhận thức em có quyền, có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

2/Biết thực quyền sống gia đình, nhà trường

3/Bi t tôn tr ng ý ki n c a ng i khácế ọ ế ủ ườ II/Chuẩn bị

SGK

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra cũ

?Em nói cho lớp biết việc em vượt khó học tập ntn?

B/Bài mới 1/Giới thiệu

Tiết đạo đức hôm em học bài: Biết bày tỏ ý kiến Trò chơi: Diễn tả

Cách chơi:Lớp chia thành nhóm; nhóm đồ chơi em qs nhận xét đồ vật, tranh

?Ý kiến nhóm đồ vật, tranh có giống khơng?

KL: người có ý kiến, nhận xét khác vật

*HĐ 1: HĐN Câu 1,2 SGK/9

Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em

KL:Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến mình, người khơng hiểu đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung

Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng bày tỏ ý kiến

*HĐ 2: HĐN BT 1/9

Nêu yc BT

KL: Việc làm bạn Dung đúng, bạn bày tỏ mong muốn, nguyện vọng Cịn việc làm Hồng

SGK, BT…

Các nhóm diễn tả

Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày NX

Khánh không

*HĐ 3: HĐ cá nhân BT 2/10

Nêu ý kiến

KL: ý kiến a,b,c,d Ý kiến đ sai có mong muốn thực có lợi cho phát triển em phù hợp vời hòan cảnh thực tế gia đình, đất nước cần thực

Ghi nhớ :

*HĐ 4: HĐ nối tiếp

-Thực hiệu yc BT 4/10 SGK

-Tập tiểu phẩm: Một buổi tối GĐ bạn Hoa

1Em đọc yc BT HS bày tỏ ý kiến Giải thích lí

Thứ ngày………tháng……… năm 20………. Tập làm văn: Viết thư (kiểm tra viết)

I/Mục tiêu: Củng cố kĩ viết thư – HS viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức (đủ phần: Đầu thư, phần chính, phần cuối thư)

II/Chuẩn bị :

Viết nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần 3lên bảng

III/Các HĐD-H

1/GT:Tiết học em làm KTviết thư để tiếp tục rèn luyện củng cố kĩ viết thư

2/HD HS hiểu yc

Chú ý :Lời lẽ thư cần chân thành,thể quan tâm -Viết xong,cho thư vào phng bì ,ghi địa

3/HS thực hành viết thư

4/NX -dặn dò

-NX

-Về nhà thực hành viết thư cho người thân

Giấy viết, phong bì, tem thư, VBT

2em nhắc lại ghi nhớ 2em đọc đề gợi ý SGK HS nói đề đối tượng em cho để viết thư HS viết thư

Địa lí:

Bài 4: TRUNG DU BẮC BỘ I/Mục tiêu

Bảng số liệu trồng rừng Bắc Bộ yc nx DT rừng trồng mới…(có thể giảm tải)

Học xong HS biết

-Mô tả vùng trung du Bắc Bộ

-Xác lập mối quan hệ địa lí thiên hiên HĐ SX người trung du Bắc Bộ

-Nêu trình chế biến chè

-Dựa vào tranh ảnh, số liệu để tìm kiến thức

-Có ý th c b o v r ng tham gia tr ng r ngứ ả ệ ừ II/Chuẩn bị: Bản đồ hành VN

III/Các họat động dạy-học A/KT

?Người dân HLS làm nghề gì? Nghề nghề chính?

B:Bài mới 1/Giới thiệu 2/HDHS tìm hiểu

a)Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thỏai

?Vùng trung du vùng đồi núi hay đồng bằng? ?Vùng đồi ntn?

Lên bảng đồ VN tỉnh: Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang

b)Chè ăn Trung du

*C1: Trung du bắc thích hợp cho việc trồng loại gì?

*C2:

?QS H1,2 cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang?

?Em biết ché Thái Nguyên ?Chè trồng để làm gì?

*C3: Xác định vị trí địa phương đồ

c)Họat động trồng rừng cơng nghiệp

?Vì trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống, đồi trọc?

?Để lhắc phục tình trạng này, người dân nơi trồng loại gì?

?Dựa vào bảng số liệu, nx diên tích rừng trồng Phú Thọ năm gần

3/Nhận xét-dặn dò

-NX

-Trả lời câu hỏi SGK

SGK,

Đọc SGK mục 1/79

2em

HĐN

Tóan: BIỂU ĐỒ I/Mục tiêu: Giúp Hs

-Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh

-Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh

-B c đ u x lí s li u bi u đ tranhướ ầ ố ệ ể ố II/Chuẩn bị: HV SGK

III/Các họat động dạy-học A/KT

?Tìm số trung bình cộng số sau: 96 ; 121 143

35 ; 12 ; 24 ; 21 43

B/Bài mới 1/Giới thiệu

2/Hướng dẫn HS làm quen với biểu đồ tranh

?Biểu đồ có cột? ?Biểu đồ có hàng? Nhìn vào tranh ta thấy:

Nhà Mai có…hàng thứ hai nhà Lan có … Cơ Hồng…… Đào có… Cúc……

3/Thực hành

BT 1/29 BT 2/29

10 x 5=50 (tạ) ; 50 (tạ) = (tấn) a/ 50 tạ - 40 tạ = 10 (tạ) ; 10 tạ = b/ 40+30+50=120 (tạ) ; 120 tạ = 12

Năm 2002 thu nhiều thóc nhất, năm 2001 thu thóc

4/Nhận xét-dặn dị

-NX

-Dặn dò: Về nhà làm lại BT vào

SGK, em lên bảng

QS biểu đồ SGK /28 HĐN

Các nhóm trình bày Cả lớp NX

QS biểu đồ TLCH SGK Cả lớp nx

1em đọc yc BT

3em lên bảng Cả lớp làm nháp

Luyện từ câu: DANH TỪ I/Mục tiêu

1/Hiểu DT từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị,….)

2/Nh n bi t đ c danh t câu đ c bi t danh t ch khái ni m, bi t đ t câu v i danh tậ ế ượ ặ ệ ỉ ệ ế ặ II/Chuẩn bị: Bảng phụ

III/Các họat động dạy-học

A/KT:-Tìm từ nghĩa với trung thực, đặt câu với từ nghĩa

-Tìm từ trái nghĩa với trung thực, đặt câu vời từ

B/Bài mới 1/Giới thiệu: 2/Nhận xét *NX 1

d1: Chuyện cổ; d2: Cuộc sống; tiếng; xưa ; d3: cơm; nắng; mưa; d4: con; sông; rặng; dừa; d5: đời; cha ông; d6: con; sông; chân trời; d7: truyện cổ; d8: ông cha

*NX 2:

Từ người: cha ông, ông cha Từ vật: sông, dừa, chân trời Từ tượng: mưa, nắng

Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng xưa, đời Từ đơn vị: con, cơn, rặng

Danh từ khái niệm: biểu thị có nhận thức người, khơng có hình thù, khơng chạm vào, ngửi, nếm, nhìn,…được

Danh từ đơn vị: biểu thị đơn vị dùng để tính đến vật

VD: tính mưa

3/Ghi nhớ: Dựa vào phần nhận xét

4/Bài tập BT 1

Điểm, đạo đức lòng, kinh nghiệm, cách mạng

BT 2

5/Nhận xét-dặn dò

Về nhà tìm thêm danh từ đơn vị, tượng tự nhiên, khái niệm gần gũi

SGK, Bt 1em trả lời 1em trả lời

1em đọc NX

HS tìm danh từ nx

1em đọc NX HS xác định

Thứ ngày… tháng…năm 20……… Tập làm văn :

ĐỌAN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục tiêu: 1/Có hiểu biết ban đầu đọan văn kể chuyện

2/Bi t v n d ng nh ng ki n th c có đ t p t o d ng đ an v n kcế ậ ụ ữ ế ứ ể ậ ự ọ ă II/Chuẩn bị: Đọan truyện

III/Các họat động dạy-học

A/KT: NX văn viết thư tiết trước

B/Bài mới 1/GT 2/Nhận xét

*BT 1,2

Bài: Những hạt thóc giống

a)Những việc tạo thành cốt truyện Bài: Những hạt thóc giống:

-Sự việc 1: nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế: lụơc thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu nhiều thóc truyền ngơi cho -Sự việc 2: Chú bé Chơm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm

- Sự việc 3: Chôm giám tâu vua thật trước ngạc nhiên người

-Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm, định truyền cho Chôm

b)Mỗi việc kể đọan văn nào? …Được kể đọan

*BT 2: Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu kết thúc đọan văn?

………chỗ mở đầu đọan văn viết thụt vào ô

………chỗ kết thúc đọan văn có dấu chấm xuống dòng *BT

3/Ghi nhớ 4/Luyện tập

3 đọan nói em bé vừa thật vừa trung thực Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ thật trả lại đồ người khác đánh rơi Các em viết phần phân đọan thiếu để hòan chỉnh đọan

5/NX-dặn dò

-NX

-HTL ghi nhớ, viết vào đọan văn thứ với phần

Vở, SGK

Đọc yc nx HĐN

Các nhóm trình bày Cả lớp nx

HS trả lời HS đọc yc BT HS trả lời Cả lớp nx HS đọc yc BT HS trả lời Cả lớp nx

3em đọc ghi nhớ

3em đọc nội dung BT Cả lớp làm

Khoa học:

ĂN NHIỀU VITAMIN VẢ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TÒAN I/Mục tiêu: Sau học HS

-Giải thích phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày -Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an tòan -Kể biện pháp thực vệ sinh an tòan thực phẩm

II/Chuẩn bị

Sơ đồ tháp dinh dưỡng trang 17

III/các họat động dạy-học 1/GT

2/Nội dung

*HĐ 1: Tìm hiểu lí cần ăn rau chín

-Mục tiêu: HS biết giải thích cần ăn nhiều rau chín hàng ngày

-Tiến hành

?Các loại rau chín khuyên dùng với liều lượng ntn?

?Kể tên số rau em ăm ăn haằng ngày? ?Nêu ích lợi việc ăn rau

KL:Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vitamin, chất khóang cần thiết cho thể Các chất xơ rau, cịn giúp chống táo bón

*HĐ2: Xác định thực phẩm an tòan

-Mục tiêu: Giải thích thực phẩm an tòan -Tiến hành

?Theo em thực phẩm an tòan?

-Thực phẩm coi an tòan cần ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh (VD: H3 cho thấy số người nơng dân chăm sóc ruộng rau sạch)

-Các khâu thu họach, chuyên chở, bảo quản chế biến hợp vệ sinh

-Thực phẩm phải giữ đuợc chất dinh dưỡng -Không ôi thiu

-Khơng nhiễm hóa chất

-Khơng gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe người sử dụng

Lưu ý: Đối với loại gia cầm, gia súc cần kiểm tra *HĐ 3: Thảo luận biện pháp giữ vệ sinh an tòan thực phẩm

-Mục tiêu: Kể biện pháp thực vệ sinh an tòan thực phẩm

1số rau, củ, vỏ đồ hộp,…

Xem sơ đồ tháp dinh dưỡng trang 17-TLCH

Qs SGK/23, đọc mục bạn cần biết

HĐN

-Tiến hành

Nhóm 1: Thảo luận

-Cách chọn thức ăn tươi, -Cách nhân thức ăn ôi, héo,…

Nhóm 2: Thảo luận

-Cách chọn đồ hộp thức ăn đóng gói lưu ý đến thời hạn sử dụng in vỏ hộp bao gói hàng

Nhóm 3: Thảo luận

-Sử dụng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn -Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín

Cách chọn rau tươi:

+QS hình dáng bên ngòai……… +QS màu sắc……

+Sờ-nắn……

3/Nhận xét-dặn dò

-NX

-Thực ăn nhiều rau, chín

Các nhóm thảo luận Trình bày

Tóan: BIỂU ĐỒ (tt) I/Mục tiêu: Giúp HS

-Bước đầu nhận biết biểu đồ cột

-Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột

-Bước đầu xử lí số liệu biểu đồ cột thực hành hòan thiện biểu đồ đơn giản

II/Chuẩn bị: Biểu đồ BT 2/32

III/Các họat động dạy-học A/KT: Bài 2/29

B/Bài mới 1/GT

2/Làm quen với biểu đồ hình cột

?Nêu tên thôn biểu đồ ?Nêu ý nghĩa cảu cột biểu đồ -Nêu cách đọc số liệu biểu diễn cột

3/Thực hành BT 1/31 BT 2/32

4/Nhận xét-dặn dò

-Nx

-Làm vào BT

SGK, vở… 2em lên bảng QS biểu đồ, TLCH

Tìm hiểu yc BT Trả lời CH SGK QS biểu đồ bảng 1em làm ý a, Cả lớp nx Tìm hiểu yc ý b

TU

ẦN 6

Thứ hai ngày…tháng …năm 20

Tập đọc: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I/ Mục tiêu

1.Đọc trơn tòan bài: Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm buồn, xúc động, thể ân hận, dằn vặt An-đrây-ca trước chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật lời người kể chuyện

2.Hiểu nghĩa từ ngữ bài: Hiểu nội dung câu truyện: nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm củabản thân

II/Chuẩn bị: SGK

III/Các họat động dạy học

A/Kiểm tra: Đọc thuộc lòng “Gà Trống Cáo” ?Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất?

?Vì gà không nghe lời Cáo

B/Bài mới: 1/Giới thiệu

2/Hướng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu bài a/Luyện đọc

Đọan từ đầu mang nhà Đọan lại

Sửa lỗi phát âm cho hs:An-đrây-ca Gv đọc diễn cảm toàn

b/Tìm hiểu bài :

Câu 1: Câu

…… hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ơng qua đời

Câu 3:

-…ịa khóc ơng qua đời Bạn cho mải chơi bóng ,mua thuốc chậm mà ơng chết

-An –đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe -Mẹ an ủi bảo An –đrây-ca khơng có lỗi

Câu 4

-…rất yêu thương ông ,không tha thứ cho ơng chết cịn mải chơibóng ,mang thuốc nhà muộn /An-đrây-ca có ý thức, trách nhiệm trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân

d/Luyện đọc diễn cảm toàn

SGK,vở em

Hs tiếp nối đọc tòan Hs đọc giải nghĩa từ Luyện đọc nhóm em đọc tồn em đọc câu hỏi

Đọc thầm đọan 1,TLCH HS đọc câu hỏi

Đọc thầm đọan 2,TLCH Đọc câu hỏi

Trả lời câu hỏi

người dẫn chuyện ,ơng, mẹ, An-đrây-ca

4/Củng cố -dặn dị:

-Đặt lại tên cho chuyện theo ý nghĩa truyện Ví dụ:Chú bé trung thực./Chú bé giàu tình cảm -Nói lời an ủi em với An-đrây-ca

Vd:Bạn đừng ân hận Ơng bạn hiểu lịng bạn

Về nhà đọc lại

Luyện đọc phân vai Thi đọc phân vai

Tóan LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:Giúp hs

-Rèn luyện kĩ đọc,pt xử lí số liệu lọai biểu đồ -Thực hành lập biểu đồ

II/Chuẩn bị: BT3

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra

BT1/31

B/Bài mới 1/Giới thiệu

2/Hướng dẫn hs làm tập BT1/33

Nêu yêu cầu BT

BT2/34

BT3/34

3/Nhận xét-dặn dò

Nhận xét

Về nhà làm vào BT

SGK,vở Hs trả lời

HS làm

Cả lớp kiểm tra kết qủa em đọc yêu cầu BT HS làm miệng

Lịch sử:

KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (năm 40) I/Mục tiêu:

Câu 2:Căn đặc điểm địa phương để sử dụng câu hỏi này

Học xong hs biết

-Vì Hai Bà Trung phất cờ khởi nghĩa?

-Tường thuật đồ diễn biến khởi nghĩa

-Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

II/Chuẩn bị: Lược đồ SGK Phiếu học tập

III/ Các họat động dạy-học A/Kiểm tra

?Dưới ách thống trị triều đại phong kiến phương Bắc,cuộc sống nhân dân ta cực nhục ntn?

B/Bài mới 1/Giới thiệu

2/Hướng dẫn hs tìm hiểu kiến thức *HĐ1

Khi tìm khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý kiến

-Do nhân dân ta căm thù quân xl,đặc biệt thái thú Tô Định

-Do Thi Sách ,chồng Bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hai ?Theo em ý kiến đúng?Tại sao?

*HĐ2:

Dựa vào lược đồ trình bày lại diễn biến khởi nghĩa

*HĐ3:

?Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì?

3/Nhận xét-dặn dò

Nhận xét

Trả lời câu hỏi SGK/21

SGK,vở

Hs thảo luận

Kĩ thuật

Bài 4: KHÂU GHÉP HAI MŨI VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (2t)

I/Mục tiêu

-HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường -Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

-Có ý thức rè luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống

II/Chuẩn bị:

-Mẫu khâu ghép mép vải

-Vật liệu, dụng cụ: mép vải, chỉ, kim,…

III/Các họat động dạy-học

Tiết 1

1/GT

Tiết KT hơm em tìm hiểu về: khâu ghép mép vải mũi khâu thường

2/Nội dung

*HĐ 1: HD HS QS NX

Giới thiệu mẫu khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu thường

GT sản phẩm có đường khâu ghép mép vải mũi khâu thường

KL: Khâu ghép mép vải mũi khâu thường ứng dụnh nhiều khâu may sản phẩm Đường ghép đường cong, thẳng,

*HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật

?Nêu cách vạch dấu đường khâu ghép mép vải

?Nêu cách khâu lược, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

*Một số điểm cần lưu ý: -Vạch dấu mặt trái vải

-Úp mặt phải mảnh vải vào nhau…

-Mỗi lần rút kim, kéo cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái

Ghi nhớ

Thực hành xâu vào kim, vê nút tập khâu

3/Nhận xét-dặn dò

-NX

-Chuẩn bị nguyên liệu tiết sau thực hành

QS vật mẫu

Qs hình 1,2,3 SGK QS h2,3

2em lên bảng thực thao tác

Thứ ba ngày tháng năm 20 Chính tả:Nghe viết

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I/Mục tiêu:

1/Nghe-viết tả,trình bày truyện ngắn “Người viết truyện thật thà” 2/Biết phát lỗi sửa lỗi tả

3/Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm s/x;?/~

II/Chuẩn bị: Bài tập phần B

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra:

-Viết tiếng có vần en-eng -Đọc giải câu đố

B/Bài mới 1/Giới thiệu

2/Hướng dẫn hs nghe-viết

Tìm tiếng dễ viết sai GV đọc

GV đọc lại

Chấm chỗ

3/Hướng dẫn hs làm tập

Bài tập 2/56 Bài tập 3/57

-Đủng đỉnh, lủng củng, nhảy nhót, nhí nhảnh, thấp hơn, tỏ tường, tua tủa…

-Bỡ ngỡ, dỗ dành, mũm mĩm, mẫu mực, nghĩ ngợi, ngỡ ngàng, vững vàng, sẵn sàng, sừng sững

4/Nhận xét-dặn dò: Nx

Ghi nhớ tượng tả để khơng viết sai Chuẩn bị tiết sau

Vở, em

1 em đọc tả HS viết

Khoa học:

MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I/Mục tiêu: sau học hs

-Kể tên cách bảo quản thức ăn

-Nêu ví dụ số thức ăn cách bảo quản chúng

-Bi t nh ng đ c m c n ý ch n th c n dùng đ b o qu n cách s d ng th c n đãế ữ ặ ể ầ ọ ứ ă ể ả ả ụ ứ ă

đ c b o qu nượ ả ả

II/Chuẩn bị: Phiếu học tập, tranh SGK

III/Các họat động dạy-học

A/Kiểm tra: ?Vì cần ăn nhiều rau qủa chín hàng ngày?

B/Bài mới 1/Giới thiệu

HĐ1:Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn

*Mục tiêu:Kể tên cách bảo quản thức ăn *Tiến hành

?Nói cách bảo quản Tă hình

Hình 1: phơi khơ; Hình 2: đóng hộp; Hình 3,4: Uớp lạnh; Hình 5: làm mắm; Hình 6: Làm mứt; Hình 7: Ướp muối

HĐ2:Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản TĂ

*MT: G thích sở khoa học cách bảo quản TĂ *Tiến hành:

Các lọai thức ăn tươi có nhiều nước chất dinh dưỡng Đó mơi trường thích hợp vi sinh vật phát triển Vì chúng dễ bị hư hỏng, ôi thui Vậy muốn bảo quản thức ăn lâu phải làm nào?

? Nêu nguyên tắc chung để bảo quản thức ăn gì?

làm cho vi sinh vật khơng có môi trường hoạt động ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn

Bài tập

Trong cách bảo quản thức ăn đây,các làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện họat động?Cách ngăn không cho vi inh vật xâm nhập vào thực phẩm:

a/Phơi khô,nướng,sấy b/Ướp muối,ngâm nước mắm c/Ướp lạnh d/Đóng hộp e/Cơ đặc,ướp đường -Vi sinh vật khơng có đ/k họat động: a,b,c,e

-Vi sinh không xâm nhập vào thực phẩm: d

HĐ3: Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà

*Mục tiêu: Liên hệ thực tế cách bảo quản thức ăn nhà *Tiến hành: Ghi vào PHT tên lọai thức ăn cách bảo quản thức ăn gia đình em

Tên thức ăn Cách BQ

4/NX -dặn dị:

-Những cách làm giữ thức ăn thời gian định.Vì mua thức ăn bảo quản cần xem kĩ hạn sử dụng in vỏ hộp bao gói -Chuẩn bị tiết sau

SGK,vở

QS hình 24,25 SGK HĐ nhóm

Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

Hs trả lời

HS làm vào

Hs làm

2 em làm phiếu Hs trình bày

Cả lớp nhận xét

Tóan:

LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu: Giúp hs ôn tập củng cố

-Viết,đọc ,so sánh số tự nhiên

-Đơn vị đo khối lượng đơn vị đo thời gian

-Một số hiểu biết ban đầu biểu đồ,về số trung bình cộng

II/Chuẩn bị : Phiếu tập

III/Các hoạt động dạy –học A/Kiểm tra

B/Bài

1/Hướng dấn học sinh làm tập

Bài 1/35

Bài 2/35

Bài3/35

Bài 4/36

Bài 5/36

2Nhận xét-dặn dò

-Nhận xét

-Về nhà làm lại tập 4/36vào Bt

SGK ,vở

1 em đọc yc bt Hs làm vào Cả lớp chữa Họat động nhóm Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày em đọc yc bt Hs làm vào Cả lớp chữa Hs làm miệng Cả lớp nhận xét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I/Mục tiêu:

1/Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa, khái niệm chúng

2/Biết qui tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng qui tắc vào thực tế

II/Chuẩn bị: Phiếu HT;nx1;

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra

Nhắc lại ghi nhớ tiết “ Danh từ”/53 BT2/53

B/Bài mới 1/GT,ghi bảng 2/Nhận xét *Nhận xét 1

a/Sông, b/Cửu Long, c/vua, d/Lê Lợi

*Nhận xét 2

Sơng: tên chung để dịng nước chảy tương đối lớn Cửu Long: Tên dòng sông

Vua: tên chung để người đứng dầu nhà nước Lê lợi: tên vị vua

*Kết luận: tên chung lọai vật sông,vua gọi danh từ chung

-Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng

*Nhận xét 3 3/Ghi nhớ 4/Luyện tập BT1/58

Dtừ chung: núi/ dịng / sơng / dãy / mặt / sơng / ánh / nắng / đường / dãy / nhà / trái / phải / / trước

Dtừ riêng: Chung / Lan / Thiên / Nhẫn / Trác / Đại Huệ / Bác Hồ

BT2/58

5/Nhận xét-dặn dò

-Viết vào danh từ chung tên gọi đồ dùng -5 danh từ riêng người,sự vật xung quanh

SGK,vở em em

1 em đọc yc BT1 So sánh a với b So sánh c với d

HS nhận xét em đọc HS đọc ycbt HS làm nháp em làm phiếu Cả lớp nhận xét

Thứ ngày tháng năm 20 Tập đọc: CHỊ EM TÔI I/Mục tiêu:

1/Đọc trơn bài, ý đọc từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm

Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, hóm hỉnh phù hợp với việc thể tính cách cảm xúc nhân vật

2/Hiểu nghĩa từ ngữ

Hi u n i dung, ý ngh a câu chuy n: Cơ ch hay nói d i t nh ng nh s giúp đ c a côể ộ ĩ ệ ị ố ỉ ộ ự ỡ ủ

em Câu chuy n l i khuyên hs không đ c nói d i Nói d i m t tính x u, m t lịng tin, s tínệ ượ ố ố ộ ấ ấ ự

nhi m, lịng tơn tr ng c a m i ng i v i mình.ệ ọ ủ ọ ườ II/Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK

III/Các hoạt động dạy –học

A/Kiểm tra: Bài:Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Trả lời câu hỏi 1,

B/Bài mới 1/Giới thiệu

2/Hướng dẫn Hs tìm hiểu bài a/Luyện đọc

Đ1:Từ đầu tặc lưỡi cho qua Đ2Tiếp theo người Đ3Phần lại

Đọc câu hỏi, câu cảm, nghỉ đúng, tự nhiên Gv đọc diễn cảm

b/Tìm hiểu bài Câu 1

để chơi với bạn bè, đến nhà bạn, xem phim, hay la cà đường

Câu 2

thương ba, biết phụ lòng tin ba tặc lưỡi quen nói dối

Câu 3

bắt trước chị, nói dới ba tập văn nghệ, rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lướt qua trước mặt chị, vờ làm không thấy chị Chị thấy em nói dối học lại vào rạp chiếu bóng tức giận bỏ

bị chị mắng em thủng thẳng đáp tập văn nghệ khiến chị tức chi sững sờ bị lộ

Câu 4

Vì em nói dối hệt chị khiến chị nhìn thấy thói xấu

SGK, 2em lên bảng

Hướng dẫn HS tiếp nối đọc tịan L Luyện đọc nhóm 1em đọc tòan Đọc yêu cầu câu hỏi Đọc thầm đọan HS trả lời

Cả lớp nhận xét HS đọc câu hỏi HS trả lời Cả lớp NX Đọc câu hỏi HS trả lời Cả lớp NX

mình Chi lo em nhãng chuyện học hành hiểu làm ngương xấu cho em Ba biết chuyện buồn rầu khuyên hai chị em bảo ban Vẻ buồn rầu ba tác động đến chị

?Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

c/Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm

Đọc đọan: “2 chị em đến nhà, tơi mắng em gái dám nói dối ba bỏ học chơi ráng bảo mà học người”

3/Nhận xét-dặn dò

NX

Rút cho học từ câu chuyện để khơng nói dối, chuẩn bị sau

3 em tiếp nối đọc Luyện đọc diễn cảm theo nhóm

Tóan:

LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu:

Giúp hs ôn tập củng cố tự kiểm tra về:

-Viết số ,xác định giá trị chữ số theo vị trí chữ số số,xác định số lớn nhất,bé 1nhóm số

-Mối quan hệ số đv đo khối lượng đo thời gian -Thu thập xử lí số thơng tin biểu đồ

-Giải tóan tìm số TB cộng nhiều số

II/Chuẩn bị

Phiếu học tập

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra

BT4,5

B/Bài mới:Luyện tập chung BT1/36

BT 2/36 BT3/36

Số m vải bán ngày thứ 2: 120 : = 60(m)

121 Số m vải bán ngày thứ 3: 120 x =240(m) Trung bình ngày cửa hàng bán số m vải

(120+60+240) : =140 (m) ĐS = 140m

C/Nhận xét-dặn dò: Nhận xét

Về nhà làm vào BT

SGK,vở… em lên bảng Hs làm vào Cả lớp chữa Hs làm vào Cả lớp kiểm tra kết Hs đọc tóan

Nêu tóm tắt cách giải em làm phiếu

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu

1/Rèn luyện kỹ nói

-Biết kể tự nhiên lời kể câu truyện, mẩu truyện, đoạn tuyện nghe, nói lịng tự trọng

-Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu truyện (mẩu truyện,Đoạn truyện ) Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự

2/Rèn luyện kĩ nghe

HS chăm bghe lời bạn kể, NX lời bạn kể, NX lời kể bạn

II/Chuẩn bị

Một số truyện lòng tự trọng Víêt đề lên bảng

Viết sẵn gợi ý

III/Các hoạt động dạy học A/KT

Kể câu truyện nghe, học tính trung thực

B/Bài 1/Giới thiệu

Tíêt KC lần trước em học nói lịng trung thực , tiết KC hơm em học

Đề bài: kể câu truyện lòng tự mà em nghe, học

2/Hướng dẫn học sinh kể chuyện

a)Hiểu yêu cầu đề

Nói rõ chuyện người tâm vượt lên, không thua bạn bè hày người sống lao động mình, khơng dựa dẫm, dối lừa người khác

Treo bảng dàn ý KC-Tiêu chuẩn đánh giá

b)HS thực hành KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Nhận xét bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất,bạn có giọng kể hay

3)NX-DD

Nhận xét

Chuẩn bị tiết sau

Sưu tầm truyện

GT nhanh truyện mang đến lớp

-Xác định yc đề

-4 em đọc gợi ý 1,2,3,4 -Hs giới thiệu câu chuyện

-Đọc thầm gợi ý

-Kể chuyện theo nhóm 2, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Thi kể chuyện trước lớp -Trả lời câu hỏi

Đạo đức

LUYỆN TẬP-THỰC HÀNH

HĐ1: Tiểu phẩm: Một buổi tối gia đình bạn Hoa ? Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa,bố Hoa việc học tập Hoa

? Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình ntn?Ý kiến bạn Hoa có phù hợp khơng

?Nếu Hoa, em giải ntn?

KL:Mỗi gia đình có vấn đề,những khó khăn riêng.Là em nên bố mẹ tìm cách giải tháo gỡ, vấn đề có liên quan tới em.Ý kiến em bố mẹ lắng nghe tôn trọng,đồng thời em phải biết bày tỏ ý kiến rõ ràng,lễ độ

HĐ2:Trị chơi Phóng viên (BT3/10)

KL:Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng bày tỏ suy nghĩ

HĐ3:Trình bày viết,tranh vẽ(BT4/10) KL:

-Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

-Ý kiến trẻ em cần tôn trọng.Tuy nhiên ý kiến trẻ em phải thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện ,hịan cảnh gia đình,của đất nước có lợi cho phát triển trẻ em -Trẻ em biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác

4/Thực hành:

-Các vấn đề giải tổ,của lớp, trường

-Tham gia ý kiến với cha mẹ,anh chị vấn đề có liên quan tới thân gia đình em

5/Dặn dị:

Thực điều học vào thực tế

Trình bày tiểu phẩm Hs trả lời câu hỏi

Hs đóng vai phóng viên mà vấn bạn

HĐ nhóm

Thứ ngày tháng năm 20 Tập làm văn:

TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I/Mục tiêu

1/Nhận thức lỗi thư bạn rõ 2/Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả, biết tự chữa lỗi cô yêu cầu chữa viết

3/nhận thức hay cô khen

II/Chuẩn bị: Biết đề tập làm văn lên bảng

III/Các họat động dạy-học

1/Nhận xét chung kết viết lớp

Đề (Trang 52)

Nhận xét kết làm *Ưu điểm

*Tồn

Thông báo điểm(G, K, TB, Y)

2/Hướng dẫn HS chữa bài a)Hướng dẫn HS chữa lỗi

Đọc lời nhận xét cô

Đọc chỗ cô lỗi Viết vào lỗi Sóat lại việc sửa lỗi

Theo dõi kiểm tra HS làm việc

b)Hướng dẫn chữa lỗi chung

-Ghi lỗi lên bảng -Chữa lại phấn màu

3/Hướng dẫn HS học tập đọan thư, thư hay của một số HS lớp

Trao đổi để tìm hay, đáng học đọan thư, thư từ rút kinh nghiệm cho

4/Nhận xét-dặn dị

-NX

-Chuẩn bị tiết sau

Trả HĐCN

2em lên bảng chữa Cả lớp tự chữa lỗi

Địa lí

Bài 5: TÂY NGUYÊN I/Mục tiêu: Học xong HS biết:

-Vị trí cao nguyên Tây Nguyên bảng đồ

-Trình bày số đặc điểm Tây Ngun (vị trí, địa hình, khí hậu) -Dựa vào lược đồ (bản đồ) bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức

II/Chuẩn bị: Tranh, tư liệu cao nguyên Tây Nguyên

III/Các họat động dạy-học A/kiểm tra

?Trung du Bắc Bộ phù hợp trồng loại nào?(cây ăn công nghiệp)

?Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du bắc

B/Bài mới 1/GT

2/Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức mới

a)Tây Nguyên-xứ sở cao nguyên xếp tầng

Chỉ vị trí cao nguyên lược đồ (hình 1/82)

Dựa vào bảng số liệu SGK xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao

GT nội dung cao nguyên

-Cao nguyên Đăck Lăk cao nguyên thấp cao nguyên Tây Nguyên bề mặt phẳng, nhiều sông suối đồng cỏ Đây nơi đất đai phì nhiêu nhất, đơng dân Tây Ngun

-Cao nguyên KomTum cao nguyên rộng lớn bề mặt phẳng, có chỗ giống đồng Trước đây, tòan vùng phủ rừng rậm nhiệt đới rừng cịn ít, thực vật chủ yếu lọai cỏ

-Cao nguyên DiLinh gồm đồi lượn sóng dọc theo dịng sơng Bề mặt cao nguyên tương đối phẳng phủ lớp đất đỏ Badan dày, khơng phì nhiêu cao nguyên Đăck Lăk Mùa khô không khắc nghiệt lắm, có mưa tháng hạn nên cao nguyên lúc có màu xanh

-Cao ngun Lâm Viên có địa hình phức tạp, nhiều núi cao, thung lũng sâu, sơng suối có nhiều thác nghềnh Cao ngun có khí hậu mát quanh năm

b)Tây nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa mưa mùa khô

Ở Buôn Ma Thuật mùa mưa vào tháng nào? Mùa khô gồm tháng nào?

Khí hậu TN có mùa/ Là mùa nào? Mô tả cảnh mùa mưa mùa khơ Tây Ngun

3/Nhận xét, dặn dị

Về nhà trả lời câu hỏi SGH

SGK, 2em

HĐN

Tóan: PHÉP CỘNG I/Mục tiêu:

BT2/39 bỏ 6094+8566;514625+82398

Giúp hs củng cố về: Cách thực phép cộng (không nhớ có nhớ)

II/Chuẩn bị: Phiếu BT

III/các họat động dạy-học 1/Giới thiệu:

2/Củng cố cách thực phép cộng

a/48352 + 21026 = ? 48352

21026

b/367859+541728 = ?

?Muốn thực phép tính ta ltn?

3/Thực hành: BT1/39

a/4682 + 2305 = 5247 + 2741 =

b/2968 + 6524 = 3917 + 5267 =

BT2/39

a/4685 + 2347 = 57696 + 814 = b/186954 + 247436 = 793575 + 6425 =

BT3/39

Số huyện trồng 325164+60830=385994

BT4/39

Nêu cách tìm số trung bình số hạng chưa biết a/ x – 363 = 975

x = 975 + 363 x = 1338 b/ 207 + x = 815 x = 815 - 207 x = 608

4/Nhận xét –dặn dò

Nhận xét

Về nhà làm vào VBT

SGK,vở …

1 em lên bảng, lớp làm nháp

1 em lên bảng Cả lớp làm nháp -Nhận xét KQ HS tự làm

Cả lớp kiểm tra KQ Hs làm vào hs làm phiếu

1 em đọc yc BT HĐN

Luyện từ câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ:TRUNG THỰC-TỰ TRỌNG I/Mục tiêu:

1/Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm :Trung thực-Tự trọng

2/Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào nhóm từ thích hợp

II/Chuẩn bị: BT 1/23

III/các họat động dạy-học A/Kiểm tra

? Viết danh từ chung tên gọi đồ dùng

? Viết danh từ riêng tên riêng người,sự vật xung quanh?

B/Bài mới 1/Giới thiệu

2/Hướng dẫn hs làm tập BT1 /62

cô chủ nhiệm lớp em thường bảo: “Minh hs có lịng tự trọng tự kiêu tự ti tự tin tự tự hào”

BT2/63

-Một lịng gắn bó (trung thành) -Trước sau (trung kiên) -Một lịng việc (trung nghĩa) Ăn nhân hậu (trung hậu) -Ngay thẳng thật (trung thực )

Bài 3/36 Bài4/36

3/Nhận xét-dặn dò

Nhận xét

Viết lại câu em cừa đặt vào

SGK, Bt 2em

Một em đọc yêu cầu tập

HS làm BT

3em làm phiếu Cả lớp nhận xét

1em đọc YC BT HĐN

Các nhóm trình bày Cả lớp NX

1em đọc yc BT Cả lớp làm Kiểm tra kết HĐN

Thứ ngày… tháng… năm 20 Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐỌAN VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục tiêu:

1/ Dựa vào tranh minh họa truyện “Ba lưỡi rìu”và lời dẫn giải tranh,hs nắm cốt truyện Ba lưỡi rìu phát triển ý tranh thành đọan văn KC

2/Hiểu nội dung ý nghĩa truyện Ba lưỡi rìu

II/Chuẩn bị

Tranh SGK

Bảng phụ ghi nội dung BT2

III/các họat động dạy-học A/Kiểm tra:

Nhắc lại ghi nhớ đọan văn văn KC

B/Bài mới: 1/Giới thiệu:

2/Hướng dẫn Hs làm tập Bài 1/64

?Truyện có nhân vật

?Nội dung truyện nói điều gì?

Chàng trai tiên ơng thử thách tính thậy thà, trung thực qua lưỡi rìu

Thi kể lại cốt truyện ba lưỡi rìu

Bài2/64

a/Hình dung đầy đủ diễn biến đoạn

-Nhân vật làm gì?

Chàng tiều phu đốn củi lưỡi rìu văng xuống sơng -Nhân vật nói gì?

-Chàng buồn bã nói(Cả nhà ta trơng vào lưỡi rìu Nay rìu sống đây! )

b/Miêu tả:

-Ngoại hình nhân vật :Chàng tiều phu nghèo, trần, quấn khăn mỏ rìu

-Lưỡi rìu sắt: Lưỡi rìu bóng nhống

Dán nội dung đoạn văn

Sgk,Vbt

1em

1em đọc Ycbt Qst,đọc thầm gợi ý Hstrả lời

-Hs tiếp nối đọc câu diễn giải tranh 2em

Hs đọc yc tập Qs tranh

Hstrả lời xây dựng đoạn văn

Đọan Nhân vật làm gì? Nhân vận nói gì? Ngoại hìnhnhân vật Lưỡi rìu vàng bạc sắt

Cụ già lên Cụ hứa vớt rìu giúp chàng trai Chàng chắp tay cảm ơn

Cụ già râu tóc bạc phơ, vẻ mặt hiền

3

Cụ già vớt sơng lên lưỡi rìu, đưa cho chàng trai Chàng ngồi bờ xua tay

Cụ bảo “ Lưỡi rìu ” Chàng trai nói: Đây khơng phải rìu con!

Chàng trai vẻ mặt thật Lưỡi rìu vàng sáng lóa

Cụ già vớt lên lưỡi rìu thứ2 Chàng trai xua tay

Cụ hỏi: “Lưỡi rìu chứ?” Chàng trai đáp: “Lưỡi rìu khơng phải con”

Lưỡi rìu bạc sáng lấp lống

5

Cụ già vớt lên lưỡi rìu thứ 3, tay vào lưỡi rìu Chàng trai giơ hai tay lên trời

Cụ hỏi : “Lưỡi rìu có phải không ?” Chàng trai mừng rỡ: “Đây rìu con”

Chàng trai vẻ mặt hớn hở

Lưỡi rìu sắt

6

Cụ già tặng chàng trai lưỡi rìu Chàng chắp tay tạ ơn

Cụ khen “ Con người trung thực, thật Ta tặng lưỡi rìu” Chàng trai mừng rỡ nói: “Cháu cám ơn cụ”

Cụ già vẻ hài lòng Chàng trai vẻ mặt vui sướng

3/Nhận xét-dặn dò

-Nhận xét

-Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

Khoa học: Bài 12 : PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG

I/Mục tiêu: -Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

-Nêu cách phòng tránh s b nh thi u ch t dinh d ngố ệ ế ấ ưỡ II/Chuẩn bị:Tranh SGK /26,27

III/Các họat động dạy –học

A/Kiểm tra:? GĐ em thường bảo quản Tă cách nào?

B/Bài mới: 1/Giới thiệu:

2/Hướng dẫn hs tìm hiểu

HĐ1:Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

*Mục tiêu: Mơ tả đặc điểm bên ngịai trẻ bị bệnh còi xương, suy dinh dưỡng người bị bệnh bướu cổ

*Tiến hành:

-Mô tả dấu hiệu bệnh còi xương, suy dinh dưỡng bệnh bướu cổ

-Nguyên nhân dẫn đến bệnh

KL: Trẻ em không ăn đầy đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm bị suy dinh dưỡng Nếu thiếu vi ta D bị còi xương, thiếu I ốt thể phát triển chậm, thông minh, thể phát triển chậm

HĐ2: Thảo luận cách phòng bệnh thiếu dinh dưỡng *Mục tiêu: Nêu tên cách phòng bệnh thiếu dinh dưỡng *Tiến hành:

?Ngòai bệnh còi xương,suy dinh dưỡng,bướu cổ ,các em biết bệnh thiếu dinh dưỡng

?Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu dinh dưỡng KL: -Một số bệnh thiếu dinh dưỡng như:

+Bệnh quáng gà,khô mắt thiếu vi ta A +Bệnh phù thiếu vi ta B

+Bệnh chảy máu chân thiếu vi ta C -Đề phòng suy dinh dưỡng cần ăn đủ lượng, đủ chất Đối với trẻ em cần theo dõi cân nặng thường xuyên…

HĐ3:Trò chơi thi kể tên số bệnh

*Mục tiêu: Củng cố kiến thức học *Tiến hành

Cách chơi luật chơi

Chia lớp thành nhóm Đội trưởng bốc thăm xem nhóm nói trước

Ví dụ: -Đội nói “Thiếu chất đạm”

-Đội trả lời nhanh: “Sẽ bị suy dinh dưỡng” Đội nói nhanh đội thắng

4/Nhận xét –dặn dò:

SGK,vở…

Họat động nhóm

Quan sát tranh H 1,2/26 Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

Hs trả lời câu hỏi

-Nx

-Về nhà thực ăn đủ chất, chuẩn bị tiết sau

Tóan: PHÉP TRỪ I/Mục tiêu :

Có thể giảm BT4/40

Giúp hs củng cố : -Cách thực phép trừ khơng nhớ có nhớ -Kĩ làm tính trừ

II/Chuẩn bị: Phiếu học tập

III/Các họat động dạy –học A/Kiểm tra: BT4/39

B/Bài mới:

1/Củng cố cách thực phép trừ

a/ 865279 – 450237 = ?

? Muốn thực phép trừ ta làm nào? b/ 647253 – 285749 = ?

2/Thực hành:

BT1/40:Đặt tính tính

a / 987864 b/ 839084 783251 246973 204613 592111 969696 628450 656565 35813 313131 592637

BT2/40 :Tính

a/ 48600 - 9455 = 39145 65102 - 13859 = 51243 b/ 80000 - 48765 = 31235 941302 - 298764 = 642538

BT3/40

Độ dài quãng đường xe lửa từ Nha Trang TPHCM 1730 - 1315 = 415 km

Đáp số 415 km

BT4/40 (có thể giảm)

Năm ngóai hs tỉnh trồng số 214800 - 80600 = 134200

Cả năm hs tỉnh trồng số 214800 + 134200 = 349000 ĐS: 349000

3/Nhận xét-dặn dò

Nhận xét

SGK,vở… 2em

1 em lên bảng tính Cả lớp làm nháp em làm phiếu Cả lớp làm nháp Kiểm tra KQ

1 em đọc yc BT, HĐN4 Các nhóm trình bày Cả lớp NX

TUẦN 7

Thứ ngày………tháng…… năm 20 Tập đọc: TRUNG THU ĐỘC LẬP I/Mục tiêu:

Giúp HS:

1/Đọc trơn toàn bài:

Biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu mến thiếu nhi,niềm tự hào, ước mơ hi vọng anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi

2/Hiểu từ ngữ

Hiểu ý nghĩa bài:Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước

II/Chuẩn bị:

Tranh SGK

III/Các hoạt độngdạy-học: A/Kiểm tra:

Chị em tơi

?Cơ chị nói dối ba để làm gì?

?Cơ em làm để chị thơi nói dối?

B/Bài mới: 1/Giới thiệu:

2/Luyện đọc tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc:

*Đ1:5dòng đầu (Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập lần đầu tiên)

*Đ2: Anh nhìn trăng .to lớn, vui tươi.(Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹpcủa đất nước

*Đ3:Còn lại (Lời chúc anh chiến sĩ với thiếu nhi)

Gvđọc diễn cảm

Câu 1:

trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do,độc lập:Trăng ngàn .,trăng soi xuống nước VNđộc lậpyêu quý;Trăng vằng vặc chiếukhắp thành ph, làng mạc, núi rừng

Câu2

-Dưới ánh trăng nông trường to lớn vui tươi

- vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều

SGK,vở 2em

Qst chủ điểm QST tập đọc

Hstiếp nối đọc -Luyện đọc nhóm -1em đọc tồn 1em đọc YCcâu hỏi Đọc đoạn 1-HSTLCH

so với ngày độc lập

Câu 3

ước mơ anh chiến sĩ năm xưa trở thành thực :Nhà máy, thủy điện,những tàu lớn

Câu 4

b/Luyện đọc diễn cảm: Luyện đọc đoạn

3/củng cố dặn dị :

?Bài văn cho thấy tình cảm anhchiến sĩ với em nhỏ nào?

Nx Dặn dò

HSđọc câu hỏi TLCH

3em tiếp nối đọc Thi đọc diễn cảm Cả lớp NX

Toán: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:

BT5/41(có thể giảm)

Giúp HS củng cố về:

Kĩ thực phép +, phép – biết cách thử lại phép +,

Giải tốn có lời văn thành phần chưa biết phép cộng phép trừ

II/Chuẩn bị: BT3/41

III/Các họat động dạy-học A/KT

BT 2/40

B/bài mới

1/Hướng dẫn HS tính thử lại phép cộng *BT 1/40

a)Mẫu 2416 thử lại 7580 + 5164 2416 7580 5164 b)

*BT 2/40: Hướng dẫn HS tính thử lại phép trừ a)Mẫu 6839 thử lại 6357

- + 482 482 6357 6839 b)

2/Thực hành *BT 3/41: Tìm x

*BT 4/41

BT 5/41 (có thể giảm)

3/NX-dặn dò

NX

Về nhà làm vào BT

SGK, vở,…… em

3em lên bảng Cả lớp làm nháp Cả lớp chữa

3em lên bảng Cả lớp làm nháp KT kết

HS làm vào 2em làm phiếu Cả lớp chữa

Lịch sử: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO I/Mục tiêu

Nội dung chữ nhỏ phần đầu giảm

Câu 2: “Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa” thay “kết chiến thắng ”

Học xong HS biết

-Vì có trận Bạch Đằng

-Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng

-Trình bảy kết trận Bạch Đằng LS dân tộc

II/Chuẩn bị

Tranh SGK Phiếu học tập

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm Tra

?Kể lại khởi nghĩa Hai Bà Trưng

B/Bài mới 1/Giới thiệu

2/Hướng dẫn hs tìm hiểu kiến thức *HĐ1: Làm việc cá nhân

? Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phương nào?

? Quân Ngô Quyền dựa vào nước thủy triều để làm gì? ? Trận đánh diễn ntn?

? Kết trận đánh sao?

*HĐ2: Họat động lớp

?Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô quyền làm gì? Điều có ý nghĩa ntn?

KL: Mùa xn 939 Ngơ quyền xưng vương đóng Cổ Loa Đất nước độc lập sau 1000 năm phong kiến phương bắc đô hộ

3/Nhận xét-dặn dò

-Nhận xét

-Trả lời câu hỏi SGK

SGK,vở…

Kĩ thuật: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG

(Tiết 2)

HĐ3:HS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường -Nhắc lại quy trình…

-Các bước khâu

Bước 1:Vạch dấu đường khâu Bước 2:Khâu lược

Bước 3:khâu ghép hai mép vải……

-KTsự chuẩn bị HS, nêu thời gian thực hành QS uốn nắn

HĐ4:Đánh giá KQHTcúa HS -Tiêu chuẩn đánh giáSP

+Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài mảnh vải +Đường khâu mặt trái mảnh vải tương đối thẳng

+Các mũi khâu tương đối cách +Hoàn thành SP thời gian quy định

NXđánh giá KQHTcủa HS

5/NX-dặn dò

-NX

-Chuẩn bị khâu đột thưa

2em

Bỏ nguyên vật liệu lên mặt bàn

Thực hành Tưng SP

Thứ ngày………tháng………năm 20 Chính tả:Nhớ- viết

GÀ TRỐNG VÀ CÁO I/Mục tiêu:

-Nhớ - viết lại xác, trình bày 1đoạn thơ

-Tìm, viết tả tiếng có vần ươn/ương để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa cho

II/Chuẩn bị: PHT

III/Các hoạt động dạy-học A/Kiểm tra

Viết từ láy có ?, ~

B/Bài 1/Giới thiệu :

2/Hướng dẫn HS nhớ- viết

GVđọc đoạn thơ

Nêu cách trình thể thơ lục bát

?Tên riêng nhân vật viết nào? ?Lời nói Gà Trống Cáo viết nào? -Giúp đỡ HS yếu

-Chấm chỗ

3/Hướng dẫn Hs làm tập

Bài tập phần b

Dán bảng phiếu

Điền nhanh tiếng tìm

Bài phần b

Hướng dẫn cách chơi -Vươn lên

-Tưởng tượng

4/Nhận xét –dặn dò: -NX

-Vận dụng kiến thức học để viết tả

SGK,vở 2em

1em đọc đoạn viết tả

1em ĐTL đoạn thơ

1em đọc lại tồn -Hs viết

-Hs sốt lỗi tả 1em đọc YcBt Hs làm vào VBT nhóm thi tiếp sức Cả lớp NX

Khoa học: PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ I/Mục tiêu : Sau học HS

-Nhận biết dấu hiệu, tác hại bệnh béo phì -Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì -Có ý thức phịng bệnh béo phì

-Xây dựng thái độ với người béo phì

II/Chuẩn bị: Tranh SG, phiếu HT

III/Các hoạt động dạy-học:

A/Kiểm tra: ?Nêu biện pháp suy dinh dưỡng mà em biết

B/Bài mới: 1/Giới thiệu :

2/Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức HĐ1:Tìm hiểu bệnh béo phì

*Mục tiêu: -Nhận dạng dấu hiệu béo phì trẻ em -Nêu tác hại bệnh béo phì

*Tiến hành: Phiếu HT

Câu 1: Theo em dấu hiệu khơng phải béo phì trẻ em?

a/ Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú cằm

b/ Mặt với hai má phúng phính

c/ Cân nặng 20% hay số cân trung bình d/ Bị hút gắng sức

Câu 2: Hãy chọn ý

2.1: Người bị béo phì thường bị thỏai mái sống thể hiện:

a/ Khó chịu mùa hè

b/ Hay có cảm giác mệt mỏi chung thân c/ hay nhức đầu buồn tê chân

d/ Tất ý

2.2: Người bị béo phì giảm hiệu suất lao động lanh lợi sinh họat biểu hiện:

a/ Chậm chạp c/ Chóng mệt mỏi lao động b/ ngại vận động d/ Tất ý

2.3 Người bị béo phì có nguy bị:

a/ bệnh tim mạch b/ Tiểu đường c/ tất bệnh d/ Huyết áp cao e/ sỏi mật

KL: * Một em bé xem béo phì khi:

-Có cân nặng mức trung bình so với chiều cao tuổi 20

-Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú, cằm -Bị hụt gắng sức

*Tác hại bệnh béo phì:

-Người bị béo phì thường thoải mái sống -Người bị béo phì thường giảm hiệu suất lao động lanh lợi sinh hoạt

-Người bị béo phì có nguy bị bệnh tim mạch,huyết áp

SGK,vở em

cao,tiếu đường, sỏi mật

HĐ2:Thảo luận nguyên nhân bệnh béo phì

*MT: Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì

Tiến hành

?Nguyên nhân gây bệnh béo phì gì? ?Làm để phịng tránh béo phì

?Cần phải làm em bé thân em bị béo phì hay có nguy béo phì

KL: *Hầu hết nguyên nhân béo phì trẻ em thói quen ăn uống không tốt, chủ yếu cha mẹ cho ăn nhiều, vận động

*Khi bị béo phì cần

-Giảm ăn vặt, giảm lượng cơm, tăng thức ăn lượng (rau, củ, quả,…) Ăn đủ đạm, vitamin chất khóang

-Đi bác sĩ sớm tốt để tìm nguyên nhân gây béo phì để điều trị nhận lời khuyên chế độ dinh dưỡng hợp lí

-Khuyến khích em bé thân phải vận động luyện tập TDTT

Họat động 3: Đóng vai

*Mục tiêu: Nêu nguyên hân cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng

*Tiến hành Tình 1:

Em bạn Lan có nhiều dấu hiệu bị béo phì Sau học xong này, Lan em nhà nói với mẹ bạn làm để giúp em

Tình 2:

Nga cân nặng bạn lứa tuổi vàcùng chiều cao.Nga muốn thay đổi thói quen ăn vặt,ăn uống đồ mình.Nếu Nga,bạn làm gì,hàng ngày chơi,các bạn Nga mời Nga ăn bánh uống nước

4/Nhận xét-dặn dò

-Vận dụng kiến tức học vào thực tế -Chuẩn bị 14

QST /29 Hs trả lời

HĐN

Tóan:

BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ I/Mục tiêu

BT 1/42 bỏ

Giúp HS

-Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ -Biết tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ

II/Chuẩn bị: Bảng phụ viết VD

III/Các họat động dạy-học A/KT: BT 3/41

B/Bài mới

1/GT biểu thức chứa hai chữ

VD:

2/GT giá trị biểu thức có chứa hai chữ:

Nếu a = ; b=2 a + b = + = giá trị biểu thức a + b

Hướng dẫn HS thực SGK/41

3/Thực hành BT 1/42

BT 2/42

BT 3/42

a 28 60 70

b 10

a x b 112 360 700

a : b 10

BT 4/42( có th gi m)ể ả

a 300 3200 24687 54036

a 500 1800 63805 31894

a + b 800 5000 88492 85930

b + a

4/Nhận xét-dặn dò

NX

Dặn dò: nhà làm vào VBT

SGK, vở,… 2em

HS đọc yc BT

1em lên bảng làm mẫu Cả lớp làm vào Chữa

HS đọc yc BT

1em lên bảng làm mẫu Cả lớp làm vào Chữa

HĐN

Luyện từ câu: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I/Mục tiêu

1/Biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN

2/Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN để viết tên người, tên địa lí VN

II/Chuẩn bị

Bảng phụ, phiếu học tập

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra

Bt 2/63

B/Bài mới 1/GT

2/Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức a)Nhận xét

?Mỗi tên riêng cho gồm tiếng

?Chữ đầu tiếng viết nào?

b)Ghi nhớ c)Luyện tập:

BT1/68

BT 2/68 BT 3/68

?Tìm vị trí tỉnh Kiên Giang đồ

3/NX-dặn dò

NX

Thực hành viết tên người, tên địa lí VN

SGK, VBT 1em lên bảng

HS đọc yc 3em đọc

HS đọc yc BT HS làm vào 3em làm phiếu Cả lớp chữa

2em làm phiếu Cả lớp làm vào Chữa

Thứ ngày… tháng… năm 20 Tập đọc:

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I/Mục tiêu

1/Biết đọc trơn, trôi chảy, với văn kịch cụ thể

-Biết đọc ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật -Đọc từ dễ phát âm sai Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cảm -Biết đọc kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục Tin-tin Mi-tin thái độ tự tin, tự hào em bé Ở Vương Quốc Tương Lai Biết hợp tác phân vai đọc kịch

2/Hiểu ý nghĩa kịch: ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống

II/Chuẩn bị: Tranh SGK, bảng phụ

III/Các họat động dạy-học A/KT: Bài “Trung thu độc lập”

B/Bài mới 1/GT

2/Luyện đọc tìm hiểu bài

Đọan 1: Trong công xưởng xanh

a)Luyện đọc

GV đọc mẫu kịch

Đọan 1: dòng đầu (lời thọai Tin-tin với em bé thứ nhất)

Đọan 2: dòng tiếp (lời thoại Tin-tin Mi-tin với em bé thứ thứ

Đọan 3: 7dịng cịn lại (lời em bé 3,4,5) b/Tìm nội dung kịch

Câu 1

….đến Vương Quốc Tương Lai trò chuyện vớ bạn nhỏ đời

….Vì người sống Vương quốc chưa đời,chưa sinh giới

Câu 2

Các bạn chế tạo ra:

-Vật làm cho người hạnh phúc -Ba mươi vị thuốc trường sinh -Một loại ánh sáng kì lạ

SGK,vở… 2em đọc

QS tranh nhận biết Tin-tin (trai), Mi-tin (gái), em bé

Tiếp nối đọc

Luyện đọc N2

2em đọc kịch 1em đọc yc câu hỏi HS trả lời

-Một máy biết bay không chim

-Một máy biết dị tìm kho báu cịn dấu kín mặt trăng

….được sống hạnh phúc sống lâu ,sống môi trường tràn đầy ánh sáng trinh phục vũ trụ

c/Hướng dẫ Hs đọc kịch phân vai

GVđọc mẫu lời thoại Tin-tin với em bé thứ

3/Luyện đọc tìm hiểu hai:TRONG KHU VƯỜN KÌ DIỆU a/Luyện đọc :

GV đọc mẫu

+6 dòng đầu (Lời thoại Tin-tin với em bé cầm nho) +6 dòng tiếp (Lời thoại Mi-tin với em bé cầm táo) + lại (Lời thoại Tin-tin với em bé có dưa )

b/Tìm hiểu bài:

Câu 3

-Chòm nho to Tin-tin tưởng chùm lê, phải lên: “Chùm lê đẹp quá”

-Những táo to ,đỏ Mi-tin tưởng dưa đỏ

-Những dưa to Tin tin tưởng nhầm bí đỏ

Câu 4

… người ngày trinh phục vũ trụ, lên tới mặt trăng,tạo điều kỳ diệu, cải tạo giống đời thứ hoa to thời xưa

4/Củng cố -dặn dò

?Vở kịch nói lên điều gì?

… thể ước mơ cúa bạn nhỏvề sống đầy đủ hạnh phú, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống

NX

Chuẩn bị tiết sau

7em đọc phân vai, em thứ người dẫn truyện 8em đọc phân vai kịch

2 tốp thi đọc

QS tranh tiếp nối đọc phần kịch

Luyện đọc nhóm 2em đọc kịch

Tóan:

TÍNH CHẤT GIAO HĨAN CỦA PHÉP CỘNG I/Mục tiêu

Giúp HS

-Chính thức nhận biết tính chất giao hóan phép cộng

-Bước đầu sử dụng tính chất giao hóan phép cộng số trường hợp đơn giản

II/Chuẩn bị Phiếu HT

III/Các họat động dạy-học A/KT

BT 4/42

B/Bài mới 1/GT

2/Hướng dẫn HS nhận biết tính chất giao hóan phép

cộng

So Sánh giá trị hai biểu thức: a + b b + a

3/Thực hành

BT 1/43 BT 2/43

BT 3/43: Nêu yc BT

4/NX-dặn dò

NX

Về nhà làm vào BT

SGK, 4em lên bảng

2em so sánh KL

1em nêu yc BT HS làm miệng HS làm vào Cả lớp KT kq

3em làm phiếu Cả lớp làm nháp

Kể chuyện:

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/Mục tiêu

1/Rèn kĩ nói

-Dựa vào lời kể tranh minh họa, HS kể lại câu chuyện lời ước trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

-Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người)

2/Rèn kĩ nghe

-Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

-Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

II/Chuẩn bị

Tranh SGK

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra

Kể câu chuyện lònh tự trọng mà em nghe, đọc

B/Bài mới 1/GT

2/GV kể chuyện

-KC lần -KC lần

3/Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a)Kể chuyện nhóm

Kể tiếp nối đọan câu chuyện trao đổi ý nghĩa, nội dung câu chuyện

b)Thi kể chuyện trước lớp

?Cô mù câu truyện cầu nguyện điều gì? ?Hành động gái cho thấy người ntn? ?Em tìm kết cục vui cho câu chuyện

4/Nhận xét-Dặn dò

NX

Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

SGK, vở,… 1em kể

QS tranh, đọc thầm nhiệm vụ kc SGK

Cả lớp nghe cô kc Xem tranh SGK HĐN

Đạo đức:

Bài 4: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I/Mục tiêu

Câu hỏi sửa lại: qua xem tranh đọc thông tin trên, theo em cần phải tiết kiệm gì?

Câu hỏi sửa lại thành nội dung cần phải tiết kiệm công Bỏ BT 2/12

BT 5/13 xử lí tình tình huống

Học xong HS có khả năng:

1/Nhận thức được: cần phải tiết kiệm tiền ntn? Vì cần tiết kiệm tiền 2/HS biết tiết kiệm tiền của, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh họat hàng ngày

3/Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm, khơng đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền

II/Chuẩn bị

SGK

III/Các họat động dạy-học

Tiết 1 Họat động 1: Họat động lớp

Câu 1: qua xem tranh đọc thông tin trên, theo em cần phải tiết kiệm gì?

Câu 2: Cần phải tiết kiệm công ntn?

KL: tiết kiệm thói quen tốt, biểu người văn minh

HĐ2: bày tỏ ý kiến (BT 1/12) -Bày tỏ ý kiến theo quy ước

KL: Các ý kiến c, d Các ý kiến a, b sai

HĐ3 : tự liên hệ (BT 3/12) KL

2/Ghi nhớ

3/Nhận xét-dặn dò

NX

Về nhà thực BT 6,7/13

SGK, bìa màu khác

QS tranh, đọc thông tin SGK/12

Trả lời câu hỏi

Giải thích lí lựa chọn

Cả lớp trao đổi thảo luận HS tự liên hệ

Thứ ngày…tháng….năm 20 Tập làm văn:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục tiêu:

Dựa hiểu đoạn văn HS tiếp tục xây dựng hòan chỉnh đọan văn câu chuyện gồm nhiều đọan (đã cho sẵn cốt truyện)

II/Chuẩn bị

Tranh minh họa, SGK Phiếu BT

III/Các họat động dạy-học A/KT

Đọc đọan văn hòan chỉnh(tranh minh họa lưỡi rìu)

B/bài mới 1/GT

2/Hướng dẫn HS làm BT BT 1/72

-GT tranh minh họa

-Nêu việc truyện

*Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn

*Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa

*Va-li-a dọn chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn

*Sau Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mơ ước

BT 2/73: Nêu yc BT

Đọc đọan chưa hòan chỉnh truyện “Vào nghề”

Khen em có hay

3/NX, dặn dị

Xem lại đọan văn viết Hòan chỉnh thêm đọan văn

SGK,

1em đọc cốt truyện “vào nghề”

HS tiếp nối nêu

4em tiếp nối đọc Viết đọan hòan chỉnh vào

Địa lí

Bài 6: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I/Mục tiêu:

Có thể giảm “Em nhận xét trang phục truyền thống… Giảm câu hỏi 2,3/86

Học xong hs biết

-Một số dân tộc Tây Nguyên

-Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân sự,buôn làng,sinh họat ,trang phục,lễ hội số dân tộc Tây Nguyên

-Dựa vào lược đồ,bản đồ,tranh ảnh để tìm kiến thức

-Yêu qúi dân tộc Tây Nguyên có ý thức tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc

II/Chuẩn bị: Tranh SGK

III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra

?Tây Nguyên c1 cao ngun nào?

?Khí hậu Tây Ngun có mùa?Nêu đặc điểm mùa?

B/Bài mới: 1/Giới thiệu:

Một số dân tộc Tây Nguyên

a/Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc sinh sống

? Kể tên số dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên

b/Nhà rông Tây Nguyên

?Nhà rơng dùng để làm gì?

c/Trang phục lễ hội:

? Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình

? Kể số họat động lễ hội người dân Tây Nguyên

Lễ hội cồng chiêng,hội đua voi,hội xuân,lễ hội đâm trâu,lễ ăn cơm

4/Nhận xét –dặn dò

NX DD

SGK,vở… em lên bảng

HS đọc mục 1/84 QS hình 4/85

QS hình 1,2,3,4,5,6

Tốn: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I/Mục tiêu: BT344bỏ cột c ;Bỏ BT4/44

-Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa chữ

-Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa chữ

II/Chuẩn bị

Bảng phụ ,phiếu ht

III/Các họat động dạy-học A/KT

BT2/43

B/Bài mới

*GT

1/VD: SGK/43 GT biểu thức có chứa chữ

2/GT giá trị biểu thức có chứa chữ Nếu a= 2;b=3 c=4 a+b+c=z+3+4=9 giá trị biểu thứca+b+c

KL:

3/THực hành

BT1/44 nêu ycbt

BT2/44

BT3/44(bỏ cột c)

4/Nhận xét-dặn dò

-NX

-Về nhà làm vào VBT

SGK,vở…

HS đọc KQ,cả lớp nx

-HS làm bảng tự rút a+b+c biểu thức có chứa chữ

3 em nhắc lại

2 em làm phiếu Cả lơp làm bảng -NX

1 emđọc ycbt -HS làm vào KTKQ

LUYỆN TỪ VÀ CÂU I/Mục tiêu:

Biết vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa tên người,tên ĐLVN để viết số tên riêng VN

II/Chuẩn bị: Phiếu học tập

III/các họat động dạy-học A/Kiểm tra

Nhắc lại ghi nhớ tiết trước Viết tên bạn lớp

B/Bài mới

1/Giới thiệuLuyện tập viết tên người,tên địa lí Việt Nam 2/Hướng dẫn hs làm tập

BT1/74

BT2/75 :Trị chơi:Du lịch đồ Việt nam a/Đố tìm viết tên tỉnh ,thành phố

Cách chơi: em đọc tên tỉnh đồ ,3 nhóm cử bạn lên bảng viết nhanh.Bạn viết nhanh,đúng,đẹp,chính xác nhón thắng

b/Thi viết nhanh tên danh lam thắng cảnh ,di tích lịch sử tiếng

3/Nhận xét-dặn dò

Xem trước BT tiết LTVC tuần

SGK,vở BT… em lên bảng

1 em đọc ycbt -Hs làm vào -3 em làm phiếu -Cả lớp chữa

Thứ ngày…….tháng…năm 20 Tập làm văn

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/Mục tiêu: 1/Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện

2/Biết xếp việc theo trình tự thời gian

II/Chuẩn bị: Bảng phụ viết gợi ý

III/các họat động dạy-học:

A/KT

Đọc đọan văn viết hòan chỉnh truyện “vào nghề”

B/Bài mới 1GT

2/Hướng dẫn hs làm tập

Tìm hiểu đề:

Trong giấc mơ, em bà tiên cho điều ước, Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian

? Em mơ thấy gặp bà tiên hịan cảnh nào?Vì bà tiên cho em điều ước

VD: Một buổi trưa hèem mót lúa rơi cánh đồng,thấy trước mặt bà tiên đầu tóc bạc phơ.Thấy em mồ nhễ nhại bà dịu dàng bảo:

-Giữa trưa nắngchang chang mà cháu khơng đội nón cảm đấy.Vì cháu mót trưa này?

Em đáp:

-Cháu tiếc lúa rơi…

-Cháu ngoan ,bà tặng cho cháu điều ước ? Em thực điều ước ntn?

VD: Em khơng dùng phí điều ước nào.Ngay em ước cho em trai em bơi thật giỏi em thường lo cho em trai bị ngã xuống sông.Điều ước thứ em ước cho ba em…Điều ước thứ 3……

? Em nghĩ sau thức giấc

VD: Em vui tỉnh giấc.Thật tiếc giấc mơ

Nhận xét-chấm điểm

3/NX-dặn dò

NX

Về nhà kể lại câu chuyện viết cho người thân nghe

VBT,SGK em đọc

1 em đọc đề gợi ý Đọc thầm gợi ý

HĐN

Kể nhóm

Các nhóm thi kể chuyện Làm vào

Khoa học:

Bài 14: PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY THEO ĐƯỜNG TIÊU HĨA I/Mục tiêu: Sau học học sinh có thể:

-Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa nhận biết mối nguy hiểm bệnh

-Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa -Có ý thức giữ gìn VS phịng bệnh vận động người thực

II/Chuẩn bị: Tranh SGK

III/ Các hoạt động dạy- học

A/Kiểm tra:?Nêu nguyên nhân gây bệnh béo phì? ?Làm để phịng tránh bệnh béo phì?

B/Bài mới: 1/Giới thiệu:

2/Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức

HĐ1:Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hóa

*Mục tiêu:Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa nhận thức mối nguy hiểm bệnh

*Tiến hành:

?Trong lớp ta có em bị đau bụng, tiêu chảy chưa?Khi đỏ cảm thấy nào?

?Kể tên bệnh lây truyền qua đường tiêu hóa khác mà em biết?

-Bệnh tiêu chảy: Đi phân lỏng, nhiều nước từ hay nhiều lần ngày Cơ thể bị nhiều nước muối

-Bệnh tả: Gây ỉa chảy nặng, nôn mửa, nước trụy tim mạch -Bệnh lị: Triệu chứng đau bụng quặn

KL:

HĐ2:Tluận nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa

*Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách đề phòng 1số bệnh lây qua đường tiêu hóa

*Tiến hành

?Chỉ nói nội dung hình

?Việc làm bạn hình dẫn đến lây bệnh qua đường tiêu hóa ?Tại sao?

?Việc làm bạn hình đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa ?Tại sao?

?Nêu ngun nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa

HĐ3:Vẽ tranh cổ động

*MT:-Có ý thức giữ gìn VS phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa

-Xây dựng cam kết giữ vs phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa

*Tiến hành: Phân cơng thành viên vẽ viết nội dung phần tranh

4/NX-dặn dò: -Nx

-Vận dụng kiến thức học vào thực tế

SGK,vở

HS trả LCH

QSh30,31SGK HĐN2

Tóan:

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I/Mục tiêu:

BT1/45 bỏ dòng cột a;dòng cột b

Giúp hs:

-Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng

-Vận dụng tính chất giao hóan kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

II/Chuẩn bị: Phiếu học tập

III/Các họat động dạy-học A/KT: BT3/44

B/Bài mới

1/Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng

Nhìn bảng nêu giá trị cụ thể a,b,c

*Lưu ý:Khi phải tính tổng số a+b+c ta tính theo thứ tự từ trái sang phải;có thể tính giá trị biểu thức sau:

VD: a+b+c = (a+b)+c = a+(b+c)

2/Thực hành

BT1/45 tính cách thuận tiện

a/ 4367+199+501 b/ 921+898+2079 = 4367+700 = 898+3000 = 5067 = 3898

4400+2148+252 467+999+9533 = 4400+2400 = 10000+999 = 6800 = 10999

BT2/45:

? Bài tóan cho ta biết gì? ? Bài tóan u cầu ta tìm gì?

2 ngày đầu qũi tiết kiệm nhận số tiền 75 500 000 + 86 950 000 = 162 450 000(đ) Cả ngày qũi tiết kiệm nhận số tiền 162 450 000 + 14 500 000 = 176 950 000(đ)

BT3/45

a/ a + = + a b/ + a = a +

c/ (a + 28) + = a + (28 + 2) = a + 28 +

3/Nhận xét-dặn dò

NX

Về nhà làm Bt

SGK,vở… em lên bảng

2 em lên bảng làm miệng em viết lên bảng

Hs đọc yêu cầu BT em làm phiếu Cả lớp chữa

1 em đọc ycBT HĐN

Các nhóm trình bày Cả lớp NX

TUẦN 8

Thứ ngày……tháng…năm 20 Tập đọc:

NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I/Mục tiêu:

1/Đọc trơn Đọc nhịp thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể niềm vui, niềm khao khát bạn nhỏ tương lai tốt đẹp

2/Hiểu ý nghĩa Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói ước mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp

II/Chuẩn bị: SGK

III/Các họat động dạy-học A/ KT:

Đọc phân vai kịch: Ở Vương quốc Tương Lai TL CH 2,3

B/Bài mới 1/GT

2/Luyện đọc tìm hiểu bài a/Luyện dọc

Sửa cách phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ GV đọc diễn cảm

b/Tìm hiểu bài Câu 1:

-Nếu có phép lạ lặp lại lần khổ thơ, lặp lại hai lần kết thúc thơ

-Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết

Câu 2:

Khổ thơ 1: Các bạn ước mau lớn

Khổ thơ 2… trẻ em trở thành người lớn để làm việc Khổ thơ 3: ….trái đất khơng cịn mùa đơng

Khổ thơ 4:… trái đất khơng cịn bom đạn, trái bom biến thành trái chứa tòan kẹo với bi tròn

Câu 3:

-Ước thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai, khơng cịn tai họa đe dọa

-……Ước giới hịa bình, khơng cịn bom đạn chiến tranh

NX ước mơ bạn nhỏ thơ: Đó ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp Ước mơ sống no đủ, ước mơ làm việc, ước mơ khơng cịn thiên tai, giới chung sống hịa bình

SGK, 8em

1em đọc Luyện đọc N2 2em đọc toàn 1em đọc câu hỏi

Đọc thầm thơ TLCH NX

Đọc thơ TLCH

Đọc khổ thơ thứ 3,4 TLCH

Câu 4:

c/Luyện đọc diễn cảm HTL

Luyện đọc khổ thơ đầu

Luyện HTL thơ

3/NX - dặn dò

NX

Ghi ý nghĩa vào

TLCH

4em đọc tiếp nối thơ Luyện đọc N2

Tóan: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu

BT 1/46 bỏ cột a

Giúp HS củng cố

-Tính tổng số vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tiện

-Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ, tính chu vi HCN, giải tóan có lời văn

II/Chuẩn bị

Phiếu HT

III/Các họat động dạy-học A/KT

Bài 3/45

B/Bài mới

1/Hướng dẫn HS làm BT Bài 1/46 bỏ cột a

b) 26387 + 14075 + 9210 54293 + 61934 +7652

= 40462 +9210 = 116234 + 7652

= 49672 =123889

Bài 2/46: Tính cách thuận tiện

a) 96 + 78 + = 178 b) 789 + 285 +15 = 1089

67 + 21 +79 = 167 448 + 594 + 52 = 1094

408 + 85 +92 = 585 677 + 969 +123 = 1769

Bài 3/46

a) x – 306 = 504 b) x + 254 = 680 x = 504 +306 x = 680 -254

x = 810 x = 246

Bài 4/46

a)Sau năm dân số xã tăng thêm: 79 + 71 = 150 (người)

b)Sau năm dân số xã là: 5256 + 150 = 5406 (người)

Bài 5/46

a)Chu vi HCN: P = ( 16 + 12 ) x = 56 (cm) b)Chu vi HCN: P = ( 45 + 15 ) x = 120 (m)

2/NX - dặn dò

NX

Về nhà làm vào BT

SGK, 2em lên bảng 2em lên bảng Cả lớp làm nháp KTKQ

1em đọc YCBT 1em nêu cách làm Cả lớp làm Chữa em làm phiếu Cả lớp làm Chữa HĐN

Các nhóm trình bày NX

1 em đọc YCBT

Lịch sử: ÔN TẬP I/Mục tiêu

Yêu cầu 1: Em kẻ bảng thời gian đây: giảm

Học xong HS biết

-Từ –> học giai đọan lịch sử: buổi đầu dựng nước giữ nước; nghìn năm đấu tranh giành độc lập

-Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì thể nói trục băng thời gian

II/Chuẩn bị

Hình vẽ, băng trục thời gian

III/Các họat động dạy-học A/KT

?Kể lại trận quân ta đánh quân Nam Hán sông Bạch Đằng ?Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa ntn nước ta thời

B/ Ôn tập 1/GT

2/Hướng dẫn HS ôn tập

HĐ1: Ghi nội dung giai đọan Nhà nước

của nước ta đời, tên nước Văn Lang

Triệu Đà chiếm Âu Lạc

Chiến thắng Bạch Đằng 938

Khởi nghĩa bà Trưng 40 Khỏang 700 năm CN Năm 179CN Năm 938

HĐ 2:

Ghi kiện tương ứng với thời gian trục

Nước VL A D Vương Nước ta ách đô hộ đời thua phong kiến phương Bắc

Khỏang 700 năm 179 CN 938

HĐ3:

4/NX-dặn dò

NX

Chuẩn bị tiết sau

SGK,vở… em lên bảng

HĐN

Các nhóm thảo luận

Các nhóm trình bày

NX

2 em làm phiếu Cả lớp làm nháp NX

Kĩ thuật:

BÀI 5: KHÂU ĐỘT THƯA (2 TIẾT) I/ Mục tiêu: -Hs biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa

-Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

II/ Chuẩn bị: Tranh quy trình SGK, mẫu đường khâu đột thưa, một mảnh vải, chỉ, kim khâu

III/Các họat động dạy-học

(Tiết 1) 1/GT:

2/Hướng dẫn hs

HĐ1:Hướng dẫn hs quan sát –nhận xét mẫu Giới thiệu mẫu khâu đột thưa

? Nêu đặc điểm mũi khâu đột thưa

? So sánh mũi khâu mặt phải mũi khâu đột thưa với mũi khâu thường

…ở mặt phải đường khâu ,các mũi khâu cách giống đường khâu mũi khâu thường.Ở mặt trái đường khâu mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề Khi khâu đột thưa phải khâu mũi

Ghi nhớ:

HĐ2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

Nêu bước qui trình khâu đột thưa Hướng dẫn hs thao tác khâu

? Nêu cách kết thúc d8ường khâu đột thưa Nút cuối đường khâu

*Lưu ý: -Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái

-Khâu đột thưa thực theo qui tắc lùi tiến

-Không rút qúa chặt qúa lỏng

-Khâu tới cuối đường khâu xuống kim để kết thúc đường khâu xh kết thúc đường khâu thường

(Tiết 2) Thực hành :Khâu đột thưa

-Nhắc lại phần ghi nhớ cách khâu đột thưa

-Nêu bước khâu đột thưa: +Vạch dấu đường khâu

+Khâu đột thưa theo đường vạch dấu

-Kiểm tra chuẩn bị hs

HĐ4: Đánh giá KQHT -Trưng bày sản phẩm -Các tiêu chuẩn:

1 mảnh vải,chỉ,kim khâu…

Quan sát mẫu H1(sgk)

3 em đọc ghi nhớ

Quan sát hình 2,3,4 sgk

2 em đọc nội dung mục Quan sát hình 3a,3b,3c,3d em thực thao tác em lên thực

2 em em

+Đường vạch dấu thẳng ,cách cạnh dài mảnh vải

+Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu

+Đường khâu tương đối phẳng

+các mũi khâu mặt phải tương đối +Hòan thành sản phẩm thời gian

3/NX-dặn dò:

Thứ ngày tháng năm 20 Chính tả - nghe – viết: TRUNG THU ĐỘC LẬP I/Mục tiêu

1/Nghe-viết câu thơ, trình bày đọan bài: Trung thu độc lập 2/Tìm đúng, viết ct tiếng có vần iên/n/iêng để điền vào ô trống, hợp với nghĩa cho

II/Chuẩn bị: Phiếu HT

III/Các họat động dạy-học

A/KT: Viết từ có vần ươn / ương

B/Bài mới 1/GT

2/Hướng dẫn HS nghe – viết

Viết đúng: phát điện, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn

GV đọc Đọc lại

Thu chấm điểm

3/ Hướng dẫn HS làm BT BT 2/78 phần b

Chú dế sau lò sưởi

Yên tĩnh – nhiên – ngạc nhiên – biểu diễn – buột miệng – tiếng đàn

ND: tiếng dàn dế sau lò sưởi khiến cậu bé Môda ao ước trở thành nhạc sĩ Về sau Mô-da trở thành nhạc sĩ chinh phục thành viên

BT 3/78 phần b

Trị chơi: Thi tìm từ nhanh

Mỗi em có mẩu giấy, ghi lời giải, ghi tên vào mặt sau giấy gián lên dòng ghi nghĩa từ bảng Lời giải đúng: điện thọai – nghiền – khiêng

4/NX - dặn dò

NX

Ghi nhớ để khơng viết sai tả từ ngữ luyện tập

SGK, em lên bảng

1em đọc viết tả Cả lớp viết

Sốt lỗi tả

1em đọc YCBT

Cả lớp làm bài,2em làm pbt

NX

Khoa học

Bài 15: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I/Mục tiêu: Sau học HS

-Nêu biểu thể bị bệnh

-Nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu ,khơng bình thường

II/Chuẩn bị: Tranh sgk -32,33

III/các họat động dạy-học

A/KT: ? Kể tên bệnh lây qua đường tiêu hóa ? ? Nêu nguyên nhân gây bệnh đường tiêu hóa

B/Bài mới 1/GT:

2/Hướng dẫn học sinh tìm hiểu HĐ1:Quan sát hình sgk kể chuyện

*Mục tiêu :nêu biểu thể bị bệnh

*Tiến hành:

Sắp xếp hình sgk /32 thành câu chuyện

-Tả tâm trạng Hùng bị bệnh (au bụng ,đau răng,sốt) ? Kể tên số bệnh em bị mắc phải

? Khi bị bệnh đá em cảm thấy nào?

? Khi nhận thấy thể có dấu hiệu khơng bình thường,em phải làm gì?Vì sao?

KL:

HĐ2: Trị chơi đóng vai: Mẹ bị sốt!

*Mục tiêu: HS biết nòi với cha mẹ người lớn thấy người khó chịu khơng bình thường

*Tiến hành:Các nhóm đưa tình tập ứng xử thân bị bệnh

Tình 1: Bạn Lan bị đau bụng ngòai vài lần trường.Nếu em Lan em làm gì?

Tình 2: Đi học Hùng thấy mệt đau đầu ,nuốt nước miếng đau họng,ăn cơm khơng biết ngon Hùng định nói với mẹ lần mẹ mải chăm sóc em khơng để ý nên Hùng khơng nói gì, Hùng em nên làm gì?

KL: Khi người cảm thầy khó chịu khơng bình thường,báo cho cha mẹ người lớn biết để kịp thời phát bệnh chữa trị

3/NX-dặn dò:

NX

Vận dụng kiến thức học vào thực tế hàng ngày

Sgk,vở

QS tranh thực hành/32 HĐN

-kể chuyện nhóm -Thi kc trước lớp

HĐN

Tóan

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I/Mục tiêu

BT 4/47 ctg

Giúp hs

-Biết cách tìm số biết tổng hiệu hai số

-Giải tóan liên quan đến tìm số biết tổng hiệu số

II/Chuẩn bị: Phiếu Ht

III/Các họat động dạy-học A/KT: BT 3/46

B/Bài mới

1/Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức mới *BT: Hướng dẫn HS tóm tắt sơ đồ Số lớn

Số bé

Cách 1: Tìm lần số bé NX

Cách 2: Tìm lần số lớn nêu cách tìm số lớn

2/Thực hành BT 1:

2 lần tuổi con: 58 – 38 = 20 (tuổi) Tuổi con: 20 : = 10 (tuổi) Tuổi bố: 10 + 38 = 48 (tuổi) ĐS: Bố 48 tuổi, 10 tuổi

BT 2/47

HS trai HS gái

BT 3/47

½ lớp tìm số bé, ½ lớp tìm số lớn

BT 4/47: nhà làm

Số lớn 8, Số bé 0, Vì + = – = -2 lần số bé – =

-Số lớn ; số bé

3/NX-dặn dò

NX

Về nhà làm BT 4/47

SGK, em lên bảng

1 em lên bảng tìm Cả lớp suy nghĩ Nêu cách tìm em đọc tốn -Tìm cách giải

-Cả lớp làm vào KTKQ

1 em đọc YCBT -HS làm vào em làm phiếu Chữa

1 em đọc YCBT Làm vào

10

4HS

Luyện từ câu:

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGỊAI I/Mục tiêu

-Bết quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi

-Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến, quen thuộc

II/Chuẩn bị

PHT

III/Các họat động dạy-học A/KT

Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đơng Xuất, mía đường tỉnh Thanh (Tố Hữu) Chiếu Nga Sơn ghạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định lụa hành Hà Đông (Tố Hữu)

B/Bài mới 1/GT 2/NX *NX 1:

GV đọc Mơ-rít-xơ, Mác-téc-lích, Hi-ma-lay-a

*NX 2:

LépTơn-xtơi, Mơ-rít-xơ, Mác-téc-lích

?Mỗi tiếng gồm phận? Mỗi phận gồm tiếng

?Những chữ đầu phận viết ntn?

*NX 3:

Những tên người, tên địa lí nước ngịai BT tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc) Còn Hi-ma-lay-a tên quốc tế, phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây Tạng

3/Ghi nhớ 4/Luyện tập BT 1/79

Ác-boa, Lu-i Pa-xtơ, Ác-boa, Quy-dăng-xơ

Đọan văn viết nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ sống thời ơng cịn nhỏ Lu-i Pa-xtơ(1822-1895)là nhà bác học tiếng giớiđã chế xcác loại vắc- xin trị bệnh, có bệnh than, bệnh dại

BT 2/79

SGK, em lên bảng

HS luyện đọc

1 em đọc NX TLCH

3 em đọc

1em đọc YCBT HS làm vào 2em làm phiếu NX

*Tên người

An-be Anh-xtanh - nhà vật lí học tiếng giới người Anh (1879-1955)

Crít-xti-an An-đéc-xen-nhà văn tiếng giới, chuỵên viết truyện cổ tích người Đan Mạch (1805-1875) I-u-ri Ga-ga-rin – nhà du hành vũ trụ người Nga-người bay vào vũ trụ (1934-1968)

*Tên địa lí

Xanh pê-téc-bua – kinh đô cũ Nga Tô-ky-ô – thủ đô Nhật Bản

A-ma-dơn – tên dịng sơng lớn chảy qua Bra-xin Ni-a-ga-ra – tên thác nước lớn Ca-na-đa Mĩ

BT3/78 Trò chơi du lịch : Thi viết tên nước với tên thủ đô nước

Cách chơi: Một nhóm viết tên nước, nhóm ghi tên thủ nước cho tả

Chia l p thành nhómớ

STT Nước Thủ đơ

1 10 11

Nga Ấn Độ Cam-pu-chia Nhật Bản Thái Lan Mĩ Anh Lào

Ma-lai-xi-a In-đô-nê-xi-a Đức

Mác-xcơ-va Niu Đê-Li Phnông Pênh Tô-ki-ô Băng Cốc Oa-sinh-tơn Luân Đôn Viêng Chăn Cu-a-la Lăm-pơ Gia-các-ta Béc-lin

5/NX-dặn dò

NX

Về nhà làm lại BT

Chơi tiếp sức

Thứ ngày….tháng… năm 20 Tập đọc :

ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I/Mục tiêu :

1/Đọc lưu lóat tòan Nghỉ đúng, tự nhiên câu dài để tách ý Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể tả chậm rãi nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước hồi nhỏ chị phụ trách nhìn thấy đơi giày ba ta màu xanh, vui, nhanh thể niềm xúc động, vui sướng khôn tả cậu bé lang thang lúc tặng đôi giày

2/Hiểu ý nghĩa bài: để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm đến ước mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sướng thưởng đơi giầy buổi đến lớp

II/Chuẩn bị : Tranh Tranh SGK

III/ Các hoạt động Tranh dạy – học A/Kiểm tra : Nếu có phép lạ

Trả lời câu hỏi 1,

B/ Bài mới 1/ Giới thiệu

2/ Luyện đọc tìm hiểu bài

-GV đọc diễn cảm toàn

Đ1/ Từ đầu nhìn thèm muốn bạn tơi

Đ2/ Cịn lại

a/ Luyện đọc tìm hiểu đoạn -Đọc câu cảm

-Nghỉ tự nhiên câu dài

-Giải nghĩa từ: ba ta, vận động, cột

Câu 1

…cổ giày ôm sát chân.thân già làm vải cứng, dáng thon thả màu vải màu da trời ngày thu, Phần thân gần sát cổ có hai hàng khung đập, buộc sợi dây trắng nhỏ vắt ngang

Luyện đọc diễn cảm:

Chao ôi ! bạn tơi

b/Luyện đọc tìm hiểu đoạn -Luyện đọc :

-Tìm hiểu :

Câu 2:

…chị định thưởnh cho Lái đôi giày ba ta màu xanh

SGK, em đọc

2 em đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ

Luyện đọc N2 em đọc đoạn em đọc YCBT Đọc thầm đoạn

trong buổi đầu chị đến lớp Tại ?

.Chị muốn mang lại niềm vui cho Lái./Chị muốn Lái hiểu chị yêu thương Lái, Muốn Lái học

Câu 3:

…tay Lái run run, mơi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày lại nhìn xuống đơi bàn chân….ra khỏi lớp…đeo vào cổ nhảy tưng tưng

-Luyện đọc diễn cảm :

« Hơm nhận giày… nhảy tưng tưng »

3/NX-đặn dò

NX

Về nhà đọc lại

Tóan: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:

BT3/48 giảm

Giúp hs củng cố giải tóan tìm số biết tổng hiệu chúng

II/Chuẩn bị: Phiếu học tập

III/các họat dộng dạy-học A/KT

BT4/47

B/Bài ôn:

1/Hướng dẫn hs làm tập BT1/48

Nhắc lại cách tìm số lớn,số bé

BT2/48

? Bài tóan cho biết gì? ? Bài tóan yc tìm gì?

BT4/48

2 lần số sản phẩm phân xưởng thứ làm 1200 – 120 = 1080 (sp)

Số sản phẩm phân xưởng thứ làm 1080 : = 540(sp)

BT5/48

tạ = 52 (tạ)

Hai lần số thóc thu họach ruộng thứ là: 52 + = 60 (tạ)

Số thóc thu họach thứ là: 60 : = 30 (tạ) 30 tạ = 3000kg Số thóc thu họach thứ là: 30 – = 22 (tạ)

22 tạ = 2200kg

2/Nhận xét-dặn dò

-NX

-Về nhà làm BT3/48

Vở,…

1 em làm Hs làm vào Cả lớp kt kết em nhắc lại HĐN

Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày Cả lớp NX

1 em đọc tóan em nêu cách giải Cả lớp làm vào em làm phioếu Chữa

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC 1/Rèn kĩ nói

-Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn chuyện nghe, đọc nói ước mơ đẹp, ước mơ viển vơng, phi lí

-Hiểu chuyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đọan chuyện)

2/Rèn kĩ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nx lời kể bạn

II/Chuẩn bị

Tranh SGK

III/Các họat động dạy-học A/KT

Kể chuyện: Lời ước trăng ? Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?

B/Bài mới 1/GT

2/Hướng dẫn HS kể chuyện

a)Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài

Đề bài: kể câu chuyện em nghe, đọc ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí *Lưu ý: phải kể đủ phần: mở đầu-diễn biến-kết thúc Kể xong câu chuyện cần trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Những truyện dài kể 1, đọan

b)HS thực hành kc, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

3/NX-dặn dò

NX

Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Sưu tầm sách báo truyện viết ước mơ

1 em lên bảng

Đạo đức

LUYỆN TẬP-THỰC HÀNH

A/KT

?Em nên làm khơng nên làm để tích kiệm tiền của? B/Thực hành

HĐ1: BT 4/13 HĐcá nhân

Các việc nên làm: a, b, g,h, k tích kiệm tiền -Các việc khơng nên làm: c, d, đ, e, i lãng phí tiền -Khen em biết tiết kiệm tiền của, nhắc nhở em khác thực tiết kiệm tiền sinh họat ngày

HĐ 2: Xử lí tình ( BT 5)

?Cách ứng xử phù hợp chưa? Có cách ứng xử khác khơng? Vì sao?

?Em cảm thấy ntn ứng xử vậy? KL:

3/NX-dặn dò

Hàng ngày thường xuyên thực tiết kiệm sách vở, quần áo, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, …

1 em

Cả lớp làm em đọc NX

HĐN

Các nhóm thảo luận NX

Thứ ngày … tháng…năm 20 Tập làm văn

LUYỆN TẬP PHÁT TRYỂN CÂU CHUYỆN I/Mục tiêu:

Củng cố kĩ phát triển câu chuyện

-Sắp xếp đoạn văn KC theo trình tự thời gian

-Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian

II/Chuẩn bị

Tranh SGK, PHT

III/ hoạt động dạy – học A/ Kiểm tra

Đọc phần làm tiết trước

B/ Bài 1/ Giới thiệu

2/ Hướng dẫn HS làm BT

Bài1 /82: Hãy viết câu mở đầu cho đoạn văn (đã cho tiết TLV, tuần 7)

Mỗi em hoàn chỉnh đoạn

Bài 2/82

Trình tự sáp xếp đoạn văn:

-Sắp xếp theo trình tự thời gian (việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau)

Vai trị câu mở đầu đoạn văn thể tiếp nối thời gian (các cụm từ in đậm) để nối đoạn văn với đoạn văn trước

VD: *Với đoạn

Mở đầu:Tết Nô-en năm ấy,cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ cho xem xiếc./Tết ấy, Va-li- a tròn 11 tuổi, bố mẹ cho em xem xiếc

Diễn biến :Chương trình xiếc hơm hay tuyệt,nhưng Va-li-a thích tiết mục cô gái xinh đẹp vừVa-li-a phi ngựVa-li-a vừVa-li-a đánh đàn…

Kết thúc : Từ đó, lúc Va-li-a mơ ước ngày trở thành diễn viên xiếcvừa phi ngựa vừa đánh đàn

*Đoạn :

Mở đầu : Rồi hôm,rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề./ Một hơm,tình cờ Va-li-a đọc thơng báo tuyển diễn viên xiếc.Em mừng quýnh, xin bố mẹ cho ghi tên học

Diễn biếnSáng ấy, em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến chuồng ngựa, ngựa bảo

Kết thúc:Bác giám đốc cười, bảo em

SGK, em

Hs viết

4 em đọc làm

*Đoạn 3

Mở đầu:Thế từ hơm đó,ngày ngày Va-li-a đến làm việc chuồng ngựa./ Từ đó,hơm Va-li-a làm việc chuồng ngựa

Diễn biến:Những ngày đầu Va-li-a bỡ ngỡ Có lúc em nản chí Nhưng

-Kết thúc:Cuối cùng, em quen việc trở nên thân thiết với chó ngựa, bạn diễn tương lai em

Đoạn 4:

-Mở đầu:Thế đến ngày Va- li- a trở thành diễn viên thực thụ./ Chẳng bao lâu, Va-li-a trở thành diễn viên, biểu diễn sân khấu

-Diễn biến:Mỗi lần va-li-abước sàn diễn, tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên

-Kết thúc:Thế ước mơ thủa nhỏ Va-li-a trở thành thật

Bài 3: Có thể chọn số câu chuyện qua tập tập đọc: Ông Mạnh ; Dế mèn ; Người ăn xin; Một người trực; Nỗi dằn vặt Bài KC: Sự tích hồ Ba Bể; Một nhà thơ chân chính; Lời ước trăng Bài TLV: Tràng trai làng Phù Ủng; Người bán hàng may mắn; Ba anh em; Ba lưỡi rìu; Vào nghề

Khi kể cần làm rõ trình tự tiếp nối việc

3/NX-Dặn dò:

-NX

-Chuẩn bị tiết sau

Địa lí

HỌAT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I/Mục tiêu

Học xong HS biết

-Trình bày số đặc điểm tiêu biểu HĐSX người dân Tây Nguyên: trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn

-Dựa vào lược đồ (bản đồ) bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức

-Xác lập mối quan hệ địa lí thành phần thiên nhiên với thiên nhiên với họat động SX người

II/Chuẩn bị

Bản đồ địa lí TNVN

III/Các họat động dạy-học A/KT

?Kể tên số dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên? ?nhà Rông dùng để làm gì?

B/Bài mới 1/ GT

2/ Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức

*HĐ1: Trồng công nghiệp đất badan Dựa vào kênh chữ, kênh hình trả lời câu hỏi ?kể tên trồng Tây Ngun

?Cây cơng nghiệp lâu năm trồng nhiều Tây Nguyên?

?Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cơng nghiệp

?Hiện khó khăn lớn việc trồng Tây Nguyên gì?

Người dân Tây Nguyên làm để khắc phục khó khăn này?

*HĐ2: Chăn ni đồng cỏ

?Kể tên vật ni Tây Nguyên ?Con vật nuôi nhiều Tây Nguyên?

?Tây Nguyên có thuận lợi để phát triển chăn ni trâu bị?

?Ở Tây Ngun voi ni để làm gì?

3/NX-dặn dị

-NX

-Trả lời câu hỏi SGK, chuẩn bị

SGK,…… 2em lên bảng

HĐN2

QS bảng số liệu TLCH

QS tranh hình SGK

Tóan

GĨC NHỌN, GĨC TÙ, GĨC BẸT I/Mục tiêu: Giúp HS

-Có biểu tượng góc nhọn, góc từ, góc bẹt

-Biết dùng êke để nhận dạng góc góc nhọn, góc từ, góc bẹt

II/Chuẩn bị: Êke, bảng phụ vẽ góc

III/Các họat động dạy – học A/KT

a) X x = 10 b) X : =

B/Hướng dẫn HS tìm hiểu bài 1/GT góc nhọn, góc từ, góc bẹt a)Góc nhọn: SGK

Vẽ góc nhọn lên bảng

Góc nhọn tạo kim đồng hồ, cạnh hình tam giác

b)Góc tù (tương tự trên) c)Giới thiệu góc bẹt

2/Thực hành BT 1/49

QS tổng thể để nhận dạng góc (qua biểu tượng góc)

BT 2/49

3/NX-dặn dò

-NX

-Về nhà làm vào VBT

2 em lên bảng

QS đọc Lấy VD thực tế Cả lớp NX

Dùng êke để xác định góc HS làm miệng

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU NGOẶC KÉP

I/Mục tiêu: 1/Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép, 2/ Vận dụng nhữn hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết

II/ Chuẩn bị:Viết nội dung BT1PNX BT1, phần LT

III/ Các hoạt động dạy học

A/ Kiểm tra: Nêu cách viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi

B/Bài mới 1/ Giới thiệu: 2/ Nhận xét: NX1

?Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép ?Những từ ngữ câu lời nói ?

?Nêu tác dụng dấu ngoặc kép?

Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ chích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Đó là: +Một từ hay cụm từ

+Một câu trọn vẹn hay đoạn văn

NX2

Khi dấu ngoặc kép dùng độc lập? …lời dẫn trực tiếp từ cụm từ VD:Bác tự cho “người lính…”, “đầy tớ…”

? Khi dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm ?

Khi lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn VD:Bác nói: “Tơi có mong muốn….”

NX3: ?Trong khổ thơ từ “lầu” dùng với ý nghĩa gì? ……… ý nghĩa đặc biệt

3/ Ghi nhớ 4/ Luyện tập:

BT1/83 BT2/83

…không phải lời đối thoại trực tiếp, khơng phải viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng

BT 3/83:

Các em tìm từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt đoạn a đoạn b,đặt từ vào dấu ngoặc kép

a)…….con tiết kiệm “vôi vữa”

b)…….gọi đào “Trường thọ”, gọi “ Trường

SGK, Bt 2em lên bảng

1em đọc yc BT HĐN

Trả lời câu hỏi Cả lớp nx

Đọc yc Bt Trả lời CH

3em tiếp nối đọc ghi nhớ

1em đọc yc, lớp làm miệng

1em đọc yc

HĐN2, Các nhóm trình bày Cả lớp NX

1em đọc yc

thọ”………đổi tên “đỏan thọ”

5/NX-dặn dò

-NX

Thứ ngày…….tháng……năm 20 Tập làm văn:

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I/Mục tiêu: -Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian -Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian

II/Chuẩn bị: Phiếu học tập

III/Các họat động dạy – học

A/KT: Kể lại câu chuyện em kể hôm trước

?Các câu mở đầu đọan văn đóng vai trị việc thể trình tự tgian?

……….thể tiếp nối tg để nối đọan văn với đọan văn trước

B/Bài mới 1/GT

2/Hướng dẫn HS làm BT BT 1/48

-Treo bảng mẫu chuyển thể (2 dòng đầu kịch)

Cách 1: Tin-Tin Mi-Tin đến thăm công xưởng xanh Thấy em bé mang cỗ máy có đôi cánh xanh, Tin-Tin ngạc nhiên hỏi em bé làm với đơi cánh xanh Em bé nói dùng đơi cách vào việc sáng chế trái đất

C2: Hai bạn nhỏ rủ đến thăm cơng xưởng xanh Nhìn thấy em bé mang máy có đơi cách xanh, Tin-Tin ngạc nhiên hỏi

Quan sát tranh đọan trích Ở Vương quốc Tương Lai kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian

BT 2/84

BT 3/84

a)Về trình tự xếp việc: kể đọan cơng xưởng xanh trước, khu vườn kì diệu sau ngược lại

b)Từ ngữ nối đọan với đọan thay đổi:

Theo cách kể 1

Mở đầu đ 1: Trước hết, bạn rủ đến thăm công xưởng xanh

Mở đầu đ 2: Rời công xưởng xanh, Tin-Tin Mi-Tin đến khu vườn kì diệu

Theo cách kể 2:

Mở đầu đọan 1: Min tin đến khu vườn kì diệu

Mở đầu đọan 2: Trong Mi-Tin khu vườn kì diệu

SGK, em HS trả lời

Hs đọc yc BT 1em kể mẫu chuyển thể lời thoại Tin-Tin em bé thứ từ ngôn ngữ kịch sang lời kể

HĐN2 2em thi kể Cả lớp NX 1em đọc yc bt Tìm hiểu ND yc

Tin-Tin đến cơng xưởng xanh

3/NX-dặn dị: -NX

Khoa học:

ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I/Mục tiêu: Sau HS biết

-Nói chế độ ăn uống bị số bệnh

-Nêu chế độ ăn uống người bị bệnh tiêu chảy -Pha dung dịnh Ơ-rê-đơn chuẩn bị nước cháo muối -Vận dụng điều học vào sống

II/Chuẩn bị: Tranh SGK

III/Các họat động dạy – học

HĐ1: Thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thơng thường

*MT: Nói chế độ ăn uống bị số bệnh thông thường

*Tiến hành

?Kể tên loại thức ăn dành cho người mắc bệnh thông thường ?Đối với người bệnh nặng nên cho ăn ăn đặc hay lõang? sao?

?Đối với người bệnh không muốn ăn ăn nên cho ăn ntn?

Kl

HĐ2: Thực hành pha dung dịch Ơ-rê-đơn chuẩn bị vật lịệu để nấu cháo muối

*MT: -Nêu chế độ ăn uống người bệnh tiêu chảy

-HS biết cách pha dung dịch Ơ-rê-đơn chuẩn bị nấu cháo muối

*Tiến hành: QS tranh đọc lời thoại 4,5/35 -1em đọc câu hỏi bà mẹ

-1em đọc câu trả lời bác sĩ

?BS khuyên người bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống ntn? Đọc hướng dẫn ghi gói làm theo hướng dẫn QS dẫn H7/35

HĐ3: Đóng vai

*MT: Vận dụng điều học vào sống *Tiến hành

Các nhóm tự đưa tình để vận dụng diều học vào sống

VD: ngày CN, cha mẹ Lan quê ngọai, Lan nhà với bà em bé tuổi Lan nhận thấy em bé bị ỉa chảy nặng nói với bà cho em uống nhiều nước cháo có bỏ muối Nhờ cứu sống em bé

4/Dặn dò

Học bài, xem trước sau

SGK, vở,…

2em

3em nhắc lại lời khuyên BS

HĐN

Nhóm pha ơ-rê-dơn Nhóm nấu cháo muối

Các nhóm đưa tình

Tóan:

HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC

I/Mục tiêu: -Có biểu tượng đường thẳng vng góc Biết đường thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh

-Biết dùng êke để KT đường thẳng có vng góc với không

II/Chuẩn bị: Êke

III/Các họat động dạy – học A/KT

BT 1/49 B/Bài mới

1/GT đường thẳng vng góc 2/Thực hành

BT 1/50 BT2/50 BT3/50

Dùng êke KT, nêu cặp cạnh vng góc

BT4/50

3/Dặn dị: Về nhà làm vào VBT

Êke, SGK, vở,… HS nhận biết góc

Dùng êke để KT

Đọc yc BT, làm bài, lớp NX