Đang tải... (xem toàn văn)
ThÕ nµo lµ ®êng trung trùc cña ®o¹n th¼ng - Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước, vẽ thành thạo đường trung trực của [r]
(1)Gi¸o ¸n h×nh häc Chương I: đường thẳng vuông góc Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: ®êng th¼ng song Tiết 1: hai góc đối đỉnh I Môc tiªu: - Kiến thức: Học sinh nắm khái niệm nào là hai góc đối đỉnh, tính chất hai góc đối đỉnh, qua đó đó biết vận dụng tìm các cặp góc đối đỉnh Học sinh nhận biết mối quan hệ hai góc đối đỉnh - Kỹ năng: Rèn kỹ tìm các cặp góc đối đỉnh - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận công việc, say mê học tập II Phương tiện dạy học: - Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ vẽ hình SGK - Häc sinh: ¤n tËp h×nh häc líp III TiÕn tr×nh bµi d¹y: Tæ chøc: KiÓm tra bµi cò: ? GV: Treo b¶ng phô h×nh vÏ SGK C©u hái: Em hãy nhận xét quan hệ cạnh, đỉnh góc O1 và góc O2 HS: Tr¶ lêi GV: Ch÷a l¹i TiÕn tr×nh d¹y bµi míi: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Đặt vấn đề vào bài lớp ta đã học khái niệm đường thẳng, đoạn thẳng, tia, góc,… các c¹nh, gãc,… cã nh÷ng mèi quan hÖ g×? §Ó t×m hiÓu ta häc bµi h«m Hoạt động 2: Thế nào là hai góc đối đỉnh? GV: Em quan s¸t h×nh vÏ sè SGK qua b¶ng HS: Quan s¸t b¼ng b¶ng phu vµ SGK phô sau vµ ®a nhËn xÐt - - Lop7.net (2) Gi¸o ¸n h×nh häc GV: Gäi HS nªu nhËn xÐt quan hÖ vÒ c¹nh, - Cạnh Oy đối đỉnh với Ox, Oy’ đỉnh góc O1 và O3 ? đối đỉnh với Ox’ GV: xx’ yy’ O - Chung đỉnh O Hai góc O1 và O3 gọi là hai góc đối đỉnh GV: Em hãy phát biểu nào là hai góc đối HS: Phát biểu định nghĩa hai góc đối đỉnh? đỉnh GV: Hai góc O2 và O4 có là hai góc đối đỉnh HS: Đứng chỗ trả lời kh«ng? V× sao? Hoạt động 3:2 Tính chất hai góc đối đỉnh GV: Chia lớp thành nhóm, yêu cầu các em HS: Hoạt động theo nhóm dùng thước đo độ đo số đo các góc O1, - Gãc O1 = O3 O2, O3, O4 ? So s¸nh sè ®o gãc O1 vµO3; O2 - Gãc O2 = O4 vµ O4 ? GV: Em h·y dù ®o¸n kÕt qu¶ rót tõ hai kÕt luËn trªn? GV: B»ng suy luËn c¸c em h·y suy gãc O1= góc O3 (hướng dẫn: tính chất hai gãc kÒ bï) HS: Hai góc đối đỉnh có số đo HS: Hoạt động theo nhóm, đại diện lªn b¶ng V× gãc O1 vµ gãc O2 kÒ bï nªn O1 O2 1800 (1) V× gãc O3 vµ gãc O2 kÒ bï nªn O3 O2 1800 (2) Tõ (1) vµ (2) suy O1 O GV: Tõ kÕt luËn trªn, em h·y ph¸t biÓu tÝnh HS: Ph¸t biÓu tÝnh chÊt chất hai góc đối đỉnh? Hoạt động 4: Củng cố bài dạy GV: Gọi HS đọc nội dung bài tập HS: §øng t¹i chç tr¶ lêi Em hãy điền từ thích hợp vào chỗ a, … x’Oy’… tia đối trèng? b, … hai góc đối đỉnh … Ox’ … Oy là tia đối cạnh Oy’ Hướng dẫn nhà: Về nhà học xem lại nội dung bài hai góc đối đỉnh, định nghĩa, tính chất hai góc đối đỉnh ? Gi¶i c¸c bµi tËp sau: Sè 2; 3; 4; SGK trang 82; bµi 1, 2, 3, 4, SBT Giáo viên hướng dẫn bài tập sau: Bµi tËp 4: - - Lop7.net (3) Gi¸o ¸n h×nh häc Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 2: luyÖn tËp I Môc tiªu: - Kiến thức: Học sinh nắm khái niệm nào là hai góc đối đỉnh, tính chất hai góc đối đỉnh nhau, qua đó đó biết vận dụng tìm các cặp góc đối đỉnh Học sinh nhận biết mối quan hệ hai góc đối đỉnh h×nh - Kỹ năng: Rèn kỹ tìm các cặp góc đối đỉnh, bước đầu tập suy luận và biết c¸ch tr×nh bµy mét bµi tËp - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận công việc, say mê học tập II Phương tiện dạy học: - Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ - Học sinh: Ôn tập hình học lớp 6, định nghĩa và tính chất hai góc đối đỉnh III TiÕn tr×nh bµi d¹y: Tæ chøc: KiÓm tra bµi cò: GV: Thế nào là hai góc đối đỉnh? tính chất hai góc đối đỉnh? Vẽ hình hai góc đối đỉnh, suy luận hãy giải thích vì hai góc đối đỉnh llại ? Em h·y lªn b¶ng lµm bµi tËp SGK HS: Tr¶ lêi GV: Ch÷a l¹i A ABC ' - Dùng thước đo góc vẽ góc ABC = 560 - Vẽ tia đối BC’ cuủa tia BC, suy góc ABC’ = 1800 – góc CBA (2 góc kề bù) gãc BAC’=1800-560 = 1240 - Vẽ tia BA’ là tia đối tia BA gãc C’BA’=1800-gãc ABC’ (2 gãc kÒ bï) gãc C’BA’=1800-1240 = 560 TiÕn tr×nh d¹y bµi míi: - - Lop7.net (4) Gi¸o ¸n h×nh häc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Bài tập (SGK) GV: Cho HS đọc nội dung bài SGK HS: Đứng chỗ trả lời câu hỏi trang83 GV: §Ó vÏ hai ®êng th¼ng c¾t vµ t¹o thµnh gãc 470 ta vÏ nh thÕ nµo ? GV: Gîi ý - VÏ gãc xOy = 470 - Vẽ tia đối Ox’ tia Ox - Vẽ tia đối Oy’ tia Oy ta ®êng th¼ng xx’ c¾t yy’ t¹i O cã gãc b»ng 470 GV: Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi xx’ yy’ O - Gãc O1 vµ O2 cã quan hÖ nh thÕ nµo? gãc O1=470 - Gãc O1 vµ O3 cã quan hÖ nh thÕ nµo? Gãc O1 vµ O2 kÒ bï O1 O2 =1800 suy gãc O2=1800-470=1330 góc O1=O3=470 (đối đỉnh) góc O2=O4=1330 (đối đỉnh) Hoạt động 2:Bài tập SGK GV: Em h·y lªn b¶ng vÏ ba ®êng th¼ng HS: Lªn b¶ng vÏ h×nh xx’, yy’, zz’ cïng ®i qua ®iÓm O GV: Tõ h×nh vÏ trªn em h·y viÕt tªn c¸c cÆp gãc b»ng ? HS: Lªn b¶ng lµm bµi Gãc O1=gãc O4 Gãc O2=gãc O5 Gãc O3=gãc O6 Gãc xOz = gãc x’Oz’ Gãc yOx’ = gãc y’Ox Gãc y’Oz = gãc yOz’ Gãc xOx’ = gãc yOy’ = gãc GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá zOz’ vµ cho ®iÓm Hoạt động 3: Chữa bài SGK - - Lop7.net (5) Gi¸o ¸n h×nh häc GV: Vẽ góc có chung đỉnh và có cùng số HS: Lên bảng vẽ hình đo là 700 không đối đỉnh GV: Gäi HS lªn b¶ng vÏ h×nh GV: Gîi ý - Trước hết vẽ Góc xOy = 700 - VÏ gãc yOz = 700 (Oz kh¸c Ox) HS: NHËn xÐt GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá và cho ®iÓm Hoạt động 4: Củng cố bài dạy GV: Em h·y cho biÕt - Thế nào là hai góc đối đỉnh ? HS: Tr¶ lêi c©u hái - Tính chất hai góc đối đỉnh ? GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá HS: NhËn xÐt Hướng dẫn nhà: - Ôn tập góc đối đỉnh và tính chất nó - Lµm bµi tËp 4, 5, SBT trang 74 - Đọc và xem trước bài “ Hai đường thẳng vuông góc ” - Chuẩn bị đồ dùng thước thẳng, eke, compa, thước đo độ - - Lop7.net (6) Gi¸o ¸n h×nh häc Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 3: hai ®êng th¼ng vu«ng gãc I Môc tiªu: - KiÕn thøc: HS gi¶i thÝch ®îc thÕ nµo lµ hai ®êng th¼ng vu«ng gãc víi Häc sinh c«ng nhËn tÝnh chÊt cã nhÊt mét ®êng th¼ng b ®i qua a vµ b a HiÓu ®îc thÕ nµo lµ ®êng trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng - Kỹ năng: Rèn kỹ vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước HS biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận công việc, say mê học tập II Phương tiện dạy học: - Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ vẽ hình SGK - Häc sinh: ¤n tËp h×nh häc líp III TiÕn tr×nh bµi d¹y: Tæ chøc: KiÓm tra bµi cò: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ GV: Thế nào là hai góc đối đỉnh ? Nêu tính HS: Lên bảng trả lời định nghĩa và chất hai góc đối đỉnh ? Vẽ góc xAy = tính chất hai góc đối đỉnh 900 Vẽ x’Ay’ đối đỉnh với góc xAy HS: VÏ h×nh GV: Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái HS lªn b¶ng vÏ h×nh GV: Gọi HS nhận xét và đánh giá bài bạn sau đó GV chuẩn hoá và cho điểm GV: Góc x’Ay’ và xAy là hai góc đối đỉnh nªn xx’ vµ yy’ lµ hai ®êng th¼ng c¾t t¹i A, t¹o thµnh mét gãc vu«ng ta nãi ®êng th¼ng xx’ vµ yy’ vu«ng gãc víi §ã lµ néi dung bµi häc h«m TiÕt 3: Hai ®êng th¼ng vu«ng gãc Hoạt động 2: Thế nào là hai đường thẳng vuông góc GV: Yªu cÇu HS c¶ líp lµm ?1 HS: Lấy giấy đã chuẩn bị sẵn gấp hai lÇn nh h×nh 3a, 3b GV: Yªu cÇu HS tr¶i giÊy råi vÏ c¸c - - Lop7.net (7) Gi¸o ¸n h×nh häc ®êng th¼ng theo nÕp gÊp Quan s¸t c¸c nÕp HS: C¸c nÕp gÊp lµ h×nh ¶nh cña hai gấp và các góc tạo thành các nếp gấp đó ®êng th¼g vu«ng gãc vµ bèn gãc t¹o thµnh lµ gãc vu«ng GV: VÏ ®êng th¼ng xx’ vµ yy’ c¾t t¹i O vµ gãc xOy = 900 Yªu cÇu HS nh×n h×nh vÏ vµ tãm t¾t néi dung HS: Quan s¸t h×nh vÏ vµ tãm t¾t néi dung Cho xx’ c¸t yy’ t¹i O vµ gãc xoy = 900 Chøng minh c¸c gãc cßn l¹i còng b»ng 900 GV: Gọi HS đứng chỗ nêu cách chứng HS: Chứng minh minh - Cã gãc xOy = 900 suy gãc x’Oy = 1800 – 900 = 900 (kÒ bï) - Tương tự tính gãc x’Oy’ = gãc y’Ox = 900 HS: Tr¶ lêi GV: VËy thÕ nµo lµ hai ®êng th¼ng vu«ng gãc? HS: §äc bµi GV: Gọi HS đọc nội dung định nghĩa hai ®êng th¼ng vu«ng gãc Hoạt động 3:2 Vẽ hai đường thẳng vuông góc GV: Muèn vÏ hai ®êng th¼ng vu«ng gãc ta HS: Nªu c¸ch vÏ (vÝ dô nh bµi tËp lµm nh thÕ nµo ? trªn) GV: Ngoµi c¸ch vÏ trªn ta cßn c¸ch vÏ nµo kh¸c kh«ng ? HS: Lªn b¶ng vÏ hai ®êng th¼ng a GV: Gäi HS lªn b¶ng lµm ?3 HS c¶ líp vµ a’ vu«ng gãc víi ViÕt kÝ lµm vµo vë hiÖu GV: Gäi HS nhËn xÐt - - Lop7.net (8) Gi¸o ¸n h×nh häc GV: Cho HS hoạt động nhóm làm ?4 - Xác định vị trí điểm O với đường th¼ng a ? GV: Chuẩn hoá sau đó hướng dẫn cách vẽ - Trường hợp O thuộc a - Trường hợp O không thuộc a GV: Treo b¶ng phô h×nh vµ h×nh GV: NhËn xÐt c¸ch vÏ a a’ GV: Theo em cã mÊy ®êng th¼ng ®i qua O HS: O cã thÓ thuéc a cã thÓ n»m vµ vu«ng gãc víi a ? ngoµi a GV: Ta thõa nhËn tÝnh chÊt sau HS: Lªn b¶ng vÏ HS: Tr¶ lêi c©u hái HS: §äc néi dung tÝnh chÊt SGK Hoạt động 4: Đường trung trực đoạn thẳng GV: Cho ®o¹n th¼ng AB VÏ trung ®iÓm I HS1: VÏ trung ®iÓm I cña ®o¹n cña ®o¹n th¼ng AB Qua I vÏ ®êng d vu«ng th¼ng AB gãc víi AB HS2: VÏ ®êng th¼ng d vu«ng gãc GV: Gọi HS lên bảng vẽ hình, HS lớp với AB vÏ vµo vë GV: §êng th¼ng d nh trªn gäi lµ ®êng trung trùc cña ®o¹n th¼ng AB GV: VËy thÕ nµo lµ ®êng trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng ? GV: Gọi HS đọc định nghĩa hai đường thẳng vu«ng gãc GV: Khi d lµ ®êng trung trùc cña ®o¹n HS: Tr¶ lêi c©u hái thẳng AB thì ta nói A và B đối xứng víi qua d Hoạt động 4: Củng cố bài dạy GV: Cho ®o¹n th¼ng CD = cm H·y vÏ HS: Lªn b¶ng vÏ h×nh ®êng trung trùc cña ®o¹n th¼ng CD ? GV: Gäi HS lªn b¶ng, HS cßn l¹i vÏ vµo HS: VÏ h×nh vµo vë vë GV: Nêu định nghĩa hai đường thẳng vuông - - -Lop7.net (9) Gi¸o ¸n h×nh häc gãc? LÊy vÝ dô thùc tÕ vÒ hai ®êng th¼ng vu«ng gãc Hướng dẫn nhà: VÒ nhµ häc xem l¹i néi dung bµi hai ®êng th¼ng vu«ng gãc? §êng trung trùc cña ®o¹n th¼ng Gi¶i c¸c bµi tËp 13 -> 16 SGK trang 86, 87; bµi 10, 11 SBT Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 4: luyÖn tËp I Môc tiªu: - KiÕn thøc: Häc sinh gi¶i thÝch ®îc thÕ nµo lµ hai ®êng th¼ng vu«ng gãc víi ThÕ nµo lµ ®êng trung trùc cña ®o¹n th¼ng - Kỹ năng: Rèn kỹ vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước, vẽ thành thạo đường trung trực đoạn thẳng, bước đầu tập suy luận và biết cách trình bày bài tập - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận công việc, say mê học tập II Phương tiện dạy học: - Giáo viên: Giáo án, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ, eke - Học sinh: Giấy bìa, thước kẻ, êke, bút viết bảng III TiÕn tr×nh bµi d¹y: Tæ chøc: KiÓm tra bµi cò: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ GV: Thế nào là hai đường thẳng vuông góc HS1: Lên bảng trả lời câu hỏi sau đó ? Cho ®êng th¼ng xx’ vµ ®iÓm O thuéc vÏ h×nh xx’ H·y vÏ yy’ ®i qua O vµ vu«ng gãc víi HS: NHËn xÐt bµi cña b¹n xx’ ? GV: Cho HS c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt vµ đánh giá GV: Thế nào là đường trung trực đoạn HS2: Lên bảng trả lời câu hỏi sau đó th¼ng ? Cho AB = cm h·y vÏ ®êng trung vÏ h×nh trùc cña AB GV: Yªu cÇu HS c¶ líp cïng vÏ vµ nh©n xÐt bµi lµm cña b¹n - - Lop7.net (10) Gi¸o ¸n h×nh häc GV: Ch÷a bµi Gäi O lµ trung ®iÓm cña AB, ta cã AO = BO = 2,5 cm suy vÏ h×nh Bµi míi: Hoạt động 2:Bài tập 16 SGK GV: Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi 16 HS: Lªn b¶ng lµm bµi tËp GV: Treo b¶ng phô h×nh SGK GV: Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n sau đó chuẩn hoá và cho điểm Hoạt động 3: Chữa bài tập 20 SGK GV: Gọi HS đọc đề bài 20 SGK HS: Đọc đề bài GV: Em h·y cho biÕt vÞ trÝ cña ®iÓm A, HS: Cã kh¶ n¨g xay A, B, C th¼ng hµng B, C cã thÓ x¶y ? A, B, C kh«ng th¼ng hµng GV: Em h·y vÏ h×nh theo hai vÞ trÝ HS: Nªu c¸ch vÏ GV: Gọi HS lên bảng vẽ hình theo vị trí HS1: Vẽ trường hợp A, B, C th¼ng hµng GV: Em h·y nªu c¸ch vÏ - VÏ ®o¹n th¼ng AB = cm, sau đó vẽ BC = cm (A, B, C nằm cïng trªn mét ®êng th¼ng) - VÏ trung trùc d1 cña ®o¹n th¼ng AB - VÏ trung trùc d2 cña ®o¹n th¼ng BC GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá - - 10 Lop7.net (11) Gi¸o ¸n h×nh häc GV: Gäi HS2 nªu c¸ch vÏ HS2: Vẽ trường hợp A, B, C kh«ng th¼ng hµng - VÏ ®o¹n th¼ng AB = cm, sau đó vẽ BC = cm (A, B, C kh«ng n»m cïng trªn mét ®êng th¼ng) - VÏ trung trùc d1 cña ®o¹n th¼ng AB - VÏ trung trùc d2 cña ®o¹n th¼ng BC GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá GV: Yêu cầu HS lớp chữa bài vào Cñng cè: Hoạt động 4: Củng cố bài dạy GV: Gọi HS đọc nội dung bài 18 SGK HS: Lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ h×nh vµo vë GV: Gọi HS nêu cách vẽ , HS lớp vẽ - Dùng thước đo góc vẽ góc xOy vµo vë = 450 GV: Gäi HS lªn b¶ng vÏ h×nh - LÊy ®iÓm A bÊt k× n»m gãc xOy - Dïng ªke vÏ ®êng th¼ng d1 qua A vu«ng gãc víi Ox - Dïng ªke vÏ ®êng th¼ng d2 qua A vu«ng gãc víi Oy GV: Theo dâi c¶ líp vÏ h×nh vµ HD cho HS - - 11 - Lop7.net (12) Gi¸o ¸n h×nh häc làm đúng GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá Hướng dẫn nhà: - §Þnh nghÜa hai ®êng th¼ng vu«ng gãc - TÝnh chÊt ®êng th¼ng ®i qua mét ®iÓm vµ vu«ng gãc víi ®êng thẳng cho trước - Xem lại các dạng bài tập đã chữa - Lµm bµi tËp 10 -> 15 SBT trang 75 - Đọc nghiên cứu trước bài: “ Các góc tạo đường thẳng c¾t hai ®êng th¼ng” Ngµy so¹n: TiÕt 5: c¸c gãc t¹o bëi mét ®êng Ngµy gi¶ng: th¼ng c¾t hai ®êng th¼ng I Môc tiªu: - KiÕn thøc: Häc sinh n¾m ®îc tÝnh chÊt: Cho hai ®êng th¼ng vµ mét c¸t tuyÕn NÕu cã mét cÆp gãc so le b»ng th×: + CÆp gãc so le cßn l¹i b»ng + Hai góc đồng vị + Hai gãc cïng phÝa bï - Kỹ năng: Rèn kỹ nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp gãc cïng phÝa HS biÕt suy luËn vµ biÕt c¸ch tr×nh bµy mét bµi tËp - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận công việc, say mê học tập II Phương tiện dạy học: - Giáo viên: Giáo án, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ, eke - Học sinh: Phiếu học tập, thước kẻ, êke, bút viết bảng III TiÕn tr×nh bµi d¹y: Tæ chøc: KiÓm tra bµi cò: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ GV: Thế nào là hai đường thẳng vuông góc HS: Trả lời định nghĩa hai đường - - 12 Lop7.net (13) Gi¸o ¸n h×nh häc ? th¼ng vu«ng gãc VÏ hai ®êng th¼ng a, b bÊt k× a, b cã HS: VÏ ®êng th¼ng a, b bÊt k× HS: Hai ®êng th¼ng a, b cã ba kh¶ nh÷ng kh¶ n¨ng nµo ? n¨ng - a, b trïng - a, b c¾t - a, b song song H×nh vÏ GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá GV: Tõ h×nh vÏ, vÏ mét ®êng th¼ng c bÊt k× c¾t a vµ b c¸c gãc cã qua hÖ nh thÕ nµo ? Chóng ta cïng nghiªn cøu bµi häc h«m Bµi míi: Hoạt động 2: Góc so le trong, góc đồng vị GV: Treo b¶ng phô h×nh vÏ 12 SGK HS: §äc SGK GV: Yêu cầu HS đọc SGK (3 – phút ) GV: Giới thiệu góc so le trong, góc đồng HS: Theo dõi và ghi vào vÞ GV: Cho HS lµm ?1 GV: Gọi HS lên bảng, HS lớp làm HS: Lên bảng làm bài, HS lớp bµi vµo vë lµm bµi vµo vë GV: - C¸c gãc so le ? - Các góc đồng vị ? HS: C¸c gãc so le lµ: - - 13 - Lop7.net (14) Gi¸o ¸n h×nh häc - zAy vµ xBv - tAy vµ xBu Các góc đồng vị là: - zAx vµ uBx - zAy vµ uBy - xAt vµ xBv - tAy vµ vBy GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá Hoạt động 3: Tính chất GV: Yêu cầu HS quan sát hình 13 và cho HS: Hoạt động nhóm sau đó lên HS lớp hoạt động nhóm làm bài ?2 b¶ng a, TÝnh gãc A1 vµ B3 b, So s¸nh A2 vµ B2 GV: Gîi ý - §Ó tÝnh c¸c gãc ta dùa vµo tÝnh chÊt hai góc đối đỉnh, hai góc kề bù GV: Gäi HS lªn b¶ng lµm phÇn a vµ b HS: Ghi gi¶ thiÕt vµ kÕt luËn HS: Lªn b¶ng tÝnh a, Gãc A1 = 1800 – gãc A4 = 135 (2 gãc kÒ bï) Tương tự góc B3 = 1350 GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá VËy gãc A1 = gãc B3 b, Góc A2 = góc A4 = 450 (đối đỉnh) GV: Hãy viết tên ba cặp góc đồngv ị còn Góc B2 = góc B4 = 450 (đối đỉnh) l¹i víi sè ®o cña chóng ? c, Các cặp góc đồng vị còn lại là - Gãc A1 vµ gãc B1 (Gãc A = gãc GV: Gäi HS lªn b¶ng B1 = 1350) - Gãc A3 vµ gãc B3 (Gãc A3 = gãc B3 GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá = 1350) - Gãc A4 vµ gãc B4 (Gãc A4 = gãc B4 GV: NÕu ®êng th¼ng c c¾t hai ®êng = 450) th¼ng a, b vµ c¸c gãc t¹o thµnh cã mét cÆp gãc so le b»ng th× cÆp góc so le còn lại và các cặp góc đồng HS: Trả lời vÞ nh thÕ nµo ? CÆp gãc so le cßn l¹i b»ng và các cặp góc đồng vị GV: §ã chÝnh lµ tÝnh chÊt c¸c gãc t¹o bëi b»ng mét ®êng th¼ng c¾t hai ®êng th¼ng - - 14 - Lop7.net (15) Gi¸o ¸n h×nh häc GV: Gọi HS nhắc lại tính chất đó HS: Ph¸t biÓu tÝnh chÊt GV: Gọi HS đọc nội dung tính chất Cñng cè: Hoạt động 4: Củng cố bài dạy GV: Treo b¶ng phô h×nh 14 SGK, yªu cÇu HS ®iÒn vµo chç trèng ( ) (GV chuÈn bÞ HS: Lªn b¶ng lµm bµi 21 SGK trước trên bảng phụ) GV: Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi a, so le b, đồng vị c, đồng vị GV: ChuÈn ho¸ vµ cho ®iÓm d, so le Hướng dẫn nhà: - TÝnh chÊt cña mét ®êng th¼ng c¾t hai ®êng th¼ng - Lµm bµi tËp 22, 23 SGK trang 89, 16 -> 20 SBT trang 75, 76, 77 - Đọc nghiên cứu trước bài: “ Hai đường thẳng song song” - - 15 Lop7.net (16) Gi¸o ¸n h×nh häc Ngµy so¹n:………… Ngµy gi¶ng:………… TiÕt : hai ®êng th¼ng song song I Môc tiªu: - KiÕn thøc: Häc sinh «n l¹i thÕ nµo hai ®êng th¼ng song song C«ng nhËn dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®êng th¼ng song song - Kü n¨ng: BiÕt vÏ thµnh th¹o ®êng th¼ng ®i qua mét ®iÓm n»m ngoµi mét đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng đó Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng riêng êke để vẽ hai ®êng th¼ng song song - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận công việc, say mê học tập II ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, êke, bảng phụ - Học sinh: Thước thẳng, thước đo góc, êke ¤n tËp kh¸i niÖm hai ®êng th¼ng song song III TiÕn tr×nh bµi d¹y: Tæ chøc: 7A: KiÓm tra bµi cò: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ? Nªu tÝnh chÊt c¸c gãc t¹o bëi mét ®êng HS: Lªn b¶ng nªu tÝnh chÊt th¼ng c¾t hai ®êng th¼ng GV: NhËn xÐt cho ®iÓm B¶ng phô 1: Treo h×nh vÏ HS: §iÒn sè ®o vµo c¸c gãc Em h·y ®iÒn tiÕp vµo h×nh sè ®o c¸c gãc cßn l¹i ? - - 16 Lop7.net (17) Gi¸o ¸n h×nh häc ? Cho hai ®êng th¼ng ph©n biÖt vÞ trÝ cña HS: Nªu vÞ trÝ cña hai ®êng th¼ng chóng cã thÓ ? ph©n biÖt GV: ChuÈn ho¸ ? ThÕ nµo lµ hai ®êng th¼ng song song ? HS: Hai ®êng th¼ng song song lµ hai GV: Đặt vấn đề vào bài ®êng th¼ng kh«ng cã ®iÓm chung Bµi míi: Hoạt động 2: Nhắc lại kiến thức lớp Yêu cầu HS đọc nhắc lại kiến thức lớp HS: §äc bµi (SGK/90) - Hai ®êng th¼ng song song lµ hai ®êng th¼ng kh«ng cã ®iÓm chung - Hai ®êng th¼ng ph©n biÖt th× hoÆc c¾t hoÆc song song GV: Cho hai đường thẳng a và b để HS: Trả lời các khả kiÓm tra xem a cã song song víi b kh«ng (kh¶ n¨ng trùc quan) ta lµm nh thÕ nµo ? GV: C¸c c¸ch lµm trªn cho ta c¸ch nh×n trực quan và dùng thước không thể kéo dài đến vô tận Vậy để kiểm tra ta cần có dÊu hiÖu nhËn biÕt Hoạt động 3: Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song B¶ng phô 2: H17 (SGK/90) Các em hãy đoán xem đường thẳng nào HS: Ước lượng mắt trả lời song song víi ? Gọi 1HS lên bảng dùng thước thẳng kéo HS: Dùng thước thẳng kéo dài các dµi c¸c ®êng th¼ng ®êng th¼ng vµ nªu nhËn xÐt Em cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ vµ sè ®o cña HS: Nªu nhËn xÐt các góc cho trước hình (a, b, c) ? GV: Qua bµi to¸n trªn ta thÊy r»ng nÕu mét ®êng th¼ng c¾t hai ®êng th¼ng t¹o thµnh mét cÆp gãc so le b»ng cặp góc đồng vị thì hai đường thẳng đó song song Đó chính là dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®êng th¼ng song song Gọi 2HS đọc dấu hiệu nhận biết hai ®êng th¼ng song song ? VËy trë l¹i bµi to¸n kiÓm tra hai ®êng th¼ng bÊt k× xem chóng cã song song kh«ng ta lµm nh thÕ nµo - - 17 Lop7.net 2HS đọc dấu hiệu nhận biết(SGK/90) HS: VÏ ®êng th¼ng c bÊt k× c¾t a vµ b, dùng thước đo góc kiểm tra hai góc so le trong( nÕu b»ng th× a//b, (18) Gi¸o ¸n h×nh häc nÕu kh¸c th× a c¾t b) GV: VËy muèn vÏ hai ®êng th¼ng song song víi ta lµm nh thÕ nµo ? Hoạt động 4: Vẽ hai đường thẳng song song GV: Cho ®êng th¼ng a vµ ®iÓm A n»m ngoµi ®êng th¼ng a H·y vÏ ®êng th¼ng b ®i qua A vµ song song víi a B¶ng phô : H18 vµ H19 (SGK/91) Yêu cầu HS quan sát sau đó gọi HS HS: Quan sát hình vẽ sau đó lên bảng lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào vÏ h×nh Gäi 1HS nhËn xÐt c¸ch vÏ cña b¹n GV: Giíi thiÖu hai ®o¹n th¼ng song song, hai tai song song NÕu biÕt hai ®êng th¼ng song th× ta HS: Theo dâi vµ ghi vµo vë nãi mçi ®o¹n th¼ng(mçi tia) cña HS: VÏ h×nh vµ ghi vµo vë ®êng nµy song song víi mäi ®o¹n th¼ng (mäi tia) cña ®êng th¼ng xx' // yy' A, B xx' Tia Ax//Cy C , D yy' Hoạt động 5: Củng cố bài dạy B¶ng phô 4: Bµi 24(SGK/91) Yêu cầu HS đứng chỗ trả lời HS đứng chỗ trả lời a) a//b b) a//b ? ThÕ nµo lµ hai ®o¹n th¼ng song song ? HS: Tr¶ lêi nh (SGK/90) Bảng phụ 5:Trong các câu sau câu nào HS đứng chỗ trả lời đúng, câu nào sai ? a) Hai ®o¹n th¼ng song song lµ hai ®o¹n th¼ng kh«ng cã ®iÓm chung b) Hai ®o¹n th¼ng song song lµ hai ®o¹n th¼ng n»m trªn hai ®êng th¼ng song HS: NhËn xÐt song GV: Gọi 1HS nhận xét sau đó chuẩn hoá Hướng dẫn nhà: - Häc thuéc dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®êng th¼ng song song - Lµm c¸c bµi tËp 25 -> 30 SGK trang 91, 92 - Lµm c¸c bµi tËp 21, 23, 24 SBT trang 77, 78 Giê sau: “ LuyÖn tËp ” - - 18 Lop7.net (19) Gi¸o ¸n h×nh häc Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt : luyÖn tËp I Môc tiªu: - KiÕn thøc: Häc sinh thuéc vµ n¾m ch¾c dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®êng th¼ng song song - Kü n¨ng: BiÕt vÏ thµnh th¹o ®êng th¼ng ®i qua mét ®iÓm n»m ngoµi mét đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng đó Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng riêng êke để vẽ hai ®êng th¼ng song song - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận công việc, say mê học tập II Phương tiện dạy học: - Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, êke, bảng phụ - Häc sinh: ¤n tËp kh¸i niÖm hai ®êng th¼ng song song, dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®êng th¼ng song song III TiÕn tr×nh bµi d¹y: Tæ chøc: KiÓm tra bµi cò: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ GV: Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 26 SGK HS: Lªn b¶ng lµm bµi tËp GV: Gọi HS lên bảng, HS lớp làm bµi vµo vë GV: Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n GV: Ax cã song song víi By kh«ng ? V× HS: Tr¶ lêi ? - Ax//By v× ®êng th¼ng AB c¾t Ax vµ By t¹o thµnh mét cÆp gãc so le b»ng (dÊu hiÖu nhËn biÕt) GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá và cho ®iÓm Hoạt động 2: Chữa bài 27 SGK GV: Gọi HS đọc đề bài 27 SGK HS: §äc ®Çu bµi bµi 27 GV: Muèn vÏ AD song song víi BC ta lµm HS:Tr¶ lêi - - 19 Lop7.net (20) Gi¸o ¸n h×nh häc nh thÕ nµo ? Muèn cã AD = BC ta lµm nh thÕ nµo ? GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá - VÏ tam gi¸c ABC - VÏ ®êng th¼ng d ®i qua A vµ song song víi BC - Trªn d lÊy ®iÓm D cho AD = BC (cã kh¶ n¨ng ®iÓm D vµ ®iÓm D’) - VÏ ®êng th¼ng d qua A vµ song song víi BC (dùa vµo c¸ch vÏ) - Trªn ®êng th¼ng d lÊy AD = BC Hoạt động 3: Chữa bài 28 SGK GV: Gäi HS nªu c¸ch vÏ ®êng th¼ng HS: Nªu c¸ch vÏ xx’//yy’ ? GV: Gọi HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ HS: Lên bảng vẽ hình vµo vë GV: Em h·y nªu c¸ch vÏ ? GV: Gọi HS nhận xét sâu đó chuẩn hoá HS: C¸ch vÏ - VÏ ®êng th¼ng xx’ - Trªn xx’ lÊy ®iÓm A bÊt k× - Dïng eke vec ®êng th¼ng c qua A t¹o víi Ax gãc 600 - Trªn Trªn c lÊy ®iÓm B (B kh¸c A) bÊt k× - Dïng eke vÏ gãc ABy’ = 600 - Vẽ tia đối By tia By’ ta ®îc xx’//yy’ Hoạt động 4: Củng cố bài dạy GV: Gọi HS đọc đầu bài bài 29 SGK GV: Bµi to¸n cho biÕt g× ? Yªu cÇu g× ? HS: Đọc đè bài HS: Bµi to¸n cho bÕt - Gãc nhän xOy - §iÓm O’ Bµi to¸n yªu cÇu - VÏ gãc nhän x’O’y’ cho - - 20 - Lop7.net (21)