Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính : Học sinh nêu : GV gọi HS nêu lại cách tính Hoạt động 2: 20’ thực hành Bài 1 : tính : HS nêu và làm bài GV gọi HS đọc yêu cầu và cho HS làm bài HS[r]
(1)Tuần 11 Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010 Tập đọc ĐẤT QUÝ ĐẤT YÊU I/ Mục tiêu : TĐ: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Đất đai tổ quốc là thứ thiêng liêng , cao quí , ( Trả lời các CH SGK ) GD học sinh tình yêu tổ quốc KC : Biết xếp các tranh ( SGK ) theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ II/ Chuẩn bị : GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : ( 4’ ) Thư gửi bà Giáo viên gọi học sinh đọc bài và hỏi : học sinh đọc + Giáo viên nhận xét, cho điểm Học sinh trả lời Bài : Giới thiệu bài : ( 2’ ) Hoạt động : luyện đọc ( 15’ ) GV đọc mẫu toàn bài Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc nối tiếp câu, nhận xét học Học sinh đọc tiếp nối – lượt bài sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc Cá nhân đoạn : bài chia làm đoạn Cá nhân, Đồng Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy GV kết hợp giải nghĩa từ khó : Ê – ti – ô – pi – a, cung điện, khâm phục HS giải nghĩa từ SGK Giáo viên giải nghĩa thêm : Khách du lịch, Sản vật Đọc theo nhóm Học sinh đọc theo nhóm ba Giáo viên gọi tổ đọc Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn Cá nhân Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn Cá nhân Cho học sinh đọc lại đoạn 1, 2, Cá nhân Hoạt động : hướng dẫn tìm hiểu bài ( 18’ ) Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn và hỏi Học sinh đọc thầm + Hai người khách vua Ê – ti – ô – pi – a Hai người khách vua Ê – ti – ô – pi – a đón tiếp nào ? mời vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật quý, tỏ ý trân trọng và mến khách Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn và hỏi: + Khi khách xuống tàu, có điều gì bất ngờ Khi khách xuống tàu, viên quan bảo khách xảy ? dừng lại, cởi giày để họ cạo đất đế giày để khách xuống tàu nước + Vì người Ê – ti – ô – pi – a không để Người Ê – ti – ô – pi – a không để khách mang khách mang hạt đất nhỏ ? hạt đất nhỏ vì người Ê – ti – ô – pi – a coi đất quê hương họ là thứ thiêng liêng, cao quý Lop3.net (2) Giáo viên cho học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi : + Theo em, phong tục trên nói lên tình cảm người Ê – ti – ô – pi – a với quê hương nào ? Giáo viên chốt ý : đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý Học sinh đọc thầm Học sinh thảo luận nhóm và tự phát biểu suy nghĩ mình : Người Ê – ti – ô – pi – a yêu quý và trân trọng mảnh đất quê hương Người Ê – ti – ô – pi – a coi đất quê hương họ là thứ thiêng liêng, cao quý Hoạt động : luyện đọc lại ( 17’ ) Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn và lưu ý học Học sinh các nhóm thi đọc sinh giọng đọc các đoạn Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh Bạn nhận xét Giáo viên tổ chức nhóm thì đọc bài tiếp nối Giáo viên và lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay Hoạt động 2: hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh ( 20’ ) Giáo viên nêu nhiệm vụ Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện Đất quý, đất yêu Giáo viên hướng dẫn : Giáo viên cho học sinh quan sát tranh Học sinh quan sát và kể tiếp nối SGK nhẩm kể chuyện Giáo viên treo tranh lên bảng, gọi học sinh tiếp nối nhau, kể đoạn câu chuyện Giáo viên cho lớp nhận xét bạn sau Lớp nhận xét kể xong đoạn với yêu cầu : Giáo viên khen ngợi học sinh có lời kể sáng tạo Giáo viên cho học sinh kể lại toàn câu Cá nhân chuyện có thể cho nhóm học sinh lên sắm vai IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay Khuyết khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Toán (tiết 51) BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán hai phép tính - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo - Bài 1, Bài , Bài ( dòng II/ Chuẩn bị : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập, các tranh vẽ tương tự sách HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : ( 4’ ) GV nhận xét bài kiểm tra và sửa bài tập sai nhiều Lop3.net Hát (3) HS Các hoạt động : Giới thiệu bài : 1’ Hoạt động : giới thiệu bài toán giải hai phép tính ( 15’ ) Bài toán : GV gọi HS đọc đề bài GV hỏi : + Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán bao nhiêu xe đạp ? Giáo viên thể sơ đồ + Số xe đạp bán ngày chủ nhật nào so với ngày thứ bảy ? Giáo viên thể sơ đồ tóm tắt : + Baì toán hỏi gì? Giáo viên hướng dẫn học sinh viết dấu móc thể tổng số xe đạp bán hai ngày + Để tính số xe đạp bán hai ngày ta phải làm gì? + Số xe đạp ngày thứ bảy biết chưa ? + Số xe đạp ngày chủ nhật biết chưa ? Giáo viên : để tính số xe đạp bán hai ngày trước tiên ta tìm số xe đạp ngày chủ nhật + Hãy tính số xe đạp ngày chủ nhật + Hãy tính số xe đạp bán hai ngày HS đọc Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán xe đạp Số xe đạp bán ngày chủ nhật gấp đôi ngày thứ bảy Bài toán hỏi hai ngày bán bao nhiêu xe đạp ? Để tính số xe đạp bán hai ngày ta phải biết số xe ngày thứ bảy và ngày chủ nhật Số xe đạp ngày thứ bảy biết là xe đạp Số xe đạp ngày chủ nhật chưa biết Số xe đạp ngày chủ nhật là: x = 12 ( xe đạp ) Số xe đạp bán hai ngày là : + 12 = 18 ( xe đạp ) HS làm bài Cá nhân Yêu cầu HS làm bài trình bày bài giải Gọi học sinh đọc lại bài giải Giáo viên giới thiệu : đây là bài toán giải hai phép tính Hoạt động : thực hành ( 18’ ) Bài : GV gọi HS đọc đề bài Học sinh đọc GV hướng dẫn học sinh giải bài toán HS chú ý Yêu cầu HS làm bài HS lên bảng làm bài Cả lớp làm Gọi học sinh lên sửa bài Lớp nhận xét , chữa bài Giáo viên nhận xét Bài : GV gọi HS đọc đề bài Học sinh đọc GV hướng dẫn HS giải bài toán Yêu cầu HS làm bài HS lên bảng làm bài Cả lớp làm Gọi học sinh lên sửa bài Lớp nhận xét, chữa bài Giáo viên nhận xét IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : Luyện tập Lop3.net (4) Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010 Chính tả (tiết 21) TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG I/ Mục tiêu : - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần ong / oong ( BT2) - Làm đúng BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị : GV : bảng phụ viết nội dung bài tập BT1, HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : ( 4’ ) GV tổ chức cho học sinh thi giải câu đố Học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng đã học bài trước Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài : Giới thiệu bài : ( 1’ ) Hoạt động : hướng dẫn học sinh nghe viết (20’) Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả lần Học sinh nghe Giáo viên đọc Gọi học sinh đọc lại bài – học sinh đọc Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài viết chính tả Giáo viên hỏi : + Tên bài viết vị trí nào ? Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô + Những chữ nào bài văn viết hoa ? Các chữ đầu câu, tên bài và tên riêng : Gái, Thu Bồn + Bài văn có câu ? Bài văn có câu Giáo viên gọi học sinh đọc câu Học sinh đọc Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng Học sinh viết vào bảng khó, dễ viết sai : tiếng hò, chèo thuyền, thổi nhè nhẹ, chảy lại, … Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai Đọc cho học sinh viết HS chép bài chính tả vào GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt Giáo viên đọc thong thả câu, câu đọc lần cho học sinh viết vào Chấm, chữa bài Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc Học sinh sửa bài chậm rãi, để HS dò lại GV dừng lại chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép, ghi số lỗi lề HS đổi vở, sửa lỗi cho GV thu vở, chấm số bài, nhận xét Hoạt động : hướng dẫn làm bài tập ( 13’ ) Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu phần a Hs đọc Cho HS làm bài vào bài tập HS làm bài vào bài tập Lop3.net (5) GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng Gọi học sinh đọc bài làm mình : HS đọc, lớp nhận xét, chữa bài Bài tập : Cho HS nêu yêu cầu Học sinh đọc Cho HS làm bài vào bài tập Học sinh viết GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, Học sinh thi đua sửa bài dãy cử bạn thi tiếp sức Gọi học sinh đọc bài làm mình HS đọc Giáo viên cho lớp nhận xét và kết luận nhóm thắng IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả -Toán (tiết 52) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Biết giải bài toán hai phép tính - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo - Bài 1, Bài , Bài ( a , b ) II/ Chuẩn bị : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : Bài toán giải hai phép tính ( 4’ ) Nhận xét bài cũ Các hoạt động : Giới thiệu bài : ( 1’ ) Hướng dẫn thực hành : ( 33’ ) Bài : GV gọi HS đọc đề bài Học sinh đọc + Bài toán cho biết gì ? Một người có 50 trứng Lần đầu bán 12 quả, lần sau bán 18 + Bài toán hỏi gì ? Hỏi sau hai lần bán, người đó còn lại bao nhiêu trứng ? + Để tính sau hai lần bán, người đó còn lại Để tính sau hai lần bán, người đó còn lại bao nhiêu trứng ta phải biết gì ? bao nhiêu trứng ta phải biết số trứng lần bán + Muốn tính số trứng lần bán ta làm Muốn tính số trứng lần bán ta lấy số nào ? trứng lần cộng với lần Giáo viên : chúng ta phải tìm số trứng lần trước, sau đó tính số trứng còn lại Yêu cầu HS làm bài HS lên bảng làm bài Cả lớp làm Gọi học sinh lên sửa bài Lớp nhận xét, chữa bài Giáo viên nhận xét Bài : GV gọi HS đọc đề bài Học sinh đọc GV hướng dẫn học sinh giải bài toán Lop3.net (6) Yêu cầu HS làm bài Gọi học sinh lên sửa bài Giáo viên nhận xét HS lên bảng làm bài Cả lớp làm Lớp nhận xét Bài (a, b) GV gọi đọc đề toán Yêu cầu HS làm bài Gọi học sinh lên sửa bài Giáo viên nhận xét IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : bài Bảng nhân HS lên bảng làm bài Cả lớp làm Lớp nhận xét, chữa bài Tự nhiên xã hội (tiết 21) THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌC HÀNG I/ Mục tiêu : - Biết mối quan hệ , biết xưng hô đúng người họ hàng - HS có ý thức học tập, yêu quý họ hàng nội, ngoại II/ Chuẩn bị: Giáo viên : Hình vẽ trang 42,43 SGK Học sinh : SGK, HS mang ảnh chụp họ nội, họ ngoại III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : Họ nội, họ ngoại Nhận xét bài cũ Học sinh trả lời Các hoạt động : Giới thiệu bài : ( 1’ ) thực hành : phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Hoạt động 1: làm việc với phiếu bài tập (7’ ) GV yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trang Học sinh thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi 42, thảo luận nhóm theo các yêu cầu sau : + Trong hình vẽ có bao nhiêu người, đó là Trong hình vẽ có 10 người, đó là ông, bà, bố ? Gia đình đó có hệ ? mẹ Hương, Hương, Hồng, bố mẹ Quang, Quang và Thuỷ Gia đình đó có hệ + Ông bà Quang có bao nhiêu người con, đó Ông bà Quang có người con, đó là bố mẹ là ? Hương và bố mẹ Quang + Ai là dâu và rễ ông bà ? Con dâu ông bà là mẹ Quang, rễ ông bà là bố Hương + Ai là cháu nội và cháu ngoại ông bà ? Cháu nội ông bà là Quang và cháu ngoại ông bà là Hương và Hồng Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận thảo luận nhóm mình Giáo viên tổng kết các ý kiến các nhóm, Các nhóm khác nghe và bổ sung nhận xét Hoạt động : Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng ( 22’ ) GV gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi để hình Học sinh trình bày trước lớp ( bạn trả thành sơ đồ SGK : lời câu hỏi ) + Gia đình có hệ? Thế hệ thứ gồm Gia đình có hệ Thế hệ thứ gồm có có ? ông và bà Lop3.net (7) + Ông bà đã sinh người ? Đó là ? + Ông bà có người dâu, người rể ? Đó là ? Ông bà đã sinh người Đó là bố Quang và mẹ Hương Ông bà có người dâu Đó là mẹ Quang Ông bà có người rễ, đó là bố Hương Bố mẹ Quang sinh người Đó là Quang và Thuỷ Bố mẹ Hương sinh người Đó là Hương và Hồng + Bố mẹ Quang sinh người ? Đó là ? + Bố mẹ Hương sinh người ? Đó là ? Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp vẽ sơ đồ lên bảng - Yêu cầu học sinh nhìn sơ đồ và nói mối HS trả lời ( – HS ) Lớp nhận xét, bổ sung quan hệ họ hàng - GV nhận xét, chốt lại IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : bài 22 : thực hành : phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng ( ) -Đạo đức (tiết 11) TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP VIỆC TRƯỜNG I/ Mục tiêu : Kiến thức : giúp HS hiểu : Thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trường và vì cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường Trẻ em có quyền tham gia việc có liên quan đến trẻ em Kĩ : Học sinh tích cực tham gia các công việc lớp, trường Thái độ : giáo dục học sinh biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường II/ Chuẩn bị: Giáo viên : bài tập đạo đức, tranh minh hoạ cho tình hoạt động 1, tiết 1, các bài hát chủ đề nhà trường, các bìa màu xanh, đỏ và trắng Học sinh : bài tập đạo đức, thẻ Đ – S III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : chia sẻ vui buồn cùng bạn ( tiết ) ( 4’ ) Gọi học sinh đọc ghi nhớ Học sinh đọc Các hoạt động : Học sinh thực hành lớp Giới thiệu bài : tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( tiết ) ( 1’ ) Hoạt động 1: phân tích tình ( 8’ ) Giáo viên treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát Học sinh quan sát và trả lời tranh tình và cho biết nội dung tranh Giáo viên chia lớp thành các nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận vì chọn cách giải đó Học sinh nêu cách giải Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên trình bày Đại diện các nhóm lên trình bày Giáo viên kết luận : Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động : đánh giá hành vi ( 9’ ) Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh Cả lớp chia nhóm, nhóm thảo luận, chuẩn làm bài bị đóng vai cách ứng xử Giáo viên kết luận : Đại diện các nhóm lên trình bày Cả lớp thảo + Các việc a, b, e là việc làm đúng luận, phân tích mặt hay, mặt tốt và mặt chưa + Các việc c, d là việc làm sai hay, chưa tốt cách giải Lop3.net (8) Hoạt động : bày tỏ ý kiến ( 8’ ) Giáo viên đưa ý kiến : Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận Học sinh làm bài tình giáo viên nêu cách ứng xử và phân tích kết cách ứng xử Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận Cả lớp nhận xét và đặt câu hỏi cho nhóm bạn Giáo viên cho lớp nhận xét IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : bài : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( tiết ) -Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010 Tập đọc (tiết 22) VẼ QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu - Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ , và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc - Hiểu ND : Ca ngợi vẽ đẹp quê hương và thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ ( Trả lời các CH SGK ; Thuộc hai khổ thơ bài ) II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ chép bài thơ để HS học thuộc lòng HS : SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ - Kể lại câu chuyện Đất quý đất yêu - HS nối kể chuyện - Vì người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang - HS trả lời - Nhận xét hạt đất nhỏ ? - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) Luyện đọc a GV đọc bài thơ + HS theo dõi SGK b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc dòng thơ - HS nối đọc dòng thơ - GV phát và sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc khổ thơ trước lớp - HS nối tiếp đọc khổ thơ - GV nhắc HS ngắt nghỉ đúng - Giải nghĩa từ chú giải cuối bài * Đọc khổ thơ nhóm - HS đọc theo nhóm đôi - Nhận xét bạn đọc cùng nhóm * Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng toàn bài HD tìm hiểu bài - Kể tên cảnh vật tả bài? - Tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, ngói mới, trường học, cây gạo, mặt trời, lá cờ Tổ quốc - Tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói đỏ tươi, trường học đỏ - Cảnh vật quê hương tả nhiều màu thắm, mặt trời đỏ chót sắc, hãy kể tên màu sắc ? - HS trao đổi nhóm trả lời - Vì tranh quê hương đẹp ? Học thuộc lòng bài thơ - HS học thuộc lòng khổ thơ - GV HD HS học thuộc lòng - Học thuộc lòng bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ Lop3.net (9) IV Củng cố, dặn dò: 2’ - Khen HS có tinh thần học tốt - GV nhận xét tiết học -Tập viết (tiết 11) ÔN CHỮ HOA : G (TT) I/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa G ( dòng chữ Gh ) , R , Đ , ( dòng ) viết đúng tên riêng Ghềnh Ráng ( dòng ) và câu ứng dụng Ai Lao Thành Thục Vương ( lần ) chữ cỡ nhỏ - Cẩn thận luyện viết, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị : GV: chữ mẫu Gh, R, A, Đ, L, T, V, tên riêng : Ghềnh Ráng và câu ca dao trên dòng kẻ ô li HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động : Ổn định: ( 1’ ) Hát Bài cũ : ( 4’ ) GV kiểm tra bài viết nhà học sinh và chấm điểm số bài Gọi học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết Học sinh nhắc lại bài trước Cho học sinh viết vào bảng : Ông Gióng, G Học sinh viết bảng Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài : ( 1’ ) Hoạt động : Hướng dẫn viết trên bảng ( 18’ ) Luyện viết chữ hoa GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng + Tìm và nêu các chữ hoa có tên riêng và Các chữ hoa là : Gh, R, A, Đ, L, T, V câu ứng dụng ? GV gắn chữ G trên bảng cho học sinh quan sát HS quan sát và nhận xét và nhận xét + Chữ G viết nét ? nét + Chữ G hoa gồm nét nào? Nét cong trên và nét cong trái nối liền và Giáo viên viết chữ R, Đ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ nét khuyết li bảng lớp cho học sinh quan sát Giáo viên viết chữ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ Cá nhân hoa : Học sinh quan sát và nhận xét Chữ Gh hoa cỡ nhỏ : lần Chữ R, Đ hoa cỡ nhỏ : lần Giáo viên nhận xét Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) GV cho học sinh đọc tên riêng : Ghềnh Ráng Giáo viên giới thiệu : Ghềnh Ráng là thắng cảnh Bình Định, có bãi tắm đẹp Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết + Những chữ nào viết hai li rưỡi ? R, g, h Lop3.net (10) + Chữ nào viết li ? + Chữ nào viết li ? + Đọc lại từ ứng dụng GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối các chữ Giáo viên cho HS viết vào bảng Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết Luyện viết câu ứng dụng GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Giáo viên : câu ca dao bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa Thành xây theo hình vòng xoắn trôn ốc, từ thời An Dương Vương Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết + Câu ca dao có chữ nào viết hoa ? n, ê, a G Cá nhân Học sinh theo dõi Học sinh viết bảng Cá nhân Học sinh quan sát và nhận xét Câu ca dao có chữ viết hoa là Gh, R, A, Đ, L, T, V Học sinh viết bảng Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết trên bảng Giáo viên nhận xét, uốn nắn Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào Tập viết ( 16’ ) Giáo viên nêu yêu cầu : + Viết chữ Gh : dòng cỡ nhỏ + Viết chữ R, Đ : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Ghềnh Ráng : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết Học sinh nhắc Cho học sinh viết vào HS viết Chấm, chữa bài Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – bài Nêu nhận xét các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa H Toán: tiết 53 BẢNG NHÂN I/ Mục tiêu : - Bước đầu thuộc bảng nhân và vận dụng phép nhân giải toán - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo - Bài 1, Bài , Bài II/ Chuẩn bị : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Lop3.net 10 (11) Bài cũ : ( 4’ ) GV sửa bài tập sai nhiều HS Nhận xét HS Các hoạt động : Giới thiệu bài : bảng nhân ( 1’ ) Hoạt động : lập bảng nhân ( 13’ ) GV yêu cầu học sinh lấy học toán bìa có chấm tròn Cho học sinh kiểm tra xem mình lấy có đúng hay chưa cách đếm số chấm tròn trên bìa + Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có chấm tròn ? + chấm tròn lấy lần ? + lấy lần ? GV ghi bảng : lấy lần + lấy lần nên ta lập phép nhân nào ? Giáo viên ghi bảng : x + x ? Gọi học sinh đọc lại phép nhân Giáo viên cho học sinh lấy tiếp bìa, bìa có chấm tròn và cho học sinh kiểm tra Giáo viên gắn tiếp bìa trên bảng và hỏi : + Có bìa, có chấm tròn Vậy chấm tròn lấy lần ? + Hãy lập phép nhân tương ứng Giáo viên ghi bảng : x + x ? + Vì biết x = 16 ? Giáo viên ghi bảng : x = + =16 Gọi học sinh nhắc lại Tương tự cho các phép nhân còn lại Giáo viên cho học sinh đọc bảng nhân Giáo viên cho học sinh thi đua đọc bảng nhân Gọi học sinh đọc xuôi và đọc ngược bảng nhân Giáo viên che số bảng nhân và gọi học sinh đọc lại Giáo viên che cột tích bảng nhân và cho dãy đọc, học sinh đọc nối tiếp Gọi học sinh đọc bảng nhân, học sinh đọc phép tính Cho học sinh đọc thuộc bảng nhân Hoạt động : thực hành ( 20’ ) Bài : tính GV gọi HS đọc yêu cầu Giáo viên cho học sinh tự làm bài Gọi học sinh tiếp nối đọc kết Giáo viên cho lớp nhận xét Bài : GV gọi HS đọc đề bài Yêu cầu HS làm bài Lop3.net Học sinh lấy học toán bìa có chấm tròn Học sinh kiểm tra Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có chấm tròn chấm tròn lấy lần lấy lần lấy lần nên ta lập phép nhân x 8x1=8 Cá nhân Học sinh lấy tiếp bìa, và kiểm tra chấm tròn lấy lần 8x2 x = 16 Vì x = + =16 Cá nhân Cá nhân, Đồng Cá nhân học sinh Cá nhân Cá nhân học sinh đọc Cá nhân HS đọc HS làm bài Cá nhân Lớp nhận xét Học sinh đọc HS lên bảng làm bài 11 (12) Gọi học sinh lên sửa bài Cả lớp làm Giáo viên nhận xét Lớp nhận xét , chữa bài Bài : GV gọi HS đọc đề bài Học sinh đọc Yêu cầu HS làm bài HS lên bảng làm bài Gọi học sinh lên sửa bài Cả lớp làm Giáo viên nhận xét Lớp nhận xét IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : bài Luyện tập Thư năm ngày 04 tháng 11 năm 2010 Luyện từ và câu (tiết 11) MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUÊ HƯƠNG ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ? I/ Mục tiêu : - Hiểu và xếp đúng vào hai nhóm số từ ngữ quê hương ( BT1) - Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn ( BT2) - Nhận biết các câu theo mẫu Ai làm gì ? và tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai ? làm gì (BT3) - Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì ? vơi 2-3 từ ngữ cho trước - Thông qua việc mở rộng vốn từ, các em yêu thích môn Tiếng Việt II/ Chuẩn bị : GV : bảng phụ viết sẵn bài tập HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : ( 4’ ) So sánh Dấu chấm Giáo viên cho học sinh làm lại bài tập 2, Học sinh sửa bài Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài : Giới thiệu bài : ( 1’ )Ghi bảng Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ: Quê hương ( 17’ ) Bài tập Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu Hãy xếp từ đây vào ô thích hợp bảng : Giáo viên gọi học sinh đọc các từ ngữ bài Cá nhân + Cây đa là từ gì ? Cây đa là từ vật + Vậy ta xếp từ cây đa vào cột nào ? Xếp từ cây đa vào cột Chỉ vật quê hương + Gắn bó có nghĩa là gì ? Gắn bó có nghĩa là có quan hệ tình cảm khó tách rời + Vậy ta xếp từ gắn bó vào cột nào ? Xếp từ cộng tác vào cột Chỉ tình cảm quê hương Giáo viên cho học sinh làm bài Học sinh làm bài Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài Học sinh thi đua sửa bài Gọi học sinh đọc bài làm : Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận nhóm thắng Bài tập Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu HS đọc Lop3.net 12 (13) Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài, gọi HS lên bảng Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS Gọi học sinh đọc bài làm : Hoạt động 2: 13’ Bài tập 3: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu Gọi học sinh đọc mẫu câu viết sẵn bảng + Hãy nêu phận câu để trả lời câu hỏi “Ai” ? + Hãy nêu phận câu để trả lời câu hỏi “Làm gì” ? Giáo viên cho học sinh làm bài Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, dãy cử bạn lên thi đua tiếp sức, Bài tập 4: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu HS làm bài trên bảng, lớp làm bài vào bài tập Nhận xét bài bạn, chữa bài theo bài chữa GV sai Gạch câu viết theo mẫu “Ai làm gì ?” đoạn đây : HS đọc: Bộ phận câu để trả lời câu hỏi “Ai” là Chúng tôi Bộ phận câu để trả lời câu hỏi “Làm gì” là rủ nhặt trái cọ rơi đầy quanh gốc om, ăn vừa béo vừa bùi Học sinh làm bài Học sinh thi đua tiếp sức Bạn nhận xét Dùng từ ngữ ngoặc đơn để đặt câu theo mẫu “Ai làm gì ?”: HS làm bài trên bảng, lớp làm bài vào Học sinh thi đua Bạn nhận xét Giáo viên cho học sinh làm bài Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài Gọi học sinh đọc bài làm trên bảng IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Ôn tập từ hoạt động, trạng thái, so sánh -Toán (tiết 54) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Thuộc bảng nhân và vận dụng tính giá trị biểu thức , giải toán - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân với ví dụ cụ thể - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo - Bài 1, Bài ( cột a ) , Bài 3, Bài II/ Chuẩn bị : GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập, nội dung ôn tập HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : bảng nhân ( 4’ ) Gọi học sinh đọc bảng nhân GV sửa bài tập sai nhiều HS Nhận xét HS Các hoạt động : Giới thiệu bài : Luyện tập ( 1’ ) Luyện tập : ( 33’ ) Bài : tính Học sinh đọc GV gọi HS đọc yêu cầu HS làm bài Lop3.net 13 (14) Giáo viên cho học sinh tự làm bài Học sinh thi đua sửa bài Gọi học sinh tiếp nối đọc kết Lớp Nhận xét Giáo viên cho lớp nhận xét Bài : GV gọi HS đọc đề bài Học sinh đọc Yêu cầu HS làm bài HS lên bảng làm bài Cả lớp làm Gọi học sinh lên sửa bài Lớp nhận xét , chữa bài Giáo viên nhận xét Bài : tính GV gọi HS đọc yêu cầu Học sinh đọc Giáo viên cho học sinh tự làm bài HS làm bài Gọi học sinh tiếp nối đọc kết Học sinh thi đua sửa bài Giáo viên cho lớp nhận xét Lớp Nhận xét Giáo viên lưu ý : ta thực theo thứ tự từ trái sang phải IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : bài Nhân số có ba chữ số với số có chữ số -Tự nhiên xã hội (tiết 22) THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỀ HỌC HÀNG I/ Mục tiêu : - Phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể , ví dụ : bạn Quang và Hương ( anh em họ ) Quang và mẹ Hương ( cháu và cô cậu ruột) - HS có ý thức học tập, yêu quý họ hàng nội, ngoại II/ Chuẩn bị: Giáo viên : Hình vẽ trang 42,43 SGK Học sinh : SGK, HS mang ảnh chụp họ nội, họ ngoại III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : Thực hành : phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Giáo viên nhận xét, đánh giá Các hoạt động : Giới thiệu bài : ( 1’ ) Hoạt động 1: Chơi trò chơi Xếp hình Giáo viên phổ biến luật chơi : phát cho nhóm các miếng ghép tên các thành viên gia đình Nhiệm vụ các nhóm là phải vẽ sơ đồ và giải thích mối quan hệ họ hàng gia đình Giáo viên phát giấy ghi sẵn nội dung cho các nhóm Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn vào sơ đồ nói lại Lop3.net Hát Học sinh thực hành Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết giấy Nhóm : Hương, Tuấn, bố mẹ Linh, Linh ( em gái Tuấn ), bố mẹ Hương Nhóm : ông, trai, rể, gái, dâu, bà Nhóm : ông, bà, Giang, Sơn, Bác Thư, Bố mẹ Giang, Sơn Nhóm : cô lan, chú Tư, bố mẹ Tùng, Tùng, ông bà Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận 14 (15) mối quan hệ người gia đình Nhận xét Các nhóm khác nghe và bổ sung IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : bài 23 : Phòng cháy nhà -Thư sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010 TẬP LÀM VĂN NGHE KỂ: TÔI CÓ ĐỌC ĐÂU NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu : - Nghe - kể lại câu chuyện tôi có đọc đâu ( BT1) - Bước đầu biết nói quê hương nơi mình theo gợi ý ( BT1) - Học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến II/ Chuẩn bị : GV : Bảng phụ viết sẵn các gợi ý nội dung và hình thức thư HS : Vở bài tập, Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy HS, phong bì thư III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : ( 4’ ) Tập viết thư và phong bì thư Giáo viên trả bài và nhận xét bài văn Viết thư cho người thân Giáo viên gọi – học sinh đọc lá thư đã viết – học sinh đọc trước lớp Bài : Giới thiệu bài : Nghe – kể : Tôi có đọc đâu Nói quê hương ( 1’ ) Hoạt động :( 20’ ) Nghe – kể : Tôi có đọc đâu Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài Dựa theo truyện Tôi có đọc đâu, trả lời câu hỏi Giáo viên kể chuyện ( giọng vui, dí dỏm ) Học sinh lắng nghe Giáo viên kể Giáo viên gọi học sinh đọc câu hỏi : Cá nhân + Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì ? Người viết thư thấy người bên cạnh ghé mắt đọc trộm thư mình + Người viết thư viết thêm vào thư điều gì ? Người viết thư viết thêm vào thư : “ Xin lỗi Mình không viết tiếp nữa, vì có người đọc trộm thư ” + Người bên cạnh kêu lên nào ? Người bên cạnh kêu lên : “Không đúng ! Tôi có đọc trộm thư anh đâu !” Giáo viên kể chuyện lần Học sinh chú ý lắng nghe Giáo viên gọi học sinh kể lại câu chuyện Học sinh Học sinh kể theo hướng dẫn Giáo viên Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, yêu Học sinh thảo luận nhóm và kể câu chuyện cầu kể câu chuyện cho nghe cho nghe Giáo viên tổ chức cho học sinh thi kể chuyện Học sinh thi kể chuyện Giáo viên cho lớp nhận xét, bình Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét và hỏi : + Truyện này buồn cười chỗ nào ? Hs trả lời Hoạt động : Nói quê hương ( 13’ ) Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài Học sinh nêu Giáo viên hướng dẫn : Lop3.net 15 (16) Giáo viên cho học sinh tập nói trước lớp Cá nhân Cho học sinh tập nói theo nhóm đôi Học sinh tập nói theo nhóm đôi Gọi học sinh xung phong trình bày trước lớp Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Nghe – kể : Nói cảnh đẹp đất nước -Chính tả (tiết 22) VẼ QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu : Kiến thức : HS nắm cách trình bày đúng, đẹp bài thơ : chữ đầu các dòng thơ viết hoa Kĩ : Nhớ – viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài thơ Vẽ Quê hương Luyện đọc, viết đúng số chữ có âm đầu vần dễ lẫn : s / x, ươn / ương Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị : GV : bảng phụ viết bài thơ Quê hương HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : ( 4’ ) GV gọi học sinh lên bảng viết các từ ngữ : Học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng ngày, diều biếc, êm đềm, trăng tỏ Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài : Giới thiệu bài : ( 1’ ) HĐ1 : Hướng dẫn nhớ - viết ( 20’ ) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị Giáo viên đọc bài thơ Học sinh nghe Giáo viên đọc Gọi học sinh đọc lại Học sinh đọc Cả lớp đọc thầm + Khổ thơ này chép từ bài nào ? Khổ thơ này chép từ bài Vẽ Quê hương + Tên bài viết vị trí nào ? Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô + Khổ thơ này có dòng thơ ? Bài thơ này có 16 dòng thơ Giáo viên gọi học sinh đọc dòng thơ Học sinh đọc + Chữ đầu câu viết nào ? Chữ đầu câu viết hoa Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng Học sinh viết vào bảng khó, dễ viết sai : đỏ thắm, vẽ, bát ngát, xanh ngắt, trên đồi, … Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai Hướng dẫn học sinh viết bài : GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt Giáo viên cho học sinh gấp SGK, tự nhớ lại đoạn HS nhớ và viết bài chính tả vào thơ và cho học sinh viết vào Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chấm, chữa bài HS đổi vở, sửa lỗi cho Học sinh sửa bài GV thu vở, chấm số bài, nhận xét HĐ 2: HD làm bài tập : 10’ Lop3.net 16 (17) Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu phần a HS đọc yêu cầu phần a Cho HS làm bài vào bài tập HS làm bài GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng Gọi học sinh đọc bài làm mình HS đọc, lớp nhận xét,chữa bài Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu Cho HS làm bài vào bài tập HS làm bài Gọi học sinh đọc bài làm mình : HS đọc, lớp nhận xét,chữa bài GV theo dõi, chốt lại IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả Toán (tiết 55) NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu : - Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Vận dụng giải bài toán có phép nhân - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo - Bài tập: 1, 2(cột a), 3, II/ Chuẩn bị : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : Luyện tập ( 4’ ) GV nhận xét bài kiểm tra và sửa bài tập sai nhiều HS Các hoạt động : Giới thiệu bài : ( 1’ ) Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực phép nhân ( 15’ ) GV viết lên bảng phép tính : 123 x = ? HS đọc Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc HS lên bảng đặt tính, lớp làm vào bảng Học sinh nêu : Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính HS chú ý, lắng nghe Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính : Cá nhân GV gọi học sinh nêu lại cách tính HS đọc GV viết lên bảng phép tính : 326 x = ? HS lên bảng đặt tính, lớp làm vào bảng Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính : Học sinh nêu : GV gọi HS nêu lại cách tính Hoạt động 2: 20’ thực hành Bài : tính : HS nêu và làm bài GV gọi HS đọc yêu cầu và cho HS làm bài HS thi đua sửa bài bạn lên thi đua qua trò chơi Lớp Nhận xét cách trình bày và cách tính Lớp nhận xét bạn Học sinh nêu GV gọi HS nêu lại cách tính GV Nhận xét Bài : đặt tính tính : Lop3.net 17 (18) GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, đúng” Lớp Nhận xét cách đặt tính và cách tính bạn GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính GV Nhận xét Bài : GV gọi HS đọc đề bài Yêu cầu HS làm bài Gọi học sinh lên sửa bài Giáo viên nhận xét Bài : Tìm x : GV gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu học sinh làm bài GV cho HS thi đua tiếp sức GV Nhận xét, tuyên dương HS đọc HS làm bài Cá nhân HS đọc Học sinh làm bài, Lớp nhận xét, chữa bài HS đọc Học sinh làm bài, thi tiếp sức Lớp nhận xét, chữa bài IV.Nhận xét, dặn dò: ( 1’ ) Chuẩn bị : Luyện tập GV nhận xét tiết học - Lop3.net 18 (19)