lớp ghép 3,4 tuần 13

a./ GV nêu nhiệm vụ : Chọn kể lại một đoạn của câu chuyện Người con của Tây Nguyên theo lời một nhân vật trong truyện.. b./ HD HS kể bằng lời của nhân vật : - Gọi HS đọc yêu cầu của phần[r]

TUẦN:13 (Từ 30/11 đến 4/11/2015) Thứ

ngày

Lớp Lớp

Môn Tên Môn Tên

Thứ hai 30/11 ĐĐ T TĐ-KC TĐ-KC

Tích cực tham gia việc lớp việc trường

So sánh số bé phần số lớn

Nười Tây Nguyên Nười Tây Nguyên

T TĐ ĐĐ CT

Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

Người tìm đường lên Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ( t t ( n- v ) Người tìm đường lên Thứ ba 01/02 T CT TNXH TD Luyện tập

Đêm trăng Hồ Tây

Một số hoạt động trường(t2) Động tác điều hoà TD… LTVC T KC TD KH

MRVT: Ý chí- Nghị lực Nhân với số có ba chữ số Kể chuyện nghe, đọc Động tác điều hịa-Trị chơi… Nước bị nhiễm

Thứ tư 02/12 TĐ T LTVC TC TD Cửa Tùng Bảng nhân

MRVT:Từ địa phương Dấu chấm hỏi, chấm than

Cắt, dán chữ H, U

Ôn thể dục PTC- Trò chơi Đua ngựa T TĐ KT TLV TD

Nhân với số có ba chữ số ( t t ) Văn hay chữ tốt

Thêu móc xích

Trả văn kể chuyện

Ơn TD PTC-Trị chơi “Chim tổ” Thứ năm 03/12 TNXH T ÂN TV

Khơng chơi trị chơi nguy hiểm

Luyện tập GV chuyên Ôn chữ hoa I

T LTVC ÂN LS ĐL Luyện tập

Câu hỏi dấu chấm hỏi GV chuyên

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai (1075-1077)

Người dân đồng Bắc Bộ Thứ sáu 4/12 T CT TLV MT ATGT Gam

Vàm Cỏ Đơng Viết thư

Trang trí bát

Nhớ đội mũ bảo hiểm

KH T MT TLV ATGT

Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm

Luyện tập chung

VTT: Trang trí đường diềm Ôn tập văn kể chuyện Nhớ đội mũ bảo hiểm

Tiết:1 *Lớp 3:ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (t2) *L4;Tốn:Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

I.Mục tiêu:

*L3: - Biết : HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường

- Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả hồn thành nhiệm vụ phân cơng

* GDMT : Giáo dục HS tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường nhà trường, lớp tổ chức

* Các KNS cần giáo dục

+ Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp v tập thể

+ Kĩ trình by suy nghĩ, ý tưởng cc việc lớp + Kĩ tự trọng đảm bảo trách nhiệm nhận việc lớp giao *L4;-Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

Bài tập cần làm: Bài 1,3 II.Chuẩn bị:

*L3:- Phiếu học tập *L4:Bảng phụ

III.Hoạt động dạy học:

Lớp3 Lớp4

1/Ổn định 2/KT cũ: + Tham gia việc lớp việc trường mang lại

điều cho em ?

Tính: 368 x 23 1721 x 45 3/Bài

* Hoạt động : Xử lý tình huống

- HS nhóm thảo luận xử lí tình + Tình : Lớp Tuấn chuẩn bị cắm trại,Tuấn phân cơng mang cờ hoa để trang trí liều trai,nhưng Tuấn định từ chối ngại mang

Em làm em bạn Tuấn ? + Tình : Nếu HS lớp,em làm lớp có bạn học yếu ?

+ Tình : Sau chơi,cô giáo họp,dặn lớp ngồi làm bài.Cô vừa lúc,một số bạn đùa nghịch làm ồn… Nếu em cán lớp,em làm tình ?

+ Tình : Khiêm phân cơng mang lọ hoa để chuẩn bị cho buổi liên hoan kỷ niệm 8-3.Nhưng hơm đó,Khiêm bị ốm.Nếu em Khiêm em

- Giới thiệu (2) - Ví dụ:

*Trường hợp tổng hai chữ số bé 10

- Nêu ví dụ, cho lớp đặt tính, tính vào bảng  27 11

27 27 297

- Gọi HS nhận xét kết 297 với thừa số 27 để rút kết luận

- Nêu cách nhân nhẩm 27 với 11 (như SGK)

*Trường hợp tổng hợp hai chữ số lớn hoặc bằng 10: 48  11

- Nêu ví dụ, yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm để thực

- Yêu cầu HS làm để nhận thấy + số có hai chữ số, từ đề xuất cách làm tiếp

làm ?

-GV nhận xét

* Hoạt động : Đăng ký tham gia làm việc lớp, việc trường

- Các em suy nghĩ ghi giấy việc lớp, việc trường mà em có khả tham gia mong muốn tham gia

- Sắp xếp thành nhóm cơng việc giao nhiệm vụ cho HS thực theo nhóm cơng việc

- GV yêu cầu HS thực tốt công việc giao trước lớp

* Kết luận :

Nhận xét: Để có 528 ta lấy + = 12 viết vào hai số 48 ta 428 Thêm vào 428 528

3/HĐ3:Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm - Cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm nêu kết - Nhận xét, chốt lại đáp án

Đáp án:

a) 34  11 = 374 b) 11  95 = 1045 c) 82  11 = 902

Bài 3:

- Cho HS nêu yêu cầu tốn - u cầu HS tóm tắt, làm - chữa

4Củng cố, dặn dò - Em hiểu “ Tích cực” tham gia

vào việc lớp, việc trường?

Khi nhân số tự nhiên với 11 ta nhẩm nào?

-Tiết:2 *Lớp 3:TOÁN: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN **L4;Tập đọc:Người tìm đường lên

I.Mục tiêu:

*L3: - Biết so sánh số bé phần số lớn

*L4;-Đọc rành mạch, trơi chảy tồn Đọc tên riêng nước ngồi ( Xi -ơn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực thành công ước mơ tìm đường lên

*GDKNS: -Xác định giá trị

-Tự nhận thức thân

-Đặt mục tiêu, quản lý thời gian II.Chuẩn bị:

*L3:- Tranh vẽ minh hoạ học

*L4;Ảnh chân dung Xi-ôn-cốp-xki ( SGK) III.Hoạt động dạy học:

Lớp3 Lớp4

1/Ổn định 2/KT cũ: a./ 24 : = ; 40 : =

b./ x = ; x =

Đọc bài: Vẽ trứng, trả lời câu hỏi nội dung

3/Bài

- Khi có độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD

- GV nêu vài VD : Hàng có vng , hàng có ô vuông Hỏi số ô vuông hàng gấp lần số ô vuông hàng ?

* GV:Số ô vuông hàng gấp lần số ô vuông hàng dưới.Vậy số ô vuông hàng phần số ô vuông hàng ? 2./ GV nêu toán :

- Mẹ tuổi ? - Con tuổi ?

- Tuổi mẹ gấp lần tuổi ?

- Tuổi mẹ gấp lần tuổi Vậy tuổi phần tuổi mẹ ?

- Hướng dẫn HS cách trình bày tốn

* Bài toán gọi toán so sánh số số bé phần số lớn

c./ HD HS làm tập : * Bài tập :

-1HS đọc y/c BT1

- Y/CHS đọc dòng bảng - gấp lần ?

-Vậy phần ? -Y/C HS tự làm phần lại -GV nhận xét

* Bài tập : - 1HS đọc y/c BT2

-Bài tốn thuộc dạng tốn ? - Y/C HS tự làm vào -GV nhận xét

* Bài tập : ( cột a,b ) - 1HS đọc y/c BT3

+Nêu số ô vuông màu xanh,số vng màu trắng có hình a?

- Vậy số ô vuông màu xanh phần số ô vuông màu trắng ?

-Y/C HS tự làm phần lại

HĐ1:Luyện đọc: - 1HS đọc

- Cho HS chia đoạn - Cho HSđọc nối tiếp đoạn

- Sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài giải nghĩa từ khó giải SGK

- Tổ chức cho HS đọc nhóm - Yêu cầu HS đọc toàn

- Đọc mẫu toàn

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài

- Cho HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?

+ Nội dung đoạn 1?

- Cho HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: + Ơng kiên trì thực ước mơ nào?

+ Nội dung đoạn 3?

- Cho HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi:

+ Ngun nhân giúp Xi-ơn-cốp-xki thành cơng gì?

+ Nội dung đoạn 4? - Gợi ý cho HS nêu ý

Nội dung: Câu chuyện ca ngợi Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu thực ước mơ tìm đường lên

HĐ3:Hướng dẫn đọc diễn cảm - Cho HS nêu giọng đọc

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm toàn - Nhận xét

4Củng cố, dặn dò - Muốn so sánh số bé phần số lớn

ta làm ?

Củng cố bài, nhận xét tiết học

Tiết:3 *Lớp 3:TĐ-KC: NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN *l4;Đạo đức:Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tt) I.Mục tiêu:

*L3: A TẬP ĐỌC

- Đọc đúng,rành mạch, nghỉ ngơi hợp lí sau dấu phẩy, dấu chấm, cụm từ ; Bước đầu biết thể tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi anh Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân Pháp (trả lời câu hỏi SGK)

B KỂ CHUYỆN

- Kể lại đoạn câu chuyện

* HSHTT: kể đoạn câu chuyện lời nhân vật

*L4;-Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dạy

-Biết thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình

*GDKNS: -Kĩ xác định giá trị tình cảm ơng bà, cha mẹ dành cho cháu -Kĩ lắng nghe lời dạy bảo ông bà, cha mẹ

-Kĩ thể tình cảm u thương với ơng bà, cha mẹ II.Chuẩn bị:

*L3:Tranh minh hoạ tập đọc Bp viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc *L4;Sưu tầm thơ, hát, mẩu chuyện … hiếu thảo với ông bà, cha mẹ III.Hoạt động dạy học:

Lớp3 Lớp4

1/Ổn định 2/KT cũ: + Theo em, giữ gìn, tơ điểm cho non sông ta ngày đẹp ?

+ Bài ca dao giúp em hiểu điều ?

- Tại phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?

3/Bài Luyện đọc :

* GV đọc mẫu tồn bài: giọng thong thả,nhẹ nhàng,tình cảm

* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : -Y/C HS đọc nối tiếp câu thơ - GV theo dõi HS đọc,chỉnh sửa phát âm sai cho HS ( rèn phát âm cho HS yếu )

- Y/C HS đọc nối tiếp đoạn + HD đọc câu :

.Người Kinh, / người Thượng, / gái, / con trai, / người già, / người trẻ / đoàn kết đánh giặc, / làm rẫy / giỏi

( nghỉ rõ, tạo nên nhịp nhàng câu nói )

- Y/C HS đọc giải SGK

a/ Giới thiệu bài

b/Đóng vai (BT3 – SGK)

Mục tiêu: -Đóng vai theo tình tranh sgk

- Chia lớp thành nhóm

+ N1, 2,3 thảo luận đóng vai theo tình tranh 1, (SGK)

+ N4, 5, thảo luận đóng vai theo tình tranh

- Gọi nhóm lên trình bày

+ Kêu ? + Coi nghĩa ?

-Cho HS đọc nhóm,Y/C sửa phát âm sai cho bạn

-Y/C HS lớp đồng

c./ Hướng dẫn HS tìm hiểu : - Y/C 1HS đọc đoạn hỏi : + Anh Núp tỉnh cử đâu ? - Y/C 1HS đọc đoạn hỏi :

+ Ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết ?

+ Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kơng Hoa ?

+ Cán nói với dân làng Kơng Hoa Núp ?

+ Khi dân làng Kơng Hoa thể thái độ tình cảm ntn ?

- Y/C 1HS đọc đoạn hỏi :

+ Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa ? + Khi xem vật thái độ người ?

c/ Tơi làm gì?

Mục tiêu:- Chia se với bạn việc làm để thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Cho HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trình bày - Khen HS biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

d/ Trình bày, giới thiệu sáng tác tư liệu sưu tầm được(BT5 – SGK)

Mục tiêu:- trình bày giới thiệu tư liệu sưu tầm

- Nêu yêu cầu

- Cho HS sử dụng tư liệu sưu tầm để giới thiệu

4Củng cố, dặn dò

Thực nội dung mục: Thực hành (SGK)

-Tiết:4 *Lớp 3:TĐ-KC: NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN

*L4;Chính tả: (Nghe – viết)Người tìm đường lên sao I.Mục tiêu:

*L3:

*L4;-Nghe-viêt CT; trình bày đoạn văn, không mắc lỗi -Làm BT 2a

II.Chuẩn bị:

- *L4: Chép sẵn yêu cầu tập 2a; 3a lên bảng III.Hoạt động dạy học:

Lớp3 Lớp4

1/Ổn định 2/KT cũ:

3/Bài d./ Luyện đọc lại :

- Gọi 2HS nối tiếp đọc lại

- Giới thiệu bài

- GV đọc mẫu - Hướng dẫn luyện đọc đoạn :

Núp mở thứ Đại hội tặng cho người coi : / một ảnh Bok Hồ vác cuốc làm rẫy, / quần áo lụa Bok Hồ, / cờ có thêu chữ, / một huân chương cho làng, / huân chương cho Núp. Lũ làng rửa tay thật / cầm lên thứ, / coi đi, / coi lại, / coi đến nửa đêm.

- Y/C HS luyện đọc nhóm

- Tổ chức cho HS nhóm thi đọc diễn cảm - GV nhận xét ,tuyên dương

a./ GV nêu nhiệm vụ : Chọn kể lại đoạn câu chuyện Người Tây Nguyên theo lời nhân vật truyện

b./ HD HS kể lời nhân vật : - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện -Y/C HS đọc đoạn kể mẫu

- Trong đoạn văn mẫu SGK, người kể nhập vai nhân vật để kể lại đoạn ?

- Ngoài anh hùng Núp em cịn kể lại truyện lời nhân vật ?

- Nhắc HS :

+ Có thể kể theo lời anh Núp, anh Thế, người dân làng Kông Hoa song cần ý : người kể cần xưng "tôi", nói lời nhân vật từ đầu đến cuối chuyện + Kể dúng chi tiết câu chuyện dùng từ, đặt câu khác, tưởng tượng thêm vài chi tiết phụ, khơng lệ thuộc hồn tồn vào lời văn truyện

c./ Kể theo nhóm :

- Chia nhóm, nhóm HS

- Y/C em chọn đoạn truyện kể cho bạn nhóm nghe

d./ Kể trước lớp :

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV HS nhận xét :

- GV nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai hay

- Cho HS đọc đoạn viết

+ Em nêu nội dung đoạn viết ? Cho HS phát từ khó, dễ lẫn -Nhận xét, lưu ý cho HS cách viết tên riêng nước ngồi: Xi-ơn-cốp-xki

- Đọc cho HS viết - Đọc lại toàn đoạn viết - NX bài, nhận xét

3/HĐ3:Hướng dẫn HS làm tập chính tả:

Bài 2a: Tìm tính từ - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm

- Tổ chức cho nhóm lên bảng làm theo lối tiếp sức

- Cùng HS nhận xét, chốt kết

4Củng cố, dặn dò - Em biết điều qua câu chuyện ?

-Yêu cầu chủân bị sau

Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học

Tiết:1 *Lớp 3:TOÁN: LUYỆN TẬP

*L4:Luyện từ câu:Mở rộng vốn từ: Ý chí - nghị lực I.Mục tiêu:

*L3: - Biết so sánh số bé phần số lớn - Biết giải tốn có lời văn ( hai bước tính )

*L4;-Biết thêm số từn gữ nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm

II.Chuẩn bị:

*L4: tờ phiếu khổ to để làm tập III.Hoạt động dạy học:

Lớp3 Lớp4

1/Ổn định 2/KT cũ: + Muốn so sánh số bé phần số lớn ta làm ?

- Nêu nội dung ghi nhớ bài: Tính từ (trang 123)

- Nêu miệng lại tập tiết LTVC trước 3/Bài

b./ HD HS làm tập : * Bài tập :

-1HS đọc y/c BT1

- Y/CHS đọc dòng bảng - 12 gấp lần ?

-Vậy phần 12 ? -Y/C HS tự làm phần lại -GV nhận xét

* Bài tập 2:

- 1HS đọc y/c BT2

- Muốn biết số trâu phần số bị ta phải biết điều ?

- Muốn biết số bò gấp lần số trâu ta làm ntn ?

- Số trâu biết chưa ?

- Số bò biết chưa ? Đề cho biết ? - Muốn biết số bò ta làm ntn ?

- Y/C HS tự làm -GV nhận xét * Bài tập : - 1HS đọc y/c BT3 - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết bờ có vịt, cần phải biết điều

- Số vịt đàn biết chưa ?

- Số vịt bơi ao biết chưa ? Đề

a/ Giới thiệu bài b/Tìm từ

Bài 1: Tìm từ - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Gọi HS nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, chốt lại đáp án Đáp án:

a) Nói lên ý chí, nghị lực người

Ví dụ: Quyết chí, tâm, bền gan, bền lịng, bền chí, kiên nhẫn …

b) Nêu lên thử thách ý chí, nghị lực người

Ví dụ: Khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân.

Bài 2: Đặt câu với từ em vừa tìm tập

- Cho HS nêu yêu cầu - Suy nghĩ, tự đặt câu

bài cho biết ?

-Muốn biết số số vịt bơi ao ta làm ntn ?

- Y/C HS làm vào -GV nhận xét

* Bài tập : - 1HS đọc y/c BT4

-Y/C HS tự xếp hình báo cáo kết -GV nhận xét

Bài 3: Viết đoạn văn ngắn nói người có ý chí, nghị lực nên vượt qua nhiều thử thách, đạt thành công

- Cho HS nêu yêu cầu tập

- Lưu ý cho HS: viết theo yêu cầu, kể người em biết qua sách báo …

- Yêu cầu HS tự viết

- Gọi HS đọc đoạn văn vừa viết trước lớp - Nhận xét chọn đoạn văn hay

4Củng cố, dặn dò 1/5 25 ?

-GV nhận xét-tuyên dương nhóm thắng

nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại tập

-Tiết:2 *Lớp 3:CHÍNH TẢ: ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY *L4:Tốn:Nhân với số có ba chữ số

I.Mục tiêu:

*L3: - Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi ; khơng mắc q lỗi

- Làm BT điền tiếng có vần iu / uyu (BT2) - Làm BT3b

*GD : Giáo dục học sinh tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên.

*L4;- Biết cách nhân với số có ba chữ số -Tính giá trị biểu thức

-Bài tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị:

*L3:Bp viết sẵn BT2, bảng *L4;Bảng kẻ sẵn

III.Hoạt động dạy học:

Lớp3 Lớp4

1/Ổn định 2/KT cũ: Gọi HS lên bảng viết : lười nhác, nhút nhát, khát nước, khác nhau,

Tính nhẩm nêu kết phép tính 24  11 = ? 59  11 = ? 3/Bài

b./ Hướng dẫn nghe viết :

- GV đọc mẫu đoạn văn cần viết tả -Gọi 1HS đọc lại

+ Đêm trăng Hồ Tây đẹp ?( HS khá, giỏi )

+ Bài viết có câu ? (HS yếu)

a/ Giới thiệu bài b/ Ví dụ:

Tìm cách tính 164  123

- Ghi phép tính lên bảng

- Yêu cầu HS áp dụng nhân với tổng để tính

164  123 = 164  (100 + 20 + 3)

+ Những chữ phải viết hoa ? Vì phải viết hoa chữ ?

-Y/C HS tìm từ khó viết vào bảng : toả sáng, lăn tăn, gần tàn, nở muộn, ngào ngạt, -Y/C HS viết vào vở.GV theo dõi uốn nắn tư cho HS

-GV đọc lần - GV đọc lần - Chấm, chữa

c./ Hướng dẫn HS làm tập : * Bài tập :

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT2 -Y/C HS tự làm vào - Gv nhận xét

* Bài tập :

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT3

- Y/C HS thảo luận theo nhóm đơi

- HS lên bảng trình bày kết :1HS đọc câu đố -1HS trả lời

-GV nhận xét

- Bài tả gợi cho em thấy cảnh Hồ Tây như ?

*GD : Giáo dục học sinh tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên.

- Hướng dẫn học sinh cách đặt tính tính: - Giới thiệu cho HS tích riêng cách viết tích riêng

- Yêu cầu HS đặt tính tính lại phép nhân

3/HĐ3:Luyện tập:

Bài tập 1: Đặt tính tính - Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào bảng

- Yêu cầu HS lên bảng tính kết hợp nêu cách tính

-Nhận xét, chốt kết

Bài tập 3:

- Cho HS đọc toán

- Yêu cầu HS tự tóm tắt, nêu lại cách tính diện tích hình vng

- u cầu HS làm vào - NX, chữa

4Củng cố, dặn dò

- Về nhà viết lại lỗi viết sai Phép nhân với ba chữ số gồm tích? - Dặn HS nhà học

-Tiết:3 *Lớp 3:TNXH: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (tiếp theo) *L4;;Kể chuyệnKể chuyện nghe, đọc

I.Mục tiêu:

*L3: -Nêu hoạt động chủ yếu HS trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khoá

-Nêu trách nhiệm HS tham gia hoạt động -Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức

-Biết tham gia tổ chức hoạt động để đạt kết tốt -Giáo dục hs tích cực tham gia vào hoạt động

* HS HTT: Biết tham gia tổ chức hoạt động để đạt kết tốt.

- Kĩ giao tiếp: bày tỏ suy nghĩ cảm thông,chia sẻ với người khác.

*L4;-Dựa vào gợi ý sgk, biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe , đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống

-Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện

*HSK-G:kể câu chuyện sgk; lời kể tự nhiên, có sáng tạo II.Chuẩn bị:

*L4: Viết sẵn gợi ý tiêu chí đánh giá III.Hoạt động dạy học:

Lớp3 Lớp4

1/Ổn định 2/KT cũ:

Kể lại câu chuyện “Bàn chân kì diệu” trả lời câu hỏi: Em học Nguyễn Ngọc Ký điều gì?

3/Bài -GV hướng dẫn HS quan sát hình 48, 49 SGK, sau hỏi trả lời câu hỏi với bạn

-YC số cặp lên hỏi trả lời câu hỏi trước lớp

+ Bạn cho biết hình 1,2,3 thể hoạt động ?

+Hoạt động diễn đâu ?

+ Bạn cĩ nhận xt thi độ ý thức kĩ luật cc bạn hình ?

*LGMT

-Ngoài hoạt động em quan sát trong sách, em cịn thường làm việc ?

-Việc làm mang lại lợi ích ?

- Em có tích cực tham gia khơng, em thường làm lớp, nh trường tổ chức

-GV nhận xt chốt

Hđ2 : Nhằm đạt mục tiêu 2.1,2.2,2.3,3 Hđ LC : thảo luận nhóm HTTC : nhóm+ lớp

+u cầu HS nhóm thảo luận hồn thành bảng

-GV giới thiệu hoạt động lên lớp HS mà nhóm vừa đề cập tới hình ảnh, đồng thời bổ sung hoạt động nhà trường tổ chức cho khối lớp mà em chưa tham gia

Nhận xét tuyên dương

-GV kết ;Hoạt động lên lớp làm cho tinh thần em vui vẻ…

a/Giới thiệu, ghi đầu bài

b/Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài:

Đề bài: Hãy kể lại câu chuyện mà em nghe ; đọc người có nghị lực

- Gọi HS đọc đề

- Giúp HS nắm vững yêu cầu đề - Cho HS đọc nối tiếp gợi ý bảng

- Lưu ý cho HS: Có thể kể nhân vật khác gợi ý

- Cho HS giới thiệu câu chuyện - Cho HS đọc gợi ý

- Lưu ý: Trước kể cần giới thiệu câu chuyện

- Chú ý kể tự nhiên; truyện dài kể 1, đoạn

3/HĐ3:Tổ chức cho HS thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Kể theo nhóm

- Cho HS thi kể trước lớp

- Cùng HS nhận xét, bình chọn tuyên dương HS kể hay

Chốt bài+ Gd

-Nhân xét tiết học

nhận xét tiết học

-Dặn HS kể lại câu chuyện, chuẩn bị sau

Tiết:4 *Lớp 3:Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy động tác điều hòa thể dục phát triển chung

- Trò chơi “ Chim tổ ”

*L4; ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA - TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ.” I.Mục tiêu:

*L3: - Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết cách thực động tác điều hòa thể dục phát triển chung - Trò chơi: “ Chim tổ ” Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi *L4: - Ơn động tác thể dục phát triển chung

Yêu cầu: HS thực động tác theo thứ tự, xác tương đối đẹp - Học động tác điều hoà thể dục phát triển chung

Yêu cầu: HS nắm kỹ thuật động tác thực tương đối động tác - Chơi trò chơi “Chim tổ”

Yêu cầu: Nắm luật chơi, tự giác tích cực chủ động III.Hoạt động dạy học:

Lớp3 Lớp4

3/Bài A- Mở đầu:

* Ổn định: - Báo cáo sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: * Khởi động:

* Kiểm tra cũ:

Gọi vài em tập lại kĩ thuật động tác học

B- Phần bản

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: 1- Ôn luyện động tác thể dục:

- Toàn lớp tập luyện lại động tác thể dục phát triển chung

2- Giảng giải làm mẫu động tác điều hòa: (5, 6, 7, 1, 2, 3, )

*Toàn lớp tập kĩ thuật động tác điều hòa thể dục phát triển chung

*Từng hàng tập lại kĩ thuật đ.tác

1 Mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giơ học

- đứng chỗ xoay khớp cổ tay, đầu gối, hông, bả vai

- Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập sau thương hít thở sâu

2.Cơ bản:

a Học thể dục phát triển chung *

Ôn động tác: vươn thở , tay ,chân, lưng-bụng, toàn thân, nhảy

* Động tác: Điều hòa -TTCB: đứng

* Gọi HS tập cá nhân kỹ thuật động tác TD phát triển chung

II- Trò chơi :“Chim tổ”

- Hướng dẫn kĩ thuật chơi

- Cho HS chơi thử

- Tiến hành trò chơi C- Kết thúc:

- Hồi tĩnh: - Củng cố:

- Nhận xét dặn dò

Nhận xét tiết học nhắc nhở em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần

- N4: Về tư chuẩn bị - N5.8: 1.4 đổi chân

* Ghép động vươn thở, tay, chân, lưng bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy, điều hòa b Chơi trò chơi

“Chim tổ” 3 Kết thúc:

- Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả lỏng - Cho HS hát

- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét kết học

- Ôn động tácascuar thể dục phát triển chung

-Khoa học: Nước bị ô nhiễm

I Mục tiêu:

-Nêu đặc điểm nước nước bị ô nhiễm:

+Nước sạch: suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật chất hịa tan có hại cho sức khỏe người

+Nước bị nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hơi, chứa vi sinh vật nhiều q mức cho phép, chứa chất hịa tan có hại cho sức khỏe

*THMT: tích hợp phận

 GDBVMT : -Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước

II Đồ dùng dạy học:

- GV: - Các hình SGK (trang 52- 53)

- Một chai nước dùng (rửa tay; giặt khăn lau) - Hai chai nước trong, hai phễu, để lọc nước

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/HĐ1: (5)

- Kiểm tra cũ:

- Nêu vai trò nước đời sống người, động vật, thực vật

2/HĐ2: Bài (28) a/ Giới thiệu

*Tìm hiểu số đặc điểm nước tự nhiên

* Tình xuất phát:

- Yêu cầu HS nêu đặc điểm nước nước bị ô nhiễm

- Nhận xét, rút kết luận: Kết luận: …

b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS.

- Yêu cầu HS ghi lại hiểu biết ban đầu vào Ghi chép vấn đề vừa nêu sau thảo

- HS nêu

-Cả lớp theo dõi

-HS nêu

- Theo dõi, nhận xét

luận nhóm thống ý kiến để trình bày vào bảng nhóm

* Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm nước sạchbằng cách nêu cauu hỏi.

- Cùng lớp nhận xét, kết luận

Kết luận: Nước bị ô nhiễm nước có những dấu hiệu như: có màu, có chất bẩn, có mùi hơi, có chứa vi sinh vật

gây bệnh …

Nước nước khơng có dấu hiệu trên - Yêu cầu HS đọc mục: Bạn cần biết

BVMT :

-Các em uống nước ?

-Em nêu cách làm nước uống gia đình ?

-KL : Để bảo đảm sức khỏe, em nên uống nước sạch, không uống nước những hàng rong bên đường.

-Lấy nước máy chứa vào thùng lớn để lóng vài ngày xong đem đun sôi, để nguội nước sạch uống được.

-Hãy bạn bè giữ vệ sinh chung môi trường xung quanh tham gia bảo vệ nguồn nước sạch

3/HĐ3: (2)Củng cố, dặn dị - Thế nước khơng sạch?

- Dặn HS nhà học bài, liên hệ thực tế

- HS ghi vào thảo luận nhóm

- Thảo luận đưa tiêu chuẩn đánh giá nêu câu hỏi đại diện nhóm trình bày

- Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe

-2 HS đọc

-Uống nước sạch.

-Nước máy đun sôi, để nguội nước sạch uống được.

Thứ tư ngày 02/12/2015 Tiết:1 *Lớp 3:TẬP ĐỌC: CỬA TÙNG

*L4;TốnNhân với số có ba chữ số (tiếp theo) I.Mục tiêu:

*L3: - Đọc đúng,rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ ; Bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm,ngắt nghỉ câu văn

- Hiểu nội dung : Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng - cửa biển thuộc miền Trung nước ta (trả lời câu hỏi SGK)

*GDMT: Giáo dục tình cảm tự hào quê hương, có ý thức bảo vệ môi trường

*L4;-Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục -Bài tập cần làm: Bài 1,

II.Chuẩn bị:

*L3:Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III.Hoạt động dạy học:

Lớp3 Lớp4

1/Ổn định 2/KT cũ:

+ Ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết ?

+ Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa ?

262X 130 262X 131

3/Bài b./ Luyện đọc :

* GV đọc mẫu toàn : giọng kể thong thả,nhẹ nhàng

* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : -Y/C HS đọc câu

-GV theo dõi HS đọc,chỉnh sửa phát âm sai cho HS - Y/C HS đọc nối đoạn

+ Hướng dẫn đọc đoạn :

Thuyền chúng tơi xi dịng Bến Hải // - Con sông in đậm dấu ấn lịch sử thời chống Mĩ cứu nước //

Bình minh, / mặt trời thau đồng đỏ ối / chiếu xuống mặt biển, / nước biển nhuộm màu hồng nhạt // Trưa nước biển xanh lơ / chiều tà thì đổi sang màu xanh lục //

- Y/C HS đọc giải SGK + Dấu ấn lịch sử nghĩa ?

- Cho HS đọc đoạn nhóm,Y/C sửa phát âm sai cho bạn

-Y/C HS nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn

c./ Hướng dẫn HS tìm hiểu :

- Y/C HS đọc thành tiếng đoạn 1, sau lớp đọc thầm đoạn văn hỏi :

+ Cửa Tùng đâu ?

+ Cảnh hai bên bờ sơng Bến Hải có đẹp ?- Y/C HS đọc thành tiếng đoạn 2, sau lớp đọc thầm đoạn văn hỏi :

+ Em hiểu " Bà Chúa bãi tắm ? - Y/C HS đọc thành tiếng đoạn 3, sau lớp đọc thầm đoạn văn hỏi :

+ Sắc màu nước biển Cửa Tùng có đặc biệt ? + Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với ? + Em thích điều bãi biển Cửa Tùng ?

+ Em nói câu phát biểu cảm nghĩ em Cửa Tùng ?

-GV: Cửa Tùng danh lam thắng cảnh tiếng nước ta

a/ gt bài- ghi đề

a/ gt bài- ghi đề

b/Nhân với số có chữ số

b/Nhân với số có chữ số -Giới thiệu cách đặt tính, tính 258 x 203

-Nhận xét tích riêng?

-Có thể bỏ bớt khơng cần viết tích riêng thứ mà dễ dàng thực hiên phép cộng

-Lưu ý viết 516 lùi sang trái cột so với tích riêng thứ

3/HĐ3: Thực hành BT1:Đặt tính tính

-Lần lượt HS lân bảng tính -Lớp làm vào

-Nhận xét

Bài tập 2:Đúng ghi Đ, sai ghi S -Lần lượt HS lân bảng tính -Lớp làm vào

d./ Luyện đọc lại :

- Gọi 3HS nối tiếp đọc lại -GV đọc mẫu - Hướng dẫn luyện đọc đoạn - Y/C HS đọc lại đoạn văn

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét ,tuyên dương

4Củng cố, dặn dò - Câu chuyện tác giả ca ngợi điều ?

- Về nhà đọc lại

-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

-Tiết:2 *Lớp 3:TOÁN: BẢNG NHÂN *L4; Tập đọc:Văn hay chữ tốt

I.Mục tiêu:

*L3: - Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải tốn,biết đếm thêm

*L4;-Đọc rành mạch, trơi chảy toàn bài, biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

-Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát

*GDKNS: -Xác định giá trị

-Tự nhận thức thân -Đặt mục tiêu, kiên định II.Chuẩn bị:

*L3:- Các bìa, bìa có chấm trịn *L4;tư liệu sưu tầm Cao Bá Quát

III.Hoạt động dạy học:

Lớp3 Lớp4

1/Ổn định 2/KT cũ:

-Gọi 2HS đọc bảng nhân chia - Đọc bài:Người tìm đường lên

TLCH 3/Bài

b./ Hướng dẫn HS Lập bảng nhân :

* Một số nhân với quy ước số * Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi : Có chấm tròn ?

- chấm tròn lấy lần ?

- GV : lấy lần nên ta lập phép nhân : x = ( ghi bảng )

* Gắn bìa hỏi : Có hai bìa, bìa có chấm trịn Vậy chấm tròn lấy lần ? - Vậy lấy lần ?

a/Giới thiệu bài- ghi đề b/Luyện đọc:

- Cho HS chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài giải nghĩa từ khó giải SGK - Tổ chức cho HS đọc nhóm - Yêu cầu HS đọc toàn

- Đọc mẫu toàn

c/ Tìm hiểu nội dung bài

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần ? - Vì em biết nhân 18 ?( Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết quả) - GV : Viết lên bảng x = 18 Y/CHS đọc phép nhân

* Hướng dẫn lập phép nhân tương tự : x = 27;… -Y/C HS nhóm lập cơng thức lại bảng nhân

-.Các phép nhân bảng nhân 9đều có thừa số 9,thừa số lại số 1,2,3,…10

* Hướng dẫn học thuộc lòng bảng nhân - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng d./ HD HS làm tập :

* Bài tập : -1HS đọc y/c BT1 -Y/C HS tự làm - GV nhận xét

-Y/C HS đổi chéo SGK để kiểm tra lẫn * Bài tập :

- 1HS đọc y/c BT2

- GV hướng dẫn HS cách thực tính - Y/C HS làm vào

-GV nhận xét * Bài tập : - 1HS đọc y/c BT3

- Y/C 1HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV nhận xét

* Bài tập :

- 1HS đọc y/c BT4

-Đếm thêm thực phép tính với ?

-Vậy muốn tìm số liền sau ta làm ntn ? -Y/C HS tự làm

-GV nhận xét

-Cho HS đọc xuôi,đọc ngược dãy số

kém?

+ Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn?

+ Sự việc xảy làm cho Cao Bà Quát ân hận?

+ Theo em, bà cụ bị quan thét đuổi CBQ có cảm giác ntn?

+ CBQ chí luyện viết chữ ntn?

+Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết truyện?

+Câu chun nói lên điều gì?

d/Hướng dẫn đọc diễn cảm - Đọc tiếp nối

- Đọc tiếp nối

- Cho HS nêu giọng đọc - Đọc phân vai

- Thi đọc

4Củng cố, dặn dò

-Y/C HS xung phong đọc thuộc lòng bảng nhân Củng cố bài, nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau

I.Mục tiêu:

*L3: - Nhận biết số từ ngữ thường dùng miền Bắc, miền Nam qua tập phân loại , thay từ ngữ (BT1,BT2)

- Đặt dấu câu (dấu chấm hỏi, dấu chấm than) vào chỗ trống đoạn văn (BT3)

*L4;-Biết cách thêu móc xích

-Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tương đối theu năm vịng móc xích Đường thêu bị dúm

*HS nam thực hành khâu Khơng bắt buộc thêu để tạo sản phẩm

*HS khéo tay:+ Có thể ứng dụng thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản

+Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tọa thành nhwnngx vịng móc nối tiêp tương đối Thêu vịng vịng thêu khơng bị dúm

II.Chuẩn bị:

*L3:- Bảng phụ viết sẵn BT1, BT2

*L4;Mẫu thêu móc xích; Vải, kim, chỉ, khung thêu, thước, kéo III.Hoạt động dạy học:

Lớp3 Lớp4

1/Ổn định 2/KT cũ:

Gọi 2HS lên bảng làm tập 1,4 Kiểm tra dụng cụ học sinh 3/Bài

b./ Hướng dẫn làm : * Bài tập :

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT1

- GV : Các từ cặp từ có nghĩa giống ,VD : bố/ ba, mẹ/ má người sinh bố cách gọi miền Bắc, ba cách gọi miền Nam Nhiệm vụ em đặt vào bảng phân loại : từ dùng miền Nam, từ dùng miền Bắc

- Cho HS làm vào

- GV : Qua BT này, em thấy từ ngữ Tiếng Việt phong phú Cùng vật, đối tượng mà miền có cách gọi khác

* Bài tập :

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT2

- Y/C HS đọc dòng thơ, trao đổi theo cặp để tìm từ nghĩa với từ in đậm - GV mời nhiều HS nối tiếp đọc kết trước lớp

* Bài tập :

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT3

2/HĐ2: (28) a/ Giới thiệu bài

b/Quan sát nhận xét mẫu.

- Yêu cầu HS quan sát hình ( SGK) trả lời câu hỏi:

+ Nêu nhận xét đường thêu móc xích ?

+ Thêu móc xích gì?

- Giới thiệu số sản phẩm thêu móc xích + Nêu ứng dụng thêu móc xích ? c/ Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Yêu cầu quan sát hình ( SGK) nêu cách vạch dấu đường thêu móc xích

- Hướng dẫn HS cách thêu mũi thêu thứ nhất, thứ

- Yêu cầu HS quan sát hình ( SGK) nêu cách kết thúc đường thêu móc xích

- GV hướng dẫn cách kết thúc đường thêu móc xích

- GV lưu ý số điều thêu + Thêu từ phải qua trái

-Bài tập yêu cầu làm ?

- GV dấu chấm than thường sử dụng câu thể tình cảm;dấu chấm hỏi dùng cuối câu hỏi.Muốn làm trước điền dấu câu vào chỗ trống nào,em phải đọc thật kĩ câu văn có dấu câu cần điền - Cho HS làm bút chì vào SGK

- Gọi HS trình bày

- Gv nhận xét chốt lời giải

vòng đường dấu

+ Lên kim, xuống kim vào điểm đường vạch dấu

+ Không rút chặt lỏng q

+ Kết thúc đường thêu móc xích cách đưa mũi thêu để xuống kim chặn vòng Rút kim, kéo lật mặt sau vải Cuối luồn kim qua mũi thêu cuối để tạo vòng luồn kim qua vòng để nút giống cách kết thúc đường khâu đột

- Hướng dẫn cách thêu đường thêu móc xích - Gọi HS đọc phần ghi nhớ

4Củng cố, dặn dò - Khi sử dụng dấu chấm than ?

- Về nhà em làm lại BT học

nhận xét

- Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị sau Tiết:4 *Lớp 3:THỦ CÔNG: CẮT, DÁN CHỮ H, U ( Tiết 1)

*L4;Tập làm văn:Trả văn kể chuyện I.Mục tiêu:

*L3: - Biết cách kẻ, cắt , dán chữ H , U

*L4;-Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu viết tả, ); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn cuả GV

*HSKG: biết nhận xét sửa lỗi để câu văn hay II.Chuẩn bị:

*L3:- Mẫu chữ H, U

*L4;Ghi sẵn số lỗi điển hình tả, lỗi dùng từ đặt câu, ý …cần chữa chung trước lớp III.Hoạt động dạy học:

Lớp3 Lớp4

1/Ổn định 2/KT cũ: Yêu cầu nhắc lại thứ tự việc cần làm gọi điện

3/Bài * Hoạt động : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

- Giới thiệu mẫu chữ H,U (H1) + Nét chữ H, U rộng ?

+ Em có nhận xét cách gấp chữ H, U ? * GV kết luận

* Hoạt động : GV hướng dẫn mẫu a Bước : Kẻ chữ H, U

- Kẻ, cắt hai HCN có chiều dài 5ô, rộng 3ô mặt trái tờ giấy thủ công

- Chấm điểm đánh dấu

1/HĐ1: (5) Trả viết 2/HĐ2: (28)

*Nhận xét chung làm học sinh: Đề bài: Kể lại câu chuyện “Nỗi dằn vặt An-đrây-ca” lời kể cậu bé An-đrây-ca - Yêu cầu HS đọc lại đề bài, nêu yêu cầu đề

- Nhận xét chung:

+ Ưu điểm: Kể câu chuyện theo yêu cầu

b Bước : Cắt chữ H, U c Bước : Dán chữ H, U

- Kẻ đường chuẩn Đặt ướm hai chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối

- Bôi hồ vào mặt kẻ ô

-GV vừa HD vừa thực nhanh thao tác cắt, dán chữ H.U lần

-Y/C HS thao tác lại bước cắt, dán chữ H,U * Hoạt động : Hướng dẫn thực hành

- Y/C lớp tập cắt, dán chữ H,U theo bước HD

-GV nhận xét

…

*Hướng dẫn học sinh chữa bài:

* Học tập văn hay

- Đọc vài đoạn văn hay, viết tốt HS lớp

*Chọn viết lại đoạn văn mình: - Yêu cầu HS viết lại đoạn văn làm

4Củng cố, dặn dị - Cắt, dán chữ H,U có bước ?

- Về nhà tập cắt, dán chữ H,U lại

Yêu cầu HS có viết điểm viết lại

- Dặn học sinh chuẩn bị cho tiết TLV sau

-Tiết:5 *Lớp 3:BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

- TRỊ CHƠI: “Đua ngựa”

*L4; ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – TRÒ CHƠI “ CHIM VỀ TỔ” I.Mục tiêu:

*L3: - Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết cách thực động tác điều hòa thể dục phát triển chung - Trò chơi: “ Đua ngựa ” Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi

*L4;- Ơn động tác: Lưng – bụng,tồn thân,thăng bằng, nhảy, điều hịa

Yêu cầu: Thực động tác biết phát chỗ sai để tự sửa sửa cho bạn

- Chơi trò chơi “Chim tổ”

Yêu cầu: HS tham gia trò chơi nhiệt tình u cầu trị chơi II.Chuẩn bị:

III.Hoạt động dạy học:

Lớp3 Lớp4

3/Bài A- Mở đầu:

* Ổn định: - Báo cáo sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: * Khởi động:

* Kiểm tra cũ:

1 Mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giơ học

- Đứng chỗ xoay khớp cổ tay, đầpu gối, hông, bả vai

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

B- Phần bản

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác:

Ôn luyện thể dục phát triển chung: - Tồn lớp ơn lại thể dục phát triển chung - Từng hàng tập lại kĩ thuật động tác thể dục theo nhóm

- Từng HS tập cá nhân vài kĩ thuật động tác thể dục

II- Trò chơi: “Đua ngựa”

- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi

- Cho HS chơi thử

- Tiến hành trò chơi C- Kết thúc:

- Hồi tĩnh:

- Hôm em vừa ơn luyện nội dung gì?

- Nhận xét dặn dò nhắc nhở tập lại

2.Cơ bản:

a.Ôn thể dục phát triển chung - Động tác:

Lưng - bụng, Phối hợp, thăng bằng, nhảy, điều hịa

- Ơn tồn thể dục phát triển chung Động tác: Vươn thở, tay, chân, lưng -bụng, phối hợp, thăng bằng, nhảy, điều hoà

b Chơi trị chơi:

“Nhảy tiếp sức.” 3 Kết thúc:

- Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả lỏng

- Cho HS hát

- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét kết học - Ôn động tác thể dục

-Thứ năm ngày 3/12/2015 Tiết:1 *Lớp 3:TNXH: KHÔNG CHƠI CÁC TRỊ CHƠI NGUY HIỂM

*L4; Toán: Luyện tập I.Mục tiêu:

*L3: -Nhận biết cc trị chơi nguy hiểm đánh quay, ném nhau, chạy đuổi nhau… - Biết sử dụng thời gian nghỉ chơi vui vẻ an toàn

*Biết cch xử lý xảy tai nạn : báo cho người lớn thầy cô giáo, đưa người bị nạn đến sở y tế gần

-Biết phần đường quy định

- Giáo dục hs yêu thích chơi trị chơi dân gian phần đường dành cho * KNS: - Kĩ tìm kiếm v xử lí thơng tin.Biết phn tích ,phn đốn hậu trị chơi nguy hiểm than người khác.

- Kĩ làm chủ thân.có trách nhiêm với thân người khác việc Phòng tránh trò chơi nguy hiểm

*L4;-Thực nhân với số có hai, ba chữ số

-Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính

-Biết cơng thức tính ( chữ) tính diện tích hình chữ nhật *Bài tập cần làm: Bài 1; 3; 5a

II.Chuẩn bị: *L3:

III.Hoạt động dạy học:

Lớp3 Lớp4

2/KT cũ:

- Đặt tính tính:

184  704 = ? 208 619 = ? 3/Bài

-GV YC HS đứng lên kể tên trị chơi mà tham gia chơi trường

-Cách chơi nào?

-GV tổng kết cc trị chơi HS lớp

-YC cặp đơi quan sát hình vẽ SGK, thảo luận xem cc bạn chơi trị gì, trị chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho người khác, giải thích

=>GV kết luận: Trong giải lao hay ra chơi, để thư giản, em chơi nhiều trị chơi khác

Hđ2 : Nhằm đạt mục tiêu 2.1.Hđ LC : thảo luận nhóm HTTC : nhóm+ lớp

+Khi trường, bạn nên chơi trị chơi khơng nên chơi trị chơi nào?

-GV phát phiếu thảo luận:

-GV nhận xét câu trả lời HS

*Khi xảy tai nạn cần làm ? Hđ :

-Mẹ dắt Bo dạo phố Bo hỏi mẹ điều ? -Mẹ giải thích điều gì?

-Nếu đèn đỏ mà sẩy điều ?

Vậy tham gia giao thơng có tín hiệu đèn cần nào?

-Hd đọc câu ghi nhớ

2/HĐ2: (28) a/ Giới thiệu bài

b/Cách nhân vơi số có hai, ba chữ số Bài 1: Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm

- Nhận xét, chốt kết

Bài 3: Tính cách thuận tiện - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét

GV nhận xét chốt kết đúng Bài 5:

HS làm hết BT

4Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học Chốt bài+ Gd nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà học

-Tiết:3 *Lớp 3:TOÁN: LUYỆN TẬP

*L4;Luyện từ câu:Câu hỏi dấu chấm hỏi I.Mục tiêu:

*L3: - Thuộc bảng nhân vận dụng giải tốn (có phép nhân 9) - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Xác định câu hỏi văn (BT1),bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước (BT2,3)

*HSKG: đặt câu hỏi để tự hỏi theo 2,3 nội dung khác II.Chuẩn bị:

*L4: Kẻ sẵn bảng theo yêu cầu 1, 2, phần nhận xét III.Hoạt động dạy học:

Lớp3 Lớp4

1/Ổn định 2/KT cũ:

-Gọi 2HS đọc thuộc lòng bảng nhân Đọc đoạn văn viết người có ý chí, nghị lực (BT3)

3/Bài b./ HDHS làm tập :

* Bài tập : -1HS đọc y/c BT1

-Y/C HS nêu miệng kết phép tính -Em có nhận xét kết thừa số,thứ tự thừa số hai phép tính nhân x x ?

-Vậy ta có x = x

-Y/C HS thực phép tính cịn lại

-GV kết luận : Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi.

* Bài tập : - 1HS đọc y/c BT2

-Y/CHS nhắc lại cách tính - Y/C HS làm vào -GV nhận xét

* Bài tập : - 1HS đọc y/c BT3

- Y/C HS làm vào -GV nhận xét

* Bài tập : (dòng 3,4) - 1HS đọc y/c BT4

-Y/C HS đọc số dòng đầu tiên,các số cột đầu tiên,dấu phép tính ghi góc - nhân ?

- Vậy ta viết vào dòng với thẳng cột với

- nhân ?

- Vậy ta viết 16 vào dòng với thẳng cột với

- Y/C HS tự làm dòng 3,4 SGK

HĐ2:Phần nhận xét: (14)

Bài 1: Ghi lại câu hỏi tập đọc “Người tìm đường lên sao”

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS đọc thầm “Người tìm đường lên sao”

Bài 2: Các câu hỏi ai? Hỏi ai?

Bài 3: Những đấu hiệu giúp em nhận câu hỏi?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp suy nghĩ, trả lời - Ghi ý kiến trả lời HS lên bảng:

- Tóm tắt nội dung bảng để rút ghi nhớ * Ghi nhớ (SGK):

- Yêu cầu HS đọc lại HĐ3:Luyện tập: (14)

Bài 1: Tìm câu hỏi “Thưa chuyện với mẹ”; “Hai bàn tay” ghi vào bảng có mẫu (SGK)

- Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi số HS nêu kết làm * Lời giải

Bài 2: Chọn câu “Văn hay chữ tốt” đặt câu hỏi với bạn nội dung liên quan đến câu

(M: SGK trang 131)

- Cho HS nêu yêu cầu tập mẫu - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm - Gọi đại diện số nhóm trình bày - Nhận xét

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự đặt câu - Gọi HS trình bày

- Nhận xét 4Củng cố, dặn dò -Cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân

-Nhận xét tiết học

Khi dùng dấu chấm hỏi? - Dặn học sinh xem lại tập

-Tiết:4 *Lớp 3:TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA : I

*L4;Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai(1075 – 1077) I.Mục tiêu:

*L3: - Viết chữ hoa I (1 dịng), Ơ , K (1 dịng) ; viết tên riêng Ơng Ích Khiêm (1 dòng) câu ứng dụng : Ít chắt chiu nhiều phung phí (1 lần) chữ cỡ nhỏ.Chữ viết rõ ràng,tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

*L4;-Biết nét trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt (có thể sử dụng lược đồ trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt thơ tường truyền Lý Thường Kiệt):

+Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phịng tuyến bờ nam sơng Như Nguyệt +Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công

+Lý Thường Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc +Qn địch khơng chống cự nổi, tìm đường tháo chạy

-Vài nét công lao Lý Thường Kiệt: người huy kháng chiến chống quân Tống lần thức hai thắng lợi

*HSKG: +Nắm nội dung chiến đấu quân Đại Việt đất Tống

+Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi kháng chiến:trí thoogn minh, lịng dũng cảm nhân dân ta, tài giỏi Lý Thường Kiệt

II.Chuẩn bị:

*L3:- Mẫu chữ hoa Ô , I , K

*L4;Lược đồ kháng chiến chống quân Tống … III.Hoạt động dạy học:

Lớp3 Lớp4

1/Ổn định 2/KT cũ:

-Gọi 1HS lên bảng viết :H, Hàm Nghi Vì thời Lý nhiều chùa xây dựng?

- Vì dân ta tiếp thu đạo phật? 3/Bài

b./ Hướng dẫn viết chữ viết hoa :

* Quan sát nêu quy trình viết chữ Ơ , I , K hoa -Y/C HS tìm chữ hoa có từ ứng dụng câu ứng dụng ?

-Cho HS xem chữ viết hoa I y/c HS nêu độ cao chữ ?

- Chữ hoa I gồm nét? Đó nét nào?

-GV viết mẫu cho HS quan sát, kết hợp nhắc lại cách

* GT

a/Lý Thường Kiệt cho quân sang Tống

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK “Cuối năm 1072 … rút về”

- Đặt vấn đề cho HS thảo luận Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang Tống có ý kiến khác nhau:

viết chữ * Viết bảng

-Y/C HS viết vào bảng Ô , I , K.GV chỉnh sửa lỗi cho HS

c./ HD viết từ ứng dụng : * Giới thiệu từ ứng dụng -Y/C 1HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu : Ông Ích Khiêm * Quan sát nhận xét

-Trong từ ứng dụng,các chữ có độ cao ntn ? -Khoảng cách chữ ?

* Viết bảng

-Y/C HS viết từ ứng dụng Ơng Ích Khiêm vào bảng con.GV chỉnh sửa lỗi cho HS

d./ HD viết câu ứng dụng : * Giới thiệu câu ứng dụng -Y/C 1HS đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu câu tục ngữ : Khuyên người cần phải biết tiết kiệm

* Quan sát nhận xét

-Trong câu ứng dụng,các chữ có độ cao ntn ? * Viết bảng

-Y/C HS viết vào bảng : Ít GV chỉnh sửa lỗi cho HS

e./ HD viết vào tập viết : -Y/C HS viết

* Lưu ý HS viết mẫu, nét nối chữ quy định

-GV thu chấm 5-7

+Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống

? Em thấy ý kiến đúng, ý kiến sai? Vì sao?

b/ Diễn biến, kết kháng chiến - Trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lược đồ

- Yêu cầu HS trình bày lại

c/Nguyên nhân thắng lợi

- Đặt vấn đề: Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến?

- Yêu cầu HS thảo luận báo cáo kết

- Nhận xét, bổ sung, kết luận * Bài học: SGK

- Yêu cầu HS đọc mục học 4Củng cố, dặn dò

-Y/C HS đọc lại từ ứng dụng câu ứng dụng - Em biết Lý Thường Kiệt?

- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau

-Địa lý: Người dân đồng Bắc Bộ

I Mục tiêu:

-Biết đồng Bắc Bộ (BB) nơi dân cư tập trung đông đúc nước, người dân sống đồng BB chủ yếu người Kinh

-Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân đồng BB: +Nhà thường xây dựng chắn, xung quanh có sân, vườn, ao,

+Trang phục truyền thống nam quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ áy đen, áo dài tứ thân bên mặc yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ

*THMT: Tích hợp phận

Những nghề thủ công cổ truyền phát triển mạnh mẽ ĐBBB, đặc biệt nghề: đúc đồng, làm đồ gốm, thủ công mĩ nghệ … nghề sử dụng lượng để tạo sản phẩm thủ cơng nói trên, đồng thời giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường q trình sản xuất đồ thủ công.

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh ảnh nhà ở, làng quê … người Kinh ĐBBB ( SGK)

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/HĐ1: (5)

- Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm đồng Bắc Bộ ? 2/HĐ2: (28) Bài mới

a/ Giới thiệu bài b/Tìm hiểu bài

*Chủ nhân ĐBBB:

- Cho HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi: + Dân cư ĐBBB có đặ điểm gì?

+ Người dân chủ yếu dân tộc nào?

*Khí hậu

- Cho HS thảo luận dựa vào tranh ảnh chuẩn bị SGK để trả lời câu hỏi:

+ Ở ĐBBB có khí hậu nào? + Nhà người dân ĐBBB?

*Trang phục, lễ hội:

- Cho HS đọc mục (SGK), trả lời câu hỏi: + Nêu trang phục người dân ĐBBB?

+ Nêu số lễ hội tiêu biểu ĐBBB? * Ghi nhớ: ( SGK)

- Gọi HS đọc ghi nhớ

3/HĐ3: (2)Củng cố,dặn dị

- Em biết người dân ĐBBB?

- Dặn HS nhà học bài; chuẩn bị sau

- HS thực - Nhận xét

- HS đọc, lớp đọc thầm

(Nơi tập trung dân cư đông đúc nước ta) -(Dân tộc Kinh)

- Thảo luận nhóm 4, dựa vào tranh ảnh để trả lời câu hỏi

-(có mùa: mùa nóng mùa lạnh)

- nhà thường quay hướng Nam làm kiên cố

-(thường sử dụng quần áo bình thường Trang phục truyền thống nam là: quần trắng, áo dài the; nữ là: váy đen; áo dài tứ thân …) -(Hội Lim; hội Chùa Hương; hội Gióng Các lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân.

- HS đọc

-Thứ sáu ngày 4/12/2015 Tiết:1 *Lớp 3:TOÁN: GAM

*L4;Khoa học: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm I.Mục tiêu:

*L3:- Biết gam đơn vị đo khối lượng liên hệ gam ki-lô-gam - Biết đọc kết cân vật cân hai đĩa cân đồng hồ

*L4:-Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước: +Xả rác, phân, nước thải bừa bãi,

+Sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu.Khói bụi khí thải từ nhà máy, xe cộ, +Vỡ đường ống dẫn dầu,

-Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người; lan truyền nhiều bệnh, 80% bệnh sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm

*KNS: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin ngun nhân làm nước bị ô nhiễm. - Kĩ trình bày thông tin nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm.

- Kĩ bình luận, đánh giá hàng động gây ô nhiễm nước. *GDMT: Chúng ta nên làm để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm? II.Chuẩn bị:

*L3:- Cân đĩa cân đồng hồ cân gói hàng nhỏ để cân *L4;Thơng tin ngun nhân gây tình trạng nhiễm nước địa phương III.Hoạt động dạy học:

Lớp3 Lớp4

1/Ổn định 2/KT cũ: -Gọi 2HS lên bảng đọc bảng nhân 9.Hỏi HS kết bảng

Nêu tiêu chuẩn đánh giá nước nước bị ô nhiễm

3/Bài b./ Giới thiệu gam mối quan hệ gam và kí-lơ-gam :

- HD thực hành cân Y/C HS quan sát - Gói đường so với kg ?

- Chúng ta biết xác cân nặng gói đường chưa ?

- Để biết xác cân nặng gói đường vật nhỏ 1kg, hay cân nặng không chẵn số lần ki-lô-gam, người ta dùng đơn vị đo khối lượng nhỏ ki-lô-gam gam

- Gam viết tắt g, đọc gam 1000g = 1kg

- Giới thiệu cân 1g, 2g, 5g, 10g, 20g, ………

- Giới thiệu cân đồng hồ, giới thiệu số đo có đơn vị gam cân đồng hồ d./ HDHS làm tập :

* Bài tập : -1HS đọc y/c BT1

- Y/C HS quan sát hình minh hoạ BT để đọc số cân vật

- Hộp đường cân nặng gam ? -Vì em biết táo cân nặng 700g ? -Y/C HS tự làm bài.Sau trình bày miệng - GV nhận xét

a/- Giới thiệu bài b/ Tìm hiểu bài

*Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm

- Cho HS quan sát H1 đến H8 SGK để tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm nước liên hệ thực tế địa phương

- Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét

- Kết luận: - Nguyên nhân làm cho nguồn nước bị ô nhiễm: xả rác, phân, nước tiểu bừa bãi, sử dụng phân hoá học, nước thải, thuốc trừ sâu, khói bụi khí thải …

* Tác hại ô nhiễm nước

- Đặt câu hỏi cho HS thảo luận: Điều xảy nguồn nước bị nhiễm ?

*GDMT: Chúng ta nên làm để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm ?

* Bài tập : - 1HS đọc y/c BT2

- Có thể dùng cân đồng hồ thực hành trước lớpđể HS đọc số cân.Y/CHS đọc hình minh hoạ tốn đặt câu hỏi HD :

* Bài tập : - 1HS đọc y/c BT3

-GV viết lên bảng 22g+47g=? Sau Y/C HS tính

-Y/C HS làm vào * Bài tập :

- 1HS đọc y/c BT4

- Cả hộp sữa cân nặng gam ?

-Muốn tính số gam sữa hộp ta làm ntn ? - Y/C HS tự làm

-GV nhận xét

người, thực vật, động vật Đó mơi trường để vi sinh vật có hại sinh sống. Chúng nguyên nhân gây bệnh lây bệnh Trong thực tế 100 người mắc bệnh có 80 người mắc bệnh liên quan đến nước Vì phải hạn chế việc làm làm cho nước bị nhiễm.

- Yêu cầu HS đọc mục: Bạn cần biết

4Củng cố, dặn dò

- Cho HS đọc số cân nặng số vật Em làm để khỏi nước bị nhiễm? - Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau

-Tiết:2 *Lớp 3:CHÍNH TẢ: VÀM CỎ ĐƠNG *L4;Toán: Luyện tập chung I.Mục tiêu:

*L3: - Nghe - viết CT ; trình bày khổ thơ,dịng thơ chữ ; khơng mắc q lỗi

- Làm BT điền tiếng có vần it /uyt (BT2) - Làm BT3b

*GDMT :HS biết u mến dịng sơng, thêm u q mơi trường xung quanh, biết bảo vệ môi trường

*L4;-Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng; diện tích (cm2, dm2, m2) -Thực nhân với số có hai, ba chữ số

-Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh

- Bài tập cần làm: 1, 2( dòng 1)

II.Chuẩn bị:

*L3:Bp viết sẵn BT2, BT3, bảng III.Hoạt động dạy học:

Lớp3 Lớp4

1/Ổn định 2/KT cũ: -Gọi 2HS lên viết : khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay, tiu nghỉu,

3/Bài b./ Hướng dẫn nghe viết :

- GV đọc mẫu khổ thơ cần viết tả -Gọi 1HS đọc lại

+Tình cảm tác giả với dịng sơng ntn ? +Dịng sơng Vàm Cỏ Đơng có đẹp? + Những chữ phải viết hoa ? ) Vì ?

+ Nên bắt đầu viết dòng thơ từ đâu? + Trong đoạn viết có dấu câu ? -Y/C HS tìm từ khó viết vào bảng : Vàm Cỏ Đơng,có biết, gọi, tha thiết, phe phẩy, -Y/C HS viết vào vở.GV theo dõi uốn nắn tư cho HS

-GV đọc lần - GV đọc lần - Chấm, chữa

c./ Hướng dẫn HS làm tập : * Bài tập :

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT2 -Y/C HS tự làm vào - Gv nhận xét

* Bài tập 3b :

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT3

- Y/C HS thảo luận theo nhóm đơi

- HS lên bảng trình bày kết :1HS đọc câu đố -1HS trả lời

-GV nhận xét

2/HĐ2: (28)

a/chuyển đổi đơn vị đo

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm

- Cho HS nêu kết quả, GV ghi lên bảng - Củng cố tập

b/ nhân với số có hai, ba chữ số

Bài 2: Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS giỏi làm hết BT

- Chốt kết đúng, củng cố tập - HS nêu

- Làm vào bảng a) 268  235 = 62980 b) 475  205 = 97375

c) 45  12 + = 540 + = 548

Bài 3: Tính cách thuận tiện - Cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét, củng cố tập

4Củng cố, dặn dò *GD: HS biết yêu mến dòng sơng, thêm u

q mơi trường xung quanh, biết bảo vệ môi trường.

- Về nhà viết lại lỗi sai -Nhận xét tiết học

Củng cố bài, nhận xét tiết học

-Tiết:3 *Lớp 3:TẬP LÀM VĂN: VIẾT THƯ

*L4:Mĩ thuậtBài 13 : Vẽ trang trí:Trang trí đường diềm I.Mục tiêu:

*L3: - Biết viết thư ngắn theo gợi ý

* Các KNS cần giáo dục: + Giao tiếp: ứng xử văn hóa + Thể cảm thơng + Tư sáng tạo

*L4;- HS cảm nhận vẻ đẹp làm quen với ứng dụng đường diềm sống. - Học sinh biết cách vẽ vẽ trang trí đường diềm theo ý thích; biết sử dụng đường diềm vào trang trí ứng dụng

- Học sinh có ý thức làm đẹp sống II.Chuẩn bị:

*L3:Viết sẵn bảng lớp đề gợi ý viết thư

*L4;+ Một số đường diềm (cỡ to) đồ vật có trang trí đường diềm + Một số trang trí đường diềm học sinh lớp t

III.Hoạt động dạy học:

Lớp3 Lớp4

1/Ổn định 2/KT cũ:

3/Bài 1

b./ Hướng dẫn HS phân tích đề bài. - GV mời HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu em viết thư cho ai?

+ Em viết thư để làm ?

- Gọi HS nhắc lại cách viết thư? - GV hướng dẫn thêm: Trước viết thư em cần chuẩn bị rõ:

+ Em viết thư cho bạn tên gì? + Ở tỉnh nào?

+ Ở miền nào? - GV hỏi:

+ Mục đích viết thư ?

+ Những nội dung thư ?

*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV treo tranh mẫu trang trí đường diềm: + Em thấy đường diềm thường trang trí đồ vật ?

+ Những hoạ tiết thường sử dụng để trang trí đường diềm ?

+ Cách xếp hoạ tiết đường diềm nào?

+ Em có nhận xét màu sắc đường diềm

- GV tóm tắt bổ sung cho nhận xét HS

* Hoạt động 2: Cách vẽ đưòng diềm - GV hướng dẫn vẽ bảng

+ Hình thức thư ?

-GV mời – HS nói tên, địa người em muốn viết thư

- GV mời HS nói mẫu phần lí viết thư – Phần tự giới thiệu

- GV nhận xét, sửa chữa cho em

c./ Hướng dẫn HS viết thư. - GV yêu cầu HS viết thư vào

- GV theo dõi em làm bài, giúp đỡ HS - GV mời HS đọc viết

- GV nhận xét, tuyên dương viết hay

thẳng cách đều, sau chia khoảng cách kẻ đường trục + Vẽ hình mảng trang trí khác cho cân đối, hài hồ

+ Tìm vẽ hoạ tiết Có thể vẽ họa tiết theo cách: nhắc lại hai họa tiết xen kẽ

+ Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt (H.2d) - Giáo viên cho xem số trang trí đường diềm lớp trước để em học tập cách vẽ

*Hoạt động 3: Thực hành - GV hướng dẫn HS thực hành

- GV quan sát gợi ý, hướng dẫn bổ sung thêm

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- GV HS chọn số có ưu, nhược điểm rõ nét để nhận xét về:

+ Cách xếp hoạ tiết + Màu sắc

- GV gợi ý HS xếp loại vẽ khen ngợi HS có vẽ đẹp

4Củng cố, dặn dò -Y/C HS nhắc lại cách viết thư

- Về nhà : Y/C HS chưa hoàn thành nội dung thư nhà viết

Chuẩn bị cho học sau

-Tiết:2 *Lớp 3: Trang trí bát *L4;Tập làm văn:Ôn tập văn kể chuyện I.Mục tiêu:

*L3: - HS hiểu cách trang trí bát

- HS trang trí bát vẽ màu theo ý thích - HS có ý thức giữ gìn đồ vật

*L4;-Nắm số đặc điểm học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện); kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhận vật, tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện đẻ trao đổi với bạn

II.Chuẩn bị:

*L3:Một vài bát cã trang trí khác - Hình gợi ý *L4; Bảng ghi tóm tắt số kiến thức văn kể chuyện III.Hoạt động dạy học:

1/Ổn định 2/KT cũ:

Kiểm tra cũ, đồ dùng Kiểm tra dụng cụ học tập

- Nhận xét 3/Bài

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.

- GV: Cho HS quan sát vài đồ dùng trực quan chuẩn bị , yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nội dung: + Hình dáng bát?

+ Bát gồm phần nào?

+ Cách trang trí bát nào? + Họa tiết dïng để trang trí bát?

+ Màu sắc?

Hoạt động 2: Cách vẽ - GV hướng dẫn HS

+ Chọn cách trang trí đường diềm đối xứng hay tự + Chia khoảng cách

+ Chọn mảng hình

+ Chọn họa tiết vẽ vào mảng hình cho phù hợp

+ Vẽ màu

Hoạt động 3: Thực hành.

- GV cho HS tham hảo vẽ HS năm trước - GV: Yêu cầu HS thực hành

- GV: Xuống bàn hướng dẫn HS lúng túng - GV: Yêu cầu HS hoàn thành

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- GV: Cùng HS chọn số yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí:

+ Cách chọn họa tiết + Cách vẽ họa tiết + Cách vẽ màu

+ Theo em vẽ đẹp - GV: Nhận xét chung

+ Khen ngợi HS có vẽ đẹp

+ Động viên, khích lệ HS chưa hồn thành

1/HĐ1: (3) -

2/HĐ2: (12)Hướng dẫn xác định đề Bài 1: Đề đề văn kể chuyện đề văn cho sẵn: (nội dung SGK)

- Cho HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ trả lời

- Gọi học sinh trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời 3/HĐ3 (15): Kể chuyện

Bài 2: Kể câu chuyện đề tài sau (nội dung SGK trang 132)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập 2, - Gọi số HS nói đề tài câu chuyện chọn kể

Bài 3: Trao đổi với bạn câu chuyện em vừa kể nhân vật; tính cách nhân vật; ý nghĩa câu chuyện kiểu mở đầu, kết thúc chuyện

- Cho HS thực hành kể chuyện -Tổ chức thi kể chuyện trước lớp

- Cho HS đọc số kiến thức văn kể chuyện

4Củng cố, dặn dò - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách trang trí bát.Về nhà quan sát vật

Sinh hoạt

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:

Thực nhận xét, đánh giá kết công việc tuần qua - Biết công việc tuần tới để xếp, chuẩn bị

- Giáo dục rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia hoạt động tổ, lớp, trường

II Nội dung

A Nhận xét, đánh giá tuần qua: - Chuyên cần, học - Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

Vệ sinh thân, trực nhật lớp, trường B Một số việc tuần tới :

- Nhắc HS tiếp tục thực công việc đề +Chú ý an tồn qua sơng, suối mùa mưa lũ - Khắc phục tồn - Thực tốt A.T.G.T

Tiết:4 *Lớp 2: Âm nhạc:HỌC HÁT BÀI: CHIẾN SĨ TÍ HON *Lớp 3:âm nhạc: Ơn tập hát :Con Chim non

I.Mục tiêu:

*L2: - Hát thuộc lời, giai điệu tiết tấu

- Hát giọng, nhịp, thể tính chất mạnh mẽ

- Biết hát Chiến sĩ tí hon dựa giai điệu nguyên hát Cùng Hồng binh tác giả Đinh Nhu, lời Việt Anh

*L3: - Biết hỏt đỳng giai điệu lời ca -Biết hỏt kết hợp vận động theo nhịp 3/4 II.Chuẩn bị:

*L2:- Nhạc cụ quen dùng *L3:

III.Hoạt động dạy học:

Lớp2 Lớp3

+ Hoạt động 1: Dạy hát Chiến sĩ tí hon - GV giới thiệu hát Chiến sĩ tí hon Việt Anh đặt lời

- Chia câu hướng dẫn đọc lời ca

- Cho học sinh khởi động giọng theo đàn:

- Dạy giai điệu câu theo lối móc xích C1: Cùng ……… bước (lấy hơi) C2: Cờ ……… ….sau (lấy ) C3: kèn ……… trống (lấy ) C4: Các ……… … … Nào (láy ) - Giáo viên đàn cho lớp hát ghép nhiều lần

- Giáo viên nhận xét đánh giá

+ Hoạt động Hát kết hợp gõ đệm.- Hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ đệm theo phách - Hướng dẫn học sinh hát, vỗ tay theo tiết tấu lời ca

- Gọi nhóm lên bảng thực - GV nhận xét

- Hướng dẫn hát, bước tịa chỗ động

 Ôn tập hát: Con chim non hát kết hợp gõ đệm

- Hát kết hợp gõ theo phách:

GV làm mẫu câu HS hát tập gõ đệm hát

GV định tổ đứng chỗ trình bày - Hát kết hợp gõ theo nhịp

GV làm mẫu câu, HS hát tập gõ đệm hát

GV định tổ đứng chỗ trình bày 2. Hát kết hợp vận động

- Vỗ tay theo nhịp 3:

Hai HS ngồi đối diện, phách hai em võ tay vào Phách 3, em tự vỗ hay tai

- Bước chân theo nhịp 3:

- GV hướng dẫn HS vài động tác vận động chuẩn bị

- HS trình bày hát vận động

- GV mời HS lên trình bày trước lớp theo nhóm 2-4 em cá nhân

3.Biểu diễn hát theo vài hình thức: HS nêu yêu cầu thi đua biểu diễn hát theo tổ Mỗi tổ trình bày hát kết hợp gõ theo phách, theo nhịp vận động GV chấm điểm

 Củng cố:

tác

4Củng cố, dặn dị - Về nhà học thuộc lời ca tìm động tác phụ

hoạ đơn giản cho hát