Giao tiếp với nhiều học sinh: Cả trường chỉ có một cô/thầy A nhưng cô dạy cả trăm học sinh, mỗi bạn học sinh là một tính cách, một hoàn cảnh, một năng lực học tập khác nhau,… cô/thầy có [r]
(1)KỸ NĂNG CẢM THÔNG CHIA SẺ
I Mục tiêu giảng.
Học xong này, học sinh có khả năng: - Về kiến thức:
+ Hiểu tính chất nghề nghiệp giáo viên + Cảm thông, chia sẻ với thầy cô giáo
- Về kỹ năng:
Học sinh thực hành kỹ cảm thông chia sẻ với thầy cô - Về thái độ
+ Học sinh biết cảm thông, chia sẻ với thầy cô, lắng nghe biết ơn thầy cô + Học sinh ý thức tôn trọng thầy cô
II Tài liệu phương tiện dạy học. - Giấy A4, giấy A0, bảng, bút
- Giáo án - Bảng, phấn - Slide, video
(2)1 Ổn định lớp: (2 phút)
- Giáo viên kiểm tra sỹ số, ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ: (3 phút)
Câu Câu 3 Nội dung học mới:
Nội dung hoạt động Hoạt động GV HS Kết cần đạt
HĐ1: Định hướng mới - Thời gian: 15 phút
- Hình thức: Tổ chức trị chơi - Phương pháp: Làm việc nhóm - Chuẩn bị: Giấy, bút
- GV tổ chức trò chơi: - Trò chơi: Những câu nói “Bất hủ” thầy cơ.
- Luật chơi: Các đội có phút thảo luận, liệt kê câu nói mà thầy hay sử dụng thường xun dạy học
(Ví dụ: tơi chưa thấy lớp lớp này,Học cho anh, chị tơi có đâu, Tôi nhắc lần mà nước đổ đầu vịt hả? Các em lớn rồi, nhận thức Đừng để cô phải nói nhiều, Đừng có thấy tơi hiền mà anh chị bắt nạt,…)
(3)- Các đội đọc câu nói mà sưu tầm từ thầy GV thấy câu lạ hỏi người hay nói câu đó, em ấn tượng thầy/cơ
- Dành cho tất đội 100 điểm, mục tiêu trò chơi để tạo vui vẻ lắng nghe chia sẻ em
HĐ2: Những vất vả người Thầy. - Thời gian: 35 phút
- Phương pháp: Làm việc nhóm; hỏi – đáp - Chuẩn bị: Giấy, bút, tình
- Làm việc nhóm: Giáo viên học sinh mong muốn điều gì?
- Các đội thảo luận, thời gian 10 phút, lập bảng, cột GV mong muốn học sinh phải nào? cột HS mong muốn giáo viên phải nào?
- Đại diện đội trình bày bày tỏ ý kiến đội GV giải thích giúp học sinh hiểu: Nếu em học hành tốt, điểm cao, kỷ luật nghiêm túc, có trách nhiệm thấy GV khơng nghiêm khắc khó tính Ai muốn học sinh u q hết, ví dụ thoải mái, chấm điểm cao, không bắt học sinh làm bài, không phạt học sinh,…vậy kết
- HS Làm việc nhóm hiệu
- HS chia sẻ mong muốn mình, hiểu mong muốn thầy cô
(4)học tập em thấp người chịu trách nhiệm, em học lớp mà học lực không lớp chịu trách nhiệm, chấm điểm dễ người học giỏi, người khơng chịu học, sau khơng thi đỗ cấp 3,… em có buồn khơng? Hãy cố gắng đạt điều thầy mong muốn em, em nhìn thầy thầy cô em mong muốn, không em thấy cha mẹ em vui, tương lai em rộng mở
(Chú ý: Thầy cô chia sẻ tâm tư với học sinh)
(5)phúc
- Những nỗi vất vả giáo viên cần cảm thơng, chia sẻ:
1 Nói nhiều bệnh nghề nghiệp: ngày giảng liên tục hết lớp đến lớp khác Cứ suốt tuần Hơm tiết đỡ mệt Tiếp xúc với bụi phấn, nói nhiều nên dễ mắc bệnh hô hấp, khàn tiếng, viêm quản, bệnh xương khớp, stress,…
(6)sinh tất lớp dạy Khơng thể làm hài lòng trăm học sinh, hệ học sinh tới hệ học sinh khác
3 Bận rộn nhiều việc: Ngoài việc phải dành tiếng ngày để lên lớp giảng bài, thời gian dành cho soạn bài, chấm điểm, sổ sách buộc phải vào buổi tối Mới đầu năm chuẩn bị lo thi kì, chấm điểm vào sổ cho tất lớp, xong lại chuẩn bị thi cuối kì, thi cuối năm,…Trong nhà phải việc nhà, chăm sóc cái, đảm nhiệm trọng trách gia đình Mùa thi bận rộn khơng có thời gian cho gia đình
(7)danh sách chị em nhà sổ: sổ đầu bài, sổ nhận xét, sổ chuyên đề, sổ sinh hoạt chuyên môn, sổ ghi phạt… Cảm xúc lên xuống đồ thị: Sáng sớm xinh đẹp đến trường chưa chuyên đề tuần đặt trước mặt, em học sinh bé nhỏ lỡ quên làm tập, quên đóng quỹ, yêu hóa buồn cào nhẹ cái, GV phải siêu nhân mà xông giải Đau tim lần họp phụ huynh, thân làm giáo viên chủ nhiệm biết lặng thầm hóa đá, khơng nhỏ lệ cho diễn biến
… (GV bổ sung khó khăn vất vả trải qua)
Hỏi – đáp: Nếu GV em ứng xử trong tình sau:
(8)TH2: Nhà trường u cầu lớp giáo A phải có kết quả học tập khơng 10% bạn có học lực giỏi và không nhiều 10% bạn có học lực trung bình Chính áp lực vậy, GV đưa nhiều bài tập, nhiều tập nhà, tăng cường học mơn tốn, mơn văn vào thể dục, HS cảm thấy áp lực và khơng hài lịng phản ánh với giáo viên A.
TH3: Phụ huynh phản ánh học hành chăm bạn khác mà điểm thầy cô chấm lại thấp, thầy cô thiên vị cho bạn A bạn ấy GV trường, thầy cô cũng nâng đỡ.
- HS chia sẻ cách giải
(9)thì khơng hợp lý,… Nếu có vấn đề em lắng nghe, nói chuyện chia sẻ với thầy cô, để thầy cô hiểu em có hướng giải vấn đề tốt
HĐ3: Thay lời muốn nói - Thời gian: 30 phút - Phương pháp: chia sẻ
- Chuẩn bị: Giấy, bút, nhạc
Xem clip: Tình thầy trò
https://www.youtube.com/watch? v=pDO4H6W5ZQs
GV: Những hiếu kì, tinh nghịch, lo lắng, băn khoăn, hay tâm tư tình cảm em, thầy hiểu, trải qua năm tháng em, lớn trưởng thành em cảm thấy biết ơn năm tháng có thầy đồng hành, mong sau em thông cảm chia sẻ với thầy cô, sau trở gặp thầy cô cũ với lịng biết ơn bạn clip
- Hoạt động thay lời muốn nói: Tổ chức cho HS viết thư cho thầy/cô giáo để nói lên lời cảm ơn với
- HS quan sát, lắng nghe
(10)thầy cô giúp em sửa lỗi lầm xin lỗi với thầy/cơ mà mắc lỗi Thể tình cảm với thầy em mong muốn chưa nói thành lời
- HS có 15 phút để chia sẻ viết thư
(GV mở nhạc nền: để học sinh nhập tâm cảm xúc với viết mình)
- Mời số HS tự nguyện đọc thư, học sinh ngại GV lưu thư xong đọc thư lựa chọn không đọc tên bạn viết (Thường áp dụng cách đa phần em ngại chia sẻ trước lớp)
> GV Lưu thư (Nếu gửi thư HS đến với GV em viết)
(11)một người giáo viên Mong tất em mai sau trường thành niềm tự hào tất thầy cô
4 Tổng kết buổi học (3 phút)
- Giáo viên giải đáp thắc học sinh
- Tổng kết: Tiết em học Kỹ cảm thông chia sẻ với thầy/ cô Thầy/cô hy vọng em hiểu nỗi lịng thầy biết lắng nghe, cảm thông, chia sẻ với thầy cô Hãy cố gắng học tập tu dưỡng thân để không phụ lịng thầy cha mẹ
5 Bài tập nhà (2 phút)
- Hãy làm tập nhà đầy đủ, chăm học bài, đọc trước, để ngày mai lên lớp không lo lắng kiểm tra cũ, hiểu học ơn, không làm thầy cô thất vọng
- Chia sẻ với cha/mẹ học hôm điều mà ấn tượng buổi học - Tìm hiểu trước nội dung học hôm sau
RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT HỌC
(12)
GIÁO VIÊN
ThS Phạm Thị Phương
https://www.youtube.com/watch?v=pDO4H6W5ZQs
