Giáo án dạy Ngữ văn 8 tiết 100: Viết đoạn văn trình bày luận điểm

nghóa cuûa CÑT + Phụ ngữ ở phần sau bổ ->GV chốt lại như ghi nhớ - HS lắng nghe và đọc ghi sung cho động từ các ý nghĩa - Yêu cầu HS tìm thêm một số phụ nhớ quan hệ thời gian , sự tiếp n[r]

Tuaàn : 16 Tieát : 61 NS: 17/11/2010 ND:22/11/2010 CỤM ĐỘNG TỪ I/ Mục tiêu: - Nắm đặc điểm cụm động từ Lưu ý : HS đã học động từ Tiểu học II/ Kiến thức chuẩn: 1.Kiến thức : - Nghĩa cụm động từ - Chức ngữ pháp cụm động từ - Cấu tạo đầy đủ cụm động từ - Ý nghĩa phụ ngữ trước và phụ ngữ sau cụm động từ 2.Kĩ : Sử dụng cụm động từ III/ Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động : Khởi động 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ : Trong tiếng Việt có loại động từ chính ? Mỗi loại cho VD 3.Bài : Cũng giống cụm danh từ, cụm động từ luôn có phụ ngữ kèm theo để bổ sung ý nghĩa cho nó Hoạt động : Hình thành kiến thức I.Cụm động từ Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm và ý nghĩa Cụm động từ - GV treo baûng phuï coù caâu vaên trích vaên baûn Em beù thoâng minh - HS quan sát và đọc nội (147,sgk) dung baûng phuï Hỏi: Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ nào ? - HS : bổ sung cho từ ra, -đã nhiều nơi ñi , hoûi ÑT -cuõng câu đố oái oăm Lop6.net ÑT -để hỏi người ÑT Hỏi: Từ “đi”, “ra” thuộc từ loại gì? -Thuộc động từ - GV gợi ý: Một tổ hợp từ gồm động từ + các từ ngữ phụ thuộc nó -> Cụm động từ - HS laéng nghe Hỏi: Vậy cụm động từ là gì ? - HS dựa vào gợi y,ù trả - Cụm động từ là tổ hợp từ động từ với số từ lời ngữ phụ thuộc nó tạo thành Hỏi: Thử bỏ các từ ngữ in đậm các - Không bỏ ví dụ trên không ? GV chốt: Các từ bổ sung ý nghĩa cho động từ nhiều chúng không thể thiếu Hỏi: Vậy phụ ngữ có vai trò gì cụm động từ ? - Phụ ngữ có vai trò -Cụm động từ cĩ ý nghĩa đầy đủ và có cấu tạo phức quan troïng tạp mình động từ, Cho HS ghi câu bị lượt bỏ phụ ngữ nhiều động từ phải có các từ trước và sau lên bảng : viên quan ngữ phụ thuộc kèm , tạo đến đâu quan (là câu thành cụm động từ trọn không thể hiểu được) nghĩa - GV cho động từ “cắt” -Chức vụ ngữ pháp cụm + Yêu cầu HS thêm phụ ngữ phía động từ câu giống sau từ “cắt” để tạo thành cụm động động từ : từ đặt câu với cụm động từ - HS taïo CÑT vaø ñaët caâu + Làm vị ngữ + Làm chủ ngữ : cụm động ->Rút nhận xét hoạt động từ không có phụ ngữ trước cụm động từ - HS ruùt nhaän xeùt - GV chốt lại ghi nhớ sgk ->Gọi HS đọc to ghi nhớ - HS laéng nghe Hướng dẫn HS tìm hiểu cấu tạo II Cấu tạo đầy đủ cụm động từ gồm ba phần : Cụm động từ : - GV vẽ mô hình cụm động từ (bảng phuï) - Yeâu caàu hoïc sinh ñieàn caùc cuïm động từ phần vào đúng vị trí moâ hình CÑT Gợi ý : - Xác định động từ chính trước - điền vaøo phaàn TT Lop6.net - Những từ còn lại tuỳ theo ý nghĩa mà nó bổ sung - điền vào phần trước - HS quan saùt moâ hình phần sau cấu tạo CĐT và thực yêu cầu qua gợi ý PT ĐT PS đã nhieàu nôi ñi cuõng câu đố… + Phụ ngữ phần trước bổ sung cho động từ các ý nghĩa quan hệ thời gian , tiếp diễn tương tự , khuyến khích ngăn cản hành động , phủ định khẳng định hành động … + Phần trung tâm : luôn là ->Yeâu caàu HS neâu caáu taïo vaø yù động từ nghóa cuûa CÑT + Phụ ngữ phần sau bổ ->GV chốt lại ghi nhớ - HS lắng nghe và đọc ghi sung cho động từ các ý nghĩa - Yêu cầu HS tìm thêm số phụ nhớ quan hệ thời gian , tiếp ngữ phần trước và phần sau (cũng, diễn tương tự , hướng , địa còn, đang, ngay, được…) điểm , thời gian , mục đích , - HS laéng nghhe vaø ghi chuù nguyên nhân , phương tiện , - Gọi HS đọc ghi nhớ cách thức hành động … * Lưu ý : Cấu tạo cụm ->Löu yù HS CÑT coù theå vaéng maët động từ có thể có đầy đủ phần trước phần sau ba phần , có thể vắng phần trước phần sau , phần trung tâm phải có Hoạt động : Luyện tập - Yêu cầu HS xác định III.Luyeän taäp caùc yeâu caàu baøi taäp (1,2,3) - HS đọc và xác định Bài tập 1, 2: Xác định mô hình yeâu caàu baøi taäp cụm động từ SGK GV gợi ý bài sau : PT TT PS Bài 1:Tìm cụm động từ Coøn đùa sau nhà - Xác định động từ chính trước(tt) ñang nghòch -Xác định các phần phụ trước và yeâu Mò Nöông sau(CĐT có thể thiếu PPT hoặcø thöông sau) muoán cho ->CÑT keùn người Bài 2:Chép các cụm động từ bài choàng thaät vào mô hình CĐT(HS dựa vào xứng đáng - HS lắng và thực mục II thực hiện) đành tìm caùch …… hieän caùc yeâu caàu baøi coù thì ñi Hoûi … taäp ñi Hoûi yù kieán … Lop6.net Baøi taäp 3: Bài : Nêu ý nghĩa phụ ngữ Phụ ngữ “chưa” và “không” chưa và không (tức từ nào mang yù nghóa phuû ñònh phủ định tương đối từ nào + Chưa: phủ định tương đối phủ định tuyệt đối) - HS lắng nghe và + Không: phủ định tuyệt đối thực các yêu cầu baøi taäp Hoạt động : Củng cố - Dặn dò 4.Cuûng coá: Thực Hoạt động 5.Daën doø: a.Bài vừa học: Nắm nội dung ghi nhớ và xem lại các bài tập đã thực b.Soạn bài : Mẹ hiền dạy /150,sgk - Đọc truyện( tìm hiểu chú thích và cốt truyện ) -Trả lời các câu hỏi đọc hiểu văn c.Traû baøi : Con hoå coù nghóa (Phaàn baøi taäp cho veà nhaø : Keå veà choù coù nghóa)  Hướng dẫn tự học : - Nhớ các đơn vị kiến thức động từ - Tìm cụm động từ đoạn truyện đã hoïc - Đặt câu có sử dụng cụm động từ, xác định cấu tạo cụm động từ Lop6.net - HS nghe và thực theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân - HS nghe và thực theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân Tuaàn : 16 Tieát : 62 NS: 19/11/2010 ND: 23/11/2010 MEÏ HIEÀN DAÏY CON (Trích Liệt nữ truyện - Truyện trung đại) I/ Mục tiêu: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Mẹ hiền dạy - Hiểu cách viết truyện gần với viết kí thời trung đại II/ Kiến thức chuẩn: 1.Kiến thức : - Những hiểu biết bước đầu Mạnh Tử - Những việc chính truyện - Ý nghĩa truyện - Cách viết truyện gần với viết kí (ghi chép việc), viết sử (ghi chép chuyện thật) thời trung đại 2.Kĩ : - Đọc-hiểu văn truyện trung đại “Mẹ hiền dạy con” - Nắm bắt và phân tích các kiện truyện - Kể lại truyện III/ Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Khởi động 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ : + Haõy keå laïi chuyeän “Con choù coù nghóa” mà em đã sưu tầm + Qua truyện trên em rút bài học - Trả lời cá nhân gì ? 3.Bài : Là người mẹ chẳng có lòng thương con, mong muốn nên người, khó hôn nhieàu laø bieát caùch daïy con, giaùo duïc cho có hiệu Đó là chủ đề - Nghe – ghi tựa baøi hoïc hoâm Hoạt động : Đọc-hiểu văn Hướng dẫn HS đọc văn và tìm hiểu chuù thích : GV giới thiệu xuất xứ và Mạnh Tử: Chú thích  (SGK) Mạnh Tử tên là Mạnh Kha Lop6.net Nội dung I/ Tìm hiểu chung: - Truyện tuyển dịch từ sách Liệt nữ Trung Quốc , Ôn Như Nguyễn Văn (372 ? – 289 ? tr CN) quê đất Trâu (huyện Trâu) tỉnh Sơn Đông học trò Tử Tư , cháu Khổng Tử , là hiền triết tieáng cuûa Trung Hoa - HS nghe - GV hướng dẫn đọc(đọc rành rọt, mạch lạc, diễn cảm theo vai) -> gọi HS đọc văn baûn - HS lắng nghe và đọc vaên baûn -Yeâu caàu HS tìm hieåu chuù thích thoâng qua chú giải sgk -Thoâng qua chuù giaûi HS Hoạt động : Phân tích Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản: - GV treo bảng tóm tắt đã chuẩn bị - Yêu cầu HS tóm tắt nội dung việc dạy mẹ thầy Mạnh Tử điền đúng vị trí bảng Sự vieäc Con Meï Bắt chước: đào, choân, laên, khoùc Bắt chước: Nô nghòch caùch buoân baùn ñieân đảo Hoïc taäp leã pheùp … Hoûi meï veà vieäc haøng xoùm gieát lợn Dọn nhà chợ Boû hoïc tìm nghĩa từ Ngọc và Tử An Trần Lê Nhân dịch Truyện tiếng xưa Trung Quốc nước ta - Mạnh Tử là bậc hiền triết tiếng Trung Hoa thời Chiến quốc Ông suy tôn là Á thánh đạo Nho ( vị thánh thứ hai sau Khổng Tử ) II/ Phân tích: 1.Nội dung - HS quan saùt, laéng nghe và thực theo yêu caàu Dọn nhà đến cạnh trường học Chỗ Hoái haän, mua thịt lợn cho ăn -> chữ tín Cắt đứt vải dệt để dạy Heä thoáng caâu hoûi : - Ba việc đầu có ý nghĩa giáo dục gì ? - Sự việc thứ tư có ý nghĩa giáo dục gì ? Lop6.net -> Hai việc đầu : môi trường xấu - Sự việc ba : môi trường tốt -> Sự việc thứ tư : giáo - Suy nghĩ và hành động bà mẹ môi trường giáo dục thành người - Sự việc cuối cùng có ý nghĩa GD gì ? GV tùy theo tình hình lớp mà hệ thống câu hỏi đặt theo tình có vấn đề - GV nhận xét và sửa chữa, bổ sung cho hoàn chỉnh Hỏi: Ở việc đầu, mẹ dạy caùch naøo ? + Tại hai việc đầu bà mẹ nói “Chỗ này được” Sự việc thứ lại nói “Chỗ này là chỗ ta được” ? - Nhận xét câu trả lời HS Hỏi: Tóm lại, ba việc đầu muốn nói lên cách dạy bà mẹ thầy Mạnh Tử là chọn môi trường sống nào ? Chốt: Chọn môi trường sống thích hợp và có lợi cho việc hình thành nhân cách - GV yêu cầu HS thử tìm số câu tục ngữ nói ảnh hưởng môi trường đến nhân cách người.(Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng – Ở bầu thì tròn, ống thì dài ) dục chữ “tín” -> Sự việc thứ năm : tạo hành động so sánh để tự rút bài hoïc - HS laéng nghe - HS cuøng GV nhaän xeùt - HS suy nghĩ,trả lời - HS laéng nghe - HS tìm caùc caâu tuïc ngữ Hỏi: Qua việc thứ cho thấy bà mẹ muoán daïy tính caùch gì cuoäc soáng ? -> Baø meï muoán theå hieän chữ “tín” cái GV giảng: Đối với người, việc giữ chữ tín là quan trọng, đặc biệt là trẻ Theo sử cũ chép lại thì Tăng Sâm là moät soá hoïc troø xuaát saéc cuûa Khoång Tử Ngày còn bé, hôm mẹ chợ, Tăng Sâm đòi theo Mẹ giỗ: "ở nhà, mẹ chợ mua cho miếng gan lợn mà ăn" Ra chợ, không còn gan lợn để mua Về nhà, để giữ chữ tín với con, bà đã cho mổ lợn nhà lấy moät mieáng gan cho aên - HS laéng nghe Lop6.net - Suy nghĩ và hành động bà mẹ phương pháp dạy trở thành bật vĩ nhân Hỏi: Qua việc thứ 5, em nhận xét nào thái độ người mẹ việc dạy - HS nhaän xeùt veà thaùi con? độ người mẹ Chốt : Bà mẹ thể thái độ kiên quyết, dứt khoát để hướng vào việc học tập chuyeân caàn - HS laéng nghe Mở rộng kết việc thứ : + Con :học hành chăm hơn, lớn lên thành thầy MT danh bậc đại hiền triết + Meï :Meï hieàn noåi tieáng daïy Hỏi:Qua việc trên , em hình dung bà mẹ thành Mạnh Tử là người nào ? - HS neâu nhaän xeùt veà người mẹ thầy MT -Nhaän xeùt - dieãn giaûng veà caùch daïy con: thöông nhöng khoâng nuoâng chieàu, giaùo duïc chí hoïc haønh - HS laéng nghe -> GV dieãn giaûng : Baø meï laø taám göông saùng veà tình thöông vaø caùch daïy - HS laéng nghe Hoûi: Haõy neâu nhaän xeùt veà ngheä thuaät vieát truyeän ? - HS suy nghĩ, trả lời Bà mẹ thầy Mạnh Tử - người mẹ tuyệt vời : yêu con, thông minh, khéo léo, nghiêm khắc việc dạy dỗ, giáo dục thành bật vĩ nhân 2.Nghệ thuật -Xây dựng cốt truyện theo mạch thời gian với năm việc chính mẹ thầy Mạnh Tử -Có nhiều chi tiết giàu ý nghĩa , gây xúc động người đọc - GV nêu vấn đề: đặt tên truyện “Mẹ hiền daïy con” vaø keát thuùc truyeän taùc giaû vieát “Thế chẳng là nhờ có cái công giáo dục quyù baùu cuûa baø meï hay sao? ” ñieàu naøy coù - Thaûo luaän toå: khaúng yù nghóa gì? ñònh coâng lao cuûa cha meï - GV nhaän xeùt, nhaán maïnh: coâng lao cha mẹ vô cùng to lớn-> vì vậy, phận làm - Nghe phaûi hieáu thaûo 3.Ý nghĩa - HS suy nghĩ, trả lời Hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa truyện - Truyện nêu cao tác Lop6.net dụng môi trường sống hình thành và phát triển nhân cách trẻ - Vai trò bà mẹ việc dạy dỗ nên người -Hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ”Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng” Hoạt động : Luyện tập Hướng dẫn HS luyện tập III.Luyeän taäp - Cho HS đọc và xác đinh yêu Baøi taäp 1: caàu baøi taäp Gợi mở: Bà mẹ hành động cắt đứt vải dệt thể bà chú trọng đến việc gì - Bà mẹ Mạnh Tử chú trọng - HS suy nghĩ, trả lời cuûa ? việc dạy con, thái độ dứt khoát nghieâm khaéc - Việc làm đótỏ thái độ phản Tác dụng hành động đó? - HS suy nghĩ, trả lời kháng mạnh giúp Mạnh Tử hiểu việc đúng việc sai Baøi taäp 2: - Cho HS đọc và xác đinh yêu caàu baøi taäp Gợi mở: Trước yêu thöông daïy baûo cuûa oâng baø, cha meï laøm chuùng ta phaûi nhö theá naøo ? - Đạo làm phải chăm học, - Trả lời cá nhân reøn luyeän nhaân caùch, hoïc ñieàu hay lẽ phải trở thành người giúp ích cho xaõ hoäi Hoạt động : Củng cố - Dặn dò 4.Cuûng coá: Thực Hoạt động 5.Daën doø : a.Bài vừa học :Nắm nội dung ghi nhớ b.Soạn bài : Tính từ và cụm tính từ / 153,sgk -Tìm hiểu các VD mục I(đặc điểm cụm tính từ) Lop6.net -Tìm hiểu các VD mục II (Các loại tính từ) c.Traû baøi :Con hoå coù nghóa - HS nghe và thực theo  Hướng dẫn tự học : -Keå laïi truyeän yeâu caàu cuûa giaùo vieân - Nhớ nét chính nội dung và nghệ thuật cuûa truyeän - Suy nghĩ đạo làm mình sau - HS nghe và thực theo hoïc xong truyeän “Meï hieàn daïy con” yeâu caàu cuûa giaùo vieân Lop6.net Tuaàn : 16 Tieát : 63 NS: 21/11/2010 ND:27/11/2010 TÍNH TỪ VAØ CỤM TÍNH TỪ I/ Mục tiêu: - Nắm đặc điểm tính từ và cụm tính từ - Nắm các loại tính từ Lưu ý : HS đã học tính từ Tiểu học II/ Kiến thức chuẩn: 1.Kiến thức : - Khái niệm tính từ : + Ý nghĩa khái quát tình từ + Đặc điểm ngữ pháp tính (khả kết hợp tính từ, chức vụ ngữ pháp tính từ) - Các loại tính từ - Cụm tính từ : + Nghĩa phụ ngữ trước và phụ ngữ sau cụm tính từ + Nghĩa cụm tính từ + Chức vụ ngữ pháp cụm tính từ + Cấu tạo đầy đủ cụm tính từ 2.Kĩ : - Nhận biết tính từ văn - Phân biệt tính từ đặc điểm tương đối và tính từ đặc điểm tuyệt đối - Sử dụng tính từ ,cụm tính từ nói và viết III/ Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Khởi động 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ : - Cụm động từ là gì ? - Xác định Cụm động từ câu “Em bé còn đùa nghịch sau nhà” - Trả lời cá nhân 3.Bài : Ngọt, bùi là loại tính từ Hôm chúng ta tìm hiểu tính từ và cụm tính từ baøi hoïc - Nghe – ghi tựa Hoạt động : Hình thành kiến thức Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm tính từ - GV treo bảng phụ đã chuẩn bị Lop6.net Nội dung I.Ñaëc ñieåm cuûa tính từ - HS quan saùt vaø đọc bảng phụ - Gọi HS đọc -Yêu cầu HS dựa vào kiến thức Tiểu học tìm tính từ (a),(b) - HS xác định tính từ Choát: a beù, oai->tính chaát b vaøng hoe, vaøng lòm, vaøng oái, vaøng töôi ->maøu saéc (ñaëc ñieåm) -Yeâu caàu HS leân baûng tìm theâm moät soá tính từ khác ngoài các tính từ VD trên và neâu yù nghóa khaùi quaùt cuûa chuùng - HS tự tìm thêm tính từ mà em biết ( Leäch, nghieân, ngay, thaúng, thaúng baêng, xiêu vẹo, nhăn nhúm … xanh, đỏ, trắng, vàng, xanh lè, trắng toát, đỏ au … chua, cay, ngọt, bùi, nhạt thếch, đáng ngắt … ) - Từ các tính từ HS phaùt trieån thaønh caâu - Từ các TT HS đã tìm hoàn chỉnh, GV hướng dẫn HS so sánh với động từ khả kết hợp các phó từ với chức vụ cú pháp câu để thấy điểm tương đồng động từ và tính từ  Giữa tính từ và động từ có số nét tương đồng GV choát : Kết hợp với :đã, sẽ, đang, cũng, (giống với động từ) Kết hợp : hãy, , đừng (TT hạn chế nhiều so với động từ) Làm chủ ngữ : giống nhau, còn vị ngữ TT haïn cheá hôn ÑT Ví duï : (1) Em beù ngaõ (2) Em beù thoâng minh ((1) thành câu, (2) là cụm) muốn “Em bé thoâng minh” laø moät caâu = ta phaûi theâm sau “em bé” từ trước phụ từ (Em beù aáy thoâng minh - Em beù thoâng minh Em bé thông minh) -Từ các VD trên, yêu cầu HS rút nội dung ghi nhớ - HS ruùt noäi dung ->Gọi HS đọc ghi nhớ Lop6.net bài học và đọc ghi Tính từ là từ đặc điểm, tính nhớ chất vật, hành Hướng dẫn HS tìm hiểu các loại tính từ động, trạng thái - GV yêu cầu nêu lại các tính từ đã tìm II.Các loại tính từ muïc 1(beù, oai, vaøng lòm, vaøng oái ) - HS nhaéc laïi caùc tính từ phần - GV ghi thaønh hai haøng nhö sau: + beù, oai Có hai loại tính từ : + vaøng lòm,vaøng hoe - Tính từ đặc - HS chuù yù điểm tương đối (có - Yêu cầu HS kết hợp với các từ mức độ raát, khaù, laém … roài ruùt nhaän xeùt: - HS thực yêu thể kết hợp với từ mức độ) - raát beù, oai laém, hôi beù, khaù beù… caàu - Tính từ đặc ->tính từ đặc điểm tương đối điểm tuyệt đối - vaøng lòm, vaøng hoe, vaøng oái, vaøng töôi (không thể kết hợp ->tính từ đặc điểm tuyệt đối với từ mức độ) Chốt :Những từ có khả kết hợp với các từ mức độ là tính từ tương đối Còn - Tính từ và cụm tính từ không kết hợp với các từ từ có thể làm chủ ngữ mức độ là tính từ tuyệt đối , vị ngữ câu - HS laéng nghe ->Gọi HS đọc to ghi nhớ Khả làm vị ngữ - HS đọc to ghi nhớ tính từ hạn chế Hướng dẫn HS tìm hiểu cụm tính từ động từ - GV treo bảng phụ có mô hình cụm tính từ - HS quan sát bảng III.Cụm tính từ : nhö sau : - Cụm tính từ dạng phuï đầy đủ gồm ba PT TT PS phần : vốn/đã/rất yên tĩnh + Phụ ngữ phần nhoû laïi trước có thể biểu thị Vằng vặc/ở quan hệ thời gian , saùng treân khoâng tiếp diễn tương tự , -Yêu cầu1 HS điền các cụm TT in đậm các câu đoạn văn đã cho (1/ III) vào đúng vị trí mô hình CTT trên -Yêu cầu2 HS tìm thêm số phụ ngữ PT, PS vaø cho bieát chuùng boå sung cho tính từ TT ý nghĩa gì ? - HS laéng nghe vaø thực yêu cầu -> GV kết luận ghi nhớ - HS lắng nghe và đọc -> GV gọi HS đọc to ghi nhớ ghi nhớ Lop6.net mức độ đặc điểm , tính chất , khẳng định hay phủ định , … + Phần trung tâm luôn là tính từ + Phụ ngữ phần sau có thể biểu thị vị trí , so sánh , mức độ , phạm vi hay nguyên nhân đặc điểm , tính chất … * Lưu ý : Cấu tạo cụm tính từ có thể có đầy đủ ba phần , có thể vắng phần phụ trước phần phụ sau , phần trung tâm phải có Hoạt động : Luyện tập Yêu cầu HS đọc và xác định IV.Luyeän taäp yêu cầu bài tập, GV gợi ý HS thực sau: Baøi taäp 1: Caùc cuïm tính Baøi 1: Tìm CTT caâu vaên nhaän từ: xeùt veà voi cuûa oâng thaày boùi a sun sun nhö ñóa Gợi ý : b chần chẫn cái đòn - Xác định tính từ TT trước caøn - Dựa vào mô hình CTT tìm PPT,PPS c beø beø nhö caùi quaït -> CTT - HS đọc và thóc xác định yêu cầu các d sừng sững cái cột baøi taäp ñình ñ tun tuûn nhö caùi choåi seå cuøn Baøi taäp 2:Taùc duïng cuûa Bài 2: Dựa theo phần gợi ý sẵn sgk thực - HS lắng nghe, ghi chú việc dùng tính từ và phụ thực ngữ bài tập 1: Các tính từ là từ caùc baøi taäp láy-gợi hình, gợi cảm Hình ảnh gợi là vật tầm thường, nhỏ beù -> Naêm thaày boùi nhaän thức hạn hẹp và chủ quan Baøi taäp 3: Bài 3:Cách dùng động từ và tính từ Nhận xét: động từ và caâu vaên taû caûnh bieån oâng laõo tính từ lần sau mạnh gaëp caù vaøng mẽ lần trước -> Gợi ý :Cách dung gợi nên giận cá vàng và chiều hướng tăng dần hay giảm dần mức độ ? - HS lắng nghe, ghi chú biển trước đòi hỏi ngaøy caøng cao cuûa muï thực vợ Lop6.net caùc baøi taäp Hoạt động : Củng cố - Dặn dò 4.Cuûng coá : Thực Hoạt động 5.Daën doø : a.Bài vừa học : Nắm kĩ nội dung các ghi nhớ và xem laịcác bài tập đã thực bTieát 64 :Traû baøi vieát soá - Lập dàn bài cho đề văn “Hãy kể người cha (hoặc mẹ) em” -Chuẩn bị để ghi nhận lại ưu khuyết điểm bài làm c.Trả bài :Kể chuyện tưởng tưởng  Hướng dẫn tự học : - Nhận xét ý nghĩa phụ ngữ cụm tính từ - Tìm cụm tính từ đoạn truyện đã hoïc - Đặt câu và xác định chức ngữ pháp tính từ, cụm tính từ câu - HS nghe và thực theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân - HS nghe và thực theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân DUYEÄT Ngaøy ……thaùng …… naêm 2010 Tổ Trưởng Huỳnh Công Trạng Lop6.net Lop6.net