GV: Mét thÕ giíi k× diÖu mµ nhµ trường đã mở ra cho chúng ta là bao ®iÒu míi mÎ réng lín vÒ tri thøc v¨n ho¸, tri thøc cuéc sèng, d¹y dç båi đắp cho chúng ta những tư tưởng, Tình cảm đẹp[r]
(1)KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 Ngµy so¹n : 15/8/2010 TiÕt V¨n b¶n : CæNG TR¦êNG Më RA _ Theo Lý Lan _ A - Mục tiêu cần đạt : KiÕn thøc: - Cảm nhận và thấm thía tình cảm thiêng liêng và sâu nặng cha mẹ cái, thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người - NghÖ thuËt viÕt v¨n tinh tÕ, giµu gi¸ trÞ biÓu c¶m KÜ n¨ng: Rèn kĩ đọc diễn cảm văn biểu cảm Tư tưởng, tình cảm, thái độ: - Yêu mến cha mẹ , thày cô, bạn bè, trường lớp… B - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: Gi¸o viªn: - Đồ dùng : Tranh ảnh ngày khai trường - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý : Bài văn không có cốt truyện, chủ yếu là tâm trạng hồi hộp, phấp đón chờ ngày khai trường Người mẹ không ngủ, phần vì lo chuẩn bị cho con, phÇn v× c¶ tuæi th¬ cña mÑ sèng dËy Học sinh: SGK, soạn bài trước nhà C- Tiến trình tổ chức các hoạt động Dạy - Học : *ổn định tổ chức : *KiÓm tra : ? lớp các em đã học văn nhật dụng nào? (§éng Phong Nha, CÇu Long Biªn- Chøng nh©n lÞch sö ) * Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: Ngày khai trường hàng năm đã trở thành ngày hội toàn dân Bởi ngày đó bắt đầu năm học với bao mơ ước, bao điều mong đợi trước mắt các em Không khí ngày khai trường thật náo nức với tuổi thơ chúng ta Còn các bËc lµm cha lµm mÑ th× ? Hä cã nh÷ng t©m tr¹ng g× ngµy Êy ? Bµi Cổng trường mở mà chúng ta học hôm giúp chúng ta hiểu điều đó Hoạt động Thầy - Trò Néi dung kiÕn thøc I T¸c gi¶, t¸c phÈm : Hoạt động 1: ? Em h·y nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n - Lµ v¨n b¶n nhËt dông viÕt vÒ nhµ trường Cổng trường mở ? - §©y lµ bµi kÝ cña tg Lý Lan trÝch tõ b¸o “Yªu trÎ sè 166 Thµnh phè Hå Lop6.net (2) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 ChÝ Minh 1.9.2000 Hoạt động 2: GV : Hướng dẫn đọc : Giọng nhỏ nhẹ, II - Đọc - Tóm tắt - chú thích : §äc thiÕt tha, chËm r·i GV đọc văn - HS đọc- GV nhận Chó thÝch xÐt ? Trong 10 chú thích, có từ nào là từ Can đảm: có tinh thần mạnh mẽ, khó? Từ đó giải nghĩa không sợ gian khổ, nguy hiểm, khó kh¨n nµo ? Tãm t¾t GV: Hướng dẫn tóm tắt văn : ? Em hãy tóm tắt nội dung văn Bài văn viết tâm trạng người Cổng trường mở vài câu mẹ đêm không ngủ trước ngày ngắn gọn ? (văn viết cái gì ? khai trường lần đầu tiên viÖc g× ? ) - Truyện có nhân vật nào ? Ai Người mẹ và đứa con- người mẹ là nh©n vËt chÝnh lµ nh©n vËt chÝnh? III - T×m hiÓu v¨n b¶n Hoạt động 3: ? Em cã thÓ chia v¨n b¶n nµy thµnh 1- CÊu tróc: phần ? Mỗi phần từ đâu đến đâu - Bố cục: phần + Từ đầu -> bước vào : Nỗi lòng ? ý cña tõng phÇn ? mÑ + Cßn l¹i : C¶m nghÜ cña mÑ vÒ Gi¸o dôc ? Văn Cổng trường mở - Phương thức biểu đạt: biểu đạt phương thức - Kết hợp hài hoà tự sự, miêu tả và biểu cảm làm bật vẻ đẹp nµo? sáng, đôn hậu tâm hồn người Sù kÕt hîp nµy cã t¸c dông g× ? mÑ - Ph©n tÝch : 2.1 Nçi lßng cña mÑ: GV yêu cầu hs đọc đoạn ?Đoạn văn em vừa đọc diễn tả điều gì ? - Đêm trước ngày vào lớp ? Theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n, em thÊy người mẹ nghĩ đến thời ®iÓm nµo ? ? Đêm trước ngày khai trường tâm trạng người mẹ và đứa có gì khác ? Điều đó biểu b»ng nh÷ng chi tiÕt nµo bµi ? HS: Con th¶n, nhÑ nhµng, v« t : §ªm còng cã niÒm vui h¸o hức Giấc ngủ đến với dễ dàng nh uèng li s÷a, ¨n c¸i kÑo.- MÑ * T©m tr¹ng cña mÑ : - MÑ kh«ng ngñ ®îc - H«m mÑ kh«ng tËp trung ®îc vµo viÖc g× c¶ - Mẹ lên giường trằn trọc - Mẹ tin đứa mẹ lớn Lop6.net (3) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 thao thøc, håi hép, suy nghÜ triÒn miªn - Đây là tâm trạng khác thường kh«ng gièng -Tự kết hợp với miêu tả để biểu ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ t©m tr¹ng cña c¶m - lµm næi râ t©m tr¹ng thao thøc, mÑ ? håi hép, suy nghÜ triÒn miªn cña ? Để diễn tả tâm trạng mẹ người mẹ con, tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt nào ? Điều đó có tác dụng g×? ? Theo em vì người mẹ lại trằn träc kh«ng ngñ ®îc ? HS: Võa tr¨n trë suy nghÜ vÒ , võa bâng khuâng nhớ ngày khai trường n¨m xa cña m×nh ? Chi tiÕt nµo chøng tá ngµy khai trường năm xưa đã để lại ấn tượng sâu đậm tâm hồn người mẹ ? HS: DÊu Ên s©u ®Ëm : Cø nh¾m m¾t lại là dường vang bên tai tiếng đọc bài trầm bổng : ‘‘Hằng năm vµo cuèi thu MÑ t«i ©u yÕm n¾m tay t«i dÉn ®i trªn ®êng lµng dµi vµ hÑp ” ? Trong đêm không ngủ, người mẹ đã lµm g× cho ? ? Qua việc làm đó em cảm nhận điều gì người mẹ ? GV: Người mẹ nào mà chẳng yêu con, quªn m×nh v× con, chØ mong khôn lớn thành đạt Đó là đức hi sinh, là vẻ đẹp giản dị mà lớn lao tình mẫu tử cách sống người mẹ ViÖt Nam ?Trong đêm không ngủ người mẹ đã sèng l¹i nh÷ng kØ niÖm qu¸ khø nµo ? * Nh÷ng viÖc lµm cña mÑ : - §¾p mÒn, bu«ng mïng, Ðm ch¨n cẩn thận, Lượm đồ chơi, nhìn ngủ,xem lại thứ đã chuẩn bị cho ->Yêu thương con, hết lòng vì * KØ niÖm qu¸ khø : - Ngày đầu tiên bà ngoại đưa mẹ đến trường - Nhí sù n«n nao, håi hép cïng bà ngoại tới trường và nỗi chơi vơi hốt hoảng, cổng trường đóng lại - Sö dông mét lo¹t tõ l¸y gîi c¶m xúc vừa phức tạp, vừa vui sướng, vừa lo sî - Nhớ thương bà ngoại và nhớ mái trường xưa ? T×m nh÷ng chi tiÕt nãi vÒ kØ niÖm quá khứ đó ? => Là người mẹ biết yêu thương người thân, biết ơn trường học, tin ? Em có nhận xét gì cách dùng từ tưởng tương lai cña t¸c gi¶ ? T¸c dông cña c¸ch dïng từ đó ? Lop6.net (4) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 ? Những tình cảm quá khứ đã nói lªn ®îc t×nh c¶m s©u nÆng nµo cña lßng mÑ ? ? Trong đêm không ngủ, người mẹ đã ch¨m sãc giÊc ngñ cña con, nhí tíi kỷ niệm thân thương bà ngoại và mái trường xưa Tất điều đó đã cho em hình dung người mẹ nào ? HS th¶o luËn : ? Có phải người mẹ nói trực tiếp với không ? hay người mẹ t©m sù víi ai? C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g× ? Gv : Qua tâm trạng người mẹ bµi v¨n chóng ta hiÓu r»ng người mẹ nhớ kỷ niệm xưa, không để sống lại tuổi thơ đẹp đẽ cña m×nh mµ cßn muèn ghi vµo lßng kỷ niệm đẹp Để ngày nào đó đời, nhớ l¹i, lßng l¹i r¹o rùc nh÷ng c¶m gi¸c b©ng khu©ng, xao xuyÕn cña ngày đầu tiên cắp sách tới trường ? Ngoµi nh÷ng c¶m xóc t©m tr¹ng Êy, đêm không ngủ người mẹ còn nghĩ đến điều gì ? - §ang nãi víi chÝnh m×nh – C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g× ? -> Dùng ngôn ngữ độc thoại Lµm næi bËt t©m tr¹ng, t×nh c¶m vµ nh÷ng ®iÒu s©u th¼m khã nãi b»ng nh÷ng lêi trùc tiÕp 2.2 C¶m nghÜ cña mÑ: - Bước qua cánh cổng trường là thÕ giíi k× diÖu sÏ më -‘‘Ai còng biÕt r»ng mçi sai lÇm giáo dục ảnh hưởng đến thÕ hÖ mai sau vµ sai lÇm li cã thÓ ®a thÕ hÖ Êy ®i chÖch c¶ hµng dÆm sau nµy.” - Kh«ng ®îc phÐp sai lÇm giáo dục Vì giáo dục định ? Câu văn nào bài nói lên tầm tương lai đất nước quan trọng nhà trường hÖ trÎ? - Tri thức, tình cảm, tư tưởng, đạo lí, ? C©u v¨n nµy cã ý nghÜa g× ? V× t×nh b¹n, t×nh thÇy trß ? =>Khẳng định vai trò to lớn giáo GVTh¶o luËn: dục và tin tưởng nghiệp giáo dục ? Trong đoạn kết người mẹ đã nói với nước nhà : ‘‘Đi con, hãy can đảm lên, giới này là con, bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu sÏ më ra.’’ Em hiÓu thÕ giíi k× diÖu đó là gì ? ? Câu nói này có ý nghĩa gì ? Lop6.net (5) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 GV: Mét thÕ giíi k× diÖu mµ nhµ trường đã mở cho chúng ta là bao ®iÒu míi mÎ réng lín vÒ tri thøc v¨n ho¸, tri thøc cuéc sèng, d¹y dç båi đắp cho chúng ta tư tưởng, Tình cảm đẹp đạo lí làm người, t×nh b¹n, t×nh thÇy trß, vÒ tÊm lßng yêu thương người để không ngừng vươn lên, để phát triển thể lực, phẩm chất toàn diện người, chuÈn bÞ cho ngµy mai lËp nghiÖp 2.3 Tæng kÕt: - Miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt víi nhiÒu h×nh thøc kh¸c : miªu t¶ trùc tiÕp, miªu t¶ qua so s¸nh, miªu t¶ håi øc, sö dông ng«n ngữ độc thoại bộc lộ chất trữ tình * Ghi nhớ : sgk-9, học sinh đọc - Chóng ta ph¶i cã tr¸ch nhiÖm víi ? Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm gia đình và nhà trường trạng nhân vật có gì đáng chú ý ? IV- LuyÖn tËp: - HS quan s¸t tr¶ lêi ? Bµi v¨n cho em hiÓu thªm g× vÒ - HS viÕt người mẹ và nhà trường ? ( ghi nhớsgk-9 ) ? Văn này đã cho em bài học gì ? Hoạt động 4: ? Quan s¸t tranh ( SGK ) - Bøc tranh minh häa c¶nh g× ? Em h·y miªu t¶ lại cảnh đó ? ? H·y nhí vµ viÕt thµnh ®o¹n v¨n vÒ kỉ niệm đáng nhớ ngày khai trường đầu tiên mình ? Hoạt động 5: D Hướng dẫn học bài nhà: - Cho biết nội dung và nghệ thuật chính văn “ Cổng trường mở ra”? Qua v¨n b¶n em rót bµi häc g×? - Học thuộc bài cũ theo nội dung đã học - Tóm tắt văn “Cổng trường mở ra” - Soạn trước văn “ Mẹ tôi”để sau học Hoạt động 6: E §¸nh gi¸,®iÒu chØnh kÕ ho¹ch Lop6.net (6) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 * Nguån bµi gi¶ng: - Tù thiÕt kÕ vµ so¹n Ngµy so¹n : 16/8/2009 TiÕt V¨n b¶n : MÑ T«i _ Et- môn-đô-đơ A-mi-xi _ A- Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Cảm nhận và thấm thía tình cảm thiêng liêng và sâu nặng cha mẹ đối vớicon cái, thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người - NghÖ thuËt viÕt v¨n tinh tÕ, giµu gi¸ trÞ biÓu c¶m KÜ n¨ng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm văn biểu cảm Tư tưởng, tình cảm, thái độ: - Yêu mến cha mẹ , thày cô, bạn bè, trường lớp… B- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: Gi¸o viªn: - SGK, SGV, Gi¸o ¸n - Những điều cần lưu ý : GV cần hướng dẫn học sinh tìm hiểu và phân tích văn bản, từ đó rút nội dung và ý nghĩa bài học, tự liên hệ và kiểm điểm thái độ và tình cảm thân bố mẹ mình Häc sinh: - Soạn bài trước đến lớp - Häc bµi cò, chñ©n bÞ bµi míi C - Tiến trình tổ chức các hoạt động Dạy - Học: * ổn định tổ chức: * KiÓm tra bµi cò: - Bài học sâu sắc mà em rút từ văn Cổng trường mở là gì ? - Yªu cÇu: Tr¶ lêi nh phÇn ghi nhí – SGK ( ) * Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Trong đời chúng ta, người mẹ có vị trí và ý nghĩa lớn lao, thiªng liªng vµ cao c¶ Nhng kh«ng ph¶i nµo ta còng ý thøc hÕt ®îc điều đó Chỉ đến mắc lỗi lầm, ta nhận tất Bài Mẹ tôi cho ta mét bµi häc nh thÕ Hoạt động thầy - trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: I T¸c gi¶, t¸c phÈm : - Em h·y giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ ? T¸c gi¶: ( 1846- 1908 ), lµ nhµ v¨n ý Lop6.net (7) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 - Tác giả thường viết đề tài gì ? - Thường viết đề tài thiếu nhi và nhà trường lòng nhân hËu / T¸c phÈm: - Em hãy nêu xuất xuất xứ văn - Là văn nhật dụng viết người MÑ t«i ? mÑ - In tËp truyÖn : Nh÷ng tÊm lßng cao c¶ Hoạt động 2: II - §äc - Tãm t¾t - Chó thÝch: GV: Hướng dẫn đọc : Nhẹ nhàng, tha Đọc, tóm tắt : thiÕt, thÓ hiÖn ®îc nh÷ng t©m t t×nh cảm buồn khổ người cha trước lỗi lÇm cña vµ sù tr©n träng cña «ng víi vợ mình Khi đọc lời khuyên: Dứt khoát, mạnh mẽ thể thái độ nghiêm kh¾c GV đọc - HS đọc - Nhận xét Chó thÝch : GV gọi hs đọc chú thích - Trong 10 ®iÒu chó thÝch, tõ nµo lµ tõ l¸y, tõ nµo lµ tõ H¸n ViÖt ? ( Tõ l¸y:3,4 -Tõ HV: nh÷ng tõ cßn l¹i ) III - T×m hiÓu v¨n b¶n Hoạt động 3: 1- CÊu tróc: - Ta cã thÓ chia v¨n b¶n lµm mÊy phÇn ? - Bè côc : phÇn Mỗi phần từ đâu đến đâu ? ý nghĩa + Đoạn đầu : Lí bố viết thư tõng phÇn ? +Cßn l¹i : Néi dung bøc th - Văn này biểu đạt - Phương thức diễn đạt: Viết thư để phương thức nào ? biÓu c¶m ( tù sù- miªu t¶- biÓu c¶m ) Phương thức nào là chính ? Th¶o luËn : - Văn là thư người bố gửi cho nhng t¹i t¸c gi¶ l¹i lÊy nhan đề “Mẹ tôi” ? ( Nhan đề là tác giả đặt cho đoạn trích Tuy người mẹ kh«ng xuÊt hiÖn trùc tiÕp c©u chuyÖn, nhng l¹i lµ tiªu ®iÓm mµ c¸c nhân vật và chi tiết hướng tới để lµm s¸ng tá ) - Theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n , em thÊy - Ph©n tÝch: En ri cô đã mắc lỗi gì ? a / Lçi lÇm cña En ri c« : - Em cã suy nghÜ g× vÒ lçi lÇm cña En ri - Vô lễ với mẹ trước mặt cô giáo c«? => §©y lµ viÖc lµm sai tr¸i, xóc ph¹m tíi mÑ b / Thái độ bố: - Tìm chi tiết nói thái độ Lop6.net (8) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 người bố En ri cô ? - Sù hçn l¸o cña nh mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy ! - Bè kh«ng nÐn ®îc c¬n tøc giËn - Con mà xúc phạm đến mẹ ? -> Phương thức biểu cảm diễn đạt các kiểu câu cảm thán, nghi vÊn lµm cho lêi v¨n trë nªn linh ho¹t, sinh động, dễ vào lòng người - Để diễn tả tâm trạng người bố, tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt nào? Phương thức biểu cảm diễn đạt thông qua kiểu câu nào? T¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt đó? - Những chi tiết trên đã thể thái độ gì người bố ? =>Thể thái độ buồn bã, đau đớn - Em có đồng tình với người bố không và tức giận ?( hstù béc lé ) - Trong thư người bố đã gợi lại việc làm, tình cảm mẹ dành c/ Hình ảnh người mẹ: cho En ri cô Em hãy tìm chi tiết, - Mẹ đã phải thức suốt đêm , quằn hình ảnh nói người mẹ ? qu¹i v× nçi lo sî, khãc nøc në nghÜ r»ng cã thÓ mÊt - Người mẹ sẵn sàng bỏ năm hạnh phúc để tránh cho đau - Khi nói hình ảnh người mẹ tác giả đớn, người mẹ có thể xin ăn để đã sử dụng phương thức biểu đạt nào? nuôi con, có thể hi sinh tính mạng để Phương thức đó có tác dụng gì ? cøu sèng - Qua lời kể người cha, em cảm - Phương thức tự kết hợp với miêu nhận điều gì người mẹ ? tả làm bật tình cảm người GV : Người mẹ En ri cô mẹ bao người mẹ khác trên gian này đã => Là người mẹ hết lòng yêu thương yêu thương, chăm sóc nuôi dạy cái con, sẵn sàng quên mình vì b»ng tÊt c¶ tÊm lßng, søc lùc, s½n sµng hi sinh tÊt c¶ h¹nh phóc vµ cuéc sèng cña m×nh cho c¸i T×nh mÉu tö cña người thật thiêng liêng, cao - Tiếp sau lời ngợi ca người mẹ, tác giả đã phân tích mối quan hệ ruét thÞt, g¾n bã s©u nÆng gi÷a mÑ En ri cô (hs đọc đoạn văn 3,4-sgk-10 ) d / Lời khuyên bố: - Kh«ng bao giê ®îc thèt nh÷ng -Người bố đã khuyên En ri cô gì lời nói nặng với mẹ Con phải xin lỗi ? mÑ, - Con hãy cầu xin mẹ hôn con, chiÕc h«n Êy xo¸ ®i c¸i dÊu vÕt vong ©n béi nghÜa trªn tr¸n -> Sö dông c©u cÇu khiÕn lµm cho lêi Lop6.net (9) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö dông c©u v¨n ë ®o¹n nµy ? T¸c dông cña c¸ch dùng đó ? - Qua bøc th , em thÊy bè cña En ri c« là người nào ? - Tại người cha không nói trực tiếp víi mµ l¹i viÕt th ? ( t×nh c¶m s©u sắc thường tế nhị và kín đáo, nhiều kh«ng nãi trùc tiÕp ®îc ViÕt th tøc lµ nói riêng cho người mắc lỗi biết, vừa giữ kín đáo, vừa không làm người m¾c lçi mÊt lßng tù träng §©y chÝnh lµ bài học cách ứng xử gia đình, trường và ngoài xã hội ) - Th¶o luËn : Theo em, điều gì đã khiến En ri cô “ xúc động vô cùng ” đọc thư bố ? H·y t×m hiÓu vµ lùa chän nh÷ng lÝ mà em cho là đúng các lí sau:(9sgk-12.) - Em có nhận xét gì cách diễn đạt c©u v¨n cña t¸c gi¶ ? v¨n trë nªn râ rµng, døt kho¸t => Là người bố nghiêm khắc đầy tình thương yêu sâu sắc 3- Tæng kÕt: - Diễn đạt nhiều kiểu câu linh ho¹t: c©u trÇn thuËt, c©u nghi vÊn, c©u c¶m th¸n, c©u cÇu khiÕn lµm cho lêi v¨n trë nªn trë nªn linh ho¹t, dÔ vào lòng người - Nhà văn đã gửi tới chúng ta thông điệp * Ghi nhí : sgk-12 g× ? - Văn này đã cho ta hiểu thêm gì t¸c gi¶ ? IV - LuyÖn tËp: Hoạt động 4: - Sau häc xong v¨n b¶n nµy, em rót ®îc bµi häc g× ? Liªn hÖ víi b¶n thân xem em đã có lần nào lỡ gây chuyện gì đó khiến bố mẹ buồn phiền NÕu cã th× bµi v¨n nµy gîi cho em ®iÒu g× ? Hoạt động 5: D Hướng dẫn học bài nhà: - Cho biÕt néi dung vµ nghÖ thuËt chÝnh cña v¨n b¶n “ MÑ t«i”? Nhµ v¨n göi tíi chóng ta th«ng ®iÖp g× qua v¨n b¶n nµy? - Học thuộc bài cũ theo nội dung đã học - Tãm t¾t v¨n b¶n “MÑ t«i” - Soạn trước văn “ Cuộc chia tay búp bê” - Chuẩn bị bài từ ghép để sau học Hoạt động 6: E §¸nh gi¸,®iÒu chØnh kÕ ho¹ch Lop6.net (10) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 * Nguån bµi gi¶ng: - Tù thiÕt kÕ vµ so¹n Ngµy so¹n :17/8/2009 TiÕt Tõ ghÐp A - Môc tiªu bµi häc : KiÕn thøc: - Nắm cấu tạo hai loại từ ghép: Từ ghép chính phụ, từ ghép đẳng lập - HiÓu ®îc c¬ chÕ t¹o nghÜa cña tõ ghÐp tiÕng ViÖt - BiÕt vËn dông nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¬ chÕ t¹o nghÜa vµ viÖc t×m hiÓu nghÜa cña hÖ thèng tõ ghÐp tiÕng ViÖt KÜ n¨ng: - Nhận biết và sử dụng đúng từ ghép Thái độ: - Yªu quý tiÕng ViÖt - Nắm cấu tạo loại từ ghép : Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập - HiÓu ®îc ý nghÜa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp B - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: Gi¸o viªn: - B¶ng phô, sgk, sgv, gi¸o ¸n - Những điều cần lưu ý:Học từ ghép không phải để nhận diện từ nào đó là từ ghép chính phụ hay từ ghép đẳng lập mà điều quan trọng là hiểu ®îc c¬ chÕ t¹o nghÜa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp Häc sinh: - Xem bµi míi C - Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: * ổn định tổ chức : * KiÓm tra bµi cò: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng, sách HS * Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: ? Tìm từ đơn và từ phức? Từ phức phân loại nào ? ( Hoa, l¸, qu¶; hoa hång, hoa qu¶, xanh xanh Tõ phøc ®îc ph©n thµnh hai lo¹i : Tõ ghÐp vµ tõ l¸y ) Bµi häc h«m sÏ gióp chóng ta hiÓu râ h¬n vÒ tõ ghÐp Hoạt động thầy trò Néi dung kiÕn thøc I- C¸c lo¹i tõ ghÐp: Hoạt động 1: 1- VÝ dô: §äc VD1 - Chó ý c¸c tõ : Bµ ngo¹i, th¬m * VÝ dô1: Lop6.net (11) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 phøc Bµ ngo¹i Th¬m phøc Nhãm t.chÝnh - Trong từ đó, tiếng nào là tiếng - Tiếng phụ bổi sung nghĩa cho tiếng chÝnh, tiÕng nµo lµ tiÕng phô bæ chÝnh => quan hÖ chÝnh phô => Tõ ghÐp sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh ? chÝnh phô - tõ nµy cã quan hÖ víi nh thÕ nµo ? - Em có nhận xét gì trật tự -Tiếng chính đứng trước nh÷ng tiÕng chÝnh nh÷ng tõ Êy? - Theo em tõ ghÐp chÝnh phô cã - Cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô, tiÕng phô cÊu t¹o nh thÕ nµo ? bæ sung nghÜa cho tiÕng chÝnh - T×m tõ ghÐp chÝnh phô cã tiÕng chÝnh Bµ, th¬m ? ( Bµ c«, bµ b¸c, bµ d×; th¬m lõng, th¬m ng¸t ) HS đọc Ví dụ - Chú ý các từ trầm bæng, quÇn ¸o - C¸c tiÕng tõ ghÐp trªn cã ph©n thµnh tiÕng chÝnh, tiÕng phô kh«ng ? VËy tiÕng nµy cã quan hÖ víi nh thÕ nµo ? ( quan hệ bình đẳng mặt ngữ ph¸p ) - Khi đảo vị trí các tiếng thì nghĩa từ có thay đổi không ? - Từ ghép đẳng lập có cấu tạo thÕ nµo? *VÝ dô2 : TrÇm bæng QuÇn ¸o Nhãm2 - tiÕng ngang b»ng nhau-> quan hÖ bình đẳng => Từ ghép đẳng lập - Có các tiếng bình đẳng mặt ngữ ph¸p ( kh«ng ph©n tiÕng chÝnh, tiÕng phô ) - Tìm vài từ ghép đẳng lập c¸c sù vËt xung quanh chóng ta ? ( Bµn ghÕ, s¸ch vë, mò nãn ) - So s¸nh tõ ghÐp chÝnh phô vµ tõ ghép đẳng lập, chúng giống và * So sánh từ ghép chính phụ và từ ghép kh¸c ë ®iÓm nµo ? đẳng lập: - Gièng : §Òu cã quan hÖ víi vÒ nghÜa - Kh¸c : +Tõ ghÐp chÝnh phô: cã quan hÖ chÝnh phô +Từ ghép đẳng lập: có quan hệ bình đẳng - Tõ ghÐp ®îc ph©n lo¹i nh thÕ – Ghi nhí: Lop6.net (12) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 nµo ? - ThÕ nµo lµ tõ ghÐp chÝnh * Ghi nhí 1: SGK ( 14 ) phụ, nào là từ ghép đẳng lập ? Hoạt động 2: II - NghÜa cña tõ ghÐp : NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô : - So s¸nh nghÜa cña tõ bµ ngo¹i víi - VÝ dô : nghÜa cña tõ bµ? + Bà : người phụ nữ cao tuổi >nghĩa rộng Bà ngoại : người phụ nữ cao tuổi đẻ - NghÜa cña tõ th¬m phøc víi nghÜa mÑ -> nghÜa hÑp cña tiÕng th¬m ? + Thơm : có mùi hương hoa, dễ chÞu -> nghÜa réng Th¬m phøc : cã mïi bèc lªn m¹nh, hÊp - Tõ ghÐp chÝnh phô cã nghÜa nh dÉn -> nghÜa hÑp thÕ nµo ? - HÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh vµ cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa - Nghĩa từ ghép đẳng lập : - So s¸nh nghÜa cña tõ quÇn ¸o víi - VÝ dô: nghÜa cña mçi tiÕng quÇn vµ ¸o ? + QuÇn ¸o : chØ quÇn ¸o nãi chung -> hîp nghÜa, cã nghÜa kh¸i qu¸t h¬n - TrÇm bæng víi trÇm vµ bæng ? QuÇn, ¸o : chØ riªng tõng lo¹i + TrÇm bæng : Miªu t¶ ©m lóc thÊp, lóc cao nghe rÊt ªm tai => nghÜa chung, kh¸i qu¸t TrÇm, bæng : chØ ©m riªng tõng - Từ ghép đẳng lập có nghĩa loại thÕ nµo ? - Cã tÝnh chÊt hîp nghÜa vµ cã nghÜa kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña tiÕng t¹o nªn nã - Hs đọc ghi nhớ Hoạt động 3: * Ghi nhí : SGK (14 ) GV : Gäi hs lªn b¶ng lµm bt III - LuyÖn tËp : - Phân loại từ ghép đẳng lập, chính * Bài 1( 15 ) : phô ? - Từ ghép đẳng lập : Suy nghĩ, chài lưới, c©y cá, Èm ít, ®Çu ®u«i - V× em l¹i xÕp nh vËy ? - Tõ ghÐp chÝnh phô: Xanh ng¾t,nhµ GV treo b¶ng phô - hs lªn ®iÒn tõ máy, nhà ăn, nụ cười - Điền thêm tiếng để tạo từ ghép * Bài ( 15 ): chÝnh phô ? - Bót mùc ( bi, m¸y, ch× ) GV treo b¶ng phô - hs lªn ®iÒn tõ - Thước kẻ (vẽ, may, đo độ ) - Điền thêm tiếng để tạo từ ghép Lop6.net (13) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 đẳng lập ? Gäi hs tr¶ lêi - Tr¶ lêi t¹i ? * Bµi 3: ( 15 ) - Núi rừng ( sông, đồi ) - MÆt mòi ( mµy,… ) *Bµi : ( 15 ) - Kh«ng ph¶i v× : Hoa hång lµ mét loµi hoa nh : Hoa huÖ, hoa cóc… -> Cã nhiÒu lo¹i hoa mÇu hång nhng kh«ng ph¶i lµ hoa hång nh : Hoa giÊy, hoa chuèi… Hoạt động 4: D Hướng dẫn học bài nhà: ? Tõ ghÐp ®îc ph©n lo¹i nh thÕ nµo? Sù gièng vµ kh¸c gi÷a tõ ghÐp chÝnh phụ và từ ghép đẳng lập? Cho biết nghĩa từ ghép đẳng lập và từ ghép chính phụ? Lấy ví dụ? - Häc thuéc ghi nhí 1,2 - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i s¸ch gi¸o khoa - ChuÈn bÞ bµi “ Liªn kÕt v¨n b¶n” Hoạt động 5: E §¸nh gi¸,®iÒu chØnh kÕ ho¹ch * Nguån bµi gi¶ng: - Tù thiÕt kÕ vµ so¹n Ngµy so¹n : 18/8/2009 TiÕt LI£N KÕT TRONG V¡N B¶N A - Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: - Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn phải có tính liên kết Sự liên kết Êy cÇn ®îc thÓ hiÖn trªn c¶ hai mÆt H×nh thøc ng«n ng÷ vµ néi dung ý nghÜa KÜ n¨ng: - vận dụng kiến thức đã học bược đầu xây dựng văn cã tÝnh liªn kÕt Thái độ: - Thãi quen t¹o tÝnh liªn kÕt t¹o lËp v¨n b¶n B - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: Lop6.net (14) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 Gi¸o viªn: - B¶ng phô, SGK, SGV, gi¸o ¸n - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý : Häc sinh: - Xem bài trước nhà C - TiÕn tr×nh tæ chøc D¹y - Häc : * ổn định tổ chức : * KiÓm tra bµi cò : - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi, s¸ch vë cña häc sinh * Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: - Văn là gì ? ( Là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, v/dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích g/tiếp ) - TÝnh chÊt cña v¨n b¶n lµ g× ? ( thèng nhÊt, m¹ch l¹c ) Chóng ta sÏ kh«ng hiÓu ®îc mét c¸ch cô thÓ vÒ v¨n b¶n, còng nh khã cã thÓ t¹o lËp ®îc nh÷ng v¨n b¶n tèt, nÕu chóng ta kh«ng t×m hiÓu kÜ nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña nã lµ liªn kÕt Hoạt động Thầy-Trò Hoạt động 1: Néi dung khiÕn thøc I / Liên kết và phương tiện liên kết v¨n b¶n : / TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n : GV : gọi hs đọc đoạn văn ( đoạn văn - Ví dụ : V¨n b¶n : MÑ t«i-sgk-10 vµ ®o¹n v¨n sgk-17 ) - So s¸nh ®o¹n v¨n, ®o¹n nµo cã thÓ - §o¹n v¨n khã hiÓu v× gi÷a c¸c c©u hiểu rõ người bố muốn nói gì ? v¨n kh«ng cã mèi quan hÖ g× víi - NÕu En Ri C« cha hiÓu ý bè th× h·y cho biÕt v× ? ( v× gi÷a c¸c c©u cßn cha cã sù liªn kÕt ) - GV: liªn : liÒn; kÕt : nèi, buéc; liªn kÕt: nèi liÒn g¾n bã víi - Muèn cho ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®îc th× nã ph¶i cã tÝnh chÊt g× ? ( liªn kÕt ) -ThÕ nµo lµ liªn kÕt ? - Liªn kÕt: lµ sù nèi kÕt c¸c c©u, c¸c - GV : liªn kÕt lµ nh÷ng tÝnh ®o¹n v¨n b¶n c¸ch tù nhiªn, chÊt quan träng nhÊt cña v¨n b¶n hîp lÝ, lµm cho v¨n b¶n trë nªn cã nghÜa, dÔ hiÓu * Bài tập1: Tôi đến trường Em Thu bị - th«ng tin - kh«ng liªn quan víi ng· - ë ®©y nªu mÊy th«ng tin ? Nh÷ng - Trên đường tới trường, tôi thấy em th«ng tin nµy nh thÕ nµo víi Thu bÞ ng· - Em hãy sửa lại câu văn để thông tin Lop6.net (15) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 nµy g¾n kÕt víi ? */ HS đọc VD ( sgk - 18 ) Sù s¾p xÕp ý gi÷a c©u vµ c©u cã g× bÊt hîp lÝ ? V× ? - Làm nào để xoá bỏ bất hợp lí đó ? - Gi÷a c©u 1,2,3 cã sù liªn kÕt víi cha ? V× ? - GV : Nh÷ng tõ : cßn b©y giê, lµ nh÷ng tõ, tæ hîp tõ ®îc sö dông lµm phương tiện liên kết đoạn văn - So s¸nh ®o¹n v¨n cha dïng phương tiện liên kết và dùng phương tiện liên kết ? - Mét v¨n b¶n muèn cã tÝnh liªn kÕt trước hết phải có điều kiện gì ? - Cïng víi ®iÒu kiÖn Êy,c¸c c©u v¨n b¶n ph¶i sö dông c¸c p/ tiÖn g× ? - HS đọc ghi nhớ - Phương tiện liên kết văn : */ VÝ dô : - cha cã sù nèi kÕt víi - v× cha cã tÝnh liªn kÕt - Thªm côm tõ : cßn b©y giê - Tõ : §øa trÎ ph¶i thay b¨ng tõ : cha dïng : c©u v¨n rêi r¹c, khã hiÓu Khi dïng: c©u v¨n râ rµng, m¹ch l¹c, dÔ hiÓu => Muèn t¹o ®îc tÝnh liªn kÕt v¨n b¶n cÇn ph¶i sö dông nh÷ng phương tiện liên kết hình thức và néi dung Hoạt động 2: * Ghi nhí : SGK ( 18 ) - §äc ®o¹n v¨n vµ s¾p xÕp c©u v¨n theo thứ tự hợp lí để tạo thành đoạn văn có tÝnh liªn kÕt chÆt chÏ? II - LuyÖn tËp : - V× l¹i s¾p xÕp nh vËy? * Bµi ( SGK-18 ) : (s¾p xÕp nh vËy th× ®o¹n v¨n míi râ rµng, dÔ hiÓu.) Sơ đồ câu hợp lí : - - - - - Các câu văn đây đã có tính liên kÕt cha ? V× ? - §iÒn c¸c tõ ng÷ thÝch hîp vµo chç trèng? “ §ªm mÑ kh«ng ngñ ®îc Ngµy mai là ngày khai trường lớp con.” Cã ý kiÕn cho r»ng: Sù liªn kÕt gi÷a c©u trªn h×nh nh kh«ng chÆt chÏ, vËy mà chúng đặt cạnh Văn : Cổng trường mở Em h·y gi¶i thÝch t¹i ? * Bµi ( 19 ) : - §o¹n v¨n cha cã tÝnh liªn kÕt - Vì đúng hình thức ngôn ngữ song kh«ng cïng nãi vÒ mét néi dung * Bµi ( 19 ) : §iÒn tõ : bµ, bµ , ch¸u, bµ, bµ, ch¸u, thÕ lµ * Bµi ( 19 ) : NÕu t¸ch riªng c©u v¨n th× cã vÎ rêi rạc đọc tiếp câu thì ta thÊy c©u kÕt nèi c©u trªn thµnh thÓ thèng nhÊt lµm ®o¹n v¨n cã tÝnh liªn kÕt chÆt chÏ Lop6.net (16) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 Hoạt động 3: D Hướng dẫn học bài nhà: - ThÕ nµo lµ liªn kÕt v¨n b¶n? - Làm nào để văn có tính liên kết? - Häc thuéc ghi nhí - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i s¸ch gi¸o khoa - ChuÈn bÞ bµi “Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª” Hoạt động 4: E §¸nh gi¸,®iÒu chØnh kÕ ho¹ch * Nguån bµi gi¶ng: - Tù thiÕt kÕ vµ so¹n Ngµy so¹n : 20/8/2009 TiÕt 5+6 V¨n b¶n : Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª _ Kh¸nh Hoµi_ A - Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - ThÊy ®îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña hai anh em c©u chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa em nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia sẻ với hoàn cảnh nh vËy - Thấy cái hay truyện là cách kể chân thật và cảm động KÜ n¨ng: - §äc diÔn c¶m Thái độ: - C¶m th«ng, chia sÎ víi nh÷ng b¹n nhá cã hoµn c¶nh Ðo le B - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh : Gi¸o viªn: - B¶ng phô, SGK, SGV, gi¸o ¸n - Tranh ảnh gia đình - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý: Nội dung vấn đề đặt truyện khá phong phú, thể ba phương diÖn: phª ph¸n nh÷ng bËc cha mÑ thiÕu tr¸ch nhiÖm víi c¸i; ca ngîi t×nh c¶m nh©n hËu, s¸ng, vÞ tha cña em bÐ; miªu t¶ vµ thÓ hiÖn nçi ®au xãt tñi hên cña nh÷ng em bÐ ch¼ng may r¬i vµo hoµn c¶nh bÊt h¹nh Häc sinh: - Häc bµi, so¹n bµi ë nhµ C - Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : Lop6.net (17) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 * ổn định tổ chức: * KiÓm tra bµi cò - Phân tích hình ảnh người mẹ EnRiCô văn Mẹ tôi ? - Văn Mẹ tôi cho chúng ta thấy bài học đạo đức gì ? Yêu cầu : C1 : Trả lời phần c : hình ảnh người mẹ C2 : Tr¶ lêi nh phÇn ghi nhí SGK ( 12 ) * Bµi míi : Giíi thiÑu bµi: Gia đình hạnh phúc, êm ấm là mơ ước tất chúng ta Thế điều mơ ước tưởng chừng đơn giản đó đôi đâu đó không thể thực Một hạnh phúc người ta càng thấm thía nỗi đau đớn phải chia li, cách xa với người thân yêu ruột thịt, luôn gần gũi với chúng ta hµng ngµy V¨n b¶n “ Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” sÏ cho chóng ta biÕt râ h¬n vÒ t×nh anh em Hoạt động thầy - trò Néi dung kiÕn thøc I - T¸c gi¶ , t¸c phÈm Hoạt động 1: - Dùa vµo chó thÝch *, em h·y nªu - Lµ v¨n b¶n nhËt dông viÕt vÒ quyÒn trÎ em vµi nÐt vÒ t¸c phÈm ? - TruyÖn ng¾n ®îc trao gi¶i nh× cuéc thi th¬ v¨n viÕt vÒ quyÒn trÎ em tæ chøc t¹i Thuþ §iÓn 1992 cña tg Kh¸nh Hoµi II - §äc ,tãm t¾t ,chó thÝch Hoạt động 2: GV: Hướng dẫn đọc: Giọng nhẹ 2.1 Đọc : nhàng, xúc động, chú ý ngôn ngữ đối tho¹i GV đọc- HS đọc bài 2.2 Tãm t¾t : - Hai anh em Thành, Thuỷ chia đồ chơi GV : Hướng dẫn tóm tắt - Đây là truyện ngắn khá hoàn chỉnh : theo yêu cầu mẹ Chúng nhường có cốt truyện và nhân vật, có việc đồ chơi và chúng không chịu và chi tiết, có mở đầu và kết thúc Vậy đau đớn phải chia rẽ búp bê theo em câu chuyện này có tình - Hai anh em đến trường chào cô giáo, chia tay c« vµ c¸c b¹n T×nh c¶m thÇy tiÕt chÝnh nµo? trò, bạn bè lưu luyến xúc động - Hai anh em chia tay nhau, em theo mÑ vÒ quª cßn anh ë l¹i víi bè 2.3 Chó thÝch §äc chó thÝch III- T×m hiÓu v¨n b¶n CÊu tróc Hoạt động 3: - V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn ? -Bè côc : phÇn Lop6.net (18) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 Mỗi phần từ đâu đến đâu ? ý + Từ đầu -> : chia búp bê phÇn ? + TiÕp -> c¶nh vËt : chia tay líp häc + Cßn l¹i : anh em chia tay - Phương thức biểu đạt Th¶o luËn: - C©u chuyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø - KÓ theo ng«i thø nhÊt- gióp t¸c gi¶ mÊy ? ViÖc lùa chän nµy cã t¸c dông thÓ hiÖn ®îc c¸ch s©u s¾c nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m vµ t©m tr¹ng cña nh©n g× ? vËt - Văn viết phương thức - Tự kết hợp với miêu tả để biểu c¶m - miªu t¶ qua so s¸nh vµ sö dông nµo ? lo¹t §T - TT lµm næi râ t©m tr¹ng cña Phương thức nào là chính ? Tác dụng nh©n vËt các phương thức đó ? - Em hãy cho biết, truyện viết ai, - Chủ đề :Truyện viết chia tay việc gì ? Ai là nhân vật chính ? Vì đau đớn, cảm động anh em Thµnh vµ Thuû, cha mÑ li h«n ? – Ph©n tÝch Chia bóp bª : HS theo dâi phÇn ®Çu V¨n b¶n - V× anh em Thµnh, Thuû ph¶i - V× bè mÑ li h«n: Thuû ph¶i theo mÑ chia đồ chơi và chia búp bê? vÒ quª ngo¹i- Thµnh ë l¹i víi bè - T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ t©m tr¹ng - T©m tr¹ng cña anh em Thµnh cña Thµnh vµ Thuû mÑ b¶o : Th«i, Thuû : đứa liệu mà chia đồ chơi ? + Thuû: run bÇn bËt, kinh hoµng, tuyÖt väng, buån th¨m th¼m, mi sng mäng v× khãc nhiÒu +Thành : cắn chặt môi , nước mắt tuôn nh suèi - Em có nhận xét gì nghệ thuật > Sử dụng loạt các động từ - tính từ miªu t¶ t©m tr¹ng cña t¸c gi¶ ë ®o¹n kÕt hîp víi phÐp so s¸nh lµm næi râ v¨n nµy ? t©m tr¹ng cña nh©n vËt -§ã lµ t©m tr¹ng g× ? => Tâm trạng buồn bã, đau đớn, khổ sở vµ bÊt lùc - Chi tiÕt nµo nãi vÒ t×nh c¶m cña - T×nh c¶m cña anh em : anh em Thµnh- Thuû ? + Thuû : v¸ ¸o cho anh, b¾t vÖ sÜ g¸c cho anh + Thành : chiều nào đón em, nhường đồ chơi cho em - Nh÷ng chi tiÕt trªn cho em thÊy ®îc => T×nh c¶m ythg g¾n bã vµ lu«n quan t×nh c¶m cña anh em nh thÕ nµo ? tâm, chăm sóc, giúp đỡ lẫn - ViÖc chia bóp bª diÔn nh thÕ nµo - Chia bóp bª : Lop6.net (19) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 ? + Thành : lấy búp bê đặt sang phÝa - Lời nói và hành động Thuỷ có gì + Thuỷ tru tréo lên giận m©u thuÉn ? ( Thuû rÊt giËn d÷ kh«ng muèn chia rÏ bóp bª nhng em l¹i rÊt => kh«ng muèn chia rÏ bóp bª, kh«ng thương Thành, sợ không có Vệ Sĩ muốn chia rẽ anh em canh giÊc ngñ cho anh nªn em rÊt bèi rối sau đã chu tréo lên giận ) - Theo em cã c¸ch nµo gi¶i quyÕt mâu thuẫn đó không ? ( gđ Thµnh - Thuû ph¶i ®oµn tô, hai anh em kh«ng ph¶i chia tay ) - Chia tay líp häc : - Em kh«ng ®îc ®i häc n÷a (HÕt tiÕt 5, chuyÓn tiÕt 6) - C« T©m söng sèt “ Trêi ¬i ! ”, c« Tâm tái mặt và nước mắt giàn giụa - Chi tiết nào chia tay => Gợi cảm thông, xót thương cho Thuû víi líp häc lµm c« gi¸o bµng hoµn c¶nh bÊt h¹nh cña Thuû hoµn ? - Chi tiết nào khiến em cảm động nhÊt? v× ? - Em h·y gt v× d¾t Thuû khỏi trường, tâm trạng Thành lại “ kinh ngạc thấy người lại bình thường và nắng vàng ươm trïm lªn c¶nh vËt ” ? ( Thµnh thÊy kinh ngạc là vì việc -> Miêu tả diễn biến tâm lí chính xác diễn bình thường thì anh em Thành làm tăng thêm nỗi buồn sâu thẳm và - Thuỷ lại phải chịu đựng mát thất vọng, bơ vơ đổ vỡ quá lớn ) -Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt cña t¸c gi¶ ? - Anh em chia tay : Cách miêu tả đó có tác dụng gì ? - Thuû : §Æt Em nhá qu¨ng tay vµo Kết thúc truyện, Thuỷ đã chọn cách vệ sĩ gi¶i quyÕt nh thÕ nµo ? => T×nh anh em kh«ng thÓ chia l×a - Cách giải đó có ý nghĩa gì ? - GV : X©y dùng chi tiÕt kÕt thóc chuyÖn nh thÕ, nhµ v¨n muèn nh¾n gửi với người : Cuộc chia tay cña c¸c em nhá lµ rÊt v« lÝ, lµ kh«ng nên có, không nên để nó xảy ý tưởng nhắc nhở người làm cha lµm mÑ h·y sèng v× c¸i, cè gắng giữ gìn tổ ấm gia đình đừng để Lop6.net (20) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010- 2011 nã tan vì -Trong truyÖn, bóp bª cã chia tay không ? Tại tác giả lại đặt tên truyÖn lµ “ Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” ? ( Tªn truyÖn gîi t×nh huèng: nh÷ng bóp bª còng nh anh em Thµnh Thuû rÊt ng©y th¬, s¸ng vµ kh«ng cã téi tình gì, mà đành phải chia tay ) – Tæng kÕt: - Qua c©u chuyÖn, t¸c gi¶ Kh¸nh Hoµi muốn gửi đến chúng ta thông điệp gì ? - Văn này đã cho em hiểu thêm gì vÒ t¸c gi¶ ? - Sau häc xong v¨n b¶n, em rót ®îc bµi häc g× ? - GV : Qua chia tay đau đớn và đầy cảm động hai em nhỏ truyện khiến người đọc thấm thía : Hạnh phúc gia đình vô cùng quý giá, người hãy cố gắng bảo vệ và giữ g×n, kh«ng nªn v× bÊt cø lÝ g× mµ làm tan vỡ hạnh phúc gia đình Hs ghi nhí sgk - Tác giả là người yêu mến trẻ em, luôn mong muèn trÎ em ®îc h¹nh phóc - Chóng ta cÇn ph¶i biÕt tr©n träng gi÷ gìn hạnh phúc gia đình * Ghi nhí: (sgk- 27) IV- LuyÖn tËp : Hoạt động 4: HS quan s¸t bøc tranh sgk : Hai bøc tranh SGK minh ho¹ cho sù viÖc g× truyÖn ? Em h·y miêu tả lại việc đó ? Hoạt động 5: D Hướng dẫn học bài nhà: ? - Giáo viên đọc điều 18 Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em 1989? - Hãy sưu tầm bài hát, bài thơ tình cảm gia đình, quyền trẻ em? - Chỉ nét đặc sắc nghệ thuật kể chuỷện văn bản? Văn có ý nghÜa g×? - Học thuộc bài theo nội dung đã phân tích - VÏ tranh minh ho¹ cho cuéc chia tay cña Thµnh, Thuû - Soạn bài “ Những câu hát tình cảm gia đình” - ChuÈn bÞ bµi ‘Bè côc v¨n b¶n” Hoạt động 6: E §¸nh gi¸,®iÒu chØnh kÕ ho¹ch Lop6.net (21)