Đó là một mạch lạc vì: các phần, các đoạn +Cảnh chia đồ chơi được nối tiếp nhau theo một trình tự rõ ràng, luôn có +Cảnh Thủy chia tay với cô những diễn biến mới mẻ qua mỗi phần, mỗi đoạ[r]
(1)Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n TuÇn:1 TiÕt Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường Ngµy so¹n: 20/8 Ngµy d¹y: 24/8 BAØI 1: TIẾT 1: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA (Lyù Lan) A Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp hoïc sinh: - Cảm nhận và hiểu tình cảm cao đẹp người mẹ nhân ngày khai trường - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người B Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ - GV kiểm tra sách, bao bì, dán nhãn, bài soạn học sinh Bài mới: - GV giới thiệu bài mới: Trong quãng đời học, trải qua ngày khai trường đầu tiên Nhưng ít để ý xem đêm trước ngày khai giảng mẹ mình đã làm gì và nghĩ gì? Để giúp các em hiểu thêm lòng thương yêu, tình mẫu tử sâu nặng bà mẹ và vai trò lo lớn nhà trường sống người nào? Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó (GV ghi tựa bài lên bảng) Tieán trình baøi giaûng ? Cho biết văn này thuộc thể loại gì? (VB nhật dụng) ? Em haõy nhaéc laïi theá naøo laø VB nhaät duïng? (Là văn đề cập tới nội dung có tính chất cập nhật, đề tài có tính chất thời đồng thời là vấn đề xã hội có ý nghĩa lâu dài) HS đọc VB ? VB này đề cập tới vấn đề gì? Phaàn ghi baûng I.Đọc -hiểu chú thích Thể loại : VB nhật dụng Xuất xứ: Trích từ báo “yeâu treû” soá 116, TP.HCM ngaøy 1/9/2000 Đại ý: Ghi lại tâm trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai trường lần đầu tieân cuûa II Tìm hieåu vaên baûn GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu VB 1.Tâm trạng người mẹ ? Hoàn cảnh nào đã làm nảy sinh tâm trạng người và đứa con: mẹ và đứa con? -Con: Thanh thaûn, nheï (Đêm trước ngày khai trường con, mẹ không ngủ nhaøng -> voâ tö ) -Mẹ: Thao thức, trằn trọc, ? Tìm từ ngữ VB biểu rõ tâm trạng suy nghó mieân man, hoài hai meï con? hộp, sung sướng, thi hành Lop6.net (2) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường -Con: Thanh thản, môi hé mở, chụm lại ñang muùt keïo -Mẹ: Trằn trọc không ngủ nghĩ ngày khai trường đầu tiên mình ? Em hãy tưởng tượng và mô tả lại tâm trạng hai mẹ đêm đó? ? Qua caùc chi tieát treân em coù nhaän xeùt gì veà taâm traïng hai mẹ con? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? (Taâm traïng khaùc - Ngheä thuaät töông phaûn) -HS thảo luận: Tại người mẹ lên giường mà trằn troïc khoâng nguû? - Lo laéng cho - Ký ức tuổi thơ sống lại ? Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trường để lại ấn tượng sâu đậm tâm hồn mẹ? - Cứ nhắm mắt lại dài và hẹp - Cho nên ấn tượng bước vào (trang 7) ? Tại ngày khai trường vào lớp lại in dấu ấn tâm hồn người mẹ vậy? (HS thảo luận) ? Hãy hồi tưởng lại ngày khai trường đầu tiên vào lớp cuûa mình vaø keå cho caùc baïn nghe? ? Từ dấu ấn ngày khai trường đầu tiên điều mà mẹ mong muốn cho đây là gì? (Meï mong muoán nheï nhaøng baâng khuaâng, xao xuyeán kỷ niệm đẹp ngày khai trường) ? Qua việc tìm hiểu trên em thấy người mẹ là người ntn? - Thöông yeâu - Lo laéng cho - Mong muốn cho sung sướng ? Trong văn có phải mẹ nói trực tiếp với không? Theo em người mẹ tâm với ai? Cách viết naøy coù taùc duïng gì? (Nói với chính mình bật tâm trạng, khắc họa tâm tö, tình caûm) HS theo doõi phaàn tieáp theo ? Caâu vaên naøo noùi leân vai troø, taàm quan troïng cuûa nhaø trường hệ trẻ? (Ai cuõng bieát raèng moãi sai laàm ) ? Câu này có tác động ntn tới việc học hành học Lop6.net vọng không ngủ Tình mẫu tử thiêng lieâng, cao caû 2.Taàm quan troïng cuûa nhaø trường với hệ trẻ -Không phép sai lầm giaùo duïc -Giaùo duïc theá heä treû cho töông lai (3) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường sinh? ? Kết thúc bài văn ntn mẹ nói: “Đi mở ra” Em nghĩ gì câu nói người mẹ? Đến bây em học tới lớp em hiểu giới kì diệu là gì? Nó ntn? (HS thảo luận) Giaùo duïc raát quan (Vai trò nhà trường mang lại cho người sau này: trọng, lớn lao Tri thức, tình cảm, tư tưởng, đạo lý, tình bạn, tình thầy trò ) * Ghi nhớ SGK/9 ? Theo em điều mà tác giả muốn nói tới VB này là gì? HS đọc ghi nhớ trang GV: Coù theå noùi vaên baûn naøy laø baøi ca thi haønh voïng veà cái và nhà trường Là bài ca tình mẫu tử thiêng liêng, cao GV: Có thể cho HS phát biểu miệng đọc đoạn văn đã chuẩn bị nhà GV: Khaúng ñònh laïi tình thöông yeâu saâu saéc cuûa caùc baø meï GV: Có thể cho HS phát biểu miệng đọc đoạn văn đã chuẩn bị trước nhà GV nhận xét lời phát biểu có chân thành, xúc động, sâu laéng khoâng? Khaúng ñònh laïi tình thöông yeâu saâu saéc cuûa caùc baø meï III Luyeän taäp Em hãy nhớ lại ngày đầu tieân ñi hoïc vaø vieát thaønh đoạn văn Em có cho quãng đời HS, đó là ngày để lại ấn tượng sâu đậm hay không? Củng cố: -HS đọc lại ghi nhớ -Theo em: Em làm gì để đền đáp lại tình cảm mẹ dành cho em Daën doø: - Học ghi nhớ trang 9.Làm tiếp BT2,Chuẩn bị bài: Mẹ tôi Rót kinh nghiÖm……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………… TIEÁT 2: Ngµy so¹n: 20/8 Ngµy d¹y:25/8 mÑ t«i (EÙt -moân-ñoâ-ñô-A-mi-xi) A Muïc ñích yeâu caàu : Giuùp hoïc sinh: - Hiểu tác dụng lời khuyên bố lỗi đứa mẹ - Hiểu và thấm thía tình cảm thiêng liêng, sâu nặng cha mẹ cái B Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ ? Tóm tắt ngắn gọn VB “Công trường mở ra” ? Bài học sâu sắc nhất mà em rút từ VB này là gì? Bài mới: Lop6.net (4) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường - GV: giới thiệu bài mới: Em đã phạm lỗi với mẹ chưa? Đó là lỗi ntn? Sau phaïm loãi em coù suy nghó gì? - HS: Trả lời GV nêu vđ GV ghi tựa Tieán trình baøi giaûng Phaàn ghi baûng HS đọc và tìm hiểu chú thích SGK/10 I Giới thiệu tác giả tác GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn phaåm (SGK) ? Nguyên nhân nào khiến người bố phải viết thư cho En-ri- II Tìm hiểu văn coâ? Nguyên nhân dẫn đến vieäc boá vieát thö ? Em có đồng ý với cách làm bố En-ri-cô không? Khi nói với mẹ tôi nhỡ lời thiếu lễ độ ?Qua VB em tháy người bố có thái độ ntn En-ri-cô? Thái độ người cha En-ri-cô ? Dựa vào đâu mà em biết điều đó? -Sự hỗn láo (Dựa vào lời lẽ ông viết thư) nhaùt dao ñaâm vaøo tim boá vaäy ? Lý gì đã khiến ông thể thái độ đó? -Bố không thể nén (ông cảm thấy bất ngờ, hụt hẫng, không tưởng tượng tức giận En-ri-cô lại có thái độ mẹ) ? Tại thể tức giận mình mà bố lại gợi đến -Con hãy nhớ tình mẹ? Vậy bà mẹ là người ntn? Căn vào điều mà em có thương yêu kính trọng cha meï laø tình caûm nhận xét đó? ? Từ hình ảnh người mẹ En-ri-cô em có cảm nhận gì thiêng liêng veà taám loøng cuûa caùc baø meï noùi chung? (Thương vô bờ bến, thi hành sinh tất vì con) ? Em có suy nghĩ gì trước lời cảnh tỉnh người -Thà không có -Thaät xaáu hoå cha? (Những lời nói người cha thật chí lý, chí tình, thật sâu Ngạc nhiên, hụt sắc, gì đã thì vĩnh viễn không thể nào lấy lại hẫng, thất vọng, buồn được, đặc biệt đó là người mẹ, là việc chuộc lỗi với bã, tức giận meï meï khoâng coøn ) ? Theo em điều gì đã khiến En-ri-cô xúc động vô cùng Mong hiểu đọc thư bố Trong lí lo đã nêu SGK em chọn lý nào? công lao, thi hành sinh (HS coù theå choïn a, b, c nhöng phaûi giaûi thích) Lop6.net vô bờ bến mẹ (5) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường ? Trước thi hành sinh mẹ dành cho En-ri-cô người Lời khuyên nhủ bố đã khuyên điều gì? boá - Không nói nặng với mẹ -Không lời - Con phaûi xin loãi meï nói nặng với mẹ - Con haõy caàu xin meï hoân -Khi ? Em hiểu điều gì qua lời khuyên nhủ người bố? thaønh khaån nhaän loãi phaïm loãi phaûi (Đối với mẹ phải cố gắng đừng làm điều sai khiến -Con phải xin lỗi mẹ meï buoàn loøng Neáu laøm sai phaûi bieát nhaän loãi vì meï laø người bao dung, sẵn sàng tha thứ lỗi lầm chúng ta bieát thaønh khaån nhaän loãi) ? Theo em, người bố không nói trực tiếp mà lại phải Lời khuyên nhủ chaân tình, saâu saéc vieát thö? (HS thaûo luaän) (Tình cảm sâu sắc, tế nhị, kín đáo nhiều không nói trực tiếp Hơn viết thư là nói riêng cho người mắc lỗi biết, không làm cho người mắc lỗi lòng tự trọng Đây chính là bài học cách ứng xử sống gia đình, nhà trường và xã hội) ? Qua thư người cha viết em rút bài học gì? * Ghi nhớ (Hiểu công lao cha mẹ và làm nhiều việc tốt để đền đáp (SGK/12) công lao đó) ? Từ trước đến em đã làm gì có lỗi với mẹ chưa? (HS lieân heä) III Luyeän taäp: - Hãy kể lại việc em lỡ gây khiến cha mẹ buồn phiền Cuûng coá: - Cho HS đọc thêm “Thư gửi mẹ” và “Vì hoa cúc có nhiều cánh nhỏ” Dặn dò: Tóm tắt văn bản.Học ghi nhớ, ND bài giảng - Laøm BT (12) - Soạn : Từ ghép - Chú ý: + Các loại từ ghép? + Cấu tạo và nghĩa từ ghép? Rót kinh nghiÖm Lop6.net (6) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường TIEÁT 3: Ngµy so¹n: 20/8 Ngµy d¹y: 27/8 TỪ GHÉP A Muïc ñích yeâu caàu : Giuùp hoïc sinh: - Nắm cấu tạo loại từ ghép: Từ ghép chính phụ và từ ghép độc lập - Hiểu chế tạo nghĩa từ ghép TV - Biết vận dụng hiểu biết chế tạo nghĩa vào việc tìm hiểu nghĩa hệ thống từ ghép TV B Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ - KT tập soạn HS Bài mới: - GV: giới thiệu bài mới: Tieán trình baøi giaûng Phaàn ghi baûng HS: tìm hiểu cấu tạo từ ghép và các loại từ ghép HS : Đọc phần 1, (I) I.Các loại từ ghép: loại 1.Từ ghép chính phụ ? Hãy cho biết các từ ghép “Bà ngoại, thơm Cấu tạo: phức” tiếng nào là tiếng chính, tiếng nào là tiếng phụ? ? Tieáng phuï coù taùc duïng gì? (Boå sung nghóa cho tieáng chính) -Bà ngoại C boå nghóa P -Thơm phức C Tieáng phuï cho tieáng P chính ? Em có nhận xét gì trật tự các tiếng -Tiếng chính đứng trước từ ấy? (Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng tiếng phụ sau) ? Đó là từ ghép loại nào? (TGCP) HS : đọc ý ghi nhớ (14) ? Cho thêm VD TGCP ngoài SGK? ? Các tiếng từ ghép: Quần áo, trầm bổng có Từ ghép đẳng lập -Quaàn + AÙo = Quaàn aùo phaân tieáng chính, tieáng phuï khoâng? (khoâng) -Traàm + boång = Traàm boång ? Vậy các tiếng đó có quan hệ ngữ pháp ntn ? (ngang Các tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp nhau) ? Đó là từ ghép loại nào? (TGĐL) HS đọc ý ghi nhớ trang 14 ? Vậy TGĐL có cấu tạo ntn? Mời các em cho thêm VD * Ghi nhớ (14) kiểu từ ghép này? (GV xem kĩ và sửa chỗ sai) Lop6.net (7) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường ? Tóm lại từ ghép có loại? Mỗi loại có cấu tạo ntn? So sánh khác loại? -TGCP: Tieáng chính, tieáng phuï -TGÑL: Khoâng phaân bieät tieáng chính, tieáng phuï HS tìm hiểu ý nghĩa từ ghép ? Hãy so sánh ý nghĩa từ “bà” với “bà ngoại”, II Nghĩa từ ghép “thơm” với “thơm phức” khác ntn? Nghĩa từ ghép chính -Bà: Người đàn bà sinh cha mẹ phuï -Bà ngoại: Người đàn bà sinh mẹ -Bà: Người đàn bà sinh -Thơm: Chỉ mùi vị nói chung dễn chịu, dễ ngửi cha mẹ -Thơm phức: Có mùi thơm bốc lên mạnh, hấp dẫn, làm -Bà ngoại: Người đàn bà sinh meï mình nức mũi ? Từ đó em có nhận xét gì nghĩa từ ghép “bà Nghĩa từ ghép chính ngoại”, “thơm phức” so với nghĩa tiếng chính “bà”, phụ hẹp nghĩa tiếng chính “thôm” TGCP?(HS thaûo luaän) -GVKL: Nghóa cuûa TGCP heïp hôn, cuï theå hôn nghóa Coù tính phaân nghóa tiếng chính (từ đơn) tạo nó GV lưu ý: Các từ ghép: Dưa hấu, cá trích, ốc bươu có tiếng “hấu”, “trích”, “bươu” đã nghĩa, mờ nghĩa ngửụứi ta vaón xaực ủũnh ủoự laứ TGCP vỡ nghúa cuỷa caực tửứ naứy Nghúa cuỷa từ ghép đẳng heïp hôn nghóa cuûa caùc tieáng chính (döa, caù, oác) lËp ? So sánh nghĩa từ “Quần áo”, “trầm bổng” với -Quần áo: Chỉ chung trang nghóa cuûa moãi tieáng taïo noù em thaáy coù gì khaùc nhau? phuïc ? Vậy em có nhận xét gì nghĩa TGĐL so với -Trầm bổng (âm thanh) lúc cao, luùc thaáp nghe eâm tai nghĩa tiếng từ ghép? HS đọc ghi nhớ GV lưu ý: Một số từ ghép không còn rõ nghĩa Nghĩa từ ghép độc nghĩa từ ghép khái quát nghĩa tiếng lập khái quát nghĩa nên là từ ghép độc lập (giấy má, viết lách, rừng rú, các tiếng tạo nên nó Có tính hợp nghĩa gaø queù ) ? Thảo luận: Xem xét nghĩa các tiếng từ (Ghi nhớ (14) ghép độc lập có gì khác nhau? *Khaùc nhau: -Có thể đồng nghĩa: to = lớn -Coù theå traùi nghóa: traàm boång -Có thể cùng sựvật tượng gần gũi nhau, Lop6.net (8) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường cùng trường nghĩa: nhà - cửa, quần - áo III Luyeän taäp: Bài tập 1: (T15) Phân loại từ ghép - Từ ghép chính phụ: lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, cười nụ - Từ ghép đẳng lập: Suy nghĩ, chài lưới, cây cỏ, ẩm ướt, đầu đuôi BT4/15: Không thể nói “1cuốn sách vở” vì: Sách và là - Sách là BGD xuất để học, xem - Vở dùng để ghi bài Cuốn sách gộp lại thì không có nghĩa BT3: (16): Phân tích cấu tạo từ ghép - Maùy hôi nước - Than toå ong - Baùnh ña nem Củng cố : Cho HS đọc lại ghi nhớ HS đọc phần đọc thêm SGK 16-17 Daën doø: - Laøm caùc BT coøn laïi - Chuẩn bị bài: Liên kết VB và từ láy Rót kinh nghiÖm: _ TIEÁT 4: Ngµy so¹n: 20/8 Ngµy d¹y: 29/8 LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN A Muïc tieâu baøi hoïc : Cho hoïc sinh thaáy: - Muốn đạt mục đích giao tiếp thì VB định phải có tính liên kết Sự liên kết cần thể mặt: hình thức ngôn từ và nội dung, ý nghĩa - Cần vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xây dựng văn coù tính lieân keát B Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ - KT BT ngữ văn học sinh Bài mới: (Dựa vào bài VB và phương thức biểu đạt) đã học lớp để giới thiệu Tieán trình baøi giaûng Phaàn ghi baûng I Tìm hieåu baøi HS đọc phần (17) ? Theo em bố En-ri-cô viết câu đó thôi thì Tính liên kết VB Lop6.net (9) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường En-ri-cô có thể hiểu bố muốn nói tới điều gì? thiếu lễ độ với mẹ (Không thể hiểu rõ vì nội dung các câu, các đoạn bố nhớ mẹ đã thức thiếu thống và gắn bó chặt chẽ với nhau, không suốt đêm hãy nghĩ kĩ kết nối phương tiện ngôn ngữ thích xem người mẹ sẵn sàng hợp) thôi đừng hôn bố ? Nếu En-ri-cô còn chưa hiểu ý bố thì đó là vì lí nào lý nêu SGK/17? Caùc caâu chöa noái lieàn (HS thaûo luaän) cách tự nhiên, hợp GV hướng dẫn HS chọn lý (C) lyù GV chốt lại: Không thể có VB các câu các đoạn đó không nối liền mà nối liền chính là liên keát ? Qua đó em thấy vì VB cần phải có tính liên kết? Chöa lieân keát HS đọc mục (1) phần ghi nhớ Phöông tieän lieân keát Noäi dung HS đọc kĩ đoạn văn 1(a) + ? Hãy sữa lại đoạn văn để En-ri-cô hiểu ý bố? Hình thức HS sửa GV bổ sung ? Đọc VD 2(b) so sánh câu văn đó với LIEÂN KEÁT nguyên văn bài viết “cổng trường mở ra” và cho biết người viết đã chép thiếu hay sai từ ngữ cụ thể naøo? -Thiếu: Còn bây (Giấc ngủ đến với ) * Noäi dung: Laøm cho noäi -Sai: “Gương mặt thoát con” thì lại viết là dung các câu văn, đoạn văn thoáng nhaát vaø gaén boù chaët gương mặt thoát “đứa trẻ” ? Vậy em thấy bên nào có liên kết, bên nào không chẽ với có liên kết? (Bên nguyên có liên kết) ? Em có hiểu để xót chữ “còn bây * Hình thức: Phải biết kết giờ” và chép lầm chữ “con” chữ “đứa trẻ” mà nối các câu, các đoạn văn câu văn này liên kết trở nên rời rạc phương tiện ngôn ngữ (từ, câu ) thích khoâng? ( HS thaûo luaän) ? Vậy ngoài liên kết nội dung ý nghĩa VB hợp cần có liên kết mặt nào nữa? (Cách sử dụng từ ngữ hình thức) HS đọc ghi nhớ /18 GV cho tổ lên bảng làm lớp nhận xét bổ sung, * Ghi nhớ: SGK/18 GV sửa câu theo thứ tự hợp lý 10 Lop6.net (10) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường II Luyeän taäp BT1 (18): Sắp xếp ác câu theo thứ tự hợp lý: Câu BT3 (19): Điền từ thích hợp để các câu liên kết với nhau: “ baø baø chaùu baø baø chaùu Theá” Cuûng coá : - Cho HS đọc lại ghi nhớ - Theá naøo laø lieân keát VB? - Muốn làm cho VB có tính liên kết ta phải thực ntn? Daën doø: -Học thuộc ghi nhớ -Hoàn tất các BT còn lại- soạn: Bố cục VB -Chuẩn bị bài: “Cuộc chia tay búp bê” + Tình cảm anh em + Cuộc chia tay Thủy với lớp học Rót kinh nghiÖm _ 11 Lop6.net (11) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường TUAÀN :2 Ngµy so¹n: 28/8 Ngµy d¹y: 31/8 TIEÁT + 6: CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ A Muïc tieâu baøi hoïc : Giuùp hoïc sinh: - Thấy tình cảm chân thành sâu nặng anh em câu chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn Xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia sẻ với bạn - Thấy cái hay truyện chính là cách kể chân thành và cảm động - Tích hợp giáo dục môi trường sống cho HS B Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ ? Em hãy đọc đoạn thư bố En-ri-cô thể vai trò vô cùng lớn lao người mẹ ? VB “Mẹ tôi” đã gợi cho em suy nghĩ gì người mẹ mình: Bài mới: Giới thiệu bài Tieán trình baøi giaûng Phaàn ghi baûng HS đọc chú thích SGK tìm hiểu từ chú thích I Taùc giaû, taùc phaåm HS đọc chú thích 1, GV liên hệ tới quyền trẻ em (SGK/T26) LHQ mà các em đã học lớp môn GDCD II Tìm hieåu VB GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn Cảnh chia đồ chơi và ? Truyeän vieát veà ai? Veà vieäc gì? Ai laø nhaân vaät chính? cuoäc chia tay cuûa anh em ? Tại lại đột ngột có lệnh chia đồ chơi mẹ vậy? Thành - Thủy: Cách vào câu chuyện đột ngột có ý nghĩa gì? (Bắt ngừơi đọc ngạc nhiên và muốn theo dõi câu chuyện để biết nguyên nhân cách vào bài có tính chất nêu vấn đề Sẽ học văn nghị luận chứng minh -Thủy mang kim tận sân vận động để vá áo cho anh HKII) ? Em hiểu gì tựa đề truyện? Tên truyện có liên quan gì tới ý nghĩa truyện không? (HS thảo luận) ? Những búp bê gợi cho em suy nghĩ gì? Chúng có -Chiều nào Thành đón maéc loãi khoâng? Chuùng coù chia tay thaät khoâng? (voâ tö, em ñi hoïc veà, daét tay vừa vừa trò chuyện voâ toäi gioáng anh em) ? Vì hai anh em phaûi chia tay? ? Tìm các chi tiết truyện để thấy tính chất yêu thương, gắn bó anh em? 12 Lop6.net (12) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường (HS tìm GV ghi baûng) ? Khi gặp cảnh ngộ chia tay chúng đã biểu lộ cảm xúc -Khi phaûi chia tay Thaønh nhö theå naøo? (Nỗi đau đớn, xót xa GV không nên khai thác sâu chi nhường hết đồ chơi cho em tieát naøy) ? Lời nói và hành động Thủy thấy anh chia buùp beâ beân coù maâu thuaãn gì? (Moät maët khoâng muoán chia reõ buùp beâ nhö maët khaùc laïi thöông anh, khoâng muoán nhaän heát Neân raát -Voõ trang cho veä só canh giaác nguû cuûa anh bối rối sau đã “tru tréo lên giận giữ”) ? Theo em có cách nào giải mâu thuẫn đó không? (gia đình Thủy thành đoàn tụ, anh em không Tình cảm sáng cao đẹp, hai anh em thương yêu, phaûi chia tay) ? Cuối cùng Thủy đã chọn cách nào để giải mâu chia sẻ, quan tâm giúp đỡ thuẫn trên? Chi tiết này gợi cho người đọc suy lẫn nghó, tình caûm gì? (HS thaûo luaän) -Thủy đặt em nhỏ quàng tay vào vệ sĩ trên giường cho nó lại với anh mình để chúng không => Cuộc chia tay đầy xúc phải xa Thủy giàu lòng vị tha, thương động anh, thương búp bê, mình chịu thiệt thòi để anh có vệ sĩ => Giúp người đọc thông cảm, xúc động cuoäc chia tay raát voâ lyù, khoâng neân coù cuûa em nhoû) ? Em coù nhaän xeùt gì veà tình caûm cuûa hai em beù ? ? Em haõy suy nghó taïi caâu chuyeän laïi khoâng cho boá em beù coù maët luùc chia tay? (Câu hỏi khó dùng để trao đổi) Cuûng coá: -GV sơ kết diễn biến chia đồ chơi, chia búp bê Daën doø : -Chuẩn bị phần: Cuộc chia tay Thủy với cô giáo và lớp học Rót kinh nghiÖm 13 Lop6.net (13) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n (TIEÁT tiÕp theo): Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường So¹n 28/8 d¹y 1/9 Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ ? Toùm taét ngaén goïn truyeän “Cuoäc chia tay beâ” ? ? Cảm nhận em cảnh chia đồ chơi và chia tay hai anh em Thành, Thuûy ntn? Bài mới: Tieán trình baøi giaûng Phaàn ghi baûng ? Thái độ các bạn nghe cô giáo thông báo Cuộc chia tay Thủy tình caûm cuûa Thuûy vaø gia ñình Thuûy? với lớp học (Ngạc nhiên Thông cảm với nỗi bất hạnh bạn) -Coâ Taâm ? Tìm từ ngữ nói lên đau xót cực độ cô + Sửng sốt giáo và bạn bè Thủy không nhận sổ và bút? (Sửng + Tái mặt + Nước mắt giàn giụa soát, taùi giaøn giuïa) ? Qua các chi tiết đó ta thấy nỗi đau em bé Thương yêu, thông cảm -Các bạn lớp 4B gia đình tan vỡ thường dẫn đến hậu ntn? (Sữ li dị cha mẹ dẫn đến thất học, phải làm để +Sững sờ kiếm sống, quyền trẻ em nuông +Khóc thút thít +Naém tay naáng, chaêm soùc, hoïc taäp nhoû) GV: Tình caûnh nhö Thuûy - Thaønh laø noãi ñau cuûa gia ñình baát haïnh cuûa nhieàu em nhoû hieän maát cha, maát Quyù, thöông, thoâng caûm, meï) ?Em có nhận xét gì nét tả cảnh vật anh em Thủy biết chia sẻ với người, xoùt xa, baát haïnh cuûa baïn rời khỏi lớp học? Có ý nghĩa gì? (Đối lập sống bình thường và thiên nhiên tươi đẹp với nỗi đau anh em, làm cho nỗi đau càng xót xa hôn) ? Hảy đọc thầm đoạn kết truyện và cho biết việc Thuỷ để lại búp bê Em nhỏ cho anh và lời dặn búp bê có làm cho em xúc động không? Vì sao? *Ghi nhớ : SGK/27 (Tình anh em sâu sắc và dù hoàn cảnh chia ly naøo, tình caûm aáy vaãn toàn taïi maõi maõi nhö hình ảnh hai búp bê lại với nhau) GV hướng dẫn HS tìm hiểu phần ghi nhớ ? Haõy nhaän xeùt caùch keå chuyeän cuûa taùc giaû? Caùch keå chuyeän naøy coù taùc duïng gì vieäc laøm noåi roõ tö III Luyeän taäp 14 Lop6.net (14) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường tưởng truyện? Hãy viết đoạn văn từ đến ? Qua câu chuyện này, theo em tác giả muốn gửi đến 10 dòng nêu lên cảm nghĩ moùi ngửụứi ủieàu gỡ? Môi trường sống có ảnh hưởng cuỷa em hoùc xong taực nào đến trẻ thơ phaåm naøy? (HS thaûo luaän) GV cho HS đọc phần ghi nhớ Cuûng coá: ? Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tình thầy trò, bạn bè? mẹ cái? ? Đọc phần đọc thêm SGK trang 27 + 28 Daën doø: -Tập tóm tắt truyện - học ghi nhớ -Soạn bài: Ca dao, dân ca: “Những câu hát tình cảm gia đình” + Theá naøo laø ca dao - daân ca + Sưu tầm bài ca dao thuộc chủ đề này TIEÁT 7: Ngµy so¹n: 28/8 Ngµy d¹y: 4/9 BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN A Muïc tieâu baøi hoïc : Giuùp hoïc sinh hieåu roõ: - Tầm quan trọng bố cục văn trên sở đó có ý thức xây dựng bố cục taïo laäp VB - Thế nào là bố cục rành mạch, hợp lý để bước đầu xây dựng bố cục rành mạch, hợp lý cho các bài làm - Tính phổ biến và hợp lý dạng bố cục phần nhiệm vụ phần bố cục để từ đó có thể làm mở bài, thân bài và kết luận đúng hướng hơn, đạt kết quaû toát hôn B Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ ? Em hieåu theá naøo laø lieân keát VB ? ? Muốn làm cho VB có tính liên kết thì chúng ta phải sử dụng phương tiện liên keát naøo? Cho VD? Bài mới: Giới thiệu bài 15 Lop6.net (15) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường Tieán trình baøi giaûng Phaàn ghi baûng I Giaûi baøi taäp GV cho HS đọc (I) ? Em phải viết lá đơn gia nhập đội, hãy cho biết Bố cục và yêu cầu lá đơn em phải ghi nội dung gì? veà boá cuïc vaên baûn -Teân, tuoåi, ñòa chæ, ngheà nghieäp Boá cuïc cuûa vaên baûn -Nêu yêu cầu, nguyện vọng, lời hứa -Nội dung đó có cần ? Những nội dung trên xếp theo trình tự ntn? xếp theo trật tự (hợp lý, chặt chẽ, rõ ràng) ?Em có thể tùy ý thích mình ghi dòng nào trước khôg? Có thể ghi lời hứa trước tên sau không ? (Không) ? Vậy từ đó em thấy bố cục VB cần đạt yêu cầu gì? GV cho HS đọc ý ghi nhớ -Tiêu đề GV cho HS đọc VD2 - -Teân laù ñôn ? VB (2-2) em thấy chia làm đoạn? (2) -Ai gửi đơn ? Nội dung các đoạn văn có tương đối thống -Nội dung chính lá đơn không? Hãy so sánh với nguyên SGK ngữ văn 6? -Kết thúc -Sắp xếp rành mạch hợp lý (Tương đối thống nhất) ? Vaäy truyeän keå naøy coù quaù thieáu raønh maïch hay goïi laø boá cuïc Những yêu cầu bố cục không? (không đến nỗi) ? So sánh với VB lớp thì đặt các câu, các ý văn -Raønh maïch VD trên có gì thay đổi? (Đoạn thay đổi trình tự các việc) làm truyện -Hợp lý Điều kiện để VB có yếu tố bất ngờ) ? Từ đây em lại rút bài học gì b61 cục? HS đọc ý ghi nhớ bố cục rành mạch, hợp lý Caùc phaàn cuûa boá cuïc -Mở bài HS đọc toàn ghi nhớ GV giải thích: Sự bố trí, đặt các nội dung, ý tứ -Thân bài VB thành trình tự nào đó quen -Kết bài goïi laø boá cuïc ? Phần mở bài, thân bài, kết luận văn tự sự, mieâu taû khaùc ntn? * Ghi nhớ SGK/30 II Luyeän taäp 16 Lop6.net (16) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường BT2 (30): Nhận xét và giải thích truyện “Cuộc chia tay búp bê” (HS đọc BT và thảo luận) -Mở bài “Mẹ tôi khóc nhiều”, giới thiệu hoàn cảnh bất hạnh hai anh em Thaønh, Thuûy -Thân bài: “Đêm qua thôi con” Cảnh chia đồ chơi và chia tay Thành, Thủy chia tay với lớp học -Kết bài: Phần còn lại Cuộc chia tay đầy xúc động anh em => Bố cục rành mạch, hợp lí BT3(30-31): Nhận xét bố cục báo cáo chưa rành mạch và hợp lý vì: -Các điểm 1, 2, kể lại việc học tốt -Ñieåm khoâng phaûi noùi veà kinh nghieäm hoïc taäp maø noùi veà thaønh tích Củng cố HS đọc lại toàn ghi nhớ GV khắc sâu kiến thức Dặn dò: Học ghi nhớ Hoàn tất bài tập Chuẩn bị bài: Mạch lạc VB TIEÁT 8: Ngµy so¹n: 28/8 Ngµy d¹y: 6/9 MAÏCH LAÏC TRONG VAÊN BAÛN A Muïc tieâu baøi hoïc : Giuùp hoïc sinh: - Có hiểu biết bước đầu mạch lạc VB và cần thiết phải làm cho VB có tính mạch lạc, không đứt đoạn quẩn quanh - Chú ý đến mạch lạc các bài tập làm văn B Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ ? Qua tiết em rút bài học gì bố cục? ? Một bố cục ntn coi là rành mạch, hợp lí? Cho VD minh họa Bài mới: GV giới thiệu bài Tieán trình baøi giaûng Phaàn ghi baûng I Mạch lạc và yêu GV cho HS đọc (I) ?Mạch lạc là từ Hán Việt hay từ Việt?(Hán Việt) cầu mạch lạc VB ? Vaäy theo em maïch laïc coøn coù teân goïi naøo khaùc Maïch laïc vaên baûn -Mạch lạc: là xuyên suốt vaên thô? (Mạch lạc là mạng lưới ý nghĩa nối liền các chỉnh thể phần, các đoạn, các ý tứ VB Trong văn thơ nó còn -Mạch lạc VB: là gọi là mạch văn, mạch thơ) GV chốt: Trong VB mạch văn thể dần tiếp nối các câu, các ý theo trình tự hợp lý 17 Lop6.net (17) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường daàn HS đọc (I) ? Hãy cho biết toàn việc truyện “cuộc bê” xoay quanh việc chính nào? (Sự chia tay và Các điều kiện để văn baûn coù tính maïch laïc búp bê) ? Hai anh em Thành - Thủy giữ vai trò gì truyện? VD: Văn “Cuộc bê” mạch văn chính là chia (Vai troø chính) tay cuûa anh em Thaønh- HS đọc mục (b) ? Theo em các từ lặp lại mục (b) đó có phải là Thủy chủ đề (vấn đề chủ yếu, liên kết các việc -Các chi tiết trên hướng truyeän thaønh moät theå thoáng nhaát khoâng? (Coù) đề tài Vì sao? (Đó là mạch lạc) vì: các phần, các đoạn +Cảnh chia đồ chơi nối trình tự rõ ràng, luôn có +Cảnh Thủy chia tay với cô diễn biến mẻ qua phần, đoạn làm giáo và các bạn + Caûnh anh em Thaønh, cho chủ đề liền mạch Gợi hứng thú cho người đọc Thuûy chia tay HS đọc tiếp mục (c) ? Những mối liên hệ đó có tự nhiên và hợp lý không? Kết luận: -Có đề tài, biểu chủ đề Vì sao? (Có vì tạo rành mạch truyện) ? Vậy theo em để VB bảo đảm tính rành mạch thì chung, xuyên suốt VB -Bảo đảm trình tự rõ ràng, VB đó cần có điều kiện nào? hợp lý, làm cho chủ đề liền HS đọc ghi nhớ trang 32 mạch, gợi hứng thú cho người đọc, người nghe II Luyeän taäp: Tính maïch laïc VB “Laõo noâng vaø caùc con” - MB: câu đầu: Nêu chủ đề lao động quý tất - TB: 14 câu giữa: Kể lại câu chuyện cày sâu, cuốc bẫm, lao động cật lực, thu hoạch gaáp boäi - KB: câu cuối: lao động là vàng Chủ đề xuyên suốt bài thơ: “Lao động là vàng” Củng cố HS đọc lại toàn ghi nhớ Thế nào là bố cục rành mạch và hợp lý Daën doø - Học thuộc lòng ghi nhớ + làm các BT còn lại - Ôn lại văn tự sự, miêu tả chuẩn bị viết bài số (ở nhà) - Soạn bài: Quá trình tạo lập văn Chú ý: Rót kinh nghiÖm 18 Lop6.net (18) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n TUAÀN TIEÁT Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường BAØI CA DAO - DAÂN CA Ngµy so¹n: 4/9 Ngµy d¹y:7/9 NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH A Muïc tieâu baøi hoïc : Giuùp hoïc sinh hieåu: - Khaùi nieäm ca dao - daân ca - Nắm được, ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao, dân ca qua bài ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình và chủ đề tình yêu quê hương đất nước, người - Thuộc bài ca VB và biết thêm số bài ca thuộc hệ thống B Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ - Kiểm tra bài soạn HS - Kieåm tra caùc baøi ca dao caùc em söu taàm Bài mới: GV giới thiệu bài Tieán trình baøi giaûng Phaàn ghi baûng GV cho HS đọc chú thích SGK/35 GV hướng dẫn HS đọc bài ca dao, đọc phần chú thích I.Theá naøo laø ca dao -daân ca -Chú ý cách ngắt nhịp thơ lục bát: 2/2/2/2 4/4 (SGK/35) gioïng ñieäu eâm nheï, tha thieát GV cùng HS đọc GV nhận xét cách đọc GV cùng HS đọc Tim hiểu bài Ca dao moät (Ngheä thuaät, noäi dung, yù nghóa) ? Theo em baøi CD - daân ca khaùc taïi laïi coù II Tìm hieåu vaên baûn thể hợp thành văn bản? (Cả bài có nội dung tình cảm gia đình) Baøi HS đọc bài -Caùch so saùnh daân daõ, quen ? Theo em bài là lời nói với ai? Về việc gì? thuoäc, deã hieåu (Lời mẹ ru con, nói với công lao cha mẹ) ? Tình caûm maø baøi muoán dieãn taû laø tình caûm gì? -Công lao trời biển cha (Công lao trời biển cha mẹ và bổn mẹ và bổn phận phận, trách nhiệm làm trước công lao to lớn này) ? Theo em bài ca dao này sử dụng biện pháp nghệ thuaät gì? Bieän phaùp aáy ñaëc saéc nhö theá naøo? - So sánh cha với núi ngất trời - Nghĩa mẹ với nước ngoài biển Đông 19 Lop6.net cha mẹ (19) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường ? Em còn nhớ câu hát nào khác tình cảm ơn nghĩa cha mẹ ca dao hãy đọc cho lớp cùng nghe? - Công cha đạo - Ôn cha cöu mang ? Câu cuối cùng khuyên cái điều gì? Lời khuyên với giọng điệu ntn? Liệu các có phải thuộc lòng “Cù lao chín chữ” hay không? Vì sao? HS thảo luận Caâu HS đọc bài - Thời gian ước lệ, phiếm ? Baøi ca dao (2) mieâu taû taâm traïng gì? Cuûa ai? (Taâm chæ (chieàu chieàu) trạng người phụ nữ lấy chồng xa quê nhớ mẹ, nhớ -Cách nói ẩn dụ (ruột đau) Noãi buoàn xoùt xa, saâu laéng queâ nhaø) ? Tâm trạng đó diễn không gian, thời gian người gái lấy chồng xa quê nhớ mẹ, nhớ nhà da naøo? (Ngoõ sau, chieàu chieàu) ? Tại lại đứng “ngõ sau” mà không đứng o83 diết choã khaùc? Taïi laïi “chieàu chieàu” maø khoâng phaûi laø “saùng saùng” hay “tröa tröa” ? (HS thaûo luaän) -Ngõ sau: Nơi kín đáo, khuất nẻo, ít người qua lại, ít để ý -Chiều chiều: Thời gian cuối ngày lặp lặp lại, lúv người nghỉ ngơi, tâm tư có hội khơi dậy nỗi nhớ, nieàm thöông Cơ hội khơi dẫy nỗi nhớ, niềm thương ? Vậy tâm trạng người gợi lên không gian, thời gian đó thường là tâm trạng ntn? - Buoàn baõ - Coâ ñôn - Tủi cực ? Em có cảm nhận gì lời ca “Trông chiều” ? - Ruột đau: cách nói ẩn dụ nỗi nhớ thương đến xót xa ? Em còn thuộc bài ca dao nào khác diễn tả nỗi nhớ thương cha mẹ người xa? - Chiều chiều đứng bờ sông không có đò - “Đói lòng yếu răng” - “Vaúng nghe chim vòt keâu chieàu 20 Lop6.net (20) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n Hoâng Thọ Hữu –THCS TT Xuân Trường Bâng khuâng nhớ mẹ chín chiều ruột đau” Baøi 3: HS đọc bài -Hình aûnh ñôn sô “nuoäc laït ? Bài diễn tả tình cảm gì? Của ai? maùi nhaø” (Nỗi nhớ, kính yêu ông bà) -Diễn tả nỗi nhớ và lòng ? Nét độc đáo cách diễn tả nỗi nhớ bài có gì kính yêu, biết ơn oâng baø khác với bài 2? (Duøng hình aûnh ñôn sô “Nuoäc laït maùi nhaø” -Mối buộc sợi lạt trên mái nhà tre, nứa) ? Theo em vì hình aûnh “nuoäc laït maùi nhaø” coù theå diễn tả nỗi nhớ sâu nặng cháu oâng baø? (HS thaûo luaän) (Gợi công sức lao động, gợi mái ấm gia đình, tình cảm keát noái beàn chaët, cuï theå, deã hieåu ) ? Lời ca “Bao nhiêu nhiêu” có sức diễn tả nỗi nhớ ntn? (Thường xuyên, nhiều, bền chặt) ? Cử “Ngó lên” còn gợi tình cảm nào ông baø? (Toân kính) ? Em có thuộc câu ca dao nào có mô típ “Bao nhieâu baáy nhieâu”? Baøi -Hình aûnh so saùnh “nhö theå HS đọc bài tay chaân” ? Tình cảm gì thể bài ca dao 4? -Tình caûm anh em ruoät thòt, (Tình caûm anh em thaân thöông, ruoät thòt) yeâu thöông, gaén boù ? Bài ca dao nhắc nhở chúng ta điều gì? ? Neâu noäi dung - ngheä thuaät chung cuûa baøi ca dao? (Biểu gắn bó, yêu thương tình anh em) -Ghi nhớ /T36 HS đọc ghi nhớ III Luyeän taäp BT1: Tình caûm baøi ca dao laø tình caûm gia ñình: tình thöông yeâu, loøng bieát ôn cha mẹ, tình mẫu tử, nhớ thương ông bà và tình anh em ruột thịt BT2 Moät soá baøi ca dao coù noäi dung töông tö: Lên non biết non cao - Nuôi biết công lao mẹ thầy - Chim trời tháng ngày - Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa Miệng nhai cơm búng, lưỡi lừa cá xương Cuûng coá: 21 Lop6.net (21)