kt hoa 9 hóa học 9 phạm thu hiền thư viện tư liệu giáo dục

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết về một vài quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ thường dùng thấy được tác dụng của chúng trong câu hay đoạn văn. - Cả lớp đọc thầm[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 11 ( Từ 25 đến 29 tháng 10 năm 2010)

NGÀY MÔN BÀI GHI CHÚ

Thứ 2 25/10/2010

Tập đọc Tốn Đạo đức LT & câu Chính tả Khoa học

Chuyện khu vườn nhỏ Luyện tập

Đại từ xưng hơ

Luật bảo vệ mơi trường Ơn tập T2

Thứ 3 26/10/2010

Toán Toán* Kể chuyện

Trừ hai số thập phân Người săn nai

Thứ 4 27/10/2010

Tập đọc Toán

Tập làm văn Tiếng việt* Khoa học

Tiếng vọng Luyện tập Trả

Mây, tre, song Thứ 5

28/10/2010

LT& câu Toán Toán *

Quan hệ từ Luyện tập chung

Thứ 6 29/10/2010

Toán T L.văn SHL

(2)

Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC

Tiết 21 CHỦ ĐIỂM: GIỮ LẤY MÀU XANH

Bài: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh bé Thu, giọng hiền từ ông

- Hiểu nội dung :Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu (trả lời câu hỏi SGK)

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bảng phụ viết đoạn đọc + HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 KHỞI ĐỘNG:

2 GIỚI THIỆU CHỦ ĐIỂM: - Tên chủ điểm nói lên điều ? BÀI MỚI: Giới thiệu

4 CÁC HOẠT ĐỘNG:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn

- GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+ GV theo dõi HS luyện đọc đôi bạn – sửa sai ( có )

- GV yêu cầu HS đọc toàn - Gọi HS đọc phần giải - Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ khó  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 1: Mỗi loài ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?

• Giáo viên nêu:

- Yêu cầu học sinh nêu ý

- Hát - Nhiệm vụ bảo vệ môi trường, giữ lấy màu xanh cho môi trường

- Học sinh lắng nghe - Hoạt động lớp

- HS đọc theo trình tự: ( 2, lượt ) + HS 1: Từ đầu… loài + HS 2: quỳnh

vườn….không phải vườn + HS 3: phần cịn lại

- Đơi bạn đọc nối tiếp cho nghe - HS đọc trước lớp

- Học sinh đọc phần giải

- Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc đoạn - Dự kiến:

+ Cây quỳnh: dày, giữ nước + Cây hoa ti-gơn: thị râu theo gió nguậy vòi voi

+ Cây hoa giấy: bị vịi ti-gơn quấn nhiều vịng

+ Cây đa Ấn Độ: bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xòe nâu rõ to…

• Đặc điểm lồi ban cơng nhà bé Thu

- Học sinh đọc đoạn

(3)

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 2: Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết?

+ Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà khu vườn nhỏ?

+ Em hiểu: “Đất lành chim đậu” nào”? • Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý

- Em có nhận xét hai ơng cháu bé Thu ? - Nêu ý

 Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn

- Giáo viêntổ chức học sinh đọc diễn cảm đoạn + Giáo viên treo bảng phụ có nội dung đoạn ( SGK )

+ GV đọc mẫu

+ GV yêu cầu HS đọc theo cặp + GV tổ chức HS đọc diễn cảm + GV nhận xét , ghi điểm - Tổ chức HS đọc phân vai 5 TỔNG KẾT - DẶN DÒ: - Rèn đọc diễn cảm nhà - Chuẩn bị: “Tiếng vọng” - Nhận xét tiết học

nhận ban cơng nhà vườn - Học sinh phát biểu tự

- Dự kiến: Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến làm ăn

• Ban cơng nhà bé Thu khu vườn nhỏ

 Vẽ đẹp cối khu vườn nhỏ tình yêu thiên nhiên hai ông cháu bé Thu

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Lớp lắng nghe tìm cách đọc hay + Đoạn 1: Nhấn mạnh từ ngữ gợi tả: khối, rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt,…

+ Đoạn 2: Luyện đọc giọng đối thoại ông bé Thu cuối

+ Toàn giọng nhẹ nhàng

- HS tìm từ nhấn giọng: mây, xanh biếc, thản nhiên rỉa cánh, líu ríu - Đơi bạn đọc cho nghe

- HS thi đọc

- HS phân vai đọc Học sinh nhận xét

Phần bổ sung:

Mơn: Tốn Tiết 51 LUYỆN TẬP

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Biết:

-Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện -So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân Làm tập : Bài Bài 2(a,b) Bài 3( cột 1) Bài

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Bài cũ : Tổng nhiều số thập phân

- GV gọi hs lên bảng sửa bt số 3c d , chấm vbt yêu cầu vài hs nêu làm nhà

- GV nhận xét cho điểm hs 2 Bài mới : Luyện tập

 Bài : Tính

- GV yêu cầu hs nêu cách đặt tính thực tính cộng nhiều số

- GV yêu cầu hs làm vào bảng

- Hs lên bảng sửa , 3hs nộp chấm

- HS theo dõi nhận xét

(4)

- GV gọi hs nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét cho điểm hs

 Bài : GV yêu cầu hs đọc đề hỏi toán yêu cầu làm ?

GV yêu cầu hs làm vào BT, hs lên bnảg

làm GV yêu cầu hs nhận xét làm bạn bảng -GV yêu cầu hs giải thích cách làm biểu thức - GV nhận xét cho điểm hs

 Bài : GV yêu cầu hs đọc đề nêu cách làm ( tính tổng số ss điền dấu ss thích hợp vào chỗ chấm )

- GV yêu cầu hs làm

- GV yêu cầu hs ss cach làm phép ss - GV chốt lại cách làm

Bài : Gv gọi 1hs đọc đề toán

- GV u cầu hs tóm tắt đề tốn sơ đồ giải

Tóm tắt :

28,4m Ngày đầu :

Ngày thứ hai: 2,2m Ngày thứ ba : 1,5m

- GV gọi hs chữa làm bạn bảng , sau nhận xét cho điểm hs

3/Củng cố –dặn dò :

- GV tổng kết tiết học , dặn dò hs nhà làm bT 2b , xem trước : “Trừ hai số thập phân”

- GV nhận xét tiết học

qủa - Hs đọc

- Tính cách thuận tiện

- Hs làm vào ,2hs lên bảng làm

- Hs giải thích cách làm - Hs nêu cách làm trước lớp VD: 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 =( 4,2 + 6,8 ) + ( 3,5 + 4,5 ) = 11 +

= 19

- Hs lên bảng làm , lớp làm VBt

- Hs nêu trước lớp , hs lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- Hs lớp đổi chéo để KT lẫn

- Hs đọc đề lớp đọc thầm shk - Hs lên bảng làm lớp làm - Hs chữa bạn , hs lớp KT theo dõi tự KT

- HS thực nhà

Giải:

Ngày thứ hai dệt số mét vải là: 28,4 + 2,2 = 30,6 ( m )

Ngày thứ ba dệt số mét vải là: 30,6 + 1,5 = 32,1 ( m )

Cả ba ngày dệt số mét vải là: 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 ( m ) Đáp án: 91,1 m

ĐẠO ĐỨC:

Tiết 11: THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ I

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

(5)

- Ôn lại nội dung từ đến

- Thực hành vi ứng xử với bạn bè, tổ tiên

- Giáo dục lòng biết ơn tổ tiên, ý thức, trách nhiệm việc làm mình, ý thức học tập

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ôn lại nội dung học:

- Em học sinh lớp

- Có trách nhiệm việc làm - Có chí nên

- Nhớ ơn tổ tiên - Tình bạn /

2 Thực hành:

Cách ứng xử theo

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Luyện từ câu

Tiết 21 ĐẠI TỪ XƯNG HÔ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Giúp học sinh nắm khái niệm đại từ xưng hô

Học sinh nhận biết đại từ xưng hô đoạn vănBT1 mục III);chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào ô trống BT2

- GV hướng dẫn HS làm Bài tập với ngữ liệu nói BVMT, từ liên hệ ý thức BVMT cho HS

+ GV: Giấy khổ to chép sẵn đoạn văn BT1 (mục III) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I.1 + HS: Xem trước

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 KHỞI ĐỘNG: 2 BÀI CŨ:

- Nhận xét rút kinh nghiệm kết kiểm tra định kì Giữa học kỳ I (phần LTVC) 3 BÀI MỚI: Đại từ xưng hô.

4 CÁC HOẠT ĐỘNG:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm khái niệm đại từ xưng hô đoạn văn

* Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV hỏi:

+ Đoạn văn có nhân vật ? + Các nhân vật làm ?

+ Những từ in đậm đoạn văn ?

+ Những từ dùng để làm ? + Những từ người nghe ?

+ Những từ người hay vật nhắc

- Hát

- Lớp lắng nghe xác định mục tiêu

Bài 1:

- học sinh đọc thành tiếng toàn - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh suy nghĩ, học sinh phát biểu ý kiến

(6)

tới ?

- GV nhận xét chốt lại: từ in đậm đoạn văn  đại từ xưng hô

+ Chỉ mình: tơi, chúng tơi

+ Chỉ người vật mà câu chuyện hướng tới: nó, chúng

- Vậy đại từ xưng hô ? * Bài 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Theo em cách xưng hô nhân vật đoạn văn thể thái độ người nói ?

 GV chốt: Trong nói chuyện, cần thận trọng dùng từ, từ ngữ thể thái độ với với người xung quanh

* Bài 3:

- Giáo viên lưu ý học sinh tìm từ để tự xưng từ để gọi người khác

- GV nhận xét nhanh

- GV nhấn mạnh: tùy thứ bậc, tuổi tác, giới tính, hồn cảnh … cần lựa chọn xưng hơ phù hợp để lời nói bảo đảm tính lịch hay thân mật, đạt mục đích giao tiếp, tránh xưng hơ xuồng vã, vơ lễ với người

• Ghi nhớ:

+ Đại từ xưng hơ dùng để làm gì?

+ Đại từ xưng hô chia theo ngôi? + Nêu danh từ người để xưng hô theo thứ bậc?

+ Khi dùng đại từ xưng hơ ý điều gì? Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô văn ngắn

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật

- GV chốt: Các đại từ xưng hô: ta, em, tôi, anh

+ Thỏ xưng ta, gọi rùa em, thái độ thỏ kiêu căng coi thường rùa

+ Rùa xưng tôi, gọi thỏ anh, thái độ rùa tự trọng , lịch với thỏ

Bài 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự hoàn thành tập

- HS trả lời theo khả ghi nhớ Bài 2:

- HS nêu yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm  Học sinh nhận xét thái độ nhân vật

- Dự kiến: Học sinh trả lời:

+ Cơm : lịch sự, tôn trọng người nghe

+ Hơ-bia : kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác, tự xưng ta, gọi cơm

- HS thảo luận đôi bạn, báo cáo cách xưng hô với thầy cô, bố mẹ, anh, chị, em, bạn bè

- HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ (SGK)

- Hoạt động nhóm, cá nhân

Bài 1:

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm (gạch bút chì đại từ SGK)

- Học sinh sửa miệng - Học sinh nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm theo nhóm đơi - HS đọc

(7)

- GV yêu cầu HS đọc làm trước lớp - Giáo dục bảo vệ môi trường:

Hoạt động 3: Củng cố

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ TỔNG KẾT - DẶN DÒ: - Chuẩn bị: “Quan hệ từ” - Nhận xét tiết học

Mơn: Chính tả

Tiết 11 LUẬT BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG

- Học sinh nghe- viết tả “Luật bảo vệ mơi trường” -Trình bày hình thức văn luật

-Làm tập (2)a/b 3a/b

Khai thác trực tiếp nội dung nâng cao nhận thức trách nhiệm HS BVMT.

+ GV: tờ giấy khổ to + HS: Bảng

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- Giáo viên nhận xét kiểm tra kỳ I BÀI MỚI:

4 CÁC HOẠT ĐỘNG:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết a) Tìm hiểu nội dung viết:

- HS đọc tả SGK - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Điều khoản luật bảo vệ mơi trường có nội dung gì?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Y/ cầu HS nêu từ khó viết, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc , viết từ ngữ vừa tìm c) Viết tả

- GV đọc cho HS viết theo tốc độ quy định, dòng đọc từ 1,2 lượt – Nhắc HS ngồi viết tư d) Soát lỗi chấm bài:

- GV đọc tồn tả lượt cho HS soát lỗi - GV thu chấm 10

- GV nhận xét viết HS

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả * Bài tập 2:a,

- Hát

- Lớp nghe, x/định n/vụ học tập

- Cả lớp đồng thầm

+ Nói hoạt động bảo vệ mơi trường - HS tìm nêu từ khó ví dụ: mơi trường, phịng ngừa, thiên nhiên, tiết kiệm,…

- HS viết bảng, HS lớp viết nháp

- Nghe đọc viết

- Đôi bạn đổi cho dùng bút chì gạch chân lỗi sai , ghi số lỗi lề

(8)

- GV chia nhóm, phát giấy khổ to cho nhóm - HS nêu yêu cầu tập

- GV đính tờ giấy roki lên bảng - HS đọc hoàn chỉnh - GV nhận xét chốt:

Giáo dục bảo vệ môi trường:GD HS lên án với hành vi đốt phá rừng, săn bắt động vật quý hiếm…

 Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học – Biểu dương HS tích cực - Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ luyện tập lớp

- Lớp sửa

- Hoạt động chung

Môn: KHOA HỌC:

Tiết 21: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiếp theo)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp học sinh:

- Tiếp tục ôn tập kiến thức người sức khỏe: đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

- Vẽ viết sơ đồ thể cách phòng tránh bệnh: bệnh viêm não, phòng tránh HIV/AIDS

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to, bút - Ô chữ

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ: ôn tập

+ Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nam giới? + Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nữ giới? + Nêu cách phịng tránh bệnh sốt rét?

+ Nêu cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết? - GV nhận xét, ghi điểm HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm em tiếp tục ôn tập lại kiến thức chủ đề: Con người sức khỏe 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

1 Cách phòng tránh bệnh viêm não, phòng tránh HIV/AIDS

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo hình thức trị chơi “Ai nhanh đúng?”

+ Trao đổi, thảo luận, viết giấy cách phòng tránh bệnh viêm não, phòng tránh HIV/AIDS

+HS nam trả lời - HS nữ

-HS* HSTB

- Hoạt động theo nhóm Lắm-nắm Lấm- nấm

Lương-nương

Lửa-nửa Quá lắm-

nắm tay, Lắm điều-nắm cơm

Lấm tấm-lấm lem-lấm bùn

Nương rẫy-lương tâm, Lương thực-nương tay

(9)

+ Viết lại dạng sơ đồ ví dụ SGK - Phát giấy khổ to, bút cho HS

- GV hướng dẫn, gợi ý nhóm gặp khó khăn

- Gọi nhóm HS lên trình bày u cầu nhóm khác hỏi lại nhóm trình bày:

+ Bệnh nguy hiểm nào?

+ Bệnh lây truyền đường nào?

- Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS vẽ sơ đồ đẹp, đủ nội dung, trình bày lưu lốt

2 Trị chơi: Ơ chữ kì diệu.

- GV phổ biến luật chơi

- Đưa ô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang chữ hình chữ S Mỗi ô chữ hàng ngang nội dung kiến thức học, kèm theo gợi ý

3 Nhà tuyên truyền giỏi

- Yêu cầu HS vẽ tranh cổ động

- Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

HS nghe

- Các nhóm nghe câu gợi ý GV, phất cờ giành quyền trả lời Nhóm trả lời 10 điểm, nhóm trả lời sai nhường quyền trả lời cho nhóm khác Nhóm thắng nhóm ghi nhiều điểm Tìm chữ hình chữ S 20 điểm - HS lựa chọn vẽ tranh cổ động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện, phòng tránh HIV/AIDS Hoạt động nối tiếp:

Chuẩn bị bài: Tre, mây, song

Rút kinh nghiêm:

Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2010

Toán

Tiết 52 TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Giúp hs :

-Biết cách thực phép trừ hai số thập phân

-Ap dụng phép trừ hai số thập phân để giải tốn có liên quan -Làm tập 1(a,b)2 (a,b)bài

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1 Bài cũ : gv gọi hai hs lên bảng sửa BT 2b

tiết học trước

-Gọi hs nhắc lại tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng 2số

GV NXBC

2 Bài mới : Trong tiết học toán học phép trừ số vận dụng phép trừ để

- 2hs lên bảng sửa 2b - 3hs trả lời

(10)

giải tốn có liên quan GV ghi tựa lên bảng

a)Ví dụ:

-GV nêu toán : Đường gấp khúc ABC dài 4,29m đoạn thẳng AB dài 1,84m Hỏi đoạn thẳng BC dài mét ?

- GV hỏi : Để tính độ dài đoạn thẳng BC phải làm ?

- GV yêu cầu : đọc phép tính

- GV nêu : 4,29 –1,84 phép trừ số -GV yêu cầu hs suy nghĩ để tìm cách thực 4,29 m –1,84m

- GV gợi ý hs chuyển đổi thành đơn vị cm tính

- GV gọi hs nêu cách tính trước lớp

-GV nhận xét cách tính hs , sau hỏi lại: Vậy 4,29 trừ 1,84 bao nhiêu?

-GV yêu cầu : Việc đặt tính thực phép trừ hai số tương tự cách đặt tính thực phép cộng số Các em đặt tinh 1và thực hịên tính 4,29 –1,84

GV cho hs có cách tình trình bày cách tính trước lớp, gv thống cách đặt tính : 4,29

-1,84 2,45m

*Đặt tính cho dấu phẩy thẳng cột, chữ số hàng thẳng cột với

*Trừ trừ số tự nhiên

* Viết dấu phẩy thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ

GV hỏi : Cách đặt tính cho kq so với cách đổi đơn vị thành cm?

-GV yêu cầu hs ss phép trừ : 429 4,29 - 184 -1,84

245 2,45

- GV hỏi tiếp : Em có nhận xét dấu phẩy số bị trừ , số trừ dấu phẩy hiệu phép tính trừ số

b) ví dụ 2: GV nêu vd: Đặt tính tính : 45,8-19,26

GV hỏi : Em có nhận xét số chữ số phần số bị trừ so với chữ số phần số trừ ?

-Hãy tìm cách làm cho chữ số phần số bị trừ số chữ số phần số trừ mà giá trị sốbị trừ không thay đổi

-GV nêu: coi 45,8 45,80 em đặt tính thực hiện:

45,80- 19,26

GV yêu cầu hs vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính

- HS nghe tự phân tích đề tốn - HS trả lời

- HS nêu: 4,29 –1,84

- HS trao đổi với tính 4,29m=429cm

1,84m =184cm

- Độ dài đoạn thẳng BC :429 194=245cm

245cm =2,45m

- HS nêu: 4,29-1,84=2,45

- 2hs ngồi cạnh trao đổi đặt tính để thực phép tính

-1hs lên bảng vừa làm vừa giải thích cách làm

-HS lớp theo dõi bổ sung

- Kết phép trừ 2,45m HS ss nêu:

-Giống cách đặt tính thực trừ

-Khác nhauở chỗ phép tính có dấu phẩy 1phép tính khơng có dấu phẩy HS trả lời

HS nghe yêu cầu

Các chữ số phần so với chữ số phân số trừ

Ta viết thêm chữ số vào bên phải phần số bị trừ

1 hs lên bảng , lớp làm bảng 45,80

-19,26

26,54

-HS nêu lớp theo dõi thống - số hs nêu trước lớp , lớp theo dõi nhận xét

-Hs đọc

- Hs đọc đề , hs lên g làm ,cả lớp làm vào bảng

(11)

GV nhận xét câu trả lời hs

GV hỏi : qua vd bạn nê cách thực phép trừ số

G cho hs đọc phần ghi nhớ sgk GV yêu cầu hs đọc phần ý

 Luyện tập : BÀi 1 :

-GV yêu cầu hs đọc đề toán làm phép tính vào bảng , gọi hs lên bảng làm

-GV nhận xét Đánh giá

Bài 2: GV yêu cầu hs đọc đề tự làm vào tập, hs lên bảng tự đặt tính tính

-GV gọi hs nhận xét làm bạn bảng -GV nhận xét cho điểm hs

Bài 3: GV yêu cầu hs tự làm vào BT,1hs lên bảng làm sau đọc trước lớp

-GV chữa , nhận xét cho điểm hs 3.Củng cố – Dặn dò :

- GV tổng kết tiết học , yêu cầu hs nhắc lại qui tắc trừ hai số tp, dặn dò hs xem trước luyện tập tt

- Nhận xét tiết học

- Hs lên bang nêu -HS làm vào

-Hs lên bảng làm nêu cách tính - Hs làm vào sau đọc làm trước lớp lớp theo dõi nhận xét tự chữa

- HS thực nhà

Giải : Số kg đườnglấy tất là: 10,5 + = 18,5 ( kg ) Số kg đường lại thùng là: 28,75 – 18,5 = 10,25 ( kg ) Đáp số: 10,25 kg

Toán *

LUYỆN TẬP TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN. I.Mục đích yêu cầu

- Củng cố cho học sinh kiến thức trừ hai số thập phân - Rèn cho học sinh kĩ trừ hai số thập phân

II.Chuẩn bị : Phấn màu, nội dung

III.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ: HS nhắc lại cách trừ hai số thập phân

Vận dụng làm tập 78,2 – 24,6 = 53,6 5,12 – 1.67 = 3,45

2.Dạy mới:

Bài tập 1: Đặt tính tính

70,6 – 26,8 273,05 – 90,27 81 – 8,89 13,5 – 7,69

70,6 273,05 81 13,5

26,8 90,27 8,89 7,69

43,8 182,78 72,11 5,81

Bài tập :Tìm x

a) x + 2,47 = 9,25 b) x – 6,54 = 7,91

x = 9,25 – 2,47 x = 7,91 + 6,54 x = 6,78 x = 14,45

c) 3,72 + x = 6,54 d) 9,6 –x = 3,2

x = 6,54 – 3,72 x = 9,6 –3,2

x = 2,82 x = 6,4

(12)

Vịt gà : 0,7kg 9,5kg Ngỗng : …kg?

Bài giải :

Khối lượng Vịt nặng : 1,5 + 0,7 = 2,2 (kg)

Cả gà vịt nặng là: 1,5 + 2,2 = 3,7 (kg)

Khối lượng ngỗng nặng : 9,5 – 3,7 = 5,8 (kg)

Đáp số : 5,8 kg Bài tập : Tính hai cách

a)8,6 – 2,7 – 2,3 = (8,6 -2,3) – 2,7 8,6 – 2,7 – 2,3 = 8,6 – (2,7 + 2,3) = 6,3 – 2,7 = 3,6 = 8.6 – 5,0 = 3,6 b) 24,57 –(11,37 + 10,3) = 24,57 – 21,67

= 2,9

24,57 – (11,37 + 10,3) = 24,57 -11,37 – 10,3 = 13,2 – 10.3 = 2,9

3.Củng cố, dặn dò :

Giáo viên nhận xét học, dặn HS nhà ôn lại cách trừ hai số thập phân Phần bổ sung:

Kể chuyện

Tiết 11 NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

-Kể đoạn cau chuyện theo tranh lời gợi ý ( BT1); tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lý ( BT2) Kể nói tiếp đoạn câu chuyện

- Khai thác gián tiếp giáo dục bảo vệ môi trường

+ GV: Bộ tranh phóng to SGK ( có ) + HS: Tranh SGK

1/- Giới thiệu bài:

 Hoạt động : GV kể chuyện - GV kể lần

+ Giọng kể thong thả, chậm rãi, từ tốn - GV kể lần

+ Kết hợp tranh minh hoạ phóng to bảng ( cho HS quan sát tranh SGK )

 Hoạt động 2: HDHS viết lời thuyết minh cho tranh:

* Bài 1:

- HS đọc yêu cầu tập

- HS hoạt động theo nhóm: trao đổi nội dung tranh

- Gọi nhóm trình bày.- GV nhận xét chốt:  Hoạt động 3: HDHS kể theo nhóm

- HS lớp nghe kể

- HS nghe kể quan rát tranh SGK

(13)

- Chia lớp thành nhóm

- HS dựa vào lời thuyết minh để kể đoạn cho bạn nghe

 Hoạt động 4: Kể chuyện trước lớp

- Tổ chức HS kể đoạn chuyện, HS kể nối tiếp đoạn

- GV hỏi ý nghĩa câu câu chuyện:

+ Câu chuyện muốn nói với điều ? Giáo dục ý thức BVMT, khơng săn bắt lồi động vật rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên.

 HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố – Dặn dò:

- Các em cần làm để bảo vệ thiên nhiên ?

- Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- GV nhận xét tiết học

- Đôi bạn kể cho nghe

- Cá nhân thi kể câu chuyện trước lớp

- HS thảo luận nêu ý nghĩa câu chuyện

Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2010

Tập Đọc

Tiết 22 TIẾNG VỌNG

- Đọc lưu loát diễn cảm thơ

- Giọng đọc vừa phải, biết ngắt nhịp thơ hợp lý thơ viết theo thể thơ tự

-Hiểu ý nghĩa :Đừng vơ tình trước sinh linh nhỏ bé giới quanh ta. –

- Cảm nhận tâm trạng ,ân hận, băn khoăn tác giả chết chim sẻ nhỏ.(trả lời câu hỏi 1,3,4)

-GDBVMT: khai thác trực tiếp nội dung bài

+ GV: Tranh SGK phóng to.( có điều kiện ), bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ + HS: đọc trước nhà, SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

2 BÀI CŨ: Chuyện khu vườn nhỏ

- Đọc đoạn cho biết Mỗi loại ban công nhà bé Thu có đặc điểm bật?

- Đọc đoạn Em hiểu “Đất lành chim đậu” - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 BÀI MỚI:

4.CÁC HOẠT ĐỘNG:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn

*• Luyện đọc - Học sinh đọc

• Giáo viên ghi bảng từ khó phát âm: bão, giữ chặt, mãi, đá lở

- Gọi học sinh đọc nối tiếp thơ

- Hát

- Học sinh đọc trả lời - Học sinh nhận xét

- Hoạt động lớp

(14)

- Gọi HS luyện đọc theo cặp, đọc toàn

- Giúp học sinh phát âm ngã, hỏi (ghi bảng)

- Giáo viên đọc mẫu

- Giúp học sinh giải nghĩa từ khó

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu • Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh

+ Câu hỏi 1: Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào?

+ Câu hỏi 3: Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả?

• Giáo viên giảng: “Như đá lở ngàn”: ân hận, day dứt tác giả trước hành động vơ tình gây nên tội ác

- Nêu ý khổ

+ Tác giả muốn nói với em điều qua thơ? - Yêu cầu học sinh nêu đại ý

GV tìm hiểu để HS cảm nhận nỗi băn khoăn, day dứt tác giả hành động thiếu ý thức BVMT, gây chết đau lòng chim sẻ mẹ, làm cho những chim non từ trứng tổ “mãi mãi chẳng đời”.

 Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm - Gọi HS đọc tồn bài, lớp theo dõi tìm giọng đọc thích hợp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm khổ thơ + GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ

+ Giáo viên đọc mẫu + Hs đọc theo cặp

+ Tổ chức HS thi đọc diễn cảm + GV nhận xét ghi điểm

 Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua theo bàn đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét tuyên dương 5 TỔNG KẾT - DẶN DÒ:

- GDBVMT: Giáo dục học sinh có lịng thương u lồi vật

- Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”

- Học sinh nêu từ phát âm sai bạn

- Học sinh đọc

- Hoạt động nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sgk nhóm

- HS điều khiển lớp trả lời câu hỏi sgk

- học sinh đọc khổ thơ 1, câu hỏi - Dự kiến: …trong bão – lúc gần sáng – bị mèo tha ăn thịt – để lại trứng mãi chim không đời

- Học sinh đọc câu hỏi

- Dụ kiến: tưởng tượng nghe thấy cánh cửa rung lên – Tiếng chim đập cánh trứng không nở

- Lăn vào giấc ngủ với tiếng động lớn

- Dự kiến: Yêu thương loài vật – Đừng vơ tình gặp chúng bị nạn

- học sinh đọc lại

- Lần lượt đaị diện tổ phát biểu Nội dung: Tâm trạng băn khoăn day dứt tác giả trước chết thương tâm chim sẻ nhỏ

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Toàn giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ: chết rồi, ấm áp,giữ chặt, lạnh ngắt, mãi, rung lên, lăn, đá lở

- Thi đua đọc diễn cảm - Học sinh nhận xét

(15)

TIẾT 53 Tốn

LUYỆN TẬP

I/ MỤC ĐÍCH U CẦU :Giúp hs : -Rèn luyện kĩ trừ hai số

-Tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ với số -Biết thực trừ số cho 1tổng

-làm tập 1;2 (a,c)bài 4a

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: GV gọi hs lên bảng đặt tính thực hiện phép tính sau: a) 12,09 -9,07

a) 15,67 - 8,72

Muốn trừ hai số ta làm ?

GV nhận xét cách đặt tính tính kq bạn bảng

GV NXBC

2.Bài : Luyện tập

 Bài 1: GV yêu cầu hs làm vào bảng sau nêu kĩ thuật tính phép tính ,2hs lên bảng làm

GV gọi hs nhận xét làm bạn KQ: 38,81 ; 16,73 ;45,24 ;47,55

 Bài 2 : GV yêu cầu hs đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

GV yêu cầu hs nhắc lại cách tìm vài thành phần chưa biết ,sau dó cho hs làm vào , hs lên bảng làm

GV chữa sau yêu cầu hs vừa lên bảng nêu rõ cách tìm x

GV nhận xét cho điểm hs

Bài : GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung phần a yêu cầu hs làm

-Gv HD hs nhận xét để rút qui tắc trừ số cho tổng

-Em ss giá trị biểu thức a-b-c a-(b+c)

a=8,9; b=2,3 ; c=3,5 -Gv hỏi tương tự vơí t/hợp lại

- GV hỏi tổng quát : Khi thay chữ 1bộ số giá trị biểu thức a-b-c vá a-(b+c) so với nhau?

-GV kết luận : Vậy ta có : a-b-c= a-(b+c) - GV hỏi : Em gặp t/hợp biểu thức a-b-c =a-(b+c) học qui tắc phép trừ số tự nhiên

-Hãy nêu qui tắc

- HS lên bảng làm ,cả lớp theo dõi nhận xét

- HS trả lời

- Hs ý theo dõi

- HS làm vào bảng , hs lên bảng làm nêu cách tính

- Hs đọc đề , tìm thành phần chưa biết - Hs nhắc lại

- HS lên bảng , em làm phép tính va 2nêu cách làm

-HS tự làm vào tập -HS nhận xét làm bạn bảng ,cả lớp theo dõi KT

- HS so sánh

- Gía trị biểu thức ln - HS nhớ lại nêu qui tắc trừ số cho 1tổng

- HS nêu

- Hs nhắc lại

- Hs lên bảng làm ,cả lớp làm VBT,1hs chữa bạn, lớp theo dõi bổ sung -HS thực nhà

VD:

C 1: 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 – 3,6 = 3,3

(16)

-Qua toán trên,em cho biết qui tắc có với số thập phân khơng? Vì sao?

- GV kết luận: Khi trừ số cho 1tổng số ta lấy số trừ số hạng tổng

- GV yêu cầu hs áp dụng qui tắc vừa nêu để làm 3.Củng cố –dặn dò :

GV tổng kết tiết học, dặn hs nhà làm bt 4ab phần lại, xem trước : Luyện tập chung

= 8,3 – = 3,3 * Chú ý HS làm cách

Tập làm văn

Tiết 22 TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

- Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm kiểm tra làm văn:(bố cục rõ ràng , trình tự hợp lý ,trình tự miêu tả ,cách diễn đạt ,dùng tư)

- Rèn kĩ phát lỗi sai – Biết sửa lỗi sai - Tự viết lại đoạn văn cho hay

+ HS: Chuẩn bị phiếu để ghi lại lỗi sai sửa …

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

2 GIỚI THIỆU BÀI MỚI: 3 CÁC HOẠT ĐỘNG:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm kiểm tra làm văn

- Giáo viên nhận xét kết làm học sinh Giáo viên ghi lại đề

- Nhận xét kết làm học sinh + Đúng thể loại

+ Sát với trọng tâm + Bố cục chặt chẽ + Dùng từ diễn đạt có hình ảnh  Khuyết điểm:

+ Còn hạn chế cách chọn từ – lập ý – sai tả – nhiều ý sơ sài ( có )

 Thơng báo điểm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh sửa - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗi bảng (lỗi chung)

- Sửa lỗi cá nhân

- Hát

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề

- Hoạt động cá nhân

1 học sinh đọc đoạn văn sai

- Học sinh nhận xét lỗi sai – Sai lỗi gì?

- Đọc lên sửa - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc lỗi sai làm xác định sai lỗi gì?

(17)

- Giáo viên chốt lỗi sai mà bạn hay mắc phải “Viết đoạn văn không ghi dấu câu”, sai tả, dùng từ chưa đúng,…

- Yêu cầu học sinh tập viết đoạn văn (từ văn mình)

 Hoạt động 3: Củng cố

- Giáo viên giới thiệu văn hay - Giáo viên nhận xét

5 TỔNG KẾT - DẶN DỊ:

- Hồn chỉnh lại dàn ý – ghi vào

- Chuẩn bị: “Luyện tập làm đơn”

- Học sinh viết đoạn văn dựa vào văn trước

- Hoạt động lớp

- Học sinh nghe, phân tích hay, đẹp

- Lớp nhận xét

Phần bổ sung:

Tiếng việt *

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH , TRANH LUẬN

I Mục đích yêu cầu :

- Củng cố cho HS nắm vững điều kiện cần có muốn thuyết trình , tranhluận vấn đề

- HS viết thuyết trình , tranh luận với bạn dựa vào ý kiến nhân vật chuyện

II luyện : BT :

- HS đọc BT ; nêu yêu cầu ( Nêu điều kiện muốn thuyết trình , tranh luận ) - HS làm , nêu miệng ý kiến

? Nhận xét , chữa :

* Phải có hiểu biết vấn đề Phải có ý kiến riêng vấn đề … Phải có lí lẽ , dẫn chứng …

* Phải có thái độ : Tơn trọng người tranh luận , … BT :

- HS đọc BT

- ? Yêu cầu : Dựa vào ý kiến nhân vật … viết thuyết trình , tranh luận bạn

- HS làm việc theo nhóm ; tranhluận nhóm - GV quan tâm hướng dẫn giúp đỡ

Củng cố ,dặn dò : - GV nhận xét học

- VN viết lại chưa đạt yêu cầu

KHOA HỌC

Tiết 22: TRE, MÂY, SONG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp học sinh:

(18)

2.- Nhận số đồ dùng hàng ngày làm tre, mây, song

- Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình Thái độ : Có ý thức BVMT

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa SGK; Cây tre, mây, song thật (hoặc giả, ảnh) - Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

A Kiểm tra cũ: ÔN tập + Nêu vai trò người phụ nữ? + Nêu cách phòng bệnh sốt rét? + Nêu cách phòng bệnh sốt xuất huyết? + Nêu cách phòng bệnh viêm não? + Nêu cách phòng tránh HIV/AIDS ? - GV nhận xét, ghi điểm HS B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hơm nay, tìm hiểu học đầu tiên chủ đề Vật chất, lượng Đó Tre, mây, song

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

1 Đặc điểm công dụng tre, mây, song thực tiễn.

- Cho HS quan sát tre, mây, song

+ Đây gì? Hãy nói điều em biết loài - Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết thiên nhiên - Yêu cầu HS rõ đâu tre, mây, song - Phát phiếu học tập cho nhóm

- Yêu cầu HS đọc phần thông tin

2 Một số đồ dùng làm tre, mây, song.

- Tổ chức cho HS trình bày

+ Theo em, tre, mây, song có đặc điểm chung gì? + Ngồi ứng dụng làm nhà, nông cụ, dụng cụ đánh cá, đồ dùng gia đình, em có biết tre cịn dùng vào việc khác?

- GV chốt ý

3 Cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song - Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa cho biết: + Đó đồ dùng nào?

+ Đồ dùng làm từ vật liệu nào?

+ Em biết đồ dùng làm từ tre, mây, song? + Nhà em có đồ dùng làm từ tre, mây, song Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng gia đình

* Cần khai thác tre, mây, song nào?

+ HSY trả lời câu hỏi +4 HS khác trả lời

- HS nghe

- Quan sát trả lời theo hiểu biết + HS trả lời

- Chia nhóm, nhận phiếu học tập - HS tiếp nối đọc thành tiếng Trao đổi hồn thành phiếu

- nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung

+ Tiếp nối trả lời

- HS quan sát tranh minh họa, thảo luận theo cặp, sau tiếp nối trình bày

+ HS trả lời

+* LHTT: HS trả lời

-HSKG trả lời : hợp lí, tránh khai thác bừa bãi, BVMT.

Hoạt động nối tiếp:

(19)

Rút kinh nghiêm:

Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010

Luyện từ câu Tiết 22 QUAN HỆ TỪ

- Học sinh bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ

- Nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng, thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn

-Hs gioi biết đặt câu với quan hệ từ (BT3)

+ GV: Bài 2, phần luyện tập viết vào bảng phu + HS: Xem trước nhà

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ đại từ xưng hơ

- Đặt câu có đại từ xưng hô - Giáo viên nhận xét – cho điểm 3 BÀI MỚI:

4 CÁC HOẠT ĐỘNG

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ, nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

+ Từ in đậm nối từ ngữ câu ? + Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ ? • Giáo viên chốt:

a) Và: nối từ say ngây với ấm nóng ( quan hệ liên hợp )

b) Của: nối tiếng hót dìu dặt với Hoạ Mi (quan hệ sở hữu.)

c) Như: nối đậm đặc với hoa đào (quan hệ so sánh)

Nhưng: nối câu đoạn văn (quan hệ tương phản )

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh tìm quan hệ từ qua cặp từ nào?

- Hát

- HS đặt câu

- Lớp nghe xác định nhiệm vụ học tập - Hoạt động nhóm, lớp

- Nhóm đơi thảo luận tìm câu trả lời + Cả lớp đọc thầm

+ 2, học sinh phát biểu

- Dự kiến: Nối từ nối câu lại nhằm giúp người đọc người nghe hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý nghĩa - Các từ: và, của, nhưng,  quan hệ từ

- Học sinh làm - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc kỹ yêu cầu a) Nếu …thì …

b) Tuy …nhưng …

- Học sinh nêu mối quan hệ ý câu dùng cặp từ

a) Quan hệ: nguyên nhân – kết b) Quan hệ: đối lập

- Thảo luận nhóm

(20)

- Gợi ý học sinh ghi nhớ + Thế quan hệ từ ?

+ Nêu từ nhữ quan hệ từ mà em biết? + Nêu cặp quan hệ từ thường gặp

• Giáo viên chốt lại: ghi bảng ghi nhớ kết hợp với thành phần trình bày học sinh

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn Bài 1:

• Giáo viên chốt

a) và nối Chim, ,Mây, nước với Hoa nối tiếng hót dịu kì với Hoạ Mi b) nối to với nặng

nối rơi xuống với ném đá c) với nối ngồi với ông nội

nối giảng với loài Bài 2:

a) Nguyên nhân – kết b) Đối lập

Bài 3:

 Giáo viên nhận xét cách dùng quan hệ từ HS

 Hoạt động 3: Củng cố

+ Tổ chức cho học sinh điền bảng theo nhóm 5 TỔNG KẾT - DẶN DÒ:

- Làm 1, 2, vào

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường”

- Hoạt động nhóm, lớp

- 1, học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh dùng bút chì gạch chân quan hệ từ có câu văn - Học sinh sửa – Nêu tác dụng

1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm

- Học sinh sửa – Nêu biểu thị cặp từ

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm

- Học sinh sửa – Đọc nối tiếp câu vừa đặt

- Hoạt động nhóm điền vào bảng :

Quan hệ từ Tác dụng

của

đại từ sở hửu nối từ, nối câu so sánh

nối câu

Tiết 54 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp HS củng cố :

-Kĩ cộng trừ số TP

-Tìm thành phần chưa biết phép tính cộng ,trừ với số

-Sử dụng t/ chất họccủa phép cộng ,trừ để tính giá trị biểu thức số theo cách thuận tiện

(21)

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1.Bài cũ: GỌi 2hs lên bảng sửa 4a,b phần lại tiết trước , em làm phần Hãy nêu tính chất kết hợp phép trừ số GV NXBC

2.Bài mới : GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

Bài 1: GV yêu cầu hs lên bảng đặt tính tính phần a,b ,cả lớp làm vào bảng GV gọi hs nhận xét làm bảng bạn GV nhận xét cho điểm hs

Bài 2: GV yêu cầu hs đọc đề tự làm vào

a) x –5,2 =1,9 + 3,8 b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9

x – 5,2 = 5,7 x + 2,7 = 13,6 x = 5,7 + 5,2 x = 13,6 – 2,7

x = 10,9 x = 10,9 - GV gọi hs chữa củabạn bảng , sau nhận xét cho điểm hs

Bài 3 : GV ghi phép tính lên bảng : 12,45 + 6,98 +7,55 hd hs cách làm , sau yêu cầu hs làm

GV hỏi hs lên bảng làm : Em áp dụng t/ chất làm , giải thích rõ cách áp dụng em GV gọi hs chữa bạn bảng

3 Củng cố –dặn dò : GV tổng kết tiết học,dặn hs nhà làm bT số ,xem trước : Nhân 1số với số tự nhiên

- Hs lên bảng làm , lớp theo dõi tự kiểm tra

- Hs nêu qui tắc - Hs nhắc lại

-Hs lên bảng làm , lớp làm vào bảng

- Hs nhận xét làm bạn

-HS làm vào , sau đổi chéo lẫn

- Hs chữa bảng

- HS theo dõi gv hd làm vào -HS nêu

-HS nhận xét chữa bạn làm

-HS giải theo nhóm 4, nhóm trình bày cách làm nhóm Vd: 12,45 + 6,98 + 7,55

=( 12,45 + 7,55) + 6,98 = 20 + 6,98

= 26,98 - HS thực

Toán * LUYỆN TẬP

I.Mục đích yêu cầu

- Củng cố cho học sinh cách cộng nhiều số thập phân - Rèn cho học sinh kĩ cộng nhiều số thập phân - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn

II.Chuẩn bị : Phấn màu, nội dung

III.Hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra cũ: Học sinh nhắc lại cách cộng nhiều số thập phân Cho HS làm tập

28,16 + 7,93 + 4,05 = 40,14 6,7 + 19,74 + 20, 16 = 46,6 Giáo viên nhận xét,

2.Dạy mới:

Bài tập 1: Đặt tính tính

23,75 + 8,42 + 19,83 48,11 + 26,85 + 8,07 0,93 + 0,8 + 1,76

(22)

8,42 26,85 0,8

19,83 8,07 1,76

52,00 83,03 3,49

Bài tập :Tính cách thuận tiện nhất:

a)2,96 + 4,58 + 3,04 = (2,96 + 3,04) + 4,58 = 6,00 +4,58 = 10,58 b)7,8 +5,6 + 4,2 + 0,4 = (7,8 + 4,2) + (5,6 + 0,4)

= 12,0 + 6,0 = 18 a) 8,69 + 2,23 + 4,77 = 8,69 + (2,23 + 4,77) = 8,69 + 7,00 = 15,69 Bài tập : Điền dấu > ; < ; = vào chỗ chấm

a) 5,89 + 2,34 < 1,76 + 6,48 b) 8,36 + 4,97 = 8,97 + 4,36

8,23 8,24 13,33 13,33

c)14,56 + 5,6 > 9,8 + 9,75 20,3 19,55 Bài tập :

Ngày thứ : 32,7m vải,

Ngày thứ hai ngày thứ : 4,6m Ngày thứ ba TB cộng hai ngày đầu Hỏi ngày thứ ba bán mét vải?

Bài giải :

Ngày thứ hai cửa hàng bán số mét vải : 32,7 + 4,6 =37,3 (m)

Ngày thứ ba cửa hàng bán số mét vải : (32,7 + 37, 3) : = 35 (m)

Đáp số : 35 m

3.Củng cố,dặn dò:

Giáo viên nhận xét học, dặn HS nhà ôn lại cách cộng số thập phân

Thứ sáu, ngày 29 tháng 10 năm 2010

Toán

Tiết 55: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp hs :

-Nắm vận dụng qui tắc nhân số với số tự nhiên Biết giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên Làm BT1 lớp

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Bài mới : Trong học toán tiếp tục tìm hiểu phép tính với số qua : Nhân 1số tp…… - GV ghi tựa lên bảng

a) VD: GV vẽ hình lên bảng nêu tốn vd: Hình t/giác ABC có cạnh dài nhau, cạnh dài 1,2 m

Tính chu vi hình tam giác

GV u cầu hs nêu cách tính chu vi hình tam giác ABC

-HS nghe để x/ định nhiệm vụ tiết học

-HS nghe nêu lại toán

-HS nêu: c/vi hính t/giác ABC: 1,2 +1,2 +1,2 hs nêu: 1,2x3 - cạnh t/giác

(23)

-GV : Ba cạnh hình tam giác ABC có đặc biệt ?

-Vậy để tính tổng cạnh , ngồi cách thức phép cộng 1,2m +1,2 m+1,2m ta cách khác ?

-GV nêu: Hình tam giác ABC có cạnh dài bắng 1,2 m.Để tính chu vi hình tam giác thực phép nhân 1,2m x3 Đây phép nhân số với 1số tự nhiên

-GV yêu cầu hs lớp trao đổi suy nghĩ để tím kết 1,2m x3 ( GV gợi ý chuyển 1,2m thành số đo viết dạng sốtn tính )

- GV u cầu hs nêu cách tính

- GV nghe hs trình bày viết cách làm lên bảng phần học sgk

GV hỏi : 1,2m nhân mét ?

GV giới thiệu kĩ thuật tính :

-GV trình bày cách đặt tính tính sgk lưu ý viết phép tính nhân 12 x3 =36 1,2 x3 =3,6 ngang để hs tiện s s , nhận xét

- GV yêu cầu hs ss phép nhân 1,

3

3,

- Nêu điểm gióng khác hai phép nhân này

GV : Trong phép tính 1,2 x3 tách phần tích ?

-Em có nhận xét số chữ số phần thừa số tích

-Dựa vào cách thực 1,2 x3 em nêu cách thực nhân số với số tự nhiên

b) VD 2: GV nêu yêu cầu vd : Đặt tính tính 0,46 x12

- GV gọi hs nhận xét làm bạn bảng - GV u cầu hs tính nêu cách tính *Ta đặt tính thực phép nhân nhân số tự nhiên:

0,46 + 2nhân 12, viết nhớ x 12 + nhân 8, 8nhớ 1là 9, viết

92 + 1nhân 6,viết 6

46 + nhân ,viết 5,52 + hạ

+ 9cộng 15,viết 5nhơ1; 4thêm 1bằng 5,viết

*Đếm thấy phần số 0,46 có hai chữ số ,ta dùng dấu phẩy tách tích hai chữ số kể từ phải

-HS thảo luận theo cặp -Hs nêu ,cả lớp theo dõi 1,2m =12dm

12 36dm =3,6m x

36

vậy 1,2 x3 =3,6m ; 1,2m x 3= 3,6m

-HS lớp thực

-HS ss ,sau hs nêu trước lớp ,cả lớp theo dõi Nxét

- Đếm thây1,2 có chữ số phần ,ta dùng dấu phẩy …

- HS nêu sgk

- Hs lên bảng thực lớp thực vào giấy nháp

-Hs nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- số hs nêu trước lớp - hs đọc ghi nhớ

- Yêu cầu đặt tính tính

- hs lên bnảg làm , hs làm phép tính ,cả lớp làm vào

-Hs nhận xét ,cả lớp theo dõi ,4hs nêu

(24)

sang trái

*Vậy 0,46 x 12 =5,52

- GV nhận xét g tính hs

-GV hỏi : Qua vd , bạn nêu cách thực phép nhân số cho số tự nhiên?

-GV cho hs đọc phần ghi nhớ sgk

c) Luyện tập:

Bài 1: GV yêu cầu hs đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?

Gv yêu cầu hs tự làm

GV gọi hs nhận xét làm bảng

GV yêu cầu hs vừa lên bảng nêu cách thực phép tính

-GV nhận xét cho điểm hs Bài : GV gọi hs đọc đề toán

- GV yêu cầu hs tự làm , chữa cho điểm 3.Củng cố –dặn dò:

GV tổng kết tiết học dăn HS nhà chuẩn bị

2 hs ngồi cạnh đổi chéo để KT lẫn

-HS tự làm vào VBT

1hs đọc làm trước lớp ,cả lớp theo dõi

HS làm vào VBT đọc làm cho lớp nghe, nhận xét

- HS thực Giải:

Trong ôtô S là: 42,6 x = 170,4 ( km ) Đáp số: 170,4 km Phần bổ sung:

Tiết 22 Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS biết cách trình bày đơn kiến nghị quy định, nội dung

- Thực hành viết đơn kiến nghị nội dung cho trước Yêu cầu viết hình thức, nội dung, câu văn ngắn gọn, rõ ràng, có sức thuyết phục

- Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 BÀI CŨ:

- Gv kiểm tra, chấm HS viết văn tả cảnh chưa đạt phải nhà viết lại

- GV nhận xét viết HS

- Đôi bạn kiểm tra lẫn

2 BÀI MỚI:

* Giới thiệu bài: Luyện tập làm đơn - Lớp nghe, x/định n/vụ học tập 3 PHÁT TRIỂN CÁC HOẠT ĐỘNG:

 Hoạt động : Tìm hiểu đề bài: - GV gọi HS nêu đề ( SGK )

- HS nối tiếp đọc đề - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ đề

trong SGK

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi GV + Tranh vẽ cảnh ?

+ Tranh vẽ cảnh ?

* GV giảng giải: Trước tình trạng mà - Lớp lắng nghe tranh mô tả, em giúp bác trưởng thôn, làm đơn

(25)

 Hoạt động 2: Xây dựng mẫu đơn:

+ Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn ?

- Hoạt động đôi bạn, lớp

- Khi viết đơn phải trình bày quy định: quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn, tên ngừơi viết, chức vụ, lí viết đơn, chữ kí người viết đơn

+ Theo em tên đơn ? - Đơn kiến nghị / Đơn đề nghị

+ Nơi nhận đơn em viết nơi ? - HS nối tiếp nêu nơi nhận đơn + Theo em người viết đơn ? - Người viết bác trưởng thôn + Em người viết đơn khơng viết tên em ? - Vì em người viết hộ cho bác

trưởng thơn

+ Phần lí viết đơn em nên viết ? - Viết rõ ràng tình hình thực tế, tác động xấu đã, xảy người môi trường sống hướng giải + Em nêu lí viết đơn cho đề

trên ? - HS nêu theo vốn hiểu biết

- GV nhận xét, sửa chữa cho HS  Hoạt động 3: Thực hành viết đơn

- Cả lớp viết vào - GV treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn

- GV gợi ý để HS tự chọn hai đề đề viết

- HS tự chọn đề để viết theo yêu cầu đề

- Gọi HS trình bày đơn vừa viết - HS đọc viết - GV nhận xét, sửa chữa, cho điểm HS viết đạt yêu

cầu

4 CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc đơn cho bố mẹ nghe, HS viết chưa đạt nhà viết lại cho hoàn thành chuẩn bị sau

- Hoạt động chung lớp

SINH HOẠT LỚP I

Mục đích yêu cầu :

Sơ kết tuần đánh giá việc thực kế hoạch tuần qua đề kế hoạch tuần tới II Sinh hoạt

1 Lớp trưởng nhận xét chung - Về nề nếp: + vệ sinh trực nhật

+ Sinh hoạt 15 phút đầu

, + Thực quy định đội đồng phục, khăn quàng đỏ… + Đi học

+ Tập hợp vào lớp - Về việc học tập :

2 Đề kế hoạch tuần tới

3 Thảo luận đề biện pháp thực kế hoạch khắc phục nhược điểm tuần qua

(26)