IIPhượng tiện dạy học: 1.Giáo viên: _ Các hình trong SGK trang 36 _ Phiếu rời ghi các câu hỏi ôn tập để học sinh rút thăm 2.Học sinh : SGK III.Hoạt động lên lớp : Hoạt động của giáo viên[r]
(1)Giáo án lớp 3, năm học 2011-2012 TUẦN Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP-KIỂM TRA (Tiết 1) I.Mục tiêu - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đoạn, bài - Tìm đúng vật so sánh với các câu đã cho (BT2) - Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh (BT3) - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn đoạn thơ (tốc độ đọc trên 55 tiếng/phút) II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1đến tuần - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2.Học sinh: SGK, III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài ôn tập lại các bài để chuẩn bị kiểm tra Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc - Cho học sinh lên bảng bốc thăm bài - Lần lượt học sinh bốc thăm bài (khoảng đến đọc học sinh), chỗ chuẩn bị khoảng phút - Gọi học sinh đọc và trả lời 1, câu hỏi - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài học - Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc - Cho điểm trực tiếp học sinh *Chú ý: Tuỳ theo số lượng và chất lượng - Học sinh lớp theo dõi và nhận xét học sinh lớp mà giáo viên định học sinh kiểm tra đọc Hoạt động 2: Ôn luyện phép so sánh +Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu SGK - Mở bảng phụ: Gọi học sinh đọc câu - học sinh đọc: Từ trên gác cao … mẫu - Trong câu văn trên, vật nào - Sự vật hồ và gương bầu dục khổng lồ so sánh với nhau? - Giáo viên dùng phấn mầu gạch gạch từ như, dùng phấn trắng gạch gạch vật so sánh với - Từ nào dùng để so sánh vật - Đó là từ với nhau? - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào theo - Học sinh tự làm bài vào nháp mẫu trên bảng - học sinh đọc phần lời giải, học sinh nhận xét - Yêu cầu học sinh đọc bài làm mình - Bài tập yêu cầu chúng ta: Chọn các từ ngữ và gọi học sinh nhận xét ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống để tạo thành +Bài 3: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Chia lớp thành nhóm: Yêu cầu học hình ảnh so sánh - Các đội cử đại diện học sinh lên thi , học sinh làm tiếp sức sinh điền vào chỗ trống - Tuyên dương nhóm thắng - học sinh đọc lại bài mình cho lớp nghe - Học sinh làm bài vào nháp Trang Lop3.net (2) Giáo án lớp 3, năm học 2011-2012 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà học thuộc lòng các câu văn bài tập và 3, đọc lại các câu chuyện đã học các tiết tập đọc từ tuần đến tuần - Chuẩn bị: Ôn tập - kiểm tra Rút kinh nghiệm TIẾNG VIỆT ÔN TẬP- KIỂM TRA (Tiết 2) I.Mục tiêu - Mức độ, yêu cầu kĩ tiết - Đặt câu hỏi cho phận câu Ai là gì? (BT2) - Kể lại đoạn câu chuyện đã học (BT1) II.Phượng tiện dạy học: 1.Giáo viên: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Bảng lớp ghi sẵn bài tập và bảng phụ tên các câu chuyện đã học từ tuần đến tuần 2.Học sinh: SGK, III.Hoạt động lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Chúng ta tiếp tục ôn tập để chuẩn - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài bị kiểm tra Hoạt động : Kiểm tra phương pháp đàm thoại,trực quan,quan sát - Cho học sinh lên bảng bốc thăm bài đọc - Lần lượt học sinh bốc thăm bài - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi nội dung - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài đọc - Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc - Theo dõi và nhận xét - Cho điểm trực tiếp học sinh Hoạt động 2: Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho phận câu: Ai là gì ? phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại +Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu SGK - Các đã học mẫu câu nào? - Mẫu câu: Ai là gì ? Ai làm gì? - Hãy đọc câu văn phần a - Đọc : Em là hội viên câu lạc thiếu nhi phường , - Bộ phận in đậm câu trả lời cho câu hỏi nào? - Câu hỏi: Ai - Vậy ta đặt câu hỏi cho phận này nào - Ai là hội viên câu lạc thiếu nhi phường? - Yêu cầu học sinh tự làm phần b - Học sinh tự làm bài tập - Gọi học sinh đọc lời giải - học sinh đọc lại lời giải sau đó lớp làm bài vào Trang Lop3.net (3) Giáo án lớp 3, năm học 2011-2012 +Bài 3: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta kể lại câu chuyện đã học tuần đầu - Gọi học sinh nhắc lại tên các chuyện đã học - Học sinh nhắc lại tên các truyện tiết tập đọc và nghe tiết tập làm văn - Khen học sinh đã nhớ tên truyện và mở bảng phụ - Thi kể câu chuyện mình thích - Học sinh khác nhận xét bạn kể các yêu để học sinh đọc lại - Gọi học sinh lên thi kể sau học sinh kể, cầu đã nêu tiết kể chuyện giáo viên gọi học sinh khác nhận xét 4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Tập đọc lại các bài tập đọc mình đã học - Chuẩn bị bài: Ôn tập- Kiểm tra Rút kinh nghiệm TOÁN GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG I.Mục tiêu - Bước có biểu tượng góc, góc vuông, góc không vuông - Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ goác vuông (theo mẫu) - Làm các bài tập: 1, 2(3 hình dòng 1), 3, II.Phượng tiện dạy học : 1.Giáo viên: Ê ke ( dùng cho giáo viên và học sinh ), thước dài, phấn màu 2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở, thước ê-ke III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh lên thực bài toán: 63 : x = 42 : x = 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm chúng ta tìm - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài hiểu góc, góc vuông, góc không vuông Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh bước đầu làm quen với góc vuông, góc không vuông phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải a)Giới thiệu góc ( làm quen với biểu tượng góc ) - Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh hai - Học sinh quan sát để có biểu tượng góc kim đồng hồ tạo thành góc(vẽ hai kim gần giống hai tia SGK - Giáo viên mô tả: Góc gồm có hai cạnh xuất phát từ điểm Đưa hình vẽ góc : Trang Lop3.net (4) Giáo án lớp 3, năm học 2011-2012 *Lưu ý: Ở tiểu học bước đầu cho học sinh làm quen với góc sau: Vẽ hai tia OM , ON chung đỉnh góc O Ta có góc đỉnh O; cạnh OM, ON ( chưa yêu cầu đề cập các vấn đề khác góc ) b)Giới thiệu góc vuông,góc không vuông - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu, quan sát - Giáo viên vẽ góc vuông lên bảng và góc giới thiệu: Đây là góc vuông, sau đó giới thiệu tên đỉnh, cạnh góc vuông: A O B - Ta có góc vuông: + Đỉnh O,cạnh OA, OB ( vừa nói vừa vào hình vẽ ) - Giáo viên vẽ góc đỉnh P, cạnh PM, PN và vẽ góc đỉnh E, cạnh EC, ED SGK Giáo viên cho học sinh biết đây là các góc không vuông, đọc tên góc: góc đỉnh P, cạnh PM, PN; góc đỉnh E, cạnh EC, ED c) Giới thiệu ê kê: - Giáo viên cho học sinh xem cái ê ke giới thiệu đây là cái ê ke - Giáo viên nêu cấu tạo ê ke, sau đó giới thiệu ê ke dùng để: Nhận biết góc vuông *Lưu ý :Có thể dùng ê ke để nhận biết (hoặc kiểm tra ) góc không vuông Hoạt động 2: Giáo viên hướng học sinh thực hành các bài tập để nắm vững góc phương pháp trực quan, đàm thoại, luyện tập thực hành +Bài 1: Nêu tác dụng ê ke: a) Dùng ê ke để kiểm tra góc vuông - Giáo viên hướng dẫn cách tỉ mỉ cách cầm ê ke để kiểm tra góc Sau đó đánh dấu góc vuông b) Dùng ê ke để vẽ góc vuông: - Vẽ góc vuông có đỉnh là O,có cạnh là OA và OB + Đặt đỉnh góc vuông ê ke trùng với đỉnh O Vẽ cạnh OA và OB theo cạnh ê ke, ta góc vuông đỉnh O, cạnh OA và OB +Bài 2: Giáo viên treo bảng phụ có vẽ hình SGK lên bảng - Nếu học sinh có khó khăn, có thể cho học sinh dùng ê ke để kiểm tra một, hai góc - Học sinh hiểu nào là góc không vuông qua hướng dẫn giáo viên - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu cái ê ke - Học sinh dùng ê ke kiểm tra trực tiếp góc hình chữ nhật có là góc vuông hay không - Học sinh tự vẽ góc vuông đỉnh M, cạnh MC và MD vào - Học sinh quan sát để thấy hình nào là góc vuông, hình nào là không góc vuông Sau đó học sinh nêu tên đỉnh và cạnh góc -Học sinh các góc vuông hình có đỉnh: đỉnh M , đỉnh Q ;các góc không vuông hình có đỉnh là : đỉnh N , đỉnh P - Học sinh đọc đề bài - Học sinh quan sát để khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng – Học sinh có thể dùng ê ke để nhận biết góc vuông và góc không vuông Trang Lop3.net (5) Giáo án lớp 3, năm học 2011-2012 SGK, trả lời khoanh vào D +Bài : - Yêu cầu học sinh làm tương tự bài - Giáo viên nhận xét bài + Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 4.Củng cố: - Cho các em thi đua tìm góc vuông và góc không vuông 5.Dặn dò: - Bài nhà: Tập dùng ê ke để nhận biết thêm góc vuông và góc không vuông - Chuẩn bị bài: Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông ê-ke Rút kinh nghiệm TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I.Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh - Biết không dùng các chất độc hại sức khỏe thuốc lá, ma túy, rượu II.Phượng tiện dạy học: 1.Giáo viên: - Các hình SGK trang 36 - Phiếu rời ghi các câu hỏi ôn tập để học sinh rút thăm 2.Học sinh : SGK III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Hoạt động 1: Phương án các hoạt động: Chơi theo cá nhân - Giáo viên sử dụng các phiếu câu hỏi, để hộp cho học sinh lên bốc thăm trả lời Hoạt động 2: Vẽ tranh phương pháp quan sát, đàm thoại, trực quan, thực hành *Mục tiêu: Học sinh vẽ tranh vận động người sống lành mạnh, không sử dụng các chất động hại thuốc lá, rượu, ma tuý *Cách tiến hành +Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn Giáo viên yêu cầu nhóm chọn nội dung để vẽ tranh vận động Ví dụ: Nhóm chọn đề tài vận động không sử dụng ma tuý +Bước : Thực hành - Giáo viên tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ, đảm bảo học sinh tham gia Hoạt động học sinh - Học sinh khác theo dõi và nhận xét, bổ sung câu trả lời các bạn lớp - Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng thảo luận để đưa các ý tưởng nên vẽ nào và đảm nhiệm phần nào - Các nhóm trình bày sản phẩm - Các nhóm khác có thể bình luận, đóng góp ý Trang Lop3.net (6) Giáo án lớp 3, năm học 2011-2012 kiến +Bước : Trình bày và đánh giá - Các nhóm treo sản phẩm nhóm mình và cử đại diện nêu ý tưởng tranh vận động nhóm vẽ Các nhóm khác có thể bình luận, góp ý 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Xem lại tất các bài đã học - Chuẩn bị bài: Các hệ gia đình Rút kinh nghiệm _ Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP KIỂM TRA ( Tiết 3) I.Mục tiêu - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai là gì? (BT2) - Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu (BT3) II.Phượng tiện dạy học: 1.Giáo viên: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Phô tô mẫu đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc 2.Học sinh: - Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm chúng ta ôn lại các bài tập đọc đã học, tập đặt câu theo mẫu: Ai là gì và tập viết đơn xin tham gia vào câu lạc thiếu nhi phường Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại - Cho học sinh lên bảng bốc thăm bài đọc - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài - Học sinh nhận xét bài vừa đọc - Cho điểm trực tiếp học sinh Hoạt động 2: Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu: Ai là gì ? phương pháp trực quan,quan sát, đàm thoại - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Gọi học sinh lên bốc thăm bài đọc - học sinh lên đọc và trả lời câu hỏi - Theo dõi và nhận xét - học sinh đọc yêu cầu SGK - Học sinh tự làm bài nhóm - Từng nhóm đứng lên đọc bài mình Trang Lop3.net (7) Giáo án lớp 3, năm học 2011-2012 - Học sinh nhận xét câu các nhóm - Đọc lại bài và làm bài vào - Tuyên dương nhóm đặt nhiều câu Hoạt động 3: Viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại - Giáo viên dán mẫu đơn lên bảng Gọi học - học sinh đọc mẫu đơn sẵn có sinh đọc mẫu đơn - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu - đến học sinh nhắc lại nghĩa từ tìm nghĩa từ ban chủ nhiệm (Tập thể chịu trách thêm tên các câu lạc có địa phương nhiệm chính tổ chức), câu lạc Tổ chức lập cho nhiều người tham gia sinh hoạt vui chơi, giải trí, văn hoá, thể - Học sinh tự điền vào mẫu thao …) - Yêu cầu học sinh tự làm bài - học sinh đọc đơn mình - Gọi học sinh đọc lá đơn mình và các học sinh khác nhận xét 4.Củng cố : - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Tập đặt câu theo mẫu: Ai là gì ? - Chuẩn bị bài: Ôn tập-kiểm tra Rút kinh nghiệm _ TOÁN THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE I.Mục tiêu: - Biết sử dụng ê ke đẻ kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông trường hợp đơn giản - Làm các bài tập: 1, 2, II.Phượng tiện dạy học: 1.Giáo viên: - Ê ke ( dùng cho giáo viên và học sinh ) 2.Học sinh: - Thước,sách giáo khoa,vở III.Hoạt động lên lớp: Trang Lop3.net (8) Giáo án lớp 3, năm học 2011-2012 Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên cho học sinh lên bảng tìm góc vuông và góc không vuông 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết vừa chúng ta đã tìm hiểu góc vuông và góc không vuông Hôm nay, chúng ta dùng ê ke để vẽ góc vuông Hoạt động: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành cách vẽ góc vuông: phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành +Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên hướng dẫn cách vẽ góc vuông đỉnh O +Bài 2: Yêu cầu học sinh quan sát, tưởng tượng, có khó khăn có thể dùng ê ke để kiểm tra góc nào là góc vuông, góc nào là góc không vuông đếm số góc vuông có hình - Giáo viên hỏi: Hình bên phải có góc không vuông? +Bài 3:- Giáo viên cho học sinh quan sát hình vẽ SGK - Giáo viên yêu cầu học sinh thực ghép các miếng bìa Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh đọc đề bài - Học sinh tự vẽ góc vuông đỉnh A, đỉnh B - Đặt ê ke cho đỉnh góc vuông ê ke trùng với điểm O và cạnh ê ke trùng với cạnh cho trước - Dọc theo cạnh ê ke vẽ tia ON Ta góc vuông đỉnh O cạnh OM và ON -Cả lớp nhận xét cách vẽ góc vuông - Học sinh quan sát, tưởng tượng, trả lời: hình bên trái có góc vuông, hình bên phải có góc vuông - Học sinh trả lời - Học sinh quan sát hai miếng bìa có đánh số và và có thể ghép lại để góc vuông hình A hình B - Học sinh thực hành ghép các miếng bìa đã cắt sẵn theo hình SGK - Học sinh lớp lấy tờ giấy tập gấp thành góc vuông - Đại diện các nhóm thi đua *Lưu ý: Hình ảnh góc vuông bài này là gồm đỉnh và hai cạnh góc 4.Củng cố:- Cho học sinh thi đua tìm góc vuông và góc không vuông trên bảng lớp 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về xem lại bài - Chuẩn bị bài: Đề-ca-mét; Héctô-mét Rút kinh nghiệm _ Trang Lop3.net (9) Giáo án lớp 3, năm học 2011-2012 Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP- KIỂM TRA (Tiết 4) I.Mục tiêu: - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Đặt câu hỏi cho phận câu Ai làm gì? (BT2) - Nghe-viết đúng, trình bày sẽ, đúng quy định bài chính tả (BT3); tốc độ viết khoảng 55 chữ/15 phút, không mắc quá lỗi bài - Học sinh khá, giỏi viết đúng, tương đối đẹp bài chính tả (tốc độ trên 55 chữ/15 phút) IIPhượng tiện dạy học: 1.Giáo viên :- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Bài tập chép sẵn trên bảng lớp 2.Học sinh : - Vở, bảng III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Tập đặt câu: Ai là gì ? 3.Bài Giới thiệu bài: Hôm chúng ta tiếp tục đọc lại các bài tập đọc đã học, ôn lại cách - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài đặt câu hỏi cho các phận câu Ai làm gỉ? Viết chính tả đoạn văn: Gió heo may Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại - Tiến hành tương tự tiết Hoạt động 2: Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho các phận câu Ai làm gì? phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại +Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh đọc câu văn phần a - học sinh đọc yêu cầu SGK - Ở câu lạc bộ, chúng em chơi cầu lông,đánh cờ, - Bộ phận nào câu trên in đậm học hát và múa - Bộ phận: chơi cầu lông, đánh cờ, học hát và - Vậy ta phải đặt câu hỏi nào cho phận múa - Là câu hỏi Làm gì? này? - Ở câu lạc các em làm gì? - Tự làm bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm phần b - học sinh đọc: Ai thường đến câu lạc vào ngày nghỉ - Gọi học sinh đọc lại lời giải - Theo dõi sau đó học sinh đọc lại - Gió heo may báo hiệu mùa thu - Cái nắng thành thóc vàng, ẩn vào na, mít, hồng, bưởi - Học sinh nêu các từ khó: Làn gió, nắng, trưa, dìu dịu - học sinh viết bảng, các em khác viết vào bảng Hoạt động 3: Nghe viết chính tả phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại - Học sinh nghe đọc và viết bài - Giáo viên đọc đoạn văn: Gió heo may - Học sinh sửa bài lượt - Hỏi: Gió heo may báo hiệu mùa nào - Cái nắng mùa hè đâu? Trang Lop3.net (10) Giáo án lớp 3, năm học 2011-2012 - Yêu cầu học sinh tìm các từ khó - Yêu cầu học sinh đọc và viế các từ khó - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Thu chấm 10 bài lớp - Giáo viên nhận xét bài học sinh 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Các em nhà đọc học thuộc lòng bài tập đọc - Chuẩn bị bài: Ôn tập – kiểm tra Rút kinh nghiệm TOÁN ĐỀ -CA-MÉT - HÉC-TÔ-MÉT I.Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu đề-ca-mét, héc-tô-mét - Biết quan hệ héc-tô-mét và đề-ca-mét - Biết đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét mét - Làm các bài tập: 1(dòng 1, 2, 3), 2(dòng 1, 2), 3(dòng 1, 2) II.Phượng tiện dạy học: 1.Giáo viên: - Sách giáo khoa, đơn vị đo dộ dài 2.Học sinh: - Sách giáo khoa,vở III.Hoạt động lên lớp: Trang 10 Lop3.net (11) Giáo án lớp 3, năm học 2011-2012 Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài :Hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu tên đơn vị đo chiều dài là dam và hm, biết mối quan hệ dam và hm Hoạt động 1: Ôn lại các đơn vị đo độ dài đã học và giới thiệu đề-ca-mét, héc-tô-mét Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, phân tích - Các em đã học các đơn vị đo độ dài nào? - Đề-ca-mét là đơn vị đo độ dài Đề-camét kí hiệu là dam - Độ dài dam độ dài 10m - Héc-tô-mét là đơn vị đo độ dài Héc-tô-mét kí hiệu là hm - Độ dài 1hm độ dài 100 m và độ dài 10 dam Hoạt động 2: Luyện tập,thực hành phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,luyện tập thực hành +Bài 1: Viết lên bảng 1hm = … m và hỏi :1 hm bao nhiêu mét ? - Vậy điền số 100 vào chỗ chấm - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài +Bài :Viết lên bảng 4dam = … m - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm và giải thích mình lại điền số đó - Hướng dẫn: + dam bao nhiêu mét? + dam gấp lần so với 1dam? + Vậy muốn biết dam dài bao nhiêu mét là lấy 10m x = 40m -Yêu cầu học sinh làm các nội dung còn lại cột thứ nhất, sau đó chữa bài - Viết lên bảng 8hm = … m - Hỏi : 1hm bao nhiêu mét? - 8hm gấp lần so với 1hm? - Vậy để tìm 8hm bao nhiêu mét ta lấy 100m x = 800m Ta điền 800 vào chỗ chấm - Yêu cầu học sinh làm tiếp các phần còn lại Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Mi-li-mét, xăng-ti-mét, đề-xi-mét, mét, ki-lômét - Đọc: đề-ca-mét -Đọc: đề-ca-mét 10 mét -Đọc: héc-tô-mét - Đọc: héc-tô-mét 100 mét héc-tô-mét 10 đề-ca-mét - 1hm 100m - học sinh lên bảng làm bài , học sinh lớp làm bài vào + 1dam 10m + dam gấp lần 1dam - hm 100m - Gấp lần - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào - học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài +Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc mẫu, sau đó tự làm bài * Lưu ý: Học sinh nhớ viết tên đơn vị đo sau kết tính 4.Củng cố :- Giáo viên viết sẵn số bài đổi đơn vị Yêu cầu số em lên thi đua làm Trang 11 Lop3.net (12) Giáo án lớp 3, năm học 2011-2012 5.Dặn dò :- Bài nhà: Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm các đơn vị đo độ dài đã học - Chuẩn bị bài: Bảng đơn vị đo độ dài Rút kinh nghiệm _ TIẾNG VIỆT ÔN TẬP- KIỂM TRA (Tiết 5) Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng I/ Mục tiêu: - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật (BT2) - Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì? (BT3) II/Phượng tiện dạy học: * GV: Phiếu viết tên bài học thuộc lòng Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên .Hoạt động học sinh Ổn định: Bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại các bài học thuộc lòng đã học các tuần trước Kiểm tra, đánh giá - Gv yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn bài học thuộc lòng - Gv yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài mình bốc thăm phiếu - Gv đặt câu hỏi cho bài vừa đọc - Gv cho điểm - Gv thực tương tự với các trường hợp còn lại * Hoạt động 2: Làm bài tập Mục tiêu: Giúp Hs luyện tập và củng cố vốn từ: lựa chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ vật Luyện tập, thực hành - Gv yêu cầu Hs đọc đề bài - Gv mở bảng phụ đã chép đoạn văn - Gv yêu cầu Hs trao đổi theo cặp để chọn từ thích hợp bổ sung cho từ in đậm - Gv yêu cầu Hs làm bài vào - Gv mời Hs lên bảng làm bài Và giải thích mình lựa chọn từ này Trang 12 Lop3.net Hs lên bốc thăm bài học thuộc lòng Hs đọc thuộc lòng bài thơ khổ thơ qui định phiếu Hs trả lời Hs đọc yêu cầu bài Hs quan sát Hs trao đổi theo cặp Hs làm bài vào Hs lên bảng làm bài và giải thích bài làm Hs lớp nhận xét – Hs đọc lại đoạn văn đã hoàn (13) Giáo án lớp 3, năm học 2011-2012 - Gv nhận xét, chốt lại Mỗi bông cỏ mai cái tháp xinh xắn nhiều tầng Trên đầu bông hoa lại đính hạt sương Khó có thể tưởng tượng bàn tay tinh xảo nào có thể hoàn thành hàng loạt công trình đẹp đẽ, to lớn đến * Hoạt động 3: Làm bài tập Mục tiêu: Giúp HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Luyện tập, thực hành - GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân Mỗi em tự suy nghĩ viết câu mình đặt vào - Gv theo dõi, giúp đỡ Hs yếu kém - Gv mời vài em đứng lên đọc câu mình đặt - Gv nhận xét a) Đàn cò bay lượng trên cánh đồng b) Mẹ dẫn tôi tới trường c) Bạn Hoa học bài Tổng kềt – dặn dò - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài: Thi HKI - Nhận xét bài học chỉnh Hs chữa bài vào Hs đọc yêu cầu đề bài Hs làm bài Hs nghe và viết bài vào Hs đứng lên đọc câu mình làm Hs nhận xét bài bạn Rút kinh nghiệm _ Thứ năm, ngày13 tháng10 năm2011 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP- KIỂM TRA (Tiết 6) Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng I/ Mục tiêu: - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật (BT 2) - Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) II/Phượng tiện dạy học: * GV: Phiếu viết tên bài học thuộc lòng Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 Bảng lớp viết bài tập * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài cũ: 3.Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại các bài học thuộc lòng đã học các tuần trước PP: Kiểm tra, đánh giá - Gv yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn bài học thuộc lòng - Gv yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài mình bốc thăm phiếu Trang 13 Lop3.net - Hát Hs lên bốc thăm bài học thuộc lòng Hs đọc thuộc lòng bài thơ khổ thơ qui định phiếu Hs trả lời (14) Giáo án lớp 3, năm học 2011-2012 - Gv đặt câu hỏi cho bài vừa đọc - Gv cho điểm - Gv thực tương tự với các trường hợp còn lại * Hoạt động 2: Làm bài tập Mục tiêu: Giúp Hs luyện tập và củng cố vốn từ: lựa chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ vật Luyện tập, thực hành - Gv yêu cầu Hs đọc đề bài - Gv mở bảng phụ đã chép đoạn văn Và giải thích: Bài tập này giống BT2 tiết Các em phải lựa chọn các từ để điền đúng vào chỗ trống - Gv cho Hs xem bôn hoa thật tranh, ảnh: huệ trắng, cúc vàng, hồng đỏ … - Gv yêu cầu Hs làm bài vào - Gv mời Hs lên bảng thi làm bài Và giải thích mình lựa chọn từ này - Gv nhận xét, chốt lại Xuân về, cây cỏ trải màu xanh non Trăm hoa đua khoe sắc Nào chị hoa huệ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng đỏ thắm, bên cạnh cô em vi – ô – lét tím nhạt, mảnh mai Tất đã tạo nên vườn xuân rực rỡ * Hoạt động 3: Làm bài tập Mục tiêu: Giúp HS đặt dấu chấm hỏi vào đúng câu Luyện tập, thực hành - GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân Mỗi em tự suy nghĩ và làm bài vào - Gv theo dõi, giúp đỡ Hs yếu kém - Gv mời em lên bảng làm bài - Gv nhận xét Hằng năm, vào đầu tháng 9, các trường lại khai giảng năm học Sau ba tháng hè tạm xa trường, chúng em lại náo nức tới trường gặp thầy, gặp bạn Đúng giờ, tiếng Quốc ca hùng tráng, lá cờ đỏ vàng đựơc kéo lên cột cờ Củng cố – dặn dò - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ - Nhận xét bài học Hs đọc yêu cầu bài Hs quan sát Hs lắng nghe Hs quan sát Cả lớp đọc thầm đoạn văn Hs làm bài vào Hs lên bảng thi làm bài và giải thích bài làm Hs lớp nhận xét – Hs đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh Hs chữa bài vào Hs đọc yêu cầu đề bài Hs làm bài cá nhân Hs nghe và viết bài vào Ba Hs lên bảng làm bài Hs nhận xét bài bạn Hs chữa bài vào VBT RÚT KINH NGHIỆM TIẾNG VIỆT KIỂM TRA ( Tiết 7) Kiểm tra (đọc) theo yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ HKI (nêu tiết ôn tập) _ Trang 14 Lop3.net (15) Giáo án lớp 3, năm học 2011-2012 TOÁN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại - Biết mối quan hệ các đơn vị đo thông dụng (km và m; m và mm) - Biết làm các phép tính với các số đo độ dài - Làm các bài tập: 1(dòng 1, 2, 3), 2(dòng 1, 2, 3), 3(dòng 1, 2) IIPhượng tiện dạy học: 1.Giáo viên: SGK , Bảng đơn vị đo 2.Học sinh: Vở , SGK, Bảng đơn vị đo, nháp III.Hoạt động lên lớp: Trang 15 Lop3.net (16) Giáo án lớp 3, năm học 2011-2012 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm chúng ta tiếp tục tìm hiều - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài bảng đơn vị đo độ dài Hoạt động 1: Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài (Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm vững bảng đơn vị đo độ dài) Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thực hành - Vẽ bảng đo độ dài phần bài học SGK lên bảng (chưa có thông tin) - Một số học sinh trả lời, có thể không trả - Yêu cầu học sinh nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học - lời không theo thứ tự Nêu: Trong các đơn vị đo độ dài thì mét coi là đơn - đơn vị lớn mét là km, hm, dam vị Viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài - Lớn mét có đơn vị đo nào ? - Ta viết các đơn vị này vào phía bên trái cột mét - Trong các đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị nào gấp mét 10 lần ? -Viết đề-ca-mét vào cột cạnh bên trái cột mét và viết 1dam = 10m xuống dòng - Đơn vị nào gấp mét 100 lần? - Viết héc-tô-mét và kí hiệu hm vào bảng - hm bao nhiêu dam? - Viết vào bảng 1hm = 1dam =100m - Tiến hành tương tự với các đơn vị còn lại để hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài - Yêu cầu học sinh đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé, từ bé đến lớn Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Giáo viên hướng dẫn học sinh thực bài tập củng cố bảng đơn vị đo dộ dài phương pháp trực quan, quan sát, luyện tập thực hành +Bài: - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Đó là đề-ca-mét +Bài 2: - Hướng dẫn học sinh làm bài tương tự với bài tập1 +Bài 3: - Viết lên bảng 32 dam X = … và hỏi: Muốn tính 32 dam nhân ta làm nào? - Hướng dẫn tương tự với phép tính 96cm : = 32cm - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài - Gọi học sinh nhận xét bài làm bạn 4.Củng cố: - Giáo viên ghi số bài đổi đơn vị Yêu cầu học sinh lên bảng thi đua 5.Dặn dò: - Bài nhà: Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm chuyển đổi các đơn vị đo độ dài Học thuộc lòng bảng đơn vị đo độ dài _Chuẩn bị bài: Luyện tập -2 học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Trang 16 Lop3.net - Đọc 1dam 10m - Héc-tô-mét - 1hm 10dam - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào - Ta lấy 32 nhân 96, viết 96 sau đó viết kí hiệu đơn vị là dam vào sau kết - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào (17) Giáo án lớp 3, năm học 2011-2012 Rút kinh nghiệm Thứ sáu, ngày14 tháng10 năm2011 TIẾNG VIỆT KIỂM TRA (TIẾT8) Kiểm tra (viết) theo yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ HKI: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày sẽ, đúng hình thức bài thơ (hoặc văn xuôi); tốc độ viết khoảng 55 chữ/15 phút, không mắc quá lỗi bài - Viết đoạn văn ngắn có nội dung liên quan đến chủ điểm đã học _ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh: cấu tạo ngoài, chức giữ vệ sinh - Biết không dùng các chất độc hại sức khỏe thuốc lá, ma túy, rượu IIPhượng tiện dạy học: 1.Giáo viên: _ Các hình SGK trang 36 _ Phiếu rời ghi các câu hỏi ôn tập để học sinh rút thăm 2.Học sinh : SGK III.Hoạt động lên lớp : Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới: Hoạt động 1: Phương án các hoạt động: Chơi theo cá nhân _ Giáo viên sử dụng các phiếu câu hỏi, để hộp cho học sinh lên bốc thăm trả lời Hoạt động 2: Vẽ tranh phương pháp quan sát, đàm thoại, trực quan, thực hành *Mục tiêu: Học sinh vẽ tranh vận động người sống lành mạnh, không sử dụng các chất động hại thuốc lá, rượu, ma tuý *Cách tiến hành +Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn Giáo viên yêu cầu nhóm chọn nội dung để vẽ tranh vận động Ví dụ : Nhóm chọn đề tài vận động không sử dụng ma tuý +Bước :Thực hành _ Giáo viên tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ , đảm bảo học sinh tham gia +Bước 3: Trình bày và đánh giá _Các nhóm treo sản phẩm nhóm mình và cử đại diện nêu ý tưởng tranh vận động nhóm vẽ Các nhóm khác có thể bình luận, góp ý 4.Củng cố: _ Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: _Bài nhà: Xem lại tất các bài đã học Hoạt động học sinh _ Học sinh khác theo dõi và nhận xét, bổ sung câu trả lời các bạn lớp _ Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng thảo luận để đưa các ý tưởng nên vẽ nào và đảm nhiệm phần nào _Các nhóm trình bày sản phẩm _Các nhóm khác có thể bình luận, đóng góp ý kiến Trang 17 Lop3.net (18) Giáo án lớp 3, năm học 2011-2012 _Chuẩn bị bài: Các hệ gia đìnnh Rút kinh nghiệm _ TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo - Biết cách số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo (nhỏ đơn vị đo kia) - Làm các bài tập: 1b(dòng 1, 2, 3), 2, 3(cột 1) IIPhượng tiện dạy học: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa 2.Học sinh: Vở, sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Trang 18 Lop3.net (19) Giáo án lớp 3, năm học 2011-2012 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Chúng ta vừa học Bảng đơn vị đo độ dài, hôm chúng ta làm luyện tập để củng cố thêm kiến thức Hoạt động 1: Giới thiệu số đo có hai đơn vị đo phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thực hành - Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài 1m 9cm và yêu cầu học sinh đo độ dài đoạn thẳng này thước mét - Đoạn thẳng AB dài mét và 9cm ta có thể viết tắt 1m và 9cm là 1m9cm và đọc là mét xăng -ti mét - Viết lên bảng 3m2dm = … dm và yêu cầu học sinh đọc - Muốn đổi 3m2dm thành dm ta thực sau + 3m bao nhiêu dm ? + Vậy 3m2dm 30dm cộng 2dm 32dm - Vậy muốn đổi số đo có hai đơn vị thành số đo có đơn vị nào đó ta đổi thành phần số đo có hai đơn vị đơn vị cần đổi , sau đó cộng các thành phần đã đổi với - Yêu cầu học sinh tiếp tục làm các phần còn lại bài Hoạt động 2: Cộng, trừ, nhân, chia các số đo độ dài phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại - Gọi học sinh lên bảng làm bài 2, sau đó chữa bài Khi chữa bài yêu cầu học sinh nêu cách thực phép tính cới các đơn vị đo Hoạt động 3: So sánh các số đo độ dài phương pháp trực quan, đàm thoại, thực hành - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Viết lên bảng 6m3cm … 7m, yêu cầu học sinh suy nghĩ và cho kết so sánh - Yêu cầu học sinh tự làm bài tiếp - Gọi học sinh nhận xét bài bạn 4.Củng cố: - Cho học sinh thi đua điền số thích hợp vào các bài đổi đơn vị viết sẵn 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà tập đổi các số đo độ dài - Chuẩn bị bài: Thực hành đo độ dài - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh tìm hiểu số đo có hai đơn vị đo - Đoạn thẳng AB dài 1m và 9cm - Đọc: mét xăng - ti - mét - Đọc: mét đề-xi-mét … đề -xi -mét - 3m 30dm - Thực phép cộng 30dm + 2dm = 32dm - Khi thực các phép tính với các đơn vị đo ta thực bình thường với các số tự nhiên , sau đó ghi tên đơn vị vào kết - Học sinh thực cách cộng, trừ, nhân, chia các số đo độ dài - Học sinh nắm cách so sánh các số đo dộ dài - So sánh các số đo độ dài và điền dấu so sánh vào chỗ chấm - 6m3cm < 7m vì 6m và 3cm không đủ để thành 7m ( Hoặc 6m3cm = 603cm, 7m = 700cm, mà 603cm < 700cm ) - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào - Học sinh lớp đọc lại bài làm sau đã chữa Rút kinh nghiệm Trang 19 Lop3.net (20)