Biết đo độ dài đoạn thẳng, nhận biết được một số dạng thước thông dụng, biết so sánh hai đoạn thẳng Rèn kĩ năng sử dụng thước để đo độ dài đoạn thẳng, có kĩ năng áp dụng vào thực tế Xây [r]
(1)Tuần :8 Tiết :20 §11.DAÁU HIEÄU CHIA HEÁT CHO 2, CHO I Muïc tieâu - Học sinh nắm vững dấu hiệu chia hết cho và và hoểu sở dấu hiệu đó - Biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho và để nhanh chóng xác định số, moät toång, moät hieäu coù chai heát cho 2, cho hay khoâng - Rèn kĩ tính toán, biến đổi, chính xác phát biểu và vận dụng các dấu hiệu chia hết cho và cho Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác học taäp II Chuẩn bị - GV : Bảng phụ, thước - HS : Bảng nhóm, thước -Phương pháp :Vấn đáp, thuyết trình, giải vấn đề, đàm thoại III.Tieán trình 1.Ổn định lớp 2.Các bước lên lớp Hoạt động thầy Hoạt động 1: Bài cũ Khi naøo thì toång a + b m ? Viết số 43 * dạng toång cuûa haøng chuïc vaø haøng ñôn vò * Vaäy caùc soá 20, 30, 610, 1240 ta coù theå vieát thaønh tích cuûa hàng chục với 10 naøo? Ta thaáy caùc soá này nhö theá nào với và ? Vậy số nào thì chia heát cho caû vaø ? Hoạt động : Số nào chia heát cho vaø Vậy từ VD trên hay rút nhaän xét toång quaùt veà caùc soá chia heát cho vaø chia heát cho ? Hoạt động trò Ghi baûng 1.Khi a vaø b cuøng chia heát cho m 43 * = 430 + * 20 = 10 = 2 30 = 10 = 610 = 61 10 = 61 Nhận xét mở đầu 1240 = 124 10 VD: = 124 * 20 = 10 = 2 Chia heát cho 2, cho * 30 = 10 = Chia heát Đeàu chia heát cho vaø cho 2, cho * 610 = 61 10 = 61 Chia heát cho 2, cho * 1240 = 124 10 = 124 Chia heát cho 2, cho Những số có chữ số tận Nhaän xeùt : cuøng laø “Các số có số tận cùng là chia heát cho vaø chia heát cho 5” Hoïc sinh nhaéc laïi vaøi laàn Daáu hieäu chia heát cho Hoạt động 3:Số nào chia hết Toång quaùt: SGK cho 43 * = 430 + * Từ ví dụ trên số 43 * = ? Vaäy ta coù theå thay * baèng Lop6.net (2) Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi baûng số nào để (430 + *) Thay * các số 0, 2, 4, 6, 2? Vì caùc soá haïng cuûa toång Hay 43 * Vì sao? chia heát cho Caùc soá chaün Ñaây laø caùc soá gì ? Vaäy thay * baèng caùc soá naøo Thay baèng caùc soá 1, 3, 5, thì (430 + *) Hay 43 * 7, Vậy các số nào thì Có chữ số tận cùng 1, 3, 5,7,9 khoâng chia heát cho ? Vì Vì caùc soá naøy không chia ? heát cho Vậy nào thì số chia Các số có chữ số tận cùng laø soá chaün heát cho ? Vậy còn số có chữ số Không chia hết cho ?1 Caùc soá 328 vaø 1234 chia heát tận cùng là số lẻ thì cho Caùc soá 1437 vaø 895 khoâng chia ?1 Cho học sinh trả lời Số 328 và 1234 chia hết cho heát cho choã Vaäy thì caùc soá nhö theá naøo Soá 1437, 895 khoâng chia Daáu hieäu chia heát cho heát cho thì chia heát cho ? Hoạt động 4: Số nào chia Toång quaùt :SGK heát cho Thay * baèng caùc soá Tương tự ta có thể thay * các số nào để 430 + * chia heát cho ? Vì thay baèng caùc soá 1, Vì ? , 3, 4, 6, 7, 8, thì toång 430 +* khoâng chia heát cho Vậy số nào Những số có chữ số tận cuøng baèng thì chia heát cho ?2 Ta coù 370 vaø 375 chia heát Hoïc sinh thaûo luaän, trình ?2 Ta thay * baèng caùc soá cho bày nào số 37 * để chia 4.Baøi taäp Số heát cho 5? Baøi 93 Sgk/38 Hoạt động : Củng cố a.Chia heát cho 2, khoâng chia heát Baøi 93 Sgk/38 cho Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm b.Chia heát cho 5, khoâng chia heát cho c.Chia heát cho 2, khoâng chia heát cho Trò chơi: “ Các ô số biết nói” Tìm kết và điền vào các ô tương ứng Caâu K.Qua û Lop6.net (3) Không thực hãy tìm số dư các phép chia sau: (1) 17:5 ; (2) 34 : ; (3) 16 : ; (4) 45 : ; (5) 11 : ; (7) 18 : ; (8) 124 : ; (6) Số tự nhiên nhỏ chia cho dư chia cho dư ? Cho học sinh thảo luận và điền các ô số tương ứng : 1 Gợi ý cho học sinh tìm hiểu ý nghĩa các số đó GV giới thiệu cho học sinh ngày TLHLHPN VN Hoạt động 6: Hướng dẫn học sinh học nhàø : - Veà hoïc kó lí thuyeát, tính chaát chia heát cuûa moät toång, daáu hieäu chia heát cho vaø chuaån bò tieát sau luyeän taäp - BTVN : Baøi 91,92,93,94,95 Tuần :8 Tiết : 21 LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu - Củng cố và khắc sâu kiến thức dấu hiệu chia hết cho và - Rèn luyện kĩ áp dụng linh hoạt, chính xác, có kĩ phân tích bài toán - Xây dựng ý thức học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực II Chuẩn bị - GV : Baûng phuï,thước thẳng, phấn màu - HS : Dụng cụ học tập -Phương pháp : thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại, luyện tập III.Tieán trình 1.Ổn định lớp 2.Các bước lên lớp Hoạt động thầy Hoạt động trò Hs trả lời Hoạt động : Bài cũ Phaùt bieåu daáu hieäu chia heát cho 2, chia heát cho ? Hoạt động 2: Luyện tập Bài 96 : Cho học sinh trả lời Cho học sinh tự tìm và đưa kết luận sau đó choã giáo viên đến kết quaû Bài 97 Gv hướng dẫn HS làm a)Số chia hết cho có chữ số tận Có chữ số tận cùng là số cùng là mấy? chẵn b)Số chia hết cho c Có chữ số tận cùng là số Bài 98: Cho học sinh thực Lop6.net Ghi bảng Bài 96 sgk/ 39 a)Không có số nào thoả mãn điều kiện b) 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Baøi 97 Sgk/39 a Caùc soá chia heát cho laø : 504; 540; 450; b)Các số chia hết cho 5: 450; 405; 540 Baøi 98Sgk/39 a Ñ; b S ; c Ñ ; d s (4) GV sử dụng bảng phụ cho học sinh thực chỗ Baøi 99 Sgk/39 Số này chia hết cho thì có chữ soá cuoái cuøng laø soá gì ? Vì chia cho thì dư đó là soá naøo ? Baøi 100 Sgk/39 Chữ số cuối cùng là số nào ? =>Năm đời Ô tô đầu tiên? Baøi 130 Sbt/18 Các số này có chữ số tận cuøng=? => Đó là số nào ? Baøi123sbt/18: Cho học sinh trả lời cho Vì ? Baøi 128 Sbt/18 Cho học sinh tự tìm và đưa kết luận sau đó giáo viên đến kết Hs đứng chỗ trả lời Có chữ số tận cùng là số chẵn Là số Là số HS trả lời Có chữ số tận cùng là 140,150,160,170,180 HS trả lời HS thực Hoạt động 3: Củng cố Kết hợp luyện tập Baøi 99 Sgk/39 Soá : 88 Baøi 100 Sgk/39 Vì n vaø a, b, c {1; 5; 8} => n = 5; a = 1; b = Vậy năm đời xe Ô tô đầu tiên là năm : 1885 Baøi 130 Sbt/18 Tìm caùc soá tự nhiên n chia hết cho và cho với 136 < n < 182 Ta coù: n = 140, 150, 160, 170, 180 Baøi123sbt/18: Cho caùc soá: 213, 435, 680,156 a.Soá 156 nhöng khoâng chia heát cho b.Soá 435 nhöng khoâng chia heát cho c.Soá 680 vaø 680 d.Soá 213 vaø 213 Bài 128 Sbt/18.Tìm số tự nhiên có hai chữ số giống chia heát cho vaø chia cho dö Ta có : Vì số đó chia hết cho neân coù soá taän cuøng laø soá chaün vaø chia cho thì dö Đó là số 44 Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà - Veà xem laïi kó lyù thuyeát vaø baøi taäp - Chuẩn bị trước bài 12 tiết sau học ? Khi nào thì số gọi là chia hết cho 3, chia hết cho BTVN :124, 125, 126, 127,129 Tuần : Tiết : 22 Lop6.net (5) §12 DAÁU HIEÄU CHIA HEÁT CHO 3, CHO I Muïc tieâu - Học sinh nắm vững và nhận biết dấu hiệu chia hết cho 3, cho - Học sinh biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho để nhanh chóng nhận số coù chia heát cho 3, cho khoâng - Rèn kĩ phân tích, áp dụng chính xác, linh hoạt xây dựng ý thức học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác học tập II Phöông tieän daïy hoïc -GV: Baûng phu, thước thẳng, phấn màu -HS: Baûng nhoùm, dcht -Phương pháp:thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại, giải vấn đề III.Tieán trình 1.Ổn định lớp 2.Các bước lên lớp Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi baûng Hoạt động 1: Bài cũ Thực phép chia để xem caùc soá sau soá naøo chia heát cho 9? 1242 : = 138 1242; 3574; 234 3574 : = 397 dö 234 : = 26 Vaäy soá 1242 vaø soá 234 chia Vậy làm nào để biết hết cho số có chia hết cho hay khoâng chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm Hoạt động 2: Nhận xét mở 1.Nhận xét mở đầu đầu VD: Soá 234 = 100 + 10 + Ta coù theå vieát soá 234 = ? 100 ta coù theå vieát thaønh toång = 99 + số chia hết cho với số nào =9+1 Tương tự 10 = ? VD:1 234 = 100 + 10 + => 234 = ? 234 = 100 + 10 + = 2.(99+1) + 3.(9+1) + Gv hướng dẫn học sinh phân = 2.(99+1) + 3.(9+1) + = 2.11.9+ 2.1 tích = 2.11.9+2.1+3.9+3.1+4 +3.9+3.1+4 Ngoặc có ? = (2.11.9+3.9) +(2+3+4) = (2.11.9+3.9) +(2+3+4) Nhaän xeùt: Ngoặc có ? Tổng ngoặc có gì đặc Mọi số tự nhiên viết Tổng các chữ số số 234 dạng tổng các chữ số bieät? Vậy số tự nhiên ta có thể Tổng các số chia hết nó cộng với số chia hết cho cho và tổng các chữ viết dạng nào? soá cuûa noù VD: AÙp duïng nhaän xeùt treân Lop6.net (6) haõy vieát soá 2340? => 2340 ? 2340 = (2+3+4+0)+(soá chia heát cho 9) = +( soá chia heát cho9) Daáu hieäu chia heát cho => 2340 Hoạt động 3: Dấu hiệu Vaäy soá nhö theá naøo thì chia heát cho 9? Số có tổng các chữ số chia Tương tự số 5467 = ? heát cho thì chia heát cho => 5467 ? Vậy số nào thì = (5+4+6+7)+(số 9) = 22 + ( soá 9) khoâng chia heát cho => 5467 => Toång quaùt? Số có tổng các chữ số không chia heát cho thì khoâng chia GV treo baûng phuï cho hoïc traû heát cho Hoïc sinh phaùt bieåu vaøi laàn lời chỗ Số chia hết cho có chia hết Học sinh trả lời cho ? Coù Hoạt động 4:Dấu hiệu Áp dụng nhận xét mở đầu haõy vieát soá 3525 =? = (3+5+2+5)+( Soá 9) Soá naøy coù chia heát cho 9? Nhưng nó nào với 3? = 15 + ( Số 9) Khoâng Chia heát cho Vaäy xeùt xem soá 4372 3? Vậy số nào thì Không chia hết cho chia heát cho 3? Học sinh trả lời GV treo baûng phuï hoïc sinh trả lời chỗ Hoạt động 5: Củng cố Baøi 103Sgk/41 Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm, trình baøy, nhaän xeùt VD 5467 = (5+4+6+7)+(soá 9) = 22 + ( soá 9) => 5467 Toång quaùt: < Sgk /40 > ?1 Caùc soá 621 , 6354 Caùc soá 1205 , 1327 Daáu hieäu chia heát cho VD1: 3525 = (3+5+2+5)+( Soá 9) = 15 + ( Soá 9) = 15 + ( Soá 3) => 3525 VD2: 4372 =(4+3+7+2)+(Soá 9) 16 + ( Soá 3) Toång quaùt: < Sgk/41 > ?2 Ta coù theå ñieàn * = 2, 5, Được số: 1572, 1575, 1578 chia heát cho Baøi taäp Baøi 103 Sgk/41 a (1251+5316) vaø b (5436+1324) vaø c (1 +27) vaø Hoạt động 6: Dặn dò - Veà hoïc kó caùc daáu hieäu chia heát cho 3, cho vaø tính chaát chia heát cuûa moät toång - Chuaån bò baøi taäp tieát sau luyeän taäp ;BTVN : 101, 102, 104, 105 Ký duyệt ngày / / 09 Đỗ Ngọc Hải Lop6.net (7) Tuần : Tiết : § 7.ĐỘ DAØI ĐOẠN THẲNG I Muïc tieâu - Biết đo độ dài đoạn thẳng, nhận biết số dạng thước thông dụng, biết so sánh hai đoạn thẳng Rèn kĩ sử dụng thước để đo độ dài đoạn thẳng, có kĩ áp dụng vào thực tế Xây dựng ý thức học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác học taäp IIChuẩn bị - GV: Bảng phụ, Thước thẳng, thước dây, thước gấp - HS : Bảng nhóm, thước có chia khoảng - Phương pháp:thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại, giải vấn đề III Tieán trình 1.Ổn định lớp 2.Các bước lên lớp Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi baûng Hoạt động 1: Đặt vấn đề GV vẽ đoạn thẳng và đo xác định độ dài 2,5cm A B Vậy 2,5cm này gọi là gì đoạn thẳng AB ? Để xác định độ dài đoạn thẳng ta sử dụng dụng cụ gì ? Vậy để hiểu kĩ độ dài đoạn thẳng chúng ta nghiên cứu bài học hôm Hoạt động 2: Đo đoạn thẳng Khi đó ta kí hiệu nào ? GV cho hoïc sinh veõ theâm hai đoạn thẳng bất kì và đo độ daøi Vậy để đo độ dài đoạn thẳng AB ta laøm nhö theá naøo ? Độ dài đoạn thẳng AB Thước thẳng có chia khoảng AB = 2,5cm hay BA = 2,5 cm 3cm 2cm Đặt cạnh thước qua A và B điểm O trùng với vạch thước, xác định độ dài đoạn thẳng điểm B trên vạch thước Mỗi đoạn thẳng có độ Lop6.net Đo đoạn thẳng VD: A 3cm B Bước 1: Đặt cạnh thước qua hai ñieåm A vaø B Bước 2: Di chuyển để vạch thước trùng với đầu mút Bước 3: Xác định độ dài đoạn thẳng đầu (8) daøi Vậy ta có kết luận gì độ dài đoạn thẳng ? Khi khoảng cách hai ñieåm Khi đó đoạn thẳng => gì ? Hoạt động 3: So sánh Vậy muốn so sánh hai đoạn thẳng ta dựa vào điều gì ? Treân hình veõ ta coù keát luaän gì ? Vậy hai đoạn thẳng là hai đoạn thẳng theá naøo ? Khi nào thì đoạn thẳng AB > CD ? muùt coøn laïi treân vaïch cuûa thước Hai ñieåm A vaø B truøng Nhaän xeùt: Mỗi đoạn thẳng có độ dài Độ dài đoạn thaúng laø moät soá döông Trở thành điểm Chuù yù: Khi A, B truøng nhau, ta nói khoảng cách hai điểm A và B baèng So sánh hai đoạn thẳng VD: Độ dài hai đoạn thẳng đó AB = CD AB < EF, CD < EF Hay EF > AB, EF > CD Là hai đoạn thẳng có độ daøi baèng A C E 2,5cm 2,5cm 3,5cm B D F Ta coù: AB = CD AB < EF, CD < EF Hay EF > AB, EF > CD Khi đoạn thẳng AB có độ Nhận xét: * Hai đoạn thẳng có độ dài dài lớn độ dài baúng thì baèng đoạn thẳng CD * Trong hai đoạn thẳng đoạn thẳng nào có độ dài Học sinh thảo luận và trình lớn thì lớn và ngược lại baøy ?.1 a EF = GH ; AB = IK b EF < CD a Thước dây; b Thước gấp b Thước xích ?.1 Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm vaø trình baøy vaø kí hieäu baûng phuï ?.2 Cho học sinh trả lời choã GV giới thiệu cho học sinh quan saùt vaø taùc duïng cuûa thước dây, thước gấp thực tế ?.3 Cho học sinh thực ?.3 taïi choã In sô = 2,54 cm Hoạt động 4: Củng cố Khoảng 2,5 Cho học sinh sử dụng thước daây ño chieàu roäng vaø chieàu dài lớp học và thước gấp thước thẳng đo bảng Học sinh thực hành đo hay moät soá vaät duïng caù lớp và đo số dụng cụ nhaân caù nhaân Hoạt động 5: Dặn dò - Về xem kĩ lại lý thuyết và các kiến thức đã học trước đó, xem lại kiến thức điểm nằm Lop6.net (9) - Chuẩn bị trước bài tiết sau học ? Khi nào thì tổng độ dài đoạn thẳng AM và BM độ dài đoạn thẳng AB ? thước có chia khoảng Ký duyệt ngày / / 09 BTVN: Bài 41 đến bài 45 Sgk/119 Đỗ Ngọc Hải Lop6.net (10)