-Gọi hS đại diện lên bảng thực hiện -Gv nhận xét từng đoạn và cùng HS sửa lại cho hoàn chỉnh nếu cần thiết -Hoïc sinh : Hs chọn một đề văn cụ thể Hs thaûo luaän nhoùm Hs laéng nghe II.Lu[r]
(1)TUAÀN TIEÁT NS: 9/9/2008 KIEÅM TRA VIEÁT A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp Hs: tự đánh giá kết rèn luyện chính tả mình để có hướng phấn đấu tích cực B.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG 1: Gv đọc lướt qua đoạn văn sau lần và sau đó đọc chậm lại để học sinh viết : “Cô không đẹp, xinh thôi Và tính cô tuổi cô còn trẻ Thấy khách hàng nói câu bông đùa, cô đã tưởng người ta chòng ghẹo mình, díu đôi lông mày lại và ngoe nguẩy cái mình Khách trông thấy cười Nhưng coâ cuõng khoâng giaän laâu, chæ moät laùt coâ laïi vui tính ngay” (Thạch Lam, Hàng nước cô Dần) HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn học sinh dò lại bài và bắt lỗi chính tả -Yêu cầu Hs theo dõi lắng nghe để dò lại bài -GV hướng dẫn Hs trao tập chéo lẫn xem lại đoạn văn sách giáo khoa (câu c, trang 60), đối chiếu và ghi các lỗi bên ngoài chỗ sửa lỗi sau cùng laø noäp laïi cho giaùo vieân C.DAËN DOØ: -yêu cầu Hs tiếp tục cố gắng đọc nhiều sách tham khảo Nhất là sách baøi vaên hay -Xem lại bài :Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự Caàn naém : + Tìm hiểu đề, tìm ý là tìm gì? + Laäp daøn baøi laø laøm nhö theá naøo? + Chú ý : HS chuẩn bị bài “Sự tích hồ gươm” để học tiết sau : CÁCH TÌM HIỂU ĐỀ ,TÌM Ý Ở BAØI VĂN TỰ SỰ Lop6.net (2) TUAÀN TIEÁT 10 NS:9/9/2008 CÁCH TÌM HIỂU ĐỀ ,TÌM Ý Ở BAØI VĂN TỰ SỰ A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp Hs: khắc sâu kĩ tìm nhiểu đề, tìm ý cho kiểu bài tự B.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1:Hướng dẫn Hs cách tìm hiểu đề văn tự *Gv chép đề văn lên bảng “Kể lại chuyện SỰ TÍCH HỒ GƯƠM lời văn em” Hs quan sát Hs dựa vào đề văn , trả lời *Gv gọi HS thực sau: -Đề văn đã đưa yêu cầu nào buộc em phải thực hiện? “Kể lại chuyện SỰ TÍCH HỒ GƯƠM lời văn em” có yêu cầu -Em hãy gạch chân từ thể yêu cầu “Kể lại chuyện SỰ TÍCH HỒ GƯƠM lời văn em” -Vậy thông thường đề văn có yêu cầu ? Coù ít nhaát yeâu caàu -Để xác định chính xác yêu cầu đề các em phải làm gì ? Đọc kỹ đề và ohân tích đề -> Kết luận:để tìm hiểu đề văn, ta phải đọc kĩ đề nhiêu lần I.Cách tìm hiểu đề văn tự -Đọc kĩ đề -Xác từ ngữ thể yêu cầu đề HOẠT ĐỘNG 2:Gv hướng dẫn HS tìm ý cho đề văn tự -Nội dung viết theo yêu cầu đề là gì ? Tìm ý là tìm ý chính, ý phuï + Nhaân vaät naøo? Xem lại phần văn học đã học +Sự việc chính gì, việc phụ sao? + Diễn biến các việc nào? +keát quaû sao? -Mỗi ý thường triển khai thành đoạn? -> Tìm ý là tìm gì ? II.Caùch tìm yù cho baøi vaên -Xaùc ñònh noäi dung chính seõ vieát +Nhaân vaät chính +Nhaân vaät phuï Lop6.net (3) +Sự việc chính +Sự việc phụ II.Caùch tìm yù cho baøi vaên.(ghi baøi) -Xaùc ñònh noäi dung chính seõ vieát +Nhaân vaät chính +Nhaân vaät phuï +Sự việc chính +Sự việc phụ E.CUÛNG COÁ -DAËN DOØ: 1.Củng cố :để quá trình làm bài trách tình trạng lạc đề Các em cần chú ý các bước nào? 2.Daën doø: -Về nhà tập tìm hiểu đề, tìm ý cho các đề văn (1), (2),(3) trang 47,sgk -Xem trước cách lập dàn ý bài văn tự Lop6.net (4) TUAÀN TIEÁT 11 CÁCH TÌM HIỂU ĐỀ, TÌM Ý, Ở BAØI VĂN TỰ SỰ(tt) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp hs củng cố lại kĩ tìm hiểu đề, tìm ý cho đề văn tự B.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG 1: Ra đề và hướng dẫn Hs thực các yêu cầu: *GV chép đề lên bảng : Đề: Ngày sinh nhật em *Yeâu caàu Hs: -xác định yêu cầu đề -gạch chân các từ trọng tâm -tìm ý chính, ý phụ cho đề văn ->Hs thực theo nhóm.(4 nhóm) HOẠT ĐỘNG 2:Hs lên bảng thực -Gv chia bảng thành phần, gọi đại diện HS nhóm lên bảng trình bày -Gv cùng Hs nhận xét và bổ sung, sửa chữa cho hoàn chỉnh C.CUÛNG COÁ -DAËN DOØ: Củng cố: Theo em tìm hiểu đề và tìm ý là tìm gì? Daën doø: -Về nhà tiếp tục tìm hiểu đề, tìm ý cho các đề sau: Đề 1:Kĩ niệm ngày thơ ấu Đề 2:Ngày sinh nhật em Đề 3:Kể chuyện người bạn tốt Đề:Em đã lớn -Tập lập dàn bài cho đề văn trên Lop6.net (5) TUAÀN TIEÁT 12 CÁCH LẬP DAØN Ý CỦA KIỂU BAØI TỰ SỰ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp Hs biết cách lập dàn ý cho đề văn tự B TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG 1:Hướng dẫn Hs tìm hiểu đề và tìm ý -Gv ghi đề văn lên bảng sau “Em đã lớn rồi” +Bước 1:Tìm hiểu đề : HỎI:Đề yêu cầu làm gì? HỎI:Yêu cầu cò thể rõ bên ngoài hay không? +Bước 2:Tìm ý HỎI: Nội dung phải viết theo yêu cầu đề là gì? HỎI: Em chọn việc chính nào để kể? HỎI: Chọn việc đó nhằm biểu chủ đề gì ? HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn HS lập dàn ý(theo nhóm) HỎI: Thông thường bố cục bài văn gồm phần? Đó là phần naøo? HỎI: Mở bài có niệm vụ gì ? HOÛI: Thaân baùi coù nhieäm vuï gí ?Keát baøi coù nhieäm vuï gì ? ->Hãy xếp các ý đã tìm Hoạt động theo trật tự đúng bố cục để taïo thaønh moät daøn baøi chi tieát HOẠT ĐỘNG 3:Hướng dẫn Hs cách trình bày trên bảng, phần thực nhoùm mình *Gv chia baûng thaønh phaàn : -Gọi Hs đại diện lên bảng chép dàn bài nhóm mình -Gv cùng Hs nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung cho hoàn chỉnh Lop6.net (6) TUAÀN TIEÁT 13 +14 CÁCH LẬP DAØN Ý CỦA CỦA KIỂU BAØI TỰ SỰ(TH) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS rèn luyện kĩ lập dàn ý cho đề tự B.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG : Tieát 1: HOẠT ĐỘNG 1:Hướng dẫn Hs luyện tập * Giaùo vieân : -Gv chép hai đề văn sau lên bảng : Đề 1:Kể chuyện người bạn tốt Đề 2:Ngày sinh nhật em -Gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề, tìm ý cho đề văn trên -Tổ chức cho Hs thảo luận bàn, tìm ý cho đề văn -Gv định Hs lên bảng lập dàn ý -Mỗi dãy bàn thực đề -Mỗi đề gọi Hs lên bảng thực ->Gv nhận xét và chốt lại theo dàn ý mà HS thực * Hoïc sinh : Hs quan sát và chép đề văn vào Hs laéng nghe Hs thaûo luaän Hs leân baûng laäp daøn yù Hs laéng nghe Tieát : HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn Hs luyện tập (tt) * Giaùo vieân : -GV chép đề văn sau lên : Đề : 1.Quê em đổi 2.Kæ nieäm ngaøy thô aáu -Gv chia lớp thành hai nhóm lớn, nhóm thực đề theo yêu cầu sau: Lop6.net (7) +Tìm hiểu đề +Tìm yù +Laäp daøn yù -HS thực xong các yêu cầu nhóm,gv chia bảng thành phần.Mỗi nhóm đại diện Hs lên bảng trình bày ->Gv nhận xét và kết luận cho phần mà Hs đã thực (bằng điểm số để khích leä tinh thaàn) * Hoïc sinh : Hs quan saùt Hs chép đề văn Hs thảo luận nhóm, thực các yêu cầu giáo viên Hs lên bảng thực Hs laéng nghe C.CUÛNG COÁ- DAËN DOØ: 1.Củng cố:Để lập dàn bài cho bài văn tự ta cần thực bước naøo ? 2.Daën doø: -Về nhà lập dàn bài cho đề văn “Em đã lớn rồi” -Xem lại hình thức trình bài đoạn văn (đoạn mở bài) Duyeät cuûa BLD Duyệt Tổ trưởng Traàn Vaên Thaéng Lop6.net (8) Tuaàn Tieát 15+16 CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN MỞ BAØI A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp HS:rèn luyện thêm kĩ viết đoạn văn mở bài B.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1:Hướng dẫn Hs viết đoạn văn mở bài 1.)Gv hướng dẫn hình thức trình bày đoạn văn +Theo em, thông thường các em thấy đoạn văn thường gồm câu trở lên? +Hình thức trình bày nào? ->Chốt: Đoạn văn thông thường có từ hai câu trở lên Khi trình bày chữ cái đầu tiên đoạn phải viết hoa và viết lì đầu dòng Cuối câu có dấu chấm -Mở rộng:thông thường chúng ta thường gặp đoạn văn có từ hai câu trở lên, trường hợp đặc biệt đoạn văn có câu chí có từ *Hướng dẫn học sinh cách viết đoạn văn mở bài Hỏi:thông thường đoạn mở bài có nhiệm vụ gì? Hỏi:Theo, em có cách chính để viết đoạn mở bài? ->Choát: +Nhiệm vụ đoạn mở bài là giới thiệu khái quát nhân vật và việc +Có hai cách chính để viết đoạn mở bài *Vieát giaùn tieáp *Viết trực tiếp 2.)Hoïc sinh : Hs laéng nghe Hs suy nghĩ, trả lời Hs laéng nghe Hs laéng nghe HS trả lời các câu hỏi gợi ý HS laéng nghe vaø ghi nhaän Sau học sinh trả lời và hoàn thành các hoạt động GV ghi bảng : I.Cách viết đoạn văn mở bài Coù hai caùch chính : -Vieát giaùn tieáp -Viết trực tiếp HEÁT TIEÁT 15, SANG 16 Lop6.net (9) HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn Hs luyện tập viết đoạn văn mở bài 1.) Gv cho Hs tự chọn số các đề sau để viết : +Giới thiệu thân +Giới thiệu bạn +Giới thiệu người thân -Yêu cầu Hs thảo luận theo bàn để viết đoạn văn mở bài.(5p) -Hết thời gian ,Gv chia bảng thành phần, gọi học sinh đại diện nhóm lên bảng thực -Gv nhận xét đoạn HS điểm số -Sau cùng, Gv cùng HS chỉnh sửa lại cho hoàn chỉnh (nếu cần thiết) 2.) Hoïc sinh : - Hs chọn các đề để thực - Hs laéng nghe - Hs ghi nhaän Sau học sinh trả lời và hoàn thành các hoạt động GV ghi bảng : II.Luyeän taäp: Viết đoạn mở bài các đề sau: Đề Laäp yù Vieát Meán chaøo caùc baïn ! Toâi laø Nguyeãn Thò Queá Tên, tuổi, học sinh trường, - Giới thiệu thân Anh, học sinh lớp 64, lớp, xã, huyện, tỉnh … Nhà Trường THCs Tập Ngãi , …… xaõ Taäp Ngaõi, Huyeän Tieåu Caàn, Tænh Traø Vinh Teân, tuoåi, ñang laøm vieäc - Giới thiệu người thân Học sinh tự suy nghĩ mà gì ? đâu ? có mối quan vieát hệ với em ? Neáu coù hoûi raèng toâi coù người bạn nào thân nhất, toâi seõ khoâng ngaàn ngaïi traû - Giới thiệu người bạn Tên, tuổi, nơi bạn lời : Ngưồi bạn thân nhaát cuûa toâi laø Thuyù Vaân cùng ấp với tôi và là người bạn cùng lớp C CUÛNG COÁ- DAËN DOØ: 1.Củng cố: Hãy nêu hình thức trình bài đoạn văn (GV hỏi Hs trả lời) 2.Dặn dò: Xem trước nhiệm vụ đoạn văn kết bài Lop6.net (10) Duyệt BLD Trường Duyệt tổ trưởng CM _ _ _ _ Traàn Vaên Thaéng Lop6.net (11) Tuaàn Tieát:17+18 CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN KẾT BAØI A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS:Rèn luyện kĩ viết đoạn văn kết bài B.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG 1:Kiểm tra lại kiến thức -Yêu cầu Hs nêu hình thức chung trình bày đoạn văn -Gv chốt lại tiết 15 Hs nhắc lại kiết thức cũ hình thức trình bày đoạn văn HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn HS cách viết đoạn văn kết bài -Gv nêu câu hỏi gợi mở: ?/ Thông thường phần kết bài có nhiệm vụ ? ?/ Kết bài thường có ý? ?/ Để có đoạn văn kết bài hay ta cần chú ý gì ? -Chốt lại ý: +kết thúc lại vấn đề +Thường thể hai ý(ý tổng kết và cảm xúc người viết) +Để có đoạn kết bài hay ta cần: @Bám sát vấn đề đã trình bày trên @Biết vận dụng từ ngữ thích hợp, là từ có liên kết -Hoïc sinh : Hs suy nghĩ, trả lời các câu hỏi gợi ý Hs laéng nghe vaø ghi nhaän I.Cách viết đoạn văn kết bài -Xác định vấn đề kết thúc -đánh giá, nhận xét, bày tỏ thái độ HEÁT TIEÁT 17, SANG 18 HOẠT ĐỘNG :Hướng dẫn HS luyện tập viết đoạn văn kết bài -Gv cho Hs chọn các đề sau để thực hiện: Lop6.net (12) +Giới thiệu thân +Giới thiệu bạn +Giới thiệu người thên -Yeâu caàu Hs thaûo luaän theo nhoùm -Gọi hS đại diện lên bảng thực -Gv nhận xét đoạn và cùng HS sửa lại cho hoàn chỉnh cần thiết -Hoïc sinh : Hs chọn đề văn cụ thể Hs thaûo luaän nhoùm Hs laéng nghe II.Luyeän taäp Viết đoạn văn kết bài cho đề văn sau: “giới thiệu người thân” Viết đoạn kết bài đề sau: Đề Laäp yù Vieát Từ độ ấy, em hiểu hy sinh cuûa meï cho gia ñình thaät laø nhieàu , em nguyeän coá gaéng chaêm ngoan , học giỏi để đền -Hiểu đức hy sinh đáp phần nào công ơn - Giới thiệu người thân meï mẹ Mẹ ! Đúng lời - Em yeâu thöông meï nhieàu moät baøi haùt : Loøng meï bao (meï) hôn la nhö bieån Thaùi Binh daït daøo Tình meï tha thieát nhö doøng suoái nguoàn ngoït ngào … Lời hát nặng ân tình aáy seõ theo suoát đời mẹ ! C CUÛNG COÁ –DAËIN DOØ: 1.Củng cố: Nhiệm vụ chính đoạn văn kết bài là gì ? 2.Dặn dò: - Về nhà viết đoạn văn kết bài cho đề sau: - Kể việc tốt mà em đã làm Duyệt BLD Trường Duyệt tổ trưởng CM Traàn Vaên Thaéng Lop6.net (13) TUAÀN 10 TIEÁT 19 CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN KẾT BAØI(TH) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp Hs nắm sâu cách viết đoạn văn mở bài B.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG1:Hướng dẫn HS luyện tập viết đoạn văn kết bài * Giaùo vieân : -Gv cho Hs chọn các đề sau để thực hiện: +Giới thiệu thân +Giới thiệu bạn +Giới thiệu người thâân -Yeâu caàu Hs thaûo luaän theo nhoùm -Gọi hS đại diện lên bảng thực * Hoïc sinh : -Hs quan sát và chọn các đề văn sau -Hs thaûo luaän nhoùm * T.Haønh : Đề:Giới thiệu người thân Viết đoạn văn kết bài cho đề văn trên HOẠT ĐỘNG 2: Gv nhận xét -Gv nhận xét đoạn và cùng HS sửa lại cho hoàn chỉnh cần thiết -Hs laéng nghe C CUÛNG COÁ –DAËN DOØ: 1.Củng cố: hình thức trình bày đoạn văn và nhiệm vụ phần kết bài bài văn tự 2.Dặn dò: Viết thử đoạn văn viết người bạn thân em TUAÀN 10 TIEÁT 20 CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU NHÂN VAÄT (LT) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp Hs nắm vững cách viết đoạn văn giới thiệu nhân vật tiết học chính thức Lop6.net (14) B.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG1:Ôn lại hình thức trình bày đoạn văn * Giaùo vieân : -Gv yêu cầu vài HS nhắc lại hình thức trình bày đoạn văn -GV nhaän xeùt, boå sung(neáu coù) * Hoïc sinh -Hs nhắc lại kiến thức cũ -Hs laéng nghe I.Cách viết đoạn văn giới thiệu nhân vật HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn HS cách viết đoạn văn giới thiệu nhân vật *Giaùo vieân : -Khi cần giới thiệu nhân vật nhân vật để đó biết, ta cần giới thiệu ñaëc ñieåm gì veà nhaân vaät? -Những vấn đề trên có cần thiết hay không?Vì sao? ->Keát luaän: -Ta cần giới thiệu họ, tên,nơi xuất thân, tính tình, nghề nghiệp(nếu có) -Những vấn đề trên cần thiết vì nó giúp cho người nghe, người đọc nhận biết nhân vật mình muốn giới thiệu *Hoïc sinh : -HS suy nghĩ, trả lời -Hs độc lập trả lời -Hs laéng nghe *GV chốt lại vấn đề Cần chú ý đặc điểm bật :họ tên, xuất thân,tính tình,nghề nghiệp C.CUÛNG COÁ-DAËN DOØ 1.Củng cố: Khi viết đoạn văn hoàn chỉnh thì đầu đoạn và kết đoạn có đặc ñieåm gì? 2.Dặn dò:Về nhà viết đoạn văn giới thiệu người anh trai Duyệt BLD Trường Duyệt tổ trưởng CM _ _ _ _ Traàn Vaên Thaéng Lop6.net (15) TUAÀN 11 TIEÁT 21+22 CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU NHAÂN VAÄT (TH) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp Hs khắc sâu kiến thức đã học đoạn văn giới thiệu nhân vật hình thức trình bày đoạn văn B.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG GV : HOẠT ĐỘNG 1:Kiểm tra lại kiến thức hình thức trình bày đoạn văn HS : Hs nhắc lại kiến thức cũ GV : HOẠT ĐỘNG 2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập * GV chép đề văn lên bảng sau: Đề 1:viết đoạn văn giới thiệu người bạn quen * HS : Hs làm lớp với các đề văn sau: Hãy viết đoạn văn giới thiệu người bạn quen (từ đến 7câu) Gợi ý: -Yêu cầu Hs dựa vào kiến thức đã học cách viết đoạn văn giới thiệu nhân vật để thực -GV chia baûng thaønh saùu phaàn goïi Hs leân baûng trình baøy * HS : Hs quan sát và chép đề vào Hs lắng nghe và lên bảng thực * GV : HOẠT ĐỘNG 3: Giáo viên nhận xét hình thức và nội dung (có bổ sung ,sửa chữa có) * HS : Hs laéng nghe Lop6.net (16) C Củng cố: hoạt động D Dặn dò: Về nhà viết đoạn văn giới thệu người anh trai em HEÁT TIEÁT 21, SANG 22 * GV : HOẠT ĐỘNG 1:Gv đề văn để học sinh thực Đề:Viết đoạn văn giới thiệu người anh trai em (5->7 caâu) Gợi ý hs dựa vào kiến thức lí thuyết đã học để trình bày -Yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm 10 phuùt -Gv chia bảng thành phần, gọi HS lên bảng thực -Gv goïi Hs nhaän xeùt * HS : Hsquan sát và viết đề văn vào Hs xem lại kiến thức cũ,thực Hs lên bảng, thực * GV : HOẠT ĐỘNG 2:Gv kết luận điểm số và lí giải HS : Hs laéng nghe ***.CUÛNG COÁ-DAËN DOØ: 1.Củng cố:ở hoạt động 2.Daën doø: -Về nhà tự hoàn thiện thêm kĩ viết đoạn văn -Xem lại kiến thức đaã học văn kể việc Duyệt tổ trưởng CM _ _ _ _ Duyệt BLD Trường Traàn Vaên Thaéng Lop6.net (17) TUAÀN 12 TIEÁT 23+24 CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VIỆC A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp Hs khắc sâu kiến thức trình bày đoạn văn nói chung và cách viết đoạn văn kể việc nói riêng B TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1:Học sinh nhắc lại kiến thức cũ hình thức trình bày đoạn văn HS : Hs nhắc lại kiến thức cũ HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn Hs cách viết đoạn văn kể việc Giáo viên nêu vấn đề gợi mở -Để viết đoạn văn kể việc hay, hấp dẫn người đọc , ta cần chú ý gì ? -Về thứ tự trình bày các việc có cần thiết không ? Vì ? -> GV Choát: -Lựa chọn các việc tiêu biểu -Sắp xếp các việc theo trình tự hợp ly.-Thứ tự trình bày các việc cần thiết vì nó giúp cho đoạn văn trở nên mạch lạc, cụ thể, rõ ràng HS : HS suy nghĩ ,trả lới các câu hỏi Hs laéng nghe vaø ghi nhaän : I.Cách viết đoạn văn kể việc -Lựa chọn các việc tiêu biểu -Sắp xếp theo trình tự hợp lí *Củng cố: Khi viết đoạn văn kể việc ta cần chú ý gì? *Dặn dò: Về nhà viết đoạn văn kể việc học tập em HEÁT TIEÁT 23, SANG 24 HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn Hs luyện tập - Gv chép đề lên bảng sau: “Hãy viết đoạn văn kể việc học tập ngaøy cuûa em” Lop6.net (18) -Yêu cầu Hs dựa vào phần lí thuyết làm bài theo nhóm, thời gian 10 phút -Gv chia bảng thành phần, gọi đại diện HS lên bảng thực HS : HS quan sát và chép đề văn HS dựa vào lí thuyết thực Hs lên bảng thực II.Luyeän taäp Đề; viết đoạn văn kể lại việc học tập ngày em HOẠT ĐỘNG 4: Gv cùng học sinh nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh(nếu có) HS : HS nhaän xeùt C CUÛNG COÁ-DAËN DOØ: 1.Dặn dò: Thực Hoạt động 2.Dặn dò: Tìm hiểu trước nghĩa từ “tưởng tượng” để học tiết học kể chuyện tưởng tượng Duyệt tổ trưởng CM _ _ _ _ Duyệt BLD Trường Traàn Vaên Thaéng Lop6.net (19) TUAÀN 13 TIEÁT 25,26 CÁCH KỂ TRUYỆN TƯỞNG TƯỢNG A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp Hs nắm vững văn kể chuyện tưởng tượng B.TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1:Hướng dẫn học sinh hiểu nào là tưởng tượng GV : -Yêu cầu hs trình bày theo cách hiểu nghĩa từ “tưởng tượng” -Goïi Hs khaùc nhaän xeùt, boå sung ->Gv chốt lại:Tưởng tượng hiểu cách là yếu tố không có thaät -Như kể chuyện tưởng tượng là kể nào? -Khi kể có dựa trên sở thật nào hay không? Vì sao? -Kể chuyện tưởng tượng có chú ý đến trình tự kể hay không ? Vì sao? ->Chốt kể chuyện tưởng tượng là kể theo trí nhớ người kể phải dựa trên sở thật nào đó -Trình tự kể cần thiết vì nó góp phần làm cho lời kể mạch lạc, sinh động HS: Hs giải thích nghĩa từ “tưởng tượng” Hs laéng nghe Hs suy nghĩ, trả lời HS thảo luận theo bàn, đại diện nêu ý kiến HS chuù yù laéng nghe GV : Ghi baûng I.Cách kể chuyện tưởng tượng Kể theo trí tưởng tượng mình phải dựa trên sở thật nào đó *Dặn dò :Kể chuyện tưởng tượng là kể nào? *Dặn dò:Về nhà thử viết đoạn văn kể chuyện tưởng tượng HEÁT TIEÁT 25, SANG 26 Lop6.net (20) HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn Hs luyện tập -Yeâu caàu hs: GV : +Nhắc lại kiến thức cũ +Viết đoạn văn có yếu tố tưởng tượng (chủ đề tự chọn) -HS thực bên 10 phút -Gv chia bảng thành phần, gọi HS lên bảng thực -Gv cùng Hs nhận xét nội dung và hình thức trình bày HS: Hs nhắc lại kiến thức cũ HS vioết đoạn văn Hs lên bảng thực HS cuøng gv nhaän xeùt GV : Hướng dẫn lớp tự viết đoạn văn với yêu cầu sau : II.Luyeän taäp: Viết đoạn văn có sử dụng yếu tố tưởng tượng (chủ đề tự chọn) HS : Nhaän xeùt , goùp yù GV : Nhaän xeùt chung C.CUÛNG COÁ-DAËN DOØ: 1.Củng cố: Ở Hoạt động 2.Daën doø: -Tự rèn luyện thêm văn tưởng tượng (có thể xem sách tham khảo) -Xem lại từ tiết 10 -> 26 để kiểm tra Duyệt tổ trưởng CM _ _ _ _ Duyệt BLD Trường Traàn Vaên Thaéng Lop6.net (21)