Trường THCS TT Cao Lộc.. TIẾT 22.[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CAO LỘC Hội Giảng năm học 2015-2016
Ngày soạn: 31/10/2015
Ngày giảng : 2/11/2015 Lớp 7A5 Trường THCS TT Cao Lộc.
TIẾT 22 §3 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ NHẤT CỦA TAM GIÁC CẠNH- CẠNH -CẠNH (c.c.c)
I.Mơc tiªu:
- Kiến thức: Nắm đợc trờng hợp cạnh-cạnh-cạnh hai tam giác
- Kỹ : Biết cách vẽ tam giác biết độ dài cạnh Bớc đầu biết trình bày tập chứng minh hai tam giác cạnh-cạnh-cạnh để từ suy góc tơng ứng Rèn kỹ sử dụng dụng cụ
- Thái độ : Rèn tính cẩn thận xác vẽ hình
II Chn bÞ:
GV: SGK-thớc thẳng-com pa-thớc đo góc, Máy chiếu HS: SGK-thớc thẳng-com pa , thíc ®o gãc
III Hoạt động dạy học:
1 Hoạt động 1: Kiểm tra đặt vấn đề (5 phút)
? Nêu định nghĩa hai Hai hình vẽ sau có khơng? sao? - Khơng cần xét tất yếu tố, mà cần xét yếu tố kết luận đợc hai có hay khơng Cụ thể ba yếu tố gì? -> vào bài
2 Hoạt động 2: Vẽ hai tam giác biết cạnh (10 phút)
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng
? Hãy cho biết học hôm nay, ta xét đến ba yếu tố - > cần vẽ đợc biết di ba cnh
? Đọc yêu cầu toán ? Nêu cách vẽ
- GV theo dõi phần trả lời để chuẩn hóa cách vẽ
- GV thực hành vẽ bảng ( GV tự chọn tỉ xích hình vẽ bảng)
? yêu cầu học sinh vẽ vào - Chốt: Với biết độ dài cạnh ta vẽ đợc theo cách nh ( tùy chọn tỉ xích phù hợp độ dài cạnh cho lớn)
- Nếu yêu cầu vẽ thêm 1, có độ dài ba cạnh nh em có nhận xét hai
Học sinh đọc đề Học sinh nêu cách vẽ
*C¸ch vÏ:
-VÏ đoạn BC=4(cm) - Vẽ cung tròn (B; 2cm) cung tròn (C; 3cm) nửa mặt phẳng - Hai cung tròn cắt A
- Ni AB AC Ta đợc ΔABC
Häc sinh vÏ vào
1.Vẽ tam giác biết cạnh Bài to¸n : VÏ ΔABC BiÕt:
AB=2 cm ,
BC=4(cm),AC=3(cm)
3 Hoạt động 3: Trờng hợp ( c.c.c) (14 phỳt)
- Đọc yêu cầu ?1:
? Nhận xét yêu cầu ? so với nội dung toán
? Lên bảng vẽ ?
? ABC ABC có yếu tố nhau?
Học sinh đọc Nhận xét:
Häc sinh lên bảng vẽ
-Một học sinh lên bảng nhận xÐt
2 êng hỵp b»ng c.c.cTr ? VÏ ΔA ' B ' C ' cã
' ' A B cm
(2)? Nhận xét ABC
A’B’C’
? T¹i em biÕt ?
? Đo so sánh góc   , B^ vµ B '^ , C^ vµ
^
C ' ?
? Khẳng định bạn hay sai
? Qua tập ta thể đa KL ?
- giới thiệu trờng hợp c.c.c cđa
? Cã KL g× vỊ sau
ABC vµ EFD cã: AB = DE
AC= DF CB= FE
? Qua ví dụ, Em cần ý điều kết luËn hai b»ng
- Khi CM hai theo tr-ờng hợp c.c.c cần đợc cặp cạnh chúng nhau(cũng hai cặp cạnh có cạnh chung)
- Ngoài cần ý viết cạnh tơng ứng, góc tơng ứng hai
- NÕu hai b»ng theo trờng hợp c.c.c góc tơng ứng chóng ntn ?
- Điều đợc vận dụng ntn, xét toán cụ thể
- Một học sinh lên bảng đo góc vµ rót nhËn xÐt
HS: hai cã cạnh
HS: X cỏc đỉnh tơng ứng, cạnh tơng ứng Các đỉnh(hoặc cạnh) hai
b»ng ph¶i cã tơng ứng
ABC A ' B ' C ' cã:
AB=A ' B'
AC=A ' C '
BC=B ' C '
NhËn xÐt: ΔABC=ΔA ' B' C ' *TÝnh chÊt: SGK- 113
VD: ABC vµ EFD cã: AB = DE
AC= DF CB= FE
=>ABC = DEF (c.c.c)
4 Hoạt động 4: Củng cố (15 phút)
- Học sinh đọc đề bi,
? Quan sát hình vẽ, hÃy cho biết cho thông tin gì? ? Em có nhận xét ACD BCD
? Gúc B ACD tơng ứng với góc BCD ? B^ ? Hãy trình bày lời giải ? ? Nhận xét giải bạn - GV đánh giá
- GV kết luận: Từ việc CM đợc hai theo trờng hợp c.c.c ta suy yếu tố cịn lại nhau( cặp góc t nhau) tùy theo yc suy hay nhiều cặp
? Với nội dung học hôm nay, em cần yếu tố để CM
Học sinh đọc đề bài, quan sát hình vẽ ?2 (SGK) HS dự đoán: B^=1200
⇑
^A= ^B=1200
⇑
ΔACD=ΔBCD(c.c.c) -Một h.sinh lên bảng c/m
Học sinh quan sát hình vẽ, nhận biết nhau, giải thích
- cặp cạnh
?2: Tìm số đo B^ hình
vẽ
XÐt ΔACD vµ ΔBCD cã: AC=BC
AD=BD (gt) CD chung
⇒ΔACD=ΔBCD(c.c.c) Mµ Aˆ 120 (gt)
0 ˆ 120 B
(3)? Ngoài ra, em cần nắm đợc yêu cầu nữa? - GV cho học sinh làm BT 17 (Hình vẽ máy chiếu) ? Tìm hình vẽ? Giải thích ?
kt …
- vẽ đợc biết cạnh - Biết trình bày CM
theo trờng hợp c.c.c
Bài 17 (SGK-114)
H.68: ΔABC=ΔABD(c.c.c) V×:
AC=AD,BC=BD (gt)
AB chung
H.69: XÐt MPQ vµ QNM Cã: MP=QN (gt)
PQ= NM (gt) MQ chung
=> MPQ= QNM (c.c.c)
5 Híng dÉn tù häc (1 phót)
Häc thc tÝnh chÊt vỊ trờng hợp cạnh- cạnh- cạnh BTVN: 15, 16, 18, 19 (SGK) vµ 27, 28, 29, 30 (SBT)