Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận *Mục tiêu: Nêu một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh *Cách tiến hành +Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều kiển các b[r]
(1)Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 TUẦN Thứ hai, ngày tháng năm Tiết 2, TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.Mục đích yêu cầu: A.TẬP ĐỌC: - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Thể cảm thông B.KỂ CHUYỆN: - Kể lại đoạn câu chuyện - Hs khá, giỏi kể doạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Thể cảm thông II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc 2.Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu học sinh đọc thuộc - HS trả lời lòng và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc:Bận 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tranh vẽ các em nhỏ chơi về, nhìn thấy cụ già ngồi buồn rầu bên vệ cỏ ven đường.Các - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bạn nhỏ này đã ân cần hỏi thăm cụ Chúng ta cùng tìm bài hiểu câu chuyện để biết diễn biến và bài học mà câu chuyện muốn nói với chúng ta Hoạt động 1: Luyện đọc a)Đọc mẫu: Giáo viên đọc mẫu toàn bài lượt với - Học sinh theo dõi giáo viên đọc bài giọng thong thả mẫu b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ - Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối lẫn đọc từ đầu đến hết bài - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn và giải nghĩa từ - Đọc đoạn bài theo hướng khó dẫn giáo viên + Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các - Thực yêu cầu giáo viên từ khó + Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc bài trước lớp, - học sinh tiếp nối đọc bài, học sinh đọc đoạn lớp theo dõi bài sách giáo khoa - Tổ chức thi đọc các nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Thể cảm thông (phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải) - Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài trước lớp - học sinh đọc, lớp cùng theo dõi sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn trước lớp - học sinh đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Các bạn nhỏ làm gì? - Các bạn nhỏ ríu rít sau - học sinh đọc đoạn trước lớp , lớp đọc thầm theo dạo chơi Trang Lop3.net (2) Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 - Các bạn nhỏ gặp trên đường về? - Vì các bạn dừng lại? - Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? - Theo em, vì không quen biết ông cụ mà các bạn băn khoăn ,lo lắng cho ông cụ nhiều vậy? - Cuối cùng các bạn nhỏ định nào? - Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 3, để biết chuyện gì đã xảy với ông cụ - Ông cụ gặp chuyện gì buồn? - Vì trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? - Yêu cầu học sinh đoc đoạn - Gọi học sinh khác đọc câu hỏi 5, sau đó yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi này - Gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến, chú ý yêu cầu học sinh nêu rõ lí vì nhóm em lại chọn tên đó cho câu chuyện Hoạt động : Luyện đọc lại bài phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại - Giáo viên học sinh đọc tốt đọc mẫu bài Chú ý nhấn giọng các từ: dừng lại, mệt mỏi, lộ rõ vẻ u sầu, bị ốm, đánh mất, có thể giúp gì, nặng nhọc, ấm áp, nằm viện, tháng, ốm nặng, khó qua khỏi, lặng đi, thương cảm,… - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo vai - Tổ chức cho học sinh thi đọc - Tuyên dương nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN Hoạt động: Xác định yêu cầu - Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện, trang 63, SGK - Khi kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ, em cần chú ý gì cách xưng hô? - Các bạn nhỏ gặp cụ già ngồi vệ cỏ ven đường - Vì các bạn nhỏ thấy cụ già trông thật mệt mỏi,cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu - Các bạn băn khoăn không biết có chuyện gì xảy với ông cụ và bàn tán sôi điều đó Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông cụ đánh cái gì - Vì các bạn là đứa trẻ ngoan /Vì các bạn yêu thương người xung quanh - Các bạn nhỏ định hỏi thăm ông cụ xem nào - học sinh đọc đoạn 3, trước lớp, lớp đọc thầm theo - Ông cụ buồn vì bà lão nhà ông bị ốm nặng, đã nằm viện tháng và khó qua khỏi - Học sinh thảo luận cặp đôi và trả lời: Vì ông cụ chia nỗi buồn với các bạn nhỏ /Vì quan tâm các bạn nhỏ làm ông cụ thấy bớt cô đơn - học sinh đọc trước lớp - học sinh đọc, học sinh tạo thành nhóm, thảo luận và trả lời - Đại diện học sinh trả lời, các nhóm khác nghe và nhận xét + Chọn: Những đứa trẻ tốt bụng vì các bạn nhỏ truyện là người bạn tốt bụng và biết yêu thương người khác - Theo dõi đọc bài mẫu Có trhể dùng bút chì gạch chân các từ cần nhấn giọng - học sinh tạo thành nhóm và luyện đọc bài theo vai - nhóm thi đọc - Kể lại câu chuyện: Các em nhỏ và cụ gìa theo lời bạn nhỏ - Xưng hô là tôi (mình, em) và giữ nguyên cách xưng hô đó từ đầu đến cuối câu chuyện *Giáo viên kể mẫu: - Thể cảm thông - Giáo viên chọn học sinh khá cho các em tiếp nối - Học sinh kể đoạn 1, 2; Học sinh Trang Lop3.net (3) Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 kể lại đoạn câu chuyện trước lớp - Học sinh kể chuyện theo nhóm - Học sinh kể chuyện trước lớp - Tuyên dương học sinh kể tốt kể đoạn 3; Học sinh kể đoạn 4, - Cả lớp theo dõi và nhận xét - Mỗi nhóm học sinh em kể đoạn nhó, các bạn nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - đến học sinh kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay - học sinh kể lại câu chuyện trước lớp - Học sinh tự phát biểu ý kiến theo suy nghĩ em: Biết quan tâm giúp đỡ người khác - Giáo viên: Em học bài học gì từ các bạn nhỏ truyện? - Trong sống ngày, người nên quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với buồn, niềm vui, vất vả khó khăn vì làm cho người gần gũi, yêu thương hơn, sống vì mà tươi đẹp 4.Củng cố : - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Đọc và tập kể câu chuyện nhiều lần - Chuẩn bị bài :Tiếng ru RÚT KINH NGHIỆM TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu: - Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản - Làm các bài tập: 1, 2(cột 1, 2, 3), 3, - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa 2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã học bảng chia 7, hôm - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu các em làm luyện tập để củng cố cho bài học bài Hoạt động: Hướng dẫn học sinh luyện tập phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành +Bài 1: Học sinh vận dụng phép tính nhân dể thực phép tính chia - học sinh lên bảng làm bài, học sinh - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài phần a) lớp tính miệng - Hỏi: Khi đã biết x = 56 có thể ghi kết - Khi đã biết x = 56 có thể ghi 56 : không vì ? 56 : = vì lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số - Yêu cầu học sinh giải thích tương tự với các trường - Học sinh nêu miệng, học sinh ngồi hợp còn lại.Học sinh đọc cặp phép tính bài cạnh kiểm tra - Học sinh tự làm tiếp phần b) - Học sinh đọc yêu cầu bài Trang Lop3.net (4) Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào +Bài 2: - Xác định yêu cầu bài, sau đó yêu cầu học sinh làm - Thầy giáo chia 35 học sinh thành các bài nhóm, nhóm có học sinh Hỏi chia bao nhiêu nhóm? - Yêu cầu học sinh làm bài vào +Bài 3: Củng cố phép tính chia Bài giải - Gọi học sinh đọc đề bài Số nhóm chia la:ø - Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm bài 35 :7 = ( nhóm) Đáp số: nhóm - Hỏi: Tại để tìm số nhóm em lại thực phép - Vì tất 35 học sinh, chia thành chia 35 cho 7? các nhóm nhóm có học sinh - Giáo viên và lớp nhận xét bài làm Như số nhóm chia tổng số học sinh chia cho số học sinh nhóm +Bài 4: Củng cố cách tìm phần số - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Tìm phần bảy số nào có hình sau Hình a: Có tất bao nhiêu mèo? - Hình a có tất 21 mèo - Muốn tìm phần bảy số mèo có hình a,ta - Một phần bảy số mèo hình phải làm nào ? a là 21 : = ( mèo ) - Hướng dẫn học sinh khoanh tròn vào mèo - Học sinh thực cách làm hình a - Tiến hành tương tự với phần b 4.Củng cố : - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà:Luyện tập thêm phép chia bảng chia - Chuẩn bị: Giảm số số lần RÚT KINH NGHIỆM Thứ ba, ngày tháng năm Tiết CHÍNH TẢ CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.Mục đích yêu cầu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập (2) a/b - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Bảng phụ chép bài tập 2a 2b 2.Học sinh: Vở, bảng con, sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng, sau đó cho học sinh viết các từ - Hs viết các từ theo yêu cầu sau: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi Học sinh lớp viết bảng 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm các em viết - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu Trang Lop3.net (5) Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 đoạn bài: Các em nhỏ và cụ già và làm bài tập chính bài tả Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết chính tả phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại, giảng giải a)Trao đổi nội dung đoạn văn - Giáo viên đọc đoạn văn lượt - Theo dõi giáo viên đọc, học sinh đọc lại đoạn văn - Hỏi: Đoạn này kể chuyện gì? - Cụ già nói lí cụ buồn vì cụ bà ốm nặng phải nằm viện khó qua khỏi Cụ cám ơn lòng tốt các bạn, các bạn làm cho cụ cảm thấy b)Hướng dẫn học sinh cách trình bày lòng nhẹ - Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu - Những chữ nào đoạn văn phải viết hoa? - Các chữ đầu câu - Lời ông cụ viết nào? - Lời ông cụ viết sau dấu hai chấm,xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào ô li c)Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn lộn viết - ngừng lại, nghẹn ngào, nặng lắm, chính tả xe buýt, qua khỏi, - Yêu cầu học sinh viết các từ trên bảng - học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Học sinh viết chính tả vào d) Học sinh nghe giáo viên đọc,viết chính tả vào - Giáo viên sửa lỗi và chấm bài - Học sinh đổi chéo cho để kiểm tra bài viết Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả - học sinh đọc yêu cầu sách giáo khoa phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập - Giáo viên có thể lựa chọn phần a b tuỳ theo lỗi - học sinh lên bảng, học sinh học sinh địa phương thường mắc phải lớp làm vào nháp - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh làm vào : giặt, rát,dọc - Yêu cầu học sinh tự làm bài tập - Lời giải: buồn,buông, chuông - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Giáo viên hướng dẫn học sinh tiến hành làm bài tập b tương tự phần a 4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò:- Bài nhà: Học sinh nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng - Chuẩn bị bài: Tiếng ru RÚT KINH NGHIỆM Tiết ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 2) I.Mục đích yêu cầu: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn Trang Lop3.net (6) Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống hàng ngày gia đình (Biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình hàng ngày, việc làm phù hợp với khả năng) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Kĩ lắng nghe ý kiến người khác II.Chuẩn bị: Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện chủ đề gia đình III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Quan tâm chăm sóc ông bà cha Hoạt động học sinh mẹ 3.Bài mới: Giới thiệu: Tiết trước các em đã học Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em Hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu bài học này Hoạt động 1: Xử lý tình và đóng vai *Mục tiêu: Học sinh biết thể quan tâm, chăm sóc người thân *Cách tiến hành: - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận và đóng vai tình sau +Tình 1: Lan ngồi học nhà thì thấy em bé chơi trò chơi nguy hiểm ngoài sân.Nếu em là bạn Lan, em làm gì? +Tình 2: Ông Huy có thói quen đọc báo ngày Nhưng hôm ông bị đau mắt nên không đọc báo được.Nếu em là bạn Huy em làm gì?Vì sao? *Kết luận: Là con, là cháu phải có bổn phận chăm sóc ông bà cha mẹ Hoạt động 2: Học sinh bày tỏ ý kiến *Mục tiêu:Học sinh hiểu rõ các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc ý kiến *Giáo viên kết luận + Các ý kiến a, c đúng + Ý kiến b là sai Hoạt động 3: Học sinh giới thiệu tranh vẽ các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em - Kĩ lắng nghe ý kiến người khác *Mục tiêu: Tạo hội cho học sinh bày tỏ tình cảm mình người thân gia đình *Cách tiến hành: 1)Giáo viên cho học sinh giới thiệu tranh mình với các bạn *Giáo viên kết luận: Đây là món quà quý vì đó là tình cảm em người thân gia đình Em hãy mang nhà tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em Mọi người gia đình em vui nhận món quà này Hoạt động 4: Học sinh múa hát, kể chuyện, đọc thơ … chủ đề gia đình Trang Lop3.net - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành không tán thành - Thảo luận nhận xét, bổ sung (7) Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 *Mục tiêu : Củng cố bài học - Học sinh giới thiệu tranh mình vẽ các món quà mừng sinh nhật ông *Cách tiến hành *Giáo viên kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là bà, cha mẹ , anh chị em người thân yêu em, luôn yêu thương, quan - Một vài học sinh trình bày sản tâm, chăm sóc, và dành cho em gì tốt đẹp phẩm - Học sinh tự điều khiển chương trình, tự giới thiệu tiết mục - Cả lớp nhận xét, bổ sung 4.Củng cố: - Trò chơi: Phản ứng nhanh Học sinh chơi - Phổ biến luật chơi Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò: - Học sinh phải luôn quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Chuẩn bị bài: Chia sẻ, vui buồn cùng bạn RÚT KINH NGHIỆM Tiết TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH I.Mục đích yêu cầu: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Kĩ tự nhận thức: đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Các hình SGK trang 32, 33 2.Học sinh: - Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Vai trò não hoạt động thần kinh là gì? 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em tìm hiểu vệ sinh thần kinh Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận *Mục tiêu: Nêu số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh *Cách tiến hành +Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều kiển các bạn nhóm cùng quan sát các hình trang 32 SGK; đặt câu hỏi và trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm gì; Việc làm đó có lợi hay có hại quan thần kinh - Giáo viên phát phiếu học tập cho các nhóm để thư kí ghi kết thảo luận nhóm vào phiếu +Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày trước lớp.Mỗi học sinh nói hình Các học sinh khác góp ý, bổ sung Hoạt động 2: Học sinh đóng vai Trang Lop3.net Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm hoạt động - Học sinh hoạt động phiếu học tập và trình bày trước lớp (8) Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 - Kĩ tự nhận thức: đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh *Mục tiêu :Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh *Cách tiến hành +Bước :Tổ chức.Giáo viên chia lớp thành nhóm và chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí:Tức giận, vui vẻ lo lắng.sợ hãi +Bước 2: Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm thực theo yêu cầu trên giáo viên +Bước 3: Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt người trạng thái tâm lí mà nhóm giao - Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn đó thể trạng thái tâm lí nào? - Kết thúc việc trình diễn và thảo luận xen kẽ, giáo viên yêu cầu học sinh rút bài học gì qua hoạt động này Hoạt động 3: Làm việc với SGK *Mục tiêu: Kể tên số thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại quan thần kinh *Cách tiền hành +Bước 1: Học sinh làm việc theo cặp - Hai bạn quay mặt và cùng quan sát hình trang 33 SGK và trả lời theo gợi ý: +Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày trước lớp - Các nhóm học sinh nhận phiếu thảo luận - Mỗi nhóm cử bạn lên trước lớp trình diễn vẻ mặt mình - Học sinh quan sát và thảo luận - Học sinh rút bài học qua hoạt động trên - bạn cùng bàn cùng quan sát và thảo luận - Học sinh lên trình bày trước lớp 4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Xem sách và bài học / 32, 33 - Chuẩn bị bài: Giữ vệ sinh thần kinh ( Tiếp theo) RÚT KINH NGHIỆM Tiết TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I.Mục đích yêu cầu: - Biết thực giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần - Làm các bài tập: 1, 2, - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Sách giáo khoa, 2.Học sinh: - Bảng con, vở, SGK III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em tìm hiểu - Giáo viên nghe giáo viên giới thiệu Trang Lop3.net (9) Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 giảm số nhiều lần Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực giảm số nhiều lần - Nêu bài toán:Hàng trên có gà Số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng Tính số gà hàng - Hàng trên có gà? - Số gà hàng nào so với hàng trên? - Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ: + Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng trên Chia đoạn thẳng thành phần Khi giảm số gà hàng trên lần thì còn lại phần? + Vậy vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng là phần - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tính số gà hàng - Tiến hành tương tự với bài toán vẽ độ dài đoạn thẳng AB và CD - Vậy muốn giảm số nhều lần ta làm nào? Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành phương pháp trực quan, đàm thoại, luyện tập, thực hành +Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc cột đầu tiên bảng - Muốn giảm số lần ta làm nào? bài - Học sinh quan sát hình minh hoạ, đọc lại đề toán và phân tích đề - Hàng trên có gà - Số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng + Số gà hàng trên là phần, giảm lần thì phần Tóm tắt Hàng trên l l l l Hàng l l ? - Số gà hàng là 6: = ( gà ) - Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần - Đọc :Số đã cho ; giảm lần ; giảm lần - Muốn giảm số lần ta lấy số đó chia cho - Hãy giảm 12 lần - 12 giảm lần là 12 : = - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm tiếp các phần còn - Học sinh làm bài vào nháp,sau đó lại bài học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm trabài +Bài 2: Gọi học sinh đọc đề phần a - học sinh đọc đề toán - Mẹ có bao nhiêu bưởi? - Mẹ có 40 bưởi - Số bưởi còn lại sau bán nào so với số - Số bưởi ban đầu giảm lần thì bưởi ban đầu? số bưởi còn lại sau bán - Vậy ta vẽ sơ đồ nào? - Thể số bưởi ban đầu là phần + Thể số bưởi ban đầu là phần nhau? + Khi giảm số bưởi ban đầu lần thì còn lại - phần giảm lần thì còn phần phần? + Vậy vẽ số bưởi còn lại là phần nhau? + Là phần - Hãy tính số bưởi còn lại - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để viết câu trả lời - 40 : = 10 ( ) - Yêu cầu học sinh trình bày bài giải - Số bưởi còn lại là /Còn lại số bưởi là Giải Số bưởi còn lại là: 40 : = 10 (quả ) Đáp số:10 + Bài tập b:Củng cố thực giảm số nhiều - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lần lớp làm bài vào - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ và trình - Đoạn thẳng AB dài cm bày bài giải phần b) a)Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài là độ dài đoạn thẳng AB giảm lần +Bài 3: Củng cố cách tìm giảm số nhiều lần - Gọi học sinh đọc đề bài b)Vẽ độ dài đoạn thẳng MN có độ dài là độ dài đoạn thẳng AB giảm đơn vị - Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải biết - Ta phải biết độ dài đoạn thẳng Trang Lop3.net (10) Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 điều gì trước? - Yêu cầu học sinh tính độ dài đoạn thẳng CD và MN là bao nhiêu cm - Độ dài đoạn thẳng CD là ; 4= ( cm) - Độ dài đoạn thẳng MN là - Yêu cầu học sinh vẽ hình – = ( cm ) - Vẽ đoạn thẳng dài cm đặt tên là CD - Vẽ đọan thẳng dài cm đặt tên là MN - học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Khi muốn giảm số số lần ta làm - Ta lấy số đó chia cho số lần nào? - Khi muốn giảm số số đơn vị ta làm - Ta lấy số đó trừ số đơn vị cần giảm nào? 4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Luyện tập thêm giảm số số lần - Chuẩn bị bài: Luyện tập RÚT KINH NGHIỆM Thứ tư, ngày tháng năm Tiết TẬP ĐỌC TIẾNG RU I.Mục đích yêu cầu: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm ngát nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa; thuộc hai khổ thơ bài) - Học sinh khá, giỏi thuộc bài thơ - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Tranh minh hoạ bài thơ Bảng phụ cần ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc 2.Học sinh: Sách giao khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài: Các em nhỏ và cụ già 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Chúng ta đã biết, người sống cộng đồng phải biết yêu thương, quan tâm, chia với thì sống tươi đẹp Bài:Tiếng ru trích thơ nhà thơ Tố Hữu giúp các em hiểu kĩ điều đó Hoạt động :Luyện đọc (phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) a)Đọc mẫu:Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ lượt b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn học sinh đọc khổ thơ và giải nghĩa từ Trang 10 Lop3.net Hoạt động học sinh - Hát - HS trả lời - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu - Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài (11) Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 khó - Giải nghĩa các từ khó - Đọc khổ thơ bài theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh đọc phần chú giải - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc bài trước lớp, SGK học sinh đọc khổ thơ - học sinh tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài SGK - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm học sinh, học sinh đọc khổ - Tổ chức thi đọc các nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối bài thơ - Cả lớp cùng đọc bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải - Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài lượt - học sinh đọc trước lớp, lớp đọc thầm theo - Con ong, cá, chim yêu gì? Vì sao? - Con ong yêu hoa vì hoa có mật giúp ong làm mật - Con cá bơi yêu nước,vì có nước cá sống được, bơi lội - Con chim ca yêu trời vì có bầu trời cao rộng cho chim có chỗ bay nhảy , hót ca - Hãy nói lại nội dung hai câu thơ cuối khổ thơ đầu - Một số học sinh nói trước lớp: Con lời em: người muốn sống phải biết yêu thương đồng chí anh em mình - Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp hai khổ thơ cuối bài - học sinh đọc lại hai khổ cuối Cả - Câu thơ: Một ngôi chẳng sáng đêm cho chúng ta lớp đọc thầm thấy ngôi không thể làm nên đêm sáng, phải có nhiều ngôi làm nên đêm sáng Tương tự - Học sinh xung phong phát biểu ý chúng ta tìm hiểu các câu thơ khác khổ - kiến Em hiểu câu thơ: Một thân lúa chín, chẳng nên mùa vàng + Một thân lúa chín không làm nên mùa vàng nào? + Nhiều thân lúa chín làm nên mùa vàng - Em hiểu câu thơ: Một người – đâu phải nhân gian?/ + Một người không phải là loài Sống chăng, đốm lửa tàn mà thôi, nào? người Người sống mình, cô đơn giống đốm lửa tàn lụi - Vì núi không nên chê đất thấp, biển không chê - Nhiều người làm nên nhân loại sông nhỏ? Người sống mình giống đốm lửa tàn, không làm việc gì, không có sức mạnh - Câu lục bát nào khổ thơ 1nói nên ý chính - Núi không chê đất thấp vì núi nhờ có bài thơ? đất bồi đắp mà cao lên Biển *Giáo viên: Đó chính là điều mà bài thơ muốn nói với không chê sông nhỏ vì biển nhờ có chúng ta Con người sống cộng đồng phải biết yêu nước muôn dòngsông mà đầy Con thương, đùm bọc đồng chí, anh em, người muốn sống, Phải yêu Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ đồng chí,yêu người anh em phương pháp đàm thoại - Học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ - Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc lòng bài thơ theo nhóm 4.Củng cố : - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Học sinh học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau - Chuẩn bị bài: Những tiếng chuông reo RÚT KINH NGHIỆM Trang 11 Lop3.net (12) Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 Tiết TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA G I.Mục đích yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); Viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan hoài đá (1 lần) cỡ nhỏ - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa G, C, K Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu trên bảng lớp 2.Học sinh: Vở tập viết 3, bảng III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kh Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Thu chấm số học sinh - Goị học sinh lên bảng viết Ê-đê, Em Học sinh lớp viết vào bảng 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết tập viết này các em ôn lại cách viết chữ viết hoa G, C, K có từ và câu ứng dụng Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa a)Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa: G, C, K - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Viết lại mẫu cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết b)Viết bảng: Yêu cầu học sinh viết các chữ hoa Giáo viên chỉnh sửa Họat động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng và câu ứng dụng a)Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Gò Công là tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân ông Trương Định: Một lãnh tụ nghĩa quân chống thực dân pháp b) Quan sát và nhận xét - Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào? - Khoảng cách các chữ chữ nào c)Viết bảng - Yêu cầu học sinh viết bảng từ ứng dụng: Gò Công Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho học sinh d)Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng - Giải thích ; Câu tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết , yêu thương - Yêu cầu học sinh viết chữ Khôn nhà, Gà vào bảng Trang 12 Lop3.net - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Có các chữ hoa G, C, K - học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng - học sinh đọc: Gò Công - Chữ G, cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - Bằng chữ o - học sinh lên bảng viết; Học sinh lớp viết vào bảng - học sinh đọc: Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá - Chữ K ,h ,g, đ, G cao li rưỡi , các chữ còn lại cao li (13) Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 - học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng - Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho học sinh Hoạt động3: Hướng dẫn viết vào tập viết Học sinh viết - Giáo viên cho học sinh quan sát bài viết mẫu + dòng chữ G cỡ nhỏ Tập viết 3, tập + dòng chữ C kh cỡ nhò - Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho học sinh + dòng Gò Công cỡ nhỏ - Thu và chấm đến bài + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ 4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học, chữ viết học sinh 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà hoàn chỉnh bài viết Tập viết 3, tập và học thuộc lòng câu ứng dụng - Chuẩn bị bài: Chuẩn bị ôn tập kiểm tra RÚT KINH NGHIỆM Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu: - Biết thực số gấp lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng giải toán - Làm các bài tập: 1(dòng 2), - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa 2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm các em tiếp tục củng cố giải toán dạng gấp số lên nhiều lần và giảm số nhiều lần và tập vẽ đoạn thẳng cho trước Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập (phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) +Bài 1: Củng cố gấp số lên nhiều lần - Viết lên bảng bài mẫu: gấp lần - - - giảm lần - - - gấp lần bao nhiêu? - Vậy viết 30 vào ô thứ hai - 30 giảm lần mấy? - Vậy điền vào ô trống thứ - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp các phần còn lại bài +Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài phần b (Học sinh thực giảm số nhiều lần) Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - gấp lần 30 30 giảm lần - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào nháp - học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Một cửa hàng buổi sáng bán 60 l dầu , số lít dần bán buổi chiều giảm lần so với buổi sáng Hỏi buổi chiều cửa hàng đó bán bao nhiêu lít dầu? Trang 13 Lop3.net (14) Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 - Buổi sáng cửa hàng bán bao nhiêu lít dầu? - Số lít dầu buổi chiều bán nào so với buổi sáng? - Bài toán hỏi gì? - Muốn tìm số lít dầu bán buổi chiều ta làm nào? - Yêu cầu học sinh tự vẽ sơ đồ và giải bài toán - Yêu cầu học sinh tự làm phần b ) - Buổi sáng cửa hàng bán 60 lít dầu - Số lít dầu bán buổi chiều giảm lần so với buổi sáng - Buổi chiều cửa hàng bán bao nhiêu lít dầu? - Ta lấy số lít dầu bán buổi sáng chia cho Tóm tắt Sáng: l l l l Chiều: l l Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán là 60 : = 20 ( lít ) Đáp số : 20 lít dầu - Làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Luyện tập thêm giảm số nhiều lần - Chuẩn bị bài: Tìm số chia RÚT KINH NGHIỆM Tiết TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH ( Tiếp theo) I.Mục đích yêu cầu: - Nêu vai trò giác ngủ sức khỏe (Biết lập và thực thời gian biểu hàng ngày) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Kĩ tự nhận thức: đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên :Các hình SGK trang 34, 35 2.Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Nêu số việc làm có lợi có hại cho thần kinh 3.Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Kĩ tự nhận thức: đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh *Mục tiêu: Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ - Học sinh hoạt động theo cặp và *Cách tiến hành: trình bày trườc lớp +Bước 1: Học sinh làm việc theo cặp - Giáo viên yêu cầu học sinh quay mặt lại với thảo luận - Theo bạn,khi ngủ quan nào thể Trang 14 Lop3.net (15) Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 nghỉ ngơi? - Có nào bạn ngủ ít không ?Nêu cảm giác bạn sau đêm hôm đó - Nêu điều kiện để giấc ngủ tốt? - Hằng ngày, bạn thức dậy và ngủ vào lúc ? - Bạn đã làm việc gì ngày +Bước : Làm việc lớp - Giáo viên gọi học sinh lên trình bày trước lớp Mỗi học sinh nói hình Các học sinh khác góp ý, bổ sung *Kết luận: Khi ngủ quan thần kinh đặc biệt là não nghỉ ngơi tốt Trẻ em càng nhỏ càng cần ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên, người cần ngủ từ đến ngày Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân ngày *Mục tiêu: Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, và vui chơi …một cách hợp lí *Cách tiến hành +Bước 1: Hướng dẫn học sinh lớp - Thời gian: Bao gồm các buổi ngày và các buổi - Công việc và hoạt động cá nhân cần phải làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình - Giáo viên gọi vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian treo trên lớp +Bước 2: Làm việc cá nhân - Giáo viên cho các em tự kẻ và viết vào thời gian biểu cá nhân theo mẫu SGK +Bước Làm việc theo cặp - Học sinh trao đổi thời gian biểu mình với bạn ngồi bên cạnh và cùng góp ý cho để hoàn thiện +Bước 4: Làm việc lớp - Giáo viên gọi vài học sinh lên giới thiệu thời gian biểu mình trước lớp *Kết luận: Thực theo thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc cách khoa học,vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập 4.Củng cố : - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Xem sách và bài học / 33, 34 - Chuẩn bị bài: Ôn tập và kiểm tra: Con người và sức khoẻ RÚT KINH NGHIỆM - Học sinh nghe giáo viên nêu kết luận - học sinh lên bảng điền thử thời gian biểu - Học sinh làm việc cá nhân - bạn cùng bàn cùng thảo luận - Học sinh lên trình bày trước lớp Thứ năm, ngày tháng năm Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ CỘNG ĐỒNG-ÔN TẬP CÂU:AI-LÀ GÌ? I.Mục đích yêu cầu: - Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? Làm gì? (BT3) Trang 15 Lop3.net (16) Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT4) - Học sinh khá, giỏi bài bài tạp (2) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Bảng viết nội dung các bài tập 2.Học sinh: Sách giáo khoa, III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, chúng ta mở - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài rộng vốn từ cộng đồng và ôn tập các kiểu câu Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Cộng Đồng +Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh đọc đề bài, sau đó học sinh khác đọc các từ ngữ bài - Hỏi: Cộng đồng nghĩa là gì? - Cộng đồng là người cùng sống tập thể khu vực, gắn bó với - Vậy chúng ta phải xếp từ cộng đồng vào cột - Xếp từ cộng đồng vào cột Những người nào? cộng đồng - Hỏi: Cộng tác có nghĩa là gì? - Cộng tác có nghĩa là cùng làm chung việc - Vậy chúng ta phải xếp từ cộng tác vào cột nào? - Xếp từ cộng tác vào cột Thái độ, hoạt động cộng đồng - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm bài tiếp - Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài - Học sinh nhận xét bài làm các bạn vào vở.Những người cộng đồng: cộng *Mở rộng bài: Tìm thêm các từ có tiếng cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương Thái độ, hoạt động cộng đồng: cộng tác, tiếng đồng để điền vào bảng trên đồng tâm + đồng chí, đồng môn, đồng khoá,… + đồng cảm, đồng lòng, đồng tình,… +Bài 2:Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và nêu nội dung - học sinh đọc trước lớp, lớp đọc thầm câu bài bài tập - Chung lưng đấu cật:là đoàn kết, góp công, góp sức với để cùng làm việc - Cháy nhà hàng xóm bình chân vại: người ích kỉ, thờ với khó khăn, hoạn nạn người khác - Ăn bát nước đầy:chỉ người sống có *Kết luận nội dung các câu tục ngữ và yêu tình, có nghĩa với người cầu học sinh làm bài vào - Đồng ý, tán thành các câu a, c; không tán thành với câu b Hoạt động 2: Ôn tập mẫu câu:Ai (cái gì, gì) - Học sinh xung phong nêu ý kiến làm gì? - học sinh đọc trước lớp phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại giảng - học sinh lên bảng làm bài, viết tên phận giải câu vào cột thích hợp bảng; Học sinh +Bài 3: lớp làm bài vào - Gọi học sinh đọc đề bài Làm gì? - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài sải cánh trên trời cao Ai ( cái gì, gì)? Trang 16 Lop3.net (17) Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 Đàn sếu Đám trẻ Các em +Bài 4: Gọi học sinh đọc đề bài - Các câu văn bài tập viết theo kiểu câu nào? - Đề bài yêu cầu: Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm Muốn đặt câu hỏi đúng chúng ta chú ý điều gì? - Yêu cầu học sinh làm bài tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi - Học sinh đọc toàn đề bài trước lớp, sau đó học sinh khác đọc lại các câu văn - Kiểu câu Ai ( cái gì, gì ) làm gì? - Chúng ta phải xác định phận câu in đậm trả lời cho câu hỏi nào? Ai (cái gì, gì )? hay làm gì? - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vào a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân b) Ông ngoại làm gì? c) Mẹ bạn làm gì? 4.Củng cố:- Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà tìm thêm các từ ngữ theo chủ điểm Cộng đồng, ôn tập mẫu câu Ai ?( cái gì, gì ) làm gì? - Chuẩn bị bài: Ôn tập kiểm tra RÚT KINH NGHIỆM Tiết CHÍNH TẢ TIẾNG RU I.Mục đích yêu cầu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm đúng BT(2) a/b - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài 2a hay 2b 2.Học sinh: Sách giáo khoa,bảng con, III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên bảng,đọc cho học sinh lớp viết bảng các từ sau: giặt giũ, nhàn rỗi, rét run, buồn bã, buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm các em viết chính tả theo - Học sinh nghe giáo viên giới hình thức đó là nhớ lại để viết khổ thơ đầu thiệu bài bài: Tiếng ru và làm bài tập Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết chính tả phương pháp đàm thoại,quan sát,trực quan a)Trao đổi nội dung đoạn thơ - Giáo viên đọc thuộc lòng khổ thơ - Theo dõi giáo viên đọc, học sinh đọc thuộc lòng lại - Hỏi: Con người muốn sống phải làm gì? - Con người muốn sống phải yêu thương đồng loại - Đoạn thơ khuyên chúng ta điều gì? - Đoạn thơ khuyên chúng ta phải sống cùng cộng đồng và yêu thương b)Hướng dẫn học sinh cách trình bày - Mở SGK trang 64, 65 - Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Bài thơ viết theo thể thơ lục bát Trang 17 Lop3.net (18) Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 - Trình bày thể thơ này nào cho đẹp? - Dòng chữ viết lùi vào ô li dòng chữ viết sát lề - Dòng thơ thứ - Dòng thơ thứ - Dòng thơ thứ - Dòng thơ thứ - Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa - Dòng thơ nào có dấu phẩy? - Dòng thơ nào có dấu gạch nối? - Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi? - Dòng thơ nào có dấu chấm - Các chữ đầu dòng thơ viết nào c)Hướng dẫn viết từ khó vào bảng - Yêu cầu học sinh viết từ khó dễ lẫn viết chính tả vào - học sinh lên bảng viết, học bảng sinh lớp viết bảng con:làm mật sáng đêm, sống chăng,nhân gian Hoạt động 2: Nhớ,viết chính tả vào phương pháp trực quan,quan sát,luyện tập - Giáo viên theo dõi học sinh viết bài vào - Học sinh tự nhớ lại và viết bài vào - Giáo viên hướng dẫn học sinh soát lỗi - Học sinh đổi chéo cho - Giáo viên nhận xét và chấm bài Hoạt động :Hướng dẫn làm bài tập chính tả phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành +Bài 2: Giáo viên có thể chọn phần a phần b tuỳ vào lỗi - học sinh đọc yêu cầu chính tả mà học sinh địa phương thường mắc phải sách giáo khoa a)Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh tự làm bài nhóm - Yêu cầu học sinh tự làm bài - nhóm đọc lời giải mình - Gọi nhóm lên bảng làm Các nhóm khác bổ sung,nhận xét, Các nhóm khác có ý kiến bổ sung chốt lại lời giải đúng rán-de-giao thừa b) Học sinh tiến hành tương tự phần a cuồn cuộn-chuồng-luống 4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học, chữ viết học sinh 5.Dặn dò: - Bài nhà:Về nhà viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng - Chuẩn bị bài: Ôn tập RÚT KINH NGHIỆM Tiết TOÁN TÌM SỐ CHIA I.Mục đích yêu cầu: - Biết tên gọi các thành phàn phép chia - Biết tìm số chia chưa biết - Làm các bài tập: 1, - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa 2.Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học sinh Trang 18 Lop3.net (19) Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học cách tìm số bị chia chưa biết Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm số chia phương pháp quan sát, đàm thoại, giảng giải - Nêu bài toán 1: Có ô vuông, chia thành nhóm Hỏi nhóm có bao nhiêu ô vuông - Hãy nêu phép tính để tìm số ô vuông có nhóm - Hãy nêu tên gọi thành phần và kết phép chia : = - Nêu bài toán 2: Có ô vuông, chia thành các nhóm, nhóm có ô vuông Hỏi chia nhóm - Hãy nêu phép tính tìm số nhóm chia Vậy số nhóm = : + là gì phép chia : = ? + và là gì phép chia - Vậy số chia phép chia số bị chia chia cho thương - Viết lên bảng 30 : x = và hỏi x là gì phép chia trên? - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm số chia x? - Hướng dẫn học sinh trình bày - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Mỗi nhóm có ô vuông - Phép chia : = ( ô vuông ) - Trong phép chia : = thì là số bị chia, là số chia, là thương - Chia nhóm - Phép chia : = ( nhóm ) - là số chia - là số bị chia còn là thương - x là số chia phép chia - Số chia x = 30 : = 30 : x = x = 30 : x=6 - Vậy, phép chia hết muốn tìm số chia chúng ta - Trong phép chia hết, muốn tìm số chia làm nào? chúng ta lấy số bị chia chia cho thương Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập, thực hành +Bài 1: Bài toán yêu cầu tính gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Bài toán yêu cầu tính nhẫm - học sinh nối tiếp nêu kết phép tính trước lớp - học sinh lên bảng làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài +Bài - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số bị chia, số chia, sau - Trong phép chia hết, chia để đó làm bài a)Thương lớn b)Thương bé - Thương lớn là - chia thì - chia cho thương lớn - Thương bé là - chia - chia cho thương bé 4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà luyện tập thêm tìm số chia phép chia hết - Chuẩn bị bài: Luyện tập Trang 19 Lop3.net (20) Giáo án lớp 3, năm 2011-2012 RÚT KINH NGHIỆM Thứ sáu, ngày tháng năm Tiết TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I.Mục đích yêu cầu: - Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (BT1) - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) (BT2) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý kể người hàng xóm 2.Học sinh: Sách giáo khoa, III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Một hai học sinh kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn Sau đó nói tính khôi hài câu chuyện 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em nghe kể người hàng xóm cuả mình và làm bài viết Hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực làm bài tập phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải a)Bài tập 1: - Học sinh đọc yêu cầu bài và các gợi ý (Kể người hàng xóm mà em quý mến ….) Cả lớp đọc thầm theo - Giáo viên nhắc học sinh: SGK gợi ý cho các em câu hỏi để kể người hàng xóm Em có thể kể đến câu sát theo gợi ý, có thể kể kĩ với nhiều câu đặc điểm hình dáng, tính tình người đó, tình cảm gia đình em với người đó, tình cảm người đó với gia đình em - Gọi học sinh khá kể mẫu Hoạt động học sinh - Hát - Hs kể lại câu chuyện theo yêu cầu - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - học sinh đọc trước lớp Kể người hàng xóm mà em quý mến - Học sinh suy nghĩ người hàng xóm.Có thể kể đến câu theo gợi ý - học sinh kể trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét - Yêu cầu học sinh kể cho bạn bên cạnh nghe người - Học sinh làm việc theo cặp hàng xóm mà mình yêu quý - Gọi số học sinh kể trước lớp - đến học sinh kể, lớp theo dõi và nhận xét - Giáo viên nhận xét, bổ sung vào bài kể cho học sinh Hoạt động 2: Học sinh thực làm bài vào phương pháp luyện tập, thực hành b) Bài tập 2: Học sinh kể người hàng xóm mà mình biết - Gọi số học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó gọi số em đọc - Học sinh làm bài vào bài trước lớp Trang 20 Lop3.net (21)