Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức:Nhận biết được sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm của người viết trong một văn bản.. Nắm được cách thức vận dụng các yếu tố miêu tả , biể[r]
(1)Dương Thị Thảo Trang Trường THCS Lao Bảo 50 Ngày soạn:12/10/06 Tiết 24: MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN TỰ SỰ A Mục tiêu:* Giúp học sinh: Kiến thức:Nhận biết kết hợp và tác động qua lại các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm người viết văn Nắm cách thức vận dụng các yếu tố miêu tả , biểu cảm văn tự Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm Kĩ viết đoạn văn kết hợp ba yếu tố trên Giáo dục học sinh có ý thức học tập B Chuẩn bị : Giáo viên: Soạn bài,bảng phụ Học sinh: Tìm hiểu bài theo câu hỏi gợi ý SGK C Tiến trình lên lớp: I Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số(3P) II Bài cũ : (3p) Kiểm tra chuẩn bị học sinh III Bài mới: Hoạt động 1:(3p) Khởi động Trong bài văn tự sự, kết hợp hài hoà các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm là cần thiết, nó làm cho bài văn thêm sinh động Vậy bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu vấn đề này Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 2:(16 p) Tìm hiểu kết hợp các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm văn tự GV gọi 1hs đọc đoạn trích văn Trong lòng mẹ Hs tổ chức cho hs làm việc theo nhóm: Nhóm 1: Tìm các yếu tố tự sự? Nhóm 2; Tìm các yếu tố miêu tả? Nhóm 3: Các yếu tố biểu cảm? Nhóm 4: Tìm chi tiết đan xen các yếu tố? Đại diện nhóm lên bảng trình bày Giáo án Ngữ Văn I.Sự kết hợp các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm văn tự - Các yếu tố kể: Mẹ tôi vẫy tôi, tôi chạy theo xe, mẹ kéo tôi lên xe, tôi khóc mẹ khóc, tôi ngồi bên mẹ, ngả đầu vào cánh tay mẹ - Các yếu tố miêu tả: Tôi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi, ríu chân lại, mẹ tôi không còm cỏi xơ xác, gương mặt tươi sáng, nước da mịn… - Các yếu tố biểu cảm: hay sung sướng…mẹ tôi lại tươi đẹp; Tôi thấy cảm giác…; phải bé lại… - Sự đan xen các yếu tố: Tôi ngồi trên đệm xe…lạ thường Lop8.net Năm học 2006-2007 (2) Dương Thị Thảo Trang GV nêu câu hỏi 2, 3(SGK) HS làm việc độc lập GV chốt lại Gọi 1hs đọc to phần ghi nhớ Hoạt động 3(13p) : Luyện tập Gọi hs đọc bài tập Gv giao nhiệm vụ cho tổ Hs làm việc theo nhóm.(6P) Đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét và sữa chửa(7P) Trường THCS Lao Bảo 51 Yếu tố miêu tả giúp cho việc kể lại gặp gỡ hai mẹ thêm sinh động - yếu tố biểu cảm giúp biểu tình mẫu tử Nếu bỏ các yếu tố miêu tả và biểu cảm thì bài văn khô khan Nếu bỏ các yếu tố kể thì không còn chuyện, không có cốt truyện * Ghi nhớ: SGK II Luyện tập: Bài tập 1: -Trong Tắt Đèn: “Người Nhà Lí trưởng…con mọn” - Trong Tôi học: “ Buổi mai…Tôi học” - Trong Lão Hạc: “ Tôi xồng xộc chạy vào…Binh Tư hiểu” D Củng cố, dặn dò:(7p) * Củng cố: - Mối quan hệ các yếu tố miêu tả và biểu cảm văn tự *Dặn dò: Học bài Làm bài tập Gợi ý: - Nên chỗ nào? Lại gần thấy sao? Những biểu tình cảm hai người sau đã gặp nhau? - Đọc và soạn bài “Đánh với cối xay gió” Giáo án Ngữ Văn Lop8.net Năm học 2006-2007 (3)