-Keå veà söï ra ñôøi vaø lôùn leân cuûa Thaïch Sanh nhö vaäy , theo em, ND muoán theå hieän ñieàøu gì ? Tìm nhöõng chi tieát thểû hieän söï khaùc thöôøng & bình thöôøng cuûa Tha[r]
(1)Tiết 21 Văn Văn
THẠCH SANH ( Truyện cổ tích ) I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Hiểu cảm nhận nét đặc sắc nghệ thuật giá trị nội dung truyện
Kiến thức
- Nhóm truyện cổ tích ca ngợi người dũng sĩ Kĩ
- Bước đầu biết cách đọc – hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại 3.Thái độ : GD KNS
- GD kỹ sống: kĩ tự nhận thức, suy nghĩ sáng tạo lòng nhân cơng
II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
- GV: SGK, SGV,TLTK, STK, SBT,bảng phụ, tranh “Thạch Sanh”,… - HS: SGK, SBT, soạn
III T CH C CÁC HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ
HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ NỘI DUNG KIẾN
THỨC A.Hoạt động khởi động:
KTBC:-Đọc truyện Sự tích Hồ Gươm em hiểu ý nghĩa truyện ?
-Sự tích Hồ gươm đậm yếu tố lịch sử ?
Giới thiệu mới:
Thạch Sanh truyện cổ tích tiêu biểu kho tàng truyện cổ tích Việt Nam nhân dân ta yêu thích Đây truyện cổ tích người dũng sĩ diện chằn Tinh, diệt đại bàng cứu người bị hại, vạch mặt kẻ vong ân bội nghĩa Bài học hôm tìm hiểu nội dung câu chuyện
B Hoạt động hình thành kiến thức
-Lưu ý cách đọcđọc mẫu1
-3 hs đọc
-Nghe,rút kinh nghiệm -Trình bày theo thích */sgk/53
I/ Đọc- hiểu thích:
Định nghóa
(2)đoạn
-Gọi HS đọc (mỗi em đọc đoạn)
-Em biết truyện cổ tích?
BS vài ý truyện cổ tíchchốt ý theo thích
sgk/tr.53
-H/d hs đọc hiểu thích từ khó sgk/65,66 (có thể đan xen q trình “đọc – hiểu vb”) Lưu ý hs số thích quan trọng.
:hướng dẫn HS tìm hiểu bố cục vb
-Hãy xác định bố cục phần vb (ý phần? Liệt kê rõ ý TB?)
Mở truyện (lai lịch, nguồn gốc nhân vật chính); Thân truyện (Thạch Sanh kết nghĩa anh em với Lí Thơng; Thạch Sanh diệt chằn tinh, bị Lí Thơng cướp cơng; Thạch Sanh diệt đại bàng, cứu cơng chúa lại bị Lí Thông cướp công; Thạch Sanh diệt Hồ Tinh, cứu thái tử , bị vu oan, vào tù; Thạch Sanh giải oan; Thạch Sanh chiến thắng quân 18 nước chư hầu); Kết truyện (Thạch Sanh cưới công chúa, lên vua)
Hướng dẫn tìm hiểu đời lớn lên khác thường nhân vật Thạch Sanh
- Sự đời lớn lên
-Ghi nhớ kĩ số thích quan trọng
-Đọc, trao đổi, chia bố cục theo h/d
2-3 HS trả lời: đoạn + Ngày xưa … thần thông + Một hôm … Quận công + Vua … bọ
+ Phần lại
- Cả lớp lắng nghe, tự ghi nhớ vào tập
*Đọc, phát hịên trả lời:
- Bình thường :con 1gđ nd tốt bụng;sống nghèo khổ…
- Khác thường :Thái tử trời; ba ømẹ mang thai nhiều năm sinh; võ nghệ phép thuật thần dạy,…
- Tơ đậm tính chất kì lạ, đẹp đẽ cho n/v (Thạch Sanh)
Truyện cổ tích (*/sgk/tr.53)
2.Lưu ý thích (3),(6),(7),(8),(9), (11),(12),(13)
II/ Đọc- hiểu văn bản: A.Bố cục : đoạn B.Phân tích : 1.Nội dung a Sự đời lớn lên kì lạ Thạch Sanh:
-Sự bình thường, khác thường
(3)Thạch Sanh có bình thường khác thường?
KNS : động não
-Kể đời lớn lên của Thạch Sanh , theo em, ND muốn thể điềøu ? Tìm chi tiết thểû khác thường & bình thường Thạch Sanh , ý nghĩa chi tiết đó?) Thạch Sanh người dân thường, đời số phận gần với ND (ra đời kì lạ, lớn lên kì lạ=> lập chiến cơng vĩ đại)
chính
C Hoạt động luyện tập:
Tìm chi tiết hoang đường truyện Thạch Sanh? Nêu ý nghĩa chi tiết đó?
- Sự đới lớn lên kì lạ Thạch Sanh - Niêu cơm thần kì
- Tiếng đàn Thạch Sanh - Cung tên vàng
Ý nghĩa: đề cao thiện, đạo lí hiền gặp lành D Hoạt động vận dụng:
Hãy tìm thêm truyện cổ mà nhân vật có đời lớn lên kì lạ truyện Thạch Sanh?
- Sọ Dừa
- Nàng Út ống tre - Lấy vợ cóc
E Hoạt động tìm tịi mở rộng:
Tìm điểm giống nha, khác Sọ Dừa Thạch Sanh:
*: Giống nhau: Gặp nhiều bất hạnh cuối hưỡng hạnh phúc *Khác nhau: nhữn thử thách mà hai người trải qua
IV.CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở 1/ Củng cố
-Thế truyện cổ tích ? 2.Hướng dẫn hs tự học nhà
(4)Ngày soạn: 21/9/2018 Ngày dạy: 24/9/2018 Tuần
Bài
Kết cần đạt sgk/61 Tiết 22 Văn
Văn
THẠCH SANH ( Truyện cổ tích ) I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Hiểu cảm nhận nét đặc sắc nghệ thuật giá trị nội dung truyện
Kiến thức
- Niềm tin thiện thắng ác, nghóa thắng gian tà tg dân gian nghệ thuật tự dân gian truyện cổ tích Thạch Sanh
Kĩ
- Bước đầu biết trình bày cảm nhận, suy nghĩ nhân vật chi tiết đặc sắc truyện
- Kể lại câu chuyện cổ tích 3.Thái độ : GD KNS
- GD kỹ sống: kĩ tự nhận thức, suy nghĩ sáng tạo lòng nhân cơng
II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
- GV: SGK, SGV,TLTK, STK, SBT,bảng phụ, tranh “Thạch Sanh”,… - HS: SGK, SBT, soạn
III T CH C CÁC HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ
HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
H/d tìm hiểu thử thách Thạch Sanh -Nêu câu hỏi 2-sgk, gợi ý cho hs đọc kĩ phần thân truyện, liệt kê thử thách mà Thạch Sanh trải qua Thử thách cho nhân vật lí tưởng, tăng dần, thử thách sau khó khăn thử thách truớc => nhân vật vượt qua
KNS trình bày
-Cảm nhận em phaåm
HS đọc thầm phần thân truyện, sau chia nhóm thảo luận phút để tìm thách thức mà Thạch Sanh trải qua Rồi cử đại diện nhóm trình
I/ Đọc- hiểu thích: II/ Đọc- hiểu văn bản: A.Bố cục : đoạn B.Phân tích :
1 Sự đời lớn lên kì
(5)chất TS qua lần thử thách đó?
GD kỹ sống:
Kỹ tự nhận thức giá trị của lịng nhân ái, công bằng;
kỹ thuật: động não.
- Qua nhân vật Thaïch Sanh em học hỏi đức tính gì?
: hướng dẫn tìm hiểu đối lập nhân vật Thạch Sanh Lí Thơng Cho hs thảo luận theo bàn:
+Giữa nhân vật Thạch Sanh & LT có khác biệt, >< (tính cách, hành động)?
e/ HĐ tìm tọi kiến thức +Em rút nhận xét nhân vật Lí Thông?
Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết thần kì & ý nghĩa chúng
-Cho hs suy nghĩ, lí giải ý nghĩa yếu tố thần kì, đặc sắc truyện (tiếng đàn, niêu cơm cua Thạch Sanh û )
Hướng dẫn Hs thảo luận phần Kthúc truyện(câu 5-sgk) Thể cơng lí XH => kết thúc phổ biến truyện cổ tích (VD truỵên “Tấm Cám”, “Sọ Dừa”,…)
bày kết quả: - Diệt chằn tinh
- Diệt đại bàng cứu Cơng chúa
- Bị giam vào ngục
- Đập tan quân 18 nước chư hầu
=>Ghi tóm tắt ý -Lí giải theo gợi ý
Phẩm chất: thật thà, chất phác; dũng cảm, tài năng; lòng nhân đạo & u hồ bình
Thật thà, dũng cảm, … - Hs chia nhiều nhóm nhỏ thảo luận phút trình bày kết
-Ghi ý
*Tiếng đàn Thạch Sanh: giải oan , giải thoát; quy phục quân chư hầu,… *Niêu cơm thần kì: kì lạ & tài giỏi Thạch Sanh; tượng trưng cho lịng nhân đạo, u hồ bình ND ta
-Khái quát, đọc, ghi nd Ghi nhơ
1 vài hs nhacé lại nd vừa học
hs đọc thêm phần “đọc thêm”-sgk/67 tổng kết nd
2 Thử thách phẩm chất Thạch Sanh:
4 lần:
- Diệt chằn tinh
- Diệt đại bàng cứu Công chúa
- Bị giam vào ngục - Đập tan quân 18 nước chư hầu
=> Lần sau khó hơn, gian khổ, nguy hiểm lần trước
=> Phẩm chất: thật thà, chất phác; dũng cảm, tài năng; lòng nhân đạo & yêu hồ bình
3.Sự đối lập tính cách & hành động nhân vật:
Thaïch Sanh Lí Thông -Thật -Xảo trá -Vị tha -Ích kỉ -Thiện -c
-Hưởng hạnh -Bị trừng trị phúc thích đáng
4/ Ý nghóa chi tiết thần kì:
(6)- Nêu ý nghĩa văn bản?
baøi học
-1hs đọc, lắng nghe, ghi nhớ
chuộng hòa bình
*Niêu cơm thần kì: Tượng trưng cho lịng nhân đạo, u hồ bình ND ta C Ý nghĩa văn bản: Thạch Sanh thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng người nghĩa, lương thiện
III/ Ghi nhớ: (SGK/ 67)
C Hoạt động luyện tập:
Xác định nhân vật nhân vật phụ truyện Thạch Sanh? Vai trò nhân vật
Nhân vật chính: Thạch Sanh thể ý nghĩa truyện cơng lí ln chiến thắng Nhân vật phụ:các nhân vật cịn lại góp phần làm nỗi bật tình cách nhân vật D Hoạt động vận dụng:
Hãy kể lại truyện Thạch Sanh E Hoạt động tìm tịi mở rộng:
Hãy kể lại truyện Thạch Sanh theo ngơi kể khác
IV.CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố
Nêu ý nghĩa văn truyện Thạch Sanh
-Theo em truyện TS gọi văn tự sự? 2.Hướng dẫn hs tự học nhà
Đọc lại truyên, tóm tắt truyện, tim hiểu chiến công TS Chuẩn bị bài: Chữa lỗi dung từ