- HS biết cách quy đồng mẫu số hai phân số (trường hợp đơn giản).. Thái độ:.[r]
(1)Thứ tư ngày 27 tháng năm 2016 TOÁN
TIẾT 103: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ. I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS biết cách quy đồng mẫu số hai phân số (trường hợp đơn giản) 2 Kĩ năng:
- Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số (Trong trường hợp đơn giản)
3 Thái độ:
- Giáo dục HS tính xác, cẩn thận khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
1 Giáo viên: - Phấn màu. 2 Học sinh: - SGK, nháp.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A Ổn định tổ chức lớp: (1’)
B Tiến trình giờ dạy: Thời
gian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 4’
1’
14’
1 Kiểm tra bài cũ.
2 Bài mới
a Giới thiệu bài:
b HD cách quy đồng mẫu số hai phân số
- Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước
- Nhận xét , đánh giá - Nêu mục đích, y/c tiết học
* GV nêu vấn đề; viết p/s 13 52 lên bảng - HDHS nhân TS MS p/s với MS p/s
- Hai phân số 155 phân số 156 có điểm chung?
- Hai phân số hai
- 2HS lên bảng làm
* Lắng nghe
- HS thực hiện:
3= 1×5 3×5=
5
15 ;
2 5=
2×3 5×3=
6 15
- Cùng có mẫu số 15
+ 13=
15 ; 5=
(2)10’
7’
3’
3 Luyện tập
a Bài 1:
Quy đồng mẫu số phân số.
b Bài 2a b: Quy đồng mẫu số phân số.
3 Củng cố, dặn dò
phân số nào?
=> GV nói: .2 p/s quy đồng MS
- Cho HS nhận xét MS chung (15) với MS 3,
- Gợi ý để HS nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số?
* Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS chữa - HS nhận xét, sửa chữa - GV chốt KQ
-> Gọi HS nhắc lại cách quy đồng MS hai phân số * Yêu cầu HS tự làm - GV theo dõi , giúp đỡ - HS chữa
-Nhận xét, đánh giá
* Gọi HS nêu lại cách quy đồng MS hai p/s
- Nhận xét tiết học - Dặn dò HS
- Mẫu số chung 15 chia hết cho MS MS - 2, HS nêu (sgk)
* HS nêu
- HS làm vào - HS lên bảng chữa - Nhận xét, sửa chữa bạn
a/
5 6=
5×4 6×4=
20
24 ;
1 4=
1×6 4×6=
6 24 -> HS nêu
* HS lên bảng làm, lớp làm vào
- Đổi kiểm tra sửa cho