Quy đồng mẫu số các phân số

- HS biết cách quy đồng mẫu số hai phân số (trường hợp đơn giản).. Thái độ:.[r]

Thứ tư ngày 27 tháng năm 2016 TOÁN

TIẾT 103: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ. I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS biết cách quy đồng mẫu số hai phân số (trường hợp đơn giản) 2 Kĩ năng:

- Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số (Trong trường hợp đơn giản)

3 Thái độ:

- Giáo dục HS tính xác, cẩn thận khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

1 Giáo viên: - Phấn màu. 2 Học sinh: - SGK, nháp.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A Ổn định tổ chức lớp: (1’)

B Tiến trình giờ dạy: Thời

gian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 4’

1’

14’

1 Kiểm tra bài cũ.

2 Bài mới

a Giới thiệu bài:

b HD cách quy đồng mẫu số hai phân số

- Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước

- Nhận xét , đánh giá - Nêu mục đích, y/c tiết học

* GV nêu vấn đề; viết p/s 13 52 lên bảng - HDHS nhân TS MS p/s với MS p/s

- Hai phân số 155 phân số 156 có điểm chung?

- Hai phân số hai

- 2HS lên bảng làm

* Lắng nghe

- HS thực hiện:

3= 1×5 3×5=

5

15 ;

2 5=

2×3 5×3=

6 15

- Cùng có mẫu số 15

+ 13=

15 ; 5=

10’

7’

3’

3 Luyện tập

a Bài 1:

Quy đồng mẫu số phân số.

b Bài 2a b: Quy đồng mẫu số phân số.

3 Củng cố, dặn dò

phân số nào?

=> GV nói: .2 p/s quy đồng MS

- Cho HS nhận xét MS chung (15) với MS 3,

- Gợi ý để HS nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số?

* Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS chữa - HS nhận xét, sửa chữa - GV chốt KQ

-> Gọi HS nhắc lại cách quy đồng MS hai phân số * Yêu cầu HS tự làm - GV theo dõi , giúp đỡ - HS chữa

-Nhận xét, đánh giá

* Gọi HS nêu lại cách quy đồng MS hai p/s

- Nhận xét tiết học - Dặn dò HS

- Mẫu số chung 15 chia hết cho MS MS - 2, HS nêu (sgk)

* HS nêu

- HS làm vào - HS lên bảng chữa - Nhận xét, sửa chữa bạn

a/

5 6=

5×4 6×4=

20

24 ;

1 4=

1×6 4×6=

6 24 -> HS nêu

* HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Đổi kiểm tra sửa cho