gi©onlop3tuan10 tập đọc 3 đào thị tình thư viện giáo án điện tử

ai, chöa bieát soá böu aûnh cuûa ai? - Ñaõ bieát anh coù 15 böu aûnh, chöa bieát soá böu aûnh cuûa em.. - Nghe – vieát ba khoå thô ñaàu trong baøi thô Queâ höông. Laøm caùc baøi taäp chí[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10

Thứ Tiêt Phân môn Tên dạy

Hai Tập đọc TĐ - KC

Tốn Đạo đức Chào cờ

Giọng quê hương (Tieát 1)

Giọng quê hương (Tiết 2) Thực hành đo độ dài

Chia sẻ vui buồn bạn (tiết 2)

Ba Tốn TN – XH

Thể dục Mỹ thuật

Chính tả

Thực hành đo độ dài (t 2) Các hệ gia đình Học động tác chân lườn

Thường thức mĩ thuật: Xem tranh tĩnh vật ( N-V) Quê hương ruột thịt

Tư Tập đọc Toán Tập viết Aâm nhạc

Thư gửi bà

Luyện tập chung Ôn chữ hoa G (TT)

Học hát: Lớp đoàn kết

Năm Tốn Lt câu

Thể dục TN - XH

Kiểm tra định kì ( GKI) So sánh Dấu chấm

Ơn động tác TD TC: Chạy tiếp sức Họ nội Họ ngoại

Sáu Tốn Chính tả Thủ công Tập l văn

Sinh hoạt tt

Bài tốn giải phép tính (N-V) Q hương

Ơn tập chương I: Phối hợp gấp, cắt, dán hình(T2)

Tập viết thư phong bì thư

Thứ hai, ngày tháng năm 2007

Tập đọc – Kể chuyện Tiết 1+2: Giọng quê hương I.Mục tiêu:

A Tập đọc:

1 Kiến thức: Học sinh đọc hiểu được:

- Hiểu nghóa: Đôn hậu, thành thật, buøi nguøi, ……

-Nội dung: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó, thân thiết nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân thuộc

2 Kỹ năng: Rèn kỹ đọc:

- Phát âm đúng: Vui vẻ, hỏi đường, nghẹn ngào,……

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trôi chảy bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm với lời nói

B Kể chuyện:

Dựa vào tranh minh hoạ kể lại toàn câu chuyện

Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn

II/ Chuaån bò:

1.Giáo viên: Giáo án Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luỵên đọc

Tranh minh hoạ nội dung đoạn truyện

2 .Học sinh : Chuẩn bị trước đến lớp

III/ Hoạt động dạy – học: Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 1/ Ổn định: -Hát đầu

5’ 2/ Bài cũ: Bài dài không kiểm tra 30’ 3/ Bài mới:

a)

Giới thiệu bài: -Đọc tên chủ điểm: Quê hương

Ghi tên lên bảng -Nghe giới thiệu

-2 HS nhắc lại tên

b)Luyện đọc: Đọc mẫu tồn -Theo dõi để nắm cách đọc

*Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+Đọc câu, luyện phát âm từ khó dễ

lẫn -Đọc tiếp nối, HS đọc mộtcâu

+ Đọc đoạn, giải nghĩa từ khó -Đọc tiếp nối theo đoạn, phát từ Chú ý đọc lời thoại ngắt câu( SGV)

-Đọc giải để hiểu từ khó; HS đọc tiếp nối, lớp theo dõi

-Đọc b theo nhóm -Đọc tiếp nối theo tổ, từ đầu đến hết

cả *Chuyển tiết 2:

20’ c)Tìm hiểu bài. -1 HS đọc đoạn

-Thuyên Đồng vào quán gần đường

làm gì? -Thuyên Đồng vào quán ăn đểhỏi đường để ăn cho đỡ đói Thuyên Đồng ăn quán

với ai? -Thuyên Đồng ăn trongquán với ba niên -Khơng khí qn ăn có đặc

biệt? -Bầu khơng khí qn ăn vuivẻ lạ thường

-Chuyển ý -1 HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

theo -Chuyện xảy làm Thuyên

Đồng ngạc nhiên? -Lúc hai người lúng túng khơngmang theo tiền ba niên quán ăn với họ đến gần xin trả tiền giúp hai người

-Lúc Thuyên bối rối điều gì? -Thun bối rối khơng nhớ người niên

-Anh niên trả lời Thuyên

Đồng nào? -Anh niên nói anhmới biết Thuyên Đồng, anh muốn làm quen với hai người

* Chuyển ý -1 HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm

-Vì anh niên cảm ơn Thuyên

và Đồng? -Vì Thun Đồng có giọng nóigợi cho anh niên nhớ đến giọng nói người mẹ yêu quý anh Quê bà miền Trung bà qua đời tám năm -Những chi tiết nói lên tình cảm

tha thiết nhân vật quê hương?

-Người trẻ tuổi cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương Còn Thuyên Đồng bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ

-Qua câu chuyện, em nghó gioïng

quê hương? -Tự trả lời

d) Luyện đọc lại: Đọc mẫu đoạn 3, -Theo dõi đọc mẫu

-Tuyên dương nhóm đọc hay - Thi đọc theo nhóm

20’ Kể chuyện:

a

Xác định yêu cầu

- Xác định nội dung tranh - HS đọc yêu cầu bài; -HS xác định

+Tranh1:Thuyên Đồng vào

quán ăn.Trong quán có ba niên ăn uống vui vẻ

+Tranh 2: Anh niên xin phép

+Tranh 3: Ba người trị chuyện Anh niên nói rõ lý muốn làm quen với Thuyên Đồng Ba người xúc động nhớ quê hương

b) Kể mẫu -Theo dõi hướng dẫn để làm tốt

yeâu cầu

c) Kể theo nhóm: -3 HS kể, em kể đoạn, HS

khác theo dõi, nhận xét

-Kể chuyện theo nhóm, bạn nhóm theo dõi giúp bạn trình kể chuyện

-Theo dõi, uốn nắn giúp đỡ học sinh kể; Tuyên dương nhóm kể hay, sáng tạo

-Các nhóm thi đua kể chuyện; Các nhóm khác theo dõi để chọn nhóm kể hay

4/ 4/Củng cố, dặn doø . -Kể tồn câu chuyện:

-Quê hương em có giọng đặc trưng không? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy nào?

-Dặn dò HS học chuẩn bị sau “ Quê hương ruột thịt”

- 3-4 HS trả lời -Nghe

-Bổ sung nhận xét HS -1 HS nhận xét học

Toán

Tiết 3: Thực hành đo độ dài I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

-Biết dùng thước thẳng bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước -Đo độ dài thước thẳng, sau ghi lại đọc số đo

-Ước lượng cách xác số đo chiều dài

2 Kỹ năng: Rèn kỹ dùng thước đo độ dài

3.Thái đoä: Giáo dục tính tự lập học tập

II.Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Giáo án Thước mét

2 Học sinh: Mỗi HS thước thẳng dài 30cm, có vạch chia xăng- ti- mét Chuẩn

bị trước tới lớp III Hoạt động dạy – học: Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 1/ Ổn định: -Hát

5’ 2/ Bài cũ: Kiểm tra tập đa - học sinh lên bảng làm tập õ giao nhà Nhận xét, ghi điểm

30’ 3/ Bài : a)

Giới thiệu bài: Bài học hôm

Ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên b) Thực hành:

Baøi 1:

-Nhận xét, chốt lời giải

-1 HS đọc đề; HS lên đo độ dài, lớp thực hành đo vào giấy nháp

Bài 2: -1 HS đọc đề

- Bài tốn u cầu điều gì? -u cầu đo độ dài số đồ vật

-Theo dõi, nhận xét -Thực hành đo báo cáo kết trước lớp

Bài 3 - HS đọc yêu cầu

-Nhận xét, chốt lời giải Tiếp nối vài em trả lời theo ước lượng

4’ 4/ Củng cố, dặn dò:

-Về nhà học bài, thực hành thêm;

Chuẩn bị sau -Nghe

-Theo dõi, bổ sung nhận xét HS -1 HS nhận xét tiết học

Đạo đức:

Tiết 4: Chia sẻ vui, buồn bạn ( T2) I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS hiểu rõ trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hỗ trợ, giúp đỡ khó khăn

2.Thái độ: Cảm thơng chia sẻ vui buồn bạn 3.Hành vi: Quý trọng bạn

I Chuẩn bị:

- GV: Giáo án, Phiếu học tập cho hoạt động - HS: Chuẩn bị trước tới lớp

II Các hoạt động dạy – học: Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

1’ 1/ Ổn định: -Hát

5’ 2/ Bài cũ: Khi bạn có chuyện vui, buồn phải làm gì?

-Nhận xét, ghi nhaän

- HS lên bảng 30’ 3/ Bài mới:

a)

Giới thiệu bài: Tiết học hôm

chúng ta thực hành luyện tập Chia sẻ vui buồn bạn Ghi tên lên bảng

- Nghe giới thiệu

- học sinh nhắc lại tên b)

Hoạt động 1 : Phân biệt hành vi – sai

*Mục tiêu: HS biết Phân biệt hành vi – sai bạn bè có chuyện vui, buồn

*Cách tiến haønh:

Bài tập 4: VBT -Đọc yêu cầu

Phát phiếu học tập -Làm việc cá nhân

-Kết luận: Các việc , , , , ,  việc làm thểhiện quan tâm đến bạn bè vui buồn; thể quyền không bị phân biệt đối xử; quyền hỗ trợ giúp đỡ trẻ em nghèo, khuyết tật Các việc ,  việc làm sai không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn bạn bè

c Hoạt động 2: Tự liên hệ thân

* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc chuẩn mực đạo đức thân bạn khác lớp, trường Đồng thời giúp em khắc sâu ý nghĩa việc cảm thơng, chia sẻ vui, buồn bạn

*Cách tiến hành: CC1,2-NX4 -Tổ 1,2

-Bài tập 5: VBT -Đọc yêu cầu, tự liên hệ

-Chia nhóm giao việc -2 nhóm thảo luận +Em biết chia sẻ vui, buồn

các bạn lớp, trường chưa? Chia sẻ nào?

+Em bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ

vui buồn, em cảm thấy nào? -Đại diện nhóm lên trình bày *Kết luận: Bạn bè tốt cần biết cảm

thông, chia sẻ vui buồn -Nghe d Hoạt động 3 : Trị chơi Phóng viên

*Mục tiêu: Củng cố *Cách tiến hành:

-Bài tập 6: -Đọc u cầu

-Cho HS lớp đóng vai phóng viên vấn bạn câu hỏi có liên quan đến nội dung học

--Thảo luận nhóm kể cho nghe theo câu hỏi tình gợi ý

-Đại diện nhóm nêu ý kiến thảo luận, lớp theo dõi nhận xét

- HS, em đóng vai phóng viên, em vai người vấn ,nội dung câu hỏi vấn VBT(tự đặt)

*Kết luận: Khi bạn bè có chuyện vui buồn em cần chia sẻ bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi Mọi trẻ em quyền đối xử bình đẳng

- Nghe

4’ 4/ Củng cố, dặn dò: Về nhà học Chuẩn bị sau: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường

-Nghe

- Bổ sung nhận xét HS -1 HS nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày tháng năm 200

Tiết 1: Thực hành đo độ dài (tiếp theo)

I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp học sinh:

- Củng cố đo độ dài, đọc viết số đo độ dài - So sánh số đo độ dài

Kỹ năng: Có kỹ dùng thước đo độ dài Vận dụng học vào đo chiều cao người

Thái độ: Tính tự lực học tập Tính xác mơn Tốn II/ Chuẩn bị : -GV: KHGD, thước dây métù, ê-ke; HS: SGK,VBT, ê-ke III/ Hoạt động dạy – học:

Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ 1) Ổn định. - Hát

5/

30/ 2) số đo số đồ dùng gia đìnhKiểm tra cũ: Gọi số HS nêu

mình

-Nhận xét, ghi điểm 3) Bài mới:

-1 soá HS neâu

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa - HS nhắc lại

b Thực hành.

Baøi 1:

-Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam?

-Muốn biết bạn cao ta phải làm nào?

-Có thể so sánh nào? -Chữa bài, ghi điểm

- HS đọc yêu cầu - HS đọc tiếp nối

- HS ngồi cạnh đọc cho nghe

- Bạn Minh cao 1mét 25 xăng-ti-mét

-Bạn Nam cao 1mét 15 xăng-ti-mét

-Ta phải so sánh số đo chiều cao bạn với

-Đổi tất số đo đơn vị xăng-ti-mét so sánh

-Bạn Hương cao Bạn Nam thấp

Bài 2: Chia lớp thành nhóm, nhóm HS

*Hướng dẫn:

+Ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp theo thứ tự từ cao đến thấp, viết vào bảng tổng kết +Gọi HS lên bảng đo chiều cao HS trước lớp Vừa đo, vừa giải thích

+Gọi nhóm báo cáo kết -Các nhóm báo cáo +Nhận xét tuyên dương nhóm thực

hành tốt

4/ 4) Củng cố, dặn dò:

-Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm

so sánh số đo độ dài -Nghe

-Nhận xét tiết học - HS nhận xét học

Tự nhiên xã hội

Tieát 2: Các hệ gia đình I/ Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp học sinh

-Hiểu khái niệm hệ gia đình nói chung gia đình thân học sinh

-Giới thiệu thành viên gia đình thân HS

Kỹ năng: Có kỹ phân biệt gia đình hệ, hai hệ ba hệ trở nên

Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm gia đình

II/ Chuẩn bị:

Giáo viên: -KHGD

- Ảnh chụp gia đình 1, 2, hệ - Giấy A3 bút loong cho nhóm

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu hỏi thảo luận

2.Học sinh: Mỗi HS mang theo ảnh chụp gia đình mình,giấy ,bút vẽ

III/ Hoạt động dạy – học: Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/ 1/ Ổn định. - Hát

5/

30/ 2/ Kiểm tra cũcủa HS -Nhận xét : Kiểm tra chuẩn bị

3/ Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa - HS nhắc lại

b.Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp

*Mục tiêu: Kể người nhiều tuổi người tuổi gia đình

*Cách tiến hành: -Bước 1:

GV theo dõi -HS làm việc theo cặp.Một emhỏi, em trả lời câu hỏi: Trong gia đình em, người nhiều tuổi nhất, người tuổi

-Bước 2: Gọi số HS lên kể trước lớp -Một số HS lên kể

*Kết luận:trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống

c.Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm

*Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc theo nhóm -Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình SGK trả lời

+GV hỏi:

.Gia đình bạn Minh/ Gia đình bạn Lan có hệ chung sống hệ nào?

Gia đình Minh hệlà ông bà, cha mẹ, Minh em Gia đình Lan hệ cha mẹ, Lan em

.Thế hệ thứ gia đình bạn Minh

laø ai? +Oâng baø

.Bố mẹ bạn Minh hệ thứ

gia đình Minh? +Thế hệ thứ hai

.Bố mẹ bạn Lan hệ thứ

gia đình Lan? +Thế hệ thứ

.Minh em Minh hệ thứ

trong gia đình Minh? +Thế hệ thứ ba

.Lan em Lan hệ thứ

trong gia đình Lan? +Thế hệ thứ hai

.Đối với gia đình chưa có con, có hai vợ chồng chung sống gọi gia đình hệ?

+Một hệ -Bước 2: Một số nhóm trình bày kết

thảo luận -Các nhóm trình bày

*Kết luận

e.Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình

*Mục tiêu: Biết giới thiệu với bạn lớp hệ gia đình

*Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theonhóm -HS có ảnh gia đình dùng ảnh để giới thiệu bạn nhóm.HS khơng có ảnh vẽ tranh mơ tả thành viên gia đình với bạn nhóm

-Bước 2: Làm việc lớp

+GV yêu cầu số HS lên giới thiệu

gia đình trước lớp -HS lên vào ảnh chụp giađình giới thiệu

*Kết luận: -Nghe

4/ 4.Củng cố, dặn dò:

-Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống, có gia đình 2,3 hệ, có gia đình có hệ

-Xem sau “ Họ nội, họ ngoại” -Nhận xét tiết học

-HS nghe

Thể dục

Tiết 3: Học động tác chân lườn

Mó thuật

Tiết 4: Xem tranh tónh vật Chính tả(Nghe –viết) Tiết 5: Quê hương ruột thịt I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

+ Nghe – viết Quê hương ruột thịt

+ Hiểu nội dung viết: Tình yêu chị Sứ quê hương + Làm tập phân biệt oai/ oay; phụ âm đầu l/n

2 Kỹ năng: Rèn kỹ phân biệt cách viết phụ âm đầu l/n

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận viết bài, giáo dục óc thẩm mĩ qua cách trình bày

II/ Chuẩn bị: -GV: KHGD, viết sẵn 2,BT3a; -HS: Bảng con, SGK,

III/Hoạt động dạy – học: Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ 1/ Ổn định. - Hát

5/ 2/ Kiểm tra cũ:

-Đọc cho HS viết: bn làng, lên xuống,

luống rau; Nhận xét, ghi điểm -1 HS lên bảng viết Các HScòn lại viết vào bảng con. 30/ 3/Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi tựa -2 HS nhắc lại

b) Hướng dẫn viết tả:

-Đọc đoạn viết lần - HS đọc lại, lớp theo dõi đọc thầm theo

-Vì chị Sứ yêu quê hương mình? -Chỉ chữ viết hoa Cho biết phải viết hoa chữ ấy? *Từ khó:

-Theo dõi nhận xét

-GV đọc lần 2, hướng dẫn viết -GV đọc lần â3

-GV đọc lần

-Vì nơi sinh lớn lên, nơi có hát ru mẹ chị chị lại hát ru hát

- Chữ Sứ phải viết hoa tên riêng người; Chỉ, Chính, Chị, Và chữ đầu câu; chữ Quê tên

- HS tự rút từ khó ,viết bảng con: ruột thịt, ngọt, ngủ, da dẻ, trái sai, ngày xưả…… -Đọc lại từ vừa viết -HS nghe

-GV thu chám điểm nhận xét

-GV đọc lần 5,kết hợp gạch chân từ khó -HS dị bài,sửa lỗi

c.Hướng dẫn HS làm tập tả

-Bài 2: -2 HS đọc yêu cầu

GV theo dõi giúp đỡ nhóm làm -Làm theo nhóm, sau lên trình bày Nhóm khác bổ sung

- Đọc làm vào

Oai: củ khoai, khoan khối, ngồi, bà ngoại, ngối lại, xồi, thoai thoải, loại bỏ, thoải mái, phiền toái, choai choai……

Oay: xoay, ngó ngốy, hí hốy, loay hoay…

-Bài 3a: -Thi đọc nhóm

+GV chấm điểm -Thi viết nhóm

+GV kết hợp củng cố cách phân biệt l/n,thanh hỏi, ngã, nặng, vần n/i

-HS nghe 5/ 4/ Củng cố, dặn dò:

-GV lưu ý HS cách trình bày tả sửa lỗi mắc bài,HTL câu văn BT3

-Nhận xét tiết học

-HS nghe

-1 HS nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày tháng năm 200

Tập đọc Tiết 1: Quê hương I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS đọc hiểu hình ảnh thơ hình ảnh giản dị, thân thuộc người Việt nam

-Nội dung: Tình yêu quê hương đất nước tác giả Đồng thời khẳng định tình yêu quê hương đất nước tình cảm đặc biệt, nuôi dưỡng tâm hồn người, làm cho người lớn hơn, đẹp lên

2 Kỹ năng: Rèn kỹ đọc:

+ Phát âm đúng: diều biếc, tuổi thơ, trăng tỏ, sẽ, lớn …… + Đọc ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

+ Đọc trôi chảy diễn cảm + Đọc thuộc lòng thơ

Thái độ: GD Học sinh yêu quê hương, đất nước II/ Chuẩn bị:

III/ Hoạt động dạy – học: Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/

5/ 1/ Ổn định2/ Kiểm tra cũ : -Hát

-Gọi HS kể lại câu chuyện “ Giọng quê

hương”; - Nhận xét, ghi điểm -3 HS keå

30/ 3/ Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa -2 HS nhắc lại

b.Luyện đọc:

-GV đọc diễn cảm thơ: giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm, ngắt nhịp thơ nghỉ

-HS nghe -GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ

+Đọc dòng thơ

-GV sửa lỗi phát âm cho HS -HS tiếp nối đọc, mỗiem dòng thơ +Đọc khổ thơ trước lớp kết hợp giải

nghĩa từ khó dịng thơ cần luyện đọc -HS tiếp nối đọc khổthơ +Đọc khổ thơ nhóm -Đọc theo nhóm

3 nhóm thi đọc tiếp nối Đọc đồng

c.Hướng dẫn tìm hiểu bài: -HS đọc khổ thơ đầu

-Nêu hình ảnh gắn liền với quê

hương -Quê hương gắn liền với hìnhảnh chùm khế ngọt, đường học rợp bướm vàng bay, diều biếc thả đồng, đị nhỏ khua nước ven sơng, cầu tre nhỏ, nón nghiêng che, đêm trăng tỏ, hoa cau rụng trắng ngồi hè

-Vì q hương so sánh với mẹ? -1 HS đọc khổ thơ cuối.-Vì quê hương nơi sinh ra, nuôi dưỡng lớn không giống mẹ sinh nuôi dưỡng ta nên người

-HS đọc thầm dòng thơ cuối -Em hiểu ý nghĩa hai dịng thơ cuối

như nào? -Khơng nhớ, không yêu quêhương không nhớ, không yêu mẹ Như khơng thể thành người tốt

d.Học thuộc lòng thơ

-Treo bảng phụ

-Xố dần bảng phụ cho HS đọc

-HS luyện đọc khổ thơ, thơ

từng khổ thơ, thơ 4/ 4.Củng cố, dặn dị:

-GV chốt lại nội dung bài; Liên hệ

-Về tiếp tục HTL thơ xem sau -HS nghe

-Nhận xét tiết học -1 HS nhận xét tiết học

Tốn Tiết 2: Luyện tập chung

I/ Muïc tieâu:

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố:

- Thực nhân chia bảng nhân chia học - Nhân chia số có hai chữ số với số có chữ số - Chuyển đổi, so sánh số đo độ dài

- Giải toán gấp số lên nhiều lần - Đo vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Kỹ năng: Làm tính nhanh, thành thạo Thái độ: Giáo dục HS tự học , tự rèn

II/ Chuẩn bị: -GV: KHGD, SGK; -HS: SGK, VBT, bảng III/ Hoạt động dạy – học:

Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/

1) Ổn định. -Hát

5/ 2)Kiểm tra cũ:

-Gọi HS đọc bảng nhân 3,5,6,7

bảng chia 3,5,6,7; Nhận xét, ghi điểm -4 HS đọc 30/ 3) Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa -2 HS nhắc lại

b.Thực hành:

-Bài 1: Cho HS nêu kết nhân ,chia

nhẩm - Đọc u cầu bài.-Tính nhẩm

-Bài 2: GV đọc đe

GV nhận xét, sửa -HS làm bảng con: a,b

a)15 30 28 42 x7 x6 x7 x5 105 180 196 210 -Bài 3: GV cho HS làm vào -HS làm vào vở:

4m4dm=44dm;2m14cm=214cm 1m6dm=16dm;8m32cm=832cm

- Bài 4:

+Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

+Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

-1 HS đọc đề

-Bài toán thuộc dạng gấp số lên nhiều lần

-Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần

-1HS lên bảng làm bài, lớp làm

Độ dài đoạn thẳng CD ¼ độ dài đoạn thẳng AB

Độ dài đoạn thẳng CD là: 12 : = (cm) 5/ 4.Củng cố, dặn dò:

-Thu số chấm điểm sửa -Về xem lại chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

-HS sửa -Nghe

-HS nhaän xét

Tập viết

Tiết 3: Ơn chữ hoa G (tiếp theo)

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

+ Củng cố chữ viết hoa G, Ô, T, V , X.

+ Viết từ Oâng Gióng và câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ

Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương.

+ Hiểu từ ứng dụng: Ơng Gióng nhân vật truyện cổ Thánh Gióng Câu ứng dụng: Tả cảnh đẹp sống bình đất nước ta

2 Kỹ năng: Rèn kỹ viết đẹp, nét, khoảng cách chữ cụm từ

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính kiên nhẫn viết

II/ Chuẩn bị:

1 Giáo viên:KHGD Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T, V, X. Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp

Học sinh: Vở tập viết 3, tập

III/ Các hoạt động dạy học: Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/

1) Ổn định. -Hát

5/ 2)Kiểm tra cuõ:

-Thu chấm nhà - Chỉnh sửa lỗi chấm điểm - Nhận xét chấm

-3 HS lên bảng viết từ Gò Công,, Gà, ,Khôn lớp viết bảng

30/ 3) Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa -2 HS nhắc lại

b.Hướng dẫn viết chữ viết hoa.

* Quan sát nêu quy trình viết chữ G, Ơ, T, V, X.

-Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

-Viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

-Đọc tên riêng câu ứng dụng

-Có chữ hoa G, Ơ, T, V, X -Theo dõi, quan sát

c.Hướng dẫn viết từ ứng dụng.

* Giới thiệu từ ứng dụng: Oâng Gióng nhân vật truyện cổ Thánh Gióng đánh giặc ngoại xâm, bảo vệ Tổ quốc

-3 HS đọc: ng Gióng.

-Lắng nghe

-Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS -Viết bảng từ ứng dụng

d.Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

* Giới thiệu câu ứng dụng:

Câu ca dao tả cảnh đẹp sống bình đất nước ta Trấn Vũ đền thờ Thọ Xương địa điểm thuộc Hà Nội trước

- HS đọc câu ứng dụng:

Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chng Trấn Vũ canh gà Thọ

Xương.

-Lắng nghe -Theo dõi, sửa lỗi cho HS

e Hướng dẫn viết vào Tập viết:

-Viết chữ G: dòng cỡ nhỏ

-Viết chữ Ơ, T: dịng cỡ nhỏ -Viết tên ng Gióng : dịng cỡ nhỏ -Viết câu ứng dụng: lần

-Viết bảng con: Gió , Tiếng -Nghe

-HS viết vào * Chấm, chữa bài.

-Chấm nhanh 5-7 lớp

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

-HS nộp -Nghe 4/ 4) Củng cố, dặn dò:

-Tuyên dương em viết tốt Nhắc nhở học sinh viết chưa xong nhà viết tiếp Khuyến khích học sinh học thuộc câu ứng dụng Giáo dục học sinh kiên trì tập viết

-Về nhà luyện viết Chuẩn bị sau

-Nghe

-Nhận xét tiết học -HS nhận xét

Aâm nhaïc

Tiết 4: Học hát bài: Lớp đoàn kết

Thứ năm, ngày tháng năm 200

Toán: Tiết 1: Kiểm tra định kì ( GKI)

I/ Mục tiêu: -Củng cố nhân chia cộng trừ

-Củng cố đơn vị đo độ dài, góc vng giải toán rút đơn vị - GD HS cẩn thận chu đáo làm

II/ Chuẩn bị: GV: đề ; HS: Bút , giấy

III/ Hoạt động dạy- học: Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/

1) Ổn định. -Hát

4/ 2/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS

-Nhận xét - Để đồ dùng học tập lên bàn

a)

Giới thiệu bài: Làm kiểm tra -HS làm

b) Đề bài: *Bài 1: Tính

48 86 84 63 x7 x5

*Bài 2: Tìm X

42:X=2 ; X:5=30 ; 368+X=473; X-79=351

*Baøi 3: Soá?

5m3dm = … dm ; 4hm= … m 6m7cm= … cm …dam= hm *Bài 3: Số?

5m3dm = … dm ; 4hm= … m 6m7cm= … cm …dam= hm

*Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng?

Soá góc vuông hình bên là: a 1; b ; c ; d

*Baøi 5: Khoanh vào 1/ số cam hỉnh sau:

*Bài 6: Giải tốn

may quần áo hết 18 m vải Hỏi may quần áo hết m vải? c)Đáp án: -Bài 1,2,3 điểm; Mỗi phép tính ghi điểm -Bài 4,5 ghi điểm; -Bài 6: 2điểm

2/

1/ 4/Thu bài: Thu nhà chấm5/Dặn dò: Chuẩn bị sau

Luyện từ câu

Tiết 2: So sánh Dấu chấm

I/Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết hình ảnh so sánh âm với âm

- Luyện tập cách sử dụng dấu chấm đoạn văn

2.Kỹ năng: Sử dụng tiếng Việt Dùng từ hợp lý, nói – viết câu rõ nghĩa 3.Thái độ: Khi nói – viết phải có đủ ý, khơng nói trống khơng

II/

Chuẩn bị:

-GV: Giáo án Các câu thơ, câu văn, đoạn văn viết sẵn bảng -HS: Chuẩn bị

III/ Hoạt động dạy – học: Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’ 2/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS

-Nhận xét - Để đồ dùng học tập lên bàn

30’ 3/ Bài mới:

a)

Giới thiệu bài: Trong tiết học này,

các em học so sánh, dấu chấm Ghi tên lên bảng

- Nghe giới thiệu - HS nhắc lại tên b

Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: -Đọc yêu cầu xác định yêu cầu

-Đưa tranh :Cây cọ, to, xòe rộng mưa rơi vào rừng cọ , đập vào cọ tạo âm to vang

-Quan sát, làm -Tiếng mưa rừng cọ so

sánh với âm nào? -Tiếng mưa rừng cọ tiếngthác, tiếng gió -Qua so sánh trên, em hình dung

tiếng mưa rừng cọ sao? -Tiếng mưa rừng cọ to, rấtmạnh vang

Bài 2: -Đọc yêu cầu, tự suy nghĩ làm

-3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

-Nhận xét chốt lời giải a) Tiếng suối tiếng đàn cầm

b) Tiếng suối tiếng hát

c) Tiếng chim tiếng xóc rổ tiền đồng

Bài 3: -Đọc yêu cầu, tự suy nghĩ làm

-Nhận xét chốt lời giải

-Trên nương, người việc Người lớn đánh trâu cầy Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm

4’ 4/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà học chuẩn bị sau: Mở rộng vốn từ:………ơn tập câu: Ai làm gì?

-Nghe

-Bổ sung nhận xét học sinh -1 học sinh nhận xét học

Thể dục:

Tiết 3: Ôn động tác học thể dục TC: Chạy tiếp sức Tự nhiên xã hội:

Tiết : Họ nội Họ ngoại I/Mục tiêu:

-Giúp học sinh biết giải thích họ nội, họ ngoại - Giới thiệu người thuộc họ nội họ ngoại thân

- Có tình cảm yêu quý, quan tâm, giúp đỡ họ hàng thân thích, khơng phân biệt bên nội – bên ngoại

II/ Chuẩn bị :

Chuẩn bị trước tới lớp III/ Hoạt động dạy – học.

Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

1’ 1/ Ổn định: -Hát

5’ 2/ Bài cũ: Gia đình em có người? Vậy gia đình em có hệ? Nêu hệ thứ nhất, hệ thứ 2,

-Nhận xét, ghi nhận

-2 HS lên baûng

30’ 3/ Bài mới:

a)

Giới thiệu bài: Trong học này,

các tìm hiểu họ nội, họ ngoại gia đình

Ghi tên lên baûng

- Nghe giới thiệu

- học sinh nhắc lại tên b)Hoạt động 1: Tìm hiểu họ nội, họ ngoại

*Mục tiêu: Giải thích người thuộc họ nội ai, người thuộc họ ngoại

*Cách tiến hành: -Đọc logo

- Bước 1: Thảo luận nhóm

-Treo hình minh họa(trang 40) -Quan sát, tiến hành thảo luận nhóm ghi kết giấy Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp

-Hương cho bạn xem hình

ai? -chụp ông bà ngoại, mẹ vàHương cho bạn xem hình bác ruột Hương

-Quang cho bạn xem hình

những ai? -chụp ông bà nội, bố côQuang cho bạn xem hình ruột Quang

-Nhìn vào ảnh cho cô biết, ông bà

ngoại Hương sinh ai? -ra mẹ Hương bác ruột Hương.Ơng bà ngoại Hương sinh -Nhìn vào ảnh cho cô biết, ông bà

nội Quang sinh ai? -ra bố Quang ruột củng bà nội Quang sinh Quang

-Những xếp vào họ nội? -Xếp vào họ nội gồm có ơng, bà, bố

-Những xếp vào họ ngoại? -Xếp vào họ ngoại gồm có ơng bà ngoại, mẹ

*Kết luận: Cả bạn có chung ơng bà, Hồng Hương phải gọi ơng bà ngoại Vì mẹ bạn gái ông bà Quang Thuỷ phải gọi ơng bà nội bố bạn trai ông bà Như vậy, ông bà nội, bố Quang, Quang Thuỷ gọi họ nội Còn ông bà ngoại, mẹ Hồng, Hồng em Hương họ ngoại

-Hoạt động lớp: -HS làm việc lớp

Họ nội gồm ai? -Họ nội gồm ông bà, bố, cô, chú, ……

.Họ ngoại gồm ai? -Họ ngoại gồm ơng bà, mẹ, dì, cậu,…

+ Kết luận: -Nghe

c)Hoạt động 2: Kể họ nội, họ ngoại

*Mục tiêu:Biết giới thiệu họ nội, họ ngoại

*Cách tiền hành: CC1-NX -Tổ 3,4

-Bước 1: Làm việc theo nhóm -2 bạn/ nhóm kể họ nội, họ ngoại cho bạn nghe, nêu cách xưng hô

-Bước 2: làm việc lớp

-Theo dõi, nhận xét -Từng cặp đại diện lên giới thiệu,nêu cách xưng hơ

*Kết luận, -Nghe

d)Hoạt động 3: Đóng vai

*Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng

*Cách tến hành: CC2,3-NX -Tổ 1,2

Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn -Thảo luận nhóm -Em (anh) bố đến chơi nhà bố

mẹ vắng

-Em(anh ) mẹ quê lên chơi bố mẹ vắng

-Họ hàng bên nội có người ốm em mẹ đến thăm

-Bước 2:Thực -Đại diện nhóm lên đóng vai

-Lớp theo dõi, nhận xét

*Kết luận-Liên hệ: -Nghe

4/ 4/Củng cố, dặn dị: -Đọc ghi nhớ

-Về nhà học –chuẩn bị 21 -Nghe

-Bổ sung nhận xét HS -Nhận xét tiết học

Thư sáu ngày tháng năm 200

Tốn:

Tiết 1: Giải tốn hai phép tính

I/Mục tiêu:

- HS làm quen với tốn giải hai phép tính

- Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt tốn trình bày giải - Giáo dục học sinh chủ động, tích cực học tập

I. Chuẩn bị :

-GV:Giáo án Chuẩn bị hình vẽ kèn(SGK) -HS: Chuẩn bị trước tới lớp

II.Hoạt động dạy – học : Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’ 2/ Bài cũ: Trả kiểm tra

-Nhận xét, -Nghe để rút kinh nghiệm cholần làm sau 30’ 3/ Bài mới:

a)

Giới thiệu bài: Trong tiết học

em học dạng tốn mới, Bài tốn giải hai phép tính

Ghi tên lên bảng

- Nghe giới thiệu

- học sinh nhắc lại tên

b)Giảng bài:

*Bài toán 1: Bảng phụ -2 HS đọc lại

-Gắn lên bảng kèn hình

vẽ -Quan sát

+ Hàng có kèn? - Hàng có kèn +Hàng có nhiều hàng

cái kèn? -Hàng có nhiều hàngtrên kèn -Tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng

3kèn Hàng treân

2kenø ? kèn Hàng dưới:

? kèn

- Hàng có kèn? - Hàng có3+2=5(cái kèn)

- Vì để tìm số kèn hàng

con lại thực phép cộng + = 5? -Vì hàng có kèn,hàng nhiều hàng kèn, số kèn hàng số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn.

-Vậy hai hàng có kèn? -Cả hai hàng có3+5=8(cái kèn) -Vậy ta thấy toán ghép

hai toán, toán nhiều ta tính số kèn hàng tốn tính tổng hai số ta tính hai hàng có kèn

-Nghe

*Bài tốn 2: Bảng phụ -Đọc lại

- Bể cá thứ có cá? - … cá -Vậy ta vẽ đoạn thẳng, đặt tên đoạn

thẳng Bể quy ước cá

caù

-Số cá bể hai so với bể một?



Vẽ số cá bể đoạn thẳng dài bể 1, phần dài tương ứng cá

-Số cá bể hai so với bể nhiều cá

-Bài tốn hỏi gì? - … tổng số cá hai bể

Beå1: cá ?con cá Bể2:

-Để tính tổng số cá hai bể

ta phải biết gì? -Ta phải biết số cá củamỗi bể -Số cá bể biết chưa? Đã biết số cá bể

con

- Số cá bể hai biết chưa? -Chưa biết số cá bể -Vậy, để tính tổng số cá hai

bể trước tiên ta phải tìm số cá bể hai

Số cá bể hai + = 7(con

-Hãy tính số cá hai bể -Hai bể ø:4+7= 11(con cá)

-HD trình bày giải -HS tự giải

c Luyện tập - Thực hành:

Bài 1: -1HS đọc đề

-Anh có bưu ảnh? … 15 bưu ảnh

-Số bưu ảnh em so với

soá bưu ảnh anh? … số bưu ảnh anh 7cái

- Bài tốn hỏi gì? … tổng số bưu ảnh hai

anh em - Muốn biết hai anh em có tất bao

nhiêu bưu ảnh phải biết điều gì?

- Biết số bưu ảnh người

- Chúng ta biết số bưu ảnh

ai, chưa biết số bưu ảnh ai? - Đã biết anh có 15 bưu ảnh,chưa biết số bưu ảnh em - Vậy phải tìm số bưu ảnh

của em trước, sau tính xem hai anh em

Tóm tắt:

15 bưu ảnh

Anh: ? bưu ảnh

Em: 7bưu ảnh

-1HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập

Anh: 15 – = 8(bưu ảnh)

Anh em: 15 + = 23(bưu ảnh)

Bài 2: -1HS đọc yêu cầu

- -Bài tốn cho biết gì? -Thùng thứ đựng 18lít dầu, thùng thứ hai đựng nhiều thùng thứ 6lít dầu -Bài tốn hỏi gì?

- -Cả hai thùng đựng baonhiêu lít dầu?

- -1HS lên bảng làm, lớp làm

vào

- Thuøng 2: 18 + = 24(l)

Cả hai thùng: 18 + 24 = 42(l) 4/ 4/ Củng cố, dặn dò. Làm tập nhà.

- - Chuẩn bị sau học tiếp theo… -Nghe, nhận xét tiết học

- Nghe – viết ba khổ thơ đầu thơ Quê hương Làm tập tả: Phân biệt et/oet; tập giải câu đố để xác định cách viết số chữ có âm đầu l/n - Nghe viết xác khổ thơ theo yêu cầu Làm tập tả Trình bày đẹp, hình thức thơ có tiếng /dòng Rèn kỹ viết tốc độ - Giáo dục học sinh đức tính cẩn thận, thẩm mỹ viết trình bày

II/ Chuẩn bị: GV: bảng phụ, giáo án; HS: vở, bảng III/ Hoạt động dạy – học:

Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 1/ Ổn định: -Hát

5’ 2/ Bài cũ: Viết từ: xoáy nước, vẻ

mặt, buồn bã -Nhận xét, ghi điểm -2 HS lên bảng viết, lớp viếtbảng 30’ 3/ Bài mới:

a)Giới thiệu bài: Ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên

b) Hướng dẫn viết tả:

-Đọc khổ thơ lần -Nghe, HS đọc lại

-Quê hương gắn liền với hình ảnh

nào? -Chùm khế ngọt, đường học,con diều biếc, đị nhỏ, cầu tre, nón lá, đêm trăng, hoa cau -Em cảm nhận quê hương với

hình ảnh đó? -Q hương thân thuộc, gắnbó với người, -Các khổ thơ viết nào? -Các khổ thơ viết cách

dòng -Chữ đầu dòng thơ viết nào?

-Từ Khó: HS nêu kết hợp viết bảng con, HS lên bảng viết

- -Những chữ đầu câu phải viết

- hoa lùi vào ô li

- trèo hái, nghiêng che, diều biếc, trăng toû…

-Đọc lần 2, nhắc nhở viết -Nghe

-Đọc lần -Viết

-Đọc lần 4, Chấm số vở, nhận xét -Dò -Đưa bảng phụ – đọc lần 5, ghạch chân

từ khó -Sốt lỗi

c.Luyện tập:

Bài 2: -Đọc yêu cầu

-1HS lên bảng làm, lớp làm +Em bé toét miệng cười + Mùi khét.

+ Cưa xoèn xoẹt.

+ Xem xét.

-Theo dõi nhận xét hốt lời giải -1 HS đọc làm

-Theo dõi nhận xét hốt lời giải

- 1HS đọc câu đố 1HS giải câu đố vào tranh minh hoạ SGK: nặng – nắng; – là; Lớp làm

4/ Củng cố, dặn dò: Dặn dò học sinh viết xấu nhà luyện viết Giáo dục học sinh cẩn thận viết

- Học chuẩn bị bài: Tiếng hò sông

-Nghe

-Bổ sung nhận xét HS - Nhận xét tiết học Thủ công

Tiết 3: ÔÂn tập chương I: Phối hợp gấp, cắt, dán hình (TT)

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố lại sản phẩm học Kỹ năng: Có kỹ gấp, cắt, dán ……

3.Thái độ: Ĩc sáng tạo q trình hồn thành sản phẩm II Chuẩn bị:

1 Giaùo viên: Các mẫu 1,2,3,4,5 Học sinh: Giấy màu Bút màu, kéo, … III

Hoạt động dạy – học : Thời

gian Nội dung cơbản Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 1/Ổn định: -Hát

5’ 2/ Bài cũ: -Kiểm tra chuẩn bị HS

-Nhậïn xét -Để chuẩn bị lên bàn

30’ 3/ Bài mới:

a) Giới thiệu: Ghi tên lên bảng -Nhắc lại

b)Hoạtđộng1:

Ôn tập -Em gấp phối hợpgấp, cắt, dán hình học chương I

-Nhắc lại tên học

- Đưa vật mẫu…… - Quan sát vật mẫu: hình tàu thuỷ hai ống khói, hình gấp ếch, hình cờ đỏ vàng, hình bơng hoa năm cánh, cánh, cánh -Theo dõi, giúp đỡ HS

lúng túng -HS thực hành

c.Hoạđộng 2:

Đánh giá sản phẩm

- *Hoàn thành(A):

+Nếp gấp thẳng, phẳng +Đườngcắtthẳng,đều, khơng

bị mấp mô, cưa

+Thực kỹ thuật, quy trình hồn thành sản phẩm lớp -Những HS hoàn thành

và có sản phẩm đẹp, sáng tạo đánh giá hoàn thành tốt(A+).

*Chưa hoàn thành(B):

+Thực chưa quy trình kỹ thuật

+Khơng hồn thành sản phẩm

4’ 4/Củng cố,

dặn dò: -VN học chuẩn bị bàisau: Gấp, cắt, dán chữ I, T -Nghe -Theo dõi, bổ sung nhận xét

của HS -1 HS nhận xét học

Tập làm văn

Tiết 4: Tập viết thư phong bì thư

I/ Mục tiêu:

-HS biết cách viết thö

-Dựa theo Thư gửi bà gợi ý nội dung, hình thức thư, viết thư ngắn cho người thân Biết ghi rõ ràng, đầy đủ nội dung phong bì thư

-GD tình cảm yêu quý người II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên:

- Giáo án

- Các gợi ý nội dung hình thức thư viết sẵn bảng lớp 2.Học sinh: 1tờ giấy HS, phong bì thư/ 1HS

III/ Hoạt động dạy – học: Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

1’ 1/ Ổn định: -Hát

5’ 2/ Bài cũ: Trả viết,

-Nhận xét -Nghe nhận xét để rút kinhnghiệm 30’ 3/ Bài mới:

a)Giới thiệu bài: Ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên

b)Hướng dẫn cách viết thư: - -Đọc yêu cầu

và gợi

- ý bảng

-Em gửi thư cho ai? - … cho ơng bà, cơ, dì, cậu … -Dòng đầu thư em viết nào? -Thuận Phú: Ngày …

-Em viết lời xưng hô cho

tình cảm lịch sự? -Ơng bà kính mến!/Cơ kínhu ! … -Trong phần hỏi thăm tình hình người

gia đình thân cho người thân? khoẻ, ba mẹ làm Năm cháu lên lớp 3.Em Hoà bắt đầu vào lớp mẫu giáo ông Ba giao cho cháu phải dạy em Hồ tập tơ chữ, em nghịch hay kêu mỏi tay Giá mà ơng có đây, ơng dạy em Hồ giống ơng dạy cháu, ơng nhỉ?

-Em muốn chúc người thân

những gì? -Cháu kính chúc ơng mạnhkhỏe, sống lâu -Em có hứa với ngưới thân điều

khơng? -vâng lời bố mẹ để ông vuiCháu cố gắng học giỏi, lòng

-Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - HS thực hành viết thư

-Nhận xét, ghi điểm -1 HS đọc thư mình, HS

khác nhận xét

c Viết phong bì thư: -2 HS đọc phong bì SGK

-Góc bên trái, phía phong bì ghi

những gì? -Ghi họ tên địa người gửi

- Góc bên phải, phía phong bì ghi

những gì? -Ghi họ tên địa người nhậnthư

- Cần ghi địa người nhận

nào để thư đến tay người nhận? -Phải ghi rõ ràng đầy đủ họtên, địa người nhận…… -Chúng ta dán tem đâu? - góc phải phía

-Kiểm tra vài phong bì thư HS, nhận

xét -HS thực hành viết bì thư

4’ 4/ Củng cố, dặn dò:

-Nêu lại nội dung

bức thư -chính thư.Nhắc lại số nội dung -Về nhà học chuẩn bị sau: Nói

về q hương -thư phong bì thư.Nghe, nhà ôn viết lạị -Nhận xét chung học - HS nhận xét học

Tiết : Sinh hoạt

I/ Mục tiêu:- Thấy ưu, khuyết điểm tuần, ưu điểm phát huy, khuyết điểm khắc phục sửa chữa

- Đề phương hướng tuần tới

II/ Chuẩn bị: - HS: Theo dõi tuần qua; GV : Kế hoạch tuần tới

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời

gian

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

29/

2/ - Nêu ND sinh hoạt.Sinh hoạt lớp:

- Nêu ưu, khuyết điểm tuần qua, ưu điểm phát huy, khuyết điểm khắc phục sửa chữa

- Đề phương hướng tuần tới

- Về nhà học bài, làm đầy đủ,ôn thật tốt, kiểm tra sách trước đến lớp, giữ gìn nề nếp lớp học, nghỉ học phải có phép, vệ sinh gọn gàng

3/ Sinh hoạt đội:

- Sinh hoạt văn nghệ

- Các tổ báo cáo

- Nghe, ý kiến, bổ sung