Góc học tập: Xem tranh truyện về chủ điểm động vật. Chọn và chơi các con số, phân lọai lô tô về đồ dùng, đồ chơi. Sưu tầm tranh ảnh về động vật sống dưới nước: Gọi tên nhóm con vật theo[r]
(1)KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ : ĐỘNG VẬT ( TUẦN )
Thực từ ngày 04/05/2020 đến ngày 15/05/2020 STT MỤC TIÊU GIÁO
DỤC
NỘI DUNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
MT1 - Bật xa tối thiểu 50cm (CS1)
+ Thực tập phát triển chung
+ Bật nhảy chân, chạm đất nhẹ chân giữ thăng
+ Bật chụm chân qua vòng + Bật tách khép chân
+ Bật xa tối thiểu 50cm
- Thể dục buổi sáng
- Bài tập phát triển chung - Học
MT2 - Bò vòng qua 5- 6 điểm dích dắc, cách 1,5 theo yêu cầu (CTGDMN)
+ Bò bàn tay, bàn chân 3- 4m 4- 5m
+ Bò dích dắc qua 5,6 điểm + Bị chui qua cổng
- Học
MT3 Che miệng ho, hắt hơi, ngáp (CS17)
+ Che miệng ho, hắt có nhắc nhở người lớn + Lấy tay che miệng ho, hắt hơi, ngáp
- Mọi lúc nơi
MT4 Không chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm (CS23)
+ Nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm, nơi khơng an tồn, vật dụng nguy hiểm đến tính mạng
+ Khơng chơi nơi vệ sinh
- Chơi trời
Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MT5 Gọi tên nhóm cối,
con vật theo đặc điểm
+ Gọi tên, phân biệt số cây, vật đặc điểm bên
(2)chung (CS92) 2-3 vật, cây, hoa, gần gũi, ích lợi tác hại người + Tìm đặc điểm chung 3- vật,
+ Đặt tên cho nhóm con, từ khái quát thể đặc điểm chung
- Chơi trời
MT6 - Đếm đối tượng PV 10 đếm theo khả
- Nhận biết số từ đến 10 sử dụng số để số lượng, số thứ tự Nhận biết số sử dụng sống ngày ( CTGDMN)
- Đếm PV 10 đếm theo khả
- Các chữ số, số lượng số thứ tự PV 10
- Nhận biết ý nghĩa số sử dụng sống ngày
- Học
MT7 - Gộp nhóm đối tượng PV 10 đếm
- Tách nhóm đối tượng PV 10 thành nhóm cách khác (CTGDMN)
- Gộp/ tách nhóm đối tượng khác đếm
- Học
- Mọi lúc nơi
MT8 Gọi tên ngày tuần theo thứ tự ( CS109)
Nói tuần ngày học, ngày nghỉ nhà
- Trò chuyện sáng
(3)sự vật, tượng xung quanh (CS113)
chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt động mới) VD: ngắm nghía trước sau đồng hồ mới, quan sát kỹ lưỡng để tìm phận khác lạ so với biết; chăm quan sát bác bảo vệ trồng đặt câunhỏi để biết gì, hoa có màu gì, có khơng có ăn khơng?
- Hay đặt câu hỏi: “tại sao?”
trời
- Mọi lúc nơi
Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ MT
10
Nhận sắc thái biểu cảm lời nói vui, buồn, tức, giận, ngạc nhiên, sợ hãi.(CS61)
+ Nhận biết số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh
+ Nhận thái độ khác nhau:âu yếm, vui vẻ hoăc cáu giận người nói
+ Nhận thể đặc điểm tính cách nhân vật qua sắc thái, ngữ điệu lời nói nhân vật kể chuyện
- Mọi lúc nơi
MT 11
Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao (CS64)
+ Trẻ nói chủ đề giá trị đạo đức truyện, tính cách nhân vật truyện sau nghe kể chuyện
- Học
(4)+ Thể hiểu biết nội dung câu chuyện, theo đồng dao ca dao… nghe, biểu qua khả phản ứng phù hợp với câu hỏi giáo viên
MT 12
Nói rõ ràng (CS65 ) Phát âm tiếng có chứa âm khó phát âm rõ ràng, diễn đạt ý tưởng trả lời câu hỏi
- Mọi lúc nơi
MT 13
Biết kể chuyện theo tranh (Cs: 85)
- Sắp xếp theo trình tự tranh liên hồn (khoảng – tranh) có nội dung rõ ràng, gần gũi phù hợp với nhận thức trẻ
- “Đọc” thành câu chuyện có bắt đầu, diễn biến kết thúc cách có hợp ly, logic
- Học
- Chơi theo ý thích
MT 14
Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt (CS91)
+ Nhận biết chữ tiếng Việt bảng chữ cái, biển hiệu, sách, sinh hoạt hoạt động hàng ngày
+ Phân biệt khác chữ chữ số
- Học
- Mọi lúc nơi
Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM - XÃ HỘI MT
15
Cố gắng thực công việc đến (CS31)
+ Cố gắng thực công việc giao
+ Vui vẻ nhận thực hồn thành cơng việc giao mà khơng lưỡng lự
(5)tìm cách từ chối MT
16
Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với người gần gũi (CS44)
+ Kể chuyện vui, buồn với bạn bè
+ Sẵn sàng trao đổi, hướng dẫn bạn hoạt động nhóm vui vẻ chia sẻ đồ chơi với bạn
- Chơi, hoạt động góc
MT 17
Biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động (CS47)
+ Trong trường hợp đông người, trẻ biết xếp hàng, vui vẻ (kiên nhẫn) chờ đến lượt + Không tranh giành đồ chơi, đồ dùng, khơng tranh nói trước , khơng cắt ngang lời người khác trị chuyện nhóm
- Chơi ngồi trời
- Chơi, hoạt động góc
MT 18
Thể thích thú trước đẹp.(CS38)
+ Bộc lộ cảm xúc phù hợp nghe âm gợi cảm, hát, nhạc ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật
+ Thích thú khoe sản phẩm với người khác bạn
- Chơi trời
- Chơi, hoạt động góc
MT 19
Thích chăm sóc cối.(cs39)
+ Thích chăm sóc cối, vật thân thuộc cách vui vẻ
+ Tỏ thái độ buồn, tiếc nuối thấy cây, vật bị héo, chết
- Chơi trời
- Chơi, hoạt động góc
(6)20 bè nhóm chơi (CS42)
vẻ với bạn
Nhanh chóng nhập vào hoạt động nhóm bạn nhóm tiếp
dạy trẻ biết đồn kết
- Chơi, hoạt động góc MT
21
Nhận xét số hành vi sai người môi trường (CS56)
+ Không xả rác bừa bãi, nhắc bạn bỏ rác vào thùng, vệ sinh nơi quy định
+ Mô tả hành vi đúng, sai ứng xử với môi trường xung quanh
- Chơi trời
- Mọi lúc nơi
MT 22
Có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày (CS57)
+ Thể hành vi MTXQ sinh hoạt ngày như:
- Tiết kiệm điện nước, không để nước tràn rửa tay, tắt nước rửa xong
- Bảo vệ chăm sóc vật cối
- Giữ gìn vệ sinh lớp, đường
- Chơi trời
- Mọi lúc nơi
Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ MT
23
Hát giai điệu hát trẻ em (CS100)
+ Hát thuộc số hát theo độ tuổi, thể sắc thái, tình cảm hát
+ Hát thuộc hát trẻ em + Hát giai điệu, hát trẻ em
- Học
- Mọi lúc nơi
- Chơi, hoạt động theo ý thích
MT 24
- Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc (CS101)
+ Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu hát, nhạc
+ Thể nét mặt, vận động: vỗ tay, lắc lư phù
- Học
(7)hợp với nhịp, sắc thái hát nhạc
- Chơi, hoạt động theo ý thích
MT 25
Tơ màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ (CS6)
Cầm bút cách, ngón trỏ ngón đỡ, ngón giữa, tơ màu đều, khơng chờm nét vẽ
- Chơi, hoạt động góc - Chơi ngồi trời
- Học MT
26
Biết sử dụng vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản (CS102)
+ Phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm
+ Sử dụng, phối hợp nhiều loại vật liệu để làm loại sản phẩm, có sáng tạo
- Chơi, hoạt động góc - Chơi ngồi trời
- Học
* Tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động: 1 Môi trường vật chất
a) Môi trường cho trẻ hoạt động phịng lớp:
- Trang trí lớp thẩm mĩ, thân thiện phù hợp với nội dung, chủ đề động vật - Chuẩn bị cho trẻ đồ dùng lắp ghép, xanh, gạch, cổng chào….cho trẻ chơi
- Sắp xếp đồ dùng đồ chơi vừa tầm với trẻ, khoa học đảm bảo an toàn cho trẻ b) Mơi trường cho trẻ hoạt động ngồi trời:
- Chuẩn bị sân sẽ, có bóng mát cho trẻ hoạt động
- Dọn dẹp vườn thiên nhiên khu vực trường nhằm đảm bảo vệ sinh an toàn cho trẻ tham quan
2 Môi trường xã hội:
- Cô gần gũi, thân thiện với trẻ, tạo cho trẻ tâm lí an tồn tới lớp từ hình thành cho trẻ lịng u trường u lớp, thích học
(8)
-KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT KẾ HOẠCH TUẦN 1
Chủ đề nhánh: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH Thực từ ngày 04/05/2020 đến ngày 08/05/2020 Thứ
Thời điểm
Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Đón trẻ Thể dục sáng
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng trẻ quan sát số tranh chủ điểm tường - Trò chuyện với trẻ số động vật nuôi gia đình Cho trẻ kể điều trẻ biết động vật ni gia đình - Thể dục sáng
- Điểm danh Chơi
ngoài trời
- Chơi số trò chơi: bắt vịt cạn, mèo đuổi chuột - Chơi tự do: chơi đồ chơi trời
+Vẽ, viết sân, cát
+ Phối hợp nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo đồ chơi (từ cỏ, rơm, cây, sỏi )
- Thứ tăng cường phát triển vận động cho trẻ tuần lần, tùy vào tình hình Địa điểm; sân trường lớp Quảng Bình
Học LV: PTTC “Bò chui qua cổng”
LV:PTCXH Dạy trẻ biết đoàn kết
LV: PTNT Đếm theo khả trẻ tạo nhóm đối tượng, số
LV: PTNN LQCC: m,n
LV: PTTM Vẽ gà trống
Chơi, hoạt động ở các góc
(9)Góc học tập: Xem tranh, truyện chủ điểm giới động vật Sưu tầm tranh ảnh số động vật ni gia đình: Biết kể chuyện theo tranh
Nghệ thuật: Vẽ, tô màu số động vật ni gia đình: Tơ màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ
Hát \múa hát chủ đề động vật: Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc
Thiên nhiên: Chăm sóc cây: tưới nước, bón phân, nhặt ; Thích chăm sóc cối
Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ bạn
-KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ ngày 04 tháng 05 năm 2020
Đề tài : BỊ CHUI QUA CỔNG I Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết bò phối hợp tay chân bị chui qua cổng khơng chạm người vào cổng
II Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ kết hợp kiểu thường - mũi chân - thường - gót chân - thường - khom - chậm - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - đội hình vịng tròn
Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay: Đưa tay lên cao, gập khuỷu tay.( lần x 4n) - Động tác chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối (4l x 4n) - Động tác bụng:
(10)- Trong phần thi thứ hai này, thí sinh phải thực kỹ năng: "Bị chui qua cổng” cho không chạm người vào cổng Để thực tốt thi mời thí sinh quan sát làm mẫu trước nhé! - Cô làm mẫu: L1: Thực động tác
L2: Thực động tác + giải thích: - Gọi 1,2 trẻ lên làm thử - Trẻ thực hiện, cô quan sát + sửa sai Cho trẻ thực – lần ý thay đổi hình thức thực
* Trò chơi vận động "Chuyền bóng"
Và phần thi cuối để lựa chọn thí sinh xuất sắc ngày hơm phần thi: “Trị chơi” Trong phần thi thí sinh phải trải qua trị chơi trị chơi: "Chuyền bóng"
-Tổ chức cho trẻ chơi từ 3- lần Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Trẻ lại nhẹ nhàng hít thở, thả lỏng tay chân
ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY 1 Tình trạng sức khỏe trẻ :
……… 2 Trạng trái cảm xúc, thái độ, hành vi trẻ:
……… 3 Kiến thức Kỹ trẻ:
……… ………
Thứ ngày 05 tháng 05 năm 2020
Đề tài: “ DẠY TRẺ BIẾT ĐỒN KẾT I Mục đích u cầu:
(11)II Tổ chức hoạt động:
HĐ 1: Cho trẻ hát: Chim mẹ chim con.
- Cơ tạo tình đoạn truyện “ Những nghệ sĩ rừng xanh” Cho trẻ giải tình chim họa mi cơng thỏ con nào?
* Cô giới thiệu câu chuyện: Những nghệ sĩ rừng xanh Tác gỉa: Báo Họa Mi. - Cơ gợi ý trị chuyện nội dung câu chuyện
=> Giáo dục trẻ phải biết đoàn kết bạn bè, người xung quanh Hoạt động : Trò chuyện đoàn kết bạn bè
* Cho trẻ xem số hình ảnh bạn bè chơi chua đồn kết , đánh bạn không cho bạn chơi
- Cho trẻ xem số hình ảnh bạn chơi đồn kết giúp đỡ bạn
* Cô giáo dục trẻ đồn kết phải làm việc giao chơi bạn khơng đánh bạn, bạn bè đồn kết chơi
Hoạt động 3: Củng cố
Cho trẻ chơi kết bạn vùa vừa hát nói kết bạn , kết bạn ,trẻ hỏi kết kết Cô yêu cầu trẻ kết thành nhóm bạn theo số lượng theo đặc điểm bạn bè
+ Trò chơi gạch hành vi sai Chia trẻ thành đội qua đường hẹp lên gạch bỏ hành vi sai đội nhanh gạch xác đội thắng
- Cho trẻ chơi động viên trẻ
* Kết thúc: Cho trẻ hát “ chim non”
ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY 1 Tình trạng sức khỏe trẻ :
……… 2 Trạng trái cảm xúc, thái độ, hành vi trẻ:
(12)3 Kiến thức Kỹ trẻ:
……… ………
-Thứ ngày 06 tháng 05 năm 2020
Đề tài: Đếm Theo khả trẻ Tạo nhóm đối tượng, số I Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết đếm theo khả năng, biết nhóm có đối tượng, biết số II Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm có đối tượng
+ Mời số trẻ đếm số heo, vịt, gà, thỏ gắn số lớp kiểm tra lại + Cho lớp, nhóm, cá nhân đọc số
Hoạt động 2: Làm quen nhóm đồ vật có số lượng 9, chữ số - Gắn heo lên bảng
+ Cho lớp đếm kiểm tra từ đến Có heo ta dùng thẻ số mấy? gắn số - Mời 1trẻ lên gắn bò đếm
- Hỏi trẻ bị dùng thẻ số mấy?
- Các có nhận xét nhóm heo bị + Nhóm nhiều (ít hơn) mấy?
+ Làm để nhóm nhau?
+ Cho trẻ lên thực cách tạo - Cho trẻ đếm lại nhóm
+ Bõy hai nhúm Vậy chỳng ta dựng thẻ số mấy? - Đây số 9, Cô đọc 2-3 lần
- Cho tr t chuy n tay nhauẻ ổ ề sờ số rỗng (mỗi tổ số) - Con có nhân xét đặc điểm số 9? (Mời 2-3 trẻ)
(13)Cơ tạo tình cho trẻ lên luyện tập tạo nhóm có đối tượng * Luyện tập
- Luyện tập cá nhân: mời vài trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng lớp gắn số
3.Hoạt động 3:.Trò chơi: giúp bác nông dân mua thức ăn gia súc
- Cách chơi: Khi bắt đầu đoạn nhạc trẻ nhóm chạy theo đường zich zăc mua cho bác nông dân bao bột /lúa có kí hiệu số chạy bỏ vào kho đội
Luật chơi: Bác nơng dân nhờ mua bao bột /lúa có ký hiệu số 9,cịn số cịn lại khơng tính Đội mua nhiều bao bột /lúa nhất, đội chiến thắng
Kết thúc trò chơi: Cô nhận xét phần chơi trẻ, tuyên dương đội chiến thắng, đồng thời động viên khuyến kích đội chơi chậm
ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY 1 Tình trạng sức khỏe trẻ :
……… 2 Trạng trái cảm xúc, thái độ, hành vi trẻ:
……… 3 Kiến thức Kỹ trẻ:
……… ………
-Thứ ngày 07 tháng 05 năm 2020
Đề tài: CHỮ CÁI M, N I/ Mục đích u cầu
- TrỴ nhËn biÕt phát õm ỳng chữ m,n
(14)Hot ng 1: Bài mới:
Phần 1: Làm quen với chữ m,n *Làm quen chữ m
- Xuất tranh “con mèo” cã tõ “ mèo”
(Cô giới thiệu tranh từ dới tranh: có hình ảnh minh hoạ kèm theo” - Mời lớp đọc
- Các tìm chữ học từ “ mốo” chữ hc chuyn mu)
Các làm quen với chữ
- cô cho chữ m xuất hình, biết chữ chữ gì? Bạn giỏi phát âm cho cô bạn nghe!
- Các nghe cô phát âm lại chữ n
- Cô đọc mẫu lần – lớp – tổ- nhóm- cá nhân đọc - Ai thấy chữ l ging cỏi gỡ?
- Bạn có nhận xét chữ m?
- Bn no cho cụ biết chữ m có đặc điểm gì? *Làm quen chữ n:
- Xuất tranh: “ ngỗng”
- Cơ cho hình ảnh em dới tranh có từ “ ngỗng” lớp đọc - trịng từ em có chữ cha đợc làm quen
- Cô giới thiệu chữ n
- Ai phát âm đợc chữ n cho co lớp nghe?
- Các nghe phát âm lại nhé,cơ đọc mẫu lần-lớp-tổ-nhóm-cá nhân Chữ m có đặc diểm gì?
Cơ xác lại chữ m gồm nét thẳng đứng nét móc - Cả lớp đọc
* So s¸nh chữ n-m
- Cô khái quát: chữ n-m có nét thẳng nét móc; chữ n có nét móc chữ m có nét móc
*Các vừa đợc làm quen với chữ n, m in thờng, chữ in thờng cịn biết chữ khác? giới thiệu chữ n, m viết hoa,viết thờng
Hoạt động 2: Cñng cè trò chơi
+ trò chơi 1: ch gỡ xut hin, bin mt + Trò chơi 2: bù chữ thiÕu
(15)ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY 1 Tình trạng sức khỏe trẻ :
……… 2 Trạng trái cảm xúc, thái độ, hành vi trẻ:
……… 3 Kiến thức Kỹ trẻ:
……… ………
********************************
Thứ ngày tháng 05 năm 2020
Đề tài : VẼ CON GÀ TRỐNG. I Mục đích - yêu cầu
- Trẻ biết sử dụng bút vẽ hình gà trống với đầy đủ phận cách sáng tạo
- Biết tơ màu kín, khơng chờm ngồi đường viễn hình vẽ II- Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: * Quan sát tranh đàm thoại * Quan sát tranh đàm thoại tranh * Hướng dẫn trẻ thực hiện:
- Cho trẻ thực vẽ
- cô quan sát hướng dẫn thêm cho trẻ - Gợi ý để trẻ lựa chọn màu để tô cho phù hợp - Nhắc trẻ vẽ thêm chi tiết phụ
* Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét bạn:
(16)Cô nhận xét trẻ – tuyên dương động viên trẻ Hoạt động 2: Kết thúc tiết học:
- Cô trẻ hát vận động “Gà trống mèo cún con”
- Củng cố học
- Giáo dục trẻ qua học
- Cô nhận xét học- tuyên dương trẻ
ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY 1 Tình trạng sức khỏe trẻ :
……… 2 Trạng trái cảm xúc, thái độ, hành vi trẻ:
……… 3 Kiến thức Kỹ trẻ:
……… ………
-KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT KẾ HOẠCH TUẦN 2
Chủ đề nhánh: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Thực từ ngày 11/05/2020 đến ngày 15/05/2020 Thứ
Thời điểm
(17)Đón trẻ, thể dục sáng
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng trẻ quan sát số tranh chủ điểm tường - Trò chuyện với trẻ động vật sống nước
Cho trẻ kể điều trẻ biết động vật sống nước - Thể dục sáng
- Điểm danh Chơi
ngoài trời
- Chơi số trò chơi: cá sấu lên bờ, ếch ao - Chơi tự do: chơi đồ chơi trời
+ Vẽ, viết sân, cát
+ Phối hợp nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo đồ chơi (từ cỏ, rơm, cây, sỏi )
- Thứ hàng tuần tăng cường phát triển vận động cho trẻ (tùy vào tình hình) thời gian 8h- 8h30 phút
Học LV:PTTC
Bật liên tục qua - vòng
LV:PTTM Hát, vận động: Cá vàng bơi
LV: PTNT Tách, gộp đối tượng thành hai phần cách khác đếm
LV: PTTM TH: Tạo hình cá
LV: PTNN LQVH: Thơ “Rong cá”
Chơi, hoạt động ở các góc
Đóng vai: “ Gia đình” “ Phịng khám bệnh” “ Cửa hàng” Biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động
Xây dựng: Xây hồ nuôi cá: Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với người gần gũi
Góc học tập: Xem tranh truyện chủ điểm động vật Chọn chơi số, phân lọai lô tô đồ dùng, đồ chơi Sưu tầm tranh ảnh động vật sống nước: Gọi tên nhóm vật theo đặc điểm chung Nghệ thuật: Vẽ, tô màu động vật sống nước: Tơ màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ
(18)và vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc
Thiên nhiên: Chăm sóc cây: tưới nước, bón phân, nhặt lá…: Thích chăm sóc cối
Ăn -ngủ
- Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn
- Giáo dục dinh dưỡng bữa ăn, ăn hết phần, không để rơi cơm xuống đất
- Ngủ đủ giấc, khơng nói chuyện ngủ Chơi,
hoạt động theo ý thích
- Chơi theo ý thích trẻ
- Tô màu theo chủ đề Hát, vận động hát theo chủ đề - Đọc thơ kể chuyện theo chủ đề
- Chơi trò chơi với đồ vật Chơi với khu phát triển vận động
- Liên hoan văn nghệ - bình xét bé ngoan - cắm cờ - phát bé ngoan (chiều thứ 6)
Trả trẻ
- Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ bạn
-KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2020
Bật Liên Tục Qua - Vịng I Mục đích u cầu:
- Trẻ biết thực tập “ Bật liên tục qua - vòng” kỹ thuật, khơng chạm vào vịng
- Trẻ kỹ bật qua vịng,biết chụm chân nhảy khơng chạm vào vòng Khéo léo chơi trò chơi
II Tổ chức hoạt động: HĐ1: Khởi động
- Trẻ xếp thành hàng dọc theo hiệu lệnh cơ, thành vịng trịn với kiểu chân khác nhau, gót chân mũi chân, chậm nhanh theo nhạc chủ đề, sau thành hàng ngang
(19)HĐ2:Trọng động
- Thực tập phát triển chung sau + Mỗi động tác tập lần – nhịp
+ Động tác tay: tay đưa trước dang ngang + Động tác chân: tay chống hông chân khuỵu gối
+ Động tác bụng: tay chống hông xoay người sang hai bên + Động tác bật: Bật chụm chân lần -8 nhịp
- Vận động bản: Cô giới thiệu tập: “ bật liên tục qua - vịng” + Lần 1: Làm mẫu tồn phần
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp giải thích + Cơ gọi 1- trẻ lên làm thử( cô sửa sai)
- Cô bỏ thêm vòng thành hàng.chia lớp thành hàng ngang
- Trẻ thực hiện: Mỗi lần thực trẻ cô bao quát khen sửa sai cho trẻ - Tổ chức cho đội thi đua nhau.Cô tuyên dương đội trao quà
*Trị chơi: Ném bóng vào chậu
- Cơ giới thiệu trị chơi: Ném bóng vào chậu - Cô nêu cách chơi luật chơi
- Gợi ý trẻ nhắc lại để trẻ hiểu
- Tổ chức cho trẻ chơi hứng thú Cô động viên khuyến khích trẻ thực tốt HĐ4: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng vịng hít thở - Kết thúc
ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY 1 Tình trạng sức khỏe trẻ :
……… 2 Trạng trái cảm xúc, thái độ, hành vi trẻ:
3 Kiến thức Kỹ trẻ:
(20)………
-Thứ 3, ngày 12 tháng 05 năm 2020
Đề tài: HÁT, VẬN ĐỘNG “CÁ VÀNG BƠI” 1 Mục tiêu yêu cầu
- Trẻ hát vận động minh họa đúng, nhịp nhàng trọn vẹn theo lời hát thật diển cảm theo giai điệu hát
2 Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Nghe giai điệu đốn tên hát.
- Trẻ lắng nghe xướng âm thử đốn xem tên hát muốn nói đến gì?
- Mời trẻ hát thử cho bạn nghe ? + Giảng nội dung
- Cho lớp hát
- Cho lớp vận động theo ý thích Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện - Cho lớp hát - múa (2 lần )theo nhạc. - Mời đội liên tiếp nhau.
- Mời nhóm bạn trai nhóm bạn gái - Mời cá nhân lên hát múa minh họa
+ VĐ theo ý thích: Hãy hội ý xem đội thích vận động nào? - Nhắc lại hát có tên gì? Do sáng tác?
- Vận động lại lần nửa
* Hoạt động 3: Trị chơi: “ Nghe giai điệu đốn tên hát”. - Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi
ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY 1 Tình trạng sức khỏe trẻ
(21)2 Trạng trái cảm xúc, thái độ, hành vi trẻ:
3 Kiến thức Kỹ
trẻ:
Thứ ngày 13 tháng 05 năm 2020
Đề tài : Tách, gộp đối tượng thành hai phần cách khác và đếm.
I Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tách, gộp đối tượng thành hai phần cách khác nhau: - 8; - 7; 3-6; -
- Đếm so sánh nhóm đối tượng có số lượng - Thêm bớt, tách gộp nhóm đối tượng
II Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi 9 - Cho trẻ đếm số lượng vật gắn số
Hoạt động 2: tách, gộp đối tượng thành phần cách khác nhau và đếm.
2.1 chia theo ý thích
- Các đội giúp chia cá thành nhóm
- Cho đại diện nhóm lên trình bày cách chia đội - Cho trẻ nhận xét, khái qt cách chia
2.2 Tách, gộp nhóm có đối tượng thành phần
- Cho nhân lên luyện tập chia theo ý thích, chia theo yêu cầu 2.3 Trẻ tách theo yêu cầu
(22)- Cô yêu cầu trẻ tách gộp số lượng rong từ phần thành phần có số lượng khác Gắn số
- Trẻ xếp cô quan sát, sửa sai - Tạo dãy số, cất đồ dùng
Hoạt động 3: trò chơi: chung sức
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: chia trẻ thành nhóm, nhóm bạn.Cơ mở nhạc cho cháu hát, hết nhạc giơ thể số nhóm chia theo u cầu cô
+ Luật chơi: Đội thực theo u cầu nhanh đội thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, xử lý tình - Cô nhận xét kết hoat động trẻ
ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY 1 Tình trạng sức khỏe trẻ :
……… 2 Trạng trái cảm xúc, thái độ, hành vi trẻ:
……… 3 Kiến thức Kỹ trẻ:
……… ………
Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2020 Đề tài : TẠO HÌNH CON CÁ
I Mục đích u cầu
- Trẻ biết vẽ, dán, xé dán tạo hình cá nguyên liệu khác giấy, giấy màu, bút màu, khô
- Trẻ biết đặc điểm, hình dáng, màu sắc cá II Tổ chức hoạt động
(23)a)cô gợi hỏi ý tưởng trẻ
- Các bạn muốn làm thêm cá phải làm gì? - Gợi ý trẻ trả lời theo loại tranh mà cô chuẩn bị sẵn b)đàm thoại tranh
*Tranh 1:tranh vẽ cá
- Cô đàm thoại với trẻ tranh - Bố cục tranh
*Tranh 2: tranh xé dán cá
cô đàm thoại tranh màu sắc,bố cục,cách thực *Tranh 3: tranh tạo hình cá hình trịn to nhỏ *Tranh 4: tranh tạo hình cá khô
- Đàm thoại tranh tranh
Cơ cho trẻ chơi trị chơi nhỏ:'cá vàng bơi' c)trẻ vẽ:
- Cô cho trẻ nhắc lại tư ngồi cách cầm bút - Mở nhạc êm ái, cho cháu vẽ
- Trong q trình trẻ thực quan sát hướng dẫn trẻ, bao quát trẻ d)Trưng bày, nhận xét sản phẩm:
- Cô cho trẻ treo sản phẩm lên giá
- Chơi trị chơi “bình chọn tranh đẹp nhất” -Trẻ chọn tranh theo ý trẻ
Cô hỏi trẻ chọn tranh - Màu sắc nào,bố cục - Cô nhận xét số tranh trẻ làm tốt - Khuyến khích trẻ chưa hoàn thành 2 Hoạt động 2: Kết thúc
- Hát “Cá vàng bơi”
ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY 1 Tình trạng sức khỏe trẻ :
(24)2 Trạng trái cảm xúc, thái độ, hành vi trẻ:
……… 3 Kiến thức Kỹ trẻ:
……… ………
-Thứ ngày 11 tháng năm 2020
Đề tài: Thơ : Rong cá. I/ Mục đích yêu cầu
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ Trẻ biết tên thơ, tên tác giả - Trẻ biết cảm nhận nhịp điệu thơ Biết thể tình cảm đọc thơ II Tổ chức hoạt động.
HĐ 1: Đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc diễn cảm thơ lần Giọng cô đọc nhẹ nhàng, chậm rãi
- Cô đọc nhấn mạnh vào từ miêu tả vẻ đẹp rong cá: Rong xanh, đẹp tơ nhuộm, nhẹ nhàng, cá nhỏ, đuôi đỏ lụa hồng
- Cô đọc diễn cảm lần kết hợp quan sát tranh minh hoạ đèn chiếu + Cô hỏi trẻ: Cô vừa đọc thơ gì? Trong thơ có ai?
HĐ 2: Đọc trích dẫn + đàm thoại Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm - Cô trẻ đọc từ đầu đến hết thơ
- Trẻ đọc thơ theo nhóm, tổ, cá nhân, đọc thơ nối tiếp, đọc thơ theo hình ảnh minh hoạ ( Cơ ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ)
HĐ3 : Chơi trị chơi: " Lộn cầu vồng".
- Cơ cho đôi trẻ đội mũ rong cá vừa đọc lời ca vừa làm động tác minh hoạ:
"Lộn cầu vồng
(25)Có rong xanh Cá nhỏ rong Cùng lộn cầu vồng"
* Kết thúc: Cô trẻ múa hát: Cá vàng bơi.( Có nhạc đệm) ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY 1 Tình trạng sức khỏe trẻ :
……… 2 Trạng trái cảm xúc, thái độ, hành vi trẻ:
……… 3 Kiến thức Kỹ trẻ:
………