Giáo án môn Vật lí Lớp 8 - Chương trình cả năm - Năm học 2009-2010 - Đặng Thị Lan

- Từ kiến thức đã nắm được từ lớp 6, HS dự đoán và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định được “Vật được tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật sẽ đứng yên hoặc [r]

TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU GIÁO ÁN LÝ : TUẦN TIẾT Ngày soạn : 24/8/2009 Ngày dạy : 25 -29/8/2009 CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I - Môc tiªu: - Vì đây là bài đầu chương nên yêu cầu hướng dẫn cho HS mục tiêu chương học cách đọc mục đầu chương - Nêu ví dụ chuyển động học đời sống ngày, có nêu vật làm mốc - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động đứng yên, xác định vật làm mốc mçi tr¹ng th¸i - Nêu ví dụ các dạng chuyển động học thường gặp: Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn II - ChuÈn bÞ:1 Cho c¶ líp: - Tranh vẽ 1.2, 1.4, 1.5 phóng to thêm để HS xác định quỹ đạo chuyển động số vật - B¶ng phô ghi s½n néi dung ®iÒn tõ cho C6 vµ thÝ nghiÖm Cho mçi nhãm HS: Dông cô thÝ nghiÖm: xe l¨n., bóp bª, khóc gça qu¶ bãng bµn III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3 phút) Hoạt động cuỷa GV Hoạt động cuỷa HS Giới thiệu chương trình Vật lý Nghe giíi thiÖu - Gồm chương Cơ học và Nhịêt học - §äc SGK (trang 3) - Trong chương I, ta cần tìm hiểu bao nhiêu - Tìm hiểu các vấn đề cần nghiên cứu vấn đề, đó là vấn đề gì - HS đọc to các nội dung cần tìm - Bài 1: Chuyển động học hiÓu - Đặt vấn đề: Như SGK - Ghi ®Çu bµi GV: cã thÓ nhÊn m¹nh, nh­ cuéc sèng ta thường nói vật là chuyển động hay đứng yên Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định I Làm nào để biết vật chuyển vật chuyển động hay đứng yên (12 phút) động hay đứng yên - Em nêu ví dụ vật chuyển động, - Gọi HS trình bày ví dụ ví dụ vật đứng yên - Tại nói vật đó chuyển động ? - Tr×nh bµy lËp luËn chøng tá vËt VD - HS có thể nêu tượng nói chuyển động hay đứng yên vật đó chuyển động là: Do bánh xe quay, hoÆc cã khãi RÊt Ýt em nãi lµ vÞ trÝ cña - Tr¶ lêi C1 vật đó so với mình gốc cây thay đổi Do đó, sau HS nêu tượng để khẳng định vật đó chuyển động thì GV có thể nêu ra: Vị - HS khá đưa nhận xét nào nhận biết trí vật đó so với gốc cây thay đổi chứng vật chuyển động hay đứng yên Muốn tỏ vật đó chuyển động nhận biết vật chuyển động hay đứng yên - Vị trí vật đó so với gốc cây không đổi phải dựa vào vị trí vật đó so với vật làm chứng tỏ vật đó đứng yên mèc Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU - Vậy, nào vật chuyển động, nào vật đứng yên? - Yªu cÇu tr¶ lêi C1 - GV chuÈn l¹i c©u ph¸t biÓu cña HS, nÕu HS ph¸t biÓu cßn thiÕu (phÇn lín HS chØ chó ý đến vị trí vật so với vật làm mốc, mà kh«ng chó ý chØ thêi gian so s¸nh) V× vËy, GV phải lấy ví dụ vật lúc chuyển động, lúc đứng yên để HS khắc sâu kết luận - Cho HS kém đọc lại kết luận SGK VËn dông - GV hướng dẫn HS chuẩn bị câu phát biểu: VËt lµm mèc lµ vËt nµo? - GV yªu cÇu nhËn xÐt c©u ph¸t biÓu cña b¹n Nãi râ vËt nµo lµm mèc Hoạt động 3: II Tính tương đối chuyển động và đứng yên (10 phút) - Treo tranh 1.2 lªn b¶ng - GV đưa thông báo tượng: hành kh¸ch ®ang ngåi trªn toa tµu ®ang dêi nhµ ga - Nếu HS trả lời hành khách đứng yên hay chuyển động, GV phải chuẩn lại so với nhà ga thì vị trí hành khách thay đổi  hành khách chuyển động so với nhà ga - NÕu HS tr¶ lêi chuÈn råi th× GV nªn gäi thêm vài HS các đối tượng khác trả lời lại để củng cố khái niệm vật chuyển động - Tương tự C4: GV chuẩn lại cho khoảng HS tr¶ lêi ®­îc - Dựa vào nhận xét trạng thái đứng yên hay chuyển động vật C4, C5 để trả lêi C6 - Treo b¶ng phô - Yªu cÇu HS lÊy mét vËt bÊt kú, xÐt nã chuyển động so với vật nào, đứng yên so với vật nào ?2 HS làm thí nghiệm đơn giản theo nhóm: hộp bút đặt trên mặt bàn, búp bê đặt trên xe lăn đẩy xe lăn -GV để HS tự trả lời, sau đó gọi HS có ý kiến khác  hướng dẫn cho HS ph©n tÝch tõng c¸ch tr¶ lêi cña mçi b¹n - GV cã thÓ th«ng b¸o cho HS th«ng tin Thái dương hệ, Mặt Trời có khối lượng GIÁO ÁN LÝ : - Ghi bài: Cách xác định vật chuyển động HS kém phát biểu đọc lại kết luận KÕt luËn: Khi vÞ trÝ cña vËt so víi vËt lµm mèc thay ® æi theo thêi gian th× vËt chuyÓn động so với vật mốc - Tr¶ lêi c©u (C2) - VÝ dô cña HS C3: Khi nào vật coi là đứng yên ? HS ®­a vÝ dô Ghi bài tiếp cách xác định vật đứng yên Tính tương đối chuyển động và đứng yªn - HS tr¶ lêi C4 - Xem tranh 1.2 SGK - C4: Hành khách chuyển động so với nhà ga v× vÞ trÝ cña hµnh kh¸ch so víi nhµ ga lµ thay đổi C5: So với toa tàu, hành khách đứng yên vì vị trí hành khách với toa tàu là không đổi C6: Một vật có thể là chuyển động vật này lại là đứng yên vật - HS ®iÒn vµo vë BT in (nÕu cã) - Xem b¶ng phô C7: XÐt vËt Vật chuyển động so với: Vật đứng yên so với: - Nhận xét: Vật chuyển động hay đứng yên phô thuéc vµo viÖc chän vËt lµm mèc Ta nãi chuyển động hay đứng yên có tính tương đối Tr¶ lêi: So víi c¸i hép bót th× bóp bª So víi xe l¨n, bóp bª VËn dông C8: NÕu coi mét ®iÓm g¾n víi T§ lµm mèc thì vị trí MT thay đổi từ đô Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU lín so víi c¸c hµnh tinh kh¸c, t©m cña Th¸i dương hệ sát với vị trí Mặt Trời, coi Mặt Trời là đứng yên còn các hành tinh khác chuyển động GIÁO ÁN LÝ : Hoạt động 5: IV Vận dụng (13 phút) VËn dông (10 phót) - Treo tranh vÏ h×nh 1.4 Cho lµm C10 (c¸ nh©n) - Gäi mét sè HS tr×nh §Ó HS tr¶ lêi - HS nhận xét ví dụ bạn Nếu đúng thì GV cho HS nhắc lại Còn chưa đúng thì GV cã thÓ lÊy vÝ dô cña ®Çu c¸nh qu¹t m¸y quay vµ so s¸nh vÞ trÝ cña ®Çu c¸nh qu¹t víi trục động Cñng sè (3 phót) - Thế nào gọi là chuyển động học ? Thế nào gọi là tính tương đối chuyển động học ? Các chuyển động học thường gặp là dạng nào ? - GV có thể đưa tượng ném vật nằm ngang  quỹ đạo chuyển động nó là gì ? Hướng dẫn nhà: (2 phút)- Học phần ghi nhớ - Làm bài tập từ 1.1 đến 1.6 SBT - §äc thªm môc “cã thÓ em ch­a TUẦN: TIẾT : Ngày soạn : 30/8/2009 ngày dạy : 31/8- 5/9/2009 vËn tèc I - Môc tiªu: - So sánh quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động - N¾m ®­îc c«ng thøc vËn tèc v = s vµ ý nghÜa kh¸i niÖm vËn tèc §¬n vÞ chÝnh cña t vận tốc là m/s; km/h và cách đổi đơn vị vận tốc - Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian chuyển động II - chuÈn bÞ: Cho c¶ líp: - B¶ng phô ghi s½n néi dung b¶ng 2.1 SGK - Tranh vÏ phãng to h×nh 2.2 (tèc kª); Tèc kÕ thùc (nÕu c III - Hoạt động dạy: Hoạt động 1: Kiểm tra, tổ chức tình học tập (5 phút) KiÓm tra (4 phót) Hoạt động cuỷa GV Hoạt động cuỷa HS Hoạt động 2: Nghiên cứu khái niệm I Vận tốc là gì ? (12 phút -) vËn tèc lµ g× ? (15 phót) - §äc b¶ng 2.1 - Yêu cầu HS đọc thông tin trên bảng 2.1 Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU §iÒn vµo cét 4,5 - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin trên bảng 2.1 §iÒn vµo cét 4,5 - Yêu cầu cột HS đọc, thấy đúng th× GV chuÈn bÞ cho HS ch­a lµm ®­îc theo dõi Còn chưa đúng, GV yêu cầu HS nêu c¸ch lµm - GV: Qu·ng ®­êng ®i s gäi lµ g× ? - Cho ghi: Kh¸i niÖm vËn tèc - Yªu cÇu lµm C3 Hoạt động 3: Xây dựng công thức tÝnh vËn tèc (2 phót) - HS cã thÓ ph¸t biÓu ®­îc biÓu thøc c«ng thức vận tốc vì đã học môn toán V× vËy, sau x©y dùng c«ng thøc, GV nªn dành thời gian khắc sâu đơn vị các đại lượng vµ nhÊn m¹nh ý nghÜa vËn tèc C¸ch tr×nh bµy công thức tính đại lượng nào phải biết giới thiệu các đại và điều kiện các đại lượng Hoạt động 4: Xét đơn vị vận tốc (5 phút) - GV thông báo cho HS biết đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị chiều dài quãng đường và thời gian hết quãng đường đó - §¬n vÞ chÝnh lµ m/s - Cho lµm C4 - GV có thể hướng dẫn HS cách đổi: GIÁO ÁN LÝ : - Thảo luận nhóm để trả lời C1 - Cr¶ lêi C1: (5 phót) - Tr¶ lêi C2 : (5 phót) - Ghi vë: VËn tèc: qu·ng ®­êng ®i ®­îc đơn vị thời gian - Tr¶ lêi C3: phót - Ghi vµo vë BT in v= s t Trong đó: S là quãng đường t lµ thêi gian v lµ vËn tèc - HS lµm C4 (c¸ nh©n) - HS đọc kết - HS trình bày cách đổi đơn vị vận tốc 1km/h = ? m/s - Cả lớp cùng đổi: v = 3m/s = ? km/h km 100 3m h = 3m/s = = 3600 1s 3600 km x = 10,8 km/h 1000 h - Xem tèc kÕ h×nh 2.2 Hoạt động 5: Nghiên cứu dụng cụ - NÕu cã ®iÒu kiÖn cho xem tèc kÕ thËt vËn tèc: Tèc kÕ (2 phót) - GV thông báo cho HS biết đơn vị vận tốc - Nêu cách đọc tốc kế phụ thuộc vào đơn vị chiều dài quãng đường và thời gian hết quãng đường đó - §¬n vÞ chÝnh lµ m/s - Cho lµm C4 - GV có thể hướng dẫn HS cách đổi: Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU GIÁO ÁN LÝ : km 100 3m h = 3m/s = = 3600 1s 3600 km x = 10,8 km/h 1000 h Hoạt động 6: Vận dụng - Củng cố (14 phút) VËn dông - Chuyển động nào nhanh nhất, chậm - GV xem kết quả, HS không đổi cùng đơn vị thì phân tích cho HS thấy chưa đủ kh¶ n¨ng so s¸nh - Yêu cầu HS đổi ngược lại vận tốc km/h - Yêu cầu HS tóm tắt đầu bài C6 (có thể HS chưa quen tóm tắt )  GV hướng dẫn HS tóm tắt t = 1,5h s = 81 km v1 (km/h) = ? v2 (m/s) = ? - HS tù tãm t¾t (gäi HS lªn b¶ng) tr×nh bµy bµi C5, C6, C7) - HS lớp tự giải - GV cho HS so sánh kết với HS trên bảng để nhận xét - Hướng dẫn: + Cần chú ý đổi đơn vị + Suy diÔn c«ng thøc Sẽ có HS vận dụng nguyên công thức s = v.t , mà không đổi đơn vị - Còng nªn chän HS kh¸, HS trung b×nh, HS giái Cñng cè - §é lín cña vËn tèc cho biÕt ®iÒu g× ? - C«ng thøc tÝnh vËn tèc - Đơn vị vận tốc ? đổi đơn vị thì số đo vận tốc có thay đổi không ? * Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Häc phÇn ghi nhí §äc môc “Cã thÓ em ch­a biÕt” - Làm bài tập từ 2.1 đến 2.5 SBT TUẦN :3 Ngày soạn : 6/9/2009 TIẾT : Ngày dạy : 7-12/9/2009 động Chuyển - chuyển động không I - môc tiªu: KiÕn thøc: - Phát biểu định nghĩa chuyển động và chuyển động không Nêu ví dụ chuyển động và không thường gặp - Xác định dấu hiệu đặc trưng cho chuyển động là vận tốc không thay đổi theo thời gian Chuyển động không là vận tốc thay đổi theo thời gian - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên đoạn đường Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU GIÁO ÁN LÝ : - Làm thí nghiệm và ghi kết tương tự bảng 3.1 Kü n¨ng: Từ các tượng thực tế và kết thí nghiệm để rút quy luật chuyển động và không Thái độ: TËp trung nghiªm tóc, hîp t¸c thùc hiÖn thÝ nghiÖm II - ChuÈn bÞ : Cho lớp: Bảng phụ ghi vắn tắt các bước TN; kẻ sẵn bảng kết mẫu hình ( B¶ng 3.1) SGK Cho mçi nhãm HS : - máng nghiêng; bánh xe; bút để đánh dấu - đồng hồ điện tử đồng hồ bấm giây III - hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra và tổ chức tình học tập (5 phút) - HS1: Độ lớn vận tốc xác định nào ? Biểu thức ? Đơn vị các đại lượng - HS2: Độ lớn vận tốc đặc trưng cho tính chất nào chuyển động - GV đặt vấn đề: Vận tốc cho biết mức độ nhanh chậm chuyển động thực tế em xe đạp có phải luôn nhanh hoÆc chËm nh­ ? Bµi h«m ta gi¶i quyÕt c¸c Hoạt động 2: Định nghĩa (20 phút) Hoạt động CUÛA GV Hoạt động CUÛA HS GV yêu cầu HS đọc tài liệu (2 phút) Trả - HS đọc phút - Tr¶ lêi vµ lÊy vÝ dô theo yªu cÇu cña GV lêi c¸c c©u hái: - Chuyển động là gì ? Lấy ví dụ - Chuyển động là chuyển động mà vận chuyển động thực tế tốc không thay đổi theo thời gian - Chuyển động không là gì ? Lấy ví - Chuyển động không là chuyển động mà dụ chuyển động không thực tế vận tốc thay đổi theo thời gian - Mỗi trường hợp, GV gọi HS nêu câu trả VD: chuyển động là chuyển động lời mình Hướng dẫn HS nhận xét đầu kim đồng hồ, Trái đấu quay xung - GV hỏi: Tìm ví dụ thực tế chuyển động quanh Mặt Trời, Mặt Trăng xung quanh và chuyển động không đều, chuyển Trái đất động nào dễ tìm ? Vì - Chuyển động không thì gặp nhiều chuyển động ô tô, xe đạp, máy bay ThÝ nghiÖm - Treo b¶ng phô - Làm TN theo nhóm: Đọc C1, nghe hướng - Cho đọc C1 dÉn - Hướng dẫn cho HS giây là đánh dấu - Điền kết vào bảng: §iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng Tªn AB BC CD DE EF - Nếu dùng đồng hồ điện tử thì để qu·ng tín hiệu hãy đánh dấu vị trí bánh xe ®­êng - VËn tèc trªn qu·ng ®­êng nµo b»ng ChiÒu ? dµi (m) - VËn tèc trªn qu·ng ®­êng nµo kh«ng Thêi b»ng gian (s) - HS nghiªn cøu C2 vµ tr¶ lêi Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU GIÁO ÁN LÝ : - Th¶o luËn thèng nhÊt tr¶ lêi C1, C2 - Chuyển động quãng đường là - Chuyển động quãng đường là không C2: - Chuyển động quãng đường .là - Chuyển động quãng đường là và dÇn - Chuyển động quãng đường là vµ .dÇn Hoạt động 3: Nghiên cứu vận tốc trung bình chuyển động không (10 phút) - Cho đọc SGK - Trªn qu·ng ®­êng AB, BC, CD chuyÓn C3: §äc SGK động bánh xe có không? S vAB = AB - Cã ph¶i vÞ trÝ nµo trªn AB vËn tèc cña t AB vËt còng cã gi¸ trÞ = vAB kh«ng ? S vBC = BC - vAB chØ cã thÓ gäi lµ g× ? t BC - TÝnh vAB, vBC, vCD, v¸P DÔNG nhËn xÐt kÕt S qu¶ vCD = CD t CD - vtb ®­îc tÝnh b»ng biÓu thøc nµo ? S GV hướng dẫn để HS hiểu ý nghĩa vtb trên vAD = AD t AD đoạn đường nào, số s đó chia cho thời gian hết quãng đường đó S vtb = Chó ý t s lµ qu·ng ®­êng vtb  trung b×nh céng vËn tèc t lµ thêi gian ®i hÕt qu·ng ®­êng vtb lµ vËn tèc trung b×nh trªn c¶ ®o¹n ®­êng - Qua kÕt qu¶ tÝnh to¸n ta thÊy trôc b¸nh xe chuyển động nhanh dần lên Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố (10 phút) C4: VËn dông - yêu cầu HS hình thức thực tế để - Ô tô chuyển động không vì khởi động, phân tích tượng chuyển động ô v tăng lên Khi ®­êng v¾ng: v lín t« Khi đường đông: v nhỏ - Rót ý nghÜa cña v = 50km/h Khi dõng: v gi¶m ®i - HS ghi ®­îc tãm t¾t: GV chuÈn l¹i c¸ch v = 50 km/h vtb trªn qu·ng ®­êng tõ Hµ Néi ®i H¶i Phßng ghi tãm t¾t cho HS - HS tù gi¶i, GV chuÈn l¹i cho HS nÕu HS C5: s1 = 120m t1 = 30s thay đổi số mà không có biểu thức ? s2 = 60m - NhËn xÐt trung b×nh céng vËn tèc t2 = 24s v1  v víi vtb vtb = ?; vtb2 = ?; vtb = ? s - Yªu cÇu HS lªn b¶ng gi¶i c©u C6, C7 vtb1 = = t1 HS lớp tự làm để nhận xét Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU - Yêu cầu các bước làm: + Tãm t¾t + §¬n vÞ + BiÓu thøc + TÝnh to¸n + Tr¶ lêi - GV yªu cÇu HS nªu thêi gian ch¹y cña m×nh råi tÝnh v ? Cñng cè (2 phót) - Chuyển động là gì ? Gọi HS trả lời, đúng thì ghi - Chuyển động không là gì ? Gọi HS trả lời, đúng thì ghi - vtb trªn qu·ng ®­êng ®­îc tÝnh nh­ thÕ nµo ? - PhÇn “Cã thÓ em ch­a biÕt” v lín nhÊt ? v nhá nhÊt ? Muốn so sánh chuyển động nhanh hay chËm, ta ph¶i thùc hiÖn nh­ thÕ nµo ? Hướng dẫn nhà (1 phút) - Häc phÇn ghi nhí LÊy vÝ dô - Làm bài tập 3.1 đến 3.7 SBT; C7 SGK - Nghiªn cøu l¹i bµi häc vµ t¸c dông cña lực chương trình lớp GIÁO ÁN LÝ : s2 = t2 s s vtb = = t1  t vtb2 = C6: t = 5h vtb = 30 km/h s =? s = vtb t C7: s = 60m t= v = ? m/s v = ? km/h - Chuyển động là chuyển động - Chuyển động không là chuyển động vtb = s t Xác định v chuyển động cùng đơn vị so s¸nh nhanh hay chËm BiÓu diÔn lùc I - môc tiªu: KiÕn thøc: - Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực là đại lượng véc tơ Biểu diễn véc tơ lực Kü n¨ng: BiÓu diÔn lùc II - chuÈn bÞ : - HS: KiÕn thøc vÒ lùc T¸c dông cña lùc - thí nghiệm: Giá đỡ, xe lăn, năm châm thẳng, thỏi sắt III - Hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Kiểm tra - ôn lại kiến thức cũ - tạo tình học tập (7 phút) KiÓm tra - HS 1: Chuyển động là gì ? Hãy nêu ví dụ chuyển động thực tế Biểu thức tính vận tốc chuyển động Chữa bài tập - HS 2: Chuyển động không là gì ? Hãy nêu ví dụ chuyển động không Biểu thức chuyển động không Chữa bài tập Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU GIÁO ÁN LÝ : - HS 3: Có vật chuyển động trên cùng quãng đường chuyển động, thời gian chuyển động Một vật chuyển động đều, vật chuyển động không So sánh vận tốc chuyển động và vận tốc chuyển động không Chữa bài tập T¹o t×nh huèng häc tËp - ¤n tËp kiÕn thøc - Có thể đặt tình SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu quan hệ lực và thay đổi vận tốc (10 phút) Hoạt động cuỷa GV Hoạt động cuỷa HS - Cho lµm TN h×nh 4.1 vµ tr¶ lêi C1 C1: Làm thí nghiệm hình 4.1 Hoạt động - Quan s¸t tr¹ng th¸i cña xe l¨n bu«ng nhãm - Nguyên nhân làm xe biến đổi chuyển động tay - M« t¶ h×nh 4.2 - Vật tác dụng vào lưới, tác dụng làm lưới Vậy tác dụng lực làm cho vật biến đổi chuyển động bị biến dạng - T¸c dông cña lùc ngoµi phô thuéc Hoạt động 3: Biểu diễn lực (13 phút) - Trọng lực có phương và chiều nµo ? - H·y nªu vÝ dô t¸c dông cña lùc phô F thuộc vào độ lớn, phương và chiều ? - Nếu HS chưa trả lời đầy đủ thì GV có F F thÓ yªu cÇu HS nªu t¸c dông cña lùc các trường hợp sau a) b) c) T¸c dông cña: - Kết tác dụng lực có giống - Trường hợp a: Vật bị kh«ng ? Nªu nhËn xÐt - Trường hợp b: Vật bị - Trường hợp c: Vật bị Kết cùng độ lớn phương chiều khác C¸ch biÓu diÔn th× t¸c dông lùc còng kh¸c - GV thông báo cho HS biểu diễn lực Vậy lực là đại lượng có độ lớn, phương và chiều gọi là đại lượng véc tơ b»ng: độ dài - HS đọc thông báo gãc phương, chiều - Gèc mòi tªn biÓu diÔn lùc - HS nghiên cứu các đặc điểm mũi - Phương chiều mũi tên biểu diễn lùc tªn biÓu diÔn yÕu tè nµo cña lùc - §é dµi mòi tªn biÓu diÔn lùc theo mét - GV th«ng b¸o:  tỉ xích cho trước VÐc t¬ lùc ký hiÖu: F  - GV cã thÓ m« t¶ l¹i cho HS lùc - Ký hiÖu vÐc t¬ lùc: F ®­îcbiÓu diÔn h×nh 4.3 hoÆc HS - HS m« t¶ h×nh 4.3 SGK nghiªn cøu tµi liÖu vµ tù m« t¶ l¹i Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU GIÁO ÁN LÝ : Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố (13 phút) Hoạt động cá nhân: VËn dông - HS lên bảng thì GV cho tỉ xích trước C2: VD1: m = 5kg P = 50N Chän tØ xÝch 0,5 cm øng víi 10N 0,5cm - GV hướng dẫn HS trao đổi cách lấy tỉ 10 N xÝch cho phï hîp - GV chÊm nhanh bµi cña HS VD2: HS ®­a tØ xÝch - Lớp trao đổi bài HS trên bảng 1cm TØ xÝch - Yªu cÇu tÊt c¶ HS lµm vµ m« t¶ vµo vë 5000 N bµi tËp F1 - Trao đổi kết HS, thống nhất, ghi vë C3: F1 = 20N, theo phương thẳng đứng hướng từ lªn F2 Cñng cè - Lực là đại lượng vô hướng hay có hướng F2 = 30N theo phương nằm ngang từ trái sang ph¶i ? V× sau ? F3 - Lùc ®­îc biÓu diÔn nh­ thÕ nµo ? 300 * Hướng dẫn nhà: - Häc phÇn ghi nhí - Làm bài tập từ 4.1 đến 4.5 SBT F3 = 30N có phương chếch với phương nằm ngang 1gãc 300 Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh I - Môc tiªu : KiÕn thøc: - Nêu số ví dụ hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm hai lực cân vµ biÓu thÞ b»ng vÐc t¬ lùc - Từ kiến thức đã nắm từ lớp 6, HS dự đoán và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định “Vật tác dụng hai lực cân thì vận tốc không đổi, vật đứng yên chuyển động thẳng mãi mãi” - Nêu số ví dụ quán tính Giải thích tượng quán tính 10 Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU GIÁO ÁN LÝ : KÜ n¨ng: - BiÕt suy ®o¸n - KÜ n¨ng tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ph¶i cã t¸c phong nhanh nhÑn, chuÈn x¸c Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác làm thí nghiệm II - ChuÈn bÞ: - Cả lớp: Bảng phụ kẻ sẵn sàng bảng 5.1 để điền kết số nhóm; cốc nước + băng giấy (10 x 20 cm) bút để đánh dấu - Mỗi nhóm máy Atút - đồng hồ bấm giây đồng hồ điện tử; xe lăn, khúc gç h×nh trô (hoÆc bóp bª) III - hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra - tạo tình học tập KiÓm tra: phót - HS 1: VÐc t¬ lùc ®­îc biÓu diÔn nh­ thÕ nµo ? Ch÷a bµi tËp 4.4 SBT - HS 2: BiÓu diÔn vÐc t¬ lùc sau: Träng lùc cña vËt lµ 1500N, tØ xÝch tuú chän vËt A T¹o t×nh huèng häc tËp - HS tù nghiªn cøu t×nh huèng häc tËp (SGK) - Bài học hôm nghiên cứu tượng vật lí nào ? Ghi đầu bài Hoạt động cuỷa GV Hoạt động 2:Nghiên cứu lực cân (20 phót) - Hai lùc c©n b»ng lµ g× ? T¸c dông cña lùc cân tác dụng vào vật đứng yên làm vận tốc vật đó có thay đổi không ? Hoạt động cuỷa HS Hai lùc c©n b»ng lµ g× ? - HS trả lời kiến thức đã học lớp - Vật đứng yên chịu tác dụng lực cân thì đứng yên  vận tốc không đổi = - Xem h×nh 5.1 - Ph©n tÝch lùc t¸c dông lªn quyÓn s¸ch vµ - Ph©n tÝch c¸c lùc t¸c dông lªn quyÓn s¸ch, bóng Biểu diễn các lực đó qu¶ cÇu, qu¶ bãng (cã thÓ th¶o luËn nhãm) - Yªu cÇu lµm C1 - Cïng mét lóc HS lªn b¶ng, mçi HS biÓu - GV: Vẽ sẵn vật trên bảng để HS lên biểu diễn hình theo tỉ xích tuỳ chọn diÔn lùc (cho nhanh) P lµ träng lùc cña Q - Yªu cÇu HS lªn tr×nh bµy trªn b¶ng quyÓn s¸ch s¸ch + BiÓu diÔn lùc Q lµ ph¶n lùc cña + So sánh điểm đặt, cường độ, phương, chiều bàn lên sách  cña lùc c©n b»ng  P vµ Q lµ lùc c©n b»ng P v=0     - Qua ví dụ em nhận xét vật đứng yên chÞu t¸c dông cña lùc c©n b»ng th× kÕt qu¶ lµ ?  NhËn xÐt T P c©n b»ng T   P lµ träng lùc  q.cÇu T lµ søc c¨ng cña d©y  P vµ T lµ lùc c©n b»ng    P 11 Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU - Cho chốt lại đặc điểm lực cân bằng: + T¸c dông vµo cïng vËt + Cùng độ lớn (cường độ) + Ngược hướng (cùng phương, ngược chiều) - Vậy vật chuyển động mà chịu tác dông cña lùc c©n b»ng th× tr¹ng th¸i chuyÓn động chúng thay đổi nào ? - Nguyên nhân thay đổi vận tốc là gì ? - NÕu lùc t¸c dông lªn vËt mµ c©n b»ng  F = O  vận tốc vật có thay đổi kh«ng ? - Yêu cầu đọc nội dung thí nghiệm (b) hình 5.3 - Yªu cÇu m« t¶ bè trÝ vµ qu¸ tr×nh lµm thÝ nghiÖm - GV mô tả lại quá trình đặc biệt lưu ý hình d - GV yêu cầu HS làm thí nghiệm để kiểm chøng GIÁO ÁN LÝ : tương tự sách q.bãng  P NhËn xÐt: + Khi vật đứng yên chịu tác dụng lực cân đứng yên mãi mãi : v = + §Æc ®iÓm lùc c©n b»ng T¸c dông cña lùc c©n b»ng lªn vËt ®ang chuyển động a) HS dù ®o¸n b) ThÝ nghiÖm kiÓm chøng - §äc thÝ nghiÖm theo h×nh - §¹i diÖn nhãm m« t¶ thÝ nghiÖm - Qu¶ nÆng A chÞu t¸c dông cña nh÷ng lùc - Lµm thÝ nghiÖm theo nhãm nào ? Hai lực đó nào ? Quả nặng Trả lời C2, C3, C4 chuyển động hay không ? C2 - Để HS đặt gia A’ lên theo dõi chuyển Tình a động A sau 2-3 lần, tiến hành đo Để lỗ K thấp xuống mA mB PA PB PA = F = P B  vA = - Yêu cầu HS đọc C4, C5 nêu cách làm thí nghiệm  mục đích đo đại lượng nào ? DÞch lç K lªn cao §Ó qu¶ nÆng A, A’ C3: chuyển động, qua K A’ giữ lại  tính vận tốc - Bấm đồng hồ sau s thì đánh dấu A’ bÞ gi÷ l¹i  v1 = ? §Ó HS th¶ 2-3 lÇn råi b¾t ®Çu ®o v2 = ? - Phân tích tượng F tác dụng lên - Nhận xét chuyển động A là chuyển nÆng A động .dần - Phân công nhóm trước làm C5 - PK vµ PK lµ hai lùc nh­ thÕ nµo ? (em đọc giờ, em đánh dấu trên thước, em ghi - Vật chuyển động chịu tác dụng kết quả, em bấm máy tính cá nhân ) C4, C5 lực cân thì có thay đổi chuyển động v1’ = không ? Vận tốc có thay đổi không 12 Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU GIÁO ÁN LÝ : v2 = - NhËn xÐt: v1’ = v2’ PA FK PB - §¹i diÖn nhãm c«ng bè kÕt qu¶ thÝ nghiÖm GV ghi vµo b¶ng phô 5.1 - PA, FK lµ lùc c©n b»ng Kết luận: Khi vật chuyển động mà chÞu t¸c dông cña lùc c©n b»ng th× sÏ chuyển động thẳng mãi mãi Hoạt động 3: Nghiên cứu quán tính là gì ? Vận dụng quán tính đời sống và kỹ thuËt (20 phót) - Yêu cầu HS đọc nhận xét và phát biểu ý kiến thân nhận xét đó Sau đó nêu thêm ví dụ chứng minh ý kiến đó - Lµm thÝ nghiÖm C + KÕt qu¶ + Gi¶i thÝch: - GV hướng cho HS phân tích là búp bê không kịp thay đổi vận tốc, không cần phân tích kÜ vËn tèc ch©n bóp bª vµ vËn tèc th©n bóp bª - Tương tự yêu cầu HS tự làm thí nghiệm C7 và giải thích tượng - Dµnh phót cho HS lµm viÖc c¸ nh©n c©u (a) - GV yêu cầu HS trình bày câu trả lời  hướng dẫn HS trao đổi để đến giải thích - T¹i nh¶y tõ trªn cao xuèng th× ch©n ph¶i gËp l¹i - HS suy nghÜ vµ ®iÒn tõ vµo chç trèng - Giả sử không gập chân thì có tượng gì xảy ? Giải thích ? Nếu còn thời gian thì hướng dẫn HS trả lời c, d, e Còn thiếu thời gian hướng dẫn HS nhµ gi¶i thÝch c) Khi tắc mực, người ta làm nào để cặn mực văng - Khi tra cán búa, cán búa lỏng, người ta làm nào ? Giải thích? - Cho HS lên làm thí nghiệm phần cầu C8 Lấy băng giấy cốc nước mà không nhấc cốc nước lên Cñng cè - Hai lực cân là lực có đặc điểm nào ? - Vật đứng yên chuyển động chịu tác dụng các lực cân thì có thay đổi vận tốc kh«ng ? Chuyển động gọi là chuyển động nào? - Tại vật chịu tác dụng lực lại không thay đổi vận tốc ? - GV th«ng b¸o: m lớn  quán tính lớn  khó thay đổi vận tốc Hãy giải thích số tượng chuyển động quán tính * Hướng dẫn nhà - Häc phÇn ghi nhí - Lµm l¹i C8 SGK - Lµm bµi tËp tõ 5.1 SBT - §äc môc “Cã thÓ em ch­a biÕt” NhËn xÐt ’ 13 Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU GIÁO ÁN LÝ : - Khi có F tác dụng không thể làm vận tốc vật thay đổi đột ngột vì vật có qu¸n tinhs VËn dông: Mçi HS tù lµm thÝ nghiÖm C6, C7 vbbª = F > O  bóp bª ng· vÒ phÝa sau Gi¶i thÝch: Búp bê không kịp thay đổi vận tốc xe thì thay đổi vận tốc phía trước Do đó búp bê bị ngã vÒ phÝa sau C7 Giải thích tương tự C8 a) - vhk không kịp thay đổi hướng, đó chân thì rẽ phải, v người giữ nguyên  người ngả tr¸i b) - §Êt t¸c dông vµo ch©n th× vC = - vNg thay đổi  Gập chân để thân người có thay đổi vận tốc - Khi vÈy, vmùc = vbót > F t¸c dông vµo bót  vbót = vmực không kịp thay đổi vận tốc quán tính nên bị văng ngoài - Bóa vµ c¸n r¬i xuèng vbóa = vc¸n > §Êt t¸c dông lùc vµo c¸n  vc¸n = 0; vbóa qu¸n tÝnh >  bóa bao vµo c¸n e) Tờ giấy chuyển động FK Cốc nước không chuyển động quán tính HS tr¶ lêi vµ ghi vµo vë: - Hai lực cân là hai lực có đồng thời tác dụng lên vật có cường độ , phương n»m trªn ., chiÒu - Dưới tác dụng các lực cân thì vật đứng yên chuyển động này gọi là chuyển động - Khi có lực tác dụng, vật không thay đổi vận tốc là quán tín Lùc ma s¸t I - môc tiªu : KiÕn thøc: - Nhận biết lực ma sát là lực học Phân biệt ma sát trượt, ma sát nghỉ, ma sát lăn, đặc điểm loại ma sát này - Lµm thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn ma s¸t nghØ - Phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống và kỹ thuËt Nªu ®­îc c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i cña lùc ma s¸t vµ vËn dông Ých lîi cña lùc nµy Kĩ năng: Rèn kĩ đo lực, đặc biệt là đo Fms để rút nhận xét đặc điểm Fms 14 Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU GIÁO ÁN LÝ : II - chuÈn bÞ : - Cả lớp: tranh vẽ các vòng bi; tranh vẽ diễn tả người đẩy vật nặng trượt và đẩy vật trªn l¨n - Mçi nhãm HS gåm cã: Lùc kÕ; miÕng gç (1 mÆt nh¸m, mÆt nh½n); qu¶ c©n; xe l¨n; l¨n III - hoạt động dạy - học: Hoạt động cuỷa GV Hoạt động cuỷa HS Hoạt động 1: Kiểm tra - tạo tình huèng häc tËp (7 phót) KiÓm tra: - HS 1: Hãy nêu đặc điểm hai lực cân - HS 1: Nêu đặc điểm hai lực cân b»ng Ch÷a bµi tËp 5.1, 5.2 vµ 5.4 - HS 2: Qu¸n tÝnh lµ g× ? Ch÷a bµi tËp b»ng Ch÷a bµi tËp 5.1, 5.2 vµ 5.4 - HS 2: Ch÷a bµi tËp 5.3 vµ 5.8 5.3 vµ 5.8 - HS 3: Ch÷a bµi tËp 5.5 vµ 5.6 - HS 3: Ch÷a bµi tËp 5.5 vµ 5.6 Có thể đồng thời gọi HS lên cùng tr×nh bµy trªn b¶ng T¹o t×nh huèng häc tËp Hoạt động 2: Nghiên cứu nào có lùc ma s¸t ? (18 phót) - Đọc tài liệu nhận xét Fms trượt xuất ®©u ? Lực ma sát trượt HS tr¶ lêi: - Fms trượt xuất má phanh ép vào bánh xe ngăn cản chuyển động vành - Fms trượt xuất bánh xe và mặt ®­êng C1 (lµm c¸ nh©n) Nhận xét: Lực ma sát trượt xuất vật chuyển động trượt trên mặt vật khác - Yêu cầu HS hãy tìm Fms trượt còn xuất Lùc ma s¸t l¨n ë ®©u ? - Chốt lại: Lực ma sát trượt xuất vật - Fms lăn xuất hòn bi lăn trên mặt chuyển động trượt trên mặt vật khác sµn C2: HS ghi ví dụ mình đã thống - HS đọc thông báo và trả lời câu hỏi: Fms lăn xuất hòn bi và mặt đất nào ? NhËn xÐt: Lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiÖn vËt - Chốt lại: Lực ma sát lăn xuất nào ? chuyển động lăn trên mặt vật khác C3: - Cho HS phân tích hình 6.1 và trả lời câu hỏi Fms trượt là hình 6.1 a Fms l¨n lµ h×nh 6.1 b - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm nhËn xÐt nh­ NhËn xÐt h×nh 6.1 FK vật trường hợp có Fms lăn nhỏ FK trường hợp có ma sát trượt và có ma trường hợp có Fms trượt s¸t l¨n (Fms lăn < Fms trượt) Lùc ma s¸t nghØ 15 Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU GIÁO ÁN LÝ : - Yªu cÇu: - HS đọc hướng dẫn thí nghiệm - Đọc hướng dẫn thí nghiệm: - §äc são chØ cña lùc kÕ vËt nÆng ch­a - Trình bày lại thông báo yêu cầu làm thí chuyển động nghiÖm nh­ thÕ nµo ? FK = - HS lµm thÝ nghiÖm C4 Fk >  vật đứng yên Vật không thay đổi vận tốc: Chứng tỏ vật v = không đổi chÞu t¸c dông cña lùc c©n b»ng - Cho tr¶ lêi C4 Gi¶i thÝch ? FK = Fms nghØ Fms nghØ xuÊt hiÖn vËt chÞu t¸c dông cña Fms nghỉ xuất trường lực mà vật đứng yên * Hoạt động 3: Nghiên cứu lực ma sát Lực ma sát có thể có hại Làm C6 a) Ma sát trượt làm mòn xích đĩa; khắc phục: đời sống và kỹ thuật (8 phút) tra dÇu - Cho lµm C6 Trong hình vẽ 6.3 mô tả tác hại ma sát, b) Ma sát trượt làm mòn trục cản trở chuyển em hãy nêu các tác hại đó Biện pháp làm động bánh xe; khắc phục: lắp ổ bi; tra dầu c) Cản trở chuyển động thùng, khắc phục: lắp giảm ma sát đó là gì ? b¸nh xe l¨n - Sau HS lµm riªng tõng phÇn, GV chèt Lùc ma s¸t cã thÓ cã Ých l¹i t¸c h¹i cña ma s¸t vµ c¸ch lµm gi¶m ma * Ých lîi cña ma s¸t Lµm C7 s¸t - Fms gi÷ phÊn trªn b¶ng - BiÖn ph¸p tra dÇu mì cã thÓ gi¶m ma s¸t tõ - Fms cho vÝt vµ èc gi÷ chÆt vµo - 10 lÇn - Fms làm nóng chỗ tiếp xúc để đốt diêm - BiÖn ph¸p gi¶m tõ 20 - 30 lÇn - Fms gi÷ cho « t« trªn mÆt ®­êng * C¸ch lµm t¨ng lùc ma s¸t: - Cho lµm c7 - BÒ mÆt sÇn sïi, gç ghÒ - H·y quan s¸t h×nh 6.4 vµ cho biÕt Fms cã t¸c - èc vÝt cã r·nh dông nh­ thÕ nµo ? - Lốp xe, đế dép khía cạnh - HS trả lời GV chuẩn lại tượng  cho - Làm chất cao su c¸c em ghi vë - BiÖn ph¸p t¨ng ma s¸t nh­ thÕ nµo ? - Sau HS lµm riªng tõng h×nh, GV chèt l¹i + Ých lîi cña ma s¸t + C¸ch lµm t¨ng ma s¸t: Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố (10 phút) - Yêu cầu HS nghiên cứu C8: Trả lời vào bài tập lớp phút Sau đó GV gọi HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt, GV chuÈn l¹i  ghi vë VËn dông - Tù lµm C8 - Sàn gỗ, sàn đá hoa lau, nhẵn Fms nghỉ ít  chân khó bám vào sàn dễ ngã Fms nghỉ có lîi 16 Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU GIÁO ÁN LÝ : - Bùn trơn, Fms lăn lốp xe và đất giảm, bánh xe bị quay trượt trên đất  Fms trường hîp nµy cã lîi - Ma sát làm đế giày mòn  Fms có hại - Ô tô lón  quán tính lớn  khó thay đổi vận tốc  Fms nghỉ phải lớn để bánh xe bám vào mặt đường, đó bề mặt lốp phải khía rãnh sâu - Bôi nhựa thông để tăng lực ma sát dây cung với dây đàn Fms cã lîi C9 Biến Fms trượt  Fms lăn  giảm Fms  máy móc chuyển động dễ dàng Cñng cè - HS ghi phÇn ghi nhí KÕt luËn toµn bµi: - Có loại lực ma sát: Lực ma sát trượt, lực ma sát lăn, lực ma sát nghỉ( phân biệt theo tính chÊt chuyÓn déng cña vËt) - Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i: mµi mßn, vËt nãng lªn, chuyÓn déng chËm l¹i CÇn cã biÖn ph¸p gi¶m ma s¸t nh­: b«i tr¬n, l¾p vßng bi, lµm nh½n bÒ mÆt - Lực ba sát có thể có ích: cần mài mòn vật, giữ vật đứng yên, làm vật nóng lên CÇn cã biÖn ph¸t lµm t¨ng ma s¸t: Tăng* Hướng dẫn nhà ( phút - Häc phÇn ghi nhí - Lµm l¹i C8, C9 SGK - Làm bài tập từ 6.1 đến 6.5 SBT - §äc thªm môc “Cã thÓ em ch­a biÕt” đọ giáp bề mặt, thay đổi chất liệu tiếp xúc ¸p suÊt I - môc tiªu: KiÕn thøc: - Phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất - Viết công thức tính áp suất, nêu tên và đơn vị các đại lượng có mặt c«ng thøc - Vận dụng công thức tính áp suất để giải các bài tập đơn giản áp lực, áp suất - Nêu các cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và kĩ thuật, dùng nó để giải thích số tượng đơn giản thường gặp KÜ n¨ng: Lµm thÝ nghiÖm xÐt mèi quan hÖ gi÷a ¸p suÊt vµ yÕu tè lµ S vµ ¸p lùc F II - chuÈn bÞ: - Cho HS: Mỗi nhóm khay (hoặc chậu) đựng cát bột; miếng kim loại hình chữ nhËt hoÆc ba hßn g¹ch - Cho lớp: Tranh vẽ tương đương hình 7.1, 7.3; Bảng phụ kẻ sẵn bảng 7.1 III - hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra - tạo tình học tập (7 phút) KiÓm tra 17 Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU GIÁO ÁN LÝ : - HS 1: Lùc ma s¸t sinh nµo ? H·y biÓu diÔn lùc ma s¸t mét vËt ®­îc kÐo mÆt đất chuyển động thẳng (Khó) GV vẽ sẵn hình - Tr¶ lêi bµi tËp 6.1, 6.2 FkÐo - HS 2: Ch÷a bµi tËp 6.4 - HS 3: Ch÷a bµi tËp 6.5 T¹o t×nh huèng häc tËp: Nh­ SGK Hoạt động cuỷa GV Hoạt động cuỷa HS - Cho HS đọc thông báo, trả lời: áp lực là gì I AP lực là gì ? ? VÝ dô ¸p lùc lµ lùc t¸c dông vu«ng gãc víi diÖn tÝch bÞ Ðp Ví dụ: Người đứng trên sàn nhà đã ép lên sàn nhà lực F = P có phương vuông gãc víi sàn nhà F1 = F2 = - lµm C1 - Xác định áp lực P C1: (lµm c¸ nh©n) a) F = P m¸y kÐo b) F cña ngãn tay t¸c dông lªn ®Çu ®inh - F mòi ®inh t¸c dông lªn b¶ng gç P kh«ng  S bÞ Ðp  kh«ng gäi lµ ¸p lùc Chó ý: F t¸c dông mµ kh«ng vu«ng gãc Trọng lượng P có phải là áp lực không ? Vì với diện ích bị ép thì không phải là áp ? lùc VËy ¸p lùc kh«ng ph¶i lµ mét lo¹i - Cho t×m thªm vÝ dô vÒ ¸p lùc cuéc lùc sèng - T×m thªm vÝ dô vÒ ¸p lùc Hoạt động 3: Nghiên cứu áp suat (20 phút) - GV cã thÓ gîi ý cho HS : KÕt qu¶ t¸c dông T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo yÕu áp lực là độ lún xuống vật tè nµo ? - Xét kết tác dụng áp lực vào yếu tố (Hoạt động nhóm) là độ lớn áp lực và S bị ép - HS nêu các phương án thí nghiệm - HS hãy nêu phương án thí nghiệm để xét tác nhóm mình dụng áp lực vào các yếu tố đó Phương án thí nghiệm: - GV cùng HS trao đổi xem phương án thí - Tác dụng áp lực phụ thuộc vào nghiÖm nµo thùc thi ®­îc yếu tố, còn yếu tố còn lại không đổi ¸p lùc (F) S bÞ Ðp §é lón (h) - HS lµm thÝ nghiÖm nh­ h×nh 7.4 vµ ghi kÕt F2 > F1 S2 = S1 h2 h1 qu¶ vµo b¶ng 7.1 F3 = F1 S3 < S1 h3 h1 - Gọi đại diện nhóm đọc kết - GV ®iÒn vµo b¶ng phô - Đại diện các nhóm đọc kết F lín  t¸c dông ¸p lùc lín §é lín ¸p lùc lín  t¸c dông cña ¸p lùc ? S lín  t¸c dông cña ¸p lùc nhá - S bÞ Ðp lín  t¸c dông ¸p lùc nh­ thÕ nµo ? KÕt luËn: - yªu cÇu HS rót kÕt luËn ë c©u C3 C3 T¸c dông cña ¸p lùc cµng lín ¸p 18 Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU GIÁO ÁN LÝ : lùc cµng lín vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá VËy muèn t¨ng t¸c dông cña ¸p lùc, ph¶i cã - T¨ng t¸c dông cña ¸p lùc cã thÓ cã biÖn nh÷ng biÖn ph¸p nµo ? ph¸p: + T¨ng F + Gi¶m S + C¶ hai Nh­ vËy, t¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo 2 C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt yếu tố là áp lực và S bị ép  khái niệm áp - áp suất là độ lớn áp lực trên đơn vị diÖn tÝch bÞ Ðp, kÝ hiÖu lµ p suÊt ¸p lùc kÝ hiÖu lµ F - HS đọc tài liệu rút áp suất là gì ? DiÖn tÝch bÞ Ðp lµ S C«ng thøc: p = F / S §¬n vÞ F lµ N, Ьn vÞ S lµ m2  Đơn vị áp suất là N/m2 = Pa đọc là paxcan Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố (8 phút) - Dùa vµo nguyªn t¾c p phô thuéc vµo ¸p lùc VËn dông vµ diÖn tÝch bÞ Ðp - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n C4 ? F Nªu biÖn ph¸p t¨ng, gi¶m ¸p suÊt p= Taêng F - Yªu cÇu HS lµm vËn dông C5 S * T¨ng ¸p suÊt - HS ghi tóm tắt, đọc - Tr×nh bµy c¸ch lµm * §äc môc cã theå em ch­a biÕt: * Giảm áp suất  ngược lạiGiaỷm S Pxe t¨ng = 340000N Pas’ = Pa 1000000 Sxe t¨ng = 1,5m2 Cñng cè P « t« = 20000N ¸p lùc lµ g× ? S « t« = 250cm2 = 0,025m2 ¸p suÊt lµ g× ? BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt §¬n vÞ Pxe t¨ng ¸p suÊt lµ g× ? = ? P«t« * Hướng dẫn nhà: - Häc phÇn ghi nhí - Làm bài tập từ 7.1 đến 7.6 SBT 19 Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU GIÁO ÁN LÝ : ¸p suÊt chÊt láng - b×nh th«ng I - môc tiªu: KiÕn thøc: - M« t¶ ®­îc thÝ nghiÖm chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt láng - Viết công thức tính áp suất chất lỏng, nêu tên và đơn vị các đại lượng c«ng thøc - Vận dụng công thức tính áp suất chất lỏng để giải các bài tập đơn giản - Nêu nguyên tắc bình thông và dùng nó để giải thích số tượng thường gặp Kĩ năng: Quan sát tượng thí nghiệm, rút nhận xét II - ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: * Mçi nhãm HS: - Một bình hình trụ có đáy C và các lỗ A, B thành bình bịt màng cao su mỏng - Một bình trụ thuỷ tinh có đĩa D tách rời làm đáy - Mét b×nh th«ng cã thÓ thay b»ng èng cao su nhùa - Một bình chứa nước, cốc múc, giẻ khô III - Hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập * KiÓm tra bµi cò: - áp suất là gì ? Biểu thức tính áp suất, nêu đơn vị các đại lượng biểu thức - Ch÷a bµi tËp 7.1 vµ 7.2 Chữa bài tập 7.5 Nói người tác dụng lên mặt sàn áp suất 1,7 104N/m2 em hiểu ý nghĩa số đó nào ? Ch÷a bµi tËp 7.6 * Tæ chøc t×nh huèng häc tËp ĐVĐ SGK, có thể bổ sung thêm người thợ lặn không mặc quần áo lặn đó khã thë tøc ngùc ? Hoạt động 2: Nghiên cứu tồn áp suất lòng chất lỏng Hoạt động cuỷa GV Hoạt động cuỷa HS - GV cho HS quan sát thí nghiệm trả lời - HS làm thí nghiệm, quan sát tượng trả c©u C1 lêi c©u C1 - Mµng cao su biÕn d¹ng phång  chøng tỏ chất lỏng gây áp lực lên đáy bình, thành bình và gây áp suất lên đáy bình và thµnh b×nh - HS tr¶ lêi c©u C2 C2: ChÊt lßng t¸c dông ¸p suÊt kh«ng theo phương chất rắn mà gây áp suất lên phương - Các vật đặt chất lỏng có chịu áp suất chÊt láng g©y kh«ng ? ThÝ nghiÖm - HS lµm thÝ nghiÖm - Kết thí nghiệm: Đĩa D nước - §Üa D chÞu t¸c dông cña nh÷ng lùc nµo ?  kh«ng rêi h×nh trô Chất lỏng tác dụng lên đĩa D các phương nhËn xÐt 20 Lop8.net GV: GV: ĐẶNG ĐẶNG THỊ THỊ LAN LAN