cấu tạo máu sinh học 8 trương cẩm tú thư viện tư liệu giáo dục

(Trong một máy tính có thể có nhiều phần mềm được cài đặt, số lượng nhiều hay ít phụ thuộc vào mục đích của người sử dụng. Đọc trước phần 2 – Nhiệm vụ chính của hệ điều h[r]

HỌC KỲ I NĂM HỌC 2010 - 2011

Ngày soạn: 20/08/2010 Ngày dạy: 27/08/2010 Tuần: Tiết:

Chương I

LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:

- Biết khái niệm ban đầu thông tin liệu, dạng thơng tin - Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin người tin học

là ngành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lý thông tin tự động máy tính điện tử

- Biết q trình hoạt động thơng tin người, có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học

2.Kĩ năng:

-Rèn luyện kĩ nghe, đọc hiểu vấn đề 3.Thái độ:

-Gây dựng thái độ u thích mơn học học sinh II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án - HS: Vở ghi, đồ dùng

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP VÀ KIỂM TRA SĨ SỐ: 6A: 6B:

B KIỂM TRA

- Sự chuẩn bị học sinh tài liệu, dụng cụ học tập C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

HĐ1: Đặt vấn đề “thông tin”.

? – Hai bạn A, B đọc sách, điều giúp cho hai bạn A, B? -> HS: giúp A, B hiểu biết

? – Bạn Nam xem chương trình thời

1 Thơng tin gì?

trên Đài THVN, điều giúp cho bạn Nam? -> HS: giúp Nam biết tin tức vấn đề …

GV: đưa số thông tin khác làm VD, cho HS nhận xét rút kết luận thông tin HS: nhận xét, ghi

HĐ2: Tìm hiểu “hoạt động thông tin người”

? – Nghe đài dự báo thời tiết vào buổi sáng cho ta biết điều gì? -> HS: tình hình thời tiết nắng/mưa, nhiệt độ cao/thấp

? – Đèn (đỏ) tín hiệu giao thơng cho ta biết điều gì? -> HS: đèn đỏ bật, phương tiện giao thông phải dừng lại trước vạch sơn trắng

?Làm để biết thông tin trên? -> HS: nghe = tai, nhìn = mắt

GV: - KL, q trình tiếp nhận thơng tin Thơng tin có vai trị quan trọng, khơng tiếp nhận thơng tin mà cịn lưu trữ, trao đổi xử lý thông tin KL HĐ thông tin GV: nhấn mạnh quan trọng việc xử lý thông tin, đưa VD cụ thể (phân tích xử lý thơng tin VD - đèn đỏ giao thông);

HS: số HS đưa mơ hình xử lý thơng tin GV: kết luận

người

2 Hoạt động thông tin con người.

- Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin gọi chung hoạt động thơng tin Xử lý thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người

- Thông tin trước xử lý gọi thơng tin vào, cịn thơng tin nhận sau xử lý gọi thông tin Việc tiếp nhận để tạo thơng tin vào cho q trình xử lý * Mơ hình xử lý thông tin

- Việc lưu trữ, tuyền thông tin làm cho thông tin hiểu biết tích luỹ nhân rộng

IV CỦNG CỐ - Thơng tin gì?

- Em nêu số ví dụ cụ thể thơng tin cách thức mà người thu nhận thơng tin

V HDVN:

- Bài tập Sách Tin học dành cho THCS (trang 5) - Học bài, chuẩn bị cho tiết (bài 1) – nội dung lại

Ngày soạn: 20/08/2010 Ngày dạy: 27/08/2010 Tuần: 1 Tiết: 2

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức

- Biết khái niệm ban đầu thông tin liệu, dạng thơng tin - Biết máy tính công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin người tin học

là ngành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lý thông tin tự động máy tính điện tử

- Biết q trình hoạt động thơng tin người, có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học

2.Kĩ năng:

-Rèn luyện kĩ nghe, đọc hiểu vấn đề 3.Thái độ:

-Gây dựng thái độ u thích mơn học học sinh II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án - HS: Vở ghi, đồ dùng

III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP VÀ KIỂM TRA SĨ SỐ: 6A: 6B:

B KIỂM TRA BÀI CŨ - Thơng tin gì?

- Em lấy số ví dụ cụ thể thông tin cách thức mà người thu nhận thơng tin đó?

C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

HĐ1: tìm hiểu “Hoạt động thơng tin tin học” ?Con người tiếp nhận thông tin cách nào? -> HS: giác quan (thính giác, thị giác, xúc giác, khứu giác, vị giác)

?Con người lưu trữ, xử lý thơng tin đâu? -> HS: Bộ não giúp người làm việc

GV: Nhưng ta biết giác quan não người có hạn! (VD: khơng thể nhìn vật q xa hay nhỏ) ? Để quan sát trời, nhà thiên văn học không quan sát mắt thường Họ sử dụng dụng cụ -> HS: Họ sử dụng kính thiên văn

? Dụng cụ giúp em quan sát tế bào thực hành mơn sinh học? -> Kính hiển vi ? Khi em bị ốm cha mẹ em đo nhiệt độ thể cách nào? -> HS: nhiệt kế

GV: Các em khơng thể tính nhanh với số lớn … người không ngừng sáng tạo công cụ, phương tiện tương tự giúp vượt qua giới hạn ấy, máy tính điện tử đời với mục đích ban đầu hỗ trợ cho cơng việc tính tốn người - Với đời máy tính, ngành tin học ngày phát triển mạnh mẽ Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động sở sử dụng máy tính điện tử

- Nhờ phát triển tin học, máy tính khơng cơng cụ trợ giúp tính tốn t mà cịn hỗ trợ người nhiều lĩnh vực khác sống

- Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử

(KN: Tin học ngành khoa học công nghệ nghiên cứu phương pháp, q trình xử lý thơng tin cách tự động dựa phương tiện kỹ thuật mà chủ yếu MTĐT)

- Nhờ phát triển tin học, máy tính khơng cơng cụ trợ giúp tính tốn t mà cịn hỗ trợ người nhiều lĩnh vực khác sống

IV CỦNG CỐ

- Hãy nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thông tin người

- Hãy tìm thêm ví dụ cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não

- Đọc đọc thêm “Sự phong phú thông tin” (Nếu thời gian) V HDVN :

- Làm tập lại

Ngày soạn:… /08/2010 Ngày dạy: /09/2010 Tuần: 2 Tiết: 3

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Phân biệt dạng thông tin

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thơng tin máy tính dãy bit

2.Kĩ năng:

-Rèn luyện kĩ nghe hiểu vấn đề 3.Thái độ:

-Gây dựng thái độ u thích hứng thú học mơn học II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án - HS: Vở ghi, đồ dùng

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP VÀ KIỂM TRA SĨ SỐ: 6A: 6B:

B KIỂM TRA BÀI CŨ

- Em hiểu thông tin tin học? C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

HĐ1: Tìm hiểu dạng thơng tin ?Qua tìm hiểu 1, em cho biết thơng tin có dạng nào? -> HS: văn bản, âm thanh, hình ảnh

GV: Thông tin phong phú, đa dạng, người thu nhận thơng tin dạng khác: mùi, vị, cảm giác (nóng lạnh, vui buồn…) Nhưng ba dạng thơng tin nói ba dạng thơng tin mà máy tính xử lý Con người nghiên cứu khả để xử lý dạng thơng tin khác Trong tương lai máy tính lưu trữ

1/ Các dạng thông tin bản

và xử lý dạng thơng tin ngồi dạng nói

HĐ2: Thế biểu diễn thông tin?

GV: VD: Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thơng tin dạng văn Để tính tốn, biểu diễn thơng tin dạng số ký hiệu Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể …

Bản thân thông tin khái niệm phi vật chất Chúng ta thường tiếp xúc với thông tin qua dạng biểu diễn thông tin vật mang thông tin cụ thể Ba dạng thông tin đề cập thực chất cách biểu diễn thông tin mà Chú ý thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác nhau, chẳng hạn để diễn tả buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ vẽ tranh, nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dạng nhạc, nhà thơ sáng tác thơ; Cùng số biểu diễn dạng bảng hay đồ thị…

GV: cho HS lấy thêm VD, HS: lấy VD

GV: Biểu diễn thơng tin nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao thông tin thu nhận Thông tin cần biểu diễn dạng tiếp nhận (Có thể hiểu xử lý được)

Khơng vậy, biểu diễn thơng tin có cịn có vai trị định hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lý thơng tin nói riêng Chính người khơng ngừng cải tiến, hồn thiện tìm kiếm phương tiện cơng cụ biểu diễn thông tin

2/ Biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin cách thể thơng tin dạng cụ thể

- Biểu diễn thông tin giúp cho việc truyền, tiếp nhận quan trọng xử lý thông tin dễ dàng xác

- Thơng tin biểu diễn nhiều hình thức khác Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thông tin người

IV CỦNG CỐ

- Nêu vài ví dụ minh hoạ việc biểu diễn thơng tin nhiều cách đa dạng khác nhau?

V HDVN:

Ngày soạn:… /08/2010 Ngày dạy: /09/2010 Tuần: 2 Tiết: 4

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Phân biệt dạng thông tin

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thơng tin máy tính dãy bit

2.Kĩ năng:

-Rèn luyện kĩ nghe hiểu vấn đề 3.Thái độ:

-Gây dựng thái độ yêu thích hứng thú học môn học II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án - HS: Vở ghi, đồ dùng

III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP VÀ KIỂM TRA SĨ SỐ: 6A: 6B:

B KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Thông tin có dạng vai trị biểu diễn thơng tin gì? C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

HĐ1: Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin máy tính

Thơng tin biểu diễn nhiều cách khác Do vậy, việc lựa chọn dạng biểu diễn thơng tin tuỳ theo mục đích đối tượng sử dụng thơng tin có vai trị quan trọng Thơng tin lưu trữ máy tính (dữ liệu) phải biểu diễn dạng phù hợp

?Thông tin biểu diễn máy tính

Thơng tin máy tính biểu diễn dãy số gọi dãy bit Có thể hiểu

3/ Biểu diễn thơng tin máy tính

nôm na bit đơn vị (vật lý) có hai trạng thái có khơng Làm việc với kí hiệu (số nhị phân) tương đương với làm việc với trạng thái bit Trong tin học, thơng tin lưu giữ máy tính cịn gọi liệu

? Làm để biết lượng thông tin nhiều lượng thông tin kia?

HS: thảo luận, trả lời

GV: Đơn vị bé dùng để lưu trữ thông tin bit Tại thời điểm bit lưu trữ chữ số chữ số Từ bit viết tắt Binary Digit (Chữ số nhị phân) Trong tin học ta thường dùng số đơn vị bội bit sau đây:

Tên gọi Viết tắt Giá trị

Byte B bit

Kilobyte KB 1024Bytes = 210B Megabyte MB 1024KB = 210KB Gigabyte GB 1024MB = 210MB

- Đơn vị lưu trữ thông tin:

+ Đơn vị bé dùng để lưu trữ thông tin bit

+ Các bội bit: 1Byte (B) = 8bit

1Kilobyte(KB) = 1024B = 210B 1Megabyte (MB) = 1024KB = 210KB

1Gigabyte (GB) = 1024MB = 210MB

IV CỦNG CỐ

- Theo em, thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit? - Hãy đổi: 21MB byte, bit, Kilobyte

V HDVN:

- Học bài, làm tập lại

Ngày soạn:… /09/2010 Ngày dạy: /09/2010 Tuần: 3 Tiết: 5

Bài 3:

EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức

Biết khả ưu việt máy tính ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội

Biết máy tính cơng cụ thực người dẫn 2.Kĩ năng:

-Rèn luyện kĩ nghe hiểu số khái niệm tìm hiểu máy tính 3.Thái độ:

-Gây dựng thái độ yêu thích hứng thú học môn học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án -HS: Vở ghi, đồ dùng

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP VÀ KIỂM TRA SĨ SỐ: 6A: 6B:

B KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Theo em, thơng tin máy tính biểu diễn thành dãy bit? C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

HĐ1: Tìm hiểu số khả máy tính ? Máy tính có khả làm cơng việc HS: trao đổi thảo luận, lấy VD để chứng minh GV: Chốt lại khả quan trọng: tính bền bỉ, tính tốn nhanh, lưu trữ lớn

HĐ2: ứng dụng máy tính?

Với khả theo em máy tính làm gì? sao?

1/ Một số khả máy tính - Tính tốn nhanh

- Tính tốn với độ xác cao - Lưu trữ lớn

- Làm việc không mệt mỏi

HS: thảo luận, trả lời, nhận xét, đánh giá GV: bổ sung, chốt ý

HĐ3: Hạn chế máy tính

? Máy tính khơng làm việc gì? Vì sao? HS: trao đổi, tranh luận, trả lời

GV: chốt ý

- Thực tính tốn

- Tự động hố cơng việc văn phịng

- Hỗ trợ công tác quản lý - Công cụ học tập giải trí - Điều khiển tự động rô-bốt

- Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến

3/ Máy tính điều chưa thể

- Máy tính chưa thể có khả tư cảm giác (phân biệt mùi vị…)

-> Máy tính chưa thể thay hồn tồn người

- Con người làm máy tính -> Con người định sức mạnh máy tính

IV CỦNG CỐ

- Hãy kể thêm vài ví dụ máy tính thực với trợ giúp máy tính điện tử?

V HDVN:

- Học bài, làm tập

Ngày soạn:… /09/2010 Ngày dạy: /09/2010 Tuần: 3 Tiết: 6

BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức

Giúp HS biết sơ lược thành phần máy tính điện tử cấu trúc chung máy

Làm quen với khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm máy tính

Biết phân loại phần mềm máy tính máy tính hoạt động theo chương trình

2.Kĩ năng:

-Rèn luyện kĩ nghe hiểu số khái niệm tìm hiểu máy tính 3.Thái độ:

-Gây dựng thái độ u thích hứng thú học mơn học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án, số linh kiện máy tính HS: Vở ghi, đồ dùng

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP VÀ KIỂM TRA SĨ SỐ: 6A: 6B:

B KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Biểu diễn lại mơ hình q trình xử lý thông tin bảng? C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

HĐ 1: Tìm hiểu “Mơ hình q trình ba bước” ?Em nêu bước tiến hành cơng việc mà em thường làm nhà

HS: trả lời, lấy VD

GV: KL: q trình xử lý thơng tin trình bước

Máy tính cơng cụ xử lý thơng tin -> máy tính phải có phận đảm nhận chức tương ứng, phù hợp với mơ hình q trình ba bước

1/ Mơ hình trình bước

- Bất kỳ trình xử lý thơng tin q trình ba bước - Để trở thành cơng cụ xử lý tự động thơng tin -> máy tính cần có phận đảm nhận chức tương ứng, phù hợp với mơ hình q trình ba bước 2/ Cấu trúc chung máy tính

Xử

lý (outpXuất ut) Nhập

HĐ2: Tìm hiểu “Cấu trúc máy tính” ?Các em thường quan sát thấy máy tính điện tử có gì?

HS: phát biểu (phím, chuột, hình …) GV: KL, khối chức nêu hoạt động hướng dẫn chương trình máy tính (gọi tắt chương trình) người lập ra; đưa khái niệm chương trình, lấy VD minh hoạ: lệnh date/enter (ngày hệ thống)

GV đưa thành phần máy tính

- Cho HS quan sát CPU tháo rời, ? CPU có chức gì? HS: trao đổi, thảo luận, trả lời

GV: kết luận

- Cho HS quan sát RAM, thiết bị lưu trữ ? Các thiết bị có chức gì?

HS: thảo luận, trả lời GV: KL

GV: yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo thông tin bội

GV: cho HS quan sát thiết bị ngoại vi ? Chức thiết bị gì? HS: trao đổi, phát biểu ý kiến

GV: KL

- Cấu trúc chung máy tính gồm khối chức chủ yếu: Bộ xử lí trung tâm, nhớ, thiết bị vào

- Chương trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực

a/ Bộ xử lý trung tâm (CPU)

- Bộ xử lý trung tâm (CPU) coi não máy tính

- CPU thực chức tính tốn, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình

b/ Bộ nhớ

- Bộ nhớ trong: Lưu trữ chương trình liệu q trình máy tính làm việc + Thành phần nhớ RAM Khi máy tính tắt, tồn thơng tin RAM bị

- Bộ nhớ ngoài: dùng để lưu trữ lâu dài chương trình liệu Đó là: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, USB,… Thơng tin lưu trữ nhớ ngồi khơng bị ngắt điện

Đơn vị đo thông tin: bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte

c/ Thiết bị vào ra

Thiết bị vào (thiết bị ngoại vi) chia thành loại chính:

+ Thiết bị nhập liệu (input): bàn phím, chuột, máy quét,

+ Thiết bị xuất liệu (Output): hình, máy in, …

IV CỦNG CỐ

- Hãy kể tên số phận máy tính? Tại CPU coi não máy tính?

Ngày soạn:… /09/2010 Ngày dạy: /09/2010 Tuần: 4 Tiết: 7

BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I MỤC TIÊU

Giúp HS biết sơ lược thành phần máy tính điện tử cấu trúc chung máy

Làm quen với khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm máy tính

Biết phân loại phần mềm máy tính máy tính hoạt động theo chương trình

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án, số linh kiện máy tính HS: Vở ghi, đồ dùng

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A TỔ CHỨC

6A: 6B:

B KIỂM TRA BÀI CŨ

- Nêu cấu trúc chung máy tính? Tại CPU coi não máy tính? C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

HĐ 1: Tìm hiểu “Máy tính công cụ xử lý thông tin”?

? Tại máy tính coi cơng cụ xử lý thơng tin (quan sát mơ hình SGK/17)

HS: trao đổi, thảo luận, trả lời GV: KL

HĐ 2: tìm hiểu “Phần mềm phân loại phần mềm máy tính”

? phần mềm gì? Hãy quan sát mơ hình cho biết máy tính cần nữa?

HS: thảo luận, trao đổi, phát biểu ý kiến

GV: kết luận, đưa khái niệm phần mềm, quan trọng phần mềm

? Chúng ta chia phần mềm làm loại, ntn?

3/ Máy tính cơng cụ xử lý thơng tin

- Nhờ có thiết bị, khối chức nêu máy tính trở thành công cụ xử lý thông tin hữu hiệu 4/ Phần mềm phân loại phần mềm

a/ Phần mềm gì/

- Người ta gọi chương trình máy tính phần mềm máy tính hay ngắn gọn phần mềm

b/ Phân loại phần mềm

HS: trả lời GV: kết luận

thành hai loại

- Phần mềm hệ thống: chương trình tổ chức việc quản lý, điều phối thiết bị phần cứng máy tính cho chúng hoạt động cách nhịp nhàng xác (HĐH) - Phần mềm ứng dụng:

chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể

D CỦNG CỐ

Bài tập: Xây dựng phát biểu từ cụm từ sau:

Hệ điều hành Là phần mềm ứng dụng

Windows XP Là phiên hệ điều hành Chương trình Word Là phần mềm ứng dụng quan trọng

Phần mềm Là phần mềm hệ thống

Là tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực

E HDVN:

- Học bài, làm tập trang 19 - Chuẩn bị thực hành

TUẦN: Tiết: 8 BÀI THỰC HÀNH 1 I.MỤC TIÊU

Nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân Biết cách bật/tắt máy tính

Làm quen với bàn phím chuột II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN

GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án, số linh kiện máy tính, phịng máy

HS: Vở ghi, đồ dùng III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A TỔ CHỨC

6A: 6B:

B KIỂM TRA BÀI CŨ

- Hãy kể số phận máy tính mà em biết? C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

GV: cho HS quan sát phận máy tính như: bàn phím, chuột, hình, ổ cứng, ổ mềm… giới thiếu chức chúng HS: quan sát, lắng nghe (Sau phần dừng lại trả lời câu hỏi học sinh có học sinh thắc mắc)

1/ Phân biệt phận máy tính cá nhân a/ Các thiết bị nhập liệu

- Bàn phím (keyboard): thiết bị nhập liệu máy tính

- Chuột (mouse): thiết bị điều khiển nhập liệu dùng môi trường giao diện đồ hoạ máy tính b/ Thân máy tính

Thân máy tính chứa nhiều thiết bị phức tạp, bao gồm vi xử lý (CPU), nhớ (RAM), nguồn điện … gắn bảng mạch có tên bảng mạch chủ

c/ Các thiết bị xuất liệu

- Màn hình: hiển thị kết hoạt động máy tính hầu hết giao tiếp người máy tính

- Máy in: thiết bị dùng để đưa liệu giấy - Loa: thiết bị dùng để đưa âm

- ổ ghi CD/DVD: thiết bị dùng để ghi liệu đĩa dạng CD/DVD

d/ Các thiết bị lưu trữ liệu

GV: thuyết trình cho HS cách bật máy tính, làm mẫu cho HS quan sát, yêu cầu HS thực

HS: quan sát, thực hành GV: HD HS làm quen với chuột phím: cho HS gõ vài phím với chương trình Notepad, di chuyển chuột hình HS: quan sát, thực GV: HD HS tắt máy tính cách, làm mẫu cho HS

HS: quan sát, thực hành

tính, có dung lượng lưu trữ lớn

- Đĩa mềm: có dung lượng nhỏ, chủ yếu dùng để chép liệu từ máy tính sang máy tính khác

- Ngồi cịn có loại thiết bị nhớ đại CD/DVD, flash (USB) …

2/ Bật máy tính

Bật cơng tắc hình cơng tắc thân máy tính Quan sát đèn tín hiệu q trình khởi động máy tính qua thay đổi hình Đợi máy tính kết thúc q trình khởi động trạng thái sẵn sàng

3/ Làm quen với bàn phím chuột

Phân biệt khu vực bàn phím, nhóm phím số, nhóm phím chức

Di chuyển chuột quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột hình

4/ Tắt máy tính

Tắt máy tính cách: nháy chuột vào nút start -> Turn off Computer -> turn off Quan sát trình tự kết thúc tắt máy tính

Tắt hình (nếu cần) D/

CỦNG CỐ

- Cho HS làm kiểm tra 15’: đề + đáp án đính kèm E/

HDVN:

Ngày soạn:… /09/2010 Ngày dạy: /09/2010

Tuần: 5 Tiết: 9

CHƯƠNG 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT I MỤC TIÊU

-HS nhận biết loại chuột máy tính -HS biết cách sử dụng chuột

-Biết phần mềm luyện chuột II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN

GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án, phần mềm học tập mouse skills HS: Vở ghi, đồ dùng

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

Minh hoạ làm mẫu, HD HS thực hành kỹ năng, học sinh tự hướng dẫn Đọc sách giáo khoa, quan sát thực tế, thực hành

IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A TỔ CHỨC: 6A: 6B:

B KTBC

- Kể tên số linh kiện máy tính mà em biết? Những linh kiện dùng để nhập liệu?

C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

HĐ 1: Giới thiệu thiết bị chuột

GV: ? cách đưa yêu cầu vào máy tính? Cách đưa lệnh nhanh hơn? sao?

HS: trả lời (dùng chuột, phím, thiết bị nhập) GV: để sử dụng máy tính thuận lợi cần biết cách đưa liệu u cầu vào máy tính Bài hơm biết sử dụng rèn luyện thiết bị quen thuộc “chuột”

GV: Lưu ý học sinh kỹ thực hành

- Cầm chuột cách: úp bàn tay phải lên chuột đặt ngón tay vị trí:

1/ Các thao tác với chuột

- Di chuyển chuột: giữ di chuyển chuột mặt phẳng (không nhấn nút chuột nào)

- Nháy chuột: nhấn nhanh nút trái chuột thả tay - Nháy nút phải chuột: nhấn nhanh nút phảu chuột thả tay

- Nháy đúp chuột: nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột

- Nhận biết trỏ chuột hình: cho hs quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột hình, với phần mềm khác trỏ chuột dạng khác

- Di chuyển chuột: cầm chuột cách di chuyển nhẹ nhàng chuột tiếp xúc với bàn di - Nháy nháy đúp: Nháy chuột nhẹ nhàng, thả tay dứt khoát kể nháy đúp chuột

Chú ý: ngồi tư thế, hợp vệ sinh, cổ tay thả lỏng không đặt cánh tay lên vật cứng, nhọn

HĐ 2: Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm mouse skills

GV: HD HS khởi động phần mềm thao tác sử dụng

HS: quan sát, thực hành khoảng 15’

giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay để kết thúc thao tác

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm mouse skills

Mức 1: di chuyển chuột Mức 2: nháy chuột Mức 3: nháy đúp chuột Mức 4: nháy nút phải chuột Mức 5: khéo thả chuột

D CỦNG CỐ:Cho HS sử dụng chương trình mức cao tuyên dương những HS: thực hành nhanh nhất, cố gắng

Ngày soạn:… /09/2010 Ngày dạy: /09/2010

Tuần: 5 Tiết: 10

BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT

I MỤC TIÊU

-HS nhận biết loại chuột máy tính -HS biết cách sử dụng chuột

-Biết phần mềm luyện chuột II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN

GV: Tin học giành cho THCS 1, giáo án, phần mềm học tập mouse skills HS: Vở ghi, đồ dùng

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

Minh hoạ làm mẫu, HD HS thực hành kỹ năng, học sinh tự hướng dẫn Đọc sách giáo khoa, quan sát thực tế, thực hành

IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A TỔ CHỨC: 6A: 6B:

B KTBC

- Các thao tác với chuột? Mô tả cách thực thao tác đó? C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

GV: Cho h/s thực hành luyện tập chuột với phần mềm mouse skills, Hướng dẫn h/s cịn yếu, theo dõi h/s q trình thực hành HS: Nghiêm túc thực hành luyện tập chuột để đạt mức cao (Expert: Rất tốt)

Thực hành :Luyện tập chuột

D CỦNG CỐ:

Cho HS thi luyện nhanh với phần mềm mouse skill: tính số điểm đạt được, cho điểm hs đạt kết cao

Ngày soạn:… /09/2010 Ngày dạy: /09/2010 Tuần Tiết: 11

BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

I.MỤC TIÊU:

-Biết loại bàn phím

-Học sinh nắm phương pháp rèn luyện kỹ bàn phím -Giới thiệu phần mềm học tập chương trình

II.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN -GV: SGK, giáo án, bàn phím tháo rời -HS: Vở ghi, đồ dùng

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

-HS quan sát bàn phím, thảo luận, đọc SGK tổng hợp -HS sử dụng phần mềm hỗ trợ học tập rèn luyện gõ phím IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A TỔ CHỨC

6A: 6B:

B.KTBC

- Các cách nhập ký tự vào máy tính? Cách nhanh nhất? C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu bàn phím.

* Đặt vấn đề: Tiết trước làm quen với cách sử dụng chuột, hôm làm quen với thiết bị thiếu khác máy tính là: Bàn phím.

? Theo em để rèn luyện tốt kỹ gõ phím cần những yếu tố Tại sao?

HS: quan sát trả lời

GV: Giới thiệu hình ảnh cho HS biết cách bố trí hàng phím, phím chức năng, phím điều khiển Chỉ rõ cho HS biết phím soạn thảo (khi gõ hiển thị kí tự vừa gõ hình)

Hàng phím sở:

1/ Bàn phím máy tính

Khu vực bàn phím bao gồm hàng phím: Các hàng phím từ xuống là:

+ Hàng phím số + Hàng phím

Phím chữ F phím chữ J phím có gai nơi dùng để đặt hai ngón trỏ tay

Hàng phím trên: Và hàng phím dưới:

Hướng dẫn cách đặt ngón tay cho HS thực hành Chỉ cho HS nhận thấy ngón tay phụ trách phím dãy phím Khơng vội vàng, chủ yếu cho HS luyện tập thao tác để rèn luyện sau

HS: quan sát, tự tổng hợp kiến thức

HĐ 2: Tìm hiểu lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón

GV: Ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón: Ngồi việc giúp gõ nhanh văn cách xác cịn giúp hình thành tác phong làm việc chun nghiệp với máy tính Giúp người “thốt ly” khỏi việc gõ tập trung tư vào nội dung gõ, tránh phân tán làm ảnh hưởng đến chất lượng văn

HĐ 3: “Tư ngồi làm việc”?

GV: ?khi làm việc với máy tính tư ngồi người dùng đúng?

HS: thảo luận, trả lời GV: Kết luận

Hướng dẫn HS mặt kỹ thuật, số quy tắc cần tuân thủ luyện tập để HS tự rèn luyện nhà tự giác kết hợp rèn luyện thực hành sau

+ Hàng phím

+ Hàng phím chứa phím cách

Các phím khác: có phím điều khiển đặc biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps lock, Tab, Enter Backspace

2/ ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón - Tốc độ nhanh - Gõ xác

3/ Tư ngồi

Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng không ngửa sau khơng cúi phía trước, mắt nhìn thẳng vào hình, hai tay thả lỏng bàn phím

D.CỦNG CỐ

- Cho HS thực hành gõ bàn phím E HDVN:

Ngày soạn:… /09/2010 Ngày dạy: /09/2010 Tuần Tiết: 12

BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGĨN I.MỤC TIÊU:

-Biết loại bàn phím

-Học sinh nắm phương pháp rèn luyện kỹ bàn phím -Giới thiệu phần mềm học tập chương trình

II.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN -GV: SGK, giáo án, bàn phím tháo rời -HS: Vở ghi, đồ dùng

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

-HS quan sát bàn phím, thảo luận, đọc SGK tổng hợp -HS sử dụng phần mềm hỗ trợ học tập rèn luyện gõ phím IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A TỔ CHỨC

6A: 6B:

B.KTBC

- Gọi số HS nhắc lại bàn phím: hàng phím sở, hàng phím … gồm phím nào?

C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

GV: Nhắc cách đặt tay phím, tư ngồi Sau cho HS luyện tập gõ phím theo mục phần SGK/28-31

HS: Luyện tập – gõ ký tự theo yêu cầu luyện

4/ Luyện tập

a/ Cách đặt tay gõ phím

b/ Luyện gõ phím hàng sở c/ Luyện gõ phím hàng d/ Luyện gõ phím hàng e/ Luyện gõ kết hợp phím g/ Luyện gõ phím hàng số h/ Luyện gõ kết hợp phím ký tự tồn bàn phím

k/ Luyện gõ kết hợp với phím Shift

D.CỦNG CỐ

E HDVN:

- Luyện tập gõ phím nhà (nếu có) – học

Tuần: 7

Tiết: 13 SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM Ngày soạn: /10/2009 Ngày dạy: /10/2009

Lớp dạy: 6A, 6B I.MỤC TIÊU:

-Kiểm tra kiến thức em học trước

-Biết cách vào/ra phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ 10 ngón

-Thực việc vào/ra phần mềm Biết sử dụng chương trình, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản

II.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN GV: SGK, giáo án, phần mềm mario HS: Vở ghi, đồ dùng

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH -Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ -HS quan sát, thảo luận, thực hành IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A TỔ CHỨC

6A: 6B:

B KTBC

- Kiểm tra 15’

ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT Môn: Tin học 6

I Chọn phương án ghép (a, b, c d) (6 điểm) Tin học môn học để:

a) Nghiên cứu cấu trúc tính chất thơng tin b) Hồn thành cấu trúc tính chất thơng tin c) Xây dựng nên cấu trúc tính chất thông tin d) Tất sai

2 Thơng tin dạng

a) Chữ viết b) Tấm bảng hiệu

a) Nghe âm b) Giải mã âm

c) Má hoá âm d) Tất phương án Cần phải có đơn vị đo thơng tin để:

a) Biết sức chứa CPU b) Biết sức chứa RAM c) So sánh với đơn vị đo lường khác d) Tất sai

5 Thế giới quanh ta có:

a) Thơng tin cần phải ý b) Thông tin phong phú c) Thông tin đáng nhớ d) Thông tin cần phải nhớ Thơng tin máy tính chưa xử lý là”

a) Các loại mùi vị b) Các số

c) Các mẫu tự d) Các hình ảnh

II Điền vào khoảng trống câu: (4 điểm)

1 Người ta tìm cách thể thơng tin dạng hay dạng khác trở thành ………

2 Khi em lập danh sách bạn để mời dự sinh nhật, lúc em ……… thông tin

3 Các dạng thông tin ……… Thông tin đem lại cho người ………

ĐÁP ÁN I/ (3đ) Mỗi phương án cho 0,5đ

1 a d b d b 6.a

II/ (4đ) Mỗi phương án cho 1đ tiếp nhận

2 xử lý

3 văn bản, âm hình ảnh

4 Sự hiểu biết giới xung quanh người C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1: Đặt vấn đề

? Lợi ích việc gõ mười ngón.

? Thế tư ngồi làm việc với máy tính

Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Mario.

HS tình nguyện phát biểu

1.Giới thiệu hình ảnh cho HS biết luyện tập yêu cầu HS thực theo thứ tự bắt buộc, bắt đầu việc luyện tập với hàng phím sở

2.Hướng dẫn cài đặt phần mềm

Phần mềm Mario Teaches Typing (Mario dạy gõ phím, gọi tắt Mario) phần mềm phổ biến số phần mềm luyện gõ bàn phím Phần mềm viết năm 1992 hãng InterPlay Entertainment phát hành dự hình ảnh Mario, nhân vật tiếng trò chơi điện tử hoạt hình hãng sản xuất trị chơi Nintendo Đây phần mềm tiếng luyện gõ phím 10 ngón viết DOS năm cuối kỷ XX, nhiên chạy HĐH Windows 98/2000/XP Mario phần mềm có quyền, nhiên hãng sản xuất gốc InterPlay Entertainment phá sản nên PM dùng PM dùng chung Phiên giới thiệu 2.0 Phần mềm cài từ đĩa cứng đĩa CD Chạy tệp Install.exe

Thực cài đặt theo dẫn chương trình cài đặt Khi yêu cầu chọn vị trí cài đặt, chọn Install to Hard Disk nhấn F10 Nhấn phím Enter để chấp nhận thư mục ngầm định C:\Mario nhấn Y để khẳng định lại Trong các cửa sổ ta chọn cấu hình cho hình, âm tốc độ máy hoàn thành

Hoạt động 3: Rèn luyện với phần mềm Mario GV thao tác mẫu hướng dẫn HS khởi động, nhập tên để đăng ký sử dụng Hướng dẫn HS cách đặt mức độ kĩ cần đạt, chọn biểu tượng người dẫn đường chuột nên hướng dẫn HS lựa chọn học dễ nâng dần lên

Giải thích cho HS hình Mario tự động đánh giá kết rèn luyện HS Hướng

dẫn GV phòng máy

dẫn HS cách tự đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm trình học tập rèn luyện thân nhờ đánh giá tự động PM

Hướng dẫn HS cách khỏi PM Tạo Shortcut hình Desktop.

Mở thư mục Mario ổ đĩa cứng cài đặt phần mềm Nháy chọn tệp Mario.exe nháy chuột phải/ chọn Send To/ Desktop biểu tượng PM tạo hình

Menu phần mềm Mario: Các Menu chính là: File, Student Lessons Sử dụng phím mũi tên bàn phím để xem chọn lệnh bảng chọn

Các lệnh File

About: Thông tin phần mềm.

Help: Hiện thông tin trợ giúp hính nhỏ

Demo: Tự động giới thiệu trình diễn PM

Keboard: Hiển thị hình ảnh cảu bàn phím với các màu sắc mơ tả ngón tay phím gõ tương ứng

Music: Bật/tắt tiếng nhạc PM. Sound F/X: Bật/tắt âm thanh.

Speech: Bật/tắt tiếng nói thuyết minh. Quit: Thoát.

Các lệnh Student: New: Khởi tạo HS mới.

Load: Mở thông tin HS.

Edit: Nhập, điều chỉnh thông tin học của HS

Lesson Times: Đặt thời gian cho mức học. Certificates: Xem thông tin.

Các lệnh Lessons:

Home Row Only: Bài tập hàng sở

Add Top Row: Thêm phím hàng trên. Add Bottom Row: Thêm phím hàng dưới. Add Numbers: Thêm phím hàng phím số. Add Symbols: Thêm phím kí hiệu.

All Keyboard: Tồn bàn phím.

Khuyến cáo HS cần làm không cần nhanh, khơng nên nóng vội kiểm tra sau tập trước chuyển sang phần

Tổ chức cho học sinh thực hành

Học sinh nghiêm túc thực hành phòng máy

D CỦNG CỐ

- Cho HS luyện tập mức xem nhanh xác nhất, tuyên dương em luyện tập tốt, nhanh xác

E HDVN:

Tuần: 7 Tiết: 14

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM Ngày soạn: /10/2009 Ngày dạy: /10/2009

Lớp dạy: 6A, 6B I.MỤC TIÊU:

-Biết cách vào/ra phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ 10 ngón

-Thực việc vào/ra phần mềm Biết sử dụng chương trình, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản

II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN -GV: SGK, giáo án, phần mềm mario -HS: Vở ghi, đồ dùng

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH -Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ -HS quan sát, thảo luận, thực hành IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A TỔ CHỨC: 6A: 6B:

B KTBC

- Cách thiết đặt lựa chọn để luyện tập phần mềm mario? C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

GV: Hướng dẫn học sinh luyện tập gõ phím với phần mềm mario

HS: luyện tập nâng cao mức độ gõ phím: nhanh hơn, xác

GV: Quan sát HS thực hành phòng máy, uốn nắn HS luyện tập nghiêm túc, HD cụ thể HS yếu

Luyện tập: gõ phím với phần mềm mario

Nghiêm túc tập luyện

D CỦNG CỐ

- Cho HS luyện tập gõ đoạn văn không dấu theo dõi xem gõ nhanh hơn, Tuyên dương HS gõ nhanh xác

E HDVN:- Luyện tập nhà (nếu có)

Tuần: 8 Tiết: 15

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI Ngày soạn: /10/2009 Ngày dạy: /10/2009

Lớp dạy: 6A, 6B I.MỤC TIÊU:

-Học sinh biết dùng máy tính để học mơn học khác tin học -Tập cho học sinh làm quen với việc trình bày vấn đề trước lớp

-Biết dùng tài liệu tin học để tìm hiểu giải số vấn đề liên quan II.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN

-GV: SGK, giáo án, phần mềm Solar Systems 3D Simulator -HS: Vở ghi, đồ dùng

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

-Học sinh thảo luận hệ mặt trời dựa kiến thức có sẵn thiên văn -Cho HS làm việc theo nhóm yêu cầu trình bày trước lớp để xem trao đổi -Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ

-HS quan sát, thực hành

IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A TỔ CHỨC

6A: 6B:

B KTBC

- Cách thiết đặt lựa chọn để luyện tập phần mềm mario? C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

Lưu ý: Về kiến thức kỹ HS phải biết vào/ra chương trình Sử dụng nút lệnh điều khiển quan sát để tìm hiểu hệ mặt trời

Hoạt động 1: Đặt vấn đề.

Ngày qua tin học (Internet phần mềm ) để tìm hiểu vấn đề chung quanh Đây chủ đề thiên văn: “Hệ mặt trời” Ở ta tìm hiểu tượng nhật thực, nguyệt thực thơng qua giả lập chương tình Đây thể rõ nét Tin học hỗ trợ học tập môn học khác Qua phần mềm Solar System 3D Simulator em tìm hiểu hệ mặt trời, giải thích số tượng thiên nhiên nhật thực,nguyệt thực

? Các em cho biết hệ mặt trời gồm mấy hành tinh, kể tên hành tinh mà em biết

Hoạt động 2: Giới thiệu “Solar System 3D Simulator” (Tạm dịch là: Mô chiều hệ mặt trời)

Giới thiệu Solar System 3D Simulator: Gv giới thiệu hình giao diện cách sử dụng chương trình

Hoạt động 3: Học sinh tìm hiểu.

Gv giới thiệu sơ lược chương trình Hướng dẫn cách điều chỉnh khung nhìn, sử dụng nút lệnh cửa sổ phần mềm

I/ Các lệnh điều khiển quan sát Nháy chuột vào nút để làm lên (hoặc ẩn đi) quỹ đạo chuyển động hành tinh

2 Nháy chuột vào nút làm cho vị trí quan sát tự động chuyển động không gian Chức cho phép chọn vị trí quan sát thích hợp

Các nút lệnh giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát đến Hệ mặt trời tốc độ chuyển động hệ HS: tình nguyện phát biểu lưu ý rằng, Hiệp hội thiên văn quốc tế thống tiêu chí để phân loại để xác định thiên thể hành tinh, theo tiêu chí thiên thể Diêm vương khơng cịn gọi hành tinh Hệ mặt trời, Hệ mặt trời hành tinh

HS quan sát học cách điều khiển Học sinh làm việc theo nhóm

4 ngang biểu tượng để phóng to, thu nhỏ khung nhìn, khoảng cách từ vị trí quan sát đến mặt trời thay đổi theo

5 Dùng chuột di chuyển ngang biểu tượng để thay đỏi vận tốc chuyển động hành tinh

6 Các nút lệnh dùng để nâng lên hay hạ xuống vị trí quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn Hệ mặt trời

7 Các nút lệnh

dùng để dịch chuyển tồn khung nhìn lên trên, xuống, sang trái, phải

Dùng nút để đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời vị trí trung tâ khung nhìn

Nháy chuột vào nút để xem chi tiết thơng tin

D CỦNG CỐ

- Cho HS tự thực hành quan sát hành tinh hệ mặt trời với phần mềm Solar Systems 3D

E HDVN:-Tìm hiểu thêm Trái đất, hành tinh hệ Mặt trời chuẩn bị cho sau, tìm hiểu câu trả lời cho câu hỏi SGK/38

Tuần: Tiết: 16

Ngày soạn: /10/2009 Ngày dạy: /10/2009

Lớp dạy: 6A, 6B I.MỤC TIÊU:

-Học sinh biết dùng máy tính để học mơn học khác tin học -Tập cho học sinh làm quen với việc trình bày vấn đề trước lớp

-Biết dùng tài liệu tin học để tìm hiểu giải số vấn đề liên quan II.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN

-GV: SGK, giáo án, phần mềm Solar Systems 3D Simulator -HS: Vở ghi, đồ dùng

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

-Học sinh thảo luận hệ mặt trời dựa kiến thức có sẵn thiên văn -Cho HS làm việc theo nhóm yêu cầu trình bày trước lớp để xem trao đổi -Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ

-HS quan sát, thực hành

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A TỔ CHỨC

6A: 6B:

B KTBC

- Kể tên hành tinh hệ mặt trời C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

HĐ1: Cho HS thực hành quan sát Trái đất và hệ mặt trời với phần mềm Solar Systems 3D

HS: thực hành phòng máy

GV: Cho câu hỏi sách giáo khoa đề nghị lớp thảo luận.

HS: thảo luận nhóm dựa quan sát máy tính, chuẩn bị kết

Hoạt động 4: Học sinh bao cáo kết quả

Công bố kết cách làm việc nhóm Chọn HS tiêu biểu cho trình bày trước lớp GV đưa nhận xét đánh giá cho điểm

2/ Thực hành:

- Khởi động phần mềm: kích đúp vào biểu tượng hình

- Điều khiển khung hình, quan sát hành tinh hệ Mặt trời - Quan sát chuyển động Trái đất Mặt trăng

HS báo cáo kết máy nhóm thực hành, nhóm khác theo dõi, tham khảo đặt câu hỏi Kết luận

D CỦNG CỐ

Hướng dẫn HS sử dụng phần mềm kết hợp với phần mềm khác để tìm hiểu kỹ về:

- Khoảng cách từ hành tinh đến Mặt trời - Kích thước hành tinh

- Lập tỉ số so sánh độ lớn hành tinh so với mặt trời cho biết hành tinh lớn nhất, bé

- Tìm hiểu thêm tượng nhật thực, nguyệt thực bán phần

Qua tạo ham thích học tập phương pháp làm việc cho học sinh: Biết sử dụng tài liệu tìm hiểu, khơng học vẹt

E HDVN:

- Ôn lại học chuẩn bị kiểm tra 45’

Tiết: 17 BÀI TẬP

Lớp dạy: 6A, 6B.

I.Mục tiêu:

- HÖ thống tổng kết kiến thức chơng I II - Kiểm tra kiến thức cđa HS vỊ m¸y tÝnh

- Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

II Phương pháp phương tiện :

- GV: Giáo án, tập luyện tập

- HS: Đồ dùng học tập, kiến thức

- Học sinh thảo luận, tự đa nhận xét làm tập

III Nội dung :

A.Ổn định lớp: nắm sỉ số lớp

B.Kiểm tra cũ: Hãy giải thích tượng ngày đêm trái đất? Sao Kim Hỏa, gần mặt trời hơn? C.Giảng mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Nh¾c lại nội dung đa câu hỏi ôn tËp theo tõng bµi

NhËn xÐt, bỉ sung ë câu hỏi Hot ng 1:

Bt u t 1, GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời, theo dõi nhận xét câu trả lời bạn

GV nhận xét, chốt lại cho

I Hệ thống câu hỏi lý thuyết: Thơng tin gì? Nêu số ví dụ cụ thể thơng tin cách thức mà người thu nhận thơng tin đó?

Thế hoạt động thông tin?

Thơng tin có dạng bản? Kể ra? Theo em, thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit?

Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu Đâu hạn chế lớn máy tính nay?

Mơ hình q trình bước? Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm phận nào?

Hoạt động 2:

Dùng NetOp School đưa số câu hỏi trắc nghiệm chương chương cho HS xem

Cho HS thảo luận, phát biểu giải thích lựa chọn trước lớp

Đề nghị vài HS nhận xét

nhiêu mức luyện tập?

Khu vực bàn phím gồm hàng phím? Đó hàng nào?

10 Hãy giải thích tượng nhật thực, nguyệt thực

II Trắc nghiệm:

D.Củng cố: Tổng kết học chương Tuyên dương, cộng điểm những học sinh làm tập nghiêm túc

E Dặn dò: Chuẩn bị kiểm tra tiết.

Tiết: 18 KIỂM TRA TIẾT

Ngày soạn:07 /11/2009 Ngày dạy: 12 /11/2009

I MỤC TIÊU

Nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân Biết cách bật/tắt máy tính

Làm quen với bàn phím chuột II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN

GV: Đề phôtô sẵn + đáp án HS: Đồ dùng học tập

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

GV: phát đề cho hs, quan sát HS làm HS làm lớp

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A TỔ CHỨC

6A: 6B:

B KTBC: không C BÀI MỚI I ĐỀ BÀI

ĐỀ 1:

I Chọn phương án ghép (a, b, c d)(2 điểm) 100 kilobyte bằng:

a) 1024 byte c) 20480 byte

b) 2048 byte d) 102400 byte

2 Tốc độ xử lý thông tin máy tính điện tử là:

a) Chậm c) Nhanh

b) Vừa phải d) Tất sai

3 Khi muốn tắt máy tính chạy hệ điều hành Windows XP tiến hành thao tác: a) Chọn Start/Turn off Computer/Turn off

b) Nhấn Ctrl + F4 chọn logoff c) Chọn menu start/shutdow/reset d) Nhấn Alt + F4 chọn Reset

4 Bộ phận gọi não máy tính

a) Bộ nhớ c) RAM

1 Máy tính điện tử cần có phận ……… Có thể biến máy tính thành thư viện phong phú để chứa ……… Có ba giai đoạn q trình xử lý thơng tin ……… III Ghi (Đ) sai (S) vào đầu mệnh đề sau cho phù hợp (2 điểm)

1 Máy tính điện tử cần phải có thơng tin người sử dụng máy đưa vào xử lý

2 Máy tính điện tử điều khiển phi thuyền vũ trụ đưa người Mỹ lên mặt trăng Phạm Tuân người Việt Nam phi thuyền người Mỹ đưa vào vũ trụ Máy tính điện tử đưa hình ảnh ăn mùi thơm ăn IV Chọn (cột A) ghép với (cột B) cho phù hợp ghi kết vào cột C(2 điểm)

Cột A Cột B Cột C

1) Giga byte a) 1024 byte -

2) Byte b) 1048576 byte

-3) Mega byte c) Byte

-4) Kilo byte d) 1073741824 byte

-V Câu hỏi: (1 điêm)

Nếu sau giỏi tin học em làm gì?

II.ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM I/ (2đ) Mỗi ý cho 0,25đ

1

a c a b

II/ (3đ) Mỗi ý cho 1,0 đ

1 Bộ xử lý trung tâm, nhớ, thiết bị vào/ra

2 nội dung sách hay, album ảnh gia đình bè bạn, phim, nhạc…

3 mã hố nhập thơng tin, lưu trữ xử lý thông tin, truyền hiển thị (xuất) thông tin

III/ (2đ) Mỗi ý cho 0,5đ

1

Đ Đ S S

IV/ (2đ) ý cho 0,5đ

V/ (1đ): Nếu học sinh có ý tưởng độc đáo cho đủ điểm ĐỀ 2:

1 100 kilobyte bằng:

a) 1024 byte c) 20480 byte

b) 2048 byte d) 102400 byte

2 Khi muốn tắt máy tính chạy hệ điều hành Windows XP tiến hành thao tác: a) Chọn Start/Turn off Computer/Turn off

b) Nhấn Ctrl + F4 chọn logoff c) Chọn menu start/shutdow/reset d) Nhấn Alt + F4 chọn Reset Phần mềm máy tính là:

a.Phần liệu cung cấp cho hệ thống để xử lý b.Phần thiết bị khí điện tử hệ thống c.Phần khơng nhìn thấy máy tính

d.Tên gọi chung chương trình điều khiển ứng dụng máy tính Phần mềm máy tính gồm:

a.Phần mềm hệ thống b.Phần mềm ứng dụng c.Cả a b

II Điền từ vào khoảng trống câu:(3 điểm)

1.Có thể biến máy tính thành thư viện phong phú để chứa ……… 2.Có ba giai đoạn trình xử lý thơng tin ……… 3.Ngày để hạch tốn cơng trình người ta nhờ đến ……… III Ghi (Đ) sai (S) vào đầu mệnh đề sau cho phù hợp:

1.Máy tính điện tử cần phải có thơng tin người sử dụng máy đưa vào xử lý

2.Máy tính điện tử điều khiển phi thuyền vũ trụ đưa người Mỹ lên mặt trăng 3.Phạm Tuân người Việt Nam phi thuyền người Mỹ đưa vào vũ trụ 4.Máy tính điện tử đưa hình ảnh ăn mùi thơm ăn IV Chọn (cột A) ghép với (cột B) cho phù hợp ghi kết vào cột C

Cột A Cột B Cột C

1) Giga byte a) 1024 byte -

2) Byte b) 1048576 byte

-4) Kilo byte d) 1073741824 byte -V Câu hỏi:

Nếu sau giỏi tin học em làm gì?

II.ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM I/ (2đ) Mỗi ý cho 0,5đ

1

d a d c

II/ (3đ) Mỗi ý cho 1,0 đ

1.nội dung sách hay, album ảnh gia đình bè bạn, phim, nhạc…

2.mã hoá nhập thông tin, lưu trữ xử lý thông tin, truyền hiển thị (xuất) thơng tin

3 máy tính điện tử III/ (2đ) Mỗi ý cho 0,5đ

1

S Đ S S

IV/ (2đ) ý cho 0,5đ

1 – d – c – b – a

V/ (2đ): Nếu học sinh có ý tưởng độc đáo cho đủ điểm D CỦNG CỐ

- Thu bài, nhận xét E HDVN:

- Đọc bài, chuẩn bị “Luyện tập chuột”

CHƯƠNG III: HỆ ĐIỀU HÀNH

TIẾT 19 - BÀI 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH Ngày soạn: /11/2009 Ngày dạy: /11/2009

Lớp dạy: 6A, 6B I.MỤC TIÊU:

-Học sinh hiểu cần thiết máy cần phải có hệ điều hành

II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN -GV: SGK, giáo án, máy chiếu (nếu có) -HS: Vở ghi, đồ dùng

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

-Học sinh thảo luận nhóm, Nêu giải vấn đề -Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A TỔ CHỨC

6A: 6B:

B KTBC: Không C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

GV: Trong học gõ mười ngón em có nghĩ rằng: máy tính biết ta gõ vào chữ khơng? hay sai Nếu chưa mở máy tính em thử rút dây nối máy tính bàn phím bật máy tính lên em thấy máy khơng hoạt động bình thường dừng lại hình màu đen, khơng có biểu tượng mà có dịng chữ thơng báo Tại lại vậy?

Bài hôm giúp em giải đáp phần thắc mắc

GV: yêu cầu học sinh đọc “quan sát 1” sách giáo khoa, sau cho vài học sinh nhận xét HS: - Xe người đi lại khơng có trật tự

GV: Cho HS đọc “quan sát 2” SGK, sau cho vài học sinh nhận xét

HS: - Học sinh khơng biết học mơn gì, nên khơng chủ động việc học tập

- Mọi chuyện hỗn loạn: Mỗi ngày đến trường HS lại phải mang theo tất sách tất mơn học

- Khi có thời khố biểu chuyện

1/ Các quan sát

* Quan sát 1:

- Trật tự phương tiện giao thông đường phố

- Vai trị, lợi ích hệ thống đèn giao thơng đường phố

* Quan sát 2:

- Nề nếp học tập học sinh khơng có thời khoá biểu

sắp xếp thực theo thời gian thời khoá biểu Học sinh cần mang sách môn ngày hơm đó, học cũ ngày hơm thơi

GV: Vậy máy tính hoạt động có dựa vào điều khiển tác nhân khơng? HS:

Câu trả lời là: Có Máy tính hoạt động dựa điều khiển hệ điều hành

Hệ điều hành máy tính

? Tại phải có hệ điều hành máy tính.

HS: (Vì Hệ điều hành chương trình tổ chức việc quản lý, điều phối phận chức máy tính cho chúng hoạt động cách nhịp nhàng xác.)

? Em kể tên vài thiết bị phần cứng mà em thấy nhìn vào máy tính HS: (Loa, hình, máy in )

? Em kể thêm vài thiết bị bên trong máy tính mà em biết

HS: (ROM, RAM, ổ đĩa cứng )

GV: Có thể minh hoạ máy chiếu – có

2/ Cái điều khiển máy tính? * Hệ điều hành thực điều khiển:

1 Các thiết bị phần cứng: thiết bị mà em nhìn thấy lắp ráp thành máy tính hồn chỉnh

2 Các thiết bị lưu trữ thông tin: Là thiết bị dùng để lưu trữ thông tin liệu máy tính bao gồm đĩa cứng, đĩa mềm

D/

CỦNG CỐ

Gọi HS nhắc lại số thiết bị phần cứng máy tính E/

HDVN:

- Học bài, trả lời câu hỏi 2,3 SGK/41

TIẾT 20 - BÀI 9: VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH

Ngày soạn: /11/2009 Ngày dạy: /11/2009 Lớp: 6A, 6B

I.MỤC TIÊU:

Học sinh hiểu cần thiết máy cần phải có hệ điều hành

Nắm vấn đề cách quản lý hệ điều hành phần cứng, phần mềm máy tính

HS: Vở ghi, đồ dùng

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

Học sinh thảo luận nhóm, Nêu giải vấn đề Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ

IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A/

TỔ CHỨC

6A: 6B: 6C: 6D:

B/

KTBC:

- Trả lời câu hỏi 2, SGK/41 C/

BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

? Thế gọi phần mềm máy tính. HS: (Là chương trình người dùng viết cài đặt lên máy để sử dụng)

? Hệ điều hành phần mềm hay phần cứng? Vì sao? – Cho HS thảo luận nhóm nhỏ (2’) HS: thảo luận, trình bày

(HĐH phần mềm, chương trình người viết ra)

?Em kể vài ví dụ để thể việc HĐH người có liên hệ tương tác với HS: lấy ví dụ

? Vậy HĐH quản lý máy tính HS: trả lời

GV: kết luận

3 Các chương trình phần mềm: Là chương trình cài đặt máy hệ điều hành quản lý

4 Người sử dụng máy tính: Trên máy tính hệ điều hành đóng vai trị giao diện tương tác người dùng máy tính Thơng qua giao diện mà người truy cập vào máy tính thực lệnh điều khiển khác để phục vụ nhu cầu người dùng

D/

HDVN:

TIẾT 21 - BÀI 10:HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? Ngày soạn: /11/2009

Ngày dạy: /11/2009 Lớp: 6A, 6B

I.MỤC TIÊU:

Học sinh hiểu tầm quan trọng hệ điều hành máy tính, việc điều khiển hoạt động phần cứng phần mềm

Nắm chức hệ điều hành II.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN

GV: SGK, giáo án, phòng máy HS: Vở ghi, đồ dùng

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

Học sinh thảo luận nhóm, nêu giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A/

TỔ CHỨC

6A: 6B:

B/

KTBC:

c.HĐH điều khiển thiết bị máy tính?

d. Phần mềm gì? Em nêu tên vài phần mềm mà em biết? C/

BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

Trong học trước ta biết liên quan hệ điều hành thiết bị phần mềm máy tính Nhưng hệ điều hành thiết bị phần cứng hay phần mềm đặt chỗ máy tính ? Bài hơm giúp em giải đáp thắc mắc

? Hệ điều hành phần mềm máy tính

(Học sinh trả lời, giáo viên bổ sung cho hoàn chỉnh)

? Phần mềm hệ điều hành đâu có

HS: (Do người thiết kế cài đặt lên máy tính để sử dụng)

? Hệ điều hành cài đặt máy

1 Hệ điều hành gì?

tính

HS: (Được cài đặt sau có máy tính hồn chỉnh mặt thiết bị)

? Hình dáng hệ điều hành

HS: (Hệ điều hành sản phẩm trí tuệ người nên khơng có hình dáng cụ thể) ? Có phần mềm máy tính và phần mềm hệ điều hành cài đặt trước hay sau phần mềm khác? – Cho HS thảo luận nhóm 3phút

HS: thảo luận, trình bày

(Trong máy tính có nhiều phần mềm cài đặt, số lượng nhiều hay phụ thuộc vào mục đích người sử dụng Nhưng hệ điều hành phải cài đặt đầu tiên)

? Có hệ điều hành

HS: (Có nhiều hệ điều hành khác nhau, vài hệ điều hành thường dùng như: MS DOS, WINDOWS, UNIX, LINUS )

? Ý nghĩa vai trị hệ điều hành có giống khơng

HS: thảo luận nhóm, trình bày

(Tuy hệ điều hành có tên gọi khác chúng có tính chất, cơng dụng giống nhau: Điều phối điều khiển hoạt động máy tính, quản lý tài ngun máy tính )

Có hệ điều hành khác nhau?

Ý nghĩa, vai trò hệ điều hành

D/

CỦNG CỐ

- Hệ điều hành phần mềm hay phần cứng? Tại sao?

HS: Khẳng định lại Hệ điều hành phần mềm máy tính Khơng có hệ điều hành, máy tính khơng thể sử dụng

E/

HDVN:

e. Học bài, trả lời câu hỏi 1, SGK/43

TIẾT 22 - BÀI 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?

Ngày soạn: /11/2009 Ngày dạy: /11/2009 Lớp: 6A, 6B

I.MỤC TIÊU:

Học sinh hiểu tầm quan trọng hệ điều hành máy tính, việc điều khiển hoạt động phần cứng phần mềm

Nắm chức hệ điều hành II.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN

GV: SGK, giáo án, phòng máy HS: Vở ghi, đồ dùng

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

Học sinh thảo luận nhóm, nêu giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A/

TỔ CHỨC

6A: 6B:

B/

KTBC:

HĐH điều khiển thiết bị máy tính?

Phần mềm gì? Em nêu tên vài phần mềm mà em biết? C/

BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

Qua tìm tìm hiểu tiết học trước chúng ta biết chức hệ điều hành gì?

Học sinh suy nghĩ trả lời Gợi ý: Khi máy tính hoạt động, phận quản lý phần cứng, phân mềm máy tính Từ học sinh liên hệ lại kiến thức học để trả lời – GV bổ sung cho hoàn chỉnh)

? Em liên hệ ví dụ thực tiễn sống hàng ngày để minh hoạ cho hoạt động hệ điều hành

HS: (Trên đường phố, xe cộ đông muốn nhanh, đường sá lại chật hẹp điều địi hỏi phải có phân chia tuyến đường hợp lý, phải có cột đèn tín hiệu giao

2 Chức hệ điều hành.

* Hệ điều hành có chức năng, nhiệm cụ sau:

thông để phân luồng giao thông cho người tham gia giao thơng lại có trật tự tránh ùn tắc giao thông )

? Người sử dụng máy tính hệ điều hành có liên quan không

HS: (Tất phần mềm Khi làm việc thơng có giao tiếp người dùng thơng qua thiết bị vào máy tính: Bàn phím, chuột, hình với điều phối, kiểm sốt chặt chẽ hệ điều hành)

GV: Ngồi để tra cứu quản lý thư viện tài ngun có máy tính cách dễ dàng phải nhờ đến phần mềm nào?

HS: trả lời (Hệ điều hành) GV: KL

- Cung cấp giao diện cho người dùng Giao diện môi trường giao tiếp cho phép người trao đổi thơng tin với máy tính q trình làm việc

- Ngồi ra: Hệ điều hành cịn có nhiệm vụ quan trọng tổ chức và quản lý thơng tin máy tính

D/

CỦNG CỐ

Hệ điều hành gì?

Nhiệm vụ hệ điều hành gì?

Nêu khác phần mềm ứng dụng hệ điều hành? E/

HDVN:

Học bài, trả lời câu hỏi SGK/43

TIẾT 23 - BÀI 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH Ngày soạn: / /2009

Ngày dạy: / /2009 Lớp: 6A, 6B

I.MỤC TIÊU:

Học sinh nắm lại kiến thức, khái niệm học thông tin Nắm cách tổ chức thông tin hệ điều hành

Nắm số khái niệm tệp tin, thư mục, đường dẫn II.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN

GV: SGK, giáo án, phòng máy HS: Vở ghi, đồ dùng

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

Học sinh thảo luận nhóm, nêu giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A/

TỔ CHỨC

6A: 6B:

B/

KTBC:

Thơng tin gì? Các dạng thơng tin? Thơng tin máy tính biểu diễn nào?

C/

BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

Khi làm việc máy tính thông tin hay liệu tạo khơng lưu giữ lại tắt máy thông tin bị hết Nhưng máy lưu trữ liệu đâu?

GV đưa số mơ hình thiết bị lưu trữ: ổ đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB

? Em cho ví dụ tệp tin

(Có thể tốn, văn,

a.Thiết bị lưu trữ thông tin: g. Thông tin lưu trữ thiết bị đặc biệt, thường gọi đĩa

h. Có nhiều loại đĩa khác để lưu trữ thông tin Những loại đĩa thường dùng thực tế như: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa quang, đĩa USB

i.Các loại đĩa lưu trữ được gắn bên máy tính (đĩa cứng) hay bên ngồi máy tính cần (USB)

thơ )

? Tại tệp tin lại cần có phần mở rộng. (Dùng để mô tả kiểu liệu tệp tin)

? Tên tệp tin khơng cần phần mở rộng khơng

(được ta khó phân biệt tệp tin kiểu liệu số, kiểu liệu văn tệp tin chương trình )

? Như tệp tin có yếu tố nào.

(Tên, thời gian, độ lớn, kiểu liệu Trong tên phần mở rộng (được ngăn dấu chấm) quan trọng)

GV lấy số ví dụ tệp tin: Baitap.doc; Danh sach.xls; Setup.exe

? Ta đặt tên tệp tin trùng với tệp tin có thư mục hành khơng? Vì sao?

- Các thông tin lưu trữ đĩa thành tệp tin, tệp tin đơn vị thông tin lưu trữ quản lý đĩa

- Những yếu tố cần ý đến tệp tin:

+ Tên tệp tin phải có tên

+ Tên tệp tin gồm có phần: phần tên phần mở rộng ngăn cách dấu chấm

+ Ngồi ta cịn ý đến yếu tố khác như: thời gian tạo tệp tin, độ lớn tệp tính đơn vị Byte

c.Thư mục (Folder)

j. Thư mục không gian đĩa dùng để lưu trữ tệp tin

k.Thư mục có thơng số như:

+ Tên thư mục

+ Thời gian khởi tạo thư mục

+ Thư mục khơng có tham số độ lớn thông thường phần mở rộng

+ Thư mục lưu trữ thư mục bên

D/

CỦNG CỐ

l. Trong máy tính thơng tin tổ chức nào? m.Câu hỏi 1, SGK/47

E/

HDVN:

n. Học bài, chuẩn bị cho tiết 2: Đọc phần lại + Đọc phần 12 “Hệ điều hành Windows”

BÀI 11: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

Ngày soạn: / /2009 Ngày dạy: / /2009 Lớp: 6A, 6B

I.MỤC TIÊU:

Học sinh nắm lại kiến thức, khái niệm học thông tin Nắm cách tổ chức thông tin hệ điều hành

Nắm số khái niệm tệp tin, thư mục, đường dẫn Học sinh làm quen với hệ điều hành Windows

Học sinh thấy ưu điểm hệ điều hành Windows so với hệ điều hành khác(hệ điều hành MS DOS) giống phiên khác Windows (Windows 95, Windows 98)

II.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN GV: SGK, giáo án, phòng máy HS: Vở ghi, đồ dùng

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

Học sinh thảo luận nhóm, nêu giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A/

TỔ CHỨC

6A: 6B:

B/

KTBC:

Em nêu giống khác tệp tin thư mục? Có thể đặt tên tệp tin giống thư mục không? C/

BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

GV giới thiệu dạng thư mục máy tính

Ta biết tệp tin, thư mục, để đến

Bài 11: Tổ chức thơng tin trong máy tính

d. Đường dẫn tệp thư mục

được vị trí tệp tin thư mục ta cần phải có đường dẫn

VD: D:\PM hoctap\Mario\Mario.exe

Là đường dẫn cho ta đến tệp tin Mario.exe thư mục PM hoctap mà Mario thư mục PM hoctap

? Nếu không đường dẫn máy có thực u cầu người sử dụng không? Tại sao?

? Em cho vài ví dụ thư mục, tệp tin, đường dẫn

? GV giới thiệu số thao tác với thư mục, tệp tin: Xem File văn bản; Duyệt tệp tin thư mục đó; Tạo thư mục; Tệp tin

GV giới thiệu hệ điều hành Windows XP (phiên dùng phổ biến nay), sau so sánh với phiên trước Windows

? Học sinh tự nhận xét khác biệt giữa phiên khác HĐH Windows

? Từ hình làm việc Windows em cho biết cơng dụng số biểu tượng (mỗi học sinh trả lời vài biểu tượng chính)

kí hiệu “\” để phân cách thư mục thư mục với tệp tin

e Các thao tác với thư mục và tệp tin.

- Xem, duyệt

- Tạo thư mục tệp tin - Xoá thư mục tệp tin - Sao chép tệp tin

- Sao chép thư mục - Di chuyển thư mục - Di chuyển tệp tin

Bài 12: Hệ điều hành Windows 1 Giới thiệu hệ điều hành MS

Windows:

o. Hệ điều hành Windows dùng máy tính cá nhân

p. Có nhiều phiên khác hệ điều hành Windows (Windows 95, Windows 98, Windows 2000 ) nói đến phiên dùng phổ biến nay, Windows XP

2 Màn hình làm việc của Windows

a) Màn hình làm việc (Xem hình)

b) Các đối tượng nhìn thấy hình Windows

Màn hình làm việc Mycomputer (Cửa sổ có nội dung gì?)

Em biết biểu tượng này?

- GV giới thiệu ngắn gọn lợi ích mạng máy tính

tính (Xem hình)

- Muốn xem chi tiết biểu tựng ta nhấn đúp chuột trái lên biểu tượng

- My Network Places

 Chứa thông tin máy tính khác hệ thống mạng máy tính

Như Windows cho phép làm việc với thông tin không nằm trên máy tính mà em đang dùng.

- Recycle Bin

Là nơi chứa tệp tin hay thư mục bi xố, ta xố vĩnh viễn khơi phục lại tệp tin, thư mục bị xố

Ngồi biểu tượng nêu hình cịn có biểu tượng chương trình ứng dụng, biểu tượng nhiều hay tuỳ thuộc vào người sử dụng cài nhiều hay chương trình vào máy tính

D/

CỦNG CỐ

a) Một bạn gõ vào máy sau: C:\Program Files\Microsoft Office\Office10 Em giải thích?

b) Trình bày thao tác với tệp tin thư mục? * Trả lời câu hỏi SGK (tr 47).

E/

HDVN:

r. Học bài, trả lời câu hỏi SGK/47

s. Chuẩn bị: đọc phần lại 12 “Hệ điều hành Windows”

TIẾT 25 - BÀI 11: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

Ngày dạy: / /2009 Lớp: 6A, 6B

I.MỤC TIÊU:

-Học sinh làm quen với hệ điều hành Windows

-Học sinh thấy ưu điểm hệ điều hành Windows so với hệ điều hành khác(hệ điều hành MS DOS) giống phiên khác Windows (Windows 95, Windows 98)

II.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN -GV: SGK, giáo án, phòng máy -HS: Vở ghi, đồ dùng

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

Học sinh thảo luận nhóm, nêu giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A TỔ CHỨC

6A: 6B:

B KTBC:

-Em kể số chức hệ điều hành? Kể tên số biểu tượng hình Desktop Windows XP?

C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

Khi nháy vào nút Start em có nhận xét gì?

? Các em cho nhóm lệnh các ứng dụng, đâu nhóm lệnh hỗ trợ thường dùng (A?, B?)

c Nút Start bảng chọn Start Bảng chọn Start (khi nháy chuột

vào nút Start) chứa nhóm lệnh: t. Nhóm ứng dụng hay dùng

u. Nhóm tiện ích hỗ trợ thường dùng

d Thanh cơng việc (Task bar) Thanh cơng việc có chức giúp ta xử lý, thực công việc nhanh chóng thuận tiện Nó bao gồm:

v. Nút Start

w. Quick lunch (khởi động nhanh)

? Em nhìn vào TaskBar nêu vài cơng dụng có công việc

Cửa sổ hệ thống:

Cửa sổ chương trình ứng dụng:

chạy

y. Các chương trình chạy ngầm

z. Đồng hồ gian hệ thống

E Cửa sổ làm việc

Đây đặc trưng chương trình Windows, chạy Windows, chương trình có cửa sổ riêng, người sử dụng gia tiếp với chương trình thơng qua cửa sổ làm việc tương ứng Có loại cửa sổ:

1 Cửa sổ hệ thống

2 cửa sổ trình ứng dụng

F. Control panel

- Là chức hệ thống hệ điều hành, chứa lệnh cài đặt cấu hình hệ điều hành

G.Đĩa, tệp thư mục

aa. Thông tin lưu trữ tệp, tệp nằm thư mục, thư mục lại nằm đĩa

bb. Cần phân biệt đĩa

Control Panel

Mơ hình cấu trúc hình thư mục máy tính

- phần học sinh thực hành để nắm vững kỹ để xử lí đối tượng thơng tin

máy tính với đĩa mạng máy tính khác Ngồi cịn có đĩa mềm, đĩa quang, đĩa CD

cc. Cần nắm vững cấu trúc tệp thư mục lưu trữ thông tin

dd. Một số kỹ cần nắm như: Tạo mới, xoá, chép, di chuyển đối tượng

D CỦNG CỐ

-Nêu cách chạy số chương trình ứng dụng có máy tính? -Học sinh làm tập SGK trang 51

E HDVN:

TIẾT 26 - BÀI THỰC HÀNH 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS Ngày soạn: / /2009

Ngày dạy: / /2009 Lớp: 6A, 6B

I.MỤC TIÊU:

-Làm quen với hệ điều hành Windows XP qua số thao tác: làm quen với Taskbar, xem chạy số chương trình ứng dụng, thay đổi hình nền, làm quen với bảng chọn Start, làm quen với biểu tượng cửa sổ

-Rèn kỹ sử dụng chuột làm việc môi trường Windows II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN

-GV: SGK, giáo án, phòng máy -HS: Vở ghi, đồ dùng

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

-Học sinh thực hành theo nhóm, thảo luận, minh họa, quan sát trực quan IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A TỔ CHỨC

6A: 6B:

B KTBC:

-Em kể số chức hệ điều hành? Kể tên số biểu tượng hình Desktop Windows XP?

C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

GV: Để đảm bảo riêng tư làm việc máy tính, máy tính dùng chung cho nhiều ngườis, Windows XP cho phép người dùng đăng nhập riêng tài khoản

GV: Khi khởi động Windows, hình đăng nhập có dạng tương tự sau:

HS: quan sát, thực hành sau giáo viên giới thiệu, minh họa máy chiếu

GV: Sau đăng nhập, hình Em thấy biểu tượng, nút Start, công việc (Taskbar)

GV: Giới thiệu minh họa nút Start – Khi

1/ Đăng nhập phiên làm việc - Chọn tên đăng nhập đăng ký - Nhập mật (nếu cần)

- Nhấn phím Enter

nháy vào nút Start ta thấy bảng chọn Start sau:

GV: Gọi HS phát vấn khu vực bảng chọn hình vẽ

HS: thảo luận, trả lời GV:

- Khu vực 1: Cho phép mở thư mục chứa liệu người dùng

- Khu vực 2: All programs – bảng chọn chương trình cài đặt máy tính

- Khu vực 3: Các phần mền người dùng hay sử dụng thời gian gần

- Khu vực 4: Các lệnh vào/ra hệ thống

3/ Biểu tượng

D CỦNG CỐ

-Nêu cách chạy số chương trình ứng dụng có máy tính? -Học sinh làm tập SGK trang 51

E HDVN:

- Chuẩn bị thực hành 2: Làm quen với Windows

TIẾT 27 - BÀI THỰC HÀNH 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS

Ngày dạy: / /2009 Lớp: 6A, 6B

I.MỤC TIÊU:

-Làm quen với hệ điều hành Windows XP qua số thao tác: làm quen với Taskbar, xem chạy số chương trình ứng dụng, thay đổi hình nền, làm quen với bảng chọn Start, làm quen với biểu tượng cửa sổ

-Rèn kỹ sử dụng chuột làm việc môi trường Windows II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN

-GV: SGK, giáo án, phòng máy -HS: Vở ghi, đồ dùng

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

-Học sinh thực hành theo nhóm, thảo luận, minh họa, quan sát trực quan IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A TỔ CHỨC

6A: 6B:

B BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

-GV hướng dẫn học sinh thực thao tác thự hành máy tính dạy tiết trước -Giáo viên HD lần

-GV làm mẫu

Thực hành:

- Chọn tên đăng nhập đăng ký - Nhập mật (nếu cần)

- Nhấn phím Enter

-Làm quen với bảng chọn Start - Khu vực 1: Cho phép mở thư mục chứa liệu người dùng

- Khu vực 2: All programs – bảng chọn chương trình cài đặt máy tính

- Khu vực 3: Các phần mền người dùng hay sử dụng thời gian gần

D CỦNG CỐ

-Nêu cách chạy số chương trình ứng dụng có máy tính? -Học sinh làm tập SGK trang 51

E HDVN:

- Chuẩn bị tập để tiết sau luyện tập

Ti

ế t 28 Bµi tËp

Ngày soạn: / 12 /2009 Ngày dạy: /12 /2009 Lớp: 6A, 6B

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu giải đợc tập có liên quan đến Hệ điều hành. - Học sinh làm để hiểu nắm vững tổ chức thông tin máy.

2 Kỹ năng

- Hc sinh cú kh giải đợc tập dạng.

3 Thỏi

- Học sinh co tác phong nghiêm túc học tập.

II - Ph ơng pháp

- GV đa yêu cầu hớng dẫn - HS giải bài. Gi m, vn ỏp

III Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ.

2 Học sinh: Ôn lại lý thuyết nghiên cứu trớc tập SGK.

IV - Tiến trình dạy A - Ổn định lớp B - Kiểm tra cũ

? Các cách đặt tay hàng phím bàn phím. ? Khái niệm Hệ điều hành.

C - Bµi míi

Ho

ạ t độ ng củ a th y v tròầ à Nội dung

GV: Ra tập, hớng dẫn sơ bộ yêu cầu học sinh làm tại lớp.

Hớng dẫn giải:

Trớc hết học sinh phải nhớ lại kiến thức Hệ điều hành? Nh phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón tay Hệ điều hành.

Vỡ khơng điều khiển mọi hoạt động máy tính cũng nh việc thực các phần mềm khác.

GV: Ra tập hớng dẫn học sinh cách giải bài.

Bài 1: Bài trang 41

Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón có phải Hệ điều hành không? Vì sao?

Bài 2: Bµi trang 43

Híng dÉn gi¶i:

Đây câu hỏi dạng mở rộng, học sinh lớp em có kĩ với bài dạng nên giáo viên cần gợi ý cho em hiểu đợc tài nguyên máy tính tất các thiết bị phần cứng, phần mềm và liệu có máy tính. GV: Ra tập, hớng dẫn sơ bộ yêu cầu học sinh làm tại lớp.

GV: Ra yêu cầu đề bài, hớng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp.

Bµi 3: Bµi trang 47

Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai th mục có tên giống nhau đợc hay khơng?

Lêi gi¶i:

Khơng (nếu tính đờng dẫn). Bài 4: Bài trang 51

Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Nêu rõ cách nhận biết.

Lêi gi¶i:

Mỗi cửa sổ mở đợc thể hiện bằng nút cơng việc.

D - Cđng cè

- Nhắc lại kiến thức lý thuyết học

E - Híng dÉn vỊ nhµ

Tiết 29

Bài thực hành 3:

THAO TÁC VỚI THƯ MỤC

Ngày soạn: / 12 /2009 Ngày dạy: /12 /2009 Lớp: 6A, 6B

I mụch đích yêu cầu

o Hs làm quen với hệ thống quản lý tập tin Windows XP

o Biết sử dụng My Computer để xem nội dung thư mục

o Biết tạo thư mục mới, đổi tên, xóa thư mục có II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn :

1 Chuẩn bị giáo viên

o Giáo án

o Giáo án điện tử

o Bài thực hành mẫu Chuẩn bị học sinh

III.tiến trình lên lớp : A.n nh: kim tra sĩ số: B.Kiểm tra cũ: (khơng có) C.Giảng mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNGNỘI DUNG

GV: Để xem thơng tin máy tính, em sử dụng My Computer hay Windows Explore Trong hai cửa sổ thể ổ đĩa, thư mục, tập tin ổ đĩa

HS: lắng nghe

GV: Muốn mở biểu tượng hình ta thực nào?

HS: Trả lời thực hành

1. Sử dụng My Computer

GV: Lưu ý muốn xuất cửa sổ hai ngăn ta cần nháy chuột vào nút Folder công cụ

GV: Nếu cửa sổ không đủ lớn để thể nội dung ổ đĩa em kéo cuộn để xem nội dung lại

HS: Lắng nghe thực hành HS: Ghi

2. Xem nội dung đĩa

 Nháy chuột vào ổ đĩa (ở ngăn

trái) cần xem

 Ví dụ: nháy chuột vào ổ đĩa D:

để xem nội dung đĩa D

GV: Tương tự xem nội dung đĩa HS: Thực hành

GV: Nội dung thư mục hiển thị dạng biểu tượng Nháy chuột vào nút công cụ

HS: Thực hành thay đổi cách thị thư mục theo kiểu sau:

3. Xem nội dung thư mục

 Nháy chuột vào biểu tượng tên

thư mục để xem nội dung

 Nháy chuột vào nút

công cụ để thay đổi kiểu hiển thị

 Nháy chuột vào dấu trước thư

HS: Thực hành với nút )

 dùng để hiển thị lại nội

dung thư mục vừa xem trước

HS: Thực hành tạo thư mục: THUVIEN, KHTN, TOAN, LI Trong hình SGK trang 47

4. Tạo thư mục Thực theo bước:

 Mở cửa sổ ổ đĩa thư mục

thư mục cần tạo

 Nháy chuột phải vào vùng trống

ngăn bên trái →New →Folder

 Nhập tên thư mục vào→nhấn Enter

D.Củng cố:

Từng phần, lồng vào giảng E.Dặn dò:

Học bài, xem chuẩn bị thực hành Tiết 30

Bài thực hành 3:

THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (tiếp)

Ngày soạn: / 12 /2009 Ngày dạy: /12 /2009 Lớp: 6A, 6B

I mụch đích yêu cầu

o Hs làm quen với hệ thống quản lý tập tin Windows XP.

o Biết sử dụng My Computer để xem nội dung thư mục

o Biết tạo thư mục mới, đổi tên, xóa thư mục có II.Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn :

Chuẩn bị giáo viên

o Giáo án

o Giáo án điện tử

o Bài thực hành mẫu Chuẩn bị học sinh

 Xem trước học  Vở ghi

B.Kiểm tra cũ: (không có) C.Giảng mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNGNỘI DUNG

HS: Thực đổi tên thư mục KHTN thành TUNHIEN

GV: Hướng dẫn sửa sai cho HS

5. Đổi tên thư mục Thực theo bước:

 Nháy chuột vào tên thư mục cần

đổi tên

 Nháy chuột vào tên thư mục

lần

 Nhập tên vào→nhấn Enter

HS: Lắng nghe ghi

HS: Thực đổi tên thư mục LI, TOAN

6. Xóa thư mục

Thực theo bước:

 Nháy chuột để chọn thư mục cần

xóa

 Nhấn phím Delete Xuất hộp

thoại:

 Chọn Yes để xóa

HS: Thực hành

GV: Hướng dẫn sửa sai

7. Tổng hợp

 Sử dụng My Computer để xem nội

dung đĩa D

 Tạo thư mục có tên

trong thư mục gốc đĩa D

 Đổi tên thư mục vừa tạo thành

Lop7A1

 Xóa thư mục Lop7A1

D.Củng cố: phần, lồng vào giảng.

Tiết 31 Bài thực hành 4:

THAO TÁC VỚI TỆP TIN

Ngày soạn: / 12 /2009 Ngày dạy: /12 /2009 Lớp: 6A, 6B

I mụch đích yêu cầu

 Biết đổi tên tập tin, xóa tập tin

 Thùc hiƯn c¸c thao t¸c chÐp vµ di chun tËp tin

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn :

- Giáo viên: Nghiên cứu kĩ nội dung dạy, phòng máy - Học sinh: Xem trớc học

III.tiến trình lên lớp :

A n định lớp: B Tổ chức thực hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS

Hoạt động 1: Sử dng My Computer.

- Giáo viên làm mẫu cho häc sinh theo dâi:

+Më mét th mơc cã chøa Ýt nhÊt mét tƯp tin, vÝ dô nh thu môc My Documents

- Häc sinh thùc hµnh

-Hoạt động 2: Đổi tên tin.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thùc hiƯn c¸c thao t¸c nh s¸ch gi¸o khoa

+ Nháy chuột vào tên tệp tin cần đổi tên

+ Nháy chuột vào tên tệp tin lần

+ Gõ tên bấm Enter - Học sinh thực hành

- Giáo viên theo dõi bỉ sung nh÷ng thiÕu sãt cđa häc sinh

Hoạt ng 3: Xúa tin.

- Giáo viên hớng dÉn häc sinh thùc hiƯn c¸c thao t¸c nh s¸ch giáo khoa.oa1

+ Nháy chuột vào tên tệp tin cÇn xãa + NhÊn phÝm Delete

- Häc sinh thực hành

- Giáo viên theo dõi bổ sung nh÷ng thiÕu sãt cđa häc sinh

Hoạt động 4: Sao chép tệp tin vào th mục khác.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thực thao t¸c nh s¸ch gi¸o khoa

- Häc sinh thùc hành

- Giáo viên theo dõi bổ sung thiÕu sãt cña häc sinh

+ Nháy đúp vào biểu tợng để mở cửa sổ My Computer

+ Chän tƯp tin cÇn chÐp

+ Trong bảng chọn Edit, chọn mục Copy (hình dới)

C Nhận xét đánh giá tiết thực hành

Giáo viên nhận xét đánh giá thực hành (trật tự kỷ luật, kỹ thực hành, kết đạt đợc )

Các nhóm thu phiếu thực hành, xếp lại thiết bị nh vị trí ban đầu (nếu có thay đổi, di chuyển) Nộp cho GV

Tắt máy thao tác

TiÕt 32 Bài thực hành số 4:

các thao tác víi tƯp tin

Ngày soạn: / 12 /2009 Ngày dạy: /12 /2009 Lớp: 6A, 6B

I mụch đích u cầu

1 KiÕn thøc

- C¸c tệp tin cách quản lý tệp tin Windows XP 2 Kỹ năng

- Thc hin c thao tác di chuyển tệp tin, xem nội dung tệp chạy chơng trình

3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy

II Ph ơng tiện thực :

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

2 Học sinh: Nghiên cøu lý thut tríc vµo thùc hµnh

III.tiÕn trình lên lớp :

A - n nh lớp B - kiểm tra cũ

? C¸c bíc cđa thao chÐp tƯp tin sang th mơc khác C - Bài mới

HĐ giáo viên Ghi bảng

GV: Đôi ta cần di chuyển c¸c tƯp tin sang mét th mơc kh¸c cho phï hỵp víi néi dung cđa chóng

4 Di chun tƯp tin sang th mơc kh¸c

HS: Nghe thuyết trình giáo viên ghi chÐp - Híng dÉn häc sinh c¸c bíc di chun mét tƯp tin tõ th mơc nµy sang mét th mơc kh¸c

HS: Thực hành di chuyển tệp tin có máy

GV: Muốn biết nội dung tệp tin ta phải biết cách xem nội dung tệp tin

HS: Nghe thut tr×nh cđa giáo viên

- Hớng dẫn học sinh bớc xem néi dung cđa mét tƯp tin m¸y tÝnh

- HS: Nghe vµ ghi chÐp

Bíc 1: Chän tƯp tin cÇn di chuun

Bíc 2: Trong b¶ng chän Edit, chän mơc Cut

Bớc 3: Chuyển đến th mục chứa tệp tin

Bíc 4: Trong b¶ng chän Edit, chän mơc Paste

5 Xem nội dung tệp chạy chơng trình

C¸c bíc thùc hiƯn:

Bớc 1: Nháy đúp chuột vào tên hay biểu tợng tệp tin

Bớc 2: Nếu tệp tin chơng trình nháy đúp chuột vào tên hay biểu tợng tệp tin, ch-ơng trình đợc khởi động

D - Cñng cè

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành E - Hớng dẫn nh

- Thực hành lại thao tác có điều kiện máy tính nhà

TIẾT 27 - BÀI THỰC HÀNH 3

GIAO TIẾP VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS XP Ngày soạn: / /2009

Ngày dạy: / /2009 Lớp: 6A, 6B

I.MỤC TIÊU:

-Làm quen với hệ điều hành Windows XP, biết chức hệ điều hành

-Biết cách giao tiếp với hệ điều hành Windows XP: trao đổi thơng tin với máy tính giao diện hệ điều hành Windows XP

-Rèn kỹ sử dụng chuột làm việc môi trường Windows II.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN

-GV: SGK, giáo án, phòng máy -HS: Vở ghi, đồ dùng

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

-Học sinh thực hành theo nhóm, thảo luận, minh họa, quan sát trực quan IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A TỔ CHỨC

6A: 6B:

B KTBC:

-Em nêu cách thay đổi hình Desktop Windows XP? Các bước cụ thể?

C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

GV: Cho HS thực hành phòng máy nội dung sau: - Tạo biểu tượng (lối tắt) Desktop

C1: Nháy chuột phải vào đối tượng cần tạo -> chọn Send to -> Desktop

C2: + Nháy chuột phải vào khoảng trống Desktop + Chọn New -> Short…

+ Vào Browse… chọn đối tượng cần tạo + Chọn OK -> Next -> Finish

- Xoá biểu tượng (lối tắt không cần thiết Desktop) Cách 1: Nháy chuột phải vào đối tượng cần xoá -> chọn Delete

Cách 2: Chọn biểu tượng cần xoá -> nhấn phím Delete

Các nội dung thực hành: - Tạo biểu tượng (lối tắt) Desktop

- Xoá biểu tượng (lối tắt không cần thiết Desktop)

trên bàn phím

Cách 3: Bấm giữ chuột vào đối tượng kéo thả vào Recyle Bin

Sau thực cách xuất thông báo:

ta chọn Delete Shortcut để xoá - Đổi tên biểu tượng Desktop Thực cách sau:

C1: Nháy chuột phải vào đối tượng cần đổi tên -> Chọn Rename

C2: Chọn đối tượng cần đổi tên -> Nhấn phím F2 bàn phím

Sau đó: nhập tên -> nhấn Enter

HS: thực hành, thảo luận theo nhóm, viết báo cáo thực hành

GV: nhận xét, rút kinh nghiệm thực hành D CỦNG CỐ

-Cho HS nộp báo cáo thực hành theo mẫu, nhận xét, cho điểm nhóm làm tốt E HDVN:

-Học bài: Tìm thêm cách khác thao tác thực hành -Đọc trước thực hành 3: “Các thao tác với thư mục”

TIẾT 28 - BÀI TẬP

Ngày dạy: / /2009 Lớp: 6A, 6B

I.MỤC TIÊU:

-Luyện tập thao tác với HĐH

-Biết cách giao tiếp với hệ điều hành Windows XP: trao đổi thơng tin với máy tính giao diện hệ điều hành Windows XP

-Rèn kỹ sử dụng chuột làm việc môi trường Windows II.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN

-GV: SGK, giáo án, phòng máy -HS: Vở ghi, đồ dùng

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

-Học sinh thực hành theo nhóm, thảo luận, minh họa, quan sát trực quan IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A TỔ CHỨC

6A: 6B:

B KTBC:

-Em nêu cách thay đổi hình Desktop Windows XP? Các bước cụ thể?

C BÀI MỚI

Hoạt động GV - HS Nội dung

D CỦNG CỐ

-Cho HS nộp báo cáo thực hành theo mẫu, nhận xét, cho điểm nhóm làm tốt E HDVN:

TiÕt 33 : kiĨm tra thùc hµnh

Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp: 6A, 6B

I Mục đích, yêu cầu

- Biết cách vận dụng thao tác để tạo th mục - Tập đợc kĩ kĩ xảo trình thực hành II Nội dung câu hỏi

Đề bài:

Em tạo thư mục ổ đĩa D: sau:

Thực đổi tên thư mục LOP7A thành thu mục mang tên em Xóa thư mục KHXH

III Phân nhóm thực hành

- Gv chia thành tổ thực hành

- tổ đầu thực hành tríc, tỉ sau ngåi cïng nhãm thùc hµnh quan s¸t

- Hốn đổi sau kết thúc thực hành tổ trớc, tổ thực hnh cho n ht gi

- Quá trình thực hành kéo dài hai tiết IV Đánh giá trình thực hành

- Hs thực hành cách nghiêm túc

- Gv se ®i kiĨm tra tõng nhãm vµ cã thĨ cho ®iĨm cho hs thiếu điểm thực hành

V Kết thóc thùc hµnh

- Gv u cầu nhóm đại diện chơng trình ứng dụng máy theo quy đinh đợc học

- ChuÈn bị tốt cho tiết ôn tập kiểm tra học kì I

Tiết 34 : Ôn tập

Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp: 6A, 6B

I Mơc tiªu

Giúp học sinh ơn tập lại kiến thức toàn chơng học học kỳ I Biết vận dụng lý thuyết vo thc hnh

Chuẩn bị chọ thị chất lợng häc kú I

III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

-Học sinh quan sát giáo viên thực hi ện ơn lại thực hành máy theo nhóm, thảo luận, minh họa, quan sát trực quan

IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A TỔ CHỨC

6A: 6B:

B KTBC :

- KiÓm tra trình ôn tập. C Ôn tập :

hoạt động gv hs nội dung

* HĐ1 :

GV: Hớng dẫn học sinh Ôn tập lại kiến thức chơng I (3 lý thuyết ; bµi thùc hµnh sè )

- Trả lời câu hỏi tập sau học sách

- Giỏo viờn gi ý giải đáp cho học sinh câu hỏi tập khó

HS : Ơn tập lý thuyết trả lời câu hỏi đề xuất câu khó hỏi giáo viên trực tiếp lớp

* H§2:

GV : Hớng dẫn học sinh Ôn tập lại các thao tác sử dụng phần mềm Mario luyện tập chuột sử dụng phần mềm Mouse Skills luyện gõ bàn phím

HS : Yêu cầu học sinh Quan sát, gọi học sinh lên thực hành máy tính

* HĐ3:

GV: Hớng dẫn học sinh Ôn tập lại kiến thức chơng III (4 lý thuyết ) - Trả lời câu hỏi tập sau học sách

- Giỏo viên gợi ý giải đáp cho học sinh câu hỏi tập khó

HS : Ơn tập lý thuyết trả lời câu hỏi đề xuất câu khó hỏi giáo viên trực tiếp lớp

*H§4 :

GV: Hớng dẫn học sinh thực hành trên máy tính ơn tập lại kỹ năng, thao tác học

I – Lý thuyÕt :

Chơng I : Làm quen với tin học máy tính điện tử

Bài : Thông tin vµ tin häc

Bài : Thơng tin biểu diễn thơng tin Bài 3: Em làm đợc nhờ máy tính

Bµi : Máy tính phần mềm máy tính

Chơng : Phần mềm học tập

Bài : Luyệt tËp chuét Bµi : Häc gâ mêi ngãn

Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ bàn phím

Bài : Quan sát Trái đất hệ Mặt trời

Ch¬ng : Hệ điều hành

Bài : Vì cần có hệ điều hành?

Bi 10 : Hệ điều hành làm đợc việc gì?

Bµi 11: Tổ chức thông tin máy tính Bài 12 : Hệ điều hành Windows

II Thực hành :

Bµi thùc hµnh sè : Lµm quen với số thiết bị máy tính

HS : Thực hành máy tính Bài thùc hµnh sè : lµm quen víi Windows

Bài Thực hành số : Các thao tác với th mục

Bài thực hành số : Các thao t¸c víi tƯp D Cđng cè kiÕn thøc

- Nhấn mạnh học cần lu ý để tập trung cho thi học kỳ + Chơng I : ( Bài 1; 2; 4);

+ Ch¬ng II : thao tác luyệt tập chuột luyện gõ bàn phím ; + Chơng III : Hệ điều hành

E H íng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ

- Thực hành thao tác yêu cầu theo bớc học

TiÕt 35 kiểm tra học kì I

Ngày soạn: /12/2009 Ngày dạy:

Líp day: 6A; 6b

I Mục tiêu đánh giỏ

Đánh giá kiến thức, kĩ học sinh trình học tập học kì I, kĩ hiểu, kĩ thực hành học sinh

II Mục đích yêu cầu đề

+ VỊ kiÕn thøc: KiĨm tra kiÕn thøc cđa hs vỊ thông tin, thao tác với chuột, với th mục

+ Về kỹ năng: Rèn luyện kĩ hiểu, kĩ thực hành nâng cao khả t duy A.Đề bài

PHN TRC NGHIM: Chn ỏp án

Câu 1 Hệ diều hành là( điểm)

a Phần cứng b Phần mềm c Đĩa cứng d Đĩa mềm

Câu 2: Để đóng cửa sổ chương trình thời em nháy vào: ( điểm)

a b c d

Câu 3: Các thao tác với tệp tin thư mục: ( điểm) a Xem, tạo b Xoá, đổi tên

c Sao chép, di chuyển d Cả a, b, c

Câu 4: Chọn lệnh Start/Turn off Computer/Turn off là: ( điểm)

a Mở máy b.Tắt máy

c Máy tạm nghỉ d Sửa máy

PH

Ầ N TỰ LUẬ N

Câu 1: (2 điểm) Thông tin gì? Em hÃy nêu số ví dụ cụ thể thông tin? Câu 2: (2 điểm) Em hÃy trình bày thao tác với chuột?

Câu 3: (2 điểm) Hệ điều hành gì? Em hÃy nêu nhiệm vụ Hệ điều hành? B.Đáp án

PH N TR C NGHIẦ Ắ ỆM

câu hỏi

đáp án B C D b

Câu 1:

Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sù vËt, sù kiƯn ) vµ vỊ chÝnh ngêi

* Mét sè vÝ dơ thĨ vỊ thông tin

- Các báo, tin trun h×nh, cho em biÕt tin tøc vỊ t×nh h×nh thêi sù níc - TiÕng trèng trêng b¸o hiƯu cho ta biết chơi hay vào lớp

- Thêi kho¸ biĨu cđa líp cho ta biÕt lớp học môn gì, tiết Câu 2:

C¸c thao t¸c chÝnh víi cht: - Di chun chuét - Nh¸y chuét

- Hệ điều hành chơng trình đặc biệt, khơng có hệ điều hành, máy tính khơng thể sử dụng đợc

- Nhiệm vụ hệ điều hành:

+ Điều khiển phần cứng tổ chức thực chơng trình máy tính + Tạo môi trờng giao tiếp ngời dùng với máy tính

Biểu điểm

Câu 1 2 3 4

điểm 2 4 2 2

C CỦNG CỐ

- Thu bài, nhận xét D HDVN :

- Đọc bài, chuẩn bị “Luyện tập chuột”

TiÕt 36 kiểm tra học kì I

Ngày soạn: /12/2009 Ngày dạy; /01/2010 Lớp day: 6A; 6b

I Mục tiêu đánh giá

Đánh giá kiến thức, kĩ học sinh trình học tập học kì I, kĩ hiểu, kĩ thực hành học sinh

II Mục đích u cầu đề

+ VỊ kiÕn thøc: KiĨm tra kiÕn thøc cđa hs vỊ th«ng tin, thao tác với chuột, với th mục

+ Về kỹ năng: Rèn luyện kĩ hiểu, kĩ thực hành nâng cao khả t duy III.Nội dung:

Đề bài:

IV Đánh giá trình thực hành

- Hs thực hành cách nghiêm túc

- Mi cm đến hs thay đổi thực hành cân theo thời gian quy đinh - Gv se kiểm tra học sinh cho điểm

V KÕt thóc thùc hµnh

- Gv u cầu nhóm đại diện chơng trình ứng dụng máy theo quy đinh đợc học

Tiết: 37,38 - Tuần: 19

Chương IV SOẠN THẢO VĂN BẢN

BÀI 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

-Học sinh nắm thao tác sử dụng phần mềm soạn thảo văn MicroSoft Word

-Rèn luyện kĩ làm việc với MS Word II.PHƯƠNG PHÁP

Cho HS làm việc theo nhóm thảo luận tìm hiểu chức phần mềm III NỘI DUNG

Nội dung Hoạt động giáo viên học sinh 1.Khởi động MS Word:

- Cách khởi động MS Word

2 Màn hình làm việc chính MS Word a) Màn hình làm việc

(Xem hình)

b) Các đối tượng nhìn thấy hình MS Word

a.Các bảng chọn (Menu Bar)

b.Các nút lệnh

c.Thanh công cụ chuẩn (Standar)

d.Thanh định dạng (Formating)

e.Vùng soạn thảo (Text area)

f. Thanh ngang, dọc

Hoạt động 1:

Cũng phần mềm ứng dụng khác hệ điều hành Windows, MS Word ]ợc khởi động nhanh chóng cách thơng dụng sau:

m. Nháy đúp chuột lên biểu tượng ngồi hình

n. Chọn Start\Program\MS Word

GV: Còn cách khác để khởi động phần mềm MS Word khơng?

(HS nêu vài trương hợp khác nhau: Chạy trực tiếp file Word.exe kích hoạt vào biểu tượng Word nằm office bar )

Hoạt động 2:

Các em quan sát mô tả vài thành phần cửa sổ MS Word

Thanh bảng chọn Thanh công cụ Nút lệnh

Thanh bảng chọn Thanh công cụ Nút lệnh

Vùng soạn thảo

3 Củng cố

- Học sinh trình bày cách mở hình soạn thảo MS Word

- Kể số thành phần có hình soạn thảo Word - Làm tập SGK trang 67,68

Tiết: 42,43 - Tuần: 23 Ngày 22 tháng năm 2008 BÀI 15: CHỈNH SỬA VĂN BẢN

i. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

ee. Học sinh nắm thêm số thao tác soạn thảo văn bản: Xoá, chèn, chọn, chép, di chuyển

ii. PHƯƠNG PHÁP

ff. Cho HS làm việc theo nhóm, thảo luận tìm hiểu chức phần mềm

iii. NỘI DUNG 3 Bài cũ:

Học sinh trả lời câu hỏi 4, 5, trang 74, 75 SGK 4 Bài mới: chỉnh sửa văn máy tính

Nút lệnh

Nội dung Hoạt động giáo viên học sinh

5 Các thành phần của văn bản:

- Kí tự - Dòng - Trang

GV giới thiệu:

Trong trước em biết khía niệm văn thao tác sử dụng Word Trong ta cần biết thêm số khái niệm khác như: Kí tự, dịng, trang

Hoạt động 1:

? Tại người ta nói kí tự thành phần văn

3 Củng cố

- Học sinh kể số thành phần MS Word - Nêu số qui tắc soạn thảo văn

Tiết: 42,43 - Tuần: 22 Ngày 28 tháng năm 2008 BÀI 15: CHỈNH SỬA VĂN BẢN

iv. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

gg. Học sinh nắm thêm số thao tác chỉnh sửa văn Word hh. HS phải thực yêu cầu nội dung dạy, ý nghe giảng để chuẩn bị kiến thức cho thực hành

v. PHƯƠNG PHÁP

ii. Cho HS làm việc theo nhóm thảo luận tìm hiểu chức công dụng phím mà dùng để thực thao tác chỉnh sửa vừa làm

vi. NỘI DUNG

5 Bài cũ:

Học sinh trả lời câu hỏi 4, 5, tiết trước 6 Bài mới: chỉnh sửa văn

Dùng phím Back Space Trời

ắng

Nội dung Hoạt động giáo viên học sinh

7 Xoá chèn thêm văn bản:

Lưu ý: Cần phải suy nghĩ cẩn thận trước xoá phần văn hay đối tượng văn để tránh tình xố nhầm

 Hoạt động 1:

Giới thiệu:

Trong trước tìm hiểu khái niệm chương trình soạn thảo văn Trong thực số thao tác thường dùng soạn thảo văn

? Khi muốn xoá phần văn mà soạn thảo chưa làm

? Em biết cách thường sử dụng nhất, cơng dụng phím

 Hoạt động 2

Gv giới thiệu phím thông dụng dùng để thực thao tác chèn xoá soạn thảo văn máy tính Đó phím:

- Phím BackSpace dùng để xố kí tự trước trỏ soạn thảo

- Phím Delete dùng để xố kí tự sau

3 Củng cố

- Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi SGK Tr 81

- Chuẩn bị thực hành

Tiết: 46,47 - Tuần: 24 Ngày 20 tháng năm 2008 BÀI 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN

vii. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

viii PHƯƠNG PHÁP

kk. Cho HS làm việc theo nhóm thảo luận tìm hiểu chức cơng dụng nút lệnh tuỳ chọn hộp thoại dùng để thực thao tác định dạng vừa làm

ix. NỘI DUNG

7 Bài cũ:

ll. Nêu bước để lưu văn sau hoàn thành?

mm. Nêu bước để mở văn có sẵn máy tính? 8 Bài mới: Định dạng văn

Chọn font Chọn

màu

Nháy vào OK (Enter) để kết thúc định dạng

Nội dung Hoạt động giáo viên học sinh

8 Định dạng văn bản: Định dạng văn là làm thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự (con chữ, số, kí hiệu), đoạn văn bản đối tượng khác trên trang văn bản.

Có loại định dạng văn bản: Định dạng kí tự định dạng đoạn văn

2 Định dạng kí tự.

Là thay đổi dáng vẻ của một hay nhóm kí tự.

1. Đị

nh dạng kí tự thơng qua nút lệnh.

 Hoạt động 1:

Giới thiệu:

Trong trước tìm hiểu số thao tác chỉnh sửa chương trình soạn thảo văn Trong thực số thao tác thường dùng định dạng văn nhằm tạo trang văn đẹp, cân đối hình thức, rõ ràng nội dung

? Khi muốn thay đổi phông chữ hay cỡ chữ trên trang văn làm

? Muốn tơ màu cho kí tự phần văn bản làm

 Hoạt động 2:

GV: Giới thiệu loại định dạng văn Định dạng văn có loại: Định dạng kí tự định dạng đoạn văn

Vậy định dạng kí tự gì?

Chúng ta thực nào?

Chúng ta tìm hiểu thao tác tác động tới kí tự để có dịng kí tự hợp lý

? Đối với kí tự thay đổi gì (HS trả lời: Chúng ta thay đổi kí tự mặt font, kích cỡ, kiểu màu sắc kí tự)

Nếu dùng nút lệnh để thực định dạng kí tự làm nào?

HS: Để định dạng font nháy chuột vào hộp font định dạng hình làm việc

3 Củng cố – dặn dò