Đang tải... (xem toàn văn)
- Yêu quý các con vật có ích và bảo vệ các loài vật góp phần bảo vệ môi trường * HS khá giỏi: Hình nặn cân đối, biết chọn màu để nặn theo ý thích.. I..[r]
(1)Tuần 15 Tiết 15: Bài15: Vẽ theo mẫu.
VẼ CÁI CỐC *( CÁI LI ) I Mục tiêu:
- Giúp hs biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng loại cốc - Biết cách vẽ vẽ cốc, vẽ cốc theo mẫu
- Biết bảo quản đồ vật sử dụng gia đình cá nhân * HS giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu II Chuẩn bị:
GV: - số cốc thật - Bài vẽ HS HS: - Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ KTBC: ( 1’)
- Kiểm tra chuẩn bị HS
- Nhận xét việc sách vở, đồ dùng HS
- HS bày đồ dùng lên bàn 2/ Bài mới:
- Giới thiệu bài: Nhà có hay nhiều loại cốc Có cốc để uống có cốc để trang trí Bài học hơm thầy hướng dẫn em nhớ lại hình dáng, đặc điểm cốc nhà em để vẽ vào “ Vẽ cốc ( li )”
HĐ1 Quan sát nhận xét (6’)
- GV giới thiệu tranh, ảnh cốc gợi ý: + Có nhiều hay loại cốc?
+ Cốc để làm gì?
+ Cốc có phận nào? + Trang trí cốc ntn?
+ Màu sắc cốc ?
+ Cốc làm chất liệu gì?
- GV đưa cốc thật cho HS quan sát - Cốc để làm gì?
- Hình dáng đặc điểm cốc ntn? - Cốc trang trí họa tiết gì?
- Màu sắc cốc sao?
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- Có nhiều loại: lớn, nhỏ, cao, thấp… - Cốc để uống nước, để trang trí… - Cốc có phận: miệng, thân, đáy Có số loại cốc cịn có tay cầm
- Có thể trang trí đường diềm vẽ hoa, con, vật,…
- Có nhiều màu phong phú đa dạng
- Cốc làm nhiều chất liệu khác như: nhựa, thuỷ tinh, gốm - HS quan sát cốc thật
- HS trả lời
(2)- GV nhận xét ý kiến HS * GV bổ sung:
Có nhiều loại cốc khác làm từ chất liệu khác thủy tinh, nhựa, sứ…Mỗi loại cốc có cách trang trí màu sắc khác Khi vẽ ý đến hình dáng cốc để vẽ cho
Nêu cách vẽ cốc?
- HS lắng nghe ghi nhớ
HĐ2 Cách vẽ (5’)
- GV gợi ý cách vẽ cốc lên bảng
+ Chọn mẫu cốc để vẽ + Phác hình dáng cốc
+ Vẽ nét thẳng, nét cong cho rõ đặc điểm cốc
+ Hồn chỉnh hình
+ Trang trí cốc vẽ màu theo ý thích - - GV cho HS xem vẽ HS gợi ý : bố cục, hình dáng, màu,…
- GV nhận xét
- HS quan sát để nắm cách vẽ
- HS quan sát nhận xét HĐ Thực hành (18’)
- GV cho HS làm vào
- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS nhìn mẫu để vẽ, vẽ bố cục cho cân đối, trang trí vẽ màu theo ý thích Khi trang trí trang trí miệng, thân, gần đáy cốc
- GV vẽ số loại cốc khác lên bảng cho HS yếu học tập
- HS thực hành vẽ theo mẫu, vẽ đậm, vẽ nhạt vẽ màu theo ý thích
* HS giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu
- HS yếu học tập HĐ 4: Nhận xét, Đánh giá (4’)
- GV chọn số vẽ đẹp, chưa đẹp để nh.xét
- Gho HS nhận xét
- GV nhận xét ý kiến HS - GV đánh giá xếp loại
- Giáo dục: Qua học thấy vẽ đẹp cốc, biết cách vẽ cốc Khi sử dụng đồ vật em phải biết bảo quản đồ vật
- HS đưa lên nhận xét
- HS nhận xét bố cục, hình, đậm, nhạt vẽ màu chọn vẽ đẹp
- HS lắng nghe
(3)3/ Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV cho HS nhắc lại cách vẽ cốc
- Về nhà tập vẽ lại cho đẹp giấy khổ lớn
- Chuẩn bị sau: Quan sát vật quen thuộc, chuẩn bị đất nặn
- Vài HS nhắc lại - HS lắng nghe
******************* Tuần 16
Tiết 16: Bài 16: Tập nặn tạo dáng.
NẶN CON VẬT I Mục tiêu:
- HS biết cách nặn, cách vẽ, cách xé dán vật
- Nặn vẽ, xé dán vật theo cảm nhận
- Yêu q vật có ích bảo vệ lồi vật góp phần bảo vệ mơi trường * HS giỏi: Hình nặn cân đối, biết chọn màu để nặn theo ý thích
I Chuẩn bị:
GV: - số tranh, ảnh vật
- Giấy, đất nặn, HS khóa trước HS: Đồ dùng học tập
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ KTBC: ( 1’)
- Kiểm tra chuẩn bị HS
- Nhận xét việc sách vở, đồ dùng HS
- HS bày đồ dùng lên bàn 2/ Bài mới:
- Giới thiệu bài: Bài học hôm thầy hướng dẫn em học “ Tập năn tạo dáng: Nặn vật”
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (6’) - GV Treo tranh, ảnh gợi ý HS nhận xét + Đây
vật gì?
+ Đặc điểm, hình dáng chúng? + Các phận vật?
+ Màu sắc vật?
+ Nhà em có ni vật nào?
+ Tả hình dáng , màu sắc vật đó? + Em chăm sóc vật ? + Kể số vật khác mà em biết?
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi + HS quan sát trả lời
+ Ví dụ: Con thỏ đặc điểm có tai dài, chân ngắn…
+ Bộ phận vật: đầu, mình, chân, đi… + Có thể màu trắng, nâu, đen… + Vài HS kể
+ Vài HS tả
(4)- GV nhận xét ý kiến HS
* GV tóm tắt: Có nhiều vật quen thuộc với chó, mèo, gà… Các vật có hình dáng màu sắc khác Khi vẽ, nặn, xé dán em phải quan sát kĩ đặc điểm vật để vẽ vào tranh - Em chọn vật nào?
- Vài HS kể
- HS lắng nghe ghi nhớ
- Vài HS nêu HĐ2 Cách vẽ (5’)
1.Cách nặn: GV hướng dẫn theo cách nặn
C1: Nặn phận chi tiết vật ghép dính
C2: Nhào thành thỏi đất nặn 2 Cách vẽ: - GV hướng dẫn + Vẽ phận trước + Vẽ chi tiết hồn chỉnh hình + Vẽ màu theo ý thích
3 Cách xé dán: - GV hướng dẫn + Vẽ hình dáng vât
+ Dựa nét vẽ để xé,
+ Xếp hình phù hợp, bơi keo phía sau dán
GV cho HS quan sát HS khóa trước
- HS quan sát lắng nghe
- HS nêu bước vẽ vật - HS quan sát lắng nghe
- HS nêu cách xé dán - HS quan sát lắng nghe
HĐ Thực hành (17’) - GV y/c HS chia nhóm
- GV bao quát lớp, nhắc nhở nhóm chọn vật u thích để nặn, vẽ xé dán, - GV giúp đỡ số nhóm yếu, động viên nhóm khá, giỏi
- HS chia nhóm theo vật u thích - HS làm theo nhóm
HS chọn màu chọn vật yêu thích để nặn, vẽ xé dán,
(5)HĐ 4: Nhận xét, Đánh giá (4’)
- GV y/c nhóm trình bày sản phẩm - GV gọi đến HS nhận xét
- GV nhận xét bổ sung
- Giáo dục: Các vật như: ( mèo, chó, thỏ, lợn, bị,…) vật có ích chúng ta cần bảo vệ chăm sóc…
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm - HS nhận xét bố cục, hình dáng vẽ màu chọn vẽ đẹp - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét
- HS lắng nghe 3/ Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV nhắc lại cách nặn vật - Về nhà tập nặn hoăc vẽ, xé dán lại
- Chuẩn bị sau: Sưu tầm tranh dân gian Việt Nam