Về kĩ năng: Có kĩ năng nhận diện,phân tích cấu tạo và tác dụng của 2 phép tu từ trên và có khả năng sử dụng được các phép tu từ đó khi cần thiết.. Về thái độ: Thấy được vẻ đẹp của tiếng[r]
(1)Ngày dạy:
Ngày soạn: Gíao sinh: Văn Thị Hường Tiết:
Lớp:
THỰC HÀNH PHÉP TU TỪ:PHÉP ĐIỆP,PHÉP ĐỐI
I.Mục tiêu học: giúp HS Về kiến thức:
-Củng cố nâng cao kiến thức phép điệp phép đối việc sử dụng tiếng Việt
2 Về kĩ năng: Có kĩ nhận diện,phân tích cấu tạo tác dụng phép tu từ có khả sử dụng phép tu từ cần thiết
3 Về thái độ: Thấy vẻ đẹp tiếng Việt để yêu quý,tôn trọng giữ gìn sáng tiếng Việt
4 Những lực cụ thể học sinh cần phát triển: - Năng lực giải vấn đề
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực giao tiếp tiếng Việt
- Năng lực cảm thụ, thưởng thức đẹp * Trọng tâm
1 Về kiến thức:
- Củng cố nâng cao kiến thức phép điệp phép đối việc sử dụng tiếng Việt
2 Về kĩ năng: Có kĩ nhận diện,phân tích cấu tạo tác dụng phép tu từ có khả sử dụng phép tu từ cần thiết
3 Về thái độ: Thấy vẻ đẹp tiếng Việt để u q,tơn trọng giữ gìn sáng tiếng Việt
II Chuẩn bị
1 GV: Ngữ liệu, phiếu tập HS: Học cũ
III Tổ chức dạy học Bước 1: Ổn định lớp ktss
Bước 2: Kiểm tra cũ: (Kết hợp q trình ơn tập) Bước 3: Bài
HĐ 1: Khởi động Thời gian: phút
(2)HĐ thầy, trò Chuẩn KT-KN cần đạt, lực cần phát triển
Ghi chú GV:Cho xem ngữ
liệu,phân tích biện pháp tu từ học ngữ liệu
- Nhận thức nhiệm vụ cần giải - Phát triển lực tư duy, NL thẩm mĩ
HĐ2: Hình thành kiến thức Thời gian: 35 phút
PP KTDH: Thảo luận nhóm, KT 321
HĐ thầy, trò Chuẩn KT-KN cần đạt, lực cần phát triển
Ghi chú
GV:Đọc ngữ liệu trả lời câu hỏi?
Hs: 3,4 em trả lời cá nhân
GV: “nụ tầm xuân” lặp lại nguyên vẹn cuối câu bát đầu câu lục “cá cắn câu” lặp lại đầu câu trước, “chim vào lồng” lặp lại đầu câu sau
GV:Hãy nêu khái niệm phép điệp?
I Luyện tập phép điệp(điệp ngữ). Tìm hiểu ngữ liệu:
a Ngữ liệu 1: Bài ca dao Trèo lên bưởi hái hoa
- (1) "nụ tầm xuân" thay bằng: + Hoa tầm xn: khơng gợi hình ảnh người gái độ tuổi cập kê
+ Hoa này: khơng cịn hình ảnh giữ kí ức
-(2) Lặp lại cụm từ “chim vào lồng”, “cá mắc câu” :
+ góp phần nhấn mạnh nỗi chua xót, lệ thuộc, bế tắc bi kịch nhân, tình u người phụ nữ thời phong kiến
+Cách lặp không giống với “nụ tầm xuân” câu
2 Kết luận:
(3)HS:Suy nghĩ trả lời cá nhân
GV:Hãy phân loại phép điệp theo vị trí từ,cụm từ lặp?
HS:Suy nghĩ,phát biểu 1,2 em
GV: Nêu số ví dụ phép điệp ? HS:Trả lời cá nhân
B1 :GV giao nhiệm vụ:Chia lớp thành nhóm Câu hỏi:So sánh hai vế câu câu tục ngữ sau,về phương diện :số tiếng,cấu trúc câu,nghĩa?
đạt cảm xúc tạo nên tính hình tượng cho ngơn ngữ nghệ thuật
- Phân loại:
+ Điệp cách quãng: điệp ngữ mà từ ngữ lặp lại có chen từ ngữ khác
VD: Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín (Thép Mới).
+ Điệp nối tiếp: điệp ngữ mà từ ngữ lặp lại đặt liền
VD: Thương qua cửa tò vị nhìn Cánh buồm nâu, cánh buồm nâu, cánh buồm… (Nguyễn Bính)
+ Điệp chuyển tiếp (điệp vịng): loại điệp ngữ thường thấy thơ, từ ngữ lặp lại có vị trí cuối câu thơ trước đầu câu thơ sau
VD: Cùng trông lại mà chẳng thấy Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu
Lòng chàng ý thiếp sầu ai. (Chinh phụ ngâm, Đoàn thị Điểm) Bài tập:
Tìm VD phép điệp văn học:
- Bài ca dao Khăn thương nhớ
- Đoạn Kiều lầu Ngưng Bích: Buồn trơng… - Bài Nhớ rừng:
Với tiếng gió gào ngàn, với giọng nguồn hét núi
Với thét khúc trường ca dội II.Luyện tập phép đối.
1.Phân tích ngữ liệu *
-Chim có tổ/người có tơng +Về số tiếng : 3/3
(4)B2:Giai nhiệm vụ: HS thảo luận theo nhóm , trình bày kết vào giấy a2 B3: Báo cáo kết : Hs trình bày kết lên bảng B4:GV nhận xét,chốt kiến thức
GV:Nêu khái niệm phép đối?Phân loại phép đối?
HS:2 em phát biểu cá nhân
GV:Đọc tập sgk trả lời câu hỏi thứ (về tác dụng )? HS:Suy nghĩ trả lời cá nhân
GV: Có thể thay từ câu tục ngữ không?Những biện pháp kèm phép đối ?
HS:Trả lời cá nhân 1,2 em
+Về số tiếng: 4/4
+Về kết cấu ngữ pháp :Gần+DT+thì+TT +Về trường nghĩa : Nghĩa đối lập
- Đói cho sạch/rách cho thơm +Về số tiếng: 3/3
+Về kết cấu ngữ pháp:TT+cho+TT +Về trường nghĩa : Cùng trường nghĩa - Bán anh em xa/mua láng giềng gần +Về số tiếng: 4/4
+Về kết cấu ngữ pháp:ĐT+DT+TT +Về trường nghĩa : Nghĩa đối lập 2.Kết luận
- Khái niệm: Phép đối biện pháp tu từ đặt từ ngữ, cụm từ câu vị trí cân xứng nhau, tạo hiệu giống trái ngược nhau, nhằm mục đích gợi vẻ đẹp hoàn chỉnh hài hoà diễn đạt, để trình bày, nhấn mạnh ý nghĩa - Phân loại:
+ Đối (trắc đối bằng) + Đối nghĩa
+ Đối từ loại (tính từ đối tính từ, danh từ đối danh từ)
3 Bài tập (BT 2-SGK/126)
- Tác dụng phép đối tục ngữ: + khiến cách nói tục ngữ trở nên ngắn gọn, tác động nhanh, trực tiếp đến người nghe
+ từ ngữ đối xứng, hài hoà âm thanh, nhịp điệu -> dễ nhớ lưu truyền rộng rãi - Không thể thay từ cho câu tục ngữ từ đối điệu, nghĩa
- Những biện pháp ngôn ngữ kèm với phép đối: lặp lại vần, đối lập trường nghĩa, lặp cấu trúc câu
(5)GV:Hãy tìm số vd phép đối (Hịch tướng sĩ,Đại cáo bình
Ngơ,Truyện Kiều) HS:2 em trả lời cá nhân
GV: Hãy nêu tổng kết phép điệp phép đối? HS:Trả lời cá nhân 1,2 em
-Hịch tướng sĩ (Trần Hưng Đạo):
+Thác mệnh Hốt Tất Liệt mà đòi ngọc lụa,giai hiệu Vân Nam Vương mà thu bạc vàng.
-Đại cáo bình Ngơ (Nguyễn Trãi):
+Gươm mài đá,đá núi mòn.Voi uống nước,nước sông phải cạn.
-Truyện Kiều(Nguyễn Du)
+Hoa ghen đua thắm ,liễu hờn xanh -Thơ Đường luật
+Nhớ nước đau lòng quốc quốc/Thương nhà mỏi miệng gia gia (Bà Huyện Thanh Quan)
+Ao sâu nước khôn chài cá/Vườn rộng rào thưa khó đuổi gà.(Nguyễn Khuyến)
III.Tổng kết
-Phép điệp phép đối hai phép tu từ sử dụng phổ biến văn học đời sống.Phép tu từ có giá trị lớn việc biểu cảm,gợi hình tượng văn
học.Tuy nhiên,khơng phải tượng điệp hay đối mang giá trị tu từ
HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập - Thời gian: phút
- PP KTDH: Phát vấn
HĐ thầy, trò Chuẩn KT-KN cần đạt,
năng lực cần phát triển GV:Ra số câu hỏi luyện tập
Câu 1:Đoạn thơ có sử dụng phép đối?
A.Cơ bé nhà bên có ngờ vào du kích
Hơm gặp tơi cười khúc khích
Mắt đen trịn thương thương B.Sớm trông mặt đất thương chân núi
- Nhận thức nhiệm vụ cần giải
(6)Chiều vọng chân mây nhớ tím trời C.Ở sương khói mờ nhân ảnh Ai biết tình có đậm đà?
D.Về thăm nhà Bác làng sen
Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng
Câu 2: Đoạn văn có chứa phép điệp?
A Đồng Đăng có phố Kì Lừa, Có nàng Tơ Thị, có chùa Tam Thanh
(Ca dao) B Lặn lội thân cò quãng vắng,
Eo sèo mặt nước buổi đị đơng
(Tú Xương) C Cóc chết bỏ nhái mồ cơi,
Chẫu ngồi chẫu khóc: Chàng chàng! Ễnh ương đánh lệnh vang!
Tiền đâu mà trả nợ làng ngoé ơi!
(Ca dao) D A C chứa phép điệp
Câu 3:Phân tích biệp pháp tu từ điệp đối tác dụng đoạn thơ sau:
“Khi phong gấm rủ
Giờ tan tác hoa đường Mặt dày gió dạn sương
Thân bướm chán ong chường thân” Truyện Kiều-Nguyễn Du ->Đáp án:
+Phép diệp:
Đáp án :B
Đáp án :D
->Đáp án: +Phép diệp: Điệp từ “sao”
.Điệp cấu trúc câu hỏi tu từ :Khi sao? sao? Mặt sao? Thân sao?
(7).Điệp từ “sao”
.Điệp cấu trúc câu hỏi tu từ :Khi sao? sao? Mặt sao? Thân sao?
->Tác dụng : Biểu rõ nỗi niềm day dứt,đau xót Kiều
+Phép đối : Đối xứng hai câu thơ lục bát Khi /giờ
Mặt /Thân
Câu 4:Hãy vài vế đối cho bạn cùng đối?
Hs:Suy nghĩ trả lời
+Phép đối : Đối xứng hai câu thơ lục bát
Khi /giờ Mặt /Thân
->Tác dụng :Nhấn mạnh ý câu nói,tạo nên niềm cảm thương,cảm thông sâu sắc cho thận phận Thúy Kiều
HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng - Thời gian: Về nhà
- PP KTDH: Phát vấn
HĐ thầy, trò Chuẩn KT-KN cần đạt, lực cần phát triển Thầy giao nv:Viết đoạn
văn có sử dụng phép điệp phép đối
- Nhận thức nhiệm vụ cần giải - Phát triển lực tư duy, NL thẩm mĩ
HOẠT ĐỘNG 5: Mở rộng, tìm tịi - Thời gian: Về nhà
- PP KTDH: Phát vấn
HĐ thầy, trò Chuẩn KT-KN cần đạt, lực cần phát triển Thầy giao NV:Tìm hểu
các phép tu từ cá tác phẩm văn học
- NL tư - NL tự học Bước 4: Dặn dò
V Rút kinh nghiệm sau dạy:
……… ……… ……… ………