Hoạt động của HS - Cá nhân đọc thông tin SGK, quan sát hình → trả lời câu hỏi yêu cầu nêu được: + Số lượng loài hiện nay 1,5 triệu.. + Kích thước khác nhau.[r]
(1)Tuaàn: XII Ngày soạn:17/ 11/ 2007 Tieát: 24 Ngaøy daïy: 21/ 11/ 2007 Baøi THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG PHONG PHÚ I-Muïc tieâu: Kiến thức: HS chứng minh đa dạng phong phú động vật thể số loài và môi trường soáng Kyõ naêng: - Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức học tập yêu thích môn II-Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh động vật và môi trường sống chúng III-Hoạt động dạy và học: * Mở bài: GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức sinh học 6, vận dụng hiểu biết động vật để trả lời câu hỏi: Sự đa dạng, phong phú động vật thể nào? Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng loài và phong phú số lượng cá thể: * Mục tiêu: HS nêu đượcsố loài động vật nhiều, số cá thể loài lớn thể qua caùc ví duï cuï theå Hoạt động GV - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát hình 1.1 và 1.2 tr 5, 6, trả lời câu hỏi: + Sự phong phú loài thể naøo? - GV ghi toùm taét yù kieán cuûa HS vaø phaàn boå sung - GV yêu cầu trả lời câu hỏi: + Hãy kể tên loài động vật trong: Một mẻ kéo lưới biển? Taùt ao caù? Chặn dòng nước suối nông? + Ban đêm mùa hè trên cánh đồng có loài động vật nào phát tiếng kêu? (GV löu yù tuyø ñòa phöông maø yeâu caàu HS keå tên loài động vật) - GV lưu ý HS thành phố thì GV thông baùo theâm thoâng tin → GV yêu cầu HS tự rút kết luận đa dạng động vật - GV thông báo thêm: Một số động vật người hoá thành vật nuôi, có nhiều đặc điểm phù hợp với nhu cầu người Hoạt động HS - Cá nhân đọc thông tin SGK, quan sát hình → trả lời câu hỏi yêu cầu nêu được: + Số lượng loài 1,5 triệu + Kích thước khác - vài HS trình bày đáp án → HS khác bổ sung - HS thảo luận từ thông tin đọc hay xem thực tế Yêu cầu nêu được: Dù ao, hồ hay suối có nhiều loài động vật khác sinh sống - Ban đêm mùa hè thường có số loài động vật như: cóc, ếch, dế mèn, sâu bọ … phaùt tieáng keâu - Đại diện nhóm trình bày đáp án → nhóm khaùc boå sung - Yêu cầu nêu được: Số cá thể loài raát nhieàu * Kết luận: Thế giới động vật đa dạng loài và đa dạng số cá thể loài Hoạt động 2: Tìm hiểu đa dạng môi trường sống * Muïc tieâu: - Nêu số loài động vật thích nghi cao độ với môi trường sống GV: Döông Xuaân Sang Trang Lop7.net Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn Phaå Phaåm m (2) - Nêu đặc điểm số loài động vật thích nghi cao độ với môi trường sống Hoạt động GV - GV yêu cầu quan sát hình 1.4 hoàn thành bài taäp Ñieàn chuù thích - GV cho HS chữa nhanh bài tập này - GV cho HS thảo luận trả lời: + Ñaëc ñieåm gì giuùp chim caùnh cuït thích nghi với khí hậu giá lạnh vùng cực? + Nguyên nhân nào khiến động vật nhiệt đới đa dạng và phong phú vùng ôn đới, Nam cực? + Động vật nước ta có đa dạng, phong phú khoâng? Taïi sao? - GV hoûi theâm: + Hãy cho ví dụ để chứng minh phong phú môi trường động vật? - GV cho HS thảo luận toàn lớp - Yêu cầu tự rút kết luận Hoạt động HS - Cá nhân tự nghiên hoàn thành bài tập Yeâu caàu: + Dưới nước: cá, tôm, mực … + Treân caïn: voi, gaø, höôu, choù … + Trên không: các loài chim - Cá nhân vận dụng kiến thức đã có → trao đổi nhóm → yêu cầu nêu được: + Chim cánh cụt có lông dày xốp, lớp mỡ da dày → giữ nhiệt + Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm thực vật phong phú, phát triển quanh năm → thức ăn nhiều, nhiệt độ phù hợp + Nước ta động vật phong phú vì nằm vùng khí hậu nhiệt đới + HS có thể nêu thêm số loài khác các môi trường như: gấu trắng Bắc cực, đà điểu sa mạc, cá phát sáng đáy biển, lươn đáy bùn … - Đại diện nhóm trình bày đáp án → nhóm khaùc boå sung * Kết luận: Động vật có khắp nơi chúng thích nghi với môi trường sống Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK IV-Kiểm tra đánh giá: HS laøm baøi taäp: Hãy đánh dấu nhân vào câu trả lời đúng: Động vật có khắp nơi do: a Chuùng coù khaû naêng thích nghi cao b Sự phân bố có sẵn từ xa xưa c Do người tác động Hãy đánh dấu nhân vào câu trả lời đúng: Động vật đa dạng, phong phú do: a Soá caù theå nhieàu b Sinh saûn nhanh c Số loài nhiều d Động vật sống khắp nơi trên Trái đất e Con người lai tạo, tạo nhiều giống f Động vật di cư từ nơi xa đến V-Daën doø: - Học bài trả lời câu hỏi SGK - Kẻ bảng trang vào bài tập GV: Döông Xuaân Sang Trang Lop7.net Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn Phaå Phaåm m (3) Tuaàn: XII Tieát: 24 Baøi Ngày soạn:17/ 11/ 2007 Ngaøy daïy: 21/ 11/ 2007 PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT I-Muïc tieâu: Kiến thức: - HS nêu đặc điểm để phân biệt động vật với thực vật - Nêu đặc điểm chung động vật - HS nắm sơ lược cách phân chia giới động vật Kyõ naêng: - Rèn khả quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức học tập, yêu thích môn II-Đồ dùng dạy học: Tranh phoùng to hình 2.1, 2.2 SGK III-Hoạt động dạy và học: * Mở bài: Nếu đem so sánh gà với cây bàng ta thấy chúng khác hoàn toàn, song chúng là thể sống → phân biệt chúng đặc điểm nào? Hoạt động 1: Đặc điểm chung động vật * Mục tiêu: Tìm đặc điểm gi6óng và khác động vật và thực vật Nêu đặc điểm chung động vật a Vấn đề 1: So sánh động vật và thực vật: Hoạt động GV - GV yêu cầu HS quan sát hình 2.1, hoàn thành baûng SGK trang - GV kẻ bảng lên bảng để HS chữa bài - GV lưu ý: Nên gọi nhiều nhóm để gây hứng thú học - GV ghi yù kieán boå sung vaøo caïnh baûng - GV nhận xét và thông báo kết đúng baûng sau: Ñaëc ñieåm cô theå Đối tượng phaân bieät Động vật Thực vật Cấu tạo từ teá baøo Khoân g Coù Thaønh xenluloâ Khoân g X X Coù Lớn lên và sinh saûn Khoân g X X Hoạt động GV - GV yeâu caàu tieáp tuïc thaûo luaän: + Động vật giống thực vật điểm nào? + Động vật khác thực vật điểm nào? GV: Döông Xuaân Sang Hoạt động HS - Cá nhân quan sát hình vẽ, đọc chú thích → ghi nhớ kiến thức - Trao đổi nhóm → tìm câu trả lời - Đại diện các nhóm lên bảng ghi kết cuûa nhoùm - Caùc nhoùm khaùc theo doõi boå sung - HS theo dõi và tự sửa chữa bài Coù X X Chất hữu nuoâi cô theå Sử Tự duïng toång chaát hợp hữu coù saün X X Khaû naêng di chuyeån Heä thaàn kinh vaø giaùc quan Khoân g Khoâng Co ù X X X X Hoạt động HS - Các nhóm dựa vào kết bảng → thảo luận tìm câu trả lời Yêu cầu: + Đặc điểm giống nhau: Cấu tạo từ tế bào, Trang Lop7.net Coù Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn Phaå Phaåm m (4) lớn lên, sinh sản + Ñaëc ñieåm khaùc nhau: Di chuyeån, dò dưỡng, thần kinh, giác quan, thành tế bào - Đại diện nhóm trả lời → nhóm khác bổ sung b Vấn đề 2: Đặc điểm chung động vật: Hoạt động GV - Yêu cầu HS làm bài tập mục II SGK trang 10 - GV ghi câu trả lời lên bảng và phần bổ sung - GV thông báo đáp án đúng các ô: 1, 4, - GV yeâu caàu HS ruùt keát luaän Hoạt động HS - HS chọn đặc điểm động vật - vài em HS trả lời → HS khác bổ sung - HS theo dõi và tự sửa chữa * Kết luận: Động vật có đặc điểm phân biệt với thực vật: + Coù khaû naêng di chuyeån + Coù heä thaàn kinh vaø giaùc quan + Chủ yếu dị dưỡng Hoạt động 2: Sơ lược phân chia giới động vật * Mục tiêu: HS nắm các ngành động vật chính học chương trình sinh học Hoạt động GV - GV giới thiệu + Giới động vật chia thành 20 ngành, thể hình 2.2 SGK + Chöông trình sinh hoïc chæ hoïc ngaønh cô baûn Hoạt động HS - HS nghe, ghi nhớ kiến thức * Kết luận: Có ngành động vật: - Động vật không xương sống: ngành - Động vật có xương sống: ngành Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò động vật * Mục tiêu: Nêu lợi ích và tác hại động vật Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu hoàn thành bảng 2: Động vật đối - Các nhóm trao đổi → hoàn thành bảng - Đại diện nhóm lên ghi kết và nhóm với đời sống người - GV kẻ sẵn bảng để HS chữa bài khaùc boå sung STT Các mặt lợi, hại Động vật cung cấp nguyên liệu cho người: - Thực phẩm - Loâng - Da Động vật dùng làm thí nghiệm: - Học tập nghiên cứu khoa học - Thử nghiệm thuốc Động vật hỗ trợ người: - Lao động - Giaûi trí - Theå thao - Baûo veä an ninh Động vật truyền bệnh GV: Döông Xuaân Sang Trang Lop7.net Tên loài động vật đại diện - Gà, lợn, bò, trâu, thỏ, vịt, … - Gà, cừu, vịt, … - Traâu, boø, … - EÁch, thoû, choù, … - Chuoät, choù, … - Trâu, bò, voi, ngựa, lạc đà, … - Voi, gaø, khæ, … - Ngựa, chó, voi, … - Choù, … - Ruoài, muoãi, raän, reäp, … Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn Phaå Phaåm m (5) Hoạt động GV - GV neâu caâu hoûi: + Động vật có vai trò gì đời sống người? Hoạt động HS - HS hoạt động độc lập Yêu cầu nêu được: + Có lợi ích nhiều mặt + Tác hại người * Kết luận: Động vật mang lại lợi ích nhiều mặt cho người nhiên số loài có hại Kết luận chung: Đọc kết luận cuối bài IV-Kiểm tra đánh giá: GV cho HS trả lời câu hỏi và SGK trang 12 V-Daën doø: - Hoïc baøi - Đọc mục “Có thể em chưa biết” - Chuaån bò baøi sau: Tìm hiểu đời sống động vật xung quanh Ngâm rơm cỏ khô vào bình nước trước ngày Váng nước ao, hồ, rễ bèo Nhật Bản IV – Ruùt Kinh Nghieäm Kyù duyeät GV: Döông Xuaân Sang Trang Lop7.net Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn Phaå Phaåm m (6) Tuaàn: XII Tieát: 24 Baøi Ngày soạn:17/ 11/ 2007 Ngaøy daïy: 21/ 11/ 2007 CHƯƠNG 1: NGAØNH ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH Thực hành: QUAN SÁT MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH I-Muïc tieâu: Kiến thức: - Thấy ít đại diện điển hình cho ngành động vật nguyên sinh: trùng roi và trùng đế giày - Phân biệt hình dạng, cách di chuyển đại diện này Kyõ naêng: Rèn kỹ sử dụng và quan sát mẫu kính hiển vi Thái độ: Nghieâm tuùc, tæ mæ, caån thaän II-Đồ dùng dạy học: Giaùo vieân: - Kính hieån vi, lam kính, lamen, kim nhoïn, oáng huùt, khaên lau - Tranh trùng đế giày, trùng roi, trùng biến hình Hoïc sinh: - Váng nước, ao, hồ, rễ bèo Nhật Bản, rơm khô ngâm nước ngày III-Hoạt động dạy và học: * Mở bài: GV giới thiệu SGK Hoạt động 1: Quan sát trùng giày * Mục tiêu: HS tự quan sát trùng giày nước ngâm rơm, cỏ khô Hoạt động GV - GV lưu ý: Đây là bài thực hành đầu tiên nên GV cần hướng dẫn cách quan sát - GV hướng dẫn các thao tác: + Dùng ống hút lấy giọt nhỏ nước ngâm rôm choå thaønh bình) + Nhỏ lên lam kính → rải vài sợi bông để cản tốc độ → soi kính hiển vi + Điều chỉnh thị trường nhìn cho rõ + Quan saùt hình 3.1 trang 14 SGK, nhaän bieát truøng giaøy - GV kieåm tra treân kính cuûa caùc nhoùm - GV hướng dẫn HS cách cố định mẫu: Dùng lamen đậy lên giọt nước (có trùng), lấy giấy thấm bớt nước - GV yeâu caàu laáy maãu khaùc, HS quan saùt trùng giày di chuyển Gợi ý di chuyển kiểu tiến thaúng hay xoay tieán - GV cho HS laøm baøi taäp trang 15 SGK Choïn câu trả lời đúng - GV thông báo kết đúng để HS tự sửa chữa, cần GV: Döông Xuaân Sang Hoạt động HS - HS làm việc theo nhóm đã phân công - Các nhóm tự ghi nhớ các thao tác GV - Lần lượt các thành viên nhóm lấy mẫu soi kính hiển vi → nhận biết truøng giaøy - Vẽ sơ lược hình dạng trùng giày - HS quan sát trùng giày di chuyển trên lam kính, tiếp tục theo dõi hướng di chuyeån - HS dựa vào kết quan sát, hoàn thaønh baøi taäp - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khaùc boå sung Trang Lop7.net Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn Phaå Phaåm m (7) Hoạt động 2: Quan sát trùng roi * Mục tiêu: HS quan sát hình dạng trùng roi và cách di chuyển Hoạt động GV - GV cho HS quan saùt hình 3.2 vaø 3.3 SGK trang 15 - GV yeâu caàu caùch laáy maãu vaø quan saùt töông tự quan sát trùng giày - GV gọi đại diện số nhóm lên tiến hành theo các thao tác hoạt động - GV kiểm tra trên kính hiển vi nhoùm - GV lưu ý HS sử dụng vật kính có độ phóng đại khác để nhìn rõ mẫu - Neáu nhoùm naøo chöa tìm thaáy truøng roi thì GV hỏi nguyên nhân và lớp góp ý - GV yeâu caàu HS laøm baøi taäp muïc trang 16 SGK - GV thông báo đáp án đúng: + Đầu trước + Maøu saéc cuûa haït dieäp luïc Hoạt động HS - HS tự quan sát hình SGK để nhận bieát truøng roi - Ttrong nhoùm thay nhoùm duøng oáng huùt laáy mẫu để bạn quan sát - Các nhóm nên lấy váng xanh nước ao hay rũ nhẹ rễ bèo để có trùng roi - Các nhóm dựa vào thực tế quan sát và thông tin SGK trang 16 trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày đáp án → nhóm khaùc boå sung IV-Kiểm tra đánh giá: GV yêu cầu HS vẽ hình trùng giày và trùng roi vào và ghi chú thích V-Daën doø: - Vẽ hình trùng giày, trùng roi vào và ghi chú thích - Đọc trước bài - Kẻ phiếu học tập “Tìm hiểu trùng roi xanh vào bài tập” Baøi taäp Tên động vật Truøng roi xanh Ñaëc ñieåm Caáu taïo Di chuyeån Dinh dưỡng Sinh saûn Tính hướng sáng GV: Döông Xuaân Sang Trang Lop7.net Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn Phaå Phaåm m (8) Tuaàn: XII Tieát: 24 Baøi Ngày soạn:17/ 11/ 2007 Ngaøy daïy: 21/ 11/ 2007 TRUØNG ROI I-Muïc tieâu: Kiến thức: - HS nêu đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng và sinh sản trùng roi xanh, khả hướng sáng - HS thấy bước chuyển quan trọng từ động vật đơn bào đến động vật đa bào qua đại diện là tập đoàn trùng roi Kyõ naêng: - Rèn kỹ quan sát, kỹ thu thập kiến thức và kỹ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập II-Đồ dùng dạy học: Giaùo vieân: phieáu hoïc taäp, tranh phoùng to hình 4.1, 4.2, 4.3 SGK HS: ôn lại bài thực hành III-Hoạt động dạy và học: * Mở bài: Động vật nguyên sinh nhỏ bé, chúng ta đã quan sát bài trước → tiếp tuïc tìm hieåu soá ñaëc ñieåm cuûa trung roi Hoạt động 1: Tìm hiểu trùng roi xanh Hoạt động GV - GV yeâu caàu: + Nghiên cứu SGK, vận dụng kiến thức bài trước + Quan saùt hình 4.1, 4.2 SGK + Hoàn thành phiếu học tập - GV đến các nhóm theo dõi và giúp đỡ nhoùm hoïc yeáu - GV kẻ phiếu học tập lên bảng để chữa bài - GV chữa bài tập phiếu Yeâu caàu: + Trình baøy quaù trình sinh saûn cuûa trung roi xanh + Giải thích thí nghiệm mục 4: “Tính hướng saùng” + Làm nhanh bài tập mục thứ trang 18 SGK - GV yeâu caàu HS quan saùt phieáu chuaån kieán thức GV: Döông Xuaân Sang Hoạt động HS - Cá nhân tự đọc thông tin mục I trang 17, 18 SGK - Thaûo luaän nhoùm → thoáng nhaát yù kieán hoàn thành phiếu học tập - Yêu cầu nêu được: + Caáu taïo chi tieát truøng roi + Cách di chuyển nhờ roi + Các hình thức dinh dưỡng + Kieåu sinh saûn voâ tính chieàu doïc cô theå + Khả hướng phía có ánh sáng - Đại diện các nhóm ghi kết trên bảng - Nhoùm khaùc boå sung - HS dựa vào hình 4.2 SGK trả lời, lưu ý nhân phân chia trước đến các phần khaùc - Nhờ có điểm mắt nên có khả cảm nhaän aùnh saùng - Đáp án bài tập: roi, đặc điểm mắt, quang hợp, có diệp lục + HS caùc nhoùm nghe → nhaän xeùt vaø boå sung Trang Lop7.net Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn Phaå Phaåm m (9) - HS theo dõi và tự sửa chữa Phieáu hoïc taäp: Tìm hieåu trung roi xanh Baøi taäp Tên động vật Ñaëc ñieåm Caáu taïo Di chuyeån Dinh dưỡng Sinh saûn Tính hướng sáng Truøng roi xanh - Laø teá baøo (0,05 mm) hình thoi, coù roi, ñieåm maét, haït diệp lục, hạt dự trữ, không bào co bóp - Roi xoay vào nước → vừa tiến vừa xoay mình - Tự dưỡng và dị dưỡng - Hô hấp: trao đổi khí qua màng tế bào - Bài tiết: nhờ không bào co bóp - Voâ tính baèng caùch phaân ñoâi theo chieàu doïc - Điểm mắt và roi giúp trùng roi hướng chỗ ánh sáng Hoạt động GV - Sau theo doõi phieáu → GV neân kieåm tra soá nhóm có câu trả lời đúng Hoạt động HS - vaøi nhoùm nhaéc laïi noäi dung phieáu hoïc taäp * Keát luaän: HS xem phieáu hoïc taäp Hoạt động 2: Tìm hiểu tập đoàn trùng roi * Mục tiêu: HS thấy tập đoàn trùng roi xanh là động vật trung gian động vật đơn bào và động vật đa bào Hoạt động GV Hoạt động HS - Cá nhân tự thu nhận kiến thức - Trao đổi nhóm → hoàn thành bài tập - Yêu cầu lựa chọn: Trùng roi, tế bào, đơn baøo, ña baøo - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khaùc boå sung - vài HS đọc toàn nội dung bài tập vừa hoàn thành - Yêu cầu nêu được: tập đoàn bắt đầu có phân chia chức cho số tế baøo * Keát luaän: Tập đoàn trùng roi gồm nhiều tế bào, bước đầu có phân hoá chức - GV yeâu caàu: + Nghiên cứu SGK + quan sát hình 4.3 trang 18 + Hoàn thành bài tập mục trang 19 SGK (điền từ vào chổ trống) - GV neâu caâu hoûi: + Tập đoàn vôn vốc dinh dưỡng nào? + Hình thức sinh sản tập đoàn vôn vốc - GV lưu ý HS không trả lời thì GV giaûng: Trong tập đoàn: số cá thể ngoài làm nhiệm vụ di chuyển bắt mồi, đến sinh sản tế bào chuyển vào phân chia thành tập đoàn - Tập đoàn vôn vốc cho ta suy nghĩ gì mối liên quan động vật đơn bào và động vật đa baøo? - GV yeâu caàu HS ruùt keát luaän Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK IV-Kiểm tra đánh giá: GV duøng caâu hoûi cuoái baøi SGK V-Daën doø: GV: Döông Xuaân Sang Trang Lop7.net Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn Phaå Phaåm m (10) - Hoïc baøi - Đọc mục “ Em có biết”? - Kẻ phiếu học tập vào bài tập Tuaàn: XII Ngày soạn:17/ 11/ 2007 Tieát: 24 Ngaøy daïy: 21/ 11/ 2007 Baøi TRUØNG BIEÁN HÌNH VAØ TRUØNG GIAØY I-Muïc tieâu: Kiến thức: - HS nêu đặc điểm cấu tạo di chuyển, dinh dưỡng và sinh sản trùng biến hình và truøng giaøy - HS thấy phân hoá chức các phận tế bào trùng giày → đó là biểu mầm mống động vật đa bào - Kyõ naêng: - Rèn kỹ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Kỹ hoạt động nhóm - Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích môn học II-Đồ dùng dạy học: - Hình phoùng to 5.1, 5.2, 5.3 SGK - Chuẩn bị tư liệu động vật nguyên sinh - HS: kẻ phiếu học tập vào Baøi Tên động vật taäp Ñaëc ñieåm Caáu taïo Di chuyeån Dinh dưỡng Sinh saûn Truøng bieán hình Truøng giaøy III-Hoạt động dạy và học: - Mở bài: Chúng ta tiếp tục nghiên cứu số đại diện khác ngành động vật nguyên sinh: trung bieán hình vaø truøng giaøy Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, trao đổi - Cá nhân tự đọc các thông tin SGK nhóm → hoàn thành phiếu học tập trang 20, 21 - GV phải quan sát hoạt động các nhóm để - Quan sát hình 5.1, 5.2, 5.3 SGK trang 20, hướng dẫn, đặc biệt là nhóm học yếu 21, ghi nhớ kiến thức - GV kẻ phiếu học tập lên bảng để HS chữa - Trao đổi nhóm thống câu trả lời Yêu cầu nêu được: baøi - GV ghi yù kieán boå sung cuûa caùc nhoùm vaøo + Caáu taïo: Cô theå ñôn baøo baûng + Di chuyển: Nhờ phận thể: - GV hỏi: Dựa vào đâu để chọn câu trả loâng bôi, chaân giaû lời trên? + Dinh dưỡng: Nhờ không bào tiêu hoá GV: Döông Xuaân Sang Trang 10 Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn Phaå Phaåm m Lop7.net (11) - GV tìm hiểu số nhóm có câu trả lời đúng và chưa đúng (nếu còn ý kiến chưa thống → GV nên phân tích để HS lựa chọn lại) - GV cho HS theo dõi phiếu kiến thức chuẩn Baøi Tên động vật taäp Ñaëc ñieåm Caáu taïo Di chuyeån Dinh dưỡng Sinh saûn thải bã nhờ không bào co bóp + Sinh sản: Vô tính, hữu tính - Đại diện nhóm lên ghi câu trả lời → nhoùm khaùc theo doõi, nhaän xrt1 vaø boå sung - HS theo dõi phiếu chuẩn, tự sửa chữa caàn Truøng bieán hình Truøng giaøy - Goàm teá baøo coù: + Chaát nguyeân sinh loûng, nhaân + Không bào tiêu hoá, không baøo co boùp - Goàm teá baøo coù: + Chất nguyên sinh, nhân lớn, nhaân nhoû + khoâng baøo co boùp, khoâng bào tiêu hoá, rãnh miệng, hầu + Loâng bôi xung quanh cô theå - Nhờ lông bơi - Nhờ chân giả (do chất nguyeân sinh doàn veà phía) - Tiêu hoá nội bào - Bài tiết: Chất thừa dồn đến khoâng baøo co boùp → thaûi ngoài nơi Voâ tính baèng caùch phaân ñoâi cô theå - Thức ăn → miệng → hầu → không bào tiêu hoá → biến đổi nhờ Enzim - Chất thải đưa đến không bào co bóp → lỗ thoát ngoài - Voâ tính baèng caùch phaân ñoâi cô theå theo chieàu ngang - Hữu tính: Bằng cách tiếp hợp Hoạt động GV Hoạt động HS - GV lưu ý giải thích số vấn đề cho HS: - Yeâu caàu: + Không bào tiêu hoá động vật nguyên sinh + Truøng bieán hình ñôn giaûn + Trùng đế giày phức tạp hình thành lấy thức ăn vào thể + Trùng giày: Tế bào có phân hoá + Trùng đế giày: nhân dinh dưỡng và đơn giản, tạm gọi là rãnh miệng và hầu nhaân sinh saûn không giống cá, gà + Trùng đế giày đã có Enzim để biến đổi + Sinh sản hữu tính trùng giày là hình thức thức ăn tăng sức sống hoc thể và ít sinh sản * Keát luaän: Noäi dung phieáu hoïc taäp hữu tính - GV cho HS tiếp tục trao đổi: + Trình bày quá trình bắt mồi và tiêu hoá mồi cuûa truøng bieán hình + Không bào co bóp trùng đế giày khác trùng bieán hình nhö theá naøo? + Số lượng nhân và vai trò nhân + Quá trình tiêu hoá trùng giày và trùng biến hình khác điểm nào? GV: Döông Xuaân Sang Phaå Phaåm m Trang 11 Lop7.net Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn (12) Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK IV-Kiểm tra đánh giá: - GV sử dụng câu hỏi cuối bài SGK V-Daën doø: - Hoïc baøi theo phieáu hoïc taäp vaø keát luaän SGK - Đọc mục: “Em có biết” - Kẻ phiếu học tập vào bài tập Tuaàn: XII Ngày soạn:17/ 11/ 2007 Tieát: 24 Ngaøy daïy: 21/ 11/ 2007 Baøi TRUØNG KIEÁT LÒ VAØ TRUØNG SOÁT REÙT I-Muïc tieâu: Kiến thức: - HS nêu đặc điểm cấu tạo trùng sốt rét và trùng kiết lị phù hợp với lối sống ký sinh - HS rõ tác hại loại trùng gây và cách phòng chống bệnh sốt rét - Kyõ naêng: - Rèn kỹ thu thập kiến thức qua kênh hình - Kỹ phân tích tổng hợp - Thái độ: - Giáo dục ý thức vệ sinh, bảo vệ môi trường và thể II-Đồ dùng dạy học: - GV chuaån bò tranh phoùng to hình 6.1, 6.2, 6.4 SGK - HS kẻ phiếu học tập bảng trang 24 “ Tìm hiểu bệnh sốt rét” vào Phieáu hoïc taäp Baøi Tên động vật taäp Ñaëc ñieåm Caáu taïo Dinh dưỡng Phaùt trieån Truøng kieát lò Truøng soát reùt III-Hoạt động dạy và học: * Mở bài: Trên thực tế có bệnh trùng gây nên làm ảnh hưởng tới sức khoẻ người Ví dụ: Trùng kiết lị, trùng sốt rét Hoạt động 1: Tìm hiểu trùng kiết lị và trùng sốt rét - Mục tiêu: Nêu đặc điểm loại trùng này phù hợp đời sống kí sinh Nêu tác haïi a Vấn đề 1: Cấu tạo dinh dưỡng và phát triển trùng kiết lị và trùng sốt rét Hoạt động GV - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát hình 6.1, 6.2, 6.3, 6.4 SGK trang 23, 24 Hoàn thaønh phieáu hoïc taäp - GV nên quan sát lớp và hướng dẫn các nhóm hoïc yeáu GV: Döông Xuaân Sang Phaå Phaåm m Hoạt động HS - Cá nhân tự đọc thông tin, thu thập kiến thức - Trao đổi nhóm → thống ý kiến hoàn thaønh phieáu hoïc taäp Yeâu caàu: Trang 12 Lop7.net Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn (13) - GV keû phieáu hoïc taäp leân baûng - Yeâu caàu caùc nhoùm leân ghi keát quaû vaøo phieáu - GV ghi ý kiến bổ sung lên bảng để các nhóm khaùc theo doõi - GV löu yù: Neáu coøn yù kieán chöa thoáng nhaát thì GV phân tích để HS tiếp tục lựa chọn câu trả lời -GV cho HS quan sát phiếu mẫu kiến thức Baøi Tên động vật taäp Ñaëc ñieåm Caáu taïo Dinh dưỡng Phaùt trieån + Caáu taïo: Cô theå tieâu giaûm boä phaän di chuyeån + Dinh dưỡng: Dùng chất dinh dưỡng vaät chuû + Trong vòng đời: Phát triển nhanh và phá huyû cô quan kí sinh - Đại diện các nhóm khác ghi ý kiến vào đặc điểm phiếu học tập - Nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung - Các nhóm theo dõi phiếu chuẩn kiến thức và tự sửa chữa - vài HS đọc nội dung phiếu Truøng kieát lò Truøng soát reùt - Coù chaân giaû ngaén - Khoâng coù khoâng baøo - Thực qua màng tế bào - Nuoát hoàng caàu - Khoâng coù cô quan di chuyeån - Khoâng coù caùc khoâng baøo - Thực qua màng tế bào - Lấy chất dinh dưỡng từ hồng caàu - Trong tuyến nước bọt muỗi → vào máu người → chui vaøo hoàng caàu soáng vaø sinh saûn phaù huyû hoàng caàu - Trong môi trường → kết bào xác → vào ruột người → chui khoûi baøo xaùc → baùm vaøo thaønh ruoät Hoạt động GV - GV cho HS laøm nhanh baøi taäp muïc trang 23 SGK, so saùnh truøng kieát lò vaø truøng bieán hình - GV löu yù: Truøng soát reùt khoâng keát baøo xaùc maø sống động vật trung gian - GV hoûi: + Khaû naêng keát baøo xaùc cuûa truøng kieát lò coù taùc haïi nhö theá naøo? - Nếu HS không trả lời được, GV nên giải thích Hoạt động HS - Yeâu caàu: + Ñaëc ñieåm gioáng: Coù chaân giaû, keát baøo xaùc + Ñaëc ñieåm khaùc: Chæ aên hoàng caàu, coù chaân giaû ngaén b Vấn đề 2: So sánh trùng kiết lị và trùng sốt rét Hoạt động GV - GV cho HS laøm baûng 1tr 24 - GV cho HS quan sát bảng chuẩn kiến thức Hoạt động HS - Cá nhân tự hoàn thành bảng - vài HS chữa bài tập → HS khác nhận xeùt, boå sung Baûng 1: So saùnh truøng kieát lò vaø truøng soát reùt Ñaëc dieåm Động vật Kích thước (so với hồng caàu) GV: Döông Xuaân Sang Phaå Phaåm m Con đường truyeàn dòch beänh Nôi kyù sinh Trang 13 Lop7.net Taùc haïi Teân beänh Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn (14) Truøng kieát lò To Truøng soát reùt Nhoû Đường tiêu hoá Qua muoãi Ruột người - Máu người - Ruột và nước boït cuûa muoãi Hoạt động GV - GV yêu cầu HS đọc lại nội dung bảng 1, kết hợp với hình 6.4 SGK - GV hoûi: + Tại người bị sốt rét da tái xanh? + Tại người bị kiết lị ngoài máu? Lieân heä: Muoán phoøng traùnh beänh kieát lò ta phaûi laøm gì? - GV đề phòng HS hỏi: Tại người bị sốt rét sốt nóng cao mà người lại rét run cầm caäp? Vieâm loeùt ruoät, maát hoàng caàu Phaù huyû hoàng caàu Kieát lò Soát reùt Hoạt động HS - HS dựa vào kiến thức bảng trả lời Yeâu caàu: + Do hoàng caàu bò phaù huyû + Thaønh ruoät bò toån thöông - Giữ vệ sinh ăn uống Hoạt động 2: Tìm hiểu bệnh sốt rét nước ta - Mục tiêu: HS nêu tình hình bệnh sốt rét và các biện pháp phòng tránh Hoạt động GV - GV yêu cầu: HS đọc SGK kết hợp với thông tin thu thập được, trả lời câu hỏi + Tình trạng bệnh sốt rét Việt Nam nhö theá naøo? + Caùch phoøng traùnh beänh soát reùt coäng đồng? - GV hỏi: Tại người sống miền núi hay bị soát reùt? - GV thông báo chính sách Nhà nước coâng taùc phoøng choáng beänh soát reùt: + Tuyeân truyeàn nguû coù maøn + Duøng thuoác dieät muoãi nhuùng maøn mieãn phí - GV yeâu caàu HS ruùt keát luaän Hoạt động HS - Cá nhân đọc thông tin SGK và thông tin mục “Em có biết” trang 24 trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời Yêu cầu: + Bệnh đã đẩy lùi còn moät soá vuøng mieàn nuùi + Diệt muỗi và vệ sinh môi trường * Keát luaän: - Bệnh sốt rét nước ta toán - Phòng bệnh: Vệ sinh môi trường, vệ sinh caù nhaân, dieät muoãi Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK IV-Kiểm tra đánh giá: - GV cho HS laøm baøi taäp sau: Đánh dấu (X) vào câu trả lời đúng Bệnh kiết lị loại trùng nào gây nên? a Truøng bieán hình b Tất các loại trùng c Truøng kieát lò Trùng sốt rét phá huỷ loại tế bào nào máu? a Baïch caàu b Hoàng caàu GV: Döông Xuaân Sang Phaå Phaåm m Trang 14 Lop7.net Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn (15) c Tieåu caàu Trùng sốt rét vào thể người đường nào? a Qua aên uoáng b Qua hoâ haáp c Qua maùu Đáp án: 1c, 2b, 3c V-Daën doø: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Tìm hieåu veà beänh truøng gaây - Keû baûng vaø SGK trang 13 Tuaàn: XII Tieát: 24 Baøi Ngày soạn:17/ 11/ 2007 Ngaøy daïy: 21/ 11/ 2007 ĐẶC ĐIỂM CHUNG – VAI TRÒ THỰC TIỄN CỦA ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH I-Muïc tieâu: Kiến thức: - HS nêu đặc điểm chung động vật nguyên sinh - HS vai trò tích cực động vật nguyên sinh và tác hại động vật nguyeân sinh gaây Kyõ naêng: - Rèn kỹ quan sát thu thập kiến thức - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập, giữ vệ sinh môi trường và cá nhân II-Đồ dùng dạy học: - Giaùo vieân: Tranh vẽ số loại trùng Tư liệu trùng gây bệnh người và động vật - Học sinh: Kẻ bảng và vào học bài, ôn lại bài trước III-Hoạt động dạy và học: * Mở bài: Động vật nguyên sinh cá thể là tế bào, song chúng có ảnh hưởng lớn người Hoạt động 1: * Mục tiêu: Nêu đặc điểm chung động vật nguyên sinh Hoạt động GV Hoạt động HS - Yeâu caàu HS: - Cá nhân tự nhớ lại kiến thức bài trước và + Quan sát hình số trùng đã học quan saùt hình veõ + Trao đổi nhóm hoàn thành bảng - Trao đổi nhóm → thống ý kiến - GV kẻ sẵn bảng để HS chữa bài - Hoàn thành nội dung bảng - GV cho caùc nhoùm leân ghi keát quaû vaøo baûng - Đại diện các nhóm ghi kết vào bảng - GV ghi phaàn boå sung cuûa caùc nhoùm vaøo beân - Nhoùm khaùc boå sung GV: Döông Xuaân Sang Trang 15 Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn Phaå Phaåm m Lop7.net (16) caïnh - GV cho HS quan sát bảng kiến thức chuẩn Đại diện TT Kích thước Hiển Lớn vi X - HS tự sửa chữa thấy cần Cấu tạo từ teá Nhieàu baøo teá baøo X Truøng roi X X Truøng bieán hình Truøng giaøy X X Truøng kieát lò Truøng soát reùt X X X X Thức ăn Boä phaän di chuyeån Hình thức sinh saûn Vụn hữu Roi Vi khuaån, vụn hữu Vi khuaån, vụn hữu Hoàng caàu Hoàng caàu Chaân giaû Voâ tính theo chieàu doïc Voâ tính Loâng bôi Tieâu giaûm Khoâng coù Vô tính, hữu tính Voâ tính Voâ tính Hoạt động GV - GV yêu cầu tiếp tục thảo luận nhóm trả lời caâu hoûi: + Động vật nguyên sinh sống tự có đặc ñieåm gì? + Động vật nguyên sinh sống ký sinh có đặc ñieåm gì? + Động vật nguyên sinh có đặc điểm gì chung? - GV yeâu caàu ruùt keát luaän - GV cho vaøi HS nhaéc laïi keát luaän Hoạt động HS - Trao đổi nhóm, thống câu trả lời Yêu cầu nêu được: + Sống tự do: Có phận di chuyển và tự tìm thức ăn + Soáng kyù sinh: soá boä phaän tieâu giaûm + Đặc điểm cấu tạo, kích thước, sinh sản … - Đại diện nhóm trình bày đáp án, nhóm khaùc boå sung * Kết luận: Động vật nguyên sinh có đặc ñieåm: + Cơ thể là tế bào đảm nhận chức sống + Dinh dưỡng chủ yếu cách dị dưỡng + Sinh sản vô tính và hữu tính Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò thực tiễn động vật nguyên sinh * Mục tiêu: Nêu rõ vai trò tích cực và tác hại động vật nguyên sinh Hoạt động GV Hoạt động HS - Yeâu caàu: - Cá nhân đọc thông tin SGK trang + Nghiên cứu SGK và quan sát hình 7.1, 7.2 26, 27 → ghi nhớ kiến thức - Trao đổi nhóm thống ý kiến → hoàn SGK trang 27 + Hoàn thành bảng thaønh baûng + GV kẻ sẵn bảng để HS chữa bài Yeâu caàu: - GV yêu cầu chữa bài + Nêu lợi ích mặt động vật - GV lưu ý: Những ý kiến nhóm ghi đầy đủ nguyên sinh tự nhiên và đời sống người vào bảng, sau đó là ý kiến bổ sung - GV nên khuyến khích các nhóm kể thêm đại + Chỉ rõ tác hại động vật và người dieän khaùc SGK + Nêu đại diện - Cuối cùng GV cho HS quan sát bảng kiến thức - Đại diện nhóm lên ghi đáp án vào bảng chuaån - Nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung GV: Döông Xuaân Sang Phaå Phaåm m Trang 16 Lop7.net Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn (17) - HS theo dõi → tự sửa lỗi có * Keát luaän: Lợi ích Taùc haïi Vai troø - Trong tự nhiên: + Làm môi trường nước Tên đại diện + Làm thức ăn cho động vật nước: giaùp xaùc nhoû, caù bieån - Đối với người: + Giuùp xaùc ñònh tuoåi ñòa taàng tìm moû daàu + Nguyeân lieäu cheá giaáy giaùp - Gây bệnh cho động vật - Gây bệnh cho người - Truøng bieán hình, truøng giaøy, truøng hình chuoâng, truøng roi - Truøng bieán hình, truøng nhaûy, truøng roi giaùp - Truøng loã - Truøng phoùng xaï - Trùng cầu, trùng bào tử - Truøng roi maùu, truøng kieát lò, truøng soát reùt IV-Kiểm tra đánh giá: GV cho HS laøm baøi taäp: Chọn câu trả lời đúng các câu sau: Động vật nguyên sinh có đặc điểm: a Cơ thể có cấu tạo phức tạp b Cô theå goàm teá baøo c Sinh sản vô tính, hữu tính đơn giản d Có quan di chuyển chuyên hoá e Tổng hợp chất hữu nuôi sống thể f Sống dị dưỡng nhờ chất hữu có sẵn g Di chuyển nhờ roi, lông bơi hay chân giả Đáp án:b, c, g, h V-Daën doø: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “ Em có biết” - Kẻ bảng (cột và 4) trang 30 SGK vào bài tập GV: Döông Xuaân Sang Phaå Phaåm m Trang 17 Lop7.net Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn (18) Tuaàn: XII Tieát: 24 Ngày soạn:17/ 11/ 2007 Ngaøy daïy: 21/ 11/ 2007 CHÖÔNG 2: NGAØNH RUOÄT KHOANG THUỶ TỨC Baøi I-Muïc tieâu: Kiến thức: - HS nêu đặc điểm hình dạng cấu tạo dinh dưỡng và cách sinh sản thuỷ tức đại diện cho ngành ruột khoan và là ngành động vật đa bào đầu tiên Kyõ naêng: - Rèn kỹ quan sát hình, tìm kiến thức - Kỹ phân tích tổng hợp, kỹ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập, yêu thích môn II-Đồ dùng dạy học: - Tranh thuỷ tức di chuyển, bắt mồi, tranh cấu tạo - HS: kẻ bảng vào III-Hoạt động dạy và học: * Mở bài: Như SGK Hoạt động 1: Cấu tạo ngoài và di chuyển Hoạt động GV - GV yêu cầu: Quan sát hình 8.1, 8.2, đọc thông tin SGK trang 29 → trả lời câu hỏi: + Trình bày hình dạng, cấu tạo ngoài thuỷ tức + Thuỷ tức di chuyển nào? Mô tả lời cách di chuyển - GV gọi các nhóm chữa bài cách các boä phaân cô theå treân tranh vaø moâ taû caùch di chuyển đó nói rõ vai trò đế bám - GV yeâu caàu ruùt keát luaän - GV giảng giải kiểu đối xứng toả tròn GV: Döông Xuaân Sang Phaå Phaåm m Hoạt động HS - Cá nhân tự đọc thông tin SGK trang 29 kết hợp với hình vẽ → ghi nhớ kiến thức - Trao đổi nhóm thống đáp án Yêu cầu nêu được: + Hình daïng:→ treân laø loã mieäng → trụ dưới: đế bám + Kiểu đối xứng: Toả tròn + Có các tua lỗ miệng + Di chuyển: sâu đo, lộn đầu - Đại diện các nhóm trình bày đáp án → nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung Trang 18 Lop7.net Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn (19) * Keát luaän: - Cấu tạo ngoài: Hình trụ dài + Phần là đế → bám + Phaàn treân coù loã mieäng, xung quanh coù tua mieäng + Đối xứng toả tròn - Di chuyển: Kiểu sâu đo, kiểu lộn đầu, bôi Hoạt động 2: Cấu tạo Hoạt động GV - GV yeâu caàu quan saùt hình caét doïc cuûa thuyû tức, đọc thông tin bảng → hoàn thành bảng bài tập - GV ghi keát quaû cuûa nhoùm leân baûng, neáu coù nhiều kết khác thì yêu cầu nghiên cứu laïi thoâng tin vaø hình veõ - GV nêu câu hỏi: Khi chọn tên loại tế bào ta dựa vào đặc điểm nào? - GV thông báo đáp án đúng theo thứ tự từ trên xuống dưới: Teá baøo gai Teá baøo (teá baøo thaàn kinh) Teá baøo sinh saûn Tế bào mô tiêu hoá Teá baøo moâ bì cô - GV cần tìm hiểu số nhóm có kết đúng và chưa đúng - GV hỏi: Trình bày cấu tạo thuỷ tức? - GV cho HS tự rút kết luận - GV giảng giải: Lớp còn có tế bào tuyến nằm xen kẽ các tế bào mô bì tiêu hoá, tế bào tuyến tiết dịch vào khoang vị để tiêu hoá ngoại bào đây đã có chuyển tiếp tiêu hoá nội bào (kiểu tiêu hoá động vật đơn bào) sang tiêu hoá ngoại bào (kiểu tiêu hoá động vật đa bào) Hoạt động HS - Cá nhân quan sát tranh và hình bảng cuûa SGK - Đọc thông tin chức loại tế bào → ghi nhớ kiến thức - Thảo luận nhóm → thống trả lời: Teân goïi caùc teá baøo Yeâu caàu: + Xác định vị trí kĩ hình tế bào thấy cấu tạo phù hợp với chức + Chọn tên cho phù hợp - Đại diện các nhóm đọc kết theo thứ tự 1, 2, … → nhóm khác bổ sung - Các nhóm theo dõi và tự sửa chữa (nếu caàn) - Có nhiều loại tế bào thực chức rieâng * Kết luận: Thành thể có lớp - Lớp ngoài: Gồm tế bào gai, tế bào thần kinh, teá baøo moâ bì cô - Lớp trong: Tế bào mô – tiêu hoá - Giữa lớp là tầng keo mỏng - Lỗ miệng thông với khoang tiêu hoá (gọi là ruột túi) Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động dinh dưỡng Hoạt động GV - GV yêu cầu HS quan sát tranh thuỷ tức bắt mồi, kết hợp thông tin SGK trang 31, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi sau: + Thuỷ tức đưa mồi vào miệng cách nào? + Nhờ loại tế bào nào thể thuỷ tức tiêu GV: Döông Xuaân Sang Phaå Phaåm m Hoạt động HS - Cá nhân tự quan sát tranh chú ý tua mieäng, teá baøo gai + Đọc thông SGK - Trao đổi nhóm thống câu trả lời → Yeâu caàu: Trang 19 Lop7.net Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn (20) hoá mồi? + Thuỷ tức thải bã cách nào? - Các nhóm chữa bài - GV hỏi: Thuỷ tức dinh dưỡng cách nào? - Nếu HS trả lời không đầy đủ GV gợi ý từ phần vừa thảo luận - GV cho HS tự rút kết luận + Ñöa moài vaøo mieäng baèng tua + Tế bào mô tiêu hoá mồi + Loã mieäng thaûi baõ - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác boå sung * Keát luaän: - Thuỷ tức bắt mồi tua miệng Quá trình tiêu hoá thực khoang tiêu hoá nhờ dịch từ tế bào tuyến - Sự trao đổi khí thực qua thành theå Hoạt động 4: Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yeâu caàu HS quan saùt tranh “Sinh saûn cuûa - HS quan sát tranh tìm kiến thức Yeâu caàu: thuỷ tức”, trả lời câu hỏi: + Thuỷ tức có kiểu sinh sản nào? + Chú ý: U mọc trên thể thuỷ tức mẹ - GV gọi vài HS chữa bài cách miêu tả + Tuyến trứng và tuyến tinh trên thể trên tranh kiểu sinh sản thuỷ tức meï - GV yêu cầu từ phân tích trên hãy rút kết - Một số HS chữa bài → HS khác bổ sung luận sinh sản thuỷ tức * Kết luận: Các hình thức sinh sản: - GV bổ sung thêm hình thức sinh sản đặc biệt - Sinh sản vô tính: Bằng cách mọc chồi đó là tái sinh - Sinh sản hữu tính: Bằng cách hình - GV giảng giải: Khả tái sinh cao thuỷ thành tế bào sinh dục đực, cái tức là thuỷ tức còn có tế bào chưa chuyên - Taùi sinh: phaàn cuûa cô theå taïo neân cô hoá thể - GV hỏi: Tại gọi thuỷ tức là động vật đa baøo baäc thaáp? (Gv gợi ý chủ yếu dựa vào cấu tạo và dinh dưỡng thuỷ tức) Kết luận chung: Học sinh đọc kết luận cuối bài IV-Kiểm tra đánh giá: GV cho HS laøm baøi taäp: Đánh dấu (X) vào câu trả lời đúng đặc điểm thuỷ tức Cơ thể đối xứng bên Cơ thể đối xứng toả tròn Bơi nhanh nước Thành thể có lớp: ngoài – Thành thể có lớp: ngoài – - Cơ thể đã có lỗ miệng, lỗ hậu môn Sống bám vào các vật nước nhờ đế bám Có miệng là nơi lấy thức ăn và thải bã ngoài Tổ chức thể chưa chặt chẽ Đáp án: – – – – V-Daën doø: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK GV: Döông Xuaân Sang Phaå Phaåm m Trang 20 Lop7.net Trườ Trườnngg THCS THCS Quaù Quaùcchh V Văn ăn (21)