Đang tải... (xem toàn văn)
+ H/ daãn HS neâu caùc soá coù 1 chöõ soá tieáp + GV nhaän xeùt, y/ caàu HS ñoïc laïi caùc soá + H/ daãn HS töï laøm phaàn b vaø c roài chöõa baøi b. ) coù theå leân baûng vieát tieáp?.[r]
(1)Thứ Môn Bài dạy Nội dung tích hợp
Thứ 2
Tập đọc Tập đọc Tốn Đạo đức
Có cơng mài sắt có ngày nên kim Có cơng mài sắt có ngày nên kim Ôân số đến 100
Học tập sinh hoạt
Thứ 3
Tốn
Kể chuyện Hát nhạc Chính tả Thể dục
Ơn số đến 100 (tt)
Có cơng mài sắt có ngày nên kim Oân tập hát lớp
Tập chép : Có cơng mài sắt có ngày nên kim Giới thiệu chương trình -chơi “Diệt có hại“
Thứ 4
Tập đọc Tốn Thủ cơng TNXH
Tự thuật
Số hạng - Tổng Gấp tiên lửa (t1 ) Cơ quan vận động
Thứ 5
Tốn Chính tả Thể dục LTVC HĐNG
Luyện tập Từ Câu
Nghe viết : Ngày hôm qua đâu
Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng , điểm số chào ,báo
Thứ 6
Tập làm văn Tập viết Toán Sinh hoạt lớp
Tự giới thiệu : Câu Chữ hoa A
Đề xi mét
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1
(2)
Tuần : Môn : TẬP ĐỌC
Tiết : Bài : CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức : Đọc trơn toàn
Đọc từ : nắn nót , mải miết, ơn tồn, thành tài Đọc từ có vần khó: quyển, nguyệch ngoạc, quay
Các từ có âm, vần dễ viết sai ảnh hưởng cách phát âm địa phương Kỹ :
Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật( bé, bà cụ) Hiểu nghĩa từ ngữ
HS giỏi : Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng câu tục ngữ: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” Rút lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng Trả lờiđược câu hỏi SGK
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : Tranh minh họa tập đọc sách giáo khoa
Bảng phụ viết sẵn câu văn,đoạn văn để h/ dẫn HS đọc HS : Sách Giáo khoa
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: MỞ ĐẦU:
- GV giới thiệu sách TV có chủ điểm
- Y/cầu HS mở mục lục đọc tên chủ điểm - Y/ cầu HS lớp đọc thầm theo
- HS để sách lên bàn ý
- HS đọc : Em học sinh, bạn bè, trường học, thầy cô, ông bà 1/ Giới thiệu :
GVtreo tranh , nêu câu hỏi, rút tựa
Ghi bảng HS quan sát , trả lời câu hỏi nêu tựa bài.HS nhắc lại tựa 2/ Luyện đọc đoạn 2:
Hoạt Động GV Hoạt động HS Ghi
a GV đọc mẫu diễn cảm lần 1. Lời người dẫn chuyện : chậm rãi Lời cậu bé: tò mò, ngạc nhiên Lời bà cụ : ôn tồn, hiền hậu
b Hướng dẫn luyễn đọc giải nghĩa từ: * Đọc câu:
GV đọc mẫu Y/cầu HS đọc lại Sau em đọc nối hàng dọc hàng ngang hết đoạn Trong luyện đọc, GV uốn nắn tư ngồi, cách phát âm từ ngữ khó mục * Luyện đọc đoạn trước lớp :
GV nêu câu hỏi: Từ đâu đến đâu phân thành đoạn 1, đoạn 2?
Sau đó, cho HS đọc nối tiếp đoạn đồng thời theo dõi nhận xét, uốn nắn cách đọc ngắt, nghỉ chỗ dấu câu Ví dụ:
- HSmở sách theo dõi
- HS theo dõi , xác dịnh câu đọc quy định
- HS đọc lại sai - HS nêu
(3)“Mỗi cầm sách,/ cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài,/ bỏ dỡ “ Bà ơi,/ bà làm ?
GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đoạn ( giải , từ ngữ khác) */ Đọc đoạn nhóm :
GV yêu cầu nhóm đọc với hình thức em câu, đọc hết đoạn GV nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở */ Thi đọc nhóm :
Chọn trình độ khác tổ nhóm thi đọc
Theo dõi, nhận xét đánh giá
- HS cần nhấn mạnh từ gạch
- HS đọc hiểu : ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguyệch ngoạc, mải miết - HS đọc theo yêu cầu HS nhóm khác theo dõi nhận xét
- HS đọc theo yêu cầu: Tbình, , giỏi
3/ Hướng dẫn tìm hiểu đoạn và2:
GV đọc lại đoạn H/ dẫn đọc thầm đoạn , trao đổi nội dung theo câu hỏi GV nêu: Câu 1: Lúc đầu , cậu bé học hành ntn ? Y/ cầu HS nhận xét, GV nhận xét Câu 2: Cậu bé thấy bà cụ làm ? - Bà cụ mài thỏi sa7t1 vào tảng đá để làm ? Cậu bé tin từ thỏi sắt mài thành kim nhỏ không ?Những câu cho thấy cậu bé không tin ?
GV chốt ý cho HS hiểu nội dung
- HS đọc thầm trả lời
- Mỗi cầm sách , cậu đọc vài dòng chán, bỏ chơi Viết nắn nót chữ xong chuyện
- Bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá
- Để làm thành kim
- Cậu không tin ;Câu thỏi sắt to mài thành kim
TIEÁT
GV cho HS hát vỗ tay Chơi trò chơi ngắn , vui để vào tiết 4/ Luyện đọc đoạn 3và 4:
GV đọc nêu đoạn lại GV hỏi đoạn có câu ? đoạn có câu ? a.GV yêu cầu HS đọc câu.
Riêng đoạn có câu GV theo dõi uốn nắn, sửa chữa b.Đọc đoạn trước lớp:
GV yêu cầu số HS đọc cá nhân đoạn GV uốn nắn, tuyên dương
Hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài:
Mỗi ngày mài,/ thỏi sắt nhỏ tí/ có ngày thành kim.//
Giống cháu học,/ ngày học ít, có ngày / cháu thành tài.//
GV kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ Yêu cầu HS đọc giải
c Đọc đoạn nhóm:
Có câu Có câu
HS đọc nối tiếp câu đoạn HS đầu bàn dãy đọc
HS khác nhận xét
HS đọc theo yêu cầu đoạn HS nhận xét bạn đọc
(4)GV định HS nhóm đọc GV nhận xét bổ sung ( có)
d Thi đọc nhóm : + Yêu cầu nhóm đọc đoạn
+ u cầu em nhóm đọc tồn GV nhận xét sửa chữa, tuyên dương e Cả lớp đọc đồng đoạn 4
Các HS khác nghe, nhận xét, sửa chữa HS nhóm khác nhận xét chéo sửa chữa HS nhóm khác nhận xét
HS đọc theo dãy 5/ Hướng dẫn tìm hiểu nội dung đoạn 4:
Như tiết 1, GV hướng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ trả lời GV nêu câu hỏi sau HS đọc đoạn Câu 3: Bà cụ giảng giải ntn cậu bé không tin ?
GV hỏi thêm: Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng ? Chi tiết chứng minh điều ?
Câu 4: Câu chuyện khuyên em điều ? GV yêu cầu HS đọc lại: “Có kim” - Bạn hiểu câu chuyện nói lên điều ?
HS đọc tìm hiểu đoạn HS tìm hiểu đoạn
+ Mỗi ngày mài thành tài
+ Cậu bé hiểu ra, quay nhà học
HS trao đổi ý kiến theo từng bàn:
+ Câu chuyện khuyên cần nhẫn nại, kiên trì
+ Ai chăm chịu khó làm việc thành công
HS giỏi
6/ Luyện đọc lại :
GV tổ chức cho HS đọc lại tồn theo nhóm ( Mỗi nhóm em )
GV nhận xét tuyên dương
Có thể cho HS tự phân vai theo nhân vật để đọc
Các HS khác nhận xét C/ CỦNG CỐ :
GV đọc cho HS đọc lại hỏi :
+ Em thích nhân vật đọc này? Vì ? D/ NHẬN XÉT , DẶN DỊ :
GV nhận xét tiết học, tuyên dương số HS học tốt
Về nhà luyện đọc thêm trả lời câu hỏi SGK
Xem tranh minh họa để chuẩn bị kể lại câu chuyện mà khơng nhìn sách Chuẩn bị tập đọc : “Tự thuật”
Ngày soạn : /08/2009 ngày dạy :10/8/2009 Tuần : Môn : TỐN
Tiết : Bài : ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : :
+Kiến thức : Viết số từ đến 100 Thứ tự số
Nhận biết số có chữ số, hai chữ số, số liền trước, liền sau , số lớn , số bé có hai chữ số số
+Kĩ : Làm đứợc tập 1.2.3 SGK B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
(5)HS : SGK VBT – đồ dùng học toán C/ CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ KTBC : Kiểm tra chuẩn bị HS 2/ BÀI MỚI :
a.Giới thiệu: Hơm nay, em học : Ôn tập số đến 100
HOẠY ĐỘNG DẠY HOẠY ĐỘNG HỌC Ghi
b.Hướng dẫn tìm hiểu:
*/ BÀI 1: Củng cố số có chữ số.GV vẽ hình lên bảng
a.Nêu tiếp số có chữ số
0
+ H/ dẫn HS nêu số có chữ số tiếp + GV nhận xét, y/ cầu HS đọc lại số + H/ dẫn HS tự làm phần b c chữa b : Là số bé
c : số lớn + Cho hs đọc lại kết - Bài củng cố kiến thức ?
HS đọc yêu cầu
HS nêu cá nhân theo định GV( , , , , , , ) lên bảng viết tiếp
HS đọc lại số từ đến HS viết vào bảng con, HS lên bảng viết số nhận xét
HS thực theo y/ cầu gv Viết số có chữ số
*/ BAØI : Củng cố số có chữ số
+ GV phát phiếu học tập in sẵn BT, y/c HS dùng bút chì điền các số cịn thiếu vào trống
+ Sau y/c HS lên bảng thực theo hàng ngangnhư phần a
+ Gọi HS đọc số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại
* Câu b c: H/D hs tự làm chữa
HS điền số thiếu vào tập in sẵn theo yêu cầu
1
1
1
1
1
1
1
1
1
+ Số bé có chữ số : 10 + Số lớn có chữ số : 99 */ BAØI 3: Củng cố số liền sau, số liền trước
GV làm mẫu lại Có thể vẽ vng liền nhau: + Gọi hs lên bảng viết số liền trước số 34 y/c số hs nêu lại Chẳng hạn :
Số liền trước 34 33 + Sau y/c hs làm vào VBT Viết số liền sau 39
Viết số liền trước 99 Viết số liền trước 90 Viết số liền sau 99
GV thu chấm nhận xét, sửa chữa
33 34 35
+ HS lên bảng viết, HS khác n/ xét, đọc lại
34 liền trước 33 33 làsố liền trước số 34
+ HS mở làm 40
98 89 100
** Nếu thời gian , cho HS chơi trị chơingắn : Nêu nhanh số liền sau, số liền trước số 72; 85; 93 ; 45
3/ CUÛNG CỐ :
Các em vừa học tốn ?
(6)Về học làm tập : 1a,b,c 2a,b,c VBT, chuẩn bị sau GV nhận xét tiết học
Ngày soạn : /08/2009 ngày dạy : 10/08/2009 Tuần : Môn :Đạo đức
Tiết : Bài : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức : Học sinh hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt giờ.Nêu ích lợi việc học tập sinh hoạt
2/ Kĩ : Học sinh cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu
3/ Thái độ : HS có thái độ đồng tình với bạn, biết học tập , sinh hoạt II/ TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN :
GV : Dụng cụ phục vụ chơi sắm vai cho hoạt động 2, tiết Phiếu giao việc hoạt động ; tiết
Phiếu màu dùng cho hoạt động tiết
HS : Vở tập đạo đức + Tranh phóng lớn VBT ( hình ) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1/ KTBC : Kiểm tra chuẩn bị sách HS 2/ BAØI MỚI :
a.Giới thiệu : Hôm em tìm hiểu : Học tập, sinh hoạt b.Tìm hiểu :
GIÁO VIÊN 1/ Hoạt động :
+ GV chia tranh lên bảng chia dãy: - Nhận xét tranh vẽ việc làm bạn tranh vẽ
- GV giao việc cho nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình quan sát: Việc làm đúng, việc sai?vì ?
Sau nhận xét nêu tình huống, GV chia nhóm yêu cầu thảo luận Đại diện nhóm báo cáo
Trao đổi, tranh luận nhóm GV nhận xét
HỌC SINH
HS quan sát nêu : Dãy A: hình Dãy B : hình + Tình 1: Trong học tốn , giáo HD lớp làm BT TV bạn Tùng vẽ máy bay giấy nháp
+ Tình 2: Cả nhà ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện
* HS thảo luận, trình bày ý kiến – nhận xét
Ghi
*/ KẾT LUẬN:
Giờ học tốn mà Lan, Tùng ngồi làm việc khác: Sẽ không hiểu bài, ảnh hưởng đến kết học tập Như vậy, học, bạn khơng làm trịn bổn phận, trách nhiệm em Và điều làm ảnh hưởng đến quyền học tập em, Lan, Tùng nên làm tập với bạn
Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khỏe Dương nên ngừng xem truyện ăn cơm gia đình
Làm việc lúc học tập sinh hoạt 2/ Hoạt động 2 : Xử lý tình
Mục tiêu : HS biết lựa chọn cách xử lý phù hợp
(7)+ GV chia nhóm giao nhiệm vụ : - Theo em, bạn Ngọc ứng xử ntn ? - GV nhận xét , chót ý cách ứng xử hay đại diện nhóm trình bày
+ GV nêu thêm : Đầu học , HS xếp hàng vào lớp , Tịnh Lai muộn , khoác cặp đứng cổng trường Tịnh rủ bạn : Đằng muộn rồi, mua bi đi!
+ Đối với tình 2, GV yêu cầu HS sắm vai GV nhận xét, tuyên dương
Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp
VD: Ngọc nên tắt ti vivà ngủ giờđể đảm bảo sức khỏe
VD: Bạn Lai nên từ chối mua bi khuyên bạn không nên bỏ học làm việc khác
HS đóng vai theo nhân vật tình ứng xử tình kết luận */ KẾT LUẬN:
Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp
3/ Hoạt động 3: Giờ việc
Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt
GV chia nhóm giao việc
+ Nhóm 1: Buổi sáng em làm việc ?
+ Nhóm 2: Buổi trưa em làm việc ? + Nhóm 3: Buổi chiều em làm nh việc ? + Nhóm 4: Buổi tối em làm việc ? GV yêu cầu HS lên trình bày Y/ cầu nhóm khác nhận xét
HS laéng nghe
HS thảo luận theo nhóm
Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
Nhận xét , bổ sung ý kiến
Lập thời gian biểu hàng ngày cho thân */ GV KẾT LUẬN:
Cần xếp thời gian hợp lýđể đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi GV chót lại ý ghi bảng:
Giờ việc
Việc hôm để ngày mai Cho HS nhắc lại nhiều lần 3/ CỦNG CỐ:
Các em vừa học đạo đức ? Qua bài, em hiểu điều ?
*/ Giáo dục HS hiểu áp dụng điều học 4/ NHẬN XÉT, DẶN DÒ :
GV nhận xét ti6t1 học
Dặn HS học chuẩn bị để tiết sau học tốt
Ngày soạn : /08/2009 ngày dạy :11/8/2009 Tuần : Mơn : TỐN
Tiết : Bài : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( TIẾP THEO ) A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
+Kiến thức :
+Đọc, viết, so sánh số có hai chữ số
+Phân tích số có hai chữ số theo hàng chục hàng đơn vị
(8)B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : Bảng phụ, kẻ viết sẵn HS : SGK VBT – đồ dùng học toán
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
I/ KTBC: Tiết toán trước học ? Gọi hs đọc số từ đến 100 Đọc số bé có chữ số ? Số lớn có chữ số ?
GV kiểm tra số VBT , nhận xét ghi điểm II/ BAØI MỚI:
1/ G thiệu : GV ghi tựa bảng, HS nhắc lại
Hoạt Động GV Hoạt động HS Ghi
2/ Tìm hiểu : Hướng dẫn HS ơn tập */ BÀI VÀ 2: Củng cố đọc, viết, phân tích số.GV kẻ sẵn mẫu tập 1, sau phát phiếu học tập cho nhóm cho hoạt động
chục Đơn vị Viết số Đọc số
8 85 Tám mươi lăm
Y/ c HS nhận xét chéo , GV nhận xét Riêng nhóm cho hs lên bảng phân tích số 85 = 80 + 71 = 70 + 36 = 30 + 94 = 90 +
+ HS hoạt động theo nhóm sau lên bảng thực theo y/c gv
Viết số Đọc số 36 Ba mươi sáu 71 Bảy mươi mốt 94 Chín mươi bốn
4 nhóm lên bảng thực hiện, nhận xét
*/ BAØI 3: So sánh số: > H/d hs tự nêu cách làm
< ( Viết dấu thích hợp vào chỗ trống) : 34…38 27…72 80 + …85
72…70 68…68 40 + …44
+ GV hỏi : Em so sánh số cách để chọn dấu thích hợp?
Cho hs giải thích, gv đúc kết
+ HS làm bảng phép tính , sau lên bảng thực hiện:
34 < 38 27 < 72 80 + > 85 72 > 70 68 = 68 40 + = 44 + HS nêu: So sánh số hàng chục sau so sánh hàng đơn vị
*/ BAØI 4:
Viết số : 33 , 45 , 54 , 28 Theo thứ tự từ bé đến lớn Theo thứ tự từ lớn đến bé + Y/c hs làm VBT toán lớp
+ GV thu chấm em gọi em lên bảng trình bày Nhận xét , tuyên dương
+ HS làm vào 28 , 33 , 45 , 54 54 , 45 , 33 , 28
+ Gọi hs lên bảng chữa bài, nhận xét */ BAØI 5: Tổ chức cho hs chơi tiếp sức
Mỗi dãy chọn em lên điền số thiếu.Với số cho sẵn : 98 ,87, 93, 84( Lần lượt em lên điền vào sơ đồ vẽ sẵn) Nếu nhóm điền xong trước nhóm tuyên dương
H/ d hs chọn dãy bạn , hình thức chơi tiếp sức HS chọn xong cho bắt đầu thực
67 70 76 80 84 90 93 98 100
3/ CỦNG CỐ:
Các em vừa học tốn ? Các tập củng cố phần ? Chọn trò chơi ngắn cho hs chơi
4/ NHẬN XÉT, DẶN DÒ:
(9)GVnhận xét tiết học
Ngày soạn : /08/2009 ngày dạy :11/8/2009 Tuần : Môn : KỂ CHUYỆN
Tiết : Bài : CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM A/ A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
+ Kiến thức : Dựa vào tranh minh họa, gợi ý tranh câu hỏi gợi ý hs kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện
+ Kĩ : Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với nét mặt That đổi giọing kể phù hợp với nhân vật
Biết theo dõi, nhận xét bạn kể B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : Các tranh minh họa SGK ( phóng lớn)
Thỏi sắt, kim khâu,hịn đá,khăn quấn đầu, bút lơng giấy HS : SGK – đồ dùng
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I/ MỞ ĐẦU:
- Giáo viên giới thiệu chung yêu cầu kể chuyện lớp II/ DẠY HỌC BAØI MỚI:
1/ Gthiệu bài: GV g/thiệu ghi tựa lên bảng
Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi
chú 2/ Hướng dẫn kể chuyện:
a.Kể lại đoạn câu chuyện: Bước 1:Kể trước lớp
- Gọi hs tiếp nối lên kể trước lớp theo nội dung tranh
- Y/cầu nhận xét sau hs kể Bước 2: Kể theo nhóm:
Yêu cầu hs chia nhóm, dựa vào tranh minh họavà gợi ý để kể nhóm
Khi hs kể, gv gợi ý vài câu hỏi Tranh 1: GV treo tranh
- Cậu bé làm ? Cậu cịn làm ? Cậu có chăm học không ?
Tranh 2:
- Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm ? - Cậu hỏi bà cụ điều gì? Bà trả lời ? - Cậu bé nói với bà cụ ?
Tranh 3:
- Bà cụ giảng giải ? Tranh 4:
Cậu bé làm nghe bà cọ giảng giải ? b.Kể lại toàn câu chuyện:
Cách 1: Kể độc thoại
Gọi hs nối tiếp kể lại đoạn Gọi hs kể lại toàn chuyện
4 hs kể
Nhận xét cách kể, diễn đạt , nội dung Chia nhóm, nhóm hs kể, em kể đoạn, bạn khác theo dõi Nhận xét cách kể bạn
HS quan saùt
- Cậu bé đọc sách.Cậu bé cịn ngáp ngủ Cậu khơng chăm học
- Bà cụ mải miết mài thỏi sắt vào đá?
- Bà ơi, bà làm ?Bà mài thỏi sắt thành kim Thỏi sắt to mài thành kim ?
- Mỗi ngày mài… Cháu thành tài Cậu bé quay nhà học Thực hành kể nối tiếp Kể từ đầu đến cuối câu chuyện
3 hs đóng vai: Người dẫn chuyện, bà cụ, cậu bé Giọng kể cần với vai đóng
(10)Cách 2: Chọn hs sắm vai, gv h/ dẫn cho hs thực
III/ CỦNG CỐ- DẶN DỊ: Cho hs kể lại tồn chuyện Qua em hiểu điều ?
Dặn hs xem lại chuẩn bị sau GV nhận xét tiết học
Ngày soạn : /08/2009 ngày dạy :11/8/2009 Tuần : Môn : Hát
Tiết : Bài : ƠN BÀI HÁT LỚP I/ MỤC ĐÍCH U CẦU
- Kiến thức : -Hát hát hồgiọng Gây khơng khí hào hứng học âm nhạc -Kĩ “-Nhớ lại hát dã học lớp
-Thái độ : -Giáo dục thái độ nghiêm trang trào cờ , nghe quốc ca II/ GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ :
-Tập hát lớp -ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ;
+ Băng nhạc ( hát lớp Quốc ca )
+Nhạc cụ quen dùng vài nhạc cụ gõ đơn giản ( song loan , phách , xúc xắc , trống gõ ) *GV cần biết :
Ở lớp , em học 12 hát : +Quê hương tươi đẹp ( Dân ca nùng ) +Mời bạn vui múa ca (Phạm tuyên ) +Tìm bạn thân (Việt Anh)
+Lí xanh (Dân ca nam ) +Đàn gà (Phi- líp- pen- cơ) +Sắp đến tết ( Hoàng Vân) +Bầu trời xanh ( Nguyễn Văn Quỳ) +Tập tầm vông ( Lê Hữu Lộc ) +Quả (Xanh Xanh )
+Hoà bình cho bé (Huy Trân) +Đi tới trường (Đưc Bằng)
+Năm ngón tay ngoan (Trần Văn Thụ ) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động củaHS GHI
(11)*Hoạt động : Oân hát lớp
-GV bắt nhịp cho lớp hát lại số hát học ởlớp
-Chọn số cho em biểu diễn -Gọi HS nhận xét
-GV nhận xét tuyên dương
-GV hát làm số động tác phù hoạ múa đơn giản , có kết hợp trò chơi hát đối đáp
*Hoạt động2: Nghe hát Quốc Ca.
-Cho HS nghe băng nhạc trìnhbày Quốc Ca -đặt câu hỏi cho HS trả lời
-Quốc ca hát nào?
-Khi chào cờ em phải đứng ? -Tập đứng chào nghe hát quốc ca -GV hơ nghiêm
*Củng cố dặn dò :
-Cho HS xung phong hát lại hát lớp -GV nhận xét tuyên dương – ghi điểm
+Dặn dò :
-Về nhà hát lại hát lớp -Tập nghe hát quốc ca
-Nhận xét tiết học
-Cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo lời hát
-HS xung phong lên biểu diễn trước lớp
-HS nhận xét
-HS theo dõi vaø laøm theo GV
-HS ý lắng nghe -Khi chào cờ
-Đứng nghiêm trang không cười đùa
-HS đứng nghiêm trang lắng nghe quốc ca
-HS hát số em yêu thích
Ngày soạn : /08/2009 ngày dạy :11/8/2009 Tuần : Môn : CHÍNH TẢ
Tiết : Bài : CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
+ Kiến thức :
Chép lại xác đoạn trích bài: “Có cơng mài sắt , có ngày nên kim”
Qua bài, hs hiểu cách trình bày câu đoạn văn.Không mắc lỗi Củng cố quy tắc viết tả
+Rèn kỹ : Làm BT 2.3.4 B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng viết sẵn đoạn văn cần tập chép
Bảng quay ( đến tờ giấy to viết sẵn tập ; VBT) C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
I/ KTBC: Ktra chuẩn bị học sinh II/ BAØI MỚI:
a.Giới thiệu : GV ghi tựa chi gs nhắc lại b.Hướng dẫn bài:
Hoạt Động GV Hoạt động HS Ghi
*/ Hướng dẫn tập chép:
+ GV treo bảng phụ chép sẵn , gọi ; hs đọc đoạn viết hỏi:
Đoạn văn chép từ ? Đoạn lời nói với ? Bà cụ nói ?
Gọi 3;4 đọc theo yêu cầu
Hs nêu : Có công mài sắt , có ngày nên kim
+ Bà cụ nói với cậu bé
(12)Đoạn có câu, cuối câu có dấu ? Những chữ viết hoa ?
Chữ đầu đoạn câu viết ntn
+ Cho hs nêu số từ khó dễ viết sai, sau h/d phân tích cho hs viết bảng nhận xét, sửa sai
*/ HS chép tả:
+ Cho hs đọc lại đoạn tập chép
+ GV quy định thời gian viết, ý giúp số hs yếu rèn luyện cho em
*/ Chấm, chữa bài:
+ Y/cầu hs đổi để chấm chéo , GV h/ d cách bắt lỗi,chữa lỗi
+ GV thu chấm số em để nhận xét đánh giá, sửa chữa
trì
+ Có câu, cuối câu có dấu chấm
+ Mỗi, Giống + phải viết hoa
+ ngày, mài ,sắt, cháu
HS viết vào bảng Sửa sai + HS đọc đoạn chép
+ HS nghe để thực
+ HS đổi theo y/c GV Gạch chân từ viết sai, viết bút chì ngồi lề
+ HS nộp theo y/c 3/ Luyện tập, củng cố:
*/ BÀI : Điền vào chỗ trống c hay k:
+ GV nêu y/c đề gợi ý gọi hs lên bảng làm mẫu
+ Cho hs làm vào VBT Gọi hs lên trìng bày nhận xét
GV nhận xét tuyên dương
*/ BÀI 3: Viết vào chữ thiếu bảng
+ Y/ cầu hs làm vào vở, gọi vài em lên bảng thực nhận xét, sửa chữa a - ă
+ GV thu chấm nhận xét
+ H/ dẫn học thuộc bảng chữ cái: cho hs đọc lại thứ tự chũ GV xóa dần cột
+ hs lên viết : Kim khâu
+ Gọi em lên viết ( c ; k ; c ), lớp n/ xét
+ Cho hs đọc đề
+ HS làm vào vở, hs lên bảng thực
+ HS đọc đồng , đọc cá nhân */ CỦNG CỐ:
Các em vừa viết tả ?
Nhắc nhở số điều cần thiết ciết tả 4/ NHẬN XÉT, DẶN DỊ:
Về nhà luyện viết lại chuẩn bị bài: Ngày hôm qua đâu GV nhận xét tiết học
Ngày soạn : /08/2009 ngày dạy :12/8/2009 Tuần : Môn : TẬP ĐỌC
Tiết : Bài : TỰ THUẬT: A/ MỤCĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức
HS đọcđúng , rõ ràng bài, biết nghỉ sua dấu câu , dòng , phần yêu cầu phần trả lời moiã dòng
Đọc : huyện Chương Mĩ, Hàn Thuyên, nơi sinh, Hà Nội…( MB) tiểu học 2 Kĩ
Hiểu nghĩa từ ngữ phần yêu cầu tự thuật
(13)Nắm thơng tin bạn hs bài.Có khái niệm ban đầu tự thuật.( lí lịch )trả lời câu hỏi SGK
B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV Bảng phụ, vẽ sơ đồ mối quan hệgiữa đơn vị hành phường/ xã, quận/ huyện, thành phố/ tỉnh
HS : đồ dùng học tập – SGK
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I/ KTBC:
KT hs đọc trả lời câu hỏi sgk Mỗi hs đọc đoạn Từng hs đọc trả lời theo y/cầu gv.Nhận xét ghi điểm
II/ BAØI MỚI :
1/ Giới thiệu: Cho hs xem ảnh giới thiệu : Tự thuật Ghi bảng Mở sách theo dõi nhắc lại tựa
Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi
2/ Luyện đọc:
Đọc mẫu: GV đọc lần 1 Hướng dẫn phát âm từ khó:
- Giới thiệu từ cần luyện phát âm yêu cầu hs đọc câu
Yêu cầu hs nối tiếp đọc câu c Hướng dẫn ngắt giọng:
Treo bảng phụ, hướng dẫn hs ngắt giọng theo dấu phân cách, h/ dẫn đọc ngày, tháng, năm d Đọc theo nhóm
Thi đọc
Đọc đồng thanh. 3/ Tìm hiểu bài :
+ Yêu cầu hs đọc thầm lại tập đọc hỏi Em biết bạn Thanh Hà ?
+ Gợi ý :
Tên bạn ? Bạn sinh vào ngày, tháng, năm ?
Nhờ đâu em biết thông tin bạn Thanh Hà ?
Hãy nêu địa nhà em ?
+ Chuyển hoạt động: Chúng ta hiểu tự thuật Bây tự thuật thân cho bạn biết
+ Đặt câu hỏi chia nhỏ để gợi ý cho hs hoạt động theo cặp
Ví dụ: Bạn tên ? Q đâu ?
Theo dõi đọc thầm theo.1 hs đọc lại
3 – hs đọc cá nhân, đọc đồng Mỗi em đọc câu.Từ đầu đến hết Nối tiếp đọc câu, lớp đọc đồng
+ Đọc
+ Lần lượt đọc nối tiếp nói chi tiết bạn Thanh Hà hs đọc tổng hợp th/ tin
+ Nhờ tự thuật bạn + HS nêu địa nhà + Chia nhóm, tự thuật nhóm +Hỏi đáp ngược laị
III/ CỦNG CỐ:
Hơm , em học ?
Gọi vài đơi hs hỏi đáp kết hợp luyện đọc , trả lời câu hỏi IV/ NHẬN XÉT, DẶN DÒ :
(14)Ngày soạn : /08/2009 ngày dạy :12/8/2009 Tuần : Mơn : TỐN
Tiết : Bài : SỐ HẠNG – TỔNG A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
+ Kiến thức : Bước đầu biết tên gọi phần số hạng , tổng kết phép cộng
+ Kĩ : Củng cố phép cộng( không nhớ) số có chữ số phạm vi 100 , giải tốn có lời văn phép cộng
B/ CHUẨN BỊ:
GV: Bộ đồ dùng học toán, bảng cài HS : Bộ đồ dùng học toán
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I/ KTBC:
Tiết trước học ?
Gọi hs lên bảng giải tập GV n/xét, kt số hs làm mhà
HS nêu Mỗi hs thực phép tính 57 = 50+7 61 = 60+1 74 = 70+4 98 = 90+8 88 = 80+8 47 = 40+7 II/ BAØI MỚI:
1/ Gthiệu: GV giới thiệu ghi bảng - HS nhắc lại
Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi
2/ Tìm hieåu:
*/ Giới thiệu số hạng tổng
+ GV viết lên bảng 35 + 24 = 59 cho hs đọc + GV nêu: phép cộng thì:
35 24 gọi số haïng
59 gọi tổng ( vừa nêu vừa ghi bảng ) - 35 gọi phép cộng 35+24=59 ? - 24 gọi phép cộng 35+24=59 ? - 59 gọi phép cộng 35+24=59 ? + Số hạng ?
+ Tổng ?
*/ Giới thiệu tương tự với phép tính cột dọc Trình bày bảng sgk
- 35 cộng 24 ?
- 59 gọi tổng , 35+24=59 nên 35+24 gọi tổng
- Yêu cầu hs nêu tổng phép cộng
HS quan sát vànghe gv giới thiệu - 35 gọi số hạng ( hs trả lời ) - 24 gọi số hạng ( hs trả lời ) - 59 gọi tổng ( hs trả lời ) + Là thành phần phép cộng + Là kết phép cộng - Bằng 59
- Tổng 59, tổng 35+24 III/ LUYỆN TẬP- CỦNG CỐ:
Baøi 1:
+Yêu cầu hs quan sát đọc mẫu 12+5=17 - Nêu số hạng phép cộng ?
- Tổng phép cộng số ? - Muốn tính tổng ta làm ntn ?
- Yêu cầu hs tự làm nhận xét GV Nhận xét , ghi điểm
+ 12 cộng 17 - Đó 12 - Là số 17
- Lấy số hạng cộng với - Gọi 1hs làm bảng nhận xét Bài 2:
+ Yêu cầu hs đọc đề nêu nhận xét cách trình bày phép tính mẫu ( viết theo hàng ngang hay cột dọc )
+ Hãy nêu cách viết, cách thực phép tính theo
+ Đọc : 42+cộng 36 78 Phép tính đặt theo cột dọc
(15)cột dọc ?
+ u cầu hs tự làm bài, gọi hs lên bảng, hs làm tính
+ Gọi hs nêu cách viết, cách thực phép tính 30+28 9+20
đặt số hạng phía bên trái + HS làm sau chữa miệng + hs nêu sau nhận xét
Bài 3:
+ Gọi hs đọc đề hỏi : Đề cho biết ? Bài tốn u cầu tìm ?
+ Hướng dẫn hs tóm tắt đề tốn giải vào Gọi hs lên giải bảng phụ
+ GV thu chấm điểm nhận xét sửa chữa
+ HS đọc đề
Buổi sáng bán 12 xe đạp Buổi chiều bán 20 xe đạp Số xe bán hai buổi Bài giải:
Số xe đạp hai buổi bán : 12 + 20 = 32 ( xe đạp )
Đáp số : 32 xe đạp */ Củng cố:
Hơm em học tốn ? Tổng 32 41 ?
Tính tổng số hạng 33 ? IV/ NHẬN XÉT, DĂN DÒ:
Về ôn làm VBT, chuẩn bị nội dung tiết sau GV nhận xét tiết học
Ngày soạn : /08/2009 ngày dạy :12/8/2009 Tuần : Mơn : THỦ CƠNG:
Tiết Bài : GẤP TÊN LỬA ( TIẾT ) A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
HS biết gấp tên lửa
HS hứng thú yêu thích ghép hình B/ CHUẨN BỊ:
Mẫu tên lửa Quy trình gấp tên lửa Giấy màu, giấy A4, bút màu
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I/ KTBC: KT chuẩn bị hs II/ BAØI MỚI :
1/ Giới thiệu : GV nêu ghi tựa bảng Nhắc lại tựa
Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi
2/ H/ daãn:
+ Cho hs quan sát mẫu hỏi : - Tên lửa gồm có phần ? - Hình dáng giống vật mà em biết ?
+ Hướng dẫn bước thực : Vừa nêu vừa ghi bảng để hs quan sát
3/ Thực hành:
Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa H/ dẫn SGK
Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng
Bẻ nếp gấp sang bên, đường dấu miết dọc theo đường tên lửa (hình 5)
+ Quan sát mẫu - Phần thân, mũi - Gần giống máy bay + HS lắng nghe
(16)Cầm vào nếp gấp cho cánh tên lửa ngang rađược hình phóng theo hướng chếch lên khơng trung
III/ CỦNG CỐ:
Hơm nay, em học thủ cơng ? Gấp tên lửa gồm có bước thực ?
Tên lửa giấy có tác dụng đời sống? IV/ NHẬN XÉT, DẶN DÒ:
Về nhà luyện gấp tên lửa nhiều lần cho đẹp chuẩn bị tiết sau Ngày soạn : /08/2009 ngày dạy :12/8/2009 Tuần : Môn : TNXH
Tiết : Bài : CƠ QUAN VẬN ĐỘNG A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Sau học học sinh có thể:
+ Kiến thức : Biết xương quan vận động thể
+ Kĩ : Hiểu nhờ có hoạt đơng 5của xươngvà mà thể cử động + Thái độ : Năng vận động giúp cho phát triển tốt
B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Tranh vẽ quan vận động HS : Vở bt tự nhiên xã hội
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I/ KTBC : Kiểm tra chuẩn bị học sinh II/ DẠY BAØI MỚI:
1/ Giới thiệu : Tạo khơng khí vui vẻ, gv ghi tựa lên bảng HS nhắc lại
Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi
chú 2/ Hướng dẫn tìm hiểu:
+ Cho lớp hát “Con công hay múa” * Hoạt động 1: Làm số cử động
Bước 1: Làm việc theo cặp
Y/ cầu hs quan sát tranh SGK làm số động tác Y/ cầu nhóm lên thực cho lớp xem Bước 2: Cả lớp đứng chỗ thực động tác theo lời hô lớp trưởng
GV hỏi: Trong động tác thực hiện, phận thể cử động ?
HS hát, nhún chân, vẫy tay, xòa cánh HS thực
+ Giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập xuống
+ Một nhóm lên bảng thực + Cả lớp làm theo
+ Các phận : đầu, mình, chân, tay cử động
*/ GV kết luận: Để thực động tác đầu, mình, chân, tay phải cử động * Hoạt động 2:Quan sát để nhận biết quan
vận động
+ Cách tiến hành :
Bước 1:GV hướng dẫn thực hành : GVđưa tranh vào thể hỏi : -Dưới lớp da thể có ? -GVchỉ cho HS thấy
Bước 2:GVyêu cầu HS cử động ,tự nắn bàn tay
HStìm hiểu mục tiêu hoạt động HS thực theo cặp trao đổi nắn thể bạn
-Có xương bắp thịt (cơ ) HScử động cá nhân
(17),cổ tay ,cánh tay
GVhỏi :Nhờ đâu mà phận cử động ?
-GV cho HSđâu xương ,cơ chốt lại : Nhờ có phối hợp hoạt động xương mà thể cử động
Bước :HS Quan sát hình 5, SGK cho biết :Nói tên quan vận động thể ?
* GVchốt điều cần nắm :
Biết tầm quan trọng quan vận động phận quan vận động
Hoạt động 3: Trò chơi vật tay
Bước 1: Hướng dẫn hs cách chơi: Có bạn ngồi đối diện tỳ khủy tay , cánh tay bạn đan chéo vào
GV hs làm thử để hs biết cách chơi Bước : Cả lớp chơi
+ Cho thực chơi theo nhóm người Trong bạn chơi hs làm trọng tài
+ Cho thực vật tay từ đến lần tính thắng thua
+ Cho tổ trọng tài báo cáo kết quả, tuyên dương, khen thưởng
Nhờ có xương bắp thịt ( ) -HS nghe lĩnh hội
-HS Mở SGK quan sát theo nhóm bàn trả lơiø
-HS lên ,xương HS nghe nhắc lại
Cho hs lên thực mẫu HS thực giáo viên + HS thực chơi theo nhóm người
+ Thực nhóm chơi đến lần để phân thắng bại
Nêu tên vị trí phận quan vận động tranh mô hình
GDMT : Qua trị chơi cho thấy khỏe biểu quan vận động bạn khỏe Muốn quan vận động khỏe, cần chăm học tập thể duc ham thích vận động.
III/ CỦNG CỐ:
Hôm nay, em học TN – XH ?
Cho hs làm vào VBT , GV thu để kiểm tra nhận xét IV/ NHẬN XÉT – DẶN DỊ:
Về học chuẩn bị sau GV nhận xét tiết học
Ngày soạn : /08/2009 ngày dạy :13/8/2009 Tuần : Mơn : Tốn
Tiết : Bài : LUYỆN TẬP A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Giúp hs củng cố về:
Kiến thức : Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số , Biết tên gọi thành phần kết phép cộng
Kĩ : Thực phép cộng khơng nhớ số có chữ sốtrong phạm vi 100 Giải tốn có lời văn phép tính cộng
B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Viết sẵn tập bảng phụ
Viết sẵn nội dung kiểm tra cũ lên bảng C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
(18)+ Gọi hs lên bảng thực : HS1: 18 + 21 = 32 + 47 = HS2: 71 + 12 = 30 + =
+ Cho hs nhận xét, gv nhận xét ghi điểm II/ DẠY- HỌC BAØI MỚI:
1/ Giới thiệu: Để củng cố kiến thức, hôm em học luyện tập
Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi
chú 2/ Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu hs đọc đề
+ Gọi hs lên bảng làm đồng thời cho lớp làm vào VBT
+ Goïi hs nhận xét bạn
+ Yêu cầu nêu cách tính 34+42, 62+5, 8+71 GV ghi điểm nhận xét
+ HS tự làm váo VBT + Nhận xét: / sai
+ hs nêu nhận xét Bài 2:
+ Cho hs nêu đề
+ Gọi hs làm mẫu: 50 + 10 + 20 Yêu cầu lớp làm vào VBT + Muốn tính nhẩm ta làm ntn ?
+ Tính nhẩm
50 cộng 10 60 60 cộng 20 80 + Làm vào VBT
+ HS nêu cho lớp nhận xét
HS làm cột Bài 3:
+ u cầu hs đọc đề
Muốn tính tổng biết số hạng ta làm ntn ?
+ Nhắc hs ý đặt tính + GV kiểm tra, nhận xét
+ hs đọc đề
Ta lấy số hạng cộng lại với HS làm sau đổi chấm chéo
HS làm phần a,c Bài 4:
+ Gọi hs đọc đề Bài tốn cho biết ? Bài tốn u cầu tìm ?
+ Yêu cầu hs thảo luận nhóm vàlàm vào phiếu giao việc
+ gv thu chấm nhận xét
+ hs đọc đề
+ Có 25 bạn trai 32 bạn gái + Tìm số hs thư viện
+ hs làm bài, gọi hs làm bảng phụ BÀI GIẢI:
Số hs có tất : 25 + 32 = 77 ( học sinh ) Đáp số : 77 học sinh Bài 5:
+ Gọi hs nêu yêu cầu đề + GV viết phép tính lên bảng hỏi + cộng ?
4 Vậy điền số vào ô troáng 77
+ Cho hs làm vào vở, chấm nhận xét
+ Điền chữ số thích hợp vào trống cộng
Điền số vào ô trống Làm vào III/ CỦNG CỐ:
Hôm nay, em học tốn ? Hãy nêu cách đặt tính tính phép cộng ? Cho trị chơi ngắn
IV/ NHẬN XÉT, DẶN DÒ :
(19)GV nhận xét tiết học
Ngày soạn : /08/2009 ngày dạy :13/8/2009 Tuần : Mơn : CHÍNH TẢ
Tiết : Bài : NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Kiến thức :
+ Nghe viết xác khổ thơ cuối : Ngày hôm qua đâu
+ Biết cách trình bày hình thức thơ.5 chữ Biết phân biệt phụ âm đầu l/n : âm cuối ng/n Kĩ : Làm BT 3, BT4 , BT a /b GV soạn
Học thuộc lòng tên 10 chữ bảng chữ B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : Bảng phụ ghi sẵn nội dungcác tập HS ; SGK – VBT
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I/ KTBC:
+ Kiểm tra hs viết tả + Gọi hs lên bảng viết: nên kim, nên người, lên núi, đứng lên, mải miết, đơn giản
+ Kiểm tra học thuộc bảng chữ + Gọi hs đọc; hs viết bảng chữ + GV nhận xét
II/ DẠY HỌC BAØI MỚI:
1/ Giới thiệu: Hôn nay, em học viết thơ : Ngày hôm qua đâu HS nhắc lại
Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi
2/ Hướng dẫn nghe- viết: a/ Ghi nhớ nội dung đoạn thơ:
+ Treo bảng phụ đọc nội dung cần viết + Hỏi: Khổ thơ cho biết điều ngày hơm qua ?
b/ Hướng dẫn cách trình bày: + Khổ thơ có dịng ?
+ Chữ đầu dòng viết ? + Hướng dẫn cách trình bày
c/ Hướng dẫn viết từ khó:
+ Đọc từ khó yêu cầu hs viết + Chỉnh sửa lỗi cho hs
d/ Đọc – viết:
+ Đọc lần cho hs nghe, đọc cho hs viết, dòng thơ đọc lần
e/ Soát lỗi, chấm bài: GV thu chấm nhận xét III/ LUYỆN TẬP CỦNG CỐ: Bài 2: Gọi hs đọc đề
+ Gọi hs làm mẫu, hs lên bảng làm tiếp bài, lớp làm nháp
+ yêu cầu hs nhận xét bạn, nịch, nàng tiên, làng xóm,cây bàng, bàn, than, thang
HS laéng nghe
+ Cả lớp đọc đồng khổ thơ + Nếu học hành chăm ngày hơm qua lại hồng em + Khổ thơ có dịng
+ Viết hoa
+ HS nghe thực
+ Viết từ khó vào bảng + HS viết
+ Viết mẫu: lịch HS laøm baøi
+ Cả lớp đọc đồng từ ghi bảng
Viết chữ tuơng ứng với tên chữ
+ Đọc giê – viết g
(20)Bài 3:
+ Yêu cầu hs nêu cách làm + Gọi hs làm maãu
+ Yêu cầu hs làm mẫu theo dõi chỉnh sửa cho hs
+ Gọi hs đọc bài, viết lại thứ tự chữ
+ Xóa dán chữ, tên chữ bảng cho hs học thuộc
+ đến hs viết bảng Cả lớp làm vào bảng
+ Đọc:giê,hát, i,ca,e-lờ,em-mờ,en-nờ, o, ô,
+ Viết: g, h, I, k, l, m, n, o, ô, + HS học thuộc bảng chữ
IV/ NHẬN XÉT- DẶN DÒ:
Về học thuộc bảng chữ tập viết nhà Chuẩn bị sau GV nhận xét tiết học
Ngày soạn : /08/2009 ngày dạy :13/8/2009 Tuần : Mơn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết : Bài : TỪ VAØ CÂU
A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
+ Kiến thức Làm quen với khái niệm luyện từ câu
Nắm mối quan hệ vật, hành động với tên gọi chúng +Kĩ Biết tìm từ có liên quan đến HS theo yêu cầu
Biết dùng từ đặt câu nội dung tranh ( BT3) B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
GV : Tranh minh họa vật, hành động sách giáo khoa Bảng phụ ghi sẵn tập
HS : SGK – VBT
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
I/ KTBC: Kiểm tra chuẩn bị sách vở, ĐD học sinh II/ DẠY BAØI MỚI:
1/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng, cho hs nhắc lại
Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi chú
2/ Hướng dẫn làm tập:
* Bài 1: Cho hs đọc đề nêu y/ cầu + Có hình vẽ ?
+ Táøm hình vẽ ứng dụng với tên gọi phần ngoặc đơn, đọc tên gọi ? + Chọn thích hợp từ để gọi tên tranh
+ Y/ cầu hs tiếp tục làm 1, lớp trưởng điều khiển lớp
* Bài 2: Cho hs nêu yêu cầu đề + Yêu cầu hs lấy ví dụ loại + Tổ chức thi tìm từ nhanh
Kiểm tra kết quả, tuyên dương nhóm thắng
+ Chọn tên gọi cho người, vật, việc vẽ
+ Có hình vẽ
+ Đọc bài: học sinh, nhà, xe đạp, múa, trường, chạy, hoa hồng, cô giáo. + Trường
+ HS tiếp tục làm vào VBTTV nhận xét , sửa chữa
Tìm từ đồ dùng học tập, hoạt động hs, tính nết hs
+ Gọi hs, hs nêu từ
+ Chia hs thành nhóm ghi vào phiếu học tập sau lên dán bảng
(21)Từ đồ dùng học tập : bút chì, bút mực, bút bi, bút màu, bút dạ, bút xóa, thước kẻ, tẩy, cặp sách, hộp bút, giẻ lau, phấn , chữ, bảng
Từ hoạt động học sinh: đọc, viết, nghe, nói, đếm, tính tốn, chạy nhảy, múa , hát, tập thể dục
Từ tính nết hs : chăm chỉ, cần cù, ngoan ngỗn, nhịch ngợm, lễ phép, đồn kết, trung thực , thẳng thắn, thông minh, sáng ]
* Baøi 3:
+ Gọi hs đọc yêu cầu đề + Gọi hs đọc câu mẫu
+ Câu mẫu vừa dọc nói ? ?
+ Tranh cho ta thấy điều ? ( Vườn hoa vẽ ?)
+ Tranh cho ta thấy Huệ định điều gì? + Theo em, cậu bé tranh làm ? + Y/ cầu hs viết câu emvào VBT
+ Hãy viết câu thích hợp nói người cảnh vậttrong hình vẽ + Huệ cac bạn vào vườn hoa + Nói Huệ vườn hoa tranh + Vườn hoa thật đẹp./ Những hoa vườn thật đẹp
+ HS đọc nối tiếp nói cô bé
+ Cậu bé ngăn Huệ lại./Cậu bé khuyên Huệ không nên hái hoa vườn III/ CỦNG CỐ:
Hôm nay, em học luyện tù câu ? Để đọc viết câu em cần biết điều ? IV/ NHẬN XÉT – DẶN DỊ :
GV nhận xét tiết học
Dặn HS nhà chuẩn bị baøi sau
Ngày soạn : /08/2009 ngày dạy :14/8/2009 Tuần : Môn : TẬP LAØM VĂN Tiết : Bài : TRẢ LỜI CÂU HỎI A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
+ Kiến Thức : Nghe trả lời số câu hỏi thân.( BT 1) + Kĩ : Nghe, nói lại điều nghe thấy bạn lớp.( BT2) Bước đầu biết kể mẫu truyện ngắn theo tranh B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : Tranh minh họa tập
Phiếu học tập cho học sinh Mẫu phiếu học tập
Họ tên: PHIẾU HỌC TẬP
Ghi thơng tin em vào chỗ trống để hoàn chỉnh văn sau:
Tên em là: Quê em ở: Em học lớp: trường Em thích học mơn:
Em thích : Nghe bạn tự giới thiệu điền thông tin bạn vào bảng sau :
STT Họ tên Quê quán Lớp Trường Mơn học
yêu thích Việc thích làm
2
(22)C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I/ KTBC: Kiểm tra hs chuẩn bị ĐDHT II/ DẠY BAØI MỚI:
1/ Giới thiệu: Tiết học đầu tiên, em học kiều : Trả lời câu hỏi HS nhắc lại
Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi
chú 2/ Hướng dẫn làm tập:
*/ baøi vaø 2:
+ Gọi hs đọc yêu cầu đề
+ Yêu cầu học sinh so sánh cách làm tập
+ Phát phiếu học tập y/ cầu hs đọc cho biết phiếu có phần
+ Yêu cầu hs điền thông tin vào phiếu
+ u cầu hs ngồi cạnh nhauthực hành hỏi đáp với theo nội dung cần điền điền vào phần phiếu
+ Gọi hs lên bảng thực hành trước lớp, y/ cầu hs khác nghe ghi thơng tin nghe vào phiếu
+ Yêu cầu hs trình bày kết làm việc Sau lần hs trình bày, GV gọi hs khác nhận xét, GV nhận xét cho điểm hs */ Bài 3:
+ Gọi hs đọc yêu cầu
+ Hỏi: Bài tập gần giống với tập học ?
+ Nói: Hãy quan sát tranh kể lại nội dung tranh câu văn, sau ghép câu lại với + Gọi nghe hs trình bày bài, yêu cầu hs khác nhận xét
+ Kết luận: Khi viết câu văn liền mạch viết văn
+ HS đọc đề tập
+ Bài 1: Chúng ta giới thiệu + Bài 2: Chúng ta giới thiệu bạn + Đọc phiếu trả lời: có phần
Phần 1: tự giới thiệu Phần 2: ghi thông tin bạn
+ Làm việc cá nhân + Thực hành theo cặp
+ hs thực hiện, lớp theo dõi ghi vào phiếu
+ hs trình bày trước lớp
+ Viết lại nội dung tranh ; câu để tạo thành câu chuyện
+ Giống tập luyện từ câu học + Làm cá nhân
+ Trình bày theo bước: hs tiếp nối nói tranh hs trình bày hồn chỉnh
III/ CỦNG CỐ:
Hôm nay, em học tập làm văn ?
Tổ chức cho học sinh cho trò chơi: Cùng kể chuyện IV/ NHẬN XÉT – DẶN DỊ:
GV nhận xét tiết học
Dặn hs chưa hồn chỉnh làm nhà làm lại cho tốt
Ngày soạn : /08/2009 ngày dạy :12/8/2009 Tuần : Môn : TẬP VIẾT
(23)Kiến thức : Viết đúng, đẹp chữ A.( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ , chữ câu ứng dụng : Anh (1 dòng cỡ vừa , dịng cỡ nhỏ) Anh em thuận hồ lần , ch ữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng Biết cách nối nét chữ viết hoa sang chữ viết thường chữ ghi tiếng
Kĩ : Viết , đẹp cụm từ ứng dụng: Anh em thuận hịa Thái độ : rèn tính cẩn thận
B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Mẫu chữ A đặt khung chữ ( bảng phụ ) Vở tập viết tập
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I/ MỞ ĐẦU:
+ Nêu yêu cầu nội dung môn tập viết II/ BAØI MỚI:
1/ Giới thiệu: Tiết em học cách viết chữ hoa A viết câu ứng dụng: Anh em thuận hòa
Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi
2/ Hướng dẫn:
a Quan sát số nét, quy trình viết A. Cho hs quan sát mẫu chữ:
+ Chữ A hoa cao rộng đơn vị ? + Chữ A gồm nét, nét ? b GV nêu quy trình viết.
Viết bảng:
+ Cho hs viết chữ A hoa vào khung trung sau viết vào bảng
c Viết cụm từ ứng dụng:
+ Cho hs mở tập viết đọc cụm từ + Anh em thuận hịa có nghĩa ? + Cụm từ gồm tiếng,là tiếng Hướng dẫn cách viết
Thực hành viết vào vở:
+ Cho hs viết vào vở, gv thu chấm điểm, nhận xét sửa chữa
+ HS quan sát mẫu
+ Cao li rộng li chút + nét lượn từ trái sang phải, nét móc nét lượn ngang Quan sát theo hướng dẫn GV + Viết vào bảng
+ Đọc: Anh em thuận hòa Anh em phải biết thương u, nhường nhịn
+ Gồm tiếng: Anh, em , thuận, hòa
+ HS viết vào
Hs giỏi viết đủ , dòng trang tập viết lớp
III/ CỦNG CỐ:
Hôm học tập viết ? Cho hs nêu lại cách viết IV/ NHẬN XÉT, DẶN DÒ:
Dặn hs luyện viết nhà chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học
Ngày soạn : /08/2009 ngày dạy :14/8/2009 Tuần : Mơn : TỐN
Tiết : Bài : ĐỀ XI MÉT A/ MỤC ĐÍCHU CẦU :
Giúp HS:
(24)Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm , so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản
Kĩ : Biết làm phép tính cộng, trừ với số đo có đơn vị đê xi met Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đơn vị đê xi mét B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : Một băng giấy có chiều dài 10 cm
HS : Thước thẳng dài dm với vạch chia thành xăng ti met C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
I/ KTBC: Chữa tập BAØI 4: giải
Số học sinh trong thư viện 25 + 32 = 57 ( học sinh )
Đáp số: 57 học sinh
II/ DẠY BAØI MỚI:
1/ Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng
Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi
chú
2/ Hướng dẫn tìm hiểu:
Giới thiệu đơn vị đo độ dài đê xi met( dm) + Cho hs thực thao tác đo độ dài băng giấy dài 10 cm hỏi:
- Băng giấy dài ? cm
- gv nói tiếp: 10 xăng ti met gọi đê xi met viết đê xi met
- Đê xi met viết tắtlà : dm 10cm = dm
1 dm = 10 cm
+ Hướng dẫn hs nhận biết đoạn thẳng có độ dài : dm dmtrên thước
III/ LUYỆN TẬP THỰC HAØNH:
* Bài : Hướng dẫn hs quan sát trả lời câu hỏi a ; b
Caâu a) Cho hs quan saùt
Câu b) Cho hs quan sát thực tế
* Bài : Cho hs đọc đề nêu y/ cầu GV làm mẫu : dm + dm = dm Hướng dẫn tương tự cho hs thực * Bài : Cho hs đọc yêu cầu , gv nhắc lại GV nhận xét, sửa chữa
HS nhắc lại tựa
+ hs thực theo yêu cầu GV + Băng giấy dài 10 cm
+ Cho hs nhắc lại
So sánh AB = CD với độ dài dm So sánh điền dấu thích hợp( AB lớn CD)
Cho hs thực : dm + dm = 10 dm
dm + dm = dm
dm + 10 dm = 19 dm
16 dm – dm = 14 dm 35 dm – dm = 32 dm
Cho hs thực hiện: không dùng thước đo mà ước lượng nêu
CỦNG CỐ :
Hơm nay, em học tốn ?
(25)IV/ NHẬN XÉT- DẶN DÒ :
Dặn HS nhà làm lại tập chuẩn bị sau GV nhận xét đánh giá tiết học
SINH HOẠT LỚP
GV tổ chức cho Hs tổng kết hoạt động lớp tuần
+ Tổ trưởng báo cáo kết hoạt động tổ viên hoạt động học tập, nề nếp, sinh hoạt, thể dục, xép hàng, trang phục…
+ Lớp trưởng tổng hợp kết
+ Gv nhắc nhở em vi phạm tuần như: Quên sách :
Trang phục không quy định: Nề nếp :
Nghỉ học không pheùp :
+ Gv nêu kế hoạch cho tuần 3:
Duy trì nề nếp, sĩ số hoạt động lớp
Tiến hành nộp khoản tiền trừờng, PHHS, nước, quỹ lớp… Chỉnh chu trang phục
Oân tập chuẩn bị tốt cho chất lượng đầu năm