Giáo án tổng hợp Tuần 16 Lớp 3 năm học 2010

MỤC TIÊU: Ở tiết học này, HS: - Biết tìm x trong bài tập dạng x - a = b với a, b là các số không quá hai chữ số bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính biết các[r]

Ngày soạn: 30 10 2010 Ngaøy daïy: 01.11 2010 Tuần 12 Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC Bài 23: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.MỤC TIÊU: Ở tiết học này, học sinh: -Biết ngắt nghỉ đúng câu có nhiều dấu phẩy - Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sau nặng mẹ dành cho ( trả lời CH 1,2,3,4) + Học sinh khá , giỏi trả lời CH5 -GD học sinh biết vâng lời cha mẹ, yêu thương cha mẹ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh minh hoạ SGK HS: Xem bài trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: 2.KT bài cũ: - Cho hs đọc bài “Cây xoài ông em” và trả lời câu hỏi nội dung bài -GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a) Giới thiệu bài: “Sự tích cây vú sữa” (Dùng tranh để giới thiệu) b) Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: HDHS Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần - Theo dõi - HDHS đọc từ khó -HS đọc từ khó cá nhân + đồng + Yêu cầu HS phát từ khó, đọc từ khó, GV ghi bảng: căng mịn, xòa, gieo trồng,… -Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Đọc nối câu - HDHS chia đoạn - HS chia đoạn -HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: + HDHS đọc câu khó - HS đọc cá nhân + đồng +Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - HS đọc theo đoạn lần + HDHS giải nghĩa từ: HDHS từ mới, ghi bảng: -Đọc, giải nghĩa từ vùng vằng, la cà, mỏi mắt chờ mong,… +Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - HS đọc theo đoạn lần - Cho HS đọc đoạn nhóm -HS nhóm đọc với - Cho HS thi đọc cá nhan, nhóm -Đại diện nhóm thi đọc -Nhận xét tuyên dương -Cả lớp đồng toàn bài - Lớp đọc đồng TIẾT (Chuyển tiết) HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 2: HDHS Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp trả lời - Học sinh thực đọc thầm Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net câu hỏi đoạn, bài và trả lời câu hỏi -Nội dung bài nói lên điều gì ? -HS trả lời -Nhận xét chốt ý *Hoạt động 3: HDHS Luyện đọc lại - HDHS đọc đoạn bài - Lắng nghe và thực -Cho HS đọc lại đoạn bài - Hs đọc theo nhóm - Yêu cầu HS thi đọc cá nhân, nhóm -Thi đọc toàn bài -Nhận xét tuyên dương 4.Củng cố: -Nội dung bài nói lên điều gì ? (tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ với con.) IV Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học - Chép bài, học bài TOÁN TÌM SỐ BỊ TRỪ I MỤC TIÊU: Ở tiết học này, HS: - Biết tìm x bài tập dạng x - a = b (với a, b là các số không quá hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính (biết cách tìm số bị trừ biết hiệu và số trừ) - Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm là giao hai đoạn thẳng cắt và đặt tên hai điểm đó + Bài tập cần làm: Bài (a, b, d, e), Bài (cột 1, 2, 3), Bài II Chuẩn bị: III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu: GV viết lên bảng phép trừ 10 - = Yêu cầu HS gọi tên các thành phần phép tính trừ GV nêu Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào Chúng ta tìm hiểu qua bài: Tìm số bị trừ chưa biết Bài a Hoạt động HDHS tìm số bị trừ Bước Thao tác với đồ dùng trực quan - Có 10 ô vuông GV gắn 10 ô vuông lên bảng SGK và hỏi: Có bao nhiêu ô vuông? Nêu bài toán Có 10 ô vuông bớt ô - Còn lại ô vuông vuông (tách ô vuông) Hỏi còn lại bao nhiêu ô vuông? - Làm nào để biết còn lại ô vuông? - Thực phép tính 10 - = GV ghi bảng: 10 - = - Hãy nêu tn các thành phần và kết 10 - =6 (ST) (H) phép tính: 10 - = (HS nêu GV (SBT) gắn thẻ ghi tên gọi) Bài toán 2: Có mảnh giấy cắt - Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net Hoạt động thầy làm phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có bao nhiêu ô vuông? - Làm nào để biết có 10 ô vuông? GV ghi bảng: 10 = + Bước 2: Giới thiệu cách tính - Nêu: Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết là x Số ô vuông bớt là Số ô vuông còn lại là Hãy đọc cho cô phép tính tương ứng để tìm số ô vuông còn lại +Để tìm số ô vuông ban đầu chúng ta làm gì? - Khi HS trả lời, GV ghi bảng x = + +Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu? - Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x trên bảng Hoạt động trò - Thực phép tính + = 10 x-4=6 +Thực phép tính + - Là 10 x-4=6 x=6+4 x = 10 + Là số bị trừ chưa biết + Là hiệu + Là số trừ + Lấy hiệu cộng với số trừ lấy - HS đọc qui tắc trên bảng +x là gì phép tính x - = 6? +6 gọi là gì phép tính x - = 6? + gọi là gì phép tính x - = 6? + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? GV ghi bảng: Muốn tìm số bị trừ ta hiệu cộng với số trừ - Gọi nhiều HS nhắc lại qui tắc b Hoạt động HD Luyện tập - thực hành Bài (bỏ câu c, g) - Nêu yêu cầu bi HS lên bảng làm lớp làm bảng - Gọi HS nêu lại cách tính mình GV nhận xét ghi điểm Bài GV vẽ sẵn bài bảng phụ và hỏi +Bài toán yêu cầu gì? +Ô trống cần điền là số gì? HS nhận xét bài trên bảng bạn GV nhận xét ghi điểm - Tìm x x-4=8 x=8+4 x = 12 x - = 18 x = 18 + x = 27 +Điền số thích hợp vào ô trống +Hiệu và số bị trừ +HS làm bài vào HS làm vào bảng phụ HS nhận xét - tự sửa bài Bi Muốn vẽ đoạn thẳng qua điểm - Đặt thước và dùng bút nối điểm lại cho trước ta làm nào với - Chúng ta dùng gì để ghi tên các điểm ? - Dùng chữ cái in hoa HS làm bài vào bài tập GV quan sát HS vẽ c Hoạt động Củng cố - Dặn dò - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Nêu cách tính của: x - = 18 Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net Hoạt động thầy - Về nhà học thuộc quy tắc Hoạt động trò ĐẠO ĐỨC BÀI 5: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN I MỤC TIÊU Ở tiết học này, HS: -Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn -Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động và vệ sinh hàng ngày -Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả *HSKG: Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè II CHUẨN BỊ - GV: Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận - HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động - Hát Kiểm tra bài cũ: Thực hành: Chăm học tập - Kể việc học tập trường nhà - HS nêu Bạn nhận xét thân - GV nhận xét Bài Giới thiệu:Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết 1) Phát triển các hoạt động - Thảo luận cặp đôi và nêu cách  Hoạt động 1: Đoán xem điều gì xảy ra? - Nêu tình huống: Hôm Hà bị ốm, không xử lí Cách xử lí đúng là: + Đến thăm bạn học Nếu là bạn Hà em làm gì? - Yêu cầu HS nêu cách xử lí và gọi HS khác + Mang cho bạn mượn để chép bài và giảng cho bạn nhận xét - Kết luận: Khi lớp có bạn bị ốm, các em chỗ không hiểu nên đến thăm cử đại diện đến thăm và giúp bạn hoàn thành bài học ngày phải nghỉ đó Như là biết quan tâm, giúp đỡ bạn - Mỗi người chúng ta cần phải quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Như là bạn tốt và các bạn yêu mến  Hoạt động 2: Liên hệ Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận và đưa các - Thực yêu cầu GV - Các nhóm HS thảo luận và cách giải cho tình sau: đưa các cách giải cho Tình huống: - Hạnh học kém Toán Tổng kết điểm cuối tình GV kì lần nào tổ Hạnh đứng cuối lớp kết học tập Các bạn tổ phê bình Hạnh Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net Theo em: 1.Các bạn tổ làm đúng hay sai? Vì sao? Để giúp Hạnh, tổ bạn và lớp bạn phải làm gì? Chẳng hạn: Các bạn tổ làm là sai Mặc dù Hạnh có lỗi các bạn không nên vì mà đã vội vàng phê bình Hạnh Nếu phê bình mạnh quá, có thể làm cho Hạnh buồn, chán nản Cách tốt là phải giúp đỡ Hạnh Để giúp Hạnh nâng cao kết học tập, là môn Toán, các bạn tổ nên kết hợp cùng với GVCN và với lớp để phân công bạn kèm cặp Hạnh Có Hạnh bớt mặc cảm và cố gắng học tập - Đại diện các nhóm lên trình bày kết - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm - GV kết luận: - Quan tâm, giúp đỡ bạn có nghĩa là lúc bạn gặp khó khăn, ta cần phải quan tâm, giúp đỡ để bạn vượt qua khỏi  Hoạt động 3: Diễn tiểu phẩm - HS diễn tiểu phẩm - HS sắm vai theo phân công nhóm - HS trả lời theo vốn hiểu biết - Hỏi HS: Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em cảm và suy nghĩ cá nhân Ví dụ: thấy nào? + Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em cảm thấy vui sướng, hạnh phúc + Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em thấy mình lớn lên nhiều Kết luận: + Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, - Quan tâm, giúp đỡ bạn là điều cần thiết và em thấy tự hào nên làm các em Khi các em biết quan - HS trao đổi, nhận xét, bổ sung tâm đến bạn thì các bạn yêu quý, quan tâm và giúp đỡ lại em khó khăn, đau ốm Củng cố - Dặn dò - Yêu cầu HS chuẩn bị câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn *HSKG: Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: tiết Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net Ngày soạn: 30 10 2010 Ngaøy daïy: 02.11 2010 Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010 CHÍNH TẢ Nghe - Viết Bài 23: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA A/ Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi -Làm đúng BT2; BT(3) a / b -GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học chính tả B/ Đồ dùng dạy học: - BP: Viết sẵn đoạn viết, các bài tập 2,3 C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra bài cũ: - Đọc các từ: - HS lên bảng viết - lớp viết b/c cây xoài lẫm chẫm trồng nở trắng - Nhận xét - Nhận xét 3, Bài mới: a, Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài - Nhắc lại b, Nội dung: * Đọc đoạn viết - Nghe - học sinh đọc lại H: Quả lạ trên cây xuất - Lớn nhanh da căng mịn, xanh óng ánh chín H: Bài viết có câu - Có câu * HD viết từ khó: - Ghi từ khó: cành lá đài hoa - Xoá các từ khó - Yêu cầu viết bảng trổ nở trắng xuất CN - ĐT - Nhận xét - sửa sai - Viết bảng *HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Nghe - Yêu cầu viết bài - Nghe viết bài - Đọc lại bài, đọc chậm - HS soát lỗi GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết h/s * Chấm, chữa bài: - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ Thu 7- bài chấm điểm sai c, HD làm bài tập: * Bài 2: - Yêu cầu làm bài - chữa bài * Điền vào chỗ trống ng/ ngh Người cha nghé suy nghĩ ngon miệng Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net Hoạt động giáo viên * Bài 3: - Yêu cầu làm bài- chữa bài - Yêu cầu đổi kiểm tra - Nhận xét - đánh giá 4, Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại qui tắc chính tả - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi viết lại - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - Đọc nhóm - đồng * Điền vào chỗ trống: a tr hay ch ? trai cái chai trồng cây chồng bát b at hay ac? Bãi cát các lười nhác nhuùt nhaùt - Nhận xét TOÁN 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - I Mục tiêu - Biết các thực phép trừ dạng 13 -5, lập bảng 13 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 13 - + Bài tập cần làm: Bài (a), Bài 2, Bài II Đồ dùng dạy học: Que tính III Các Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng thực các yêu - HS thực cầu sau: HS Đặt tính và thực phép tính: 32 - 8, 42 - 18 HS Tìm x: x - 14 = 62 x - 13 = 30 Hỏi: Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Gọi HS nhận xét bài trên bảng bạn - GV nhận xét và cho điểm HS - Nhạn xét, bổ sung Bài *Giới thiệu Trong bài học hôm chúng ta học các phép tính trừ có dạng 13 trừ số 13 - a Hoạt đông Giới thiệu phép trừ: 13 - Bước Nêu vấn đề GV gắn lên bảng thẻ chục que tính và - Có 13 que tính que tính rời và hỏi: Kiểm tra lại cho cô xem có bao nhiêu que tính? Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net Hoạt động thầy GV nêu: Có 13 que tính, bớt que tính Hỏi còn bao nhiêu que tính? Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng: 13 - = ? Bước 2: Tìm kết +GV chọn cách hợp lý hướng dẫn lại cho lớp làm theo +Có bao nhiêu que tính tất cả? - Đầu tiên cô bớt que tính rời trước Để bớt que tính cô tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que tính còn lại que tính +Vậy 13 trừ còn que tính? - Viết lên bảng: 13 - = Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm mình - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ b Hoạt động Lập bảng công thức 13 trừ số - GV treo bảng phụ các công thức 13 trừ số GV chia lớp làm hai nhóm, nhóm thực phép tính Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV ghi kết vào bảng Hoạt động trò - Thực phép trừ 13 - - Thao tác trên que tính +Có 13 que tính (có bó que tính và que tính rời) +Bớt que tính +Còn que tính +13 - = +Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 trừ - HS thao tác trên que tính - Nối tiếp (theo bàn tổ) thông báo kết các phép tính Mỗi HS nêu phép tính - HS học thuộc bảng công thức c Hoạt động 3: Luyện tập thực hành 13 - = … 13 - = Bài (bỏ câu b) Nêu yêu cầu bài - Tính nhẩm 1a HS tự nhẩm tìm kết Gọi HS báo - HS nối tiếp (theo bàn tổ) cáo kết quả, GV ghi kết vào phép nêu kết tính Hỏi Ở cột tính phần a thì các phép - Lấy tổng trừ số hạng này thì cộng và phép trừ có mối quan hệ gì với số hạng Bài Nêu đề bài - Tính - HS làm bài vào và nêu cách tính - HS làm bài và trả lời câu hỏi Bài 3: HS đọc đề bài - Muốn tính hiệu đã biết số bị trừ và số trừ ta làm nào? - Gọi HS lên bảng làm em phép tính Nêu cách đặt tính và thực phép tính Cả lớp làm bài vào Bài HS đọc đề bài và tóm tắt Thực hiện: Phan Thị Mận - Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ - Ta lấy số bị trừ trừ số trừ - HS nhận xét đúng sai và tự sửa bài mình - Cả lớp đọc thầm Lop6.net Hoạt động thầy Hoạt động trò Hỏi: Bán nghĩa là nào? - Bán nghĩa là bớt - HS tự giải bài tập vào HS giải bài - HS làm bài vào HS ngồi cạnh tập trên bảng phụ đổi chéo kiểm tra c Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò Gọi vài HS đọc thuộc bảng trừ: 13 trừ số - Về nhà học thuộc bảng công thức trên - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN Bài 12 : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I/ Mục tiêu Ở tiết học này, HS: -Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích cây vú sữa -Kỹ năng: học sinh có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn *HSKG nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng ghi các gợi ý tóm tắt nội dung đoạn - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động - Hát Kiểm tra bài cũ: Bà cháu - Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu - HS thực Bạn nhận xét chuyện Bà và cháu, sau đó cho biết nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét Bài Giới thiệu: Yêu cầu HS nhắc lại tên bài tập đọc, sau đó giới thiệu và ghi tên bài lên bảng Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn chuyện a) Kể lại đoạn lời em - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu bài - Kể lời mình nghĩa là ntn? - Nghĩa là không thể nguyên văn SGK - Yêu cầu HS kể mẫu (có thể đặt câu hỏi - HS khá kể: Ngày xưa, có gợi ý: Cậu bé là người ntn? Cậu với ai? Tại cậu bé lười biếng và ham chơi cậu bỏ nhà ? Khi cậu bé đi, người mẹ Cậu cùng mẹ ngôi làm gì?) nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu luôn vất vả Một lần, mải chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt mãi không Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi - Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau lần - Thực hành kể đoạn lời HS kể lại yêu cầu các em khác góp ý, bổ sung, mình nhận xét b) Kể lại phần chính câu chuyện theo tóm tắt ý - Gọi HS đọc yêu cầu bài và gợi ý tóm - Đọc bài tắt nội dung truyện - Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp và theo - HS ngồi cạnh kể cho dõi HS hoạt động nghe, nhận xét, bổ sung cho - Gọi số em trình bày trước lớp Sau - Trình bày đoạn lần HS kể GV và HS lớp dừng lại để nhận xét c) Kể đoạn theo tưởng tượng - HS nối tiếp trả lời: VD: - Em mong muốn câu chuyện kết thúc Mẹ cậu bé biến thành cây./ Mẹ cậu bé từ cây và hai nào? mẹ vui sống với nhau./ Mẹ cậu bé từ biệt cậu lại biến mất./ Mẹ dặn cậu bé dừng nên ham chơi hãy quay học hành và biến mất./ Có bà tiên nói với cậu bé: “Nếu muốn mẹ sống lại cháu phải học - GV gợi ý cho mong muốn kết thúc tập tốt và thi đỗ Trạng nguyên… các em kể thành đoạn  Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện -GV có thể cho HS nối tiếp kể - Thực hành kể lại toàn nội đoạn truyện hết cho HS kể lại từ dung truyện Khi em hay đầu đến cuối câu chuyện nhóm kể, lớp theo dõi và nhận xét *HSKG nêu kết thúc câu 4.Củng cố - Dặn dò chuyện theo ý ring -Y/C hs nêu ý nghĩa câu chuyện? -Tình cảm thương yêu sâu nặng - Tổng kết học mẹ với - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui Ngày soạn: 30 10 2010 Ngaøy daïy: 03.11 2010 Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010 TOÁN BÀI: 33 - I Mục tiêu Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 10 Ở bài này, HS: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 - - Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 - 8) + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2a, Bài (a, b) II Đồ dùng dạy học: Que tính, bảng gài III Các Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng - HS thực công thức 13 trừ số GV nhận xét và ghi điểm HS Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học phép trừ có nhớ dạng 33 - a Hoạt động Giới thiệu phép trừ: 33 - Bước 1: Nêu vấn đề - GV gài lên bảng bó que tính (1 chục) và que tính rời GV nêu: Có 33 que tính, bớt que tính - Nghe Nhắc lại bài toán và tự phân hỏi còn lại bao nhiêu que tính? tích bài toán +Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta +Thực phép trừ 33 - phải làm gì? Viết bảng: 33 - = ? Bước Tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó chục que tính - Thao tác trên que tính (HS có thể làm rời Tìm cách để bớt que tính báo theo nhiều cách khác nhau) lại kết Hỏi: 33 que tính, bớt que tính còn - 33 que tính, bớt que tính, còn lại bao nhiêu que tính? 28 que tính - Có 33 que tính Muốn bớt que tính - Bớt que tính rời chúng ta bớt luôn que tính rời Hỏi: Còn phải bớt bao nhiêu que tính - Bớt que tính nữa: + = nữa? - Để bớt que tính ta tháo rời - Tháo bó và tiếp tục bớt que bó thành 10 que tính bớt que tính tính, còn lại que tính rời - que tính và que tính rời là bao nhiêu - Là 10 que tính que tính Bước Đặt tính và thực phép tính + Viết 33 viết xuống thẳng cột với Viết dấu (-) và kể vạch ngang - Gọi HS lên bảng đặt tính và tính +3 không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ trừ 2, viết - Gọi HS nhắc lại cách tính - Nghe và nhắc lại b Hoạt động 2: HD luyện tập - thực Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 11 Hoạt động thầy hành Bài Nêu yêu cầu bài - HS tự làm bài vào - Gọi vài HS nêu lại cách tính số phép tính Bài 2: Đọc yêu cầu bài - GV gọi HS lên bảng làm, HS làm phép và nêu rõ cách đặt tính phép tính Nhận xét và ghi điểm Bài HS đọc đề bài - Hỏi: Trong ý a, b, số phải tìm (x) là gì phép cộng? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - HS làm bài vào Gọi HS lên bảng làm em phần c Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Tiết toán hôm chúng ta học bài gì? - Nêu lại cách đặt tính và thực phép tính: 33 - Nhận xét tiết học Hoạt động trò - Tính - Làm bài vào - Nêu cách tính số phép tính - Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ và số trừ HS tự làm bài vào - Tìm x - Là số hạng phép cộng - Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng đã biết - HS làm bài vào - Nhận xét đúng/ sai, tự sửa bài LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI 12: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I/ Mục tiêu: -Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ tình cảm gia đình , biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu ( BT1,BT2 ); nói 2,3 câu hoạt động mẹ và vẽ tranh ( BT3) -Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu (BT4 - chọn số câu ) -Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, luyện tập, yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn nội dung các bài tập - Tranh minh hoạ bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nêu từ đồ vật g/đ và tác - Nêu: cái bàn để ngồi học, cái nồi để dụng nó? xào nấu, cái ti vi để xem các chương - Nhận xét, đánh giá trình, … Bài mới: - Nhận xét a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: - Nhắc lại Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 12 Hoạt động dạy b HD làm bài tập: * Bài 1: - Yêu cầu làm bài - chữa bài Hoạt động học * Ghép các từ sau thành từ có hai tiếng: yêu, thương, quý, mến, kính - Thương yêu, yêu thương, yêu quý, quý mến, kính yêu, mến thương, kính mến, yêu mến, mến yêu - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét *Bài 2: * Em chọn từ ngữ nào để điền - Treo bảng phụ vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn - Thảo luận nhóm- yêu cầu các nhóm nêu chỉnh Câu Ai (cáigì, Làm gì gì) Cháu Yêu quý(kính yêu)ông bà - Yêu cầu các nhóm trình bày Con Thương yêu, cha mẹ Em thương yêu, yêu qúy anh chị *GD ý thức quan tâm đến ông bà cha mẹ - Nhận xét- bổ sung và người thân gia đình GD tình cảm yêu thương, gắn bó với gia đình * Bài 3: Nhìn tranh nói 2, câu hoạt động mẹ H: Người mẹ làm gì H: Bạn gáiđang làm gì H: Em bé làm gì H: Nói thành đoạn văn - Nhận xét - đánh giá * Bài 4: - Yêu cầu làm bài - chữa bài * Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ nào câu sau đây? a, Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng b, Giường tủ, bàn ghế kê ngắn c, Giầy dép, mũ nón để đúng chỗ HS nêu… Củng cố dặn dò: - Khi nào ta dùng dấu phẩy? Thực hiện: Phan Thị Mận - Người mẹ ôm em bé ngủ và xem bài bạn gái - Bạn gái khoe với mẹ điểm 10 - Em bé ngủ trên vòng tay mẹ + Bạn gái khoe với mẹ điểm 10 Mẹ vừa ôm em bé ngủ vừa khen bạn gái học giỏi + Mẹ ôm em bé ngủ trên tay Bạn gái khoe thành tích học tập mình Mẹ khen bạn gái học chăm và giỏi Lop6.net 13 Hoạt động dạy - Nhận xét học Hoạt động học TẬP VIẾT Bài 12: Chữ hoa K I/ Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa K ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Kề vai sát cánh ( lần ) *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết Thái độ: GDHS có ý thức kiên chì, cẩn thận, chính xác việc rèn chữ II/ Đồ dùng dạy học: -GV: Chữ hoa K Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng -HS: Vở Tập viết 2, tập một, bảng III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu viết bảng con: I - Ích - Nhận xét - đánh giá Bài mới: a, GT bài: Bài hôm các em tập viết chữ hoa K và câu ứng dụng b HD viết chữ hoa: * Quan sát mẫu: Hoạt động học - HS lên bảng viết - Nhận xét - Nhắc lại * Quan sát chữ mẫu H: Chữ hoa K gồm nét? - Viết mẫu chữ hoa K vừa viết vừa nêu cách viết Nét và nét giống chữ I Nét từ giao điểm đường ngang và đường dọc viết nét móc xuôi trái, đến khoảng thân chữ thì lượn vào tạo vòng xoắn nhỏ, viết tiếp nét móc ngược phải Điểm dừng bút giao điểm ĐN2 ĐD6 H: Con có nhận xét gì độ cao các nét? - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai c HD viết câu ư/d: - Mở phần bảng phụ viết câu ư/d - Yêu cầu HS đọc câu; Thực hiện: Phan Thị Mận - Chữ hoa K gồm nét: - Cao đơn vị, rộng đơn vị (gồm đường kẻ ngang và đường kẻ dọc) - Viết bảng lần Lop6.net 14 Hoạt động dạy H: Con hiểu gì nghĩa câu này? Quan sát chữ mẫu : Kề vai sát cánh ȁȁȁȁȁȁ ȁȁȁȁȁȁ Hoạt động học - Kề vai sát cánh - 2, HS đọc câu ư/d - Chỉ đoàn kết bên để gánh vác công việc - Quan sát TL: H: Nêu độ cao các chữ cái? H: Vị trí dấu đặt nào ? H: Khoảng cách các chữ nào ? - Viết mẫu chữ “Kề” ( Bên chữ mẫu) * HD viết chữ “ Kề"vào bảng - Nhận xét- sửa sai d HD viết tập viết: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết bài - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm - Chấm bài, nhận xét đ Chấm chữa bài: - Thu - chấm bài - Nhận xét bài viết Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chữ cái có độ cao 2,5 li: k, h - Chữ cái có độ cao 1,5 li: t - Chữ cáicó độ cao li: ê, v, a, c, n Riêng chữ s có nét xoắn nhô lên trên dòng kẻ - Dấu sắc đặt trên a chữ sát, dấu huyền trên ê, dấu sắc trên a chữ cánh - Các chữ cách chữ o - Quan sát - Viết bảng lần - Viết bài tập viết theo đúng mẫu chữ đã qui định *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết TẬP ĐỌC Bài 24: MẸ I.MỤC TIÊU : -Biết ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát (2 /4 và 4/4; riêng dòng 7, ngắt 3/3 và 3/5) -Cảm nhận nỗi vất vả và tình thương bao la mẹ dành cho (trả lời các CH SGK; thuộc dòng thơ cuối) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh minh hoạ SGK Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 15 HS: Xem bài trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động : 2.Kiểm tra bài cũ : - Cho hs đọc bài “Sự tích cây vú sữa” và trả lời câu hỏi nội dung bài -GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a) Giới thiệu bài: “Mẹ” (Dùng tranh để giới thiệu) b) Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: HDHS Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài -Hs theo dõi -HDHS đọc câu: + HDHS đọc từ khó, GV ghi bảng: nắng oi, -HS đọc từ khó cá nhân + đồng quạt, gió,… + Yêu cầu HS đọc nối câu -Đọc nối câu -HDHS đọc theo đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: +HDHS chia đoạn - HS chia đoạn + HDHS đọc câu khó - HS đọc cá nhân, đồng + Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - HS đọc theo đoạn lần + HDHS giải nghĩa từ -Đọc giải nghĩa từ + Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - HS đọc theo đoạn lần - Yêu cầu HS đọc nhóm -HS nhóm đọc với - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm -Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét, tuyên dương -Cả lớp đồng toàn bài - Lớp đọc đồng *Hoạt động 2: HDHS Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đồng thầm đoạn, bài Kết hợp -Đọc thầm đoạn, bài và trả lời trả lời câu hỏi câu hỏi +Nội dung bài nói lên điều gì ? -HS trả lời -Nhận xét chốt ý *Hoạt động : HD Luyện đọc lại, kết hợp học - Lắng nghe sinh học thuộc lòng (6 dòng thơ cuối) - GV đọc bài lần - Hs đọc cá nhân - HDHS đọc đoạn bài -Thi đọc toàn bài -Cho HS thi đọc nối tiếp đoạn, bài - Yêu cầu HS đọc thầm thuộc dòng thơ cuối - HS học thuộc lòng dòng thơ cuối bài - Cho HS thi đọc thuộc lòng dòng thơ cuối - HS thi đọc thuộc lòng bài -Nhận xét tuyên dương 4.Củng cố: -Nội dung bài nói lên điều gì ? (tình thương bao la mẹ dành cho hai con) IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : - Nhận xét tiết học - Chép bài, học thuộc lòng bài thơ TOÁN Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 16 BÀI: 53 -15 I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 - 15 - Biết tìm số bị trừ, dạng x - 18 = - Biết vẽ hình vuông theo mẫu (vẽ trên giấy ô li) + Bài tập cần làm: Bài (dòng 1), Bài 2, Bài 3a, Bài II Đồ dùng dạy học: Que tính III Các Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng thực đặt tính và - HS thực thực phép tính HS 1: 73 - 6; 43 - 5; 73 - HS 2: Tìm x: x + = 53; 53 - Nhận xét và ghi điểm HS - Nhận xét, bổ sung Bài *Giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu cách thực phép trừ 53 - 15 và giải các bài toán có liên quan a Hoạt động Giới thiệu phép trừ Bước Nêu vấn đề - GV gài lên bảng thẻ que tính chục que và que tính rời +Trên bảng có bao nhiêu que tính? +Có 53 que tính - Nêu bài toán: Có 53 que tính bớt 15 +Nhắc lại bài toán, tự phân tích bài que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? toán +Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm +Thực phép trừ 53 - 15 nào? Bước Tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó que tính và que +Lấy que tính và nói có 53 que tính tính rời - em ngồi cạnh cùng thảo luận để +Thao tác trên que tính và trả lời còn tìm cách bớt 15 que tính và nêu kết 38 que tính +Chúng ta phải bớt bao nhiêu que tính? + 15 que tính +15 que tính gồm chục và que +Gồm chục và que tính rời tính rời? - Vậy để bớt 15 que tính trước hết chúng ta bớt que tính và bớt tiếp que tính ta còn que tính rời - Tiếp theo, bớt chục que nữa, chục là bó, ta bớt bó que tính Như còn bó que tính và que rời là 38 que Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 17 Hoạt động thầy tính - 53 que tính bớt 15 que còn lại bao nhiêu que tính -Vậy 53 - 15 còn bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Gọi HS lên bảng và thực phép tính +Em đã thực nào? +Em thực tính nào? - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính b Hoạt động 2: HD Luyện tập - thực hành Bài 1 HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài vào HS lên bảng làm bài và nêu cách tính - HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét và ghi điểm Bài Gọi HS đọc yêu cầu bài Hoạt động trò - Còn lại 38 que tính - 53 - 15 38 +Viết 53 viết 15 53 cho thẳng cột với 3, thẳng cột với chục Viết dấu (-) và kẻ vạch ngang +3 không trừ cho 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 thêm trừ 3, viết - Tính - HS nhận xét bài bạn HS ngồi cạnh đổi chéo để kiẻm tra bài lẫn - Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ +Muốn tính hiệu biết số bị trừ và số +Lấy số bị trừ, trừ số trừ trừ ta làm nào? - HS làm bài vào bảng con, HS lên - HS làm bài Cả lớp nhận xét bài các bảng làm bài bạn trên bảng - Yêu cầu HS lên nêu cách đặt tính và thực phép tính Bài Gọi HS đọc yêu cầu bài - Vẽ hình theo mẫu - Vẽ mẫu lên bảng: Mẫu vẽ hình gì? - Hình vuông - Muốn vẽ hình vuông chúng ta - Nối điểm với - Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi phải nối điểm với nhau? c Hoạt động Củng cố - dặn dò chéo để kiểm tra lẫn - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính 53 - 15 - Nhận xét tiết học THỦ CÔNG Ôn tập chủ đề gấp hình I MỤC TIÊU: Ở tiết học này, học sinh: - Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình đã học - Gấp ít hình để làm đồ chơi - Với học sinh khéo tay: Gấp ít hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Các mẫu gấp hình bài 1đến bài - HS: Dụng cụ học tập Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 18 III NỘI DUNG ÔN TẬP - Gv nêu mục tiêu bài ôn tập - Gv gọi hs nhắc lại tên các hình gấp và cho học sinh quan sát lại các mẫu gấp hình tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy không mui, thuyền phẳng đáy có mui - Gợi ý học sinh nêu lại quy trình gấp các hình đã học - Học sinh thực gấp các hình đã học Học sinh khéo tay gấp hai hình trở lên (hình gấp cân đối) - Trong quá trình học sinh gấp hình, giáo viên quan sát khuyến khích em gấp đẹp, đúng yêu cầu, giúp đỡ, uốn nắn học sinh còn lúng túng IV Củng cố - Giáo viên nhắc lại quy trình thực gấp hình¸ Có thể kết hợp thao tác gấp cho học sinh thao tác theo V NHẬN XÉT DẶN DÒ: - Nhận xét ý thức chuẩn bị và tinh thần thái độ làm bài kiểm tra học sinh - Chuẩn bị tiết sau học gấp cắt dán hình tròn Ngày soạn: 31 10 2010 Ngaøy daïy: 05.11 2010 Thứ sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010 CHÍNH TẢ Tập chép Bài 24: MẸ A/ Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng các dòng thơ lục bát -Làm đúng BT2 ; BT(3) a / b -GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học chính tả B/ Đồ dùng dạy học: - BP: Viết sẵn đoạn viết - Bút dạ, tờ giấy viết nội dung bài tập C/ Các Hoạt động giáo viên học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, Ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra bài cũ: - Đọc các từ cho HS viết: - HS lên bảng viết - lớp viết b/c suy nghĩ cái chai trai - Nhận xét - Nhận xét 3, Bài mới: a, Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài - Nhắc lại b, Nội dung: * Đọc đoạn viết - Nghe - học sinh đọc lại H: Người mẹ so sánh với hình ảnh - So sánh với ngôi trên bầu trời với nào gió mát H: Bài thơ viết theo thể thơ nào? - Viết theo thể thơ 6/8 H: Những chữ nào viết hoa? - Những chữ đầu dòng viết hoa Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 19 * HD viết từ khó: - Ghi từ khó: - Xoá các từ khó -Yêu cầu viết bảng - Nhận xét - sửa sai *HD viết bài: - Đọc đoạn chép - Yêu cầu viết bài - Đọc lại bài, đọc chậm GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết h/s * Chấm, chữa bài: Thu 7- bài chấm điểm c, HD làm bài tập: * Bài 2: (102) - Yêu cầu làm bài - chữa bài lời ru quạt ngôi ngoài giấc tròn CN - ĐT - Viết bảng - Nghe - Nhìn bảng chép bài - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai * Điền vào chỗ trống: iê/ yê/ ya Đêm khuya bốn bề yên tĩnh Ve đã lặng yên vì mệt và gió thôi trò chuyện cùng cây Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru * Bài 3: (102) - Đọc nhóm - đồng - Phát giấy cho nhóm * Tìm bài thơ mẹ - Yêu cầu đổi kiểm tra - Thi đua nhóm a Những tiếng bắt đầu r và gi? - r : rồi, ru - gi : gió, giấc - Nhận xét - đánh giá b Những tiếng có hỏi/ ngã? 4, Củng cố - dặn dò: - Thanh hỏi : cả, chẳng, ngủ, - Củng cố cách viết iê, yê, ya - Thanh ngã: cũng, vẫn, kẽo, võng, - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi những, đã viết lại - Nhận xét - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Thuộc bảng 13 trừ số - Thực phép trừ dạng 33 - 5; 53 - 15 - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 53 - 15 + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài II Đồ dùng dạy học: III Các Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 20