chạy để káo tàu nhưng tàu không thay đổi vận Bài 5.4 SBT trang 9 tốc, điều này không hề mâu thuẫn với nhận - Hướngdẫn HS giải thích bài tập này để nhấn định " Lực tác dụng làm thay đổi[r]
(1)Chương I : Cơ học Ngày dạy: Bài 1: Chuyển động học Tuần ,1 tiết I Môc tiªu KiÕn thøc - Nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc - Nêu ví dụ các dạng chuyển động học thường gặp : Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn KÜ n¨ng: - Nêu ví dụ chuyển động học tính tương đối chuyển động và đứng yên, ví dụ các dạng chuyển động Thái độ: - Rèn tính độc lập, tính tập thể, tinh thần hợp tác học tập II ChuÈn bÞ - Tranh vÏ phãng to h×nh 1.1 ;1.2 ; 1.3 III tiÕn tr×nh d¹y häc ổn định tổ chức KiÓm tra Gi¶ng bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập * GV giới thiệu chương trình vật lý gồm chương: Cơ học & Nhiệt học (?) Trong chương ta cần tìm hiểu bao nhiêu vấn đề? Đó là vấn đề gì? câu trả lời có chương * GV: Tæ chøc cho HS quan s¸t h×nh 1.1 SGK Đặt vấn đề SGK: Mặt trời mọc đằng đông lặn đằng tây có phải mặt trời chuyển động còn trái đất đứng yên kh«ng? Bµi míi Häc sinh quan s¸t h×nh 1.1 Dù ®o¸n tr¶ lêi c©u hái cña gi¸o viªn Hoạt động 1: Nhận biết vật chuyển động hay đứng yên GV: Yªu cÇu HS lÊy VD vÒ vËt chuyÓn động và vật đứng yên Tại nói vật đó chuyển động (đứng yên)? GV: vị trí vật đó so với gốc cây thay đổi chứng tỏ vật đó chuyển động và vị trí không thay đổi chứng tỏ vật đó đứng yªn - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C1 I Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên - HS nªu VD vµ tr×nh bµy lËp luËn vËt VD CĐ (đứng yên): quan sát b¸nh xe quay, nghe tiÕng m¸y to dÇn, - HS tr¶ lêi C1: Muèn nhËn biÕt vËt C§ hay đứng yên phải dựa vào vị trí vật đó so víi vËt ®îc chän lµm mèc (v.mèc) Thường chọn Trái Đất và vật gắn víi Tr¸i §Êt lµm vËt mèc Lop8.net (2) - Khi nào vật chuyển động? - GV chuÈn l¹i c©u ph¸t biÓu cña HS NÕu HS ph¸t biÓu cßn thiÕu, GV lÊy VD vËt lúc chuyển động, lúc đứng yên để khắc sâu kÕt luËn - Yêu cầu HS tìm VD vật chuyển động, vật đứng yên và rõ vật chọn làm mèc (tr¶ lêi c©u C2&C3) HS rót kÕt luËn: VÞ trÝ cña vËt so víi vËt mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc gọi là chuyển động học (chuyển động) - HS tìm VD vật chuyển động và vật đứng yªn tr¶ lêi c©u C2 & C3 C3: VÞ trÝ cña vËt so víi vËt mèc kh«ng thay đổi theo thời gian thì vật vật đó coi là đứng yên (?) Cây bên đường đứng yên hay chuyển động? Hoạt động 2: Tính tương đối chuyển động và đứng yên + Hãy quan sát hình 1.2 đẻ trả lời C4? + Trong trường hợp này thì (nhà ga ) gäi lµ vËt mèc + H·y tr¶ lêi C5? GV: Trong trường hợp này “ Toa tàu” ®îc gäi lµ vËt mèc II Tính tương đối chuyển động và đứng yên HS: Hoạt động cá nhân Trả lời C4, C5 C4: So víi nhµ ga th× hµnh kh¸ch chuyÓn động vì vị trí người này thay đổi so với nhµ ga C5: So với toa tàu thì hành khách đứng yên vị trí người đó với toa tàu không thay đổi HS: Hoạt động nhóm , thảo luận tìm các từ thích hợp để điền vào chỗi trống trongt câu C6 C6: (1) §èi víi vËt nµy + H·y tr¶ lêi C6? (2) §øng yªn GV: Nªu C7? (?) Tõ nh÷ng vÝ dô trªn , em cã nhËn xÐt g× vÒ quan hệ vật mốc với chuyển động và đứng yên ? + H·y tr¶ lêi C8? GV: chó ý HS: MÆt trêi n»m gÇn t©m cña thái dương hệ và có khối lượng lớn nên coi Mặt trời là đứng yên HS: Hoạt động cá nhân tìm ví dụ đó chØ râ vËt mèc HS: - Chuyển động hay đứng yên phụ thuéc vµo viÖc chon vËt mèc - Chuyển động hay đứng yên có tính chất tương đối HS: Hoạt động cá nhân trả lời C8: C8: Mặt trời thay đổi vị trí so với điểm mốc gắn trên trái đất Vì có thể coi mặt trời chuyển động lấy trái đất làm mốc Hoạt động 3: Giới thiệu số chuyển động thường gặp - GV dïng tranh vÏ h×nh ¶nh c¸c vËt chuyển động (H1.3-SGK) làm thí nghiÖm vÒ vËt r¬i, vËt bÞ nÐm ngang, chuyển động lắc đơn, chuyển động kim đồng hồ qua đó HS quan sát và mô tả lại các chuyển động đó - Yªu cÇu HS t×m c¸c VD vÒ c¸c d¹ng chuyển động - HS quan s¸t vµ m« t¶ l¹i h×nh ¶nh chuyÓn động các vật đó + Quỹ đạo chuyển động là đường mà vật chuyển động vạch + Gồm: chuyển động thẳng,chuyển động cong,chuyển động tròn - HS tr¶ lêi C9 b»ng c¸ch nªu c¸c VD (cã thÓ t×m tiÕp ë nhµ) Hoạt đông 4: Vận dụng III: VËn dông HS: Quan s¸t h×nh 1.4, tr¶ lêi C10 - Yªu cÇu HS quan s¸t H1.4(SGK) tr¶ lêi C10: c©u C10 + Người lái xe : Chuyển động so với người Lop8.net (3) - Tæ chøc cho HS th¶o luËn C10 - Hướng dẫn HS trả lời và thảo luận C11 đứng bên đường và cột điện , đứng yên so với «t« + Người đứng yên bên đường : Chuyển động so với ôtô và người lái xe, đứng yên so với cột ®iÖn + Cột điện : Chuyển động so với ôtô và người lái xe , đứng yên so với người đứng yÖn bªn ®êng HS: C11: Kho¶ng c¸ch tõ vËt tíi vËt mèc không thay đổi thì vật đứng yên Nói không phải lúc nào đúng , có trường hợp sai VD: Chuyển động tròn quanh vật mốc Cñng cè: - Thế nào gọi là chuyển động học? - Giữa chuyển động và đứng yên có tính chất gì? - Các dạng chuyển động thường gặp? Hướng dẫn nhà - Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc bµi Lµm bµi tËp : 1.4 1.6 SBT §äc môc cã thÓ em cha biÕt - Đọc trước bài : Vận tốc Tuần 2, TiÕt - Bµi 2: Lop8.net VËn tèc (4) Ngày dạy: I Môc tiªu KiÕn thøc - Từ ví dụ, so sánh quãng đường chuyển động 1s chuyển động để rút cách nhận biết nhanh chậm chuyển động đó (gọi là vận tốc) - N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc v = s/t vµ ý nghÜa cña kh¸I niÖm vËn tèc - Đơn vị hợp pháp vận tốc là m/s và km/h và cách đổi đơn vị vận tốc - Vận dụng công thức để tính quãng đường, thời gian chuyển động KÜ n¨ng: - Biết dùng các số liệu bảng , biểu để rút nhận xét đúng Thái độ: - Häc sinh ý thøc ®îc tinh thÇn hîp t¸c häc tËp , tÝnh cÈn thËn tÝnh to¸n II ChuÈn bÞ - B¶ng phô, b¶ng 2.1, 2.2 SGK - Tranh vÏ tèc kÕ xe m¸y III tiÕn tr×nh d¹y häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Chuyển động học là gì? Các dạng chuyển động thường gặp là chuyển động nào? Lấy ví dụ minh hoạ cho các chuyển động đó Ch÷a bµi tËp 1.1; 1.3(SBT) Gi¶ng bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Muốn biết vật nào chuyển động hay đứng - Học sinh suy nghĩ đưa dự đoán yên ta cần so sánh vị trí vật đó với vật chọn làm mốc Vậy các chuyển động thì ta dựa vầo đâu để biết vật đó chuyển động nhanh hay chậm? Bµi häc h«m sÏ cho c¸c em c©u tr¶ lêi Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tốc I VËn tèc lµ g×? GV: Y/c HS đọc thông tin trên bảng 2.1 - HS đọc bảng 2.1 - Hướng dẫn HS so sánh nhanh chậm - Thảo luận nhóm để trả lời C1, C2 và điền chuyển động các bạn nhóm vào cột 4, cột bảng 2.1 c¨n cø vµo kÕt qu¶ cuéc ch¹y 60m (b¶ng C1: Cïng ch¹y mét qu·ng ®êng 60m nh 2.1) vµ ®iÒn vµo cét 4, cét nhau, b¹n nµo mÊt Ýt thêi gian sÏ ch¹y - Yªu cÇu HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn C1,C2 nhanh h¬n * Có cách để biết nhanh, chậm: C2: HS ghi kÕt qu¶ vµo cét + Cùng quãng đường chuyển động, 1: 6m ; : 6,32m ; : 5,45m ; : 6,07m ; b¹n nµo ch¹y mÊt Ýt thêi gian h¬n sÏ : 5,71m chuyển động nhanh - Khái niệm: Quãng dường chạy dược + So sánh độ dài qđ chạy giây gọi là vận tốc bạn cùng đơn vị thời gian) Từ Lop8.net (5) đó rút khái niệm vận tốc - Yêu cầu HS thảo luận để thống câu C3: Độ lớn vận tốc cho biết nhanh, chậm tr¶ lêi C3 chuyển động và tính độ dài quãng đường đơn vị thời gian Hoạt động 3: Công thức tính và đơn vị vận tốc II C«ng thøc tÝnh vËn tèc - C«ng thøc tÝnh vËn tèc: - GV th«ng b¸o c«ng thøc tÝnh vËn tèc v= s Trong đó: v là vận tốc t s lµ qu·ng ®êng ®i ®îc t là thời gian hết q.đ đó III §¬n vÞ vËn tèc - HS trả lời:đơn vị vận tốc phụ thuộc vào - §¬n vÞ vËn tèc phô thuéc yÕu tè nµo? đơn vị chiều dài và đơn vị thời gian - HS tr¶ lêi C4 - Yªu cÇu HS hoµn thiÖn c©u C4 - §¬n vÞ hîp ph¸p cña vËn tèc lµ: - GV thông báo đơn vị vận tốc (chú ý + MÐt trªn gi©y (m/s) cách đổi đơn vị vận tốc) + Kil«met trªn giê (km/h) - HS quan s¸t H2.2 vµ n¾m ®îc: Tèc kÕ lµ - GV giới thiệu tốc kế qua hình vẽ dụng cụ đo độ lớn vận tốc xem tèc kÕ thËt Khi xe m¸y, « t« chuyÓn động, kim tốc kế cho biết vận tốc chuyển động Hoạt động 4: Vận dụng GV: Hướng dẫn HS vận dụng trả lời C5: tóm tắt đề bài Yêu cầu HS nêu ý nghÜa cña c¸c sè vµ so s¸nh NÕu HS không đổi cùng đơn vị thì phân tích cho HS thấy chưa đủ khả so s¸nh IV VËn dông C5: a Mçi giê : - Ôtô km , xe đạp 10,8 km - Mçi gi©y Tµu ho¶ ®i ®îc 10m b Vận dụng cách đổi đơn vị vận tốc để đổi các giá trị vận tốc đã cho đơn vị thống từ đó so sánh và trả lời : «t« cã vËn tèc: v1 = s1 3600 = = 10 m/s t1 360 Người xe đạp có vận tốc là : v2 = s2 10800 = = m/s t2 3600 Vậy ôtô , tàu hoả chuyển động nhanh , xe đạp chuyển động chậm C6: Tãm t¾t: - Yêu cầu HS đọc và tóm tắt C6:Đại lượng t =1,5h Gi¶i nào đã biết,chưa biết? Đơn vị đã thống s =81km VËn tèc cña tµu lµ: nhÊt cha ? ¸p dông c«ng thøc nµo? s 81 v =? km/h v= = =54(km/h) Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn t 1,5 Lop8.net (6) Yêu cầu HS lớp theo dõi và nhận xét bµi lµm cña b¹n ? m/s = 5400m =15(m/s) 3600 s Chó ý: ChØ so s¸nh sè ®o vËn tèc cña tµu quy cùng loại đơn vị vận tốc Gi¶i - Gäi HS lªn b¶ng tãm t¾t vµ lµm C7 & C7: s C8 Yêu cầu HS lớp tự giải t = 40ph = h Tõ: v = s = v.t - Cho HS so s¸nh kÕt qu¶ víi HS trªn b¶ng t v=12km/h Quãng đường người xe để nhận xét s=? km đạp là: Chú ý với HS: + đổi đơn vị + suy diÔn c«ng thøc s = v.t = 12 = (km) - Đơn vị vận tốc? Nếu đổi đơn vị thì số đo C8: 30 phót = 0,5 giê vận tốc có thay đổi không? Quãng đường từ nhà đến nới làm việc là: s = v.t = 0,5 = Km Tæng kÕt - Vận tốc là gì? Vận tốc tính nào? Nêu đơn vị hợ pháp vận tốc? - Y/c học sinh đọc ghi nhớ Hướng dẫn nhà - Häc bµi vµ lµm BT 2.1 2.5 SBT - Đọc trước bài 3: Chuyển động – Chuyển động khong Ngµy dạy: Tuần 3, TiÕt Bài 3: Chuyển động Lop8.net (7) I Môc tiªu chuyển động không KiÕn thøc: - Phát biểu định nghĩa chuyển động và nêu thí dụ chuyển động - Nêu ví dụ chuyển động không thường gặp Xác định dấu hiệu đặc trưng chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên đoạn đường Kĩ năng: Biết làm thí nghiệm và ghi kết tương tự bảng 3.1 Thái độ: Có tinh thần hoạt động nhóm II ChuÈn bÞ - Tranh vÏ to h×nh 3.1 - B¶ng phô b¶ng 3.1 - Bµi tËp 3.5 III Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: (?) §é lín cña vËn tèc cho biÕt g×? (?) Viết công thức tính vận tốc? Giải thích các ký hiệu và đơn vị các đại lượng c«ng thøc Ch÷a bµi tËp 2.2 vµ 2.3 SBT Bµi míi Hoạt động 1: tổ chức tình học tập Vận tốc cho biết mức độ nhanh chuyển động Thực tế em xe đạp, ®i bé cã ph¶i lu«n lu«n nhanh hoÆc chËm nh kh«ng? Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển động và chuyển động không I §Þnh nghÜa GV Y/c HS đọc thông tin SGK và - HS đọc thông tin (2ph) và trả lời câu hỏi tr¶ lêi c©u hái: GV yªu cÇu (?) Chuyển động là gì? Lấy ví dụ + Chuyển động là chuyển động mà vận chuyển động thực tế tốc không thay đổi theo thời gian (?) Chuyển động không là gì? Tìm ví VD: chuyển động đầu kim đồng hồ, trái đất xung quanh mặt trời, dô thùc tÕ + Chuyển động không là chuyển động GV: T×m vÝ dô thùc tÕ vÒ chuyÓn mà vận tốc thay đổi theo thời gian động và chuyển động không đều, VD: Chuyển động ô tô, xe máy, chuyển động nào dễ tìm hơn? - HS đọc C1 để nắm cách làm TN GV yêu cầu HS đọc C1 - Hướng dẫn HS lắp thí nghiệm và cách - Nhận dụng cụ và lắp TN, quan sát xác định quãng đường liên tiếp mà trục chuyển động trục bánh xe và đánh b¸nh xe l¨n ®îc nh÷ng kho¶ng dÊu c¸c qu·ng ®êng mµ nã l¨n ®îc sau thêi gian gi©y liªn tiÕp vµ ghi kÕt qu¶ nh÷ng kho¶ng thêi gian 3s liªn tiÕp trªn AD & DF vµo b¶ng 3.1 - Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm yªu cÇu HS tr¶ lêi HS Th¶o luËn theo nhãm vµ thèng nhÊt c©u tr¶ lêi C1 & C2 vµ th¶o luËn C1 & C2 (Cã gi¶i thÝch) C1: + Chuyển động trên quãng đường : DE , EF là chuyển động vì … Lop8.net (8) + Chuyển động trên quãng đường : AB, BC, CD là chuyển động không vì… C2: a- Là chuyển động b, c, d- Là chuyển động không Hoạt động 2: Tìm hiểu Vận tốc trung bình chuyển động không GV: yêu cầu HS đọc thông tin SGK: (?) Trªn qu·ng ®êng AB, BC, CD chuyển động bánh xe có không ? (?) cã ph¶i vÞ trÝ nµo trªn AB vËn tèc cña vËt còng cã gi¸ trÞ b»ng vAB kh«ng ? GV: Y/c HS lµm c©u C3 (?) vtb ®îc tÝnh b»ng c«ng thøc nµo ? GV: Hướng dẫn HS hiểu ý nghĩa vtb trên quãng đường nào thì s đó chia cho thời gian hết quãng đường đó * chó ý : vtb kh¸c víi trung b×nh céng vËn tèc ? Qua kÕt qu¶ trªn em rót nhËn xÐt g× ? II VËn tèc trung b×nh cña chuyÓn động không HS: §äc th«ng tin SGK HS: Nghiªn cøu C3 vµ tr¶ lêi : 0, 05 = 0,017 (m/s) 0,15 vBC = = = 0,05 (m/s) 0, 25 vCD = = = 0,08 (m/s) s vtb = t vAB = = S : lµ qu·ng ®êng t: lµ thêi gian ®i hÕt qu·ng ®êng vtb lµ vËn tèc trung b×nh trªn c¶ ®o¹n ®êng HS: Rót nhËn xÐt: Trôc b¸nh xe chuyÓn động nhanh dần lên Hoạt động 3: vận dụng III VËn dông - Yêu cầu HS phân tích tượng HS : hoạt động cá nhân trả lời C4: chuyển động ô tô (C4) và rút ý C4: nghÜa cña v = 50km/h ôtô chuyển động không vì Khi đường v¾ng : v lín Khi đường đông thì : Vgiảm Khi rõng : v gi¶m ®i v = 50 km/h vtb trªn qu·ng ®êng tõ Hµ Néi H¶i Phßng C5: - Yêu cầu HS đọc và tóm tắt C5: xác định tóm tắt rõ đại lượng nào đã biết, đại lượng nào s1 = 120m vtb1= ? cÇn t×m, c«ng thøc ¸p dông t1 = 30s vtb2 = ? s2 = 60m vtb = ? t2 = 24s Gi¶i Vận tốc người xe đạp xuống VËn tèc trung b×nh cña xe trªn c¶ qu·ng dèc lµ: ®êng tÝnh b»ng c«ng thøc nµo? 120 v = = = (m/s) tb1 - GV chèt l¹i sù kh¸c vËn tèc trung 30 Vận tốc người xe đạp trên đoạn Lop8.net (9) b×nh trung b×nh vËn tèc ( v1 v ) ®êng b»ng lµ : vtb2 = = 60 = 2,5 (m/s) 24 VËn tèc trªn c¶ hai qu·ng ®êng lµ vtb = = C6: Tãm t¾t - Yêu cầu HS đọc và tóm tắt C6, gọi t =5h HS lªn b¶ng ch÷a vtb = 30 km/h HS lớp tự làm, so sánh và nhận xét -bài làm bạn trên bảng S =? - Yªu cÇu HS tù lµm thùc hµnh ®o vtb theo C7 120 60 = 3,3 (m/s) 30 24 Gi¶i Qu·ng ®êng ®oµn tµu ®i ®îc lµ : s = vtb t = 30 = 150 (km) C7: tãm t¾t s = 60m t= tÝnh v = (m/s); (km/h) Cñng cè ? Thế nào là chuyển động đều? Chuyển động không đều? Lấy ví dụ minh hoạ? ? Vận tố trung bình chuyển động tính theo công thức nao? Hướng dẫn nhà - Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc bµi cò - BTVN 3.2 3.7 - Đọc trước bài Đọc lại bài 6: Lực - Hai lực cân (SGK Vật lý 6) Ngµy dạy: Lop8.net (10) Tuần 4,TiÕt Bµi : BiÓu diÔn lùc A Môc tiªu KiÕn thøc - Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực là đại lượng véctơ Biểu diễn véctơ lực KÜ n¨ng : - RÌn kÜ n¨ng biÓu diÔn lùc Thái độ: - Yêu thích môn học , có ý thức hoạt động nhóm B ChuÈn bÞ Mçi nhãm: 1gi¸ thÝ nghiÖm, xe l¨n, miÕng s¾t, nam ch©m th¼ng Gi¸o Viªn: B¶ng phô h×nh 4.4, bµi 4.1 hoÆc 4.3 C Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò HS1: (?) Chuyển động là gì? Không là gì? chữa bài 3.4 HS2: Ch÷a BT 3.6 hoÆc 3.7 Bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức tình học tâp Để kéo cái bàn từ cửa lớp vào đến líp gi¶ sö mÊt lùc lµ 200N, lµm thÕ nµo để biểu diễn lực kéo đó Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi Hoạt động 2: Tìm hiểu mối liên hệ lực và thay đổi vận tốc GV: Cho HS lµm TN h×nh 4.1 vµ tr¶ lêi C1 Quan s¸t tr¹ng th¸i cña xe l¨n bu«ng tay - M« t¶ h×nh 4.2 GV: Khi cã lùc t¸c dông cã thÓ g©y nh÷ng kÕt qu¶ nµo? §V§: T¸c dông cña lùc, ngoµi phô thuéc vào độ lớn còn phụ thuộc vào yếu tố nào? I ¤n l¹i kh¸i niÖm Lùc - HS làm TN hình 4.1 (hoạt động nhóm) để biết nguyên nhân làm xe biến đổi chuyển động và mô tả hình 4.2 C1: H 4.1: Lùc hót nam ch©m lªn miÕng thÐp lµm t¨ng vËn tèc cña xe l¨n, nªn xe lăn chuyển động nhanh lên H4.2 Lùc t¸c dông cña vît lªn qu¶ bãng làm bóng biến dạng và ngược lại lực qu¶ bãng ®Ëp vµo vît lµm vît bÞ biÕn d¹ng - HS: T¸c dông cña lùc lµm cho vËt bÞ biến đổi chuyển động bị biến dạng Hoạt động 3: Thông báo đặc điểm lực và cách biểu diễn lực b»ng vÐc t¬ II BiÓu diÔn lùc GV: Y/c HS nhắc lại các yếu tố lực Lực là dại lượng vectơ (đã học từ lớp 6) HS nªu ®îc c¸c yÕu tè cña lùc: §é lín, GV thông báo: Lực là đại lượng có độ phương và chiều lớn, phương và chiều nên lực là đại HS nghe và ghi vở: Lực là đại lượng lượng véc tơ có độ lớn, phương và chiều gọi là đại lượng 10 Lop8.net (11) NhÊn m¹nh: HiÖu qu¶ t¸c dông cña lùc phô thuéc vµo yÕu tè nµy GV th«ng b¸o c¸ch biÓu diÔn vÐc t¬ lùc Lµ: Nhấn mạnh: Phải thể đủ yếu tố vÐc t¬ C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vect¬ lùc C¸ch biÓu diÔn lùc: BiÓu diÔn vÐc t¬ lùc b»ng mét mòi tªn cã: + Gèc lµ ®iÓm mµ lùc t¸c dông lªn vËt (điểm đặt lực) + Phương và chiều là phương và chiều lùc GV: Một lực 20N tác dụng lên xe lăn A, + Độ dài biểu diễn cường độ lực theo chiều từ phải sang trái Hãy biểu diễn lực tỉ lệ xích cho trước nµy + KÝ hiÖu vÐc t¬ lùc: F HS biÓu diÔn lùc theo yªu cÇu cña GV Hoạt động 4: Vận dụng GV: Yªu cÇu Hs tr¶ lêi C2: GV: Yªu cÇu HS lµm C3? - IIII VËn dông HS: Hoạt động cá nhân C2: VD1: m = kg p =50 N (Chän tØ xÝch 0,5 cm øng víi 10 N) VD2 : tØ xÝch C3: a, F1 = 20 N : phương thẳng đứng , chiều hướng từ lên b, F2 = 30 N phương nằm ngang , chiều hướng từ trái sang phải c, F3 = 30 N có phương chếch với phương nằm ngang góc 300 , chiều hướng lên Cñng cè (?) Lực là đại lượng véctơ có hướng hay vô hướng vì sao? (?) Lùc ®îc biÓu diÔn nh thÕ nµo ? - §äc ghi nhí Hướng dẫn nhà - Häc bµi - Lµm BT SBT - Đọc trước bài 11 Lop8.net (12) Ngµy dạy: Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh Tuần 5,TiÕt A môc tiªu KiÕn thøc: - Nªu ®îc sè vÝ dô vÒ lùc c©n b»ng - Nhận biết đặc điểm lực cân và biểu diễn lực đó - Khẳng định vật chịu tác dụng lực cân thì vận tốc số - Nêu số ví dụ quán tính, giảI thích tượng quán tính KÜ n¨ng : BiÕt suy ®o¸n, kÜ n¨ng tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ph¶i cã t¸c phong nhanh nhÑn Thái độ: Nghiêm túc hợp tác tiến hành thí nghiệm B ChuÈn bÞ - B¶ng phô lôc h×nh 5.2 SGK - Xe l¨n, viªn phÊn C.Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: (?) Nªu c¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vÐct¬ lùc? H·y biÓu diÔn lùc sau: Träng lùc cña mét vËt lµ 1500N, tØ xÝch tuú chän Bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập GV: Dùa vµo h×nh 5.1 vµ phÇn më bµi Yªu cÇu HS dù ®o¸n, GV: Đặt vấn đề SGK Hoạt động 1: tìm hiểu lực cân I- Lùc c©n b»ng GV: Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 5.2 SGK cầu treo trên dây, bóng đặt trên bàn, các vật này đứng yên vì chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng C1: QuyÓn s¸ch, qu¶ cÇu, qu¶ bãng cã trọng lượng là: Pquyển sách = 3N; Pqu¶ cÇu = 0,5N; Pqu¶ bãng = 5N GV: Hướng dẫn HS tìm hai lực tác dông lªn mçi vËt vµ chØ nh÷ng cÆp lùc c©n b»ng (?) Hãy nhận xét điểm đặt, cường độ, phương, chiều lực cân bằng? GV: Chèt l¹i phÇn nhËn xÐt GV: Ta đã biết lực tác dụng làm thay đổi vËn tèc cña vËt (?) Khi c¸c lùc t¸c dông lªn vËt c©n b»ng th× vËn tèc cña vËt sÏ nh thÕ nµo khi: 1- Hai lùc c©n b»ng lµ g×? HS: Căn vào câu hỏi cảu GV để trả lời C1 nhằm chốt lại đặc điểm cña hai lùc c©n b»ng C1: a T¸c dông lªn quyÓn s¸ch cã lùc: träng lùc P vµ lùc ®Èy Q cña mÆt bµn b T¸c dông lªn qu¶ cÇu cã lùc: Träng lùc P vµ lùc c¨ng T c T¸c dông lªn qu¶ bãng cã lùc: träng lực P và lực đẩy Q mặt đất * NhËn xÐt: Mçi cÆp lùc nµy lµ lùc c©n chúng cùng có điểm đặt, cùng phương, cùng độ lớn ngược chiều T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn vật chuyển động a Dù ®o¸n HS: §äc phÇn a, dù ®o¸n 12 Lop8.net (13) + Vật đứng yên? + Vật chuyển động? - Khi vật chuyển động mà chịu t¸c dông cña lùc c©n b»ng, th× lùc nµy không làm thay đổi vận tốc vật nghĩa là vật chuyển động thẳng m·i HS: Quan s¸t h×nh vÏ 5.3 – T×m hiÓu TN Dự vào kết bảng 5.1 GV: Treo b¶ng 5.1 – HS lªn ®iÒn kÕt qu¶ (?) Tõ kÕt qu¶ trªn c¸c em rót kÕt luËn g× cã c¸c lùc c©n b»ng t¸c dông lªn vËt chuyển động? GV: Chèt l¹i phÇn kÕt luËn Khẳng định dự đoán đúng * Kết luận: Một vật chuyển động, nÕu chÞu t¸c dông cña c¸c lùc c©n b»ng th× tiếp tục chuyển động thắng Hoạt động 2: Tìm hiểu quán tính II- Qu¸n tÝnh GV: T¹i «t«, xe m¸y b¾t ®Çu chuyển động không đạt vận tốc lớn mµ ph¶i t¨ng dÇn? HoÆc lµ ®ang chuyÓn động muốn dừng lại phải giảm vận tốc chËm dÇn råi míi dõng h¼n? GV: Lần lượt làm TN C6; C7 Y/c HS: Quan s¸t – tr¶ lêi NhËn xÐt HS: §äc phÇn nhËn xÐt -> t×m hiÓu qu¸n tÝnh - Khi có lực tác dụng, vật không thể thay đổi vận tốc đột ngột vì vật có quán tính VËn dông – Ghi nhí HS: §äc C6; C7 Dù ®o¸n xem bóp bª sÏ ng· vÒ phÝa nµo? T¹i sao? C6: Bóp bª sÏ ng· vÒ phÝa sau Khi ®Èy xe, chân búp bê chuyển động cùng với xe, nhng qu¸n tÝnh nªn th©n vµ ®Çu cña búp bê chưa kịp chuyển động Vì búp bª ng· vÒ phÝa sau C7: Búp bê ngã phía trước Vì xe dừng đột ngột, mặc dù chân búp bê bị dừng l¹i cïng víi xe nhng qu¸n tÝnh th©n búp bê chuyển động nên búp bê ngã GV: Các em hãy dùng khái niệm quán phía trước tính để giải thích các tượng Ghi nhớ: SGK C8: HS vÒ nhµ lµm C8 Cñng cè : - Y/c HS đọc phần ghi nhớ - Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y: NhÊn m¹nh ®iÓm cña phÇn ghi nhí Hướng dẫn học nhà : - Häc thuéc phÇn ghi nhí; Tr¶ lêi C8 (20) - Lµm bµi tËp: 5.1 5.8 (9; 10 – SBT) - Đọc trước bài “Lực ma sát” Ngµy dạy : 13 Lop8.net (14) Tuần 6, TiÕt Bµi 6: Lùc ma s¸t A Môc tiªu: KiÕn thøc: - HS nhận biết thêm loại lực học là lực ma sát Bước đầu phân biệt xuất các loại ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm loại ma s¸t nµy - HS làm TN để phát ma sát nghỉ - Kể và phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống và kü thuËt Nªu ®îc c¸c c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i cña lùc ma s¸t vµ vËn dông Ých lîi cña lùc nµy Kĩ năng: Rèn kĩ đo lực, đo Fms để rút nhận xét đặc điểm Fms Thái độ: Nghiêm túc, trung thực và hợp tác thí nghiệm B ChuÈn bÞ : + Cho mçi nhãm: lùc kÕ, miÕng gç mÆt nh½n, qu¶ c©n + GV: Tranh vßng bi C các hoạt động dạy học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? Mét vËt chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng th× tr¹ng th¸i nó có gì thay đổi không? ? LÊy vÝ dô vÒ qu¸n tÝnh Bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập GV: §V§: Ngµy xa trôc b¸nh xe bß cha cã æ bi, Ngµy trôc b¸nh xe bß, trục bánh xe đạp đã có ổ bi Để phát minh ổ bi người đã phải hàng chôc thÕ kû Bµi nµy gióp c¸c em hiÓu ®îc ý nghÜa cña cña viÖc ph¸t minh æ bi Hoạt động 2: Nghiên cứu nào có lực ma sát I- Khi nµo cã lùc ma s¸t GV: Yêu cầu HS đọc thông tin mục và Lực ma sát trượt trả lời câu hỏi: Fmstrượt xuất đâu? HS: §äc – T×m hiÓu vÝ dô vÒ lùc c¶n trë (?) Lực ma sát trượt xuất nào? chuyển động, từ đó nhận biết đặc điểm lực ma sát trượt (?) Dựa vào đặc điểm ma sát trượt, em VD: Bánh xe đạp quay, bóp hãy kể số ví dụ ma sát trượt phanh mạnh thì bánh xe ngừng quay và thùc tÕ trượt trên mặt đường Khi đó có lực ma s¸t gi÷a b¸nh xe vµ mÆt ®êng GV KL: * Kết luận: Lực ma sát trượt sinh Y/c HS l àm C1 GV: Cầu thủ đá bóng trên sân, vật trượt trên bề mặt vật khác C1: Ma sát trượt sinh các em nhỏ chơi trượt trên cầu trượt Ma sát dây cung cần kéo đàn nhị, violon, với dây đàn; Ma s¸t l¨n 14 Lop8.net (15) bóng lăn chậm dần dừng hẳn Lực nào HS: Đọc – tìm hiểu – phân tích ví dụ đã tác dụng làm bóng ngừng chuyển > nhận biết đặc điểm ma sát lăn động? - Ma s¸t l¨n sinh vËt l¨n trªn bÒ (?) Ma s¸t l¨n sinh nµo? mÆt vËt kh¸c HS: Th¶o luËn nhãm GV: T×m thªm vÝ dô vÒ ma s¸t l¨n C2: VÝ dô vÒ ma s¸t l¨n: - Ma sát lăn sinh các viên bi đệm đời sống và kỹ thuật trôc quay víi æ trôc - Ma sát sinh lăn với mặt trượt HS: Quan s¸t h×nh 6.1 Cho biÕt: C3: GV: Y/c HS nghiªn cøu H6.1, lµm C3 (?) Trường hợp nào có ma sát trượt? Trường - Hình a, người đẩy hòm trượt trên mặt sàn Khi đó sàn với hòm có ma sát trượt GV: (?) Để đẩy hòm trượt trên mặt sàn - Hình b, người đẩy hòm nhẹ nhàng có đệm bánh xe Khi đó bánh xe với thì cần có người? sµn cã ma s¸t l¨n hîp nµo cã ma s¸t l¨n? (?) Để hòm trên bánh xe, để đẩy hòm chuyển Nx: Từ trường hợp trên chứng tỏ: độ động thì cần có người? (?) Từ đó em có nhận xét gì cường độ lớn ma sát lăn nhỏ so với ma sát trượt ma sát trượt và cường độ ma sát lăn? Lùc ma s¸t nghØ + Yêu cầu HS đọc hưóng dẫn thí nghiệm vµ nªu c¸ch tiÕn hµnh GV: Phát đồ dùng cho các nhóm HS - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh TN theo nhãm - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C4 vµ gi¶i thÝch HS: §äc – quan s¸t h×nh 6.2 – thu thËp th«ng tin HS: Lµm TN theo h×nh 6.2 – Tr¶ lêi C4 - Các nhóm đọc số lực kế vật nặng chưa chuyển động C4: MÆc dï cã lùc kÐo t¸c dông lªn vËt nặng vật đứng yên Chứng tỏ gi÷a mÆt bµn víi vËt cã lùc c¶n Lùc nµy cân với lực kéo để giữ cho vật đứng yªn - Khi t¨ng lùc kÐo th× sè chØ cña lùc kÕ t¨ng dần, vật đứng yên Chứng tỏ lực cản lên vật có cường độ tăng dần, điều đó cho biết lực ma sát nghỉ có cường độ thay đổi theo tác dụng lực lên vật VD: Trong đời sống, nhờ ma sát nghỉ (?) Em hãy tìm thêm ví dụ lực ma sát người ta lại được, ma sát nghỉ giữ bàn chân không bị trượt bước trên nghỉ đời sống và kỹ thuật mÆt ®êng - Trong kü thuËt: Trong d©y truyÒn s¶n xuÊt c¸c s¶n phÈm di chuyÓn cïng víi b¨ng truyÒn t¶i nhê lùc ma s¸t nghØ * KÕt luËn: Lùc c©n b»ng víi lùc kÐo vËt vật chưa chuyển động gọi là lực ma sát GV: Chèt l¹i nghØ C5: Trong s¶n xuÊt: s¶n phÈm chuyÓn + Y/c HS tr¶ lêi C5 động cùng với băng truyền nhờ ms nghỉ Trong đời sống: nhờ có ma sát nghỉ 15 Lop8.net (16) người lại Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích và tác hại lực ma sát đời sèng vµ kÜ thuËt II- Lực ma sát đời sống và GV: Yªu cÇu HS quan s¸t H6.3, m« t¶ l¹i kü thuËt t¸c h¹i cña ma s¸t vµ biÖn ph¸p lµm gi¶m Lùc ma s¸t cã cã thÓ cã h¹i ma sát đó HS: Quan s¸t h×nh 6.3 (a, b, c); Nªu t¸c hại lực ma sát trường hợp - Hình a, lực ma sát xuất xích xe C6: a Ma sát trượt: làm mòn xích đĩa đạp là lực ma sát gì? Cách làm giảm lực Khắc phục: tra dầu mỡ ma sát đó? b Ma sát trượt: làm mòn trục, cản trở GV chèt l¹i t¸c h¹i cña ma s¸t vµ c¸ch C§ kh¾c phôc: tra dÇu mì gi¶m ma s¸t - 10 Kh¾c phôc: l¾p æ bi, tra dÇu mì lÇn; dïng æ bi gi¶m ma s¸t 20-30 lÇn c Ma sát trượt: làm cản trở CĐ (?) ViÖc ph¸t minh æ bi cã ý nghÜa ntn? thïng Kh¾c phôc: l¾p b¸nh xe l¨n Lùc ma s¸t cã thÓ cã Ých GV: Y/c HS Quan s¸t h×nh vÏ 6.4 (a, b, C7: c) (?) Tưởng tưởng xem không có a Bảng trơn, nhẵn quá không viết lực ma sát thì xảy tượng gì - Biện pháp: Tăng độ nhám bảng để tăng ma sát trượt phấn và bảng (?) H·y t×m c¸ch lµm t¨ng lùc ma s¸t b Kh«ng cã ma s¸t gi÷a mÆt r¨ng cña èc trường hợp? vµ vÝt th× èc sÏ bÞ láng kh«ng Ðp chÆt c¸c mÆt cÇn ghÐp… - Biện pháp: Tăng độ sâu rãnh ren Độ nhám sườn bao diêm c - Biện pháp Tăng độ sâu khía rãnh mặt lèp GV: Chèt l¹i phÇn II, Hoạt động 4: Vận dụng III VËn dông C8: a V× ma s¸t nghØ gi÷a sµn víi ch©n - Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u C8 người nhỏ ma sát có ích b Lùc ma s¸t lªn lèp « t« qu¸ nhá nªn bánh xe bị quay trượt ma sát có ích c Vì ma sát mặt dường với đế giày làm mòn đế ma sát có hại d Để tăng độ bám lốp xe với mặt ®êng ma s¸t cã lîi Cñng cè : GV: Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y + GV Y/c HS: §äc phÇn ghi nhí Hướng dẫn học nhà : - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp, C9: 6.1 6.5 ( SBT) - Đọc trước bài “áp suất” Ngày dạy: 16 Lop8.net (17) Tuần 7, TiÕt 7: ¤n tËp I Môc tiªu: KiÕn thøc: - Ôn tập và củng cố cho HS số kiến thức từ bài đến bài - Gióp HS ghi nhí c¸c kiÕn thøc mét c¸ch hÖ thèng, chuÈn bÞ lµm bµi kiÓm tra tiÕt Kü n¨ng: - Giải các bài tập vật lí định tính và định lượng Thái độ: - Nghiªm tóc giê häc II/ ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: SGK, SBT, SGV * Học sinh: Ôn tập các kiến thức từ bài đến bài III/ Tæ chøc giê häc Ho¹t §éng Cña Häc Sinh Trî Gióp Cña Gi¸o Viªn Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết - HS: Hoạt độngcá nhân trả lời các câu hỏi GV - GV: Lần lượt nêu các câu hỏi từ > yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời các câu nªu hái - HS kh¸c th¶o luËn thèng nhÊt kÕt qu¶ - GV: Tæ chøc cho HS th¶o luËn kÕt qu¶ sau mçi c©u > Hệ thống phând động học: - GV: Giúp HS định hướng lại các câu trả lời - HS: Ghi tãm t¾t trªn b¶ng vµo vë: nÕu tr¶ lêi sai Chuyển động học - Ghi tãm t¾t lªn b¶ng: CĐ CĐ không v = s/t vtb = s/t Tính tương đối chuyển động hay đứng yên * HS thảo luận tiếp từ câu đến câu 10 để hệ * GV: Nªu tiÕp c¸c c©u hái 5-10 yªu cÇu HS thèng vÒ lùc - Ghi phÇn tãm t¾t cña GV tæng kÕt vµo vë tham gia th¶o luËn + Lực có thể làm thay đổi vận tốc chuyển - GV: Ghi tóm tắt lên bảng: động + Lực là đại lượng véc tơ + Hai lùc c©n b»ng + Lùc ma s¸t + ¸p lùc phô thuéc vµo: §é lín cña lùc vµ diÖn tÝch mÆt tiÕp xóc - GV: Chốt lại vấn đề qua phần học lí thuyết: + ¸p suÊt p = F/ S - HS: Nghe vµ ghi nhí néi dung phÇn lÝ thuyÕt + Yªu cÇu HS ghi nhí vµ biÕt c¸ch tr×nh bµy Hoạt động 2: Vận dụng - HS: Hoạt động cá nhân làm phần vận dụng - GV: Yêu cầu HS đọc phần B (vận dụng) và - Tham gia th¶o luËn nhËn xÐt bµi cña b¹n lµm bµi - Yªu cÇu ë c©u HS gi¶i thÝch ®îc: - Sau khoảng phút hướng dẫn HS thảo luận Khi ôtô chuyển động đột ngột dừng lại câu Người chưa kịp dừng lại cùng với xe có - Với câu yêu cầu HS giải thích lí chọn phương án quán tính nên người bị xô phía trước * HS: Tóm tắt đề bài 3.7 17 Lop8.net (18) s1 = s2=s v1= 12Km/h vtb= 8Km/h GV: Nªu bµi tËp sau (Bµi 3.7-SBT) v2= ? - HS nªu ®îc c«ng thøc tÝnh vËn tèc trung b×nh: vtb= (s1+s2)/(t1+t2) - Gäi HS viÕt c«ng thøc tÝnh vËn tèc trung b×nh > vtb= (s1+s2)/(s1/v1+s2/v2) trªn toµn bé ®o¹n ®êng - Cã thÓ dïng c¸ch tÝnh: vtb = (v1+v2)/2 ? - §Ò bµi cha cho biÕt thêi gian xe ®i trªn mçi - HS theo hướng dẫn GV biến đổi để đến đoạn đường mà cho biết vận tốc v1, vtb Biến c«ng thøc: đổi công thức trên để tìm mối liên hệ vtb, vtb=2/(1/v1+1/v2) => 2/vtb= 1/v1+1/v2 v1, v2 - GV: Gợi ý để HS thấy trên tử số và mẫu số có chung thừa số s có thể rút gọn - §Õn ®©y chóng ta cã thÓ t×m ®îc vËn tèc v2 từ các yếu tố đề bài Bµi 5.4, yªu cÇu HS gi¶i thÝch ®îc: - Yªu cÇu HS vÒ nhµ tÝnh gi¸ trÞ v2 råi thö l¹i - Cã nh÷ng ®o¹n ®êng mÆc dï ®Çu m¸y vÉn kÕt qu¶ chạy để káo tàu tàu không thay đổi vận Bài 5.4 SBT trang tốc, điều này không mâu thuẫn với nhận - Hướngdẫn HS giải thích bài tập này để nhấn định " Lực tác dụng làm thay đổi vận tốc" vì mạnh ý sau: lực kéo đầu máy cân với lực cản + Lực làm thay đổi vận tốc chuyển động tác dụng lên đoàn tầu thì đoàn tàu không + Dưới tác dụng các lực cân bằng, vật thay đổi vận tốc chuyển động tiếp tục chuyển động Hoạt động 3: Hướng dẫn học nhà - HS: Ghi nhí c¸c yªu cÇu cÇn häc vµ lµm ë - GV: Yªu cÇu HS vÒ nhµ xem l¹i néi dung bµi nhà Đặc biệt ghi nhớ ôn tập để kiểm tra tiết học - Ôn tập để tiết sau kiểm tra tiết 18 Lop8.net (19) Ngµy dạy: Tuần 9,TiÕt Bµi 7: ¸p suÊt I Môc tiªu KiÕn thøc: - HS phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất - Viết công thức tính áp suất, nêu tên và các đại lượng có mặt c«ng thøc - Vận dụng công thức tính áp suất để giải các bài tập đơn giản áp lực và ¸p suÊt - Nêu các cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và dùng nó để giải thích số tượng thường gặp KÜ n¨ng: Lµm thÝ nghiÖm xÐt mèi quan hÖ gi÷a ¸p suÊt vµ hai yªu tè lµ S vµ ¸p lùc F Thái độ: Nghiêm túc, trung thực và hợp tác thí nghiệm II ChuÈn bÞ * Cho mçi nhãm: + chậu nhựa đựng cát (bột mì) + miÕng kim lo¹i h×nh hép III TiÕn tr×nh D¹y häc ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò HS1: Cã nh÷ng lo¹i lùc ma s¸t nµo? Chóng xuÊt hiÖn nµo? Ch÷a bµi tËp 6.4 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 6.5 (SBT) Gi¶ng bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập - Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 7.1 T¹i m¸y kÐo nÆng nÒ l¹i ch¹y ®îc b×nh - Häc sinh ®a dù ®o¸n thường trên đất mềm còn ôtô nhẹ nhiÒu l¹i cã thÓ bÞ lón b¸nh vµ sa lÇy trªn chÝnh qu·ng ®êng nµy? Hoạt động 2: Hình thành khái niệm áp lực GV: Yêu cầu HS đọc thông tin mục I và trả I áp lực là gì? lêi c©u hái: ¸p lùc lµ g×? Cho vÝ dô? HS: §äc, nghiªn cøu Cho biÕt ¸p lùc lµ g×? (?) Nªu thÝ dô vÒ ¸p lùc? * áp lực là lực ép có phương vuông góc với GV: Cho HS quan sát khúc gỗ có đóng mặt bị ép đinh: đinh đóng nghiêng; đinh HS: Đinh đóng thẳng vuông góc cạnh khúc gỗ HS: Hoạt động cá nhân quan sát hình 7.3 – (?) Lùc t¸c dông cña ®inh nµo lªn khóc gç tr¶ lêi C1 ®îc gäi lµ ¸p lùc? GV: Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C1: H×nh 7.3: ¸p lùc lµ: C1: Xác địng áp lực (H7.3) a, Lùc cña m¸y kÐo t¸c dông lªn mÆt ®êng GV: Chèt l¹i b, C¶ lùc: lùc cña ngãn tay t¸c dông lªn ®Çu ®inh - Lùc cña mòi ®inh t¸c dông lªn gç (?) Trọng lượng P có phải lúc nào là áp HS: Trọng lượng P không vuông góc với lùc kh«ng? V× sao? diÖn tÝch bÞ Ðp th× kh«ng gäi lµ ¸p lùc GV: T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo 19 Lop8.net (20) nh÷ng yÕu tè nµo? -> II, Hoạt động 3: Nghiên cứu áp suất GV: Treo b¶ng phô h×nh 7.4 – giíi thiÖu (?) H·y dùa vµo TN cho biÕt t¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo nh÷ng yÕu nµo b»ng cách: So sánh các áp lực, diện tích bị ép, độ lón cña khèi kim lo¹i xuèng c¸t mÞn(bét mì) trường hợp (2), (3) với trường hợp (1) GV: Treo b¶ng so s¸nh 7.1 - §¹i diÖn nhãm ®iÒn kÕt qu¶ Y/c HS Tr¶ lêi C3 -> rót kÕt luËn - Lu ý HS: Muèn biÕt sù phô thuéc cña P và F ta làm TN 1; 2: Cho S không đổi còn F thay đổi GV: Qua b¶ng trªn cho thÊy: - Dòng 1: Với S không đổi, F càng lớn -> độ lún h càng lớn - Dòng 2: Với F không đổi, S càng nhỏ -> độ lún càng lớn GV: ĐVĐ: Để xác định tác dụng áp lực lên mặt bị ép người ta đưa khái niệm áp suÊt VËy ¸p suÊt lµ g×? C«ng thøc tÝnh nh thÕ nµo? -> 2, (?) Em h·y cho biÕt ¸p suÊt lµ g×? viÕt c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt GV: Giíi thiÖu ký hiÖu -> GV: Giíi thiÖu đơn vị: Đơn vị átmốtphe: at = 103 360 Pa II ¸p suÊt T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? HS: Quan s¸t h×nh 7.4 - §äc C2 HS lµm TN theo nhãm HS: Hoạt động nhóm điền dấu thích hợp vµo b¶ng C2: ¸p lùc (F) DiÖn tÝch bÞ §é lón (h) Ðp (S) F2 > F1 S2 = S1 h2 > h1 F3 = F1 S3 < S1 h3 > h1 C3: T¸c dông cña ¸p lùc cµng lín ¸p lùc cµng lín vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá 2.C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt áp suất là độ lớn áp lực trên đơn vị diÖn tÝch bÞ Ðp HS viÕt c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt * C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt p F S Trong đó p lµ ¸p suÊt F lµ ¸p lùc S lµ diÖn tÝch bÞ Ðp - §¬n vÞ lùc F lµ N - §¬n vÞ diÖn tÝch S lµ m2 - §¬n vÞ ¸p suÊt P lµ N/m2 gäi lµ Paxcan Pa = N/m2 Hoạt động4: Vận dụng III VËn dông HS: Dùa vµo nguyªn t¾c p phô thuéc vµo ¸p GV: Hướng dẫn HS thảo luận nguyên tắc lực và diện tích bị ép : F lµm t¨ng, gi¶m ¸p suÊt vµ t×m vÝ dô C4: p = S T¨ng ¸p suÊt : + T¨ng F + Gi¶m S Gi¶m ¸p suÊt : + Gi¶m F + T¨ng S 20 Lop8.net (21)