Đang tải... (xem toàn văn)
Thạch Lam - Chọn trong các bài văn đã học 1bài mà - Mùa xuân của tôi Vũ Bằng em yêu thích -> chỉ ra những đặc điểm - Sài Gòn tôi yêu Minh Hương cuûa vaên bieåu caûm.. Trình baøy caùc ñaë[r]
(1)NS: 15 4.2011 ND:20.4.2011 Tiết 127,128: ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN I.Mục tiêu: Giúp HS nắm được: KT: Ôn lại và củng cố các khái niệm VB biểu cảm, VB nghị luận KN: Rèn kĩ khái quát, hệ thống, các văn biểu cảm, vănb nghị luận đã học - Làm bài văn biểu cảm và văn nghị luận TĐ: Ý thức học tốt II.Chuẩn bị: GV: bài soạn, bảng phụ HS: bài soạn III.Kiểm tra bài cũ: - KTBC: Kiểm tra đan xen - KT việc chuẩn bị bài: LPHT kiểm tra, GV kiểm tra và nhận xét IV.Tiến trình dạy học: Nội dung Hoạt động GV: Hoạt động HS: Nội dung ôn tập: GV giới thiệu bài I Về văn biểu cảm: HĐ1: Ôn lại các văn biểu cảm: Thực nhà Tên các bài văn biểu cảm (văn - Các bài văn biểu cảm em đã học là > trình bày xuôi): vaên baûn naøo? - Cổng trường mở (Lí Lan) - Nhaéc HS chuù yù caùc vaên baûn bieåu caûm Nhận xét, boå sung - Mẹ tôi (Ét-môn-đô-đê A-mi-xi) đọc thêm văn xuôi HKI các - Một thứ quà lúa non: Cốm tieát TLV / SGK taäp (Thạch Lam) - Chọn các bài văn đã học 1bài mà - Mùa xuân tôi (Vũ Bằng) em yêu thích -> đặc điểm - Sài Gòn tôi yêu (Minh Hương) cuûa vaên bieåu caûm Trình baøy caùc ñaëc - Em coù nhaän xeùt gì veà tình caûm vaên ñieåm… Đặc điểm văn biểu cảm: bieåu caûm? a Thể loại văn biểu cảm: VD: " Mùa xuân tôi" đã biểu đạt Gồm thơ trữ tình, ca dao trữ tình, tình cảm đẹp thấm nhuần tư tưởng văn xuôi trữ tình ( tuỳ bút, bút kí) nhaân vaên, yeâu thieân nhieân, yeâu b Muïc ñích bieåu caûm: Nhaèm bieåu người… đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá Neâu caùc caùch bieåu ? Có cách biểu cảm nào? người giới xung ? Theo em yếu tố tự và miêu tả có vai cảm quanh và khêu gợi lòng đồng cảm troø gì vaên bieåu caûm? nơi người đọc - Miêu tả: giúp ta hình dung vật c Caùc caùch bieåu caûm: - Tự sự: giúp ta thấy diễn biến việc Neâu vai troø cuûa - Biểu cảm trực tiếp diễn ( Vieäc mtaû baøn chaân boá vaø keå TS vaø MT - Bieåu caûm giaùn tieáp chuyện bố gâm chân nước muối, bố văn biểu cảm 3,4 Vai trị yếu tố tự và miêu tả sớm khuya làm tảng cho cảm xúc văn biểu cảm: Duøng phöông thöông boá) thức TS và MT để gợi đối tượng - Câu 4,5,6,7,8 thuộc phần I và hướng dẫn biểu cảm và gửi gắm cảm xúc -> TS HS trả lời lớp Minh hoạ các đặc và MT đây nhằm khơi gợi tình GV hướng dẫn, lấy ví dụ giải đáp cụ thể: ñieåm caûm, caûm xuùc (do caûm xuùc chi phoái *VB: Sài Gòn tôi yêu (Minh Hương) không nhằm mục đích kể - Thể tình yêu thiên nhiên, người, chuyện, miêu tả đầy đủ việc, mảnh đất Sài Gịn - So sánh, nhân hoá: phong cảnh, chân dung hay việc) + Sài Gòn trẻ Tôi thì đương già Các phép tu từ thường sử + Sài Gòn trẻ hoài cây tơ đương dụng văn biểu cảm: phép so độ nõn nà sánh, nhân hoá, ẩn dụ, nói quá, liệt kê + Sài Gòn dang hai cánh tay rộng mở Lop7.net (2) 6.Bố cục: Tiết 2: II.Về văn nghị luận: Tên các bài văn nghị luận đã học: - Tinh thần yêu nước nhân dân ta (Hồ Chí Minh) - Đức tính giản dị Bác Hồ (Phạm Văn Đồng) - Sự giàu đẹp Tiếng Việt (Đặng Thai Mai) - Ý nghĩa văn chương (Hoài Thanh) Các yếu tố văn nghị luận: luận điểm, luận cứ, lập luận (Ghi nhớ SGK/ 19) - Luận điểm là yếu tố chủ yếu Luận điểm: là ý kiến thể tư tưởng, quan điểm bài văn nêu hình thức câu khẳng định (hay phủ định) Luận điểm thống các đoạn văn lại thành khối Luận điểm phải đúng đắn, chân thật, đáp ứng nhu cầu thực tế - Câu a, d là luận điểm Câu hỏi 6/ SGK Giống nhau: cùng nội dung “lòng biết ơn người đã tạo thành ngày nay” Khác nhau: a/ Đề văn giải thích: chủ yếu trả lời câu hỏi: Tại sao? (làm cho người khác hiểu), giải thích nghĩa đen và nghĩa bóng b/ Đề văn chứng minh: chủ yếu trả lời câu hỏi: Như nào? (làm cho người khác tin) - Ẩn dụ: cái đô thị ngọc ngà này - Điệp ngữ: Tôi yêu Trình bày (câu - Điệp ngữ, nhân hoá, liệt kê: Ai bảo 7,8) .(VB: Mùa xuân tôi – Vũ Bằng) HS nhận xét GV nêu yêu cầu câu 7,8 GV nhận xét, đưa bảng phụ (ghi bài) GV khắc sâu kiến thức Ñã thực HĐ3: GV hướng dẫn HS làm BT1, phần II: nhà, HS trình bày Gợi nhắc các bài văn nghị luận đã học HS nhận xét GV nhận xét Chống nạn thất học Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội Trình bày HĐ4: Câu hỏi 2,3,4 phần II * Trả lời câu hỏi Nhắc lại nào là Trong bài văn nghị luận phải có các yêu tố luận điểm, bản: luận điểm, luận cứ, lập luận luận cứ, lập luận HS, GV nhắc lại nào là luận điểm, luận cứ, lập luận * Trả lời câu hỏi - Câu a, d là luận điểm thực - Câu b là câu cảm thán, câu c là cụm danh từ, nêu vấn đề, nó tương ứng với luận đề mà chưa phải là luận điểm GV yêu cầu HS tìm thêm các luận điểm các bài mẫu HĐ5: Hướng dẫn tìm hiểu câu hỏi 5, phần Đọc câu hỏi II Thaûo luaän nhoùm GV nhận xét, bổ sung: Chứng minh văn nghị luận đòi hỏi phải phân tích, diễn giải cho dẫn chứng “nĩi lên” điều mình Đại diện trình bày muốn chứng minh Dẫn chứng phải tiêu biểu Câu ca dao trên làm theo thể lục bát, tiêu biểu cho tiếng Việt đẹp điệu, Nhận xét giống vần lưng, nhịp chẵn, phải diễn giải vaø khaùc nhau… thì câu ca dao có sức chứng minh HĐ6: Hướng dẫn tìm hiểu câu hỏi 6, phần II GV nhận xét: GV tổng kết, khắc sâu kiến thức * Hướng dẫn thực phần đề tham khảo V Hướng dẫn tự học: Bài vừa học: Nắm vững nội dung kiến thức vừa ôn tập - Đọc các đề tham khảo SGK - Tìm đọc thêm các bài văn mẫu văn biểu cảm, nghị luận Bài học: Ôn tập Tiếng Việt (tt) - Đọc kĩ sơ đồ SGK - Ôn lại các khái niệm đã học *Bổ sung : Lop7.net (3) Lop7.net (4)