Luyện tập Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Đọc thông tin trong bài 21 - Một HS lên bảng trình bày - HS lớp làm ra giấy nháp, và làm tiếp theo cá nhân so sánh và nhận xét.. Nội dung[r]
(1)Giáo án Số học : 2010-2011 Trường PTCS Tuấn Hưng Lưu Thị Thúy Tiết Ngày soạn: 15/08/2010 Tuần Ngày dạy: / /2010 Chương I ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN § TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP A Mục tiêu: - Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy các ví dụ tập hợp, nhận biết số đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước - Biết viết tập hợp theo diễn đạt bàng lời bài toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc và không thuộc , - Rèn cho HS tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp B Chuẩn bị GV: SGK, SBT HS: Dụng cụ học tập C Tiến trình bài giảng I Ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ Giới thiệu chương trình số học 6, yêu cầu học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập, sách và phương pháp học môn III Bài Giáo viên - Học sinh - Cho HS quan sát H1 SGK - Giới thiệu tập hợp Các ví dụ SGK ? Y/c HS lấy ví dụ tương tự - Giới thiệu cách viết tập hợp A: - Tập hợp A có phần tử nào? - Số có phải phần tử A không? Lấy ví dụ phần tử không thuộc A Ghi bảng Các ví dụ: Cách viết Các kí hiệu Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ 4: A = 0;1;2;3 A = 0;3;2;1 - Viết tập hợp B các gồm các chữ cái a, Các số 0; 1; 2; là các phần tử A kí hiệu: A; A đọc là thuộc A, không thuộc b, c A HS: B = a, b, c - Tập hợp B gồm phần tử nào ? Viết kí hiệu HS: Phần tử a, b, c a B - Lấy phần tử không thuộc B Viết kí hiệu HS: d B - Yêu cầu HS làm bài tập Trang Lop6.net (2) Giáo án Số học : 2010-2011 Trường PTCS Tuấn Hưng Lưu Thị Thúy - Giới thiệu cách viết tập hợp cách BÀI tập 3.SGK-tr06 tính chất đặc trưng cho các phần a B; x B, b A, b A tử: * Chú ý: SGK - Có thể dùng sơ đồ Ven: Ví dụ: Ta có thể viết tập hợp cách tính chất đặc trưng cho các phần tử: A = x N / x 4 IV Củng cố - Để viết tập hợp ta có cách? - Yêu cầu HS làm bài tập <SGK>/ 6: Cách 1: A = 19;20;21;22;23 Cách 2: A = x N /18 x 24 V Hướng dẫn học nhà - Học bài theo SGK - Làm các bài tập 2; 4; <SGK- 6> 1,3,6,7<SBT 3-4 > - HD: bài <SGK - 6> Xem cách viết tập hợp Xác định các phần tử tập hợp là các chữ cái Trang Lop6.net (3) Giáo án Số học : 2010-2011 Trường PTCS Tuấn Hưng Lưu Thị Thúy Tiết Ngày soạn: 15/08/2010 Tuần Ngày dạy: / /2010 § TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN A Mục tiêu - HS biết tập hợp các số tự nhiên, nắm quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên trên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn - Phân biệt các tập N và N*, biết các kí hiệu , , biết viết số tự nhiên liền trước và liền sau số - Rèn cho HS tính chính xác sử dụng kí hiệu B Chuẩn bị GV: SGK, SBT HS: Dụng cụ học tập C.Tiến trình bài giảng I Ổn định lớp (1’) II Kiểm tra bài cũ HS1: - Cho ví dụ tập hợp - Viết kí hiệu - Lấy phần tử thuộc và không thuộc tập hợp trên, viết kí hiệu HS2: Viết tập hợp các số tự nhiên lớn và nhỏ 10 hai cách III Bài Hoạt động thầy - Giới thiệu tập hợp số tự nhiên - Biểu diễn tập hợp số tia nhiên trên tia số nào? HS: Nói cách biểu diễn số tự nhiên trên tia số - Giới thiệu tập hợp N*: - Điền vào ô vuông các kí hiệu ; : N N* N Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tập hợp N và tập hợp N* - Tập hợp các số tự nhiên kí hiệu là N: N = 0;1;2;3; Tập hợp các số tự nhiên khác kí hiệu N*: N* = 1;2;3; Thứ tự tập số tự nhiên N* - Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK các mục a, b, c, d, e Nêu quan hệ thứ tự tập N HS: - Quan hệ lớn hơn, nhỏ Trang Lop6.net (4) Giáo án Số học : 2010-2011 Trường PTCS Tuấn Hưng - Quan hệ bắc cầu - Quan hệ liền trước, liền sau - Viết tập hợp A = x N / x 8 cách liệt kê các phần tử HS: A = 6;7;8 IV Củng cố Yêu cầu học sinh làm vào các bài 6; <SGK>/ V Hướng dẫn học nhà Học bài theo SGK Làm các bài tập còn lại SGK Làm bài tập 14; 15 <SBT>/ Trang Lop6.net Lưu Thị Thúy (5) Giáo án Số học : 2010-2011 Trường PTCS Tuấn Hưng Lưu Thị Thúy Tiết Ngày soạn: 15/08/2010 Tuần Ngày dạy: / /2010 § GHI SỐ TỰ NHIÊN A Mục tiêu - HS hiểu nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số hệ thập phân Nhận biết giá trị chữ số thay đổi theo vị trí - Biết đọc và viết các chữ số La mã không quá 30 - Thấy ưu điểm hệ thập phân cách đọc và ghi số tự nhiên B Chuẩn bị GV: Bảng ghi sẵn các số La mã từ đến 30; ; giấy nháp Phiếu 1: Chữ số hàng Chữ số hàng Số đã cho Số trăm Số chục trăm chục 1425 14 142 - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 11b HS: Giấy nháp; bút viết giấy nháp C Tiến trình bài giảng I Ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ Nêu nội dung HS2 HS1: - Viết tập hợp N và N* - Làm bài tập HS2: - Viết tập hợp A các số tự nhiên không thuộc N* - Viết tập hợp B các số tự nhiên không lớn bàng hai cách III Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò - Cho ví dụ số tự nhiên Người ta dùng chữ số để viết các số tự nhiên ? - Một số tự nhiên có thể có chữ số ? - Yêu cầu HS đọc chú ý SGK - Nêu nội dung phiếu - Ví dụ: 0; 53; 99; 1208 - Dùng 10 chữ số ; ; ; ; ; - Có thể có hoặc nhiều chữ số Nội dung ghi bảng Số và chữ số * Chú ý: SGK - Làm bài tập 11b SGK vào bảng phụ - làm ? : 99 ; 987 - Đọc mục SGK - Giới thiệu cách ghi số La Hệ thập phân ab = a.10 + b abc = a.100 + b.10 + c Chú ý - Cách ghi số La mã VII = V+I+I=5+1+1=7 Trang Lop6.net (6) Giáo án Số học : 2010-2011 Trường PTCS Tuấn Hưng mã Cách đọc - Đọc: 14; 27; 29 - Đọc các số La mã:XIV; - Viết: XXVI; XXVIII XXVII; XXIX - Viết các số sau băngz số La mã: 26; 28 IV Củng cố Làm bài tập 12; 13 <SGK> *Yêu cầu lớp làm vào *HS lên bảng trình bày V Hướng dẫn các bài tập nhà Làm bài tập 13; 14; 15 <SGK>/ 10 Làm bài 23; 24; 25; 28 <SBT>/ 6-7 HD: bài 15<c>/ 10 VD: I V = V - I Hãy tìm cách khác Trang Lop6.net Lưu Thị Thúy XVIII =X+V+I+I+I = 10 + + + + =8 (7) Giáo án Số học : 2010-2011 Trường PTCS Tuấn Hưng Lưu Thị Thúy Tiết Ngày soạn: 22/08/2010 Tuần Ngày dạy: / /2010 § SỐ PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP A Mục tiêu - Học sinh hiểu tập hợp có thể có một, nhiều phân tử, có thể có vô số phần tử, có thể không có phần tử nào, hiểu khái niệm tập hợp con, hai tập hợp - Biết tìm số phần tử tập hợp, biết kiểm tra tập hợp có phải là tập hợp tập hợp không - Biết sử dụng đúng kí hiệu ,, , - Rèn luyện tính chính xác sử dụng các kí hiệu , B Chuẩn bị GV: - Bảng phụ có nội dung sau: Các tập hợp sau có bao nhiêu phần tử? D = 0; E = {bút, thước}; H = {x N/x 10} Viết tập hợp các số tự nhiên x mà x + = Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử? HS: C Tiến trình bài giảng I Ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ (8 phút) HS1: - Làm bài tập 14 SGK ĐS: 210; 201; 102; 120 HS2: - Viết giá trị số abcd hệ thập phân - Làm bài tập 23 SBT ( Cho HS khá giỏi) ĐS: a Tăng gấp 10 lần b Tăng gấp 10 lần và thêm đơn vị III Bài (27ph) Hoạt động thầy Hoạt đông trò Nội dung ghi bảng Số phần tử tập hợp - Hãy tìm hiểu các tập hợp - Tập hợp A có phần tử A, B, C, N Mỗi tập hợp có Tập hợp B có phần tử Tập hợp C có 100 phần tử phần tử? Tập hợp N có vô số phần tử - Vậy tập hợp có thể có phần tử? - Yêu cầu HS thảo luận HS tự trả lời nhóm làm nội dung trên Tập hợp này không có - Tập hợp không có phần tử bảng phụ vào phiếu (giấy phần tử nào nháp) nào gọi là tập hợp rỗng Tập Trang Lop6.net (8) Giáo án Số học : 2010-2011 Trường PTCS Tuấn Hưng Lưu Thị Thúy Một tập hợp có thể có - Giáo viên nêu nội dung tập hợp rỗng, số phần tử tập BT 17A hợp: {x N/x 20} có 21 phần - Cho HS làm Bài tập 17 tử Tập hợp B không có khần tử nào, B = - Mọi phần tử E là phần tử F rỗng kí hiệu - Một tập hợp có thể có phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, có thể không có phần tử nào - Nhận xét gì quan hệ hai tập hợp E và F ? - Một số nhóm thông báo - Giới thiệu khái niệm tập kết quả: SGK - Cho HS thảo luận nhóm ?3 - Giới thiệu hai tập hợp Một số SH lên trình bày: Tập hợp Nếu phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B thì tập hợp A là tập hợp tập hợp B Kí hiệu: A B ?3 M A; M B A B; B A * Chú ý: Nếu A B và B A thì ta nói hai tập A và B kí hiệu: A = B Bài 20 SGK a)15 A; b) {15 A}; c) {15;24 A} - Cho HS làm bài tập 20 IV Củng cố Một tập hợp có thể có thể có phần tử? Cho ví dụ Khi nào ta nói tập hợp M là tập tập hợp N? Thế nào là hai tập hợp nhau? V Hướng dẫn học nhà (4ph) Học bài theo SGK Làm các bài tập còn lại: 16, 18, 19< SGK >/ 13 Bài 33, 34, 35, 36 <SBT>/ HD: Bài 16 <SGK>/ 13 Tìm x đẳng thức Kết luận tập hợp A, B, C, D Trang Lop6.net (9) Giáo án Số học : 2010-2011 Trường PTCS Tuấn Hưng Lưu Thị Thúy Tiết Ngày soạn: 22/08/2010 Tuần Ngày dạy: / /2010 LUYỆN TẬP A Mục tiêu - Học sinh củng cố khái niệm tập hợp, phần tử tập hợp, tập hợp số tự nhiên - Vận dụng các tính chất, quan hệ các số vào làm bài tập - Có ý thức ông tập, củng cố kiến thức thường xuyên B Chuẩn bị GV: Bảng phụ HS: Giấy nháp, bút viết giấy nháp C Tiến trình bài giảng I Ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ (8ph) Nêu nội dung kiểm tra bài cũ: HS1: - Một tập hợp có thể có phần tử? - Viết tập hợp M các số tự nhiên lớn và nhỏ 11 hai cách Tập M có phần tử? HS2: - Trả lời câu hỏi bài tập 18 <SGK> - Cho tập hợp H = {8; 10; 12} Hãy viết tất các tập hợp có phần tử, hai phần tử là tập H III Luyện tập Hoạt động thầy Hoạt động trò - Đọc thông tin bài 21 - Một HS lên bảng trình bày - HS lớp làm giấy nháp, và làm cá nhân so sánh và nhận xét Nội dung ghi bảng Bài 21 SGK B = 10;11;12; ;99có 99 - 10 + = 90 phần tử Bài 22 SGK - Làm bài theo nhóm vào - Một số nhóm lên bảng a C = 0;2;4;6;8 giấy nháp trình bày b L = 11;13;15;17;19 - So sánh và nhận xét c A = 18;20;22 d D = 25;27;29;31 - Hướng dẫn Bài 23 SGK - Làm việc cá nhân Bài 23 Bài 23 SGK SGK D = 21;23;25; ;99có - Hai HS Lên bảng tính số phần tử tập hợp D và E (99 - 21): + = 40 phần tử E = 32;34;36; 96có (96 - 32) : + = 33 phần tử Bài tập 24 SGK - Lên bảng trình bày Bài tập A N; B N; N* N - Yêu cầu HS làm việc cá 24 SGK Bài tập 42 SBT Trang Lop6.net (10) Giáo án Số học : 2010-2011 Trường PTCS Tuấn Hưng nhân Bài tập 24 SGK - Làm việc cá nhân Bài 42 - Nêu nội dung đề bài bài - Lên bảng trình bày() 42 SBT - GV hướng dẫn sơ lược cách giải IV Củng cố Làm Bài 33 <SBT>/ Làm Bài 34<SBT>/ V Hướng dẫn học nhà - Xem lại bài học, ôn lại các bài đã học - Làm tiếp các bài tập 37; 38; 39; 40 <SBT>/ HD: Bài 35 <SBT>/ Xem số phần tử hai tập hợp A và B Thể quan hệ kí hiệu Trang 10 Lop6.net Lưu Thị Thúy Từ đến phải viết chữ số Từ 10 đến 99 phải viết 90.2 = 180 chữ số Trang 100 phải viết chữ số Vậy Tâm phải viết: + 180 + = 192 chữ số (11) Giáo án Số học : 2010-2011 Trường PTCS Tuấn Hưng Lưu Thị Thúy Tiết Ngày soạn: 22/08/2010 Tuần Ngày dạy: / /2010 § PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN A Mục tiêu - Học sinh nắm vững các tính chất giao hoán, kết hơp phép cộng và phép nhân các số tự nhiên, tính chất phân phối phép nhân phép cộng, biết phát viểu và viết dạng tổng quát các tính chất - Biết vận dụng các tính chất trên vào tính nhẩm, tính nhanh - Biết vận dụng hợp lí các tính chất trên vào giải toán B Chuẩn bị GV: - Bảng tính chất phép cộng và phép nhân (bảng phụ) - Bảng phụ ghi nội dung ? và ?2 C Tiến trình bài giảng I Ổn định lớp (1’) II Kiểm tra bài cũ (9’) HS 1:Yêu cầu hs lên bảng làm bài tập: Tính chu vi sân hình chưc nhật có chiều dài là 32m, chiều rộng là 25m ĐS: ( 32 + 25) x = 114 (m) HS :Làm Bài 40 <SBT>/ III Bài GV - HS Nội dung ghi bảng Tổng và tích hai số tự nhiên (12’) - Yêu cầu HS đọc ôn lại phần thông tin SGK và làm ?1 a 12 21 b 48 15 a+b a.b a Tích số với số thì b Nếu tích hai thừa số mà thì có ít thừa số - Một số lên bảng trình bày - HS lớp so sánh và nhận xét - Yêu cầu HS làm cá nhân vào giấy nháp - Treo bảng tính chất ?1 a Phép cộng a + b = c số hạng số hạng tổng b Phép nhân a x b = c thừa số thừa số tích Bài tập 30a a (x - 34).15 = x - 34 = x = 34 b 18.(x - 16) = 18 x - 16 = Trang 11 Lop6.net (12) Giáo án Số học : 2010-2011 Trường PTCS Tuấn Hưng Lưu Thị Thúy - Phép cộng các số tự nhiên có tính chất gì x = 17 ? HS: giao hoán, kết hợp, cộng với số Tính chất phép cộng và phép nhân số Phát biểu các tính chất đó tự nhiên (13’) * Tính chất (SGK) - Làm ?3a ?3 a 46 + 17 + 54 - Phép nhân các số tự nhiên có tính chất = 46 + 54 + 17 (t/c giao hoán) = (46 + 54) + 17 (t/c kết hợp) gì? - HS: giao hoán, kết hợp, nhân với số = 100 + 17 Phát biểu các tính chất đó = 117 b) 4.37.25 - Làm ?3b - Có tính chất nào liên quan tới phép = 4.25.37 ( t/c giao hoán) cộng và phép nhân ? Phát biểu tính chất = ( 4.25).37 ( t/c kết hợp) = 100.37 đó HS: phân phối phép nhân với phép = 3700 cộng c) 87.36 + 87.64 - làm ?3 c = 87.(36 + 64) = 87.100 = 8700 IV Củng cố (7’) Phép cộng và phép nhân có tính chất gì giống ? ĐS: Cùng có tính chất giao hoán và kết hợp - Yêu cầu làm Bài tập 26, 27<SGK>/ 16 vào Hai học sinh lên bảng trình bày ĐS: Bài 26 155 km Bài 27 a 457 b 269 c 27000 d 2800 V Hướng dẫn học nhà (3’) - Hướng dẫn làm các Bài tập còn lại - Về nhà làm các Bài 28, 29, 31, <SGK>/ 16-17 Làm các Bài 44, 45, 51 <SBT>/ HD: Bài 30<SGK>/ 17 * Áp dụng kết a.b = a = b = ********************************** Trang 12 Lop6.net (13) Giáo án Số học : 2010-2011 Trường PTCS Tuấn Hưng Lưu Thị Thúy Tiết Ngày soạn: 29/08/2010 Tuần Ngày dạy: / /2010 LUYỆN TẬP A Mục tiêu - HS củng cố tính chất phép cộng và phép nhân - Vận dụng các tính chất đó vào tính nhẩm, tính nhanh - Vận dụng hợp lí các tính chất trên vào giải toán B Chuẩn bị GV: bảng phụ HS: C Tiến trình bài giảng I Ổn định lớp (1’) II Kiểm tra bài cũ (9’) Giáo viên nêu nội dung sau: HS1: - Phép cộng và phép nhân có tính chất nào ? Áp dụng tính: a 81 + 243 + 19 b 5.25.2.16.4 HS2: Áp dụng tính: 32.47 + 32.53 Tìm số tự nhiên x, biết: (x - 45) 27 = III Luyện tập (32’) GV - HS - Yêu cầu làm việc cá nhân - Yêu cầu số HS lên trình bày lời giải - Nhận xét và cho điểm Nội dung ghi bảng Bài tập 31 SGK a 600 b 940 c 225 HD: 20 + 21 + 22 + + 29 + 30 = (20 + 30) + (21 + 29)+ + (24 + 26) + 25 = 50 + 50 + 50 + 50 + 25 = 4.50 + 25 = 225 Cách 2: A = 20 + 21 + 22 + + 29 + 30 A = 30 + 29 + 28 + + 21 + 20 - GV HD thêm cách tính khác 2A = 50 + 50 + 50 + + 50 + 50 11 số hạng 2A = 11.50 = 550 A = 225 Bài tập 32 SGK a 996 + 45 = 996 + (4 + 41) = (996 + 4) + 41 - Hãy đọc hiểu cách làm và thực theo = 1000 + 41 Trang 13 Lop6.net (14) Giáo án Số học : 2010-2011 Trường PTCS Tuấn Hưng Lưu Thị Thúy hướng dẫn = 1041 b 235 Bài tập 33 SGK Các số dãy là: 13, 21, 34, 55 - Hãy đọc hiểu cách làm và thực theo Bài tập 51 SBT * Với a = 25; b = 14 ta có hướng dẫn x=a+b x = 25 + 14 x = 39 Tương tự với a = 25; b = 23 thì x = 48; - a có thể là số nào? b là số nào? a = 38; b = 14 thì x = 52 - Với cặp số a và b thì x bao a = 38; b = 23 thì x = 61 Vậy M = 39,48,52,61 nhiêu? ? Viết tập hợp M Bài tập 54 SBT ? Dùng suy luận để điền vào các dấu * HS: Do tổng là số có chữ số, và chữ số hàng chục là nên chữ số hàng chục hai số hạng phải là và tổng hai chữ số hàng đơn vị phải có nhớ Do đó hai số hàng đơn vị phải là và 9, hai số hàng chục là - Chữ số cần điền vào dấu * tổng phải là chữ số nào? Hãy điền vào các vị trí còn lại ** + ** = *97 9* + 9* = 197 99 + 98 = 197 98 + 99 = 197 IV Củng cố (7’) 1/ Nhắc lại các tính chất phép cộng số tự nhiên các tính chất này có ứng dụng gì tính toán ? 2/ Tính (theo cách) A = 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 +33 V Hướng dẫn học nhà (3’) Làm bài tập 45, 46 , 50, 52, 53, 55 <SBT>/ Đọc và thực trên MTBT Bài tập 34 <SGK>/ 17 Tiết sau mang máy tính bỏ túi ********************************** Trang 14 Lop6.net (15) Giáo án Số học : 2010-2011 Trường PTCS Tuấn Hưng Lưu Thị Thúy Tiết Ngày soạn: 29/08/2010 Tuần Ngày dạy: / /2010 LUYỆN TẬP A Mục tiêu - HS củng cố tính chất phép cộng và phép nhân - Vận dụng các tính chất đó vào tính nhẩm, tính nhanh - Vận dụng hợp lí các tính chất trên vào giải toán B Chuẩn bị GV: , giấy nháp HS: Giấy nháp C Tiến trình bài giảng I Ổn định lớp (1’) II Kiểm tra bài cũ (15’) Tập hợp Q = 1976,1977, ,2004, 2005có bao nhêu phần tử? A 2005 phần tử B 29 phần tử C 30 phần tử D 31 phần tử Tính: 81 + 243 + 19 Tìm số tự nhiên x, biết: ( x - 45) 27 = III Luyện tập (25’) Hoạt động thầy Nội dung ghi bảng Bài 35 SGK - Hãy tách các thừa số tích thành tích các thừa số Làm tiếp 15.2.6 = 5.3.12 = 15.3.4 có thể - Làm việc nhóm theo hướng dẫn giáo 4.4.9 = 8.18 = 8.2.9 viên 15.2.6 = 3.5.2.6 4.4.9 = 2.2.2.2.3.3 5.3.12 = 3.5.2.6 Bài 36.SGK - Đọc thông tin hướng dẫn và thực a) 15.4 = 15.(2.2) = (15.2).2 phép tính - HS làm việc cá nhân = 30.2 - Trình bày trên bảng = 60 125.16 = 125.(4.4) = (125.4).4 = 500.4 - Nhận xét và cho điểm = 2000 Trang 15 Lop6.net (16) Giáo án Số học : 2010-2011 Trường PTCS Tuấn Hưng Lưu Thị Thúy b) 25.(10 + 2) = 25.10 + 25.2 = 250 + 50 = 300 47.101 = 47.(100 + 1) = 47.100 + 47.1 = 4700 + 47 = 4747 - Đọc thông tin hướng dẫn và làm Bài tập Bài 37 SGK 37 16.19 = 16.(20-1) = 16.20 - 16.1 - Hướng dẫn HS sử dụng tính chất phân = 320 - 16 = 304 phối phép cộng và nhân 46.99 = 46.(100-1) = 46.100 - 46.1 = 4600 - 46 = 4554 Bài 56.SBT a) 2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3 - Hướng dẫn HS sử dụng tính chất phân = 24.31 + 24.42 + 24.17 = 24.(31 + 42 + 27) phối phép cộng và nhân = 24.100 = 2400 IV Củng cố (5’) 1/ Nhắc lại các tính chất phép nhân và phép cộng các số tự nhiên 2/ Làm Bài tập 39 <SGK>/ 20 V Hướng dẫn học nhà (3’) Đọc và làm các Bài tập 38, 39, 40 <SGK>/ 20 Làm Bài 48, 49, 56b, 57, 58, 59 60, 61 <SBT>/ 9- 10 Xem trước nội dung bài học HD: Bài 60<SBT>/ 10 2002.2002 = 2002.(2000 + 2) 2000.2004 = 2000.(2002 + 2) Trang 16 Lop6.net (17) Giáo án Số học : 2010-2011 Trường PTCS Tuấn Hưng Lưu Thị Thúy Tiết 8,9 Ngày soạn: 29/08/2010 Tuần Ngày dạy: / /2010 §6 PHÉP TRỪ VÀ PHÉP CHIA (2T) A Mục tiêu - HS hiểu nào kết phép trừ là số tự nhiên, kết phép chia là số tự nhiên - Nắm quan hệ các số phép trừ, phép chia hết, phép chia có dư - Rèn cho HS vận dụng các kiến thức phép trừ và phép chia vào vài bài toán thực tế B Chuẩn bị GV: , giấy nháp, phấn màu HS: Giấy nháp C Tiến trình bài giảng I Ổn định lớp (2’) II Kiểm tra bài cũ HS1 Làm bài 56 <SBT >/ 10 HS Làm bài 61<SBT >/ 10 III Bài (31’) Hoạt động thầy Hoạt động trò - Tìm số tự nhiên x để + x = 5; + x = x=3 không có số tự nhiên x nào để 6+x=5 - Đọc thông tin phép trừ Phép trừ - = 4: SGK - Giới thiệu cách xác định ! ! ! ! ! ! ! hiệu dùng tia số SGK ! - Xem có số tự nhiên x nào x = mà 3.x = 12 không? 5.x = 12 không có số tự nhiên x nào không? Nội dung ghi bảng Phép trừ hai số tự nhiên Cho hai số tự nhiên a và b, có số tự nhiên x cho b + x = a thì ta có phép trừ a - b = x ?1 a b a c a b Phép chia hết và phép chia có dư Cho hai số tự nhiên a và b, có số tự nhiên x cho b.x = a thì ta có phép trừ a : b = x ?2 a b c a 12 14 4 - Xét hai phép chia 12 : và 12 14 14 : có gì khác nhau? Cho 4 biết quan hệ các số phép chia Phép chia 12 cho có số dư là Trong phép chia 14 cho là phép chia hết, phép chia ta có thể viết: 14 cho là phép chia còn dư 14 = 3.4 + Trang 17 Lop6.net (18) Giáo án Số học : 2010-2011 Trường PTCS Tuấn Hưng (dư 2) Lưu Thị Thúy (Số bị chia) = (số chia).(thương) + (số dư) Tổng quát: Cho hai số tự nhiên a, b ta tìm số tự nhiên q và r cho a = b.q + r, đó r b - Nếu r = ta có phép chia hết - Nếu r ta có phép chia có dư ?3 Nêu quan hệ các số a, b, q, r Nếu r = o thì ta có phép chia nào? Nếu r o thì ta có phép chia nào ? Yêu cầu làm ?3 Trường hợp 1: thương là 35, số dư là Trường hợp 2: thương là 41, số dư là Trường hợp 3: không xảy vì số chia Trường hợp 4: không xảy vì số dư lớn số chia IV Củng cố (8’) Làm Bài tập 44 a, d Củng cố quan hệ các số phép chia có dư: a x : 13 = 41 d 7x - = 713 x = 13.41 7x = 713 + x = 533 7x = 721 x = 721 : x = 103 V Hướng dẫn học nhà(4’) Đọc và làm các Bài tập 41, 42, 43, 45, 46 <SGK>/ 22-24 Làm bài 62, 63 <SBT>/ 10 HD: bài 45<SGk>/ 24 * Dựa vào công thức a = b q + r với ( ≤ r < b ) * Ba cột đầu lấy a chia cho b tìm q và r * Cột tìm số bị chia a Trang 18 Lop6.net (19) Giáo án Số học : 2010-2011 Tiết 10 Tuần Trường PTCS Tuấn Hưng Lưu Thị Thúy Ngày soạn: 05/09/2010 Ngày dạy: / /2010 LUYỆN TẬP (T1) A Mục tiêu - HS hiểu và vận dụng quan hệ các số phép trừ, phép chia - Biết tìm số chưa biết phép tính, biết vận dụng tính nhẩm, tính nhanh - Có ý thức áp dụng kiến thức vào giải số bài toán thực tế B Chuẩn bị GV: , giấy nháp HS: Giấy nháp C Tiến trình bài giảng I Ổn định lớp (2’) II Kiểm tra bài cũ (8’) HS1: Chữa Bài tập 44b, 44e <SGK>/ 24 ĐS: b.102 e HS2: Chữa Bài tập 45<SGK>/ 24trên bảng phụ Nhận xét quan hệ số chia và số dư trông phép chia còn rư HS3: Thông báo kết Bài tập 46< SGK>/ 24 ĐS: Chia cho có thể dư Chia cho có thể dư 1, 2, III Luyện tập (32’) Hoạt động thầy Hoạt động trò - Yêu cầu làm việc cá nhân - Làm BT nháp, giấy nháp - Cả lớp hoàn thiện bài vào - Yêu cầu số HS lên - Nhận xét, sửa lại và hoàn trình bày lời giải thiện lời giải - Nhận xét và ghi điểm - Làm cá nhân nháp - Lên bảng trình bày - Hãy đọc hiểu cách làm và - Cả lớp nhận xét và hoàn thực theo hướng dẫn thiện vào - Đọc thông tin và làm theo - Hãy đọc hiểu cách làm và yêu cầu thực theo hướng dẫn Nội dung ghi bảng Bài 47 SGK a (x - 35) - 120 = x - 35 = 120 x = 120 + 35 x = 155 b 124 + (118 - x) = 217 118 - x = 217 - 124 118 - x = 93 x = 118 - 93 x = 25 c 156 - (x + 61) = 82 x + 61 = 156 - 82 x + 61 = 74 x = 74 - 61 x = 13 Bài 48 SGK 35 + 98 = (35 - 2) + (98 + 2) Trang 19 Lop6.net (20) Giáo án Số học : 2010-2011 Trường PTCS Tuấn Hưng - Gọi HS lên bảng trình bày - Cả lớp làm vào nháp, theo dõi, nhận xét - Đọc thông tin và làm theo - Hãy đọc hiểu cách làm và yêu cầu thực theo hướng dẫn - Gọi hai HS lên bảng trình bày - Cả lớp làm vào nháp, theo dõi, nhận xét - Làm vào giấy nháp để trình - Yêu cầu HS làm việc theo bày nhóm để tìm cách làm - Một số nhóm trình bày - Nhận xét và nghi điểm = 33 + 100 = 133 46 + 29 = (46 - 1) + (29 + 1) = 45 + 30 = 75 Bài tập 49 SGK 321 - 96 = (321 + 4) - (96 + 4) = 325 - 100 = 225 1354 - 997 = (1354 + 3) - (997 + 3) = 1357 - 1000 = 357 Bài 69 SBT Mỗi toa tàu chứa được: 10.4 = 40 (người) Vì: 892 : 40 = 22 dư 12 Nên phải cần ít 23 toa tàu Bài 70 SBT a) S - 1538 = 3425 S - 3425 = 1538 b) IV Củng cố 1/ Trong tập hợp các số tự nhiên nào phép trừ thực được? 2/ Nêu cách tìm các thành phần ( Số trừ , số bị trừ ) phép trừ? V Hướng dẫn học nhà (3’) Đọc và làm các Bài tập 50,51 <SGK>/ 24 - 25 Làm bài 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68 <SBT>/ 10 - 11 HD: Bài 64 <SBT>/ 10 a/ Tìm số bị trừ b/ Tìm số hạng chưa biết tổng Trang 20 Lop6.net Lưu Thị Thúy (21)