Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng từ của dòng điện: 10 phút - Yêu cầu HS quan sát HS quan sát các nam I – TÁC DỤNG TỪ: một số nam châm và chỉ châm, thí nghiệm tương Tính chất từ của nam[r]
(1)Tuần 26 Ngày soạn: Tiết 26 TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HOÁ HỌC VÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN I Mục tiêu: - Mô tả thí nghiệm thể tác dụng từ dòng điện - Nêu số ứng dụng tác dụng từ dòng điện - Mô tả thí nghiệm thể tác dụng hóa học dòng điện - Nêu biểu tác dụng sinh lý dòng điện II Chuẩn bị: - Mỗi nhóm HS: nguồn pin, công tắc, dây nối, nam châm điện, nam châm vĩnh cửu, chuông điện - GV: acquy (nguồn 12V), công tắc, dây nối, bình điện phân, bóng đèn - Các hình vẽ 23.1, 23.2 và 23.3 SGK III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới.(6’) - Kiểm tra sỉ số - Báo cáo sỉ số ? Hãy nêu tác dụng nhiệt - Trả lời dòng điện? ? Hãy nêu tác dụng phát sáng dòng điện? ? Để đèn LED sáng thì cần phải mắc nào? - Ta thường nghe nói đến các từ: nam châm điện, mạ điện, bị điện giật Vậy các từ này có liên quan gì đến điện? Các từ này cho ta biết điện còn có thể gây tác dụng gì? Chúng ta cùng xét bài học này Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng từ dòng điện: (10 phút) - Yêu cầu HS quan sát HS quan sát các nam I – TÁC DỤNG TỪ: số nam châm và châm, thí nghiệm tương Tính chất từ nam các cực từ nam tác chúng châm: châm Rút tính chất - Nam châm có thể hút các vật sắt ? Nam châm có tính chất nam châm thép gì? Có đặc điểm Lop7.net (2) gì? - Nam châm có cực: bắc và nam - Cực khác tên thì hút nhau, cực cùng tên thì đẩy - Yêu cầu HS đọc và thực thí nghiệm theo yêu - Các nhóm thực thí Nam châm điện: cầu C1, thảo luận nghiệm và thảo luận Cuộn dây dẫn quấn nhóm rút kết luận quanh lõi sắt non có dòng thống kết luận điện chạy qua là nam châm điện Nam châm điện có tính Quan sát thí nghiệm chất từ vì nó có khả - GV lắp thí nghiệm giáo viên làm quay kim nam châm chuông điện và cho hoạt Mô tả theo mô hình và và hút các vật sắt tranh vẽ xem động thép ? Chuông điện có cấu tạo - Thảo luận nhóm trả lời Chuông điện: và hoạt động nào? C2, C3, C4 Chuông điện hoạt động - GV treo tranh vẽ chuông dựa trên tác dụng từ điện, yêu cầu HS tự tìm dòng điện C2: Khi đóng công tắc, hiểu hoạt động dòng điện qua cuộn dây chuông điện cuộn dây trở thành nam châm điện cuộn dây hút miếng sắt đầu gõ chuông đập vào chuông chuông kêu C3: Chỗ hở mạch chỗ miếng sắt bị hút nên rời khỏi tiếp điểm Khi mạch hở, cuộn dây không có dòng điện chạy qua không có tính chất từ không hút miếng sắt kim loại đàn hồi miếng sắt trở tiếp điểm C4: Khi miếng sắt tì vào tiếp điểm mạch kín cuộn dây có tính chất từ hút miếng sắt đập vào chuông mạch lại hở quá trình diễn liên tục Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng hóa học dòng điện: (8 phút) II – TÁC DỤNG HÓA Lop7.net (3) Quan sát thí nghiệm HỌC: C5: Dung dịch muối đồng GV trình bày sunfat là chất dẫn điện (đèn mạch sáng) - Thảo luận nhóm và trả C6: Sau thí nghiệm, thỏi lời C5, C6 và kết luận than phủ lớp màu đỏ nhạt Kết luận: Dòng điện qua dung dịch muối đồng làm cho thỏi than nối với cực âm phủ lớp vỏ đồng (đồng) Hoạt động 4: Tìm hiểu tác dụng sinh lý dòng điện: (8 phút) ? Nếu sơ ý có thể bị điện Tìm thông tin II – TÁC DỤNG SINH giật chết người Vậy điện SGK và từ đời sống LÝ: giật là gì? - Thảo luận nhóm và trả Dòng điện qua thể ? Dòng điện chạy qua lời câu hỏi người làm các co giật, thể người có lợi hay có có thể làm tim ngừng đập, ngạt thở và thần kinh bị tê hại? Tìm mặt tiêu cực và mặt tích cực liệt Tuy nhiên, có thể ứng dụng tác dụng này để tác dụng sinh lý dòng điện chữa bệnh - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK Hoạt động 5: Vận dụng (7’) - Yêu cầu HS đọc và trả Hoạt động cá nhân III – Vận dụng: C7: C Một cuộn dây dẫn lời C7,C8 có dòng điện chạy qua C8: D Hút các vụn giấy - GV treo tranh vẽ, giới thiệu các dụng cụ và tiến hành thí nghiệm cho HS quan sát (Lưu ý HS màu thỏi than trước và sau làm thí nghiệm) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời C5 và C6 rút kết luận Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò.(6’) - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ ? Hãy nêu các tác dụng dòng điện đã học và biểu nó? - Làm tất BT SBT Lop7.net (4)