Giáo án Sinh học 7 kì 2

chỉnh kiến thức Hoạt động 2: Cấu tạo ngoài và di chuyển Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng HS đọc SGK - 124 và GV HD HS quan sát hình quan sát h 38.1 ghi nh[r]

Lớp lưỡng cư Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 20 TiÕt 37 Bài 35: ếch đồng A.Môc tiªu KiÕn thøc -Hs biết các đặc điểm đời sống ếch đồng -Hs mô tả đặc điểm ccấu tạo ngoài ếch thích nghi với đời sống vừa nước vừa cạn -Hs trình bày sinh sản và phát triển ếch đồng 2.KÜ n¨ng RÌn HS kÜ n¨ng quan s¸t tranh vµ mÉu vËt Rèn HS kĩ hoạt động nhóm Thái độ Giáo dục HS ý thức bảo vệ động vật có ích B ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô ghi néi dung b¶ng SGK – 114 Tranh cấu tạo ngoài ếch đồng MÉu Õch lång nu«i HS: M©ò Õch theo nhãm C.TiÕn tr×nh d¹y häc I.KiÓm tra sÜ sè II KiÓm tra bµi cò III Bµi míi Hoạt động 1: Đời sống Hoạt động GV GV đặt câu hỏi cho HS th¶o luËn: ?Thường gặp ếch đồng ®©u? Vµo mïa nµo? ?Thức ăn ếch đồng là g×? ?Õch kiÕm ¨n vµo th¬× gian nµo ngµy?V× sao? ?Hãy rút KL đời sống ếch đồng? Hoạt động HS Néi dung ghi b¶ng HS đọc SGK và thảo luận vµ tr¶ lêi: Thường gặp ếch đồng ao, đầm nước vào cuối mïa xu©n trêi Êm Thøc ¨n: S©u bä, giun, èc, c¸ nhá Thøc ¨n võa ë KL:ếch có đời sống vừa nước vừa cạn nước vừa cạn( nơi ảm ­ít) - Có tượng trú đông - Kiếm ăn đêm - Là động vật biến nhiệt Lop7.net Hoạt động 2:Cấu tạo ngoài và di chuyển Hoạt động GV GVHD HS quan s¸t c¸ch di chuyÓn cña Õch trªn cạn( h35.2) và nước (h 35.3) ? Mô tả động tác di chuyÓn cña Õch trªn c¹n và nước? Gv yªu cÇu HS quan s¸t kÜ h 1,2,3.35  hoµn chØnh b¶ng trang 144 ? Nêu đặc điểm cấu t¹o ngoµi cña Õch thÝch nghi đời sống cạn? ?Những đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi đời sống nước? GV gọi đại diện nhóm trả lêi vµ NX GV treo b¶ng phô ghi néi dung các đặc điểm thích nghi  HD HS gi¶i thÝch ý nghÜa thÝch nghi cña đặc điểm Hoạt động HS HS quan s¸t h×nh SGK – 113, nghe gi¶ng vµ m« t¶ sù DC cña Õch Néi dung ghi b¶ng a) Di chuyÓn - Trªn c¹n: ngåi chi sau gÊp ch÷ Z, lóc nh¶y chi sau bËt th¼ng  nh¶y cãc - Dưới nước: Chi sau đẩy nước, chi trước bẻ lái Õch cã c¸ch di chuyÓn: - Nh¶y cãc (ë trªn c¹n) -Bơi(dưới nước) b) CÊu t¹o ngoµi KL: ếch đồng có các đặc ®iÓm cÊu t¹o ngoµi võa thích nghi đời sống nước, vừa thích nghi đời sèng ë c¹n -§Æc ®iÓm ë c¹n :2,4,5 -Đặc điểm nước: 1,3,6 §¹i diÖn nhãm gi¶i thÝch vµ bæ sung §Æc ®iÓm h×nh d¹ng vµ cÊu t¹o ngoµi §Çu dÑp nhän, khíp víi th©n thµnh khối thuôn nhọn phía trước M¾t vµ lç mòi ë vÞ trÝ cao trªn ®Çu(mòi th«ng víi khoang miÖng vµ phæi võa ngöi võa thë) Da trÇn phñ chÊt nhµy vµ Èm dÔ thÊm khÝ Mắt có mi giữu nước mắt tuyến lệ tiết ra, tai cã mµng nhÜ Chi phần có ngón chia đốt linh hoạt C¸c chi sau cã mµng b¬i c¨ng gi÷a c¸c ngãn Ý nghÜa thÝch nghi Giảm sức cản nước bơi Khi b¬i võa thë võa quan s¸t Giúp hô hấp nước B¶o vÖ m¾t, gi÷ m¾t khái bÞ kh«, nhËn biÕt ©m trªn c¹n ThuËn lîi hco vbiÖc di chuyÓn Tạo thành chân bơi để đẩy nước Hoạt động 3: Sinh sản và phát triển Lop7.net Hoạt động GV HDHS Th¶o luËn qua hÖ thèng c©u hái: Hoạt động HS HS đọc SGK -144 cùng trao đổi nêu các đặc điểm sinh s¶n: -Thụ tinh ngoài.ếch đực «m l­ng Õch c¸i ?Trình bày đặc điểm sinh s¶n cña Õch? ?Trứng ếch có đặc điẻm g×? V× trøng Õch trªn c¹n vµ ? V× cïng thô tinh ngoµi mµ trøng Õch cã sè ®­îc b¶o vÖ lượng ít cá? HS quan s¸t vµ tr¶ lêi Yªu cÇu HS quan s¸t h35.4SGK ?Tr×nh bµy sù ph¸t triÓn cña Õch? ?So s¸nh sù ph¸t triÓn cña Õch víi c¸? Trong qu¸ tr×nh ph¸t triÓn nòng nọc có nhiều đặc ®iÓm gièng c¸ Chøng tá vÒ nguån gèc cña Õch Néi dung ghi b¶ng KL: + Sinh s¶n: vµo cuèi mïa xu©n - Tập tính : ếch đực ôm lưng ếch cái, đẻ bờ nước - Thụ tinh ngoài, đẻ trứng + Ph¸t triÓn: Trøng  nßng näc  Õch(ph¸t triÓn cã biÕn th¸i) IV Cñng cè HS đọc KLC Giải thích vì ếch thường sống nơi ẩm ướt, gần bờ nước và bắt mồi đêm? 3.Tr×nh bµy sù sinh s¶n vµ ph¸t triÓn cña Õch? V DÆn dß Häc vµ tr¶ lêi c©u hái SGK Chuẩn bi nhóm ếch đồng Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt 38 - Bµi 36 Thùc hµnh: Lop7.net Quan sát cấu tạo ếch đồng trên mẫu mổ A Môc tiªu KiÕn thøc -HS nhËn d¹ng c¸c c¬ quan cña Õch trªn mÉu mæ -Hs tìm hệ quan, quan thích nghi vơi sđời sống chuyển lên cạn 2.KÜ n¨ng -RÌn HS kÜ n¨ng quan s¸t tranh vµ mÉu vËt -RÌn HS kÜ n¨ng thùc hµnh Thái độ HS nghiªm tóc giê B ChuÈn bÞ GV:mÉu mæ Õch, mÉu mæ sä hoÆc m« h×nh n·o Õch Tranh cÊu t¹o cña Õch C TiÕn tr×nh d¹y häc I KiÓm tra sÜ sè II KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp giê III Bµi míi GV nªu yªu cÇu tiÕt häc vµ ph©n chia nhãm thùc hµnh Hoạt động 1: Quan sát xương ếch Hoạt động GV GV HDHS quan s¸t h×nh 36.1 nhận biét các xương xương ếch Yªu cÇu HS quan s¸t mÉu xương ếch đối chiêú h 36.1 xác định các xương trªn mÉu ? Bộ xương ếch có chức n¨ng g×? Hoạt động HS HS chó ý nghe gi¶ng vµ nhớ vị trí, tên xương: X.®Çu, x.cét sèng, x.®ai vµ x.chi HS th¶o luËn rót chøc xương Néi dung ghi b¶ng Bộ xương : x.đầu, x.cột ssèng, x.®ai(®ai vai ®ai hông)x.chi(chi trước, chi sau) Chøc n¨ng: -Tạo khung nâng đỡ c¬ thÓ - lµ n¬i b¸m cña c¬ di chuyÓn -T¹o khoang b¶o vÖ n·o, tuû sèng vµ néi quan Hoạt động 2: Quan sát da và các nội quan trên mẫu mổ Lop7.net GVHDHS sê tay lªn bÒ Hs lµm theo HD vµ NX, mÆt da, quan s¸t mÆt bæ sung da vµ nhËn xÐt ? Nªu vai trß cña da? HDHS quan s¸t h36 3, đối chiếu với mẫu mổ xác định các quan ếch GV đến nhóm yêu cÇu chØ c¸c c¬ quan Yªu cÇu HS nghiªn cøu bảng đặc điểm cấu tạo cña Õch SGK 118 ?HÖ tiªu hãa cña Õch cã đặc điểm gì khác so với c¸? ?V× ë Õch d· xuÊt hiÖn phổi trao đổi khí qua da? ?Tim cña Õch kh¸c c¸ ë ®iÓm nµo?Tr×nh bµy sù tguÇn hoµn m¸u ë Õch? ?Quan s¸t m« h×nh bé n·o ếch  xác định các phËn cña n·o? GV NX vµ bæ sung TL: Trình bày đặc điểm thích nghi với đời sống trªn c¹n thÓ hiÖn ë cÊu t¹o cña Õch? Hs th¶o luËn nhãm thèng nhÊt ý kiÕn vµ nªu ®­îc: -HTH; Lưỡi phóng bắt måi,d¹ daú, gan mËt lín, cã tuyÕn tuþ - Phổi có cấu tạo đơn gi¶n h« hÊp qua da lµ chñ yÕu - Tim cã ng¨n, vßng tuÇn hoµn a) Quan s¸t da Õch cã da trÇn(tr¬n, Èm ­ít), mÆt cã nhiÒu mạch máu  trao đổi khí b) Quan s¸t néi quan Kl b¶ng SGK-118 HS xác định hệ tiêu ho¸, h« hÊp, tuÇn hoµn thÓ thích nghi với đời sèng chuyÓn lªn c¹n IV NhËn xÐt GV nhận xét tinh thần, thái độ HS TH NX kÕt qu¶ c¸c nhãm Cho HS thu dän, vÖ sinh phßng V DÆn dß Hoàn thành tường trình Tìm hiểu đời sống thằn lằn Lop7.net Ngµy so¹n: TuÇn 21 – TiÕt 39 Ngµy d¹y: Bµi 37 Đa dạng và đặc điểm chung lưỡng cư A Môc tiªu KiÕn thøc HS trình bày đa dạng lưỡng cư thành phần loài, môi trường sống và tập tÝnh cña chóng Hiểu rõ vai trò lưỡng cư với đời sống tự nhiên HS trình bày đặc điêmẻ hcung lưỡng cư Kü n¨ng RÌn HS kü n¨ng quan s¸t h×nh, nhËn biÕt kiÕn thøc Rèn kỹ hoạt động nhóm Thái độ Giáo dục hS ý thức bảo vệ động vật có ích B ChuÈn bÞ Tranh số loài lưỡng cư B¶ng phô C TiÕn ttr×nh d¹y häc I ổn định lớp II KiÓm tra bµi cò III.Bµi míi Hoạt động 1: Đa dạng thành phần loài ? Cã kho¶ng bao nhiªu loµi lưỡng cư? Chúng có đặc ®iÓm nh­ thÕ nµo? ? Lưỡng cư chia và đặc điểm nµo? HS đọc SGK – 120 và quan sát h37.1- 37.5 Trao đổi nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái TG cã kho¶ng 4000 loµi lưỡng cư VN có 147 loài §Æc ®iÓm: Da trÇn, thiÕu vảy, da ẩm, dễ thấm nước Sinh s¶n lÖ thuéc vµo m«i trường nước - Lưỡng cư chia Do c¸c loµi thÝch nghi m«i trường sống khác nên ảnh hưởng tới đặc điểm bé VÝ dô: C¸ cãc Tam §¶o sống đáy suối sâu & nước chảy chậm Chúng sinh Lop7.net Lưỡng cư có khoảng 4000 loµi chia lµm bé: - Lưỡng cư có đuôi: Thân dµi, chi sau gÇn b»ng chi trước, có đuôi - Bộ lưỡng cư không đuôi: Chi sau dài chi trước, kh«ng ®u«i, th©n ng¾n -Bộ lưỡng cư không chân: Th©n dµi thiÕu chi sản ghép đôi nơi có nước ch¶y Ônh ­¬ng, cãc nhµ, Õch c©y thường sinh sản vực nước, nòng nọc phát triển nước đến đứt đuôi thì lên c¹n Hoạt động 2: Đa dạng môi trường sống và tập tính GV HD các nhóm đọc chú thÝch lùa chän c©u tr¶ lêi đúng điền bảng GV nhận xét và đưa đáp ¸n HS đọc SGK và quan sát h×nh 37.1- 37.5 th¶o luËn nhãm cïng hoµn thµnh b¶ng §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o, nhjãm kh¸c theo dâi bæ sung Bảng số đặc điểm sinh học lưỡng cư Tªn loµi §Æc ®iÓm n¬i sèng Cá cóc Tam Đảo ưa sống nước Ônh ­¬ngg lín ­a sèng trªn c¹n h¬n Cãc nhµ ­a sèng trªn c¹n Õch c©y Sèng chñ yÕu trªnn c©y, bôi c©y, lệ thuộc môi trường nước Õch giun Sèng chñ yÕu trªn c¹n ? Nêu đặc điểm chung lưỡng cư môi trường sèng, c¬ quan di chuyÓn, đặc điểm các hệ quan… Hoạt động Ban ngµy Ban đêm Ban đêm Ban đêm TËp tÝnh tù vÖ Trèn ch¹y, Èn nÊp Do¹ n¹t Tiết nhựa độc Trèn ch¹y, Èn nÊp Chui luån đất Trèn Èn nÊp HS đọc GSK nhớ lại kiến thức trao đổi nhóm và trả lời Lưỡng cư là ĐVCXS thích c©u hái nghi đời sống vừa nứơc - Là ĐVCXS vừa nước, võa ë c¹n: võa ë c¹n - Da trÇn vµ Èm - Di chuyÓn b»ng chi - H« hÊp b»ng da vµ phæi - Tim ng¨n, vßng tuÇn hjoµn, M¸u nu«i c¬ thÓ lµ m¸u pha - Thô tinh ngoµi, nßng näc ph¸t triÓn qua biÕn th¸i - Lµ §V biÕn nhiÖt Hoạt động 4: Vai trò lưỡng cư Lop7.net Lop7.net Líp bß s¸t Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 22 – TiÕt 40 Bµi 38: th»n l»n bãng ®u«i dµi A môc tiªu KiÕn thøc HS biết các đặc điểm sống thằn lằn bóng đuôi dài HS giải thích các dặcc điểm cấu tạo ngoài Thằn lằn bóng thích nghi đời sèng ë c¹n HS m« t¶ ®­îc c¸ch di chuyÓn cña th»n l»n Kü n¨ng Rèn HS kỹ quan sát tranh, kỹ hoạt động nhóm Thái độ HS yªu thÝch m«n häc B chuÈn bÞ Tranh cÊu t¹o ngoµi th»n l»n Bảng phụ 1: So sánh đặc điểm đời sống thằn lằn và ếch đồng Đặc điểm đời sống Th»n l»n Õch dång Sèng vµ b¾t nåi n¬i kh« Sèng vµ b¾t måi n¬i Èm N¬i sèng vµ ho¹t déng r¸o ướt, cạnh các vực nước Thêi gian kiÕm måi B¾t måi vµo ban ngµy Bắt mồi chập tối hay đêm ThÝch ph¬i n¾ng ThÝch ë n¬i tèi t¨m hoÆc cã bãng r©m TËp tÝnh Trú đông các hốc đất Trú đông hốc đất ẩm kh« r¸o bên vực nước bùn Bảng phụ 2: Đặc điểm cấu tạo ngoài Thằn lằn thích nghi đời sống cạn §Æc ®iÓm cÊu t¹o ngoµi ý nghÜa thÝch nghi Da kh«, cã v¶y sõng bao bäc Ngăn cản thoát nước Ph¸t huy ®­îc c¸c gi¸c quan n»m trªn Cã cæ dµi ®Çu, t¹o ®iÒu kiÖn b¾t måi dÔ dµng Bảo vệ mắt, giữ nước mắt để màng mắt Mắt có mi cử động, có hốc mắt khái bÞ kh« Bảo vệ màng nhĩ và hướng các dao động Mµng nhÜ n»m hèc nhábªn ®Çu ©m vµo mµng nhÜ Th©n dµi, ®u«i rÊt dµi §éng lùc chÝnh cña sù di chuyÓn Bµn ch©n ngãn Tham gia sù di chuyÓn trªn c¹n c tiÕn tr×nh d¹y häc I.ổn định lớp II KiÓm tra bµi cò Nêu đặc điểm chung lớp Lưỡng cư? Lớp Lưỡng cư có vai trò gì đời sống người? Lop7.net IIIBµi míi GT: Thằn lằn bóng đuôi dài là đối tượng điển hình cho lớp Bò sát thích nghi với đời sèng hoµn toµn ë c¹n.T×m hiÓu bµi h«m ta sÏ hiÎu h¬n cÊu t¹o líp bß s¸t kh¸c líp Lưỡng cư điểm nào? Hoạt động 1: Đời sống Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng GV treo bảng phụ và HS đọc SGK -124 thảo HD HS hoàn thành bảng luận nhóm tìm hiểu đời phụ sống Thằn lằn so với ếch đồng Gọi đại diện nhóm lên Đại diện nhóm điền điền bảng bảng và bổ sung GV hoàn chỉnh bảng Môi trường sống trên ? Qua bảng trên rút HS nêu đặc điểm cạn kết luận đời sống thằn TL thích nghi hoàn *Đời sống: Sống nơi lằn? toàn đời sống cạn khô ráo, thích phơi nắng Thức ăn: Sâu bọ - Có tập tính trú đong HS nêu đặc điểm - LÀ động vật biến nhiệt ? Nêu đặc điểm sinh sản quan sinh sản TL * Sinh sản: - Thụ tinh Thằn lằn? - Trứng có vỏ dai, nhiều noãn hoàng, phát triển trực ? Vì số lượng trứng - Thằn lằn thụ tinh tiếp Thằn lằn lại ít? trrong, tỉ lệ trứng gặp tinh trùng cao nên số lượng trứng ít ? Trứng Thằn lằn có - Trứng có vỏ  bảo vệ ý nghĩa gì đời sống các phận bên cạn? không bị tác động học GV nhận xét và hoàn và không bị khô chỉnh kiến thức Hoạt động 2: Cấu tạo ngoài và di chuyển Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng HS đọc SGK - 124 và GV HD HS quan sát hình quan sát h 38.1 ghi nhớ đặc điểm cấu tạo Thằn và hoàn thành bảng lằn cùng thảo luận nhóm hoàn thành bảng Đại diện nhóm báo cáo, Lop7.net các nhóm khác bổ sung GV nhận xét và hoàn chỉnh bảng Qua bảng yêu cầu HS thảo luận: ? So sánh đặc điểm cấu - Giống: Mắt có mí cử tạo ngoài Thằn lằn và động giúp bảo vệ mắt ếch đồng? trên cạn - Khác: Các đặc điểm => Thằn lằn thích nghi hoàn toàn đời sống cạn GV giúp HS đưa KL khác Di chuyển HD HS quan sát h38.2 HS chú ý nghe giảng và SGK - 126 trình bày cách di chuyển Khi di chuyển thân và ? Miêu tả thứ tự chuyển TL đuôi tì vào đất, cử động động thân và đuôi uốn thân phối hợp các chi HS nhận xét và bổ sung Thằn lằn di chuyển? tiến lên phía trước GV chốt lại kiến thức IV Củng cố Gọi HS đọc KLC và “em có biết” Chọn mục cột A tương ứng với mục cột B Cột A Cột B Lựa chọn Da khô có vảy sừng bao a Tham gia di chuyển trên cạn b Bảo vệ mắt, có nước mắt để màng bọc Đầu có cổ dài mắt không bị khô Mắt có mí cử động c Ngăn cản thoát nước Màng nhĩ nằm hốc mắt d Phát huy các giác quan, tạo điều nhỏ trên đầu kiện bắt mồi dễ dàng Bàn chân ngón có vuốt e Bảo vệ màng nhĩ, hướng âm vào màng nhĩ V Dặn dò Học và trả lời câu hỏi SGK Xem lại cấu tạo ếch đồng Xem trước bài 39 Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN 22 - Tiết 41 Bài: 39 CẤU TẠO TRONG CỦA THẰN LẰN A MỤC TIÊU Kiến thức HS trình bày các dặc điểm Thằn lằn hoàn toàn phù hợp với đời sống hoàn toàn cạn HS so sánh với lưỡng cư để thấy hoàn thiện các quan 10 Lop7.net Kỹ Rèn HS kỹ quan sát tranh và so sánh Thái độ HS yêu thích môn học B CHUẨN BỊ GV : Trannh cấu tạo cảu Thằn lằn Bộ xương ếch, xương Thằn lằn, Mô hình não TL C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài TL thích nghi với đời sống cạn? III Bài Hoạt động 1: Bộ xương Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng HD HS so sánh xương HS qiuan sát h 39.1 dọc Thằn lằn h39.1 SGK - kỹ chú thích ghi nhớ tên 127 với xương ếch các xương thằn lằn ? Bộ xương TL chia làm HS xác định trên tranh tên phần? và vị trí các xương Gọi HS lên tranh vị trí các xương Giưói thieu: Xuất hiên Bộ xương gồm: xương sườn cùng với HS rút KL xương - Xương đầu xương mỏ ác tạo thành - Xương cột sống: Có các lồng ngực có tầm quan xương sườn trọng lớn hô hấp - Xương chi : Gồm xương trên cạn đai và các xương chi ? So sánh xương Thằn Khác: TL xuất xương lằn với xương ếch? sườn tham gia quá trìh hô hấp - Đốt sống cổ: đốt cử động linh hoạt.Cột sống Các đặc điểm khác dài, đai vai khớp với cột đó cảu TL giúp TL dễ sống  chi trước cử động thích nghi với đời sống linnh hoạt Ếch: có đốt sống cổ cử cạn động lên xuống Hoạt dộng 2: Các quan dinh dưỡng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng HD HS xác định vị trí các HS quan sát h 39.2 SGK hệ quan: Tuần hoàn, hô 127 xác định vị trí các hệ hấp, tiêu hoá quan 1-2 HS lên ? Hệ tiêu hoá gồm tranh a) Hệ tiêu hoá: phân hoá 11 Lop7.net phận nào? ? HTH Thằn lằn có điểm nào khác HTH Ếch? ? Khả hấp thụ lại nước có ý nghĩa gì Thằn lằn sống cạn? ? Nêu đặc điểm hệ tuần hoàn TL? So sánh với HTH Ếch? ? Nêu đặc điểm hệ hô hấp TL? So sánh với HHH Ếch? - HS nêu cấu tạo HTH - Ống tiêu hoá đã phân hoá rõ thành ruột già( hấp thụ lại nước), ruột non - Giúp TL không bị nước nhiều cạn - Giống: Tim ngăn(2 TN, 1TT) - Khác: TL xuất vách hụt TT  máu ít bị pha - khác : Ếch : Phổi đơn giản, ít vách ngăn Hô hấp chủ yếu da rõ Miệng  thực quản  dày  ruột non  ruột già  lỗ huyệt Ruột già có khả hấp thụ lại nước b) Hệ tuần hoàn Tim ngăn (2TN, TT) xuất vách hụt tâm thất - vòng tuần hoàn, máu nuôi thể ít bị pha c) Hô hấp - Phổi có nhiều vách ngăn Sự thông khí nhờ kết hợp các liên sườn Tuần hoàn và hô hấp phù hợp với đời sống cạn c) Bài tiết GV giới thiệu thận và bài tiết SGV ? Nêu đặc điểm bài tiết Xoang huyệt có khả TL? hấp thụ lại nước nước tiểu ? Nước tiểu đặc TL đặc Chống nước liên quan gì đến đời sống cạn? Hoạt động 3: Thần kinh và giác quan Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng HD HS quan sát não HS quan sát não *Bộ não gồm phần: Thằn lằn xác định các h39.4 SGK - 129 xác định Não trước, thuỳ khứu giác, phận não gồm phần thuỳ thị giác, tiểu não, hành tuỷ ? Nêu đặc điểm não? Não trước, tiểu não phát triển liên quan đến đời sống và hoạt động phức tạp TL ? Nêu đặc điểm giác quan * Giác quan Tai: Xuất ống tai Thằn lằn thích nghi ngoài đời sống cạn? Gthiệu: Màng nhĩ nằm Mắt xuất mí thứ cuối đáy tai ngoài, chưa có vành tai Mắt có mí và 12 Lop7.net tuyến lệ IV Củng cố Gọi HS đọc KLC Trình bày đặc điểm cấu tạo TL thích nghi với đời sống cạn? V Dặn dò Học và trả lời câu hỏi SGK Sưu tầm tranh ảnh các loài bò sát Ngày soạn Ngày dạy: TUẦN 22 - Tiết 42 Bài 40 SỰ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG LỚP BÒ SÁT A MỤC TIÊU Kiến thức Hs biết đặc điểm cấu tạo ngoài bò sát thể số loài, môi treoèng sống và lối sống HS trùnh bày đặc điểm cấu tạo ngoài đặc trưng Phân biệt thường gặp lớp bò sát HS giải thích lí phồn thịnh và diệt vong khủng long HS nêu vai trò cảu bà sát tự nhiên và đời sống 2, Kỹ Rèn HS kỹ quan sát tranh và hoạt động nhóm Thái độ HS có ý thức bảo vệ động vật có ích và thích tìm hiểu tự nhiên B CHẨN BỊ Giáo viên: Tranh số loài bò sát Bảng phụ đặc điểm số bò sát Đặc điểm Mai và Đại diện Hàm và Vỏ trứng cấu tạo yếm Thằn lằn, Không có Hàm ngắn, nhỏ Vỏ dai Bộ có vảy rắn mọc trên hàm Cá sấu xiêm Không có Hàm dài, lớn mọc Có vỏ đá vôi Bộ cá sấu lỗ chân Bộ rùa Rùa núi Không có Hàm không có Có vỏ đá vôi Học sinh: sưu tầm tranh bò sát C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ Nêu đặc trưng TL thích nghi với đời sống cạn? III bài Hoạt động 1: Sự đa dạng bò sát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Y/C HS đọc SGK -130 HS đọc SGK và trả lời 13 Lop7.net ? Sự đa dạng bò sát câu hỏi thể điểm nào? HS thảo luận nhóm cùng HD HS quan sát sơ đồ hoàn thành phiếu Đại h40.1 hoàn thành phiếu diện nhóm lên điền bảng, nhóm khác bổ sung học tập ? Qua bảng cho biết dựa - Dựa vào đặc điểm vào đặc điểm nào có thể hàm và phân biệt rõ nhất? Lớp bò sát đa dạng thể số loài nhiều 6500 loài Môi trường sống phong phú Gồm Hoạt động 2: Các loài khủng long Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng 1, Sự đời và thời đại Giới thiệu đời bò HS đọc SGK - 131 nghe phồn thịnh khủng long sát Khẳng định tổ tiên avà ghi bài a) Sự đời bò sát là lưỡng cư cổ Trả lời các câu hỏi Bò sát cổ hình thành cách đây 230 - 280 triệu năm ? Nguyên nhân phồn thịnh Do điều kiện sống thuận b) thời đại phồn thịnh khủng long? lợi, chưa có kẻ thù - Có nhiều loài hình thù khác chưa phải cạnh tranh thức ăn ? Nêu đặc điểm thích nghi HS dựa vào h40.2 nêu đặc môi trường sống điểm thể, chi, khủng long cá, KL cánh, Sự diệt vong khủng KL bạo chúa? ? Nguyên nhân bị diệt Nguyên nhân diệt vong long vong khủng long? do: - Do phải cạnh tranh với - Cạnh tranh thức ăn chim và thú - Ảnh hưởng khí hậu, - Do ảnh hưởng khí thời tiết hậu thời tiết ? Tại bò sát cỡ nhỏ Vì thể nhỏ dễ tìm nơi - Chỉ có số loài bò sát còn tồn đến ngày trú ẩn nhỏ còn tồn đến ngày - Nhu cầu thức ăn ít nay? - Trứng nhỏ bảo vệ an toàn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 14 Lop7.net Nội dung ghi bảng LíP Chim Ngày soạn : Ngày dạy: Tuần 23 - Tiết 43 Bài 41 CHIM BỒ CÂU A Môc tiªu 1.kiến thức -Trình bày đặc điểm đời sống, cấu tạo ngoài chim bồ câu -Giải thích các đặc điểm cấu tạo ngoài chim bồ câu thích nghi đời sống bay lượn -Phân biệt kiểu bay vỗ cánh và kiểu bay lượn 2.Kỹ -Kỹ quan sát tranh -Hoạt động nhóm 3.Thái độ -HS yêu thích môn b chuÈn bÞ 1.Giáo viên -Tranh: cấu tạo ngoài chim bồ câu -Bảng phụ 2.Học sinh Kẻ bảng & vào VBT C TIÊN TRÌNH DẠY HỌC I Ổn đ ịnh lớp II Kiểm tra bài cũ 1.Nêu đặc điểm ba bò sát thường gặp? (Bộ có vảy: hàm ngắn, có nhỏ mọc trên hàm, trứng có màng dài bao bọc Bộ cá sấu: hàm dài, có nhiều răng: lớn, nhọn, mọc lỗ chân Trứng có vỏ đá vôi bao bọc Bộ rùa: hàm không có răng, có mai, yếm) 2.Nêu đặc điểm bò sát? (Sống cạn- da khô, có vảy sừng- cổ dài- màng nhĩ nằm hốc tai- chi yếu có vuốt sắc-phổi có nhiều vách ngăn-tim có van -máu nuôi thể là máu pha- là động vật biến nhiệt) III .Bài mới: Giới thiệu: Đặc trưng lớp chim: cấu tạo thể thích nghi đời sống bay lượn.Đại diện nghiên cứu: chim bồ câu Hoạt động 1: Đời sống chim bồ câu 15 Lop7.net Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Y/C HS đọc thông tin -Cá nhân đọc thông tin phần 1, thảo luận: SGK - 134 thảo luận nhóm ? Cho biết tổ tiên +Bồ câu núi, lông màu chim bồ câu nhà? lam còn sống hoang dã ? Nêu đặc điểm đời sống +Bay giỏi Thân nhiệt ổn định chim bồ câu? GT: Động vật đẳng Có tập tính làm tổ nhiệt: ít lệ thuộc vào nhiệt độ môi trường  cường độ da ổn định, hoạt động không bị ảnh hưởng thời tiết ? So sánh sinh sản +Khác nhau: có thằn lằn và chim bồ câu? tượng ấp trứng nuôi + Giống: thụ tinh trong.Trứng có vỏ đá vôi GT: Ấp trứng: an toàn, giữ ổn định nguồn nhiệt Đại diện nhóm trả lời và  tỉ lệ nở cao +nuôi sữa diều bổ sung  nở khoẻ mau lớn GV nhận xét và kết lại Nội dung ghi bảng -Bồ câu nhà có tổ trên là bồ câu núi Đời sống +Sống trên cây, bay lượn giỏi +Có tập tính làm tổ +Là động vật nhiệt Sinh sản: +Thụ tinh +Trứng có nhiều noãn hoàng, có vỏ đá vôi +Có tượng ấp trứng, nuôi sữa diều Hoạt động 2: Cấu tạo ngoài và di chuyển Hoạt động giáo viên -Y/C HS đọc thông tin 1/II tr134 SGK quan sát h 41.1  nêu đặc điểm cấu tạo ngoài chim bồ câu Treo tranh cấu tạo ngoài gọi HS lên cấu tạo ngoài GV HD các nhóm hoàn thành bảng -Treo bảng phụ goị HS điền thông tin GV nhận xét và đưa đáp án Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng HS đọc thông tin, quan sát a.Cấu tạo ngoài tranh, nêu đặc điểm: thân ,cổ, mỏ, chi, lông -1,2 HS phát biểu  lớp bổ sung -Các nhóm thảo luận  đáp án -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung 16 Lop7.net Đặc điểm cấu tạo -Thân: hình thoi -Chi trước: cánh chim -Chi sau: ngón trước, 1ngón sau -Lông ống: có các sợi lông làm thành phiến mỏng -Lông bông: có các sợi lông mảnh làm thành chùm lông xốp -Mỏ:mỏ sừng bao lấy hàm không có -Cổ: dài khớp đầu với thân GV HD HS quan sát kỹ hình 41.3, 41.4 SGK ? Nhận biết kiểu bay lượn và bay vỗ cánh? -Y/C HS hoàn thành bảng -Treo bảng phụ gọi HS điền thông tin -Hoàn thiện kiến thức Ý nghĩa thích nghi  giảm sức cản không khí quạt gió(động lực bay), cản không khí hạ cánh  Giúp chim bám chặt vào cành cây và hạ cánh Làm cho cánh chim giang tạo nên diện tích rộng Giữ nhiệt, làm thể nhẹ Làm đầu nhẹ phát huy tác dụng giác quan, bắt mồi, rỉa lông -HS quan sát H41.3,41.4  ghi nhận kiến thức  nhận biết các động tác bay lượn và bay vỗ cánh -Các nhóm thảo luận  đáp án -Đại diện nhóm lên ghi thông tin, các nhóm khác nhận xét, bổ sung b.Di chuyển Bay kiểu vỗ cánh -Cánh đập liên tục Kiểu bay lượn -Cánh đập chậm rãi không liên tục -Cánh giang rộng mà không đập -Bay chủ yếu dựa vào động tác vỗ cánh -Bay chủ yếu dựa vào nâng đở không khí và hướng thay đổi các luồng gió IV.Củng cố 1.Gọi 1HS đọc KLC SGK tr137 Trình bày đặc điểm sinh sảmn chim bồ câu? So sánh kiểu bay vỗ cánh và kiểu bay lượn? V Dặn dò -Học bài và trả lời câu hỏi -Đọc mục “ Em có biết” - Đọc và chuẩn bị bài 43 17 Lop7.net Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN 24 - Tiết 45 Bài 43 CẤU TẠO TRONG CỦA CHIM BỒ CÂU A MỤC TIÊU 1.Kiến thức -Nắm hoạt động các quan dinh dưỡng, thần kinh thích nghi đời sống bay -Nêu điểm sai khác cấu tạo chim bồ câu so với thằn lằn 2.Kỹ Rèn kỹ quan sát tranh, kỹ so sánh 3.Thái độ Yêu thích môn B CHUẨN BỊ Tranh: cấu tạo chim bồ câu C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I.Ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ 1.Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài chim bồ câu thích nghi đời sống bay lượn? III Bài Giới thiệu: Chim bồ câu thích nghi đời sống bay lượn.Cấu tạo có đặc điểm nào nói lên điều đó Hoạt động 1: Các quan dinh dưỡng Hoạt động giáo viên Y/C HS quan sát cấu tạo HTH ? Nêu cấu tạo và chức hệ tiêu hoá chim bồ câu? GV giới thiệu hoạt động hệ tiêu hoá Hoạt động học sinh HS quan sát h42.2 SGK 139 đọc kỹ chú thích nêu dược thành phần hệ tiêu hoá chim bồ câu HS thảo luận nhóm  trả lời câu hỏi ? Hệ tiêu hoá chim bồ +Thực quản có diều, câu hoàn chỉnh bò sát dày có dày tuyến tiết điểm nào? dịch, dày nghiền nát thức ăn  tốc độ tiêu hoá cao ? Vì chim có tốc độ +Chim hoạt động bay tiêu hoá cao bò sát? nhiều  cần lượng 18 Lop7.net Nội dung ghi bảng a) Tiêu hoá - Miệng  thực quản  đày tuyến  dày  ruột  huyệt -Ống tiêu hoá phân hoá và chuyên hoá chức năng: +Thực quản có diều +Dạ dày: Dạ dày cơ: nghiền thức ăn Dạ dày tuyến: tiết dịch tiêu hoá thức ăn  tốc độ tiêu hoá cao GV chốt lại ý kiến đúng, mở rộng: chim thải phân nhanh vì thiếu ruột thẳng chứa phân => nhẹ -Y/C HS đọc thông tin mục SGK - 140 thảo luận ? Tim chim có gì khác tim bò sát? Giảng trên tranh: cấu tạo, hướng vòng tuần hoàn Gọi HS xác định các ngăn tim và vòng tuần hoàn ? Ý nghĩa khác đó? -Y/C HS đọc thông tin SGK - 140, quan sát H.43.2  thảo luận: ? Nêu đặc điểm hô hấp chim? ? So sánh hô hấp chim bồ câu với bò sát? ? Vai trò túi khí là gì? ? Bề mặt trao đổi khí rộng có ý nghĩa ntn đời sống bay lượn chim? -Gọi các nhóm trình bày đáp án GV mô tả hoạt động hô lớn Do có tuyến tiêu hoá lớn, dày phân hoá -1-2 HS phát biểu ý kiến -Đọc thông tin, quan sát H43.1 đáp án: b.Tuần hoàn +Tim ngăn chia nửa Nửa trái: chứa máu đỏ tươi nuôi thể Nửa phải chứa máu đỏ thẩm -Tim ngăn, vòng tuần hoàn + Vòng tuần hoàn lớn: Máu TT Trái  tế bào nhường oxi lấy CO2  Tâm nhĩ phải + Vòng tuần hoàn nhỏ: Máu TT phải  phổi thải CO2 lấy O2  Tâm nhĩ trái +Máu nuôi thể -Máu đỏ tươi( giàu oxi) (không bị pha )đỏ tươi nuôi thể  trao đổi giàu oxi  trao đổi chất chất mạnh mạnh -Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét, c.Hô hấp bổ sung -Đọc thông tin ghi nhớ kiến thức  thảo luận đáp án: +Phổi chim bồ câu có -Phổi có mạng ống khí nhiều ống khí thông hệ dày đặc -Một số ống khí thông với thống túi khí +Sự thông khí co túi khí  bề mặt trao đổi giãn túi khí( bay), khí rộng thay đổi thể tích lồng -Sự thông khí do: ngực ( đậu) +Sự co giãn túi khí +Giảm khối lượng, giảm bay ma sát các nội quan +Sự thay đổi thể tích lồng bay ngực đậu + Không khí luôn trao đổi lượng oxi sử dụng nhiều -Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung 19 Lop7.net