giáo án môn sinh học lớp 7 theo chuẩn kiến thức kĩ năng. Bộ giáo án có đầy đủ các phần mục tiêu bài học, đặc biệt là có mục tiêu về kĩ năng sống cho học sinh ở từng tiết dạy. Bên cạnh đó là có đầy đủ các mục phương pháp, chuẩn bị của giáo viên và của học sinh. Mỗi tiết học đều có phần mở bài để vào bài và cuối các tiết đều có phần củng cố và dặn dò. Giáo án được soạn 4 cột trong đó có cột thời gian, hoạt động của giáo viên, hoạt động của học sinh và nội dung nghi bảng. Các tiết được soạn theo hướng phát huy tính tính cực sáng tạo của học sinh, đặc biệt sử dụng phương pháp dạy học nhóm. Nội dung đầy đủ
LỚP LƯỠNG CƯ Tiết 37 BÀI 35: ẾCH ĐỒNG I. MỤC TIÊU - Trình bày được các đặc điểm đời sống của ếch đồng. - Mô tả được đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch đồng thích nghi với đời sống vừa ở cạn vừa ở nước. - Trình bày được quá trình sinh sản, các giai đoạn phát triển của cơ thể trải qua các giai đoạn biến thái. . Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật. - Kĩ năng hoạt động nhóm. * Kĩ năng sống: Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực và chia sẻ thông tin quan sát được. Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK,quan sát tranh ảnh, hình ảnh tìm hiểu cấu tạo ngoài của ếch đồng. Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm được phân công - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích II. PHƯƠNG PHÁP CHỦ YẾU - Quan sát tranh, mẫu vật – tìm tòi, hoạt động nhóm, thuyết trình III. CHUẨN BỊ - Tranh 35.1 – 35.4 phóng to, bảng phụ - Mẫu vật ếch, kẻ trước bảng sgk vào vở IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC !"1 phút) - Nắm sĩ số #$%&'()" 3 phút) - Phân biệt cá sụn và cá xương ? nêu đặc điểm chung của lớp cá ? *+,+-'($ &./01"1 phút) Lớp luỡng cư bao gồm những độnh vật như ếch, nhái, ngoé, chấu, cóc… có đời sống vừa ở nước vừa ở cạn '2($ Hoạt động 1 : Tìm hiểu đời sống của ếch đồng (9 phút) HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG GV yêu cầu HS đọc thông tin, kết hợp những hiểu biết cá nhân và thảo luận 3456789 :&;(<9$ (;(9 +&=4( >'?9 @<& = ?AB%; C9 Gv dẫn dắt hs tranh luận sau đó kết luận đáp án đúng. @>- + & D& 5 6 A D&56+9 Các nhóm thảo luận trong 3 phút. Sau đó, đưa ra ý kiến của nhóm mình, bổ sung ý kiến của nhóm khác. Yêu cầu trả lời được: + ếch đồng sống ở những nơi ẩm ướt + Thức ăn là các loài côn trùng, sâu bọ + Vì nhiệt độ cơ thể của ếch đồng phụ thuộc vào nhiệt độ của môi trường. + Vì cơ thể ếch đồng không chịu đựng được nhiệt độ thấp. - Hs thảo luận để trả lời. E.F5 - Vừa sống ở cạn vừa sống ở nước. Hô hấp bằng da và phổi. - Kiếm ăn vào ban đêm - Có hiện tượng trú đông - Là động vật biến nhiệt Gv đưa ra đáp án: do con mồi của nó có ở cả 2 môi trường nên nó có những đặc điểm để thích nghi với cả 2 môi trường, mặt khác do chúng biến nhiệt. Để tìm hiểu những đặc điểm thích nghi ở cả 2 môi trường. Chúng ta vào mục II Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo ngoài và di chuyển (15 phút) HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG GV yêu cầu HS quan sát cách di chuyển của ếch trong lồng nuôi và hình 35.2 SGK, mô tả động tác di chuyển trên cạn. Quan sát cách di chuyển trong nước của ếch và hình 35.3 SGK, mô tả động tác di chuyển trong nước. Gv yêu cầu HS quan sát hình 35.1, 2, 3 và hoàn chỉnh bảng trang 114. - Thảo luận và trả lời câu hỏi: G8H/#$08+( :&I F56 +9 GH / #$ 08 + ( I F56A 9 Gv kết luận - HS quan sát, mô tả được: + Trên cạn: khi ngồi chi sau gấp chữ Z, lúc nhảy chi sau bật thẳng nhảy cóc. + Dưới nước: Chi sau đẩy nước, chi trước bẻ lái - HS quan sát và hoàn thành bảng - HS thảo luận trong nhóm, thống nhất ý kiến. + Đặc điểm ở cạn: 2, 4, 5 + Đặc điểm ở nước: 1, 3, 6 EE J08 + ( ( , 8-# K8-# - Nhảy : ở trên cạn - Bơi : ở dưới nước J08+( - Nội dung ghi như phiếu học tập Hoạt động 3: Sinh sản và phát triển (10 phút) HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG - GV cho HS thảo luận và trả lời - HS tự thu nhận thông tin EEE L M ( ! câu hỏi: %<'(-/#$M:& 9 %=/#$<9 @<&N(O($( 5AB%+IP9 - GV treo tranh hình 35.4 SGK và yêu cầu HS trình bày sự phát triển của ếch? Gv giải thích sự phát triển qua biến thái của ếch. Nòng nọc qua quá trình phát triển sẽ tiêu giảm và mọc mới 2 số cơ quan để có hình dạng giống ếch trưởng thành. L Q M ( ! %#:& 9 - GV mở rộng: trong quá trình phát triển, nòng nọc có nhiều đặc điểm giống cá chứng tỏ về nguồn gốc của ếch. trong SGk trang 114 và nêu được các đặc điểm sinh sản: + Sinh sản vào cuối mùa xuân, thụ tinh ngoài. Có tập tính ếch đực ôm lưng ếch cái. + Trứng tập trung thành từng đám trong chất nhày. + Trứng ếch được bảo vệ bằng chất nhày. - 1 - 2 hs trình bằng sơ đồ: Trứng nòng nọc ếch Hs thảo luận trả lời. yêu cầu nêu được: nòng nọc ếch giống ấu trùng cá. Cá phát triển không qua biến thái, ếch có qua biến thái. %#R - Sinh sản: + Sinh sản vào cuối mùa xuân. + Thụ tinh ngoài, đẻ trứng, trứng tập trung thành từng đám trong chất nhày. + Tập tính: ếch đực ôm lưng ếch cái, ếch cái đẻ chừng nào ếch đực tưới tinh đến đó, đẻ ở các bờ nước. - Phát triển: Trứng nòng nọc ếch (phát triển có biến thái). SJ:5(3 phút) Vì sao ếch thường sống ở nơi ẩm ướt, gần bờ nước và bắt mồi về đêm? .! R ếch thường sống nơi ẩm ướt vì : ếch hô hấp bằng da, nếu da khô éch sẽ chết. ếch bắt mồi về đêm vì những loài động vật là thức ăn của ếch thường hoạt động vào ban đêm. TK/,U(1 phút) - Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Chuẩn bị theo nhóm: Ếch đồng VWOO 2MRJ/#$I F5:& ./#$<,+(08+ ( I F5 XY&I 6 A 6+ .Z8,[!\\] ! 7( $]58C1!I&%A x Giảm sức cản của nước ^_(`$)a$6%I&% Z8"$)C ]& $?(!*D&#bD&# 6c x Khi bơi vừa thở vừa quan sát K&%Z\!:0(-(d$\,e 0$]I x Giúp hô hấp trong nước ^_=$HA $_,8-? %&\&=$(Y x Bảo vệ mắt, giữ cho mắt không bị khô, nhận biết âm thanh J$!Z==&5\ + x Thuận lợi cho việc di chuyển J&8=$('PH& = x Tạo chân bơi để đẩy nước f;]?$ ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tiết 38 BÀI 36. THỰC HÀNH QUAN SÁT CẤU TẠO TRONG CỦA ẾCH ĐỒNG TRÊN MẪU MỔ I. MỤC TIÊU - Nhận dạng được các cơ quan trên mẫu mổ, mô hình - Tìm những cơ quan, hệ cơ quan thích nghi với đời sống mới chuyển lên cạn Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật. Kĩ năng hoạt động nhóm. * Kĩ năng sống: Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực và chia sẻ thông tin quan sát được.Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK,quan sát tranh ảnh, hình ảnh trên tiêu bản để tìm hiểu cấu tạo ngoài và cấu tạo trong của ếch đồng. Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm được phân công - Có thái độ nghiêm túc trong học tập II. PHƯƠNG PHÁP CHỦ YẾU - Quan sát tranh, mẫu vật – tìm tòi, hoạt động nhóm, thực hành. III. CHUẨN BỊ - Tranh 36.1 – 36.6 phóng to, mô hình bộ xương, não ếch. - Mẫu vật ếch IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC !"1 phút) - Nắm sĩ số #$%&'()" 3 phút) - Trình bày các đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở nước và ở cạn? *+,+-'($ &./01"1 phút) Để thấy được những đặc điểm thích nghi với đời sống trên cạn thể hiện ở cấu tạo trong của ếch chúng ta quan sát cấu tạo trong của ếch đồng trên mẫu mổ. '2($ Hoạt động 1 : Quan sát bộ xương (10 phút) HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG - GV hướng dẫn HS quan sát hình 36.1 SGK, mô hình để nhận biết các xương trong bộ xương ếch. - GV yêu cầu HS quan sát mẫu bộ xương ếch, đối chiếu hình 36.1 xác định các xương trên mẫu. - Gv cho hs thảo luận: 2gAP=<9 - GV chốt lại kiến thức. - HS tự thu nhận thông tin đối chiếu, ghi nhớ vị trí, tên xương: xương đầu, xương cột sống, xương đai và xương chi. - 1 – 2 hs lên bảng chỉ trên mẫu vật hoặc mô hình. - Hs thảo luận đưa ra đáp án: + Tạo bộ khung nâng đỡ cơ thể. + Là nơi bám của cơ di chuyển. + Tạo thành khoang bảo vệ não, tuỷ sống và nội quan 2gAP - Bộ xương: xương đầu, xương cột sống, xương đai (đai vai và đai hông), xương chi (chi trước và chi sau). - Chức năng: + Tạo bộ khung nâng đỡ cơ thể. + Là nơi bám của cơ di chuyển. + Tạo thành khoang bảo vệ não, tuỷ sống và nội quan. Hoạt động 2: Tìm hiểu các nội quan (26 phút) HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG - GV hướng dẫn HS: Sờ tay lên bề mặt da, quan sát mặt bên trong da và nhận xét. - GV yêu cầu HS thảo luận và nêu vai trò của da. - GV yêu cầu HS quan sát hình 36.3 đối chiếu với mẫu mổ và xác định các cơ quan của ếch (SGK). - Gv yêu cầu đại diện các nhóm chỉ các cơ quan trên hình cho cả lớp xem. - Gv nhận xét. - GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng đặc điểm cấu tạo trong của ếch trang 118, thảo luận và trả lời câu hỏi: ?8:&=/#$< ] 9 @<&6hg80?!*$( i%&*]Ij8&,&9 $:&]6#$(9 %<'(-Q8Z($8:& 9 - GV chốt lại kiến thức. - Gv yêu cầu HS quan sát mô hình bộ não ếch, xác định các bộ phận của não. Gv chốt kiến thức. - HS thực hiện theo hướng dẫn: + Nhận xét: da ếch ẩm ướt, mặt bên trong có hệ mạch máu dưới da. - Ếch có da trần (trơn, ẩm ướt) mặt trong có nhiều mạch máu giúp trao đổi khí. - HS quan sát hình, đối chiếu với mẫu mổ và xác định vị trí các hệ cơ quan. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét. - Hs thảo luận trả lời. Yêu cầu nêu được: + Hệ tiêu hoá: lưỡi phóng ra bắt mồi, dạ dày, gan mật lớn, có tuyến tuỵ. + Phổi cấu tạo đơn giản, hô hấp qua da là chủ yếu. + Tim 3 ngăn, 2 vòng tuần hoàn - Hs quan sát xác định: não trước, thuỳ thị, tiểu não, hành tuỷ, tuỷ sống. Jj8& - Ếch có da trần (trơn, ẩm ướt) mặt trong có nhiều mạch máu giúp trao đổi khí. - Các nội quan: bảng trang 118 8+ - Trình bày đặc điểm thích nghi với đời sống trên cạn - GV cho HS thảo luận: %<'(-H/ #$ I F5%+#? 608+%:&9 Gv kết luận - HS thảo luận xác định được các hệ cơ tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn thể hiện sự thích nghi với đời sống chuyển lên trên cạn. thể hiện ở cấu tạo trong của ếch. - vẽ và ghi chú các phần cấu tạo não ếch. - Ếch có bị chết ngạt không nếu ta cho ếch vào 1 lọ đầy nước, đầu chúc xuống dưới ? kết luận ? SJ:5(3 phút) - GV nhận xét tinh thần, thái độ của HS trong giờ thực hành. - Nhận xét kết quả quan sát của các nhóm. - Cho HS thu dọn vệ sinh. TK/,U(1 phút) - Học bài và hoàn thành thu hoạch. - Xem trước bài mới. Kẻ trước bảng trang 121 vào vở f;]?$ ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tiết 39 BÀI 37. ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP LƯỠNG CƯ I. MỤC TIÊU Mô tả được sự đa dạng của lưỡng cư về thành phần loài, môi trường sống và tập tính. Nêu được những đặc điểm để phân biệt ba bộ trong lớp lưỡng cư ở việt nam. - Trình bày được đặc điểm chung của lưỡng cư. - Nêu được vai trò của lưỡng cư trong tự nhiên và đời sống con người, đặc biệt là những loài quý hiếm. - Rèn kĩ năng quan sát tranh hình nhận biết kiến thức. Kĩ năng hoạt động nhóm. * Kĩ năng sống: Kĩ năng tìm kiếm xử lí thông tin khi đọc SGK,quan sát tranh ảnh, hình để tìm hiểu sự đa dạng về thành phần loài và môi trường sống , đặc điểm chung về cấu tạo, hoạt động sống và vai trò của lưỡng cư đời sống con người.Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực. Kĩ năng so sánh, phân tích, khái quát để rút ra đặc điểm chung của lớp lưỡng cư.Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, nhóm - Bảo vệ lưỡng cư có ích II. PHƯƠNG PHÁP CHỦ YẾU - Quan sát tranh, mẫu vật – tìm tòi, hoạt động nhóm, thuyết trình. III. CHUẨN BỊ - Tranh 37.1, bảng phụ - Kẻ bảng phụ vào vở. IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC !"1 phút) - Nắm sĩ số #$%&'()" 3 phút) - Kiểm tra bản thu hoạch của hs. *+,+-'($ [...]... Nguyên nhân: Do điều đây khoảng 28 0 - 23 0 triệu khủng long? kiện sống thuận lợi, chưa năm Nêu những đặc điểm của khủn có kẻ thù long sấm, khủng long cổ dài khủng - Đặc điểm: long cá, khủng long cánh và khủng long bạo chúa? + Khủng long sấm : khoảng 70 tấn, 22 m, cao + Khủng long sấm : 12m, ăn thực vật khoảng 70 tấn, 22 m, cao + Khủng long bạo chúa : 12m, ăn thực vật dài 10m, có răng, chi trước + Khủng long... Thái độ II Kích thích sự tìm tòi, niềm say mê môn học PHƯƠNG PHÁP CHỦ YẾU Quan sát tranh – tìm tòi, hỏi đáp – tìm tòi, hoạt động nhóm, thuyết trình - III CHUẨN BỊ 1 Giáo viên - Tranh 40.1 – 40 .2 phóng to 2 Học sinh - Đọc bài trước ở nhà IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp (1 phút) - Nắm sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ ( 5 phút) - Trình bày đặc điểm về các cơ quan sinh dưỡng của thằn lằn bóng thích nghi với điều... Bộ có vảy: Hàm có răng và ngắn, khác nhau, sống ở nhiều - Lớp bò sát rất đa dạng, số không có mai và yếm, trứng có môi trường loài lớn, trên thế giới có màng dai bao bọc, có chi, màng nhĩ Hs lắng nghe khoảng 6500 loài, ở Việt rõ Nam đã phát hiện 27 1 loài, +Bộ cá sấu : hàm dài, nhiều răng chia làm 4 bộ: lớn , nhọn và sắc, trứng có vỏ đá + Bộ có vảy: vôi bao bọc +Bộ cá sấu +Bộ rùa: hàm không có răng, có. .. - III CHUẨN BỊ 1 Giáo viên - Tranh 39.1 – 39.4 phóng to, mô hình bộ xương, não 2 Học sinh - Đọc bài trước ở nhà IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp (1 phút) - Nắm sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ ( 5 phút) - Trình bày đặc điểm về đời sống của thằn lằn đuôi bóng ? - Nêu đặc điểm bên ngoài của thằn lằn đuôi bóng thích nghi với đời sống ở cạn ? 3 Tổ chức hoạt động dạy học bài mới a Đặt vấn đề (1 phút) Ở bài hôm... vuốt sắc nhọn, chi dài 10m, có răng, chi trước trước ngắn, ăn thịt ngắn, vuốt sắc nhọn, chi + Khủng long cổ dài : trước ngắn, ăn thịt 27 m, ăn thực vật + Khủng long cổ dài : + Khủng long cánh: có 27 m, ăn thực vật Gv kết luận cánh như dơi, ăn cá + Khủng long cánh: có + Khủng long cá: 14m, ăn cánh như dơi, ăn cá cá, mực Nguyên nhân khủng long bị diệt + Khủng long cá: 14m, ăn 2. Sự diệt vong của khủng vong?... tin khi trình bày ý kiến trước tổ, nhóm 3 Thái độ II Giáo dục niềm say mê môn học PHƯƠNG PHÁP CHỦ YẾU Quan sát tranh – tìm tòi, hỏi đáp – tìm tòi, hoạt động nhóm, thuyết trình - III CHUẨN BỊ 1 Giáo viên - Tranh 38.1 – 38 .2 phóng to, bảng phụ 2 Học sinh - Kẻ trước bảng sgk vào vở IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp (1 phút) - Nắm sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ ( 5 phút) - Trình bày đặc điểm chung của lưỡng... và làm việc 1 cách khoa học 3 Thái độ II - III Giáo dục thái độ nghiêm túc, tỉ mỉ PHƯƠNG PHÁP CHỦ YẾU Quan sát tranh, mẫu vật – tìm tòi, hỏi đáp – tìm tòi, hoạt động nhóm CHUẨN BỊ 1 Giáo viên - Mẫu mổ chim bồ câu - Mô hình xương chim - Tranh bộ xương va cấu tạo trong của chim 2 Học sinh - Xem trước bài ở nhà IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp (1 phút) - Nắm sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ ( 5 phút) - Trình... kĩ hình nhận xét, bổ sung + Bay lượn 41.3, 41.4 SGK để hoàn thành bảng 1 2 theo nhóm + Bay vỗ cánh thảo luận nhóm HS Gv nhận xét, đưa ra đáp án: bay vỗ đánh dấu vào bảng 2 Đại cánh: 1, 5 Bay lượn: 2, 3, 4 diện trả lời, nhóm khác bổ sung 4 Củng cố (3 phút) - Trả lời câu hỏi sgk, đọc mục “em có biết” 5 Dặn do(1 phút) - Học bài và trả lời câu hỏi SGK vào vở - Kẻ bảng trang 139 vào vở 6 Phụ lục Bảng... phút) - Học bài và trả lời câu hỏi sgk - Xem trước bài mới Kẻ trước bảng trang 125 vào vở 6 Phụ lục PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Tên bộ lưỡng cư Hình dạng Đặc điểm phân biệt Đuôi Kích thước chi sau Có đuôi Không đuôi Không chân ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Tên bộ lưỡng cư Có đuôi Không đuôi Hình dạng Thân dài Thân ngắn Đặc điểm phân biệt Đuôi Kích thước chi sau Đuôi hẹp bên Chi trước và sau bằng nhau Không có Hai... thành bảng trang 125 SGK 1 Cấu tạo ngoài Nội dung là đáp án bảng - Đại diện nhóm lên bảng phụ trang 125 điền, các nhóm khác nhận - Gv treo bảng phụ, yêu cầu Hs lên xét, bổ sung điền - GV chốt lại đáp án đúng: 1G; 2E; 3D; 4C; 5B và 6A - HS dựa vào đặc điểm cấu - GV yêu cầu HS thảo luận: tạo ngoài của 2 đại diện để So sánh cấu tạo ngoài của thằn so sánh lằn với ếch để thấy được thằn lằn 2 Di chuyển thích . vở VWOO WE3mnJoWLp 'AkA ./#$! 7 '? <,+ .8C IA &8 J=8C C8C C 7 .qWqGWE3mnJoWLp 'AkA ./#$! 7 '? <,+. khác E2gAP Bộ xương gồm: - Xương đầu - Cột sống có các xương sườn - Xương chi: xương đai, các xương chi. - GV yêu cầu HS thảo luận Q ]&8H&gAP( gAPaa9#$&] =PA(9 Gv. F5:& ./#$<,+(08+ ( I F5 XY&I 6 A 6+ .Z8,[!] ! 7 ( $]58C1!I&%A x Giảm sức cản của nước ^_(`$)a$6%I&% Z8"$)C