Baøi 2: - Goïi moät em neâu yeâu caàu ñeà baøi. -Yc lôùp vieát keát quaû vaøo vôû baøi taäp Baøi 3: – Môøi moät hoïc sinh ñoïc ñeà baøi. - Moät em neâu mieäng keát quaû tính.. - Cuûng [r]
(1)TUẦN 7
Thø hai ngµy tháng 10 năm2009
o c: Chăm làm viƯc nhµ (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt:
HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm công việc nhà phù hợp với khả sức lực để giúp đỡ ơng bà cha mẹ
- Nêu ý nghĩa củalàm việc nhà: Chăm làm việc nhà thể tình thương u em ơng bà , cha mẹ
- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả II Chuẩn bị:
- Nội dung thơ: “Khi mẹ vắng nhà” Trần Đăng Khoa - VBT Đạo đức
III Các hoạt hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra:
- Vì cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi?
B Bài mới:
Hoạt động1: Phân tích thơ mẹ vắng nhà
- Đọc diễn cảm thơ: “Khi mẹ vắng nhà”.
- Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà?
- Thơng qua cơng việc bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm với mẹ?
- Theo em mẹ bạn nghĩ cơng việc bạn nhỏ làm ?
- Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung
* Kết luận: - Bạn nhỏ làm cơng việc nhà bạn nhỏ thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả mẹ Việc làm bạn nhỏ mang lại niềm vui hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà nên học tập.
* Hoạt động : Trò chơi “Đốn xem tơi đang làm gì”
- Mời đội đội em
- Lắng nghe giáo viên đọc - Một em đọc lại thơ
- Luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ, quét sân quét cổng
- Muốn thể tình yêu thương mẹ
- Mẹ khen bạn cảm thấy vui mừng phấn khởi
- Hai em nhắc lại
(2)- Phổ biến cách chơi : - Đội cử bạn làm việc Đội có nhiệm vụ quan sát sau nói xem đội bạn làm việc Nếu nói ghi điểm
- Lượt ngược lại Đội ghi nhiều điểm chiến thắng
-Kết luận: Chúng ta cần làm công việc nhà phù hợp với khả bản thân.
* Hoạt động 3: Tự liên hệ thân - Yêu cầu số em lên kể công việc nhà mà em tham gia
- Nhận xét tổng kết ý kiến học sinh * Kết luận: Ở nhà em nên giúp đỡ ông bà cha mẹ làm công việc phù hợp với khả thân mình. 3) Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục hs ghi nhớthực hànhbài học
- Lần lượt đội cử đại diện lên tham gia trò chơi
- Đội khác theo dõi nhận xét - Cứ hết lượt đội nhiều điểm đội thắng
- Ba em nhắc lại kết luận
- Lần lựơt số em lên kể trước lớp
-Nhận xét ý kiến bổ sung bạn xem bạn làm cơng việc phù hợp với khả chưa
- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ -Về nhà thực hành học Toán: LuyƯn tËp
I Yêu cầu cần đạt:
- Biết giải tốn nhiều hơn, - Làm tập 2, 3,
II Các hoạt hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra:
- Gọi em lên bảng ch÷a tập nhà - Giáo viên nhận xét đánh giá
B Bài mới: Luyện tập:
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài. - Kém nghĩa nào?
- Bài tốn thuộc dạng gì? - u cầu tự làm vào
- Nhận xét làm ghi điểm cho học
- Hai em lên bảng em thực yêu cầu giáo viên - Một em đọc đề
- Kém nghĩa - Dạng tốn
(3)sinh
Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề. - Yêu cầu lớp làm tương tự
- Bài toán cho biết anh em tuổi? - Vậy tuổi em tuổi anh tuổi? - Vậy: toán hai toán ngược
Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề. -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa - Nhận xét làm học sinh - Ai có lời giải khác?
C Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Đọc đề
- Lớp thực vào - Anh em tuổi - Em anh tuổi
Bài giải Số tuổi anh là: 11 + = 16 ( tuổi ) Đáp số: 16 tuổi - Một em đọc đề
- Một em lên bảng chữa Bài giải
Số tầng tòa nhà thứ hai là: 16 - = 12 ( tầng )
Đáp số: 12 tầng - Nhận xét bạn
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
Tập đọc: NGƯỜI THẦY CŨ I Yêu cầu cần đạt:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ
- Trả lời câu hỏi SGK B / Chuẩn bị
- Tranh minh họa SGK
- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Tieát1 A KiÓm tra:
- Kiểm tra học sinh c Ngôi trờng mới trả lời câu hỏi nêu nội dung bài. B Bi mi
1 Giới thiệu bài:
(4)- Giới thiệu qua tranh 2 Luyện đọc đoạn 1, 2: a Đọc mẫu:
- Đọc mẫu diễn cảm toàn - Gọi em đọc lại
b Hướng dẫn HS luyện đọc
-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh c Yêu cầu đọc đoạn nhóm. - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc d Thi đọc
-Mời nhóm thi đua đọc.
-Yêu cầu nhóm thi đọc cá nhân -Lắng nghe nhận xét ghi điểm 3 Tìm hiểu nội dung đoạn 1,2
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :
-Bố Dũng đến trường làm gì? - Bố Dũng làm nghề gì?
- Giải nghĩa từ “ lễ phép”
- Tìm từ gần nghĩa với từ “ lễ phép”? - Đặt câu với từ tìm ?
- Gọi em đọc đoạn
- Khi gặp thầy giáo cũ bố Dũng thể hiện kính trọng người thầy giáo cũ nào?
- Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy giáo?
- Thầy giáo nói với cậu học trị năm xưa trèo qua cửa sổ?
Vì thầy nhắc nhớ mà khơng phạt cậu học trị tìm hiểu qua đoạn 3
Tiết 2 4 Luyện đọc đoạn 3.
- Tiến hành bước tiết 5 Tìm hiểu đoạn 3.
- Mời em đọc đoạn
- Lớp lắng nghe đọc mẫu - HS đọc lại
- Đọc thích
- Rèn đọc từ: xuất hiện, thầy giáo cũ, lễ phép, …
- Luyện đọc câu dài:
- Giữa cảnh nhộn nhịp chơi/ từ phía cổng trường/ xuất hiện một đội //
Thưa thầy ,/ em Khánh / ạ!// - Các nhóm thi đua đọc (đọc cá nhân)
-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn - Tìm gặp lại thầy giáo cũ - Bố Dũng đội
- ngoan, lễ độ, ngoan ngoãn - Học sinh tự đặt câu
- Đọc đoạn
- Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy - Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp mà thầy bảo ban mà không phạt
- Thầy nói: Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi, em đi, thầy không phạt em đâu
- Luyện đọc từ: mắc lỗi, hình phạt, nhớ mãi.
(5)- Tình cảm Dũng bố ?
- Vì Dũng xúc động bố ? 6 Luyện đọc lại truyện:
- Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em
- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh 7 Củng cố dặn dò :
- Qua tập em học đức tính gì? -Của ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dũng xúc động
- Dũng nghĩ: Bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt bố nhận hình phạt để ghi nhớ khơng mắc lại
- Các nhóm tự phân vai: Người dẫn chuyện, thầy giáo, bố Dũng
- Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai
- Kính trọng, lễ phép với thầy giáo cũ -Của bố Dũng
- Hai em nhắc lại nội dung baứi Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009
Tốn Ki l« gam I u cầu cần đạt:
- Biết nặng , nhẹ hai vật thông thường
- Nhận biết Kilô gam đơn vị đo khối lượng, đọc, viết tên gọi kí hiệu ki lơ gam ( kg)
- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc - Biết làm phép tính cộng, trừ số kèm đơn vị đo ki lô gam II Chuẩn bị:
- cân đóa, cân 1kg, 2kg, kg
- Một số đồ vật dùng để cân: túi gạo 1kg, cặp sách… III Các hoạt hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HSø A KiĨm tra
- Gọi em lên bảng sửa tập - Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn. - Đa cân 1kg
- Yêu cầu dùng tay nhấc vật
- Hai em lên bảng em thực theo yêu cầu giáo viên
(6)leân cho biết vật nặng hơn, vật nhẹ hôn
- Cho làm tương tự cặp đồ vật khác yêu cầu đưa nhận xét cặp đồ vật
2 Giới thiệu cân cân:
- Cho quan sát cân yêu cầu nêu nhận xét hình dạng cân
- GV: Để cân vật ta dùng đơn vị đo ki lô gam Ki lô gam viết tắt là: kg
- Viết bảng: Ki lô gam - kg - Yêu cầu học sinh đọc lại
- Cho xem cân 1kg, 2kg kg 3 Giới thiệu cách cân thực hành cân
- Giới thiệu cách cân thông qua bao gạo
- Đặt túi gạo 1kg lên đìa cân, phía bên cân 1kg
- Nhận xét vị trí kim thăng ? - Vị trí đóa cân ?
- Ta nói : Túi gạo nặng 1kg
- Xúc bớt gạo túi nhận xét vị trí kim thăng vị trí đĩa cân - Ta nói : Túi gạo nhẹ 1kg
- Đổ thêm vào bao gạo gạo nhận xét vị trí kim thăng vị trí đĩa cân
- Ta nói: Túi gạo nặng 1kg 4 Luyện taäp:
Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài. -Yêu cầu lớp tự làm vào
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài. - Viết mẫu: kg + 2kg = kg
-Tại kg cộng kg lại kg? - Nêu cách cộng số đo khối lượng có đơn
- Quả cân nặng
- Thực hành xách đồ vật đưa nhận xét vật nặng hơn, nhẹ - Cân có đĩa đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng
- Đọc: Ki lô gam
- Quan saùt
- Kim vạch thăng
- Hai đóa cân ngang - Nhắc lại - em
- Kim thăng lệch phía cân Đóa cân có túi gạo cao đóa cân cân
- - em nhắc lại
- Kim thăng lệch phía túi gạo Đóa cân có túi gạo thấp đóa cân có cân
- - em nhắc lại - Đọc đề
- Viết: kg; đọc: Ba ki lô gam - Một em nêu đề
- Quan sát nêu nhận xét - Vì cộng
(7)vị đo ki lô gam
- Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh C Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Thực hành cân đọc kết cân
- Tự làm
- Hai em ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra
Kể chuyện: NGƯỜI THẦY CŨ I Yêu cầu cần đạt:
- Xác định đựơc nhân vật câu chuyện (BT1) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT 2)
- HSG biết kể toàn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3) - Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn
II Chuẩn bị:
- Tranh ảnh minh họa. - Aùo đội, mũ, kính
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiĨm tra :
- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “Mẩu giấy vụn”
- Nhận xét cho điểm B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn kể chuyện a Kể từng đoạn:
- Bức tranh vẽ cảnh gì? Ở đâu?
- Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật nào?
- Ai nhân vật chính?
- Chú đội xuất hoàn cảnh nào?
- Chú đội ai, đến lớp làm gì? - Gọi đến em kể lại đoạn 1, em kể theo lời
- Khi gặp thầy giáo đội làm
- em nối tiếp kể lại câu chuyện - em kể đoạn câu chuyện “Mẩu giấy vụn”
- Bức tranh vẽ người đứng nói chuyện trước cửa lớp
- Dũng, đội tên Khánh thầy giáo
- Chú đội
- Giữa cảnh nhộn nhịp sân trường chơi
- Là bố Dũng, đến để tìm gặp thầy giáo
(8)gì để thể kính trọng với thầy? - Chú giới thiệu với thầy giáo nào?
- Thái độ thầy giáo gặp lại người trò cũ năm xưa?
- Thầy nói với bố Dũng?
- Nghe thầy nói đội trả lời thầy sao?
- Gọi - em kể lại đoạn Chú ý nhắc em thay đổi giọng cho phù hợp với nhân vật
- Tình cảm Dũng bố về?
- Dũng nghĩ gì?
b Kể lại tồn câu chuyện:
- Yêu cầu em tiếp nối kể lại câu chuyện em đoạn
- Yêu cầu hai em kể lại toàn câu chuyện
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay
3 Củng cố dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Kể lại chuyện cho người thân nghe
- Thưa thầy, em tên Khánh, đứa học trò năm leo cửa sổ lớp bị thầy phạt ạ!
- Lúc đầu ngạc nhiên sau cười vui vẻ
- À Khánh Thầy nhớ Nhưng hơm thầy có phạt em đâu! -Vâng thầy khơng phạt thầy buồn Lúc thầy bảo: “Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi em thầy không phạt em đâu!”
- Ba em kể lại đoạn câu chuyện - Rất xúc động
- Bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ Nhớ để không mắc lại
- Ba em tiếp nối em kể đoạn
- Hai em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay
-Về nhà tập kể lại nhiều lần
Chính tả: NGƯỜI THẦY CŨ I Yêu cầu cần đạt:
- Chép lại xác khơng mắc lỗi đoạn: “Dũng xúc động nhìn theo khơng mắc lại nữa“ chuyện “Người thầy cũ “
- Biết cách trình bày đoạn văn xi
- Làm BT2; BT(3) a/ b, BTCT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết nội dung tả, tập tả III Các hoạt hoạt động dạy – học:
(9)- Gọi ba em lên bảng viết từ khó từ cần phân biệt tiết trước
- Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn tập chép:
* Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo
- Đọan chép có nội dung từ nào? Đoạn chép kể ai? Đoạn chép suy nghĩ Dũng ai?
* Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu?
- Bài tả có chữ cần viết hoa?
- Đọc lại đoạn văn có dấu phẩy dấu hai chấm?
* Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Chép :-Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh soát bài, tự bắt lỗi
Chấm bài : -Thu học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15
Hướng dẫn làm tập
Bài : - Gọi em nêu tập 2. - Yêu cầu lớp làm vào
- Mời em lên làm bảng - Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền
- Ba em lên bảng viết từ có vần : ai/, từ có vần ay cụm từ: hai bàn tay.
- Lớp viết bảng
- Lắng nghe giới thiệu -Lớp lắng nghe giáo viên đọc
-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu
- HS trả lời… Dũng suy nghĩ bố lần mắc lỗi bố với thầy giáo
- Đoạn văn có câu
- Các chữ đầu câu tên riêng - Em nghĩ: Bố nhớ
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng xúc động, nghĩ, cổng trường, hình phạt
- Nhìn bảng chép
- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào
- Một em làm bảng: bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy
(10)Bài 3(a/b): - Gọi em nêu tập 3. -Yêu cầu lớp làm vào
-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền
4 Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp
- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào
- Một em làm bảng: giò chả, trả nợ, trăn, chăn, tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến
-Đọc lại từ điền xong. - Nhắc lại nội dung học
Tập viết: CHỮ HOA: E, Ê I Yêu cầu cần đạt:
- Viết chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Ej (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ej ΐǘu LJrưŊƑ em (3 lần)
- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
II Chuẩn bị
- Chữ mẫu: E, Ê, bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ chữ câu ứng dụng: Ej, Ej ΐǘu LJrưŊƑ em
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS A Baøi cu õ
- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: Đ
- GV nhận xét, cho điểm B Bài
1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích yêu cầu 2 Hướng dẫn viết chữ hoa
a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét. - Gắn mẫu chữ E
- Chữ E cao li? Được viết nét?
- So sánh chữ E chữ C?
- GV đồ lên chữ E dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết
- Thực tương tự với chữ Ê
- HS viết bảng
- HS quan sát
- Chữ E cao li, viết nét
- HS nêu giống khác chữ
(11)b Hướng dẫn HS viết bảng con. - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn
3 Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Treo bảng phụ
- Giúp HS hiểu nghóa: Ej ΐǘu LJrưŊƑ em.
- Nêu độ cao chữ có cụm từ? Khoảng cách chữ ghi tiếng? - Trong cụm từ có dấu nào? - Chữ chứa chữ ta vừa luyện viết?
- Viết mẫu chữ Ej vào khung chữ bảng, lưu ý nối nét E j
- Hướng dẫn HS viết bảng chữ Ej - GV nhận xét uốn nắn
4 Viết vào tập viết: - GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu 5 Chấm, chữa bài.
- GV nhận xét chung 6 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS hoàn thành nốt viết.
- HS tập viết bảng
- HS đọc: Ej ΐǘu LJrưŊƑ em -Nói lên tình cảm u q ngơi trường mình: chăm học, giữ gìn bảo vệ công,
- HS nêu độ cao chữ có cụm từ, vị trí đặt dấu thanh, khoảng cách chữ
- Ej
- HS viết bảng
- HS viết
- Ruựt kinh nghieọm Thứ t ngày tháng năm 2009
Tp c: thời khoá biu I Yêu cầu cần đạt:
- Đọc rõ ràng, dứt khoát TKB biết nghỉ sau cột dịng - Hiểu tác dụng thời khóa biểu
- Trả lời câu hỏi SGK - HSG Trả lời câu hỏi
II Chuẩn bị:
– Viết thời khóa biểu bảng phụ III Các hoạt hoạt động dạy – học:
(12)- Yêu cầu sưu tầm số mục lục truyện thiếu nhi
- Nhận xét đánh giá ghi điểm em B Bài
1 Giới thiệu bài 2 Luyện đọc:
a Đọc mẫu: Chú ý đọc to rõ ràng, rành mạch dõng dạc ý ngắt nghỉ cụm từ
- Thứ hai:/ Buổi sáng:/ Tiết 1/ Tiếng Việt/ Tiết 2/ Toán /Hoạt động vui chơi 25 phút/ Tiết3/
- Mời học sinh đọc lại b Hướng dẫn HS luyện đọc:
- Giới thiệu từ cần luyện đọc yêu cầu đọc
- Yêu cầu luyện đọc theo câu thứ tự - Yêu cầu đọc nối yêu cầu trước lớp
-Bài tập ( Thứ - buổi - tiết )
- Yêu cầu đọc theo yêu cầu tập (Buổi - tiết - thứ)
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu lớp đọc thầm
- Yêu cầu đọc tiết học thứ hai
- Yêu cầu đọc tiết tự chọn thứ hai
- Yêu cầu ghi vào nháp số tiết học chính, số tiết tự chọn tuần
- Gọi học sinh đọc nhận xét - Thời khóa biểu có ích lợi gì? 4 Củng cố - Dặn dị
- Nhận xét đánh giá tiết học
-3 - em đọc trả lời thông tin có mục lục
-Vài học sinh nhắc lại
- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo
- Một em đọc mẫu lần -Luyện đọc từ khó dễ lẫn
-Nối tiếp đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ Tiếng Việt, nghệ thuật, ngoại ngữ, hoạt động
- Đọc nối yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Đọc theo yêu cầu - Đọc theo yêu cầu
- Ghi đọc
- Giúp ta nắm lịch học để chuẩn bị nhà, để mang sách, đồ dùng học
(13)- Biết dụng cụ đo khối lượng: Cân đĩa, cân đồng hồ, cân bàn, cân treo
- Biết làm tính cộng, trừ giải tốn có kèm theo số đo khối lượng có đơn vị ki lơ gam
- Làm BT 1, (cột 1), II Chuẩn bị:
- Một cân đồng hồ, cân treo, cân đĩa - túi gạo
- chồng sách
III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra:
- Gọi em lên bảng trả lời câu hỏi : - Nêu cách viết tắt ki lô gam?
- Đọc cho HS viết số đo : kg, kg, 10 kg
- Viết: kg; 20 kg; 35 kg, yêu cầu hs đọc - Giáo viên nhận xét đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
-Hôm luyện tập đơn vị đo khối lượng
2 Luyện tập:
Bài 1: - Giới thiệu cân đồng hồ - Cho xem cân đồng hồ hỏi : - Cân có đĩa cân?
- GV giới thiệu cân đồng hồ cách cân đồng hồ sách giáo khoa
- Mời em lên bảng thực hành cân
- Sau lần cân cho lớp đọc số mặt đồng hồ
Bài 3( cột 1): - Yêu cầu đọc đề.
-Yêu cầu lớp tự nhẩm điền kết vào
- GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách cộng trừ số đo khối lượng
Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu tự làm vào
- Hai em lên bảng, HS1 nêu cách viết tắt đơn vị ki lô gam
- HS2 nêu cách đọc, cách viết số đo khối lượng
-Học sinh khác nhận xét
- Quan sát trả lời - Có đĩa cân
- HS1: cân túi gạo 2kg - HS2: cân túi đường 1kg - HS1: cân chồng sách 3kg - Lớp đọc to số mặt đồng hồ - Nêu yêu cầu đề
- Tự nhẩm nêu kết quả, HS làm bảng phụ
- Lớp theo dõi chỉnh sửa - Một em đọc đề
(14)- Mời em lên bảng làm Tóm tắt
Gạo Tẻ Nếp : 26 kg Gạo Tẻ : 16 kg Gạo Nếp : kg?
- Nhận xét ghi điểm học sinh. 3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
Bài giải
Số kg gạo nếp mẹ mua là: 26 - 16 = 10 ( kg)
Đáp số: 10 kg
Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG
I Mục đích yêu cầu :
- Tìm số từ ngữ vè môn học hoạt độïng người (BT1, BT2) - Kể nội dung tranh SGK câu (BT3)
- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu II Chuẩn bị :
- Tranh minh họa tập - Thẻ từ
III Các hoạt hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS A KiĨm tra:
- Gọi em lên bảng: 2em đặt câu hỏi cho phận gạch chân, em nói câu giống nghĩa câu cho
- Nhận xét ghi điểm em
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ
B Bài mới: Giới thiệu bài:
-Hôm học “Mở rộng vốn từ môn học - Làm quen với từ hoạt động”
Hướng dẫn làm tập: Bài tập1
- Treo thời khóa biểu lớp yêu cầu đọc
- Đăng, Võ Huyền đặt câu hỏi cho phận gạch chân:
- Mẹ em bác só
- Bài hát em thích hát Cho con
- Đặng Thảo nói câu có nghóa giống câu sau:
- Em không nghịch bẩn đâu - Nhắc laïi
-Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo
(15)- Kể tên môn học thức lớp mình?
Bài tập2
-Mời em đọc nội dung tập - Treo tranh hỏi:
- Bức tranh vẽ cảnh gì? - Bạn gái làm gì?
- Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào?
- Bức tranh 2? - Bức tranh 3? -Bức tranh 4?
- Viết từ học sinh nêu lên bảng Bài tập3
-Mời em đọc tập
-Yêu cầu em làm mẫu, sau cho thực hành theo cặp đọc làm trước lớp
- Gọi số cặp học sinh lên trình bày - Yêu cầu nhận xét bạn
-Chữa cho ghi vào Bài tập
- Mời em đọc yêu cầu tập - Viết nội dung lên bảng theo cột - Phát thẻ từ cho nhóm học sinh
-Thẻ từ ghi từ hoạt động khác có đáp án
-Chữa cho ghi vào Củng cố - Dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
nhiên xã hội, Nghệ thuậ - Đọc đề
- Quan sát trả lời câu hỏi - Tranh vẽ bạn gá - Bạn học bài. -Đọc
Bức tranh 2: Viết (hoặc) làm bà - Bức tranh3: Nghe (hoăïc) giảng bài.
- Bức tranh : Nói, trị chuyện - Một em đọc tập
- Hai em ngồi gần quan sát tìm từ hoạt động viết tờ giấy
- Lần lượt cặp lên trình bày: - Bé đọc sách/ Bạn trai viết - Nam nghe bố giảng giải/ Hai bạn trò chuyện
- Thực hành ghi vào - Một em đọc tập
- Hai nhóm hoạt động, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu
-Các từ cần điền :dạy, giảng, khuyên
- Ghi câu vào
-Hai em nêu lại nội dung vừa học Luyện Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TỪ VAỉ CU TUN 7
Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Toỏn cộng với mét sè : 6+5
I Mục tiêu:
(16)- Lập học thuộc bảng cộng với số
- Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng
- -Dựa vào bảng cộng số để tìm số thích hợp điền vào trống B/ Chuẩn bị :
- Bảng gài - que tính
III Các hoạt hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KiÓm tra
-Gọi em lên bảng ch÷a tập -HS1 : Sửa tập
-HS2: Tính : 48 + + ; 29 + + -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm thực phép cộng dạng +5 tự lập học thuộc công thức cộng với số
*h®1/ Giới thiệu phép cộng +
- Nêu tốn : - Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ?
-Muốn biết có que tính ta làm như ?
- u cầu sử dụng que tính để tìm kết
- Hướng dẫn thực tính viết
- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính
- Mời em khác nhận xét
* h®2/ Lập bảng cơng thức : cộng với
một số
- u cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học - Mời em lên bảng lập công thức cộng với số
- u cầu đọc thuộc lịng bảng cơng
-Hai em lên bảng em làm HS2 nêu cách đặt tính cách tính
-Học sinh khác nhận xét -Vài em nhắc lại tên
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính +
- Thao tác que tính nêu ; 12 que tính
6 cộng 11 , viết thẳng
+ cột với , viết vào cột
chuïc 11
- Tự lập công thức :
(17)thức
- Xóa dần cơng thức bảng yêu cầu học thuộc lòng
b) Luyện tập :
Bài 1: - u cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Bài tốn có dạng ?
- Ta phải lưu ý điều ? - Yêu cầu tự làm vào
- Nêu cách thực : + + -Yc lớp viết kết vào tập Bài 3: – Mời học sinh đọc đề - Viết lên bảng : + + + yêu cầu so sánh nêu cách tính nhẩm -Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi em đọc chữa miệng
- Nhận xét kết phép tính ? tại sao ?
-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh
3) Củng cố - Dặn dò:
- Muốn cộng với số ta làm nào ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
+ = công thức ,
Lớp đọc đồng theo
yêu cầu giáo viên
6 + = 15 - §äc thuéc lßng
- Một em đọc đề
- Tự làm vào dựa vào bảng công thức
- Đọc chữa : cộng , cộng 15
-Một em đọc đề sách giáo khoa
-Tính viết theo cột dọc
- Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục - Lớp thực vào
-Hai em nêu : cộng 10 viết thẳng cột với viết vào cột chục
Tính nhẩm
Ta lấy cộng 10 , 10 cộng 14 ( ) cộng , cộng 14
-Cả lớp thực làm vào - Một em nêu miệng kết tính -Bằng + =
-Học sinh khác nhận xét bạn
- em trả lời
(18)
Thø s¸u ngày tháng 10 năm 2009 Toỏn : 26 +
A/ Mục tiêu :
- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 26 + - Củng cố cách giải toán nhiều
- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng cho trước B/ Chuẩn bị :
- Bảng gài, Que tính
- Nội dung tập , tập viết sẵn III Các hoạt hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KiĨm tra :
-Gọi em lên bảng ch÷a tập
- HS1 : đọc thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số
-HS2 : - Tính nhẩm : + + ; + + -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
*H®1) Giới thiệu bài:
-Hơm thực phép cộng dạng 26 +5
* H®2)Giới thiệu phép cộng 26 + 5
- Nêu tốn : có 26 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ? -Muốn biết tất có que tính ta làm ?
* Tìm kết : - Yêu cầu em lên bảng thực phép cộng
- Yêu cầu đặt tính tính
- Yêu cầu nâu lại cách làm
* H®3) Luyện tập :
Bài 1:(dịng 1) - Yêu cầu em đọc đề bài
-Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm
-Hai em lên bảng em thực theo yêu cầu
- Nhận xét bạn
-Vài em nhắc lại
- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 26 +
26 - Viết 26 viết xuống
+ cho thẳng cột với viết
Daáu + vạch kẻ ngang
Cộng từ phải sang trái cộng
11 viết thẳng cột với nhớ 1, thêm viết vào cột chục
(19)-Yêu cầu đặt tính thực phép tính tính
16 + 56 + ; 18 + -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề -Bài toán thuộc dạng ?
- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề -Yêu cầu lớp tự làm vào
- Mời em lên chữa - Nhận xét làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Vẽ hình lên bảng - Hãy đo độ dài đoạn thẳng ?
- Khi biết độ dài đoạn thẳng AB và BC , không cần thực phép đốc biết AC dài không ? Làm để biết?
-Nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Một em đọc đề
- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo
-Mợt em lên bảng giải - Em khác nhận xét bạn - Đọc đề
- Thuộc dạng tốn nhiều Gi¶i:
Tháng tổ em đạt : 10 + = 15 ( điểm mười ) Đ/S : 15 điểm mười
- Một em đọc đề - Quan sát
- Đo báo cáo kết : Đoạn thẳng AB dài 6cm , đoạn thẳng BC dài cm , AC dài ,
- Không cần đo Vì độ dài AC độ dài đoạn thẳng AB cộng với đoạn thẳng BC : cm + cm = 11 cm
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyn
Chớnh taỷ : Cô giáo líp em A/ Mục đích yêu cầu :
- Nghe viết lại xác tả, trình bày khổ thơ “ Cô giáo lớp em“
- Làm BT2; BT(3) a/ b, BTCT phương ngữ GV soạn B/ Chuẩn bị :
- Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ,3 - Häc sinh : - vë bµi tËp
C/
Các hoạt động dạy học
(20)1 KiÓm tra
-Mời em lên bảng làm tập điền : ia / tr / ch vào chỗ trống
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
-Bài viết hôm em nghe viết hai khổ thơ cuối “ Cô giáo lớp em “
b) Hướng dẫn nghe viết :
* h®1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết -Tìm những hình ảnh đẹp khổ thơ cô giáo dạy học sinh tập viết ?
- Bạn nhỏ có tình cảm với cơgiáo ? * h®2/ Hướng dẫn cách trình bày : -Một khổ thơ có dịng thơ ?
-Chữ đầu dịng thơ viết ? Vì sao ?
- Đây thơ chữ ta nên trình bày cho đẹp ?
* h®3/ Hướng dẫn viết từ khó: -Đọc yêu cầu viết từ khó
-Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh
* h®4/ Đọc viết : – Đọc thong thả câu, dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần
* h®5/Sốt lỗi chấm :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh soát -Thu học sinh chấm điểm nhận xét
c) Hướng dẫn làm tập
-Hai em lên bảng làm : .ái nhà , .ái , mái .anh , quả anh
-Nhâïn xét bạn
-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại
-Lớp đọc đồng đoạn viết - Gió đưa thoảng hoa nhài Nắng ghé vào cửa lớp , xem chúng em học - Rất yêu thương kính trọng cơ giáo.
- Có dòng thơ
- Phải viết hoa chữ đầu dòng thơ
- Viết thơ vào trang , lùi vào ô
- Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó : thoảng hương nhài , ghé , cô giáo , giảng , yêu thương , điểm mười ,
-Lớp nghe đọc chép vào
-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc
(21)Bài : - Yêu cầu đọc đề - Mời em lên làm mẫu
- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài (a/b): - Yêu cầu lớp chia thành nhóm
- Phát thẻ từ cho nhóm yêu cầu thực
-Lần lượt mời nhóm lên gắn từ đúng
- Yêu cầu nhóm khác nhận xét boå sung
-Nhận xét chốt ý 3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách
-thủy : Thủy chung , thủy tinh , bình thủy ,
- núi : núi non , đồi núi ,trái núi , - Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào
-Lớp chia thành nhóm nhỏ nhóm em
- Thảo luận nhóm
- Cử bạn lên thi gắn nhanh gắn từ
- Từ cần gắn : tre - che - trăng - trắng - Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào
Tập làm văn: kĨ ng¾n theo tranh lun tËp vỊ thêi kho¸ biĨu A/ Mục đích yêu cầu:
- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại câu chuyện ngắn có tên“ Bút giáo “
- Dựa vào thời khóa biểu ngày hơm sau lớp để trả lời đựoc câu hỏi BT3
B/ Chuẩn bị :
- Tranh minh họa câu chuyện
- Caực ủồ duứng hoùc taọp : buựt , vụỷ , thửụực C/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
KiĨm tra
-Gọi hai em lên làm tập mục lục sách thiếu nhi
- Nhâïn xét cho điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu :
(22)Hôm em thực hành viết lại thời khóa biểu kể câu chuyện : Bút cô giáo
b)Hướng dẫn làm tập :
h®1 :Hướng dẫn làm tập1
- Gọi em đọc yêu cầu đề -Treo tranh
-Tranh : Bức tranh vẽ cảnh đâu ? - Hai bạn học sinh làm gì? - Bạn trai nói ?
- Bạn gái trả lời ?
- Gọi học sinh kể lại nội dung câu chuyện
-Tranh : Bức tranh có thêm nhân vật nào ?
-Cơ giáo làm gì?
- Bạn trai nói gìvới cô giáo?
-Tranh : - Hai bạn nhỏ làm gì? -Tranh4 : Bức tranh vẽ cảnh đâu ? - Bạn trai nói chuyện với ? - Bạn trai nói làm với mẹ ? - Mẹ bạn có thái độ ? -Gọi học sinh kể lại câu chuyện.
- Nhận xét tuyên dương em kể tốt
h®2 :Hướng dẫn làm tập2
-Mời em đọc nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Theo dõi nhận xét làm học sinh
h®3 :Hướng dẫn làm tập3
- Yêu cầu đọc đề bài.
- Yêu cầu số em đọc thời khóa biểu lập
-Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi - em nối tiếp đọc viết - Nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - Dặn dị:
- Một em nhắc lại
- Một em đọc đề
- Quan sát , đọc nhân vật để biết nội dung
-Cảnh lớp học -Đang tập viết
- Tớ quên không mang bút - Tớ có bút
- Hai bạn kể Lớp theo dõi nhận xét
-Coâ giaùo
-Cho bạn trai mượn bút - Em cảm ơn cô ! -Tập viết.
- Ở nhà bạn trai - Mẹ bạn
- Nhờ có giáo cho mượn bút và con viết 10 điểm giơ cho mẹ coi
-Mỉm cười nói : - Mẹ vui ! - Lần lượt em kể theo yêu cầu - Nhận xét bình chọn bạn kể hay - Đọc đề
- Tự lập thơi khóa biểu - Đọc đề
- Đọc thời khóa biểu ngày mai lớp mà vừa lập xong
(23)-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung