Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 - Sông nước Cà Mau

Không biết bao nhiêu nhà văn, nhà thơ đã viết những trang viết đầy tự hào về đất nước như Nguyễn Tuân, Tô Hoài… Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu một vùng cực nam của đất nước qua đoạn trích[r]

Ngày soạn: 4/01/2011 Ngày dạy: 6/01/2011 Tiết PPCT: 77 / tuần 20 Giảng văn SÔNG NƯỚC CÀ MAU I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Sơ giảng tác giả và tác phẩm “Đất rừng phương Nam” - Vẻ đẹp thiên nhiên và sống người vùng đất phương Nam - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích Kĩ năng: - Nắm bắt nội dung văn truyện đại có yếu tố miêu tả kết hợp thuyết minh - Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn - Nhận biết các biện pháp nghệ thuật sử dụng văn và vận dụng chúng miêu tả cảnh thiên nhiên II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: tranh tác giả, tranh sông nước Cà Mau Học sinh: bài soạn III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra bài cũ (4’): ? Bài học đường đời đầu tiên mà Dế Mèn rút cho mình là bài học gì ? Theo em, đó có phải là bài học cho người không?  Giới thiệu bài (1’): “ Đẹp vô cùng Tổ Quốc ta … !” Thật đất nước ta đâu đâu đẹp, xinh Đó là niềm tự hào dân tộc ta Không nhiêu nhà văn, nhà thơ đã viết trang viết đầy tự hào đất nước Nguyễn Tuân, Tô Hoài… Hôm nay, chúng ta tìm hiểu vùng cực nam đất nước qua đoạn trích Sông nước Cà Mau Đoàn Giỏi Nội dung bài mới: HĐ GV HĐ HS Nội dung ghi bảng HĐ 1: HDHS tìm hiểu chung I Giới thiệu chung: (5’) Tác giả: Đoàn Giỏi (19251989), quê Tiền Giang, viết - Gọi HS đọc chú thích SGK/20 - HS đọc chú thích ? Nêu vài nét tác giả? - 1925-1989, quê Tiền Giang, văn từ kháng chiến chống Pháp viết văn từ K.chiến chống Pháp - Đề tài: viết sống, ? Ông thường viết đề tài - Về sống, thiên nhiên và thiên nhiên và người Nam Bộ nào? người Nam Bộ - G.thiệu chân dung Đoàn Giỏi Tác phẩm: ? Văn trích tác phẩm - Trích chương 15 truyện Đất - Trích chương 15 truyện Đất nào? rừng phương Nam rừng phương Nam ? Nêu nội dung khái quát - Cảnh sông nước Cà Mau với - Nội dung khái quát: Cảnh văn bản? vẻ đẹp rộng lớn, hùng vĩ và sông nước Cà Mau với vẻ đẹp sống người vùng đất rộng lớn, hùng vĩ và sống cực Nam Tổ quốc người vùng đất cực Nam Tổ quốc HĐ 2: HDHS đọc – hiểu văn II Đọc – hiểu văn bản: (25’) Giáo án môn Ngữ Văn Lớp 6A2 Lop6.net Trang 1/3 - GV đọc mẫu đoạn đầu  GV gọi HS đọc tiếp - Giải thích số từ khó SGK ? Đoạn trích có thể chia làm đoạn? Nêu rõ nội dung đoạn? - HS đọc diễn cảm phần còn lại - Đọc từ khó - Bố cục đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu  màu xanh đơn điệu: Những ấn tượng ban đầu thiên nhiên vùng CM + Đoạn 2: Từ qua Chà Là  khói sóng ban mai: Kênh rạch và chợ Năm Căn + Đoạn 3: còn lại: chợ Năm Căn đông vui, trù phú ? Ấn tượng ban đầu bao trùm - Cảnh sông ngòi, kênh rạch Ấn tượng chung thiên cảnh sông nước Cà Mau màu xanh, tiếng sóng biển… nhiên Cà Mau: thể qua chi tiết nào? - Sông ngòi kênh rạch bủa ? Ấn tượng cảm nhận - Thị giác, thính giác, vị giác giăng chi tiết màng nhện - Trời xanh, nước xanh, cây lá qua giác qua nào tác giả? ? Ấn tượng tác giả sử - Kể, liệt kê, điệp từ và mốt số xanh dụng nghệ thuật gì? từ màu sắc, trạng thái, cảm - Tiếng rì rào bất tận khu giác rừng, tiếng sóng biển và ? Ấn tượng tác giả thiên - Vùng sông nước nguyên sơ, gió muối  So sánh, điệp ngữ, phối hợp nhiên Cà Mau ntn? rộng lớn tả xen lẫn kể liệt kê => không gian mênh mông rộng lớn màu xanh * HS quan sát đoạn và nhắc - Đọc thầm đoạn 2 Kênh rạch Cà Mau và sông lại nội dung chính toàn đoạn? Cà Mau - Chia nhóm HS thảo luận 5’: - Thảo luận nhóm 2HS, cá - Kênh rạch: Mái Giầm, kênh Câu hỏi: Kênh rạch Cà Mau nhân nhận xét: Bọ Mắt, kênh Ba Khía  tên thể qua chi tiết nào?  Cách gọi dân dã, mộc mạc, gọi số địa danh vào Em có nhận xét gì cách gọi dựa theo đặc điểm riêng  gợi đặc điểm riêng biệt => Thiên tên số địa danh? Những địa phong phú, nguyên sơ nhiên hoang dã, phong phú, danh này gợi em suy nghĩ gì người giản dị, chất phác thiên nhiên vùng Cà Mau? Con - Sông Năm Căn: + rộng ngàn thước người Cà Mau? ? Tìm chi tiết nước ta rộng +Sông rộng ngàn thước + Nước ầm ầm đổ biển ngày lớn sông Năm Căn? +Nước ầm ầm đổ biển đêm thác + Cá nước bơi hàng ngàn đen Cảnh rừng đước thể +Cá hàng đàn qua từ ngữ hình ảnh nào? +Rừng đước dựng lên cao ngất trũi  So sánh => Cảnh rộng lớn, + Rừng đước dựng lên cao ngút hùng vĩ tường thành vô tận ? Trong câu “thuyền chúng tôi - Nghệ thuật so sánh và cách  So sánh, từ ngữ chính xác …về Năm Căn” có Động dùng từ ngữ chính xác, tinh tế tinh tế => Sông Năm Căn rộng từ nào hoạt động  Sông Năm Căn rộng lớn lớn hùng vĩ, đầy sức sống thuyền? Nhận xét nghệ hùng vĩ, đầy sức sống thuật mà tác giả sử dụng đoạn văn này? Em hình dung sông Năm Căn nào? - Yêu cầu HS quan sát đoạn - HS quan sát đoạn cuối truyện Giáo án môn Ngữ Văn Lớp 6A2 Lop6.net Trang 2/3 cuối truyện ? Tìm chi tiết miêu tả chợ - Ồn ào, đông vui, tấp nập : Năm Căn? + Những bến phà nhộn nhịp dọc dài theo sông + Những lò than … + Những ngôi nhà bè … + Người dân thuộc nhiều dân tộc khác ? Tác giả sử dụng nghệ thuật gì  So sánh, quan sát tỉ mỉ miêu tả chợ Năm Căn? => Sự trù phú nét độc ? Em hiểu gì chợ Năm Căn đáo chợ Năm Căn vùng đất mũi? HĐ 3: HDHS tổng kết (5’) ? Văn có nét đặc sắc - HS đọc to ghi nhớ SGK/23 nội dung và nghệ thuật?  GD môi trường: cần bảo vệ môi trường tự nhiên, hoang dã c) Chợ Năm Căn - Ồn ào, đông vui, tấp nập: + Những bến phà nhộn nhịp dọc dài theo sông + Những lò than … + Những ngôi nhà bè … + Người dân thuộc nhiều dân tộc khác  So sánh, quan sát tỉ mỉ => Sự trù phú nét độc đáo chợ Năm Căn III Tổng kết Ghi nhớ SGK/23 Củng cố (4’): ? Em cảm nhận gì thiên nhiên và người vùng cực Nam tổ quốc? Hướng dẫn tự học (1’): - Đọc kĩ văn bản, nhớ chi tiết miêu tả đặc sắc, các chi tiết sử dụng phép so sánh - Hiểu ý nghĩa các chi tiết có sử dụng phép tu từ - Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em vùng Cà Mau qua bài học GV: gợi ý – HS viết từ  câu theo yêu cầu bài tập - Soạn bài: So Sánh: + Đọc và nắm cốt truyện + Nắm các từ khó + Đọc chú thích (*) nắm tác giả, tác phẩm + Trả lời các câu hỏi đọc - hiểu văn IV RÚT KINH NGHIỆM - Giáo án môn Ngữ Văn Lớp 6A2 Lop6.net Trang 3/3