Bài giảng Tâm lý học giáo dục - ThS. Nguyễn Thị Vân

Chặt chẽ, thống nhất, biện chứng. Con ng ườ i.[r]

TRƯỜNG Đ I H C QU C GIA TP HCMẠ Ọ Ố

Đ I H C KHOA H C XàH I VÀ NHÂN VĂNẠ Ọ Ọ Ộ

KHOA TÂM LÝ H CỌ

Gi ng viên: Ths Nguy n Th  Vânả ễ ị

TÀI LI U THAM KH OỆ Ả

1.  Tâm lý h c l a tu i và tâm lý h c s  ph m. Lê Văn H ng­ ọ ứ ổ ọ

Lê Ng c Lan­ Nguy n Văn Thàng. NXB ĐHQG Hà N i, ọ ễ ộ

2001

2. Các lý thuy t phát tri n tâm lý ngế ể ười. Phan Tr ng Ng  (ch  ọ ọ ủ

biên), NXB ĐHSP

3. B  câu h i ôn t p và đánh giá k t qu  h c t p môn TLH l a ộ ỏ ậ ế ả ọ ậ ứ

tu i và TLH s  ph m. Phan Tr ng Ng  (ch  biên). NXB ổ ọ ọ ủ

ĐHSPHN, 2005

4. TLH l a tu i và TLH s  ph m (t p I, II). A.V.Petro Vski ứ ổ ậ

(ch  biên), Đ ng Xuân Hoài d ch. NXB Giáo d c 1982ủ ặ ị ụ

5.  C  s  tâm lý h c  ng d ng, GS Đ ng Phơ ọ ứ ụ ặ ương Ki t (ch  ệ ủ

6. TS. Đ  Th  Châu, (2005),Tình hu ng tâm lý h c l a tu i ỗ ị ố ọ ứ ổ

và tâm lý h c s  ph m, NXBGDọ

7. B.Ph.LoMov, (2000), Nh ng v n đ  v  lý lu n và ữ ấ ề ề ậ

phương pháp lu n tâm lý h c, NXB ĐHQG Hà N i ậ ọ ộ

         

    

TÂM LÝ  GD

Ph n I: M t s  v n đ  c  b n c a tâm lý h c l a ầ ộ ố ấ ề ả ủ ọ ứ

tu iổ

Chương 1: Nh p môn TLHLT và TLHSPậ

Chương 2: S  phát tri n tâm lý và vi c d y h cự ể ệ ọ

Chương 3: Nh ng đ c đi m tâm lý c a tu i vữ ặ ể ủ ổ ườn  tr  và tu i m u giáoẻ ổ ẫ

Chương 4: TLH l a tu i h c sinh ti u h ổ ọ ể ọ

Chương 5: TLH l a tu i thi u niênứ ổ ế

Chương 6: TLH l a tu i thanh xuânứ ổ

Ph n II: M t s  v n đ  c  b n c a tâm lý h c s  ầ ộ ố ấ ề ả ủ ọ ư

Chương 7: B n ch t c a vi c h c và nh ng c  s  tâm ả ấ ủ ệ ọ ữ ơ ở

lý c a vi c d y h củ ệ ọ

Chương 8:  Tâm lý h c v  các ki u h c và d y h c c  ọ ề ể ọ ạ ọ ơ

b nả

Chương 9: Tâm lý h c giáo d cọ ụ

Chương 1: Nh p môn tâm lý h c l a ậ ọ ứ

tu i và tâm lý h c s  ph mổ ọ ư ạ

I. Khái quát v  tâm lý h c l a tu i và tâm lý h c s  ph mề ọ ứ ổ ọ

II. Lý lu n v  s  phát tri n tâm lý tr  emậ ề ự ể ẻ

1. Đ i tố ượng nghiên c u c a TLHLT và ứ ủ TLHSP

TÂM LÝ H C L A TU IỌ Ứ Ổ

Nghiên  c u ứ đ ng  l cộ ự  phát  tri n  tâm  lý  theo ể l a  tu iứ ổ ,  s  ự

phát  tri n ể cá  thể  c a  các  quá ủ

trình  tâm  lý  trong  nhân  cách  con  người  đang  được  phát  tri nể

TÂM LÝ H C S  PH MỌ Ư Ạ

Nghiên  c u  nh ng ứ ữ quy  lu tậ   tâm  lý  c a  vi c ủ ệ d y  h cạ ọ  và  giáo d cụ

I. Khái quát v  TLHLT và ề

TLHSP

Cùng nghiên c u tâm lý ngứ ười   các giai đo n phát tri n

Tìm hi u nh ng quy lu t chung c a s  phát ể ữ ậ ủ ự

tri n nhân cách theo l a tu iể ứ ổ

N m b t đắ ắ ược nh ng quy lu t lĩnh h i tri th c, ữ ậ ộ ứ

kĩ năng, kĩ x o trong d y h c và giáo d ọ ụ

Hi u để ược nh ng bi n đ i tâm lý c a h c sinh ữ ế ổ ủ ọ

do  nh hả ưởng c a giáo d c và d y h củ ụ ọ

8

3 Quan hệ TLHLT TLHSP

Tâm lý học lứa tuổi

Tâm lý học sư phạm

Chung khách thể nghiên cứu

Chặt chẽ, thống nhất, biện chứng

II. Lý lu n v  s  phát tri n tâm lý ậ ề ự ể

tr  emẻ

1. Quan ni m v  tr  emệ ề ẻ

TLH duy v t t m thậ ầ ường: Tr  em là “ngẻ ườ ới l n 

thu nh ”, ch  khác nhau v  kích thỏ ỉ ề ước

TLH duy v t bi n ch ng: Gi a tr  em và ngậ ệ ứ ữ ẻ ười 

1.2.1. Quan ni m duy tâmệ

S  phát tri n tâm lý ự ể tr  em ch  là s  ẻ ỉ ự tăng  lên ho c ặ gi m điả  v  ề

s  lố ượng các hi n ệ tượng đang phát  tri n mà khơng có ể s  chuy n bi n v  ự ể ế ề

ch t lấ ượng

S  phát tri n tâm lý ự ể tr  em ch  là s  ẻ ỉ ự tăng  lên ho c ặ gi m điả  v  ề

s  lố ượng các hi n ệ tượng đang phát  tri n mà khơng có ể s  chuy n bi n v  ự ể ế ề

    Phát tri n tâm lý là do các ể ti m năng sinh v tề ậ   gây ra. M i ọ đ c đi m tâm lýặ ể  chung và cá th  ể đ u là ti n đ nh và đề ề ị ược quy t đ nhế ị  b ng con ằ đường di truy nề .

Chương I.Nhập môn TLHLT TLHSP 12

1.1.1. Thuy t ti n ế ề

đ nhị

Phát tri n tâm lý ể tr  là do s  tác ẻ ự đ ng c a ộ ủ môi 

trường. Môi 

trường là y u t  ế ố quy t đ nh hoàn ế ị toàn

1.1.2. Thuy t duy ế

S  phát tri n c a tr  ch u s  tác đ ng c a 2 ự ể ủ ẻ ị ự ộ ủ y u t  môi trế ố ường và di truy n, trong đó di ề truy n gi  vai trị quy t đ nh và mơi trề ữ ế ị ường  là đi u ki n bi n nh ng đ c đi m tâm lý đã ề ệ ế ữ ặ ể được đ nh s n thành hi n th c.ị ẵ ệ ự

Chương I.Nhập môn TLHLT TLHSP 14

HẠN CHẾNh n  xét: ậ T t  c   các  thuy t  trên  đ u  có ấ ả ế ề

nh ng sai l m gi ng nhau b i: ữ ầ ố

•Cho  r ng  đ c  m  con  ng i  là  b t  bi n, ằ ặ ể ườ ấ ế ti n  đ nh,  ho c  do  ti m  năng  sinh  v t  di ề ị ặ ề ậ truy n, hay do  nh hề ả ưởng c a môi trủ ường là  b t bi nấ ế

•  Phát  tri n  tâm  lý  tr   tách  r i  nh ng  u ể ẻ ữ ề ki n c  th  mà quá trình tâm lý t o raệ ụ ể

S  phát tri n tâm lý tr  em là quá trình tr  em ự ể ẻ ẻ lĩnh h iộ  n n văn hố xã h i lồi ngề ộ ười thơng  qua tính tích c c ự c a tr  trong ủ ẻ ho t đ ngạ ộ  và  giao ti pế  (trong đó d y h c và giáo d c gi  ạ ọ ụ ữ vai trị ch  đ o)ủ

Chương I.Nhập môn TLHLT TLHSP 16

Quan đi m duy v t bi n ch ng ể ậ ệ ứ v  s  phát tri n tâm lý tr  emề ự ể ẻ

 S  phát tri n tâm lý c a tr  em không tuân theo ự ể ủ ẻ

Tính khơng đ ng đ uồ ề

Nh ng ch c năng tâm lý khác nhau thì khơng phát ữ ứ

tri n   m c đ  nh  nhau. Có nh ng th i kì t i  u cho ể ứ ộ ữ ố

s  phát tri n 1 hành đ ng tâm lý nào đó.ự ể ộ

2.1. Quy lu t v  tính khơng đ ng đ u ậ ề ề

2.1. Quy lu t v  tính khơng đ ng đ u ậ ề ề

c a s  phát tri n tâm lýủ ự ể

c a s  phát tri n tâm lýủ ự ể

1­ 5 tu iổ

H c nói ọ

phát tri n ngôn ngể ữ

6­ 11 tu iổ

K  x o v n đ ngỹ ả ậ ộ

15­ 20 tu iổ

 Cùng v i s  phát tri n, tâm lý con ngớ ự ể ười  ngày càng có tính tr n v ẹ , th ng nh tố ấ , b n ề v ngữ  S  phát tri n th  hi n   vi c chuy n ự ể ể ệ ệ ể d n các ầ tr ng thái tâm lýạ  thành các đ c đi m ặ ể tâm lý cá nhân, thành các nét c a nhân cách.ủ

Chương I.Nhập môn TLHLT TLHSP 20

2.2. Quy lu t tính tồn v n c a tâm lýậ ẹ ủ

H  th n kinh c a tr  có ệ ầ ủ ẻ tính m m d oề ẻ  và có 

tính bù trừ. Khi m t ch c năng tâm lý ho c ộ ứ ặ

sinh lý nào đó y uế  ho c ặ thi uế  thì nh ng ch c ữ ứ

năng tâm lý khác được tăng cường, phát tri nể  

m nh h n đ  ạ ể bù đ pắ  nh ng ch c năng ữ ứ y uế  

ho c b  ặ ị h ngỏ

Chương I.Nhập môn TLHLT TLHSP 22

Các yếu tố ảnh hưởng tới phát triển tâm lý trẻ

3

Phát triển tâm lý trẻ

D i tr u y ề n D i tr u y ề

n vật cTiền đề

hất Tập thể Tập thể Vai trị to lớn Mơi trườMơing trường

Vai trị quan tr

ọng Tự giáo dục Tự giáo dục

Ý nghĩa đặc biệt

Giáo dục Giáo dục Chủ đạo H o ạ t Đ ộ n g C á n h â n H o ạ t Đ ộ n g C á n h â n Quyế

t định trực t

iếp G ia o tiế p G ia o tiế p

Vai trò

C ô n g N g h

ệ TT C ô n g N g h

Nh ng gì ngữ ườ ới l n làm hơm nay, tr  con s  l p l i vào ngày mai.ẻ ẽ ặ ạ

4.1. Quan ni m v  giai đo n phát tri n tâm lýệ ề ể

Quan ni m sinh h c: kh ng đ nh tính b t bi n, tính ệ ọ ẳ ị ấ ế

tuy t đ i c a giai đo n l a tu iệ ố ủ ứ ổ

Quan ni m khác: ph  nh n khái ni m l a tu i, s  phát ệ ủ ậ ệ ứ ổ ự

tri n tâm lý ch  là tích lu  tri th c, kĩ năng, kĩ x oể ỉ ỹ ứ ả

Quan ni m duy v t bi n ch ng (V gôtxki):ệ ậ ệ ứ ư

L a tu i là m t th i kì phát tri n nh t đ nh đóng ứ ổ ộ ể ấ ị

kín m t cách tộ ương đ i và ý nghĩa c a m i th i kì ố ủ ỗ

được quy đ nh b i v  trí c a nó trong c  q trình ị ị ủ ả

phát tri nể

S  phân chia giai đo n phát tri n tâm lýự ể

4.2.1. Giai đo n trạ ước tu i h cổ ọ

Tu i ổ

vườn trẻ

1­ 3 năm Ho t đ ng ạ ộ đ  v tồ ậ

Tu i m u ổ ẫ

Tu i m u ổ ẫ

giáo

giáo

3­ 5 năm Ho t đ ng ạ ộ vui ch i ơ

(s m vai)ắ

Chương I.Nhập môn TLHLT TLHSP 26

Phân chia giai đo n phát tri n tâm lýạ ể

Giai đo n l a tu i đi h c (tu i h c sinhạ ứ ổ ọ ổ ọ )

4.2.2

Nhi đ ngồ

(HS ti u h c)ể ọ

6­ 11, 12 tu iổ

Ho t đ ng ạ ộ

h c t pọ ậ

Thi u niênế

(HS THCS) 11,12­ 14,15 tu iổ

Giao ti p ế

Giai đo n đ u thanh niên (16,17 tu i­ 22,23 tu i) v i ạ ầ ổ ổ

T  24 tu i tr  điừ ổ ở

Ho t đ ng lao đ ng và ho t đ ng xã h iạ ộ ộ ộ ộ

Giai đo n trạ ưởng thành

Ngh  h u ỉ

(50­ 60 tu i tr  đi)ổ

Chương I.Nhập môn TLHLT TLHSP 30

Giai đo n ngạ ười già