bài 22 pph nh học vần 1 nguyễn thị thanh tài thư viện giáo án điện tử

KT: Củng cố bổ sung kiến thức đã học ,Hoàn thành bài tập trong ngày KN: -Học sinh nhận biết đúng hình hình vuông, hình tròn,tam giác -Biết tô màu và xếp đúng hình vuông, hình tròn,tam [r]

TUẦN 1

Thứ hai ngày tháng năm 2015 Học vần

Tiết 1+2: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC A Mục tiêu:

KT:- Làm quen với cô giáo bạn

- Biên chế lớp học, chọn cán lớp Làm quen với nề nếp lớp KN:- Biết môn học lớp

- Làm quen với sách Tiếng Việt

TĐ:- Yêu trường lớp có ý thức học B Thiết bị- Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Sách Tiếng Việt 1; Bộ đồ dùng học Tiếng Việt Học sinh: Sách Tiếng Việt 1; Bộ đồ dùng học Tiếng Việt C Các hoạt động dạy -học:

TG ND MT HĐ GV HĐ HS

2’ 3’

5’

25’

I.Ổn định ,tổ chức:

MT: Nắm sĩ số lớp II.Kiểm tra: MT: Biết chuẩn bị HS III Bài mới: 1.Giới thiệu bài: MT-Nắm nhiệm vụ tiết học 2.HDHS chơi trò chơi: Phóng viên MT:Biên chế lớp học

-Làm quen với cô giáo bạn bè

Tiết 1 -Cho HS hát

-Đồ dùng môn học

-Nêu nhiệm vụ tiết học

- Kiểm tra sĩ số

- Sắp xếp phân chia tổ

- Bầu lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó

- Cho học sinh tập nghiêm, tổ tập báo cáo sỉ số

- Cho học sinh làm quen trị chơi phóng viên: hỏi tên

+ Hướng dẫn học sinh chơi

- Hát vui

-Lấy đồ dùng để lên bàn

-HS lắng nghe

- Học sinh báo cáo sỉ số

-Lớp trưởng điều động lớp nghiêm, tổ tập báo cáo sỉ số

30’

5’

3 Giới thiệu đồ dùng, dụng cụ học tập:

MT:Nắm chi tiết đồ dùng Tiếng Việt

IV Củng cố , dặn dò :

+ Qua trò chơi em thấy nào?

Tiết 2

- Giới thiệu tên loại sách cách sử dụng sách

Hướng dẫn học sinh phân loại đồ dùng mơn Tiếng Việt Tốn

- Có loại đồ dùng mơn Tiếng Việt?

* Giới thiệu hướng dẫn cách sử dụng, tác dụng bảng chữ

- Bảng chữ có màu sắc? - Tác dụng bảng chữ để ráp âm, vần tạo tiếng

* Giới thiệu hướng dẫn cách sử dụng bảng

- Bảng giúp em gắn âm, vần chữ tạo tiếng - Về nhà chuẩn bị sách giáo khoa Tiếng Việt, tập viết, bảng con, phấn, bút chì để tiết sau học nét

nghe tiến hành chơi

+ Qua trò chơi em cảm thấy vui biết tên bạn - Học sinh theo dõi làm theo

- loại

+ Bảng chữ + Bảng cài

- màu:Xanh, đỏ

- Thực thao tác ghép vài âm, tiếng

Rút kinh nghiệm:

Toán

Tiết 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Tạo không khí vui vẻ lớp, học sinh tự giới thiệu

- Nhận biết việc thường phải làm tiết học Toán Kỹ năng: Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tập mơn Tốn, hoạt động học tập học toán

B Thiết bị- Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Sách Toán Bộ đồ dùng học Toán Học sinh: Sách Toán Bộ đồ dùng học Toán C Hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 2’

1’

28’

I.Ổn định lớp: MT:-Thư giãn để vào tiết học II.Kiểm tra: MT:-Biết chuẩn bị đồ dùng học tập HS III.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: MT-Nắm nhiệm vụ tiết học 2.Thực hành: MT: Biết cách sử dụng SGK Toán -HS làm quen với số hoạt động học tập Toán lớp -Nắm yêu cầu cần đạt sau học toán lớp 1:

-Biết đồ dùng học Toán

* Giới thiệu ngắn gọn sách Toán 1

-Cho HS hát

-Cho HS để SGK lên bàn

-Nêu Yêu cầu tiết học

*GV cho HS xem sách Toán

* GV hướng dẫn HS cách lấy toán hướng dấn HS mở sách đến trang có “Tiết học đầu tiên”

-Từ bìa đến tiết học

- Sau “Tiết học đầu tiên”, tiết học có phiếu Tên học đạt đầu trang Mỗi phiếu thường có phần học ( cho HS xem phần học), phần thực hành

- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách, hướng dẫn học sinh giữ gìn

Hát

-Lấy SGK

-Lắng nghe

Theo dõi HD GV

- Xem sách

- Làm theo hướng dẫn

- Theo dõi

2’

*YC mơn Tốn 1:

*HDHS sử dụng Đ DToán 1:

IV.Củng cố dặn dò:

sách

- GV yêu cầu HS mở sách toán đến “ Tiết học đầu tiên” quan sát ảnh thảo luận nhóm xem HS lớp thường có hoạt động

- Cho số nhóm phát biểu

-GV tóm tắt lại

** Chỉ giới thiệu yêu cầu trọng tâm để HS dễ nhớ

- Hướng dẫn HS cách học tập, làm việc, suy nghĩ

**Yêu cầu HS lấy mở đồ dùng học toán - GV lấy đồ dùng ( vừa gọi tên) yêu cầu Hs lấy đồ dùng - Giới thiệu cho học sinh biết tác dụng đồ dùng ( VD: que tính dùng để đếm )

- Hướng dẫn HS cách mở, lấy ra, cất vào đồ dùng

-Chuẩn bị tốt cho điều kiện học tập

- Mở sách , quan sát theo yêu cầu thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm phát biểu

- Theo dõi ,lắng nghe

-HS để đồ dùng Toán ngăn bàn - Lấy đồ dùng gọi tên

- Ghi nhớ tác dụng đồ dùng

Thực hành

-Lắng nghe, thực Rút kinh nghiệm:

Hoạt động tập thể

CHÚNG EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT A Mục tiêu

- Vào lớp Một, em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo mới, trường lớp mới, em học thêm nhiều điều lạ

2 Học sinh có thái độ:

- Vui vẻ, phấn khởi học; tự hào trở thành HS lớp - Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp B Thiết bị đồ dùng dạy- học:

-Các hát quyền học tập trẻ em C Các hoạt động dạy- học:

TG ND MT Hoạt động giáo viên HĐ HS

2’

10’

10’

10’

3’

I.Khởi động: MT: Tạo không khí HĐ vui vẻ

II Hoạt động 1: Trị chơi Vòng tròn

- MT:Làm quen với bạn bè

III.Hoạt động 2: MT:hiểu biết mái trường thầy

-Tự hào ,q trọng biết ơn

IV Hoạt động 3: MT :Yêu mến mái trường , bạn bè thầy

V.Củngcố,dặn dị:

-Hát

-Cho HS chơi theo nhóm ,đứng theo vịng trịn tự giới thiệu mình, sở thích riêng -Thi xem nhóm giới thiệu tốt

-Kể chuyện thầy cô,kể về gương học giỏi chăm ngoan trường:

-Cô hiệu trưởng ai?

-GV Kể gương học giỏi cấp trường ,cấp huyện ,cấp thành phố cho HS nghe

Múa hát

- Chúng ta thật vui tự hào đã trở thành HS lớp Một.

- Chúng ta cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng là HS lớp Một.

-Cho HS hát,múa ,đọc thơ ,vẽ tranh mái trường

-Nhắc HS thực tốt nhiệm vụ học sinh

-HS hát tập thể “ Đi đến trường ”

- HS GT theo nhóm

-HS trả lời -HS nghe

* HS múa, hát, đọc thơ vẽ tranh chủ đề “ Trường em ”

Rút kinh nghiệm:

Hướng dẫn học

LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT A.Mục tiêu:

KT:- HS nhận biết nét gồm 13 nét : Nét thẳng ( ngang , đứng , xiên phải, xiên trái, ) ; nét móc ( móc xi , móc ngược , móc hai đầu ) ; nét cong ( cong kín, cong trái, cong phải, ) ; nét khuyết ( khuyết trên, khuyết dưới, ) ; nét thắt

KN:- HS viết tất nét TĐ: Say mê học tập

B.Thiết bị -Đ D D H: VTV C.Các hoạt động dạy học :

TG ND MT HĐ GV HĐ HS

1’ 2’

1’ 30’

I.Ổn định tổ chức lớp: MT: thư giãn

II.Kiểm tra MT:-Biết chuẩn bị đồ dùng học tập HS

III.Bài mới

1-Giới thiệu mới MT:Nắm nhiệm vụ tiết học

2-Nội dung:

MT:Nêu tên viết nét

-Viết nét bản:

3.Trò chơi : Đọc nhanh tên nét MT: Củng cố nét

-Cho HS hát

-Sự chuẩn bị thực hành luyện viết

- Giới thiệu tên -Nêu yêu cầu tiết học

**GV yêu cầu học sinh nêu tên nét

+ Giáo viên viết lên bảng tất nét học sinh nêu lên bảng +Giáo viên gọi học sinh đọc nét bảng

**Giáo viên cho HS lấy bảng - Giáo viên đọc nét , cho học sinh viết bảng - Nhận xét - Sửa sai cho học sinh ( có )

**Cách chơi : - Giáo viên cầm tay số nét - Giáo viên giơ lên nét , yêu cầu học sinh đọc tên nét

- Bạn nhanh đọc , bạn Hát

-Mở -Lắng nghe

- Học sinh nêu nét

- Đọc cá nhân - đồng

- Học sinh viết bảng

1’ IV Củng cố - dặn dị:

đó thắng

- Nhận xét - tuyên dương

** Về nhà tập đọc lại tên nét học

- Xem trước âm e

Lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

Thứ ba ngày tháng năm 2015 Học vần

Tiết 3+4: CÁC NÉT CƠ BẢN

A Mục tiêu:

Kiến thức: Đọc nhớ nét Kỹ năng: Viết viết đẹp nét Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học

B.Thiết bị - Đồ dùng dạy học

Giáo viên: Bảng phụ viết mẫu nét Học sinh: Bảng con, Vở tập viết

C.Các hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 2’

1’ 15’ 15’

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

III.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: MT:Nắm nhiệm vụ tiết học 2.Dạy nét cơ bản:

MT:Nhận dạng ,nắm tên gọi ,viết nét

Tiết 1 -Cho HS hát

- Kiểm tra sách, đồ dùng HS

- Nhận xét đánh giá -Gt ghi đầu

- GV treo bảng phụ ghi sẵn nét lên bảng

- GV đọc - _ Nét ngang - Nét sổ thẳng - / Nét xiên trái - \ Nét xiên phải - Nét móc xi: - Nét móc ngược: - Nét móc đầu: - Nét cong hở phải - Nét cong hở trái

-Hát

- HS để sách, đồ dùng học môn lên bàn

-Lắng nghe

- HS nghe, quan sát - HS đọc theo

- Đọc cá nhân, dãy, bàn

30’

5’

*Nghỉ tiết: * HD viết bảng con:

3.Luyện tập: MT:- Củng cố nét

-Viết nét

a.HDHSViết bảng con

b.HDHS viết vào vở

IV Củng cố, dặn dò :

MT:Thấy kết tiết học

- o Nét cong kín - Nét khuyết - Nét khuyết - Nét thắt

- GV hướng dẫn đọc nét - GV chỉnh sửa phát âm

- GV nói kết hợp viết nét mẫu

- Quan sát cho nhận xét, sửa cho HS

Tiết 2

- Cho HS đọc tên nét -GV bảng cho HS đọc

- Nhận xét đánh giá

* Cho HS luyện viết nét cơ bản vào bảng :

- Các em học nét nào?

- GV ghi bảng

- GV HDHS viết nét

- Nhận xét uốn nắn

Cho HS luyện viết vào vở: - GV viết mẫu hướng dẫn viết dòng

- GV nhắc nhở tư ngồi, cách để cầm bút

- GV quan sát giúp đỡ HS chậm - Thu chấm

**Đọc lại bài, thi viết đẹp nét vừa học

- Nhận xét học

- Tuyên dương tổ, cá nhân có ý thức, đọc tốt, viết tốt

- HS quan sát, nhắc lại

- Viết bảng con, bảng lớp

- HS đọc tên nét

- HS nêu đọc cá nhân

- Đọc cá nhân, cặp, đồng

- HS viết bảng nét

- HS quan sát cô viết

- HS viết

2 HS đọc lại tên nét

Toán

Tiết 2: NHIỀU HƠN - ÍT HƠN A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật

2 Kỹ năng: Biết sử dụng từ “nhiều hơn, hơn” để so sánh nhóm đồ vật

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học B Thiết bị - Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: cốc, thìa - Tranh vẽ sách giáo khoa Học sinh: SGK toán

C Các hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động GV HĐ HS

2’ 3’

1’ 25’

I.Ổn định tổ chức: MT: Thư giãn

II Kiểm tra cũ: MT: nắm chuẩn bị HS III Bài mới:

1.GT bài:

MT: HS nắm nhiệm vụ học 2.Nội dung:

MT: Biết so sánh số lượng hai đồ vật -Biết dùng từ nhiều hơn để so sánh đồ vật

-Cho HS hát

- Kiểm tra sách HS - GV nhận xét đánh giá

-GV nêu nhiệm vụ học ghi đầu lên bảng

**HD HS so sánh số lượng cốc và thìa:

- GV đặt số cốc thìa chuẩn bị lên bàn

- HS lên đặt vào cốc thìa

? Cịn cốc khơng có thìa? ? Hãy so sánh số lượng cốc thìa?

? Số thìa so với số cốc?

*Nghỉ tiết :

**Hướng dẫn so sánh số lượng hai nhóm đồ vật SGK.

- Quan sát hình vẽ so sánh số nút chai chai nào? - So sánh số thỏ cà rốt

Hát

- HS để sách lên bàn

-Lắng nghe

- HS lên thực hiện, lớp quan sát

- HS trả lời - …số cốc nhiều số thìa

- … số thìa số cốc - Nhận xét nhắc lại

4’ IV Củng cố,dặn dò: -Khác sâu ND học

hình?

- Nhận xét đánh giá

** Trị chơi: “Nhiều hơn, hơn”

- Nêu tên trò chơi, luật chơi - Nhận xét tuyên dương tổ thắng

- So sánh số lượng cửa sổ cửa vào? số lượng bàn GV với bàn HS?

nhiều hơn, số cà rốt

- Nhận xét ,nhắc lại

- HS chơi thử, lớp nhận xét - Chơi thi tổ

- HS trả lời Rút kinh nghiệm:

Hoạt động tập thể MÁI TRƯỜNG – BẠN BÈ A Mục tiêu

- Vào lớp Một, em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo mới, trường lớp mới, em học thêm nhiều điều lạ

- Vui vẻ, phấn khởi học; tự hào trở thành HS lớp - Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp B Thiết bị đồ dùng dạy- học:

-Tài liệu

-Các hát quyền học tập trẻ em C Các hoạt động dạy- học:

TG ND MT Hoạt động giáo viên HĐ HS

2’

10’

10’

I.Khởi động: MT: Tạo khơng khí HĐ vui vẻ

II Hoạt động 1: Trò chơi Vòng tròn

- MT:Làm quen với bạn bè

III.Hoạt động 2: MT:hiểu biết mái trường thầy

-Cho HS hát : Cả nhà thương

-Cho HS củng cố Trò chơi Vòng tròn :Tiếp tục chơi theo nhóm ,đứng theo vịng trịn tự giới thiệu mình, sở thích riêng

-Thi xem nhóm giới thiệu tốt

-Kể chuyện thầy cô,kể về gương học giỏi chăm ngoan trường:

-HS hát

- HS GT theo nhóm

10’

3’

cơ

-Tự hào ,q trọng biết ơn

IV Hoạt động 3: MT :Yêu mến mái trường , bạn bè thầy

V.Củngcố,dặn dị:

-Cơ hiệu trưởng ai?

-GV Kể gương học giỏi cấp trường ,cấp huyện ,cấp thành phố cho HS nghe

Múa hát

- Chúng ta thật vui tự hào trở thành HS lớp Một

- Chúng ta cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng HS lớp Một

-Cho HS tham gia hát,múa ,đọc thơ ,vẽ tranh mái trường -Nhận xét thái độ sinh hoạt học sinh

-Cả lớp hát : Em yêu trường em

* HS múa, hát, đọc thơ vẽ tranh mái trường , bạn bè thầy cô

-l ng nghe ắ

-Hát

Rút kinh nghiệm:

Hướng dẫn học LUYỆN TẬP TOÁN A Mục tiêu

1 Kiến thức : Củng cố bổ sung kiến thức học Hoàn thành BT ngày 2.Kĩ : So so sánh nhiều từ vật thật

3 Thái độ : GD học sinh yêu thích môn học B.Thiết bị -Đ D DH:

- SGK, đồ dùng toán

C Các hoạt động dạy – học :

TG ND MT Hoạt động GV Hoạt động HS 2’

3’

I.Ổn định tổ chức: MT: Thư giãn II Kiểm tra cũ:

MT: nắm chuẩn bị HS

III Bài mới: 1.GT bài:

Cho HS hát

- Sự chuẩn bị hs

1’ 27’

3’

MT: HS nắm nhiệm vụ học 2.Nội dung: MT: Biết so sánh số lượng hai đồ vật -Biết dùng từ nhiều hơn để so sánh đồ vật

IV Củng cố,dặn dò:

MT-Khắc sâu ND

-Giao nhiệm vụ nhà

**GV Giới thiệu bài- GV ghi

*HD HS so sánh " nhiều hơn, hơn"

- GV Cho hs lấy hai nhóm đồ vật yêu cầu hs so sánh hai nhóm đồ vật VD : sách ,

- Cho hs so sánh số đồ vật

* Nghỉ tiết

HD HS Trò chơi: " Ai nhanh đúng"

- Cho HS chọn nhanh hình học so so sánh nhiều hơn - Nhận xét khen

- Nhận xét bài.Chuẩn bị sau

-Lắng nghe

- HS so sánh:

- Số sách nhiều số

- Số số sách

- HS lên thi chọn

-Lắng nghe thực

Rút kinh nghiệm:

Thứ tư ngày tháng năm 2015 Học vần

Tiết 5+6: E

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận biết chữ âm e

- Trả lời - câu hỏi đơn giản tranh SGK Kỹ năng: Hình thành kỹ giao tiếp

3 Thái độ: GD HS yêu thích say mê mơn học B Thiết bị -Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Bộ đồ dùng TV HS GV

III Các hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động GV Hoạt động HS

2’

3’

1’

29’

I Ổn định tổ chức:

MT:Nắm sĩ số ,tạo tâm học tập

II Kiểm tra cũ:

MT:Nắm chuẩn bị HS

III Bài mới: 1.Giới thiệu bài: MT: HS nắm nhiệm vụ học

2 Dạy âm e: MT:Nhận dạng , biết đọc viết âm e bảng

Tiết 1

-KT sĩ số HS , Cho HS hát

-Cho HS đọc, viết nét

- GV nhận xét

* Gt ghi đầu lên bảng

- Quan sát cho biết tranh vẽ gì?

- GV ghi bảng: bộ, me, xe, ve - Gọi HS đọc

- Các tiếng giống điểm nào?

- GV viết, đọc e

- Chữ e giống hình gì?

- GV lấy dây vắt chéo cho HS xem

- Chỉnh sửa phát âm *Nghỉ tiết:

*HD HS Luyện viết bảng con: - GV hướng dẫn viết mẫu: Chữ ghi âm e cao li, gồm nét thắt Điểm đặt bút li tính từ lên Điểm dừng bút dòng kẻ ngang tính từ lên

- Quan sát giúp đỡ HS yếu HD củng cố tiết 1:

- Đọc lại - Thi cài âm e

- Nhận xét giờ, tuyên dương tổ, cá nhân viết tốt

-Hát

2 HS đọc

- Nhận xét, đánh giá

Lắng nghe

- HS quan sát tranh - HS đọc: bé, me, xe, ve

- … có âm e - HS đọc đồng -… hình dây vắt chéo

- HS đọc cá nhân, tổ, lớp

- Lớp tô khan - HS nhắc lại cách viết

- Viết bảng con, bảng lớp

30’

5’

3.Luyện tập: MT: -Củng cố đọc viết âm e -Trả lời câu hỏi đơn giản theo tranh

-Hoàn thành viết tập viết

IV.Củng cố -dặn dò:

MT-Khắc sâu ND

-Giao nhiệm vụ nhà

Tiết 2

HDHS Luyện đọc tiết 1: - GV gọi HS đọc theo que - Chỉnh sửa phát âm

- Chữ e gồm nét nét nào?

HDHS Luyện đọc SGK:

- GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc

- Nhận xét đánh giá

HDHS Luyện nói: Theo cặp phút

- Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì?

- Các bạn nhỏ tranh làm gì?

- Các tranh có điểm giống nhau?

- GV quan sát giúp đỡ

* Kết luận: Ai phải có lớp học em cần phải đến lớp học tập Đi học là một việc cần thiết vui, các em cần học chăm chỉ.

*Nghỉ tiết:

HDHS Luyện viết vào tập viết:

- Yêu cầu mở đọc - Bài yêu cầu tơ dịng? - Chữ ghi âm e viết nào?

- Nhắc tư ngồi cầm bút, để

- GV quan sát giúp HS yếu - Thu chữa lỗi - nhận xét số

- Đọc lại

- Nhận xét Chuẩn bị sau

- HS đọc cá nhân, tổ , lớp

- Lớp nhận xét - Tìm âm e chữ

- HS đọc thầm - HS đọc cá nhân, tổ, lớp

- Các vật bạn học sinh học

- Các bạn học

- Các bạn nhỏ học

- Các cặp trình bày, nhận xét bổ sung

- Bài yêu cầu tơ dịng

- HS trả lời - HS viết

-lắng nghe nhà thực

Toán

Tiết 3: HÌNH VNG, HÌNH TRỊN

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận nêu tên hình vng, hình trịn Kỹ năng: Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học mơn Tốn

B Thiết bị - Đồ dùng dạy học:Bộ THT C.Các hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 3’

1’ 5’

5’

2’ 15’

I.Ổn định tổ chức: MT: thư giãn

II Kiểm tra cũ: MT:Củng cố kiến thức học

III.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: MT: HS nắm nhiệm vụ học 2.Giới thiệu hình vng:

MT: Biết hình vng tên gọi

3.Giới thiệu hình trịn:

MT:Biết hình trịn tên gọi

4 Thực hành:

-Cho HS hát

? So sánh số bảng bảng lớp?

số bạn nam nữ lớp?

- Nhận xét

-GV GT - Ghi bảng

* GV đính hình vng lên bảng ? Đây hình gì?

- GV vào hình nói: Đây hình vng

- Chỉ số đồ vật có mặt hình vng?

* GV đính hình trịn lên bảng

? Đây hình gì?

- GV vào hình nói: Đây hình trịn

- Tìm số đồ vật có mặt hình trịn?

(u cầu thảo luận theo cặp thời gian phút)

*.Nghỉ tiết:

Bài 1: GV nêu yêu cầu bài Hát

- HS quan sát - HS trả lời

- HS lên nêu lại -Lắng nghe

- Thi tìm hình vng đồ dùng - HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung - HS quan sát - HS trả lời

- HS lên nêu lại - Thi tìm hình trịn đồ dùng - Thảo luận cặp - HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung - HS nhắc lại

3’

MT: hoàn thành BT

IV.Củng cố - dặn dò:

MT-Khắc sâu ND

-Giao nhiệm vụ nhà

tập

- GV hướng dẫn tô màu - GV giúp đỡ HS yếu - Nhận xét chữa

Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập

- Chữa bài, đánh giá nhận xét

Bài 3: (HSKG)GV nêu yêu cầu tập

? Bài yêu cầu gì?

? Để nhận hình vng, hình trịn nhanh em cần tô màu nào? - GV quan sát giúp HS yếu

- Chữa cho HS ** Nhận xét học

- Tuyên dương nhắc nhở HS, tổ có ý thức học

- HS nhắc lại yêu cầu BT

- HS làm vào SGK, lên bảng làm

- HS tô vào SGK

-lắng nghe nhà thực

Rút kinh nghiệm:

Thủ công

Tiết 1: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY BÌA VÀ DỤNG CỤ THỦ CƠNG

A Mục tiêu:

KT:- Biết số loại giấy, bìa dụng cụ( thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán) để học thủ công

KN:- Biết số vật liệu khác thay giấy, bìa, để làm thủ công như: giấy báo, hoạ báo, giấy HS,

TĐ: Say mê học tập

B.Thiết bị- Đồ dùng DH:- GV: Các loại giấy màu, bìa dụng cụ học thủ cơng hồ dán, kéo, thước kẻ

- HS: kéo, hồ dán, giấy màu C.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1’

1’ 13’

16’

4’

I.Ổn định tổ chức:

II.KT cũ: III Bài mới: 1.GT bài: 2 Giới thiệu giấy, bìa

MT:- Biết số loại giấy, bìa

3 Giới thiệu dụng cụ học thủ công

MT: Biết dụng cụ( thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán) để học thủ cơng

IV Củng cố, dặn dị:

- Lớp hát bài: Mẹ em trường

Không KT

-Nêu YC, ghi đầu lên bảng - Giới thiệu ngắn gọn giấy, bìa - Cách phân biệt giấy, bìa: Lấy sách giơ lên cho hs xem vào phần bên trong, nói

Chỉ vào phần bọc bên ngồi nói : bìa, dầy

- Giới thiệu giấy màu để học thủ công: Mặt trước màu: xanh, đỏ, vàng

- Thước kẻ: Giơ thước lên, hỏi: gì? làm gì? Thước làm gỗ nhựa dùng để mặt thước có chia vạch đánh số - Bút chì: Gồm có phận nào? Dùng để làm gì?

- Kéo( GV hướng dẫn tương tự) - Hồ dán( GV hướng dẫn tương tự)

Giới thiệu để HS quan sát

- Gọi số hs nêu tên loại đồ dùng

- Nhận xét tinh thần học tập, ý thức tổ chức HS

- Dặn: HS chuẩn bị sau

Cả lớp hát

-Lắng nghe HS quan sát

HS giơ lên giới thiệu trước lớp

- Lấy giấy màu, giới thiệu với bạn

Đây thước kẻ, làm nhựa

Ruột, thân Viết, kẻ, vẽ

HS lấy đồ dùng để nhận biết dụng cụ

-Lắng nghe ,Thực

Rút kinh nghiệm:

Hoạt động tập thể

LÀM QUEN VỚI BẠN BÈ ,THẦY CÔ GIÁO A Mục tiêu:

B Thiết bị -Đồ dùng dạy học: -Tổ chức theo lớp

- Ảnh thầy giáo dạy lớp thầy BGH (nếu có) C.Các HĐ dạy học:

TG ND MT HĐ GV HĐ HS

5’

25’

5’

Bước 1:  Chuẩn bị

Bước 2:

 Tiến hành chơi

Bước 3:  Nhận xét- Đánh giá

- Mở đầu GV phổ biến cho HS nắm tên cách chơi trò chơi: “ Người ai?” “ Vịng trịn giới thiệu tên”

- Để giành chiến thắng trị chơi, em tìm hiểu để nhớ mặt, nhớ tên bạn tổ, lớp, thầy cô giáo BGH, cô chủ nhiệm thầy giáo khác dạy lớp

- Hướng dẫn cách chơi trò chơi

Hướng dẫn lại cách chơi trị chơi “ Người ai?”

- Tổ chức cho HS chơi thử - Tổ chức cho HS chơi thật - Hướng dẫn lại cách chơi

trò chơi “ Vòng tròn giới thiệu tên”

- Tổ chức cho HS chơi thử - Tổ chức cho HS chơi thật - Cho lớp chơi trò chơi - Khen ngợi lớp biết

được tên thầy, cô giáo bạn tổ, lớp

- Nhắc nhở HS nhớ chào hỏi lễ phép gặp thầy cô giáo, đồng thời nhớ sử dụng tên gọi bạn bè lớp, tổ học, chơi

-Lắng nghe để nắm tên cách chơi trò chơi

-Nhớ lại cách chơi -HS chơi thử -HS chơi thật -Ghi nhớ lại chơi

-HS chơi thử -HS chơi thật - Cả lớp chơi trò chơi

-Cả lớp lắng nghe để thực tốt

Rút kinh nghiệm :

……… ……… ………

Hướng dẫn học

A.Mục tiêu:

KT: củng cố bổ sung kiến thứ học , hoàn thành BT ngày

KN:+ HS nhận biết nét gồm 13 nét : Nét thẳng ( ngang , đứng , xiên phải, xiên trái, ) ; nét móc ( móc xi , móc ngược , móc hai đầu ) ; nét cong ( cong kín, cong trái, cong phải, ) ; nét khuyết ( khuyết trên, khuyết dưới, ) ; nét thắt

+ HS viết tất nét TĐ: Say mê học tập

B.Thiết bị -Đ D D H :Vở luyện chữ đẹp C Các ho t động d y h c:ạ ọ

TG ND MT Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 2’ 1’

6’

7’

10’

5’

I.Ổn định lớp: MT: thư giãn II KT cũ:-III.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: MT: nắm nhiệm vụ học 2.Luyện tập: MT: nêu tên, viết thành thạo nét

HĐ1:Nêu tên nét

HĐ2: HD HS viết bảng

HĐ 3:luyện viết bài vào vở:

Trò chơi : Đọc nhanh tên nét MT: Củng cố KT

-Cho HS hát

Nêu tên nét Nêu YC -Ghi đầu

*GV yêu cầu học sinh nêu tên nét

+ Giáo viên viết lên bảng tất nét học sinh nêu lên bảng +Giáo viên gọi học sinh đọc nét bảng *Giáo viên cho HS lấy bảng - Giáo viên đọc nét , cho học sinh viết bảng - Nhận xét - Sửa sai cho học sinh ( có )

*Cho HS đọc nét

-Tô viết theo mẫu

-Thu chấm

-Nhận xét ,chữa cho HS *Cách chơi : - Giáo viên cầm tay số nét - Giáo viên giơ lên nét , yêu cầu học sinh đọc tên nét

-Hát -HS nêu

- Học sinh nêu nét - Đọc cá nhân - đồng

- Học sinh viết bảng

2’ IV.củng cố - dặn dò:

MT-Khắc sâu ND

-Giao nhiệm vụ nhà

- Bạn nhanh đọc , bạn thắng

- Nhận xét - tuyên dương - Về nhà tập đọc lại tên nét học

- Xem trước âm b

- Học sinh đọc nhanh

-Lắng nghe , thực

Rút kinh nghiệm:

Mĩ thuật

ÔN TẬP : LÀM QUEN VỚI TRANH VẼ CỦA THIẾU NHI

I Mục tiêu :

KT:- Làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi KN:- Tập quan sát, mơ tả hình ảnh, màu sắc tranh TĐ:- Tạo hứng thú xem tranh , yêu thích đẹp II Thiết bị đồ dùng học tập :

1 Giáo viên: Một số tranh vẽ cảnh thiếu nhi vui chơi (ở sân trường, ngày lễ, cắm trại …)

2 Học sinh: Sưu tầm mang đến lớp tranh vẽ thiếu nhi có nội dung vui chơi

III.Hoạt động dạy học:

TG ND MT HĐ giáo viên HĐ học sinh 2’

5’

20’

1.Ổnđịnh : 2.Giới thiệu tranh thiếu nhi vui chơi: MT: Làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi

3.Hướng dẫn HS xem tranh: MT: Tập

-Cho lớp hát : Quê hương tươi đẹp *GV giới thiệu tranh

Đây loại tranh vẽ hoạt động vui chơi thiếu nhi trường, nhà nơi khác

- Cho HS xem tranh:

GV dãn dắt : Các Đề tài vui chơi rộng, phong phú hấp dẫn người vẽ Nhiều bạn say mê đề tài vẽ tranh đẹp Chúng ta xem tranh bạn thiếu nhi vẽ có đẹp khơng

* GV treo tranh mẫu có chủ đề “Vui chơi” đặt câu hỏi gợi ý, dẫn dắt HS tiếp cận với nội dung

-Lớp hát - HS quan sát:

- HS xem tranh:

5’

3’

quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc tranh

4.Tóm tắt, kết luận:

5.Dặn dò :

tranh:

+ Trên tranh có hình ảnh nào? + Hình ảnh chính? Hình ảnh phụ?

+ Em cho biết hình ảnh tranh diễn đâu?

+ Trong tranh có màu nào? Màu vẽ nhiều hơn?

+ Em thích màu tranh bạn?

+ Em thích tranh nhất? Vì sao?

- GV NX, sửa chữa, bổ sung thêm ** GV hệ thống lại nội dung nhấn mạnh:

Các em vừa xem tranh đẹp Muốn thưởng thức hay, đẹp tranh, trước hết em cần quan sát trả lời câu hỏi, đồng thời đưa nhận xét riêng tranh

Nhận xét chung tiết học thái độ học tập

-Chuẩn bị tốt cho

khác nhau: nhảy dây, múa hát, kéo co, chơi bi, v.v… + Cảnh vui chơi ngày hè có nhiều hoạt động khác nhau: thả diều, tắm biển, tham quan du lịch, v.v…

- HS quan sát tranh trước 2-3 phút để trả lời câu hỏi

- HS trả lời theo gợi ý

+ HS nêu hình ảnh mơ tả hình dáng, động tác +Thể rõ nội dung tranh Hỗ trợ làm rõ nội dung

+ Đặc điểm - Lắng nghe

- Chuẩn bị cho học sau

Rút kinh nghiệm:

Thứ năm ngày 10 tháng năm 2015 Học vần

Tiết 7+8: B

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Đọc, viết âm b, chữ ghi âm b, tiếng be - Trả lời 2- câu hỏi đơn giản tranh SGK Kỹ năng: Hình thành cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học

B.Thiết bị- Đồ dùng dạy học

C Hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

1’ 8’

7’

2’ 10’

2’

8’

I.Ổn định tổ chức: MT: Nắm sĩ số lớp

II Kiểm tra cũ: MT: Củng cố KT liên quan đến III.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: MT:-Nắm nhiệm vụ học

2.Giới thiệu chữ ghi âm b:

-MT:Đọc, viết âm b, chữ ghi âm b

3 Giới thiệu tiếng be:

MT: đọc tiếng be

4 Luyện viết bảng con:

MT: Viết chữ ghi âm b

5.Luyện tập:

MT- Trả lời 2- câu hỏi đơn giản tranh SGK -Hình thành cho HS

Tiết 1 -Cho HS hát

- Viết bảng con, bảng lớp chữ ghi âm e

- Đọc SGK - Nhận xét đánh giá Nêu YC-Ghi bảng

*Quan sát cho biết tranh vẽ gì?

- GV ghi bảng: bé, bê, bóng, bà

- Các tiếng giống điểm nào?

- GV viết bảng, đọc b - Chữ ghi âm b viết sau:

- GV viết : b

- Chỉnh sửa phát âm - HS cài chữ ghi âm b * Có chữ b muốn có tiếng be ta làm nào? - GV ghi bảng: be *Nghỉ tiết:

- GV hướng dẫn viết mẫu: b

- Quan sát giúp đỡ HS yếu ** Củng cố tiết 1:

- Đọc lại

- Nhận xét học Tiết 2 Luyện đọc tiết 1: - GV gọi HS đọc theo que

-Hát - HS viết - HS đọc

-Lắng nghe

- HS quan sát tranh -…bé, bê, bóng, bà - … có âm b - HS đọc đồng - HS đọc cá nhân, lớp

-… ghép b đứng trước e đứng sau - HS cài tiếng be - Nhận xét đọc bảng cài

- HS đánh vần, đọc cá nhân, tổ, lớp - Lớp quan sát - Lớp tô khan

- Viết bảng con, bảng lớp

8’

5’

12’

2’

kỹ nghe, đọc, nói, viết

* Luyện đọc SGK:

* Luyện nói:

* Luyện viết:

IV Củng cố -dặn dò:

MT-Khắc sâu ND -Giao nhiệm vụ nhà

- Chỉnh sửa phát âm

- Chữ b gồm nét nét nào?

- GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc

- Nhận xét đánh giá *Theo cặp

- Tại voi lại cầm ngược sách?

- Ai tập viết chữ e? - Ai chưa biết đọc chữ? - Các tranh có giống khác nhau?

- GV quan sát giúp đỡ - GV nhận xét kết luận * Yêu cầu mở đọc - Bài yêu cầu viết chữ gì? - GV viết mẫu, hướng dẫn viết dòng

- Nhắc tư ngồi cầm bút, để vở…

- GV quan sát giúp HS yếu

- Thu chấm nhận xét số

- Đọc lại - Nhận xét

- Tuyên dương tổ, nhân viết tốt

-…gồm nét khuyết

móc ngược (phải) - HS đọc thầm

- HS đọc cá nhân, tổ, lớp

- Thảo luận cặp - Các cặp trình bày, nhận xét bổ sung

- Chữ b - HS viết

-Lắng nghe ,thực

Rút kinh nghiệm:

Toán

Tiết 4: HÌNH TAM GIÁC

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận nêu tên hình tam giác

2 Kỹ năng: Phân biệt hình tam giác với số hình học Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học mơn Tốn

B.Thiết bị - Đồ dùng dạy học

Một số vật có hình tam giác

2 Học sinh: Bút màu, SGK, đồ dùng C.Các hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 3’

1’ 13’

2’ 13’

2’

I.Ốn định tổ chức: MT: Thư giãn

II Kiểm tra cũ: MT: Củng cố KT liên quan đến III Bài mới: 1.Giới thiệu bài: MT:-Nắm nhiệm vụ học

2 Giới thiệu hình tam giác (Gắn bảng) MT: Nhận nêu tên hình tam giác

3.HDHS nhận biết và tơ hình vào SGK MT:Phân biệt hình tam giác với số hình học , hồn thành BT

IV.Củng cố- dặn dị:

MT:-Khắc sâu ND -Giao nhiệm vụ nhà

GV cho HS hát

- GV đưa số hình vng, hình trịn, gọi HS nhận biết

- GV nhận xét đánh giá -GT ghi đầu

*Yêu cầu HS mở SGK xem hình tam giác SGK yêu cầu xếp SGK

- Thi ghép hình nhanh *Nghỉ tiết:

* Hoạt động nối tiếp

? Kể tên đồ vật có mặt hình tam giác?

- Cho HS nêu lại hình học

- Tìm đồ vật có mặt hình tam giác

-Về nhà học

Hát HS

- Đọc tên: Hình tam giác

- HS lấy hình tam giác gắn bảng cài - HS xếp SGK, gọi tên hình: ngơi nhà, cây, thuyền

-Tìm tơ hình tam giác

- Nhóm, bàn

- Cờ thi đua, ê ke Rút kinh nghiệm:

Đạo đức

Tiết 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT( Tiết 1) A Mục tiêu:- Bước đầu biết trẻ em tuổi học

- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp

- GDKNS: KN tự giới thiệu, thể tự tin, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ

B Thiết bị -Đồ dùng dạy học:-Tranh SGK C.Các ho t động d y h c :ạ ọ

TG ND MT Hoạt động GV Hoạt động HS

1’

2’ 3’

8’

10’

I.Ổn định tổ chức:

MT: thư giãn II.Kiểm traBC: III.Bài mới: HĐ1: Khám phá

MT: Vào

HĐ2: Kết nối * MT: Giúp HS biết giới thiệu, tự giới thiệu tên nhớ tên bạn lớp; Biết trẻ em có quyền có họ tên

Hoạt động 3: Thực hành MT: Liên hệ thực tế

-Cho HS hát

-KT BT đạo đức

- Năm HS lớp mấy?

- Học lớp biết thêm gì, hơm ta học bài:

Trò chơi“ Vòng tròn giới thiệu tên” ( Bài tập 1)

* Cách chơi: GV giới thiệu cách chơi, yêu câu em chơi theo nhóm

* Thảo luận: Trị chơi giúp em điều gì?

Em thấy giới thiệu tên với bạn, nghe bạn giới thiệu tên khơng?

* Kết luận: Mỗi người có tên Trẻ em có quyền có học tên

* HS tự giới thiệu sở thích của

- GV nêu u câu:2 bạn nhóm, giới thiệu với điều mà thích

-Những điều bạn thích có hồn tồn giống em khơng?

- Kết luận: Mỗi người có điều thích, khơng thích, điều giống khác Chúng ta phải tôn trọng sở thích riêng người khác

Hát

-Để VBTĐ Đ lên bàn

Vài em trả lời

- HS đứng thành vòng tròn tự giới thiệu tên

- Thấy sung sướng, tự hào

- Một số HS giới thiệu trước lớp - Vài em trả lời

- Chú ý nghe

- Một số HS kể trước lớp

8’

3’

HĐ 4: Vận dụng

MT:Thể tự tin, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ

V Củng cố -Dặn dò:

* HS kể ngày học

- Yêu cầu làm việc theo nhóm 4: Hãy kể ngày học em? GV đưa số câu hỏi gợi ý:

+ Em chuẩn bị ngày học nào?

+ Bố , mẹ chuẩn bị cho em gì?

+ Em có vui hs lớp khơng? Em thích ngơi

trường khơng? Em làm để xứng đáng HS lớp 1?

- Kết luận:

Về nhà kể lại tên, sở thích bạn

-HS kể nhóm -một vài em kể trước lớp

-lắng nghe ,thực

Rút kinh nghiệm:

An toàn giao thơng

Tiết : AN TỒN VÀ NGUY HIỂM A Mục tiêu :

1/ Kiến thức :HS nhận biết hành động, tình nguy hiểm hay an toàn, nhà, trướng

2/ Kỹ : Nhớ , kể lại tình làm em bị đau, phân biệt hành vi tình an tồn, khơng an tốn

3/ Thái độ :Tránh nơi nguy hiểm, hành động nguy hiểmở nhà, trường đường đi.Chơi trị chơi an tồn ( nơi an toàn )

B.Thiết bị -Đ D D H: -Biển báo giao thông. - Tranh hai em nhỏ chơi với búp bê

- Các em nhỏ chơi nhảy dây sân trường… C.Các ho t động d y h c :ạ ọ

TG ND MT Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 2’

2’

I.Ồn định tổ chức : MT: thư giãn

II.Kiểm tra cũ : MT: Biết chuẩn bị HS III Bài :

Hoạt động :Giáo

-Cho HS hát

- Giáo viên kiểm tra lại dụng cụ học tập tài liệu học tập an tồn giao thơng lớp

-YC HS thảo luận nhóm đơi

- Hát – báo cáo sĩ số - học sinh thực theo yêu cầu giáo viên

8’

8’

10’

viên giới thiệu học An toàn nguy hiểm

+ Hoạt động 2: Nhìn tranh vẽ trả lời câu hỏi

Hoạt động : Kể chuyện

Hoạt động :Trò chơi sắm vai

chỉ tình nào, đồ vật nguy hiểm

- Một số nhóm trình bày

-Nhìn tranh : Em chơi với búp bê hay sai + Chơi với búp bê nhà có làm em đau hay chảy máu khơng ?

**Cầm kéo dọa hay sai?

-Có thể gặp nguy hiểm ? + Em bạn có cầm kéo dọa khơng ?

+ GV hỏi tương tự tranh lại

GV kẻ cột :

-Học sinh nêu tình theo hai cột

*** HS nhớ kể lại tình mà em bị đau nhà, trường đường

+ HS thảo luận nhóm : - Yêu cầu em kể cho nhóm nghe bị đau ?

- Vật làm cho em bị đau?

- Lỗi ai? Như an toàn hay nguy hiểm ? ****GV cho HS chơi sắm vai: Từng cặp lên chơi, em đóng vai người lớn em đóng vai trẻ em

-GV nêu nhiệm vụ:

+Cặp thứ nhất: Em đóng vai người lớn hai tay khơng xách túi, em nắm tay hai em lại lớp +Cặp thứ hai: Em đóng vai người lớn xách túi,ở tay, em nắm vào tay không xách túi Hai em

nghe – theo dõi SGK

- HS lắng nghe- Cả lớp theo dõi quan sát tranh

-HS trả lời - sai gặp nguy hiểm kéo vật bén , nhọn - học sinh trả lời

-HS trả lời

HS đại diện nhóm lên kể

-HS thực

-HS đóng vai - HS nhận xét

3’ IV.Củng cố ,dặn dò:

MT-Khắc sâu ND

-Giao nhiệm vụ nhà

lại lớp

+Cặp thứ hai: Em đóng vai người lớn xách túi hai tay, em nắm vào vạt áo.Hai em lại lớp -Nếu có cặp thực chưa đúng, GV gọi HS nhận xét làm lại

*Để đảm bảo an tồn cho thân, em cần: +Khơng chơi trò chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng vỉa hè) +Khơng đường, khơng lại gần xe máy, tơ gây nguy hiểm cho em

+Khơng chạy, chơi lòng đường

+Phải nắm tay người lớn đường

+ Cả lớp ý lắng nghe – nhắc lại kết luận giáo viên

- Học sinh lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

Hướng dẫn học LUYỆN TẬP TOÁN A.Mục tiêu:

KT: Củng cố bổ sung kiến thức học ,Hoàn thành tập ngày KN: -Học sinh nhận biết hình hình vng, hình trịn,tam giác -Biết tơ màu xếp hình vng, hình trịn,tam giác

TĐ: Say mê học tập B.Thiết bị -Đ D D H Bộ đồ dùng toán

C.Các hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động giáo viên HĐ học sinh

2’ 3’

I.Ổn định lớp: MT: thư giãn

II Kiểm tra cũ

MT: Nắm việc Học nhà HS

Cho HS hát

* GV đưa số hình học

? Vì em biết hình vng, hình trịn,tam giác ?

-Hát

1’ 5’

20’

4’

III Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

MT: Nắm nhiệm vụ

2.Nhận biết hình

3.Luyện tập:

MT: Nhận biết tơ màu vào hình Tam giác , vng , trịn

IV.Củng cố, dặn dị: MT-Khắc sâu ND -Giao nhiệm vụ nhà

-Nêu YC –Ghi đầu lên bảng

* GV lệnh cho HS đưa hộp đồ dùng lên bàn + Cho HS lấy vng, hình trịn,tam giác GV nhận xét

**GV đọc yêu cầu HS tô màu khơng chờm ngồi

GV nêu u cầu GV hướng dẫn cách tô Theo dõi bổ sung cho em lúng túng - GV nhắc HS hơm học tơ màu hình mà thơi + Tổ chức trị chơi xếp hình, sau giáo viên hơ đội nhanh thắng

+ Cho HS dùng que tính để xếp

Nhận xét ,đánh giá HS

-Nhận xét tiết học -Giao tập nhà

- HS lắng nghe - HS đọc, lớp theo dõi SGK

- HS thực theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

- HS thực hiện, lớp theo dõi SGK

- Nghe GV hướng dẫn

HS kể , lớp theo dõi nhận xét

- HS thực theo yêu cầu

- Nhiều HS kể, lớp theo dõi nhận xét bình chọn, bạn kể ngắn gọn, rõ ràng, hấp dẫn - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS lắng nghe - HS thực theo yêu cầu

- HS làm bảng xong đọc kết – Lớp nhận xét

- HS lắng nghe Rút kinh nghiệm:

Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2015 Học vần

A Mục tiêu

KT:- Nhận biết dấu sắc sắc KN:- Đọc được: bé

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK -TĐ: u thích mơn học

B.Thiết bị -Đ D D H: SGK, tập viết, Bộ đồ dùng, phấn màu… C.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

ND MT Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1’

3’

1’

30’

I.Ổn định lớp: MT: nắn sĩ số, tạo tâm vào học II Kiểm tra cũ: MT: Củng cố KT liên quan đến III Bài mới: 1 Giới thiệu bài: MT: nắm YC

2 Dạy dấu thanh: MT:- Nhận biết dấu sắc sắc - Đọc được: bé

Tiết 1 -KT sĩ số -Cho HS hát - Kiểm tra đọc b (trong từ bé, bê, bóng, bà)

*- Dựa vào tranh vẽ gt - Câu hỏi: tranh vẽ vẽ gì?

KL: cá, chuối, chó, khế tiếng giống

a) Nhận diện dấu:- Giới thiệu cấu tạo dấu sắc: nét sổ nghiêng phải

- Quan sát hình mẫu vật chữ

Câu hỏi: dấu sắc giống gì?

- Tìm dấu sắc đồ dùng Tiếng Việt

- Tập phát âm: GV bảng

b) Ghép chữ phát âm: bé

- Ghép tiếng bé (bờ-e-be-sắc- bé)

- Nêu vị trí b e tiếng bé (b đứng trước, e đứng sau, dấu sắc đặt đầu âm e

Nghỉ giờ

c Hướng dẫn viết dấu thanh trên bảng con

- GV viết mẫu- Hướng dẫn

Báo cáo sĩ số-Hát HS lên bảng - HS đánh vần đọc trơn tiếng

- HS quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi

- GV dấu sắc cho HS thấy

- HS phát âm đồng tiếng có sắc

GV tơ lại dấu sắc bảng ly phóng to giới thiệu

-HS thảo luận trả lời câu hỏi

- HS tìm gài lên bảng gài

- HS tập phát âm - HS ghép tiếng bé đồ dùng Tiếng Việt - HS đọc - 4-5 HS trả lời

32’

3’

3 luyện tập:

- MT:HS tô viết

-Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK

IV Củng cố dặn dò MT: MT:-Khắc sâu ND

-Giao nhiệm vụ nhà

cách viết

- Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học: bé Lưu ý: dấu sắc đầu chữ e

Tiết 2 a.Luyện đọc: Đọc bài

Dùng chữ ghép tiếng bé - Phân tích tiếng bé?

b.Luyện viết:HD cách tô, quan sát, uốn nắn

c.Luyện nói: Nói sinh hoạt em bé nhà trường

- Tranh vẽ ai? -Các em bé làm gì? -Đây hoạt động bé đâu?

- Đánh vần đọc bảng SGK

-Chuẩn bị sau

- HS viết bảng - Đọc cá nhân, tổ, lớp

- HS làm việc với đồ dùng

Tô Tập viết - Quan sát, trả lời câu hỏi

- Vài HS nói trước lớp

-2-3 HS đọc

-lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

Mĩ thuật

XEM TRANH THIẾU NHI I Mục tiêu :

KT:- Làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi KN:- Tập quan sát, mơ tả hình ảnh, màu sắc tranh

TĐ- Tạo hứng thú xem tranh u thích đẹp xung quanh II Thiết bị -đồ dùng học tập :

1 Giáo viên: Một số tranh vẽ cảnh thiếu nhi vui chơi (ở sân trường, ngày lễ, cắm trại …)

2 Học sinh: Sưu tầm tranh vẽ thiếu nhi có nội dung vui chơi III.Hoạt động dạy học:

TG ND MT HĐ giáo viên HĐ học sinh 2’

5’

1.Ổnđịnh : 2.Giới thiệu tranh thiếu nhi vui chơi: MT: Làm

-Cho lớp hát

*GV giới thiệu tranh

Đây loại tranh vẽ hoạt động vui chơi thiếu nhi trường, nhà nơi khác

- Cho HS xem tranh:

20’

5’

3’

quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi

3.Hướng dẫn HS xem tranh: MT: Tập quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc tranh

4.Tóm tắt, kết luận:

5.Dặn dò :

GV nhấn mạnh: Đề tài vui chơi rộng, phong phú hấp dẫn người vẽ Nhiều bạn say mê đề tài vẽ tranh đẹp Chúng ta xem tranh bạn

* GV treo tranh mẫu có chủ đề “Vui chơi” hướng dẫn HS quan sát tranh Vở tập vẽ đặt câu hỏi gợi ý, dẫn dắt HS tiếp cận với nội dung tranh:

+ Trên tranh có hình ảnh nào? + Hình ảnh chính? Hình ảnh phụ?

+ Em cho biết hình ảnh tranh diễn đâu?

+ Trong tranh có màu nào? Màu vẽ nhiều hơn?

+ Em thích màu tranh bạn?

+ Em thích tranh nhất? Vì sao?

- GV NX, sửa chữa, bổ sung thêm ** GV hệ thống lại nội dung và nhấn mạnh:

Các em vừa xem tranh đẹp Muốn thưởng thức hay, đẹp tranh, trước hết em cần quan sát trả lời câu hỏi, đồng thời đưa nhận xét riêng tranh Nhận xét chung tiết học

- HS xem tranh:

+ Cảnh vui chơi sân trường với nhiều hoạt động khác nhau: nhảy dây, múa hát, kéo co, chơi bi, v.v… + Cảnh vui chơi ngày hè có nhiều hoạt động khác nhau: thả diều, tắm biển, tham quan du lịch, v.v…

- HS quan sát tranh trước 2-3 phút để trả lời câu hỏi

- HS trả lời theo gợi ý

+ HS nêu hình ảnh mơ tả hình dáng, động tác +Thể rõ nội dung tranh Hỗ trợ làm rõ nội dung

+ Đặc điểm - Lắng nghe

- Chuẩn bị cho học sau: Vẽ nét thẳng Rút kinh nghiệm:

A Mục tiêu:

KT:- Nhận ba phần thể: đầu, mình, chân tay số phận bên ngồi tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

KN:- Phân biệt bên phải, bên trái thể TĐ : Biết giữ gìn vệ sinh thân thể

B.Thiết bị - Đồ dùng dạy học: Các hình SGK C.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG ND MT Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1’

1’

8’

10’

I.Ổn định lớp: II.Kiểm tra:-Không KT

III.Bài mới: *Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Quan sát tranh

MT: Gọi tên bộ phận bên cơ thể.

* Hoạt động: Quan sát tranh

MT: Nnhận biết cơ thể gồm phần

-Cho HS hát

*Cơ thể người có nhiều phận, phận học

*+ Bước 1: Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đơi

- Nêu u cầu: Quan sát hình trang 4/SGK , nói tên phận thể

+ Bước 2: Hoạt động lớp

- Gọi HS xung phong lên nói tên phận thể

*+Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình (Trang 5/SGK) Hãy nói xem bạn tranh làm gì?

- Qua hoạt động xem thể gồm phần?

+ Bước 2: Hoạt động

-Hát

- Nhắc lại đầu bài( HS, lớp)

- Quan sát nhóm đơi, nêu phận thể

- Vài HS nói trước lớp, lớp nghe- nhận xét

- Từng cặp HS quan sát, nhận xét

- Cơ thể gồm phần: đầu, mình, chân tay

10’

5’

*Hoạt động 3: Tập thể dục

MT: Gây hứng thú rèn luyện thân thể.

IV.Củng cố ,dặn dò: MT: MT:-Khắc sâu ND

-Giao nhiệm vụ nhà

lớp

- Đưa yêu cầu: nhóm biểu diễn lại hoạt động

- Hỏi: thể gồm phần? Là phần nào?

- Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm phần Chúng ta nên chăm vận động để cơ thể khỏe mạnh.

+ Bước 1: HD HS học hát: Cúi mỏi lưng; Viết mỏi tay; Thể dục hết mệt mỏi

+ bước 2:Giáo viên làm mẫu động tác, vừa hát

+ Bước 3: Gọi HS lên đứng trước lớp làm động tác mẫu, lớp đứng chỗ vừa tập vừa hát -KL: Muốn có thể khỏe mạnh cần tập thể dục hàng ngày GV củng cố

- Dặn HS nhà tập thể dục đặn

- Nghe hát theo - Quan sát

- HS tập theo GV

- Chú ý nghe

-HS thực theo GV

-Lắng nghe , thực

Rút kinh nghiệm:

Hướng dẫn học

LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT

A.Mục tiêu:

KT: Củng cố bổ sung kiến thức học Hoàn thành tập VBTTV KN:HS nhận biết chữ âm e, b.

TĐ: Say mê học tập , biết làm tập. B.Thiết bị- đồ dùng dạy học:VBTTV C.Các hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’

4’

1’ 28’

2’

I.Ổn định lớp: MT: Thư giãn II.Kiểm tra bài cũ:

MT: Củng cố KT liên quan đến

III.bài mới: 1.GT bài: MT: nắm YC 2 Hướng dẫn làm tập: MT:HS nhận

biết chữ âm e, b

-Nhận biết tiếng có mang

âm e,b

-Biết làm tập

IV Củng cố- dặn dò:

Đọc SGK

- Gọi học sinh nhắc lại tên học

GV cho học sinh mở SGK /5 - GV ghi bảng : me, he, xe, bẻ, bẹ,

Cho học sinh tìm âm e tiếng

+ Viết bảng

GV đọc cho HS viết bảng : e,b

-GV nêu YC ghi đầu bài

Bài : GV treo tranh tập - yêu cầu

học sinh nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng nối - Nhận xét

Bài : Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn học sinh làm vào

- GV theo dõi giúp đỡ hướng dẫn cho chưa hiểu

GV nhận xét uấn nắn + Đọc viết vừa học +Xem trước

-Hát

- HS mở SGK

-Đọc cá nhân , nhóm đơi , tổ ,

đồng + Học sinh xung phong lên bảng tìm +gạch chân âm b + Cả lớp viết bảng

- Nối tranh tiếng có âm e

- HS làm vào -HS lớp viết vào

-Về nhà học Rút kinh nghiệm:

Hướng dẫn học LUYỆN TẬP TOÁN A Mục tiêu:

KN:- Nhận biết hình tam giác, nói tên hình. TĐ: say mê học tập

B.Thiết bị- Đồ dùng dạy học: -Bộ TH toán , VBTT

Một số hình tam giác bìa có kích thước màu sắc khác C.Hoạt động dạy học chủ yếu:

TG ND MT Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1’

3’

2’ 10’

17’

I.Ổn định lớp

II Kiểm tra cũ:

III Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Nhận dạng hình tam giác

MT:Nhận biết hình tam giác, nói tên hình

-Cho HS hát

- Đưa số hình vng, hình trịn u cầu HS gọi tên hình

- Nhận xét ,đánh giá

GT Ngắn gọn ghi tên lên bảng

- Đưa bìa hình tam giác cho HS xem, nói: Đây hình tam giác

- Chỉ vào hình vừa giới thiệu hỏi Đây hình gì? - Đưa tiếp htg có màu sắc, kích thước khác hỏi: Đây hình gì? - u cầu HS làm việc nhóm đơi: chọn nhóm hình có hình vng, hình trịn, hình tam giác hình vng để chỗ, hình trịn để chỗ cịn lại hình để trước mặt, sau thảo luận hình gì?

- Gọi số nhóm nêu kết thảo luận

- Nhận xet, kết luận lại hình khen ngợi HS làm

-Yêu cầu HS làm việc với đồ dùng để chọn hình tam giác giơ lên nói : Đây hình tam giác - Cho HS xem hình tam giác VBTT

Tơ màu vào VBTT

-Hát

-3- hs trả lời Lớp lắng nghe để nhận xét

-Theo dõi bảng - Quan sát hình theo lời giới thiệu cô

- 3- em trả lời, lớp trả lời:

hình tam giác Một số HS trả lời: hình tam giác

- Làm việc nhóm đơi

- 3-5 nhóm nêu, lớp theo dõi nhận xét

2’

3 Thực hành xếp hình:

MT: Biết sử dụng hình tam giác để xếp hình theo mẫu sang tạo hình khác

IV Củng cố ,bài học:

MT: MT:-Khắc sâu ND

-Giao nhiệm vụ nhà

Với que tính

- Cho HS sử dụng đồ dùng học toán1 để xếp thành BTT - Gọi số HS gọi tên hình mà em vưa xếp ( ngơi nhà, cây, ) Khuyến khích em xếp thêm số hình khác - Chơi trị chơi: Thi đua chọn nhanh hình

*Cho HS kể tên vật có mặt hình tam giác

- Mở đồ dùng thực yêu cầu - Làm việc cá nhân với đồ dùng - Một số em nêu tên hình

- Chơi trị chơi ( nhóm 4)

HS tìm hình tam giác từ vật thật xung quanh

Rút kinh nghiệm:

TRƯỜNG TIỂU HỌC TIỀN PHONG B

THỜI KHÓA BIỂU LỚP 1D

NĂM HỌC 2015 - 2016 (Áp dụng từ ngày 7/9/2015) Họ tên HS:……… ……… Buổi học Tiết Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Buổi sáng 1 Chào cờ Học vần Học vần Học vần Học vần 2 Thể dục Học vần Học vần Tiếng Anh Học vần 3 Học vần Âm nhạc Tiếng Anh Học vần Mĩ Thuật

4 Học vần Toán Toán Toán TN vàXH

Buổi chiều 1 Tốn HĐTT Thủ cơng Đạo đức HD Học

2 HĐTT Thể dục HĐTT HĐTT HD Học

3 HD Học HD Học HD Học HD học HĐTT

***Đề nghị phụ huynh :

-Soạn Sách giáo khoa , Vở tập môm học theo thời khóa biểu cho ( Ngày phải mang SGK Toán ,Tiếng Việt , Vở BT Toán ,Vở BT tiếng Việt , sách Luyện đọc )

- Kiểm tra việc học , cho ôn tập chuẩn bị tốt nhà trước đến lớp

-Cho đến trường học : Phải mặc quần áo đồng phục ,đi dép quai hậu -Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho đến lớp học

-Đưa đón học ngồi xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm -Buổi sáng có mặt trường từ 7h 15 phút để truy

- Phụ huynh đưa học để tránh điểm thi đua lớp *****Tôi mong phụ huynh quan tâm , kết hợp với nhà trường để nếp cũng học tập đạt kết tốt

-Nếu cần Phụ huynh liên lạc với GV chủ nhiệm : ĐT 0963700166

GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM