cảnh ngày xuân ngữ văn 9 nguyễn đình tấn thư viện tư liệu giáo dục

- Làm việc theo cặp, sau đó một số HS lên trước lớp, cho cả lớp quan sát tranh ảnh của mình và giới thiệu với cả lớp về cảnh đẹp đó. HS cả lớp theo dõi và bổ sung những vẻ đẹp mà mình cả[r]

Tuần 12 Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Tiết 1,2: Tập đọc - kể chuyện: Nắng phơng Nam

I- Mơc tiªu

TĐ: Bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu tình cảm vẽ đẹp đẽ , thân thiết gắn bó giưã thiếu nhi miền Nam – Bác (Trả lời CH SGK ) HS , giỏi nêu lí chọn tên truyện CH5

KC: Kể lại đoạn cõu chuyện theo ý túm tắc II- Đồ dùng:Tranh minh hoạ tập đọc

III- Các hoạt động dạy học

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’ A Kiểm tra cũ:- Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc: Chõ bánh khúc dì tơi

- Nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét đọc, nhận xét câu trả lời bạn

2’

B Dạy học mới:

1 Giới thiệu chủ điểm mới

- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm giới thiệu: Tranh vẽ cảnh đẹp tiếng ba miền Bắc – Trung – Nam , lầu Khuê Văn Các Quốc Tử Giám, Hà Nội, cố Huế, cổng chợ Bến Thành Thành Phố Hồ Chí Minh Trong hai tuần 12 13 học tiếng việt nói chủ điểm Bắc – Trung – Nam

- Bài tập đọc học văn: Nắng Phương Nam Qua này, thấy tình bạn thân thiết thiếu nhi hai miền Nam - Bắc

25’ 2 Luyện đọc

- GV đọc toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc lời thoại

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp.(Đọc lượt) - Nè,/ nhỏ kia,/ đâu ?//

- Tụi lịng vịng/ tìm chút để kịp gửi Hà Nội cho Vân.//

- Những dịng suối hoa/ trơi bầu trời xám đục/ mưa bụi trắng xoá.//

- Một cành mai ? - //Tất sửng sốt,/ kêu lên - /Đúng !/ Một cành mai chở Nắng Phương Nam.//

- Y/c HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

- HS đọc phần giải

- GVgiảng thêm hoa đào (hoa Tết miền Bắc), hoa mai (Tết miền Nam) Nếu có cho HS quan sát tranh vẽ hai loại hoa

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc nhóm - Đọc đồng đoạn

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối Cả lớp nhận xét - Cả lớp đọc đồng đoạn

10’ 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn

- Uyên bạn đâu ? Vào dịp nào?

- HSđọc- lớp theo dõi SGK - HS đọc đoạn trước lớp

- Uyên bạn chợ hoa vào ngày 28 Tết

GV: Uyên bạn chợ hoa để làm gì?

Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn - HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm -Uyên bạn chợ hoa ngày Tết để làm gì?

- Vân ? Ở đâu ?

- Để chọn quà gửi cho Vân

ngoài Bắc

GV : Ba bạn nhỏ Nam tìm quà để gửi cho bạn ngồi Bắc, điều cho thấy bạn quý mến

- Vậy, bạn định gửi cho Vân ? - Vì bạn lại chọn gửi cho Vân cành mai?

- Các bạn định gửi cho Vân cành Mai

- HS tự phát biểu ý kiến: Vì theo bạn, cành mai chở đựơc nắng phương Nam Bắc, ngồi có mùa đơng lạnh thiếu nắng ấm./ Vì mai lồi hoa đặc trưng cho tết miền Nam Giống hoa đào đặc trưng cho tết miền Bắc

* GV giảng: Hoa mai loài hoa tiêu biểu cho miền Nam vào ngày Tết Hoa mai có màu vàng rực rỡ, tươi sáng ánh nắng phương Nam độ xuân Các bạn Uyên, Phương, Huê gửi cho Vân cành mai với mong ước cành mai chở nắng phương Nam sưởi ấm cái lạnh miền Bắc Cành mai chở nắng giúp cho Vân thêm nhớ, thêm yêu bạn miền Nam của tình bạn bạn thêm thắm thiết.

- Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận với bạn bên cạnh để tìm tên khác cho câu chuyện tên gọi: Câu chuyện cuối năm, Tình bạn, Cành mai Tết

- Cho em giải thích lý chọn tên gọi

- HS thảo luận cặp đơi, sau phát biểu ý kiến, phát biếu ý kiến phải giải thích rõ em lại chọn tên

+ Chọn Câu chuyện cuối năm câu chuyện xảy vào cuốI năm

+ Chọn Tình bạn câu chuyện ca ngợi tình bạn gắn bó, thân thiết bạn thiếu nhi miền Nam với bạn thiếu nhi miền Bắc

+ Chọn Cành mai Tết bạn Phương, Uyên, Huê định gửi Bắc cho Vân cành mai, đặc trưng cho Tết phương Nam

13’ 23’

T2 :

a- Luyện đọc lại.

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc hay đoạn - Tổ chức luyện đọc theo vai

KỂ CHUYỆN

- Luyện đọc lại đoạn

- Học sinh đọc theo vai: Ngời dẫn truyện, Uyên, Phơng, Huê

1 Xác định yêu cầu: Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang 95/SGK

2 Kể mẫu:

- GV chọn HS cho em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện trước lớp

- Nếu em ngập ngừng, GV gợi ý cho em 3 Kể theo nhóm

4 Kể trước lớp

- Tuyên dương HS kể tốt

- HS đọc yêu cầu, HS khác lần lựơt đọc gợi ý câu chuyện

- HS 1: Kể đoạn 1; HS2: Kể đoạn - HS3: Kể đoạn

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Mỗi nhóm HS HS kể đoạn nhóm, bạn nhóm nghe chữa lỗi cho

- nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay 4’ 5 Củng cố - dặn dò: Điều làm em xúc động

nhất câu chuyện ? - Nhận xét tiết học

- Dặn: HS chuẩn bị sau: Cảnh đẹp non sông

- Xúc động tình bạn thân thiết ba bạn nhỏ miền Nam với bạn nhỏ miền Bắc./ Xúc động bạn nhỏ miền Nam thương miền Bắc chịu thời tiết giá lạnh, muốn gửi Bắc chút nắng ấm TiÕt 4: To¸n : Lun tËp

I- Mơc tiªu.

- Biết giải tốn có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số biết thực gấp lên , giảm số lần Bài tập cần làm:Bài (cột 1,3,4), Bài 2, Bài 3, Bài 4, Bài

II- Các hoạt động dạy học.

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5'

2'

30'

3'

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm 2/25 tiết 55 - Nhận xét cho điểm HS

2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bài: Tiết luyện tập hôm giúp các em nắm vững cách nhân số có chữ số với số có chữ số.

2.2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Kẻ bảng nội dung tập lên bảng -Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - Muốn tính tích làm ? - Yêu cầu HS làm

- Chữa cho điểm HS

- Có thể hỏi thêm HS cách thực phép nhân

Bài 2

- Bài yêu cầu tìm ?

- Muốn tìm số bị chia ta làm ?

- Nhận xét chữa

Bài 3:- Gọi HS đọc lại đề bài

Hỏi: Bài toán yêu cầu tìm gì? Bài tốn cho biết gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Chữa cho điểm HS Bài 4:- Gọi HS đọc đề bài - Bài tốn u cầu tìm gì?

- Muốn biết sau lấy 185lít dầu từ thùng cịn lại lít dầu, ta phải biết điều trước ?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp

- Nhận xét chữa

Bài 5:- Gọi HS đọc lại đề bài

- HS lên bảng làm 2/55 - Cả lớp làm bảng , nhËn xÐt

- Nghe giới thiệu - HS đọc đề

- Bài tập yêu cầu tính tích - Muốn tính tích thực phép nhân thừa số với

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm SGK

- Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề - Tìm số bị chia

- lấy thương nhân với số chia

- Cả lớp làm bảng con, em lên bảng a X : = 212 b X : = 141 X = 212 x X = 141 x X = 636 X = 705 - Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề - HS tóm tắt giải: + hộp: 120 + hộp: ?

Bài giải

Cả hộp có số gói mì là: 120 x = 480 ( gói mì )

ĐS: 420 gói mì - Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề

- Bài tốn u cầu tính số dầu cịn lại sau lấy 185 lít dầu

- Ta phải biết lúc đầu có tất lít dầu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Số lít dầu có thùng dầu là; 125 x = 375 ( lít )

Số lít dầu cịn lại là: 375 – 185 = 190 ( lít ) ĐS: 180 lít dầu - Líp nhËn xÐt

- Nhận xét chữa 3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm tốn có liên quan đến nhân số có ba chữ số với cố có chữ số

- Nhận xét tiết học:

Bài sau: So sánh số lớn gấp lần số bé.

- Líp nhËn xét

Tiết 4: Luyện: Toán: Ôn tập I- Mục tiêu.

- Củng cố nhân số có ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè (cã nhí)

- Rèn kỹ đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số

II- Các hoạt động dạy học.

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 35’

3’

1- ổn định tổ chức. 2- Hớng dẫn ơn tập Bài 1: Đặt tính tính

132 x 187 x 128 x 241 x 163 x 312 x

- GV nhaọn xeựt

Bài 2 : Đặt tính tìm tích biết thừa số là: a) 134 vµ c) 209 vµ b) vµ 141 d) vµ 137

- GV nhận xét Bµi 3: Tính nhanh

2 x : x : x :

- Gv chia Hs thành nhóm Cho em chơi trò “ Ai tính nhanh”

- Gv nhận xét, công bố nhóm thắng Bµi 4: Cho A=45 :( x-10 )

a.Tính giá trị A , x=19

b.Tìm x để A số lớn có chữ số

3 Củng cố - dặn dò:

- HS đọc đề

- Học sinh làm lần lợt vào bảng - Nêu cách đặt tính cách tính

- Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề

- Học sinh làm vào bảng - Nêu cách đặt tính cách thực

- HS đọc đề

- Đại diện hai bạn lên tham gia - Hs nhận xét

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Líp nhËn xÐt

Thø ngày 17 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Toán: So sánh số lớn gấp lần số bé

I- Mơc tiªu.

- Biết so sánh số lớn gấp lần số bé Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài

II- Các hoạt động dạy học.

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

4' 1'

12'

1 Kiểm tra cũ: Chữa 5/56 - Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bài: Để biết số gấp lần số kia hay số lớn gấp lần số bé, hôm nay các em học: “So sánh số lớn gấp lần số bé?

2.2 Hướng dẫn thực so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.

Bài toán: Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng CD dài 2cm Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- GV dán sơ đồ lên bảng dùng đoạn thẳng 2cm

- HS làm bảng - Líp nhËn xÐt

- Nghe giới thiệu

- HS đọc đề toán

20'

đặt lên đoạn thẳng cm để chia thành phần

- Sau chia, em thấy đoạn thẳng AB gấp lần đoạn thẳng CD ?

- Muốn tìm đoạn thẳng AB gấp lần đoạn thẳng CD cách ?

- Ai giải tốn bày ? - Hướng dẫn cách trình bày giải

- GV: Bài toán gọi toán so sánh số lớn gấp lần số bé

Vậy muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ?

2.3 Luyện tập - thực hành: Bài 1:- Gọi HS đọc lại đề bài

- GV dán phần a, b, c lên bảng

- Yêu cầu HS QS hình a nêu số hình trịn màu xanh số hình trịn màu trắng có hình - Muốn biết số hình trịn màu xanh gấp lần số hình trịn màu trắng ta làm ?

- Vậy hình a, số hình trịn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng ?

- Yêu cầu HS tự làm phần lại - Chữa cho điểm HS

Bài 2:- Gọi HS đọc đề bài - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ?

- Yêu cầu HS làm vào - Chấm 10

- Chữa nhận xét Bài 3:- Gọi HS đọc đề bài

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ? - Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ?

- Yêu cầu HS làm vào - Chữa nhận xét

Bài 4*:- GV dán hình lên bảng - u cầu HS nêu hình ?

- Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình tự làm

- Đoạn thẳng AB gấp lần đoạn thẳng CD - Chia đoạn thẳng AB thành đoạn thẳng cm

- HS lên bảng giải lớp làm vào Bài giải

Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD số lần là: : = ( lần )

ĐS: lần

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé, ta lấy số lớn chia số bé

- HS đọc đề tốn

- Hình a: Có hình trịn màu xanh hình trịn màu trắng

- Ta lấy số hình trịn màu xanh chia cho số hình trịn màu trắng

- Số hình trịn màu xanh gấp số hình trịn màu trắng số lần là: : = ( lần)

- Làm trả lời câu hỏi - Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề tốn

- Trong vườn có cau 20 cam - Hỏi số cam gấp lần số cau - Bài toán thuộc dạng so sánh số lớn gấp lần số bé

- Ta lấy số lớn chia cho số bé

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Số cam gấp số cau số lần là; 20 : = ( lần )

ĐS: lần - Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề tốn - Hs tr¶ lêi

- Bài toán thuộc dạng so sánh số lớn gấp lần số bé

- Ta lấy số lớn chia cho số bé

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề toán

- hình vng MNPQ ; tứ giác ABCD - Muốn tính chu vi hình ta tính tổng độ dài cạnh hình

a Chu vi hình vng MNPQ là: + + + = 12 ( cm )

3' - Chữa cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm -Nhận xét tiết học

Bài sau: Luyện tập

b Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 18 ( cm )

- Líp nhËn xÐt

TiÕt 2: ChÝnh t¶: (Nghe - ViÕt ): Chiều sông Hơng I Mục tiêu:

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần oc / ooc ( BT2) Làm ỳng BT(3) a / b II Đồ dùng dạy học :- Bảng lớp viết sẵn câu văn tập

III Các hoạt động dạy học :

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

4’

1’

23’

A Kiểm tra cũ:

- GVđọc cho HS viết bảng lớp lớp viết vào bảng con: xứ sở, bay lượn, vấn vương,

- GV nhận xét tuyên dương B Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: Hơm em viết chính tả: “ Chiều sông Hương”, cố gắng lắng nghe viết đẹp, xác - GV ghi đề: Chiều sơng Hương.

2 Hướng dẫn viết tả a Hướng dẫn HS chuẩn bị Hoạt động 1

- GV đọc toàn lượt (nghỉ lâu chỗ có dấu chấm lửng)

- Đoạn văn tả cảnh buổi chiều sơng Hương, dịng sơng tiếng thành phố Huế Các em đọc tìm hiểu đơi nét đoạn văn để giúp cho việc viết

- Gọi HS đọc lại Hoạt động 2

-Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày tả ( đoạn văn có câu, chữ phải viét hoa, sao?, dấu câu sử dụng)

- Tác giả tả hình ảnh âm sông Hương

GV: Phải thật yên tĩnh người ta nghe thấy tiếng gõ lanh canh thuyền chài

- Những chữ viết hoa ? Vì ? Hoạt động 3:

- Luyện viết tiếng khó

- GV chọn phân tích từ cho HS viết bảng từ từ lần

Đọc viết:

+ Nghi ngút: Ngh + i, ngút: ng + ut + sắc

- Cả lớp viết bảng - Nhận xét

- Cả lớp đọc thầm SGK

- Cả lớp theo dõi SGk

- Khói thả nghi ngút vùng tre trúc mặt nước, tiếng lanh canh của thuyền chài gõ mẻ cá cuối cùng khiến mặt sông rộng hơn. - Viết hoa chữ “Chiều” chữ đầu tên

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

10’

2’

+ Tre trúc: Âm tr

+ Thuyền chài: Th + uyên + huyền + Vắng lặng: V + ăng + sắc

Hoạt động 4:

- GV đọc HS viết vào - GV đọc lại lần

- Lưu ý tư ngồi cầm bút HS ngắt câu, cụm từ từ đầu ,đọc lần/1câu

- Đọc HS dò lại lần Hoạt động 5:

- Chấm chữa tả

- Hướng dẫn HS chấm bảng lớn - Nhận xét cách trình bày

- GV chấm –

- Em viết sai từ – lỗi nhà rèn thêm chữ viết nhà

- GV nhân xét tiết tả 3 Hướng dẫn HS làm tập a Bài tập 2

- Bài tập yêu cầu ?

- bạn lên bảng làm: Con sóc, mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ moóc

b Bài tập 3

- GV hướng dẫn để nhà làm nhà: Trâu, trầu, trấu, hạt cát

4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm cho HS kĩ viết tả làm tập

- Chú ý từ viết sai để lần sau mà tránh

- HS viết bảng - Nhận xét

- em viết vào bảng lớn - HS viết vào

- HS lấy bút chì đổi chấm Từ sai chữa lề

- HS lắng nghe ý - em đọc đề

- Điền vào chỗ trống oc hay ooc - Lớp làm vào

- Nhận xét

- HS tự đứng chỗ để trả lời - Về nhà làm

Tiết 3: Tập đọc: Cảnh đẹp non sông I- Mục tiêu

- Biết đọc ngắt nhịp dòng thơ lục bát , thơ chữ

- Bước đầu cảm nhận vẽ đẹp giàu cú cỏc vựng miền trờn đất nước ta , từ đú thờm tự hào quờ hương đất nước ( Trả lời cỏc CH SGK thuộc – cõu ca dao ) II- Đồ dùng:Tranh minh hoạ tập đọc

III- Các hoạt động dạy học

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’ A Kiểm tra cũ: GVgọi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc: Nắng Phương Nam

- Nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét câu trả lời bạn B Dạy học mới:

3’ 1 Giới thiệu bài:Yêu cầu HS kể tên số cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh đất nước ta mà em biết

- Mỗi miền đất nước Việt Nam ta lại có cảnh đẹp riêng, đặc sắc Bài TĐ hôm đưa em tới thăm số cảnh đẹp tiếng đất nước khắp ba miền Bắc– Trung – Nam 12’ 2 Luyện đọc:

- GVđọc mẫu toàn với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tha thiết thể tự hào, ngưỡng mộ với cảnh đẹp non sông

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc câu ca dao

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Chú ý theo dõi HS đọc để chỉnh lỗi phát âm - Yêu cầu HS đọc lại câu Hướng dẫn HS ngắt giọng cho nhịp thơ

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ câu ca dao

- Lần lượt hướng dẫn luyện đọc câu tương tự với câu đầu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho số nhóm đọc trước lớp - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn đọc

- HS đọc: Đồng Đăng/ có phố Kì Lừa,/ Có nàng Tơ Thị,/ có chùa Tam Thanh - Đọc giải

- Lần lượt HS đọc câu ca dao trước lớp, ý ngắt giọng cho

- HS làm thành nhóm, HS đọc nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh chữa cách đọc cho - -3 nhóm đọc theo hình thức tiếp nối - Cả lớp đồng

10’ 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GVgọi HS đọc lại trước lớp

- Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp vùng Đó vùng ? ( GV định cho HS trả lời câu ca dao)

- Các câu ca dao cho thấy vẻ dẹp ba miền Bắc – Trung – Nam đất nứơc ta Mỗi vùng có cảnh đẹp ?

- Giảng cảnh đẹp nhắc đến câu ca dao (xem ảnh, tranh minh hoạ)

Lu ý: Khi nói địa danh nào, GV đồ

để HS biết vị trí địa danh đất nước ta

- Theo em, giữ gìn tơ điểm cho non sơng ta ngày đẹp ?

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Câu nói Lạng Sơn; Câu nói Hà Nội, Câu nói Nghệ An, Câu nói về Huế, Đà Nẵng, Câu nói Thành Phố Hồ Chí Minh; Câu nói Đồng Tháp Mười. - HS nói cảnh đẹp câu ca dao theo ý hiểu

- HS thảo luận cặp đơi để trả lời: Cha ông ta muôn đời sức bảo vệ, giữ gìn, tơn tạo cho non sông ta, đất nước ta ngày càng tươi đẹp hơn.

10’ 4 Học thuộc lòng

- GV đọc mẫu lại lượt Sau cho HS lớp đọc đồng yêu cầu HS tự học thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Tuyên dương HS thuộc lòng

- Tự học thuộc lòng

- Mỗi HS chọn đọc thuộc lòng câu ca dao em thích

- HS thi đọc thuộc lòng 2’ C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn: HS thuộc lòng tập đọc, sưu tầm các câu ca dao nói cảnh đẹp q hương

TiÕt 4: Lun TiÕng ViƯt (Lun viÕt): Bµi 12 I Mơc tiªu:

- Giúp HS viết đúng, đẹp nội dung bài, viết nét, khoảng cách, độ cao chữ - Rèn kĩ viết đẹp, cẩn thận, chu đáo

II Chn bÞ:- Vë lun viÕt HS, bảng lớp viết sẵn nội dung

III Hoạt động lớp :

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

5' 2' 8'

1 KiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cña HS

- GV nhËn xÐt chung

2 Giíi thiƯu néi dung bµi häc 3 Híng dÉn lun viÕt

+ Híng dÉn HS viÕt ch÷ hoa - Trong có chữ hoa nào? - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết

- HS më vë, kiÓm tra chÐo, nhËn xÐt

- HS đọc viết - HS nêu

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

15'

8'

2'

+ Nêu chữ hoa số tiếng khó - Yêu cầu HS viết vào nháp

- GV nhËn xÐt chung

4 Híng dÉn HS viết bài

- Các chữ có chiều cao nh nào? - Khoảng cách chữ nh nào?

- GV nhận xét, bổ sung - Y/c HS viÕt bµi

- GV bao quát chung, nhắc nhở HS t ngồi viết, cách trình bày

5 Chấm bài, chữa lỗi

- Chấm - 10 bài, nêu lỗi - Nhận xét chung, HD chữa lỗi

6 Củng cố, dặn dò

- HS trả lời

- HS viết vào nháp - Lớp nhận xét - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

- HS đọc lại viết - HS vit bi

- HS chữa lỗi

Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: To¸n: Lun tËp

I Mục tiêu:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng giải tốn có lời văn Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài

II Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

2’ 33’

1 Kiểm tra cũ: Chữa 3/57 - Nhận xét, chữa cho điểm HS

Hỏi: Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ?

2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm tiếp tục luyện tập so sánh số lớn gấp lần số bé so sánh số lớn số bé đơn vị

2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1:- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số lớn gấp lần số bé

- Cho HS phân tích đề - GV ghi bảng

- Gọi HS nhận xét làm - GV chốt làm Bài 2: Gọi HS đọc đề bài - Bài tốn cho biết gì? - Hỏi gì?

- Yêu cầu HS tự làm vào - em lên bảng làm

Chữa cho điểm HS Bài 3:Gọi HS đọc đề bài - Bài tốn cho biết gì? - Hỏi gì?

- u cầu HS tự làm vào - Chữa cho điểm HS

- HS làm bảng - Lớp nhận xét

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia số bé

- Nghe giới thiệu

-1 HS đọc đề

- HS trả lời, lớp làm vào a Sợi dây 18m dài gấp sợi dây 6m số lần là: 18 : = ( lần )

b Bao gạo 35 kg cân nặng gấp kg số lần là: 35 : = ( lần )

- Lớp nhận xét -1 HS đọc đề

- Có trâu 20 bị

- Hỏi số bò gấp lần số trâu ?

- Cả lớp làm vào - em lên bảng làm

Bài giải

Số bò gấp số trâu là; 20 : = ( lần )

ĐS: lần - Lớp nhận xét

-1 HS đọc đề - HS trả lời

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

2’

Bài 4:Yêu cầu HS đọc nội dung cột đầu tiên bảng

- Muốn tính số lớn số bé đơn vị ta làm ?

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ?

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS nối tiếp lên bảng làm - Chữa cho điểm HS

3 Củng cố - dặn dò:Yêu cầu HS nhà luyện thêm gấp số lên nhiều lần, so sánh số lớn gấp lần số bé

- Nhận xét tiết học - Bài sau: Bảng chia 8

-1 HS đọc : Số lớn, số bé, số lớn số bé đơn vị, số lớn gấp số bé lần

- Ta lấy số lớn trừ số bé - Ta lấy số lớn chia cho số bé

- Làm bài, chữa bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra cho

- Lớp nhận xét

Tiết 2: Luyện Toán: Ôn: So sánh số lớn gấp lần số bé

I- Mục tiêu:- Củng cố, kĩ thực hành dạng toán so sánh sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ

II- Các hoạt động dạy học.

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 35’

1- ổn định tổ chức. 2- Hớng dẫn ôn tập.

Bài 1: Điền vào ô trống

S ó cho Tăng lần Tăng đơn vị Giảm lần Giảm đơn vị 36

24 33 69

3

? + Bài toán củng cố lại kiến thức gì?

- GV nhaọn xeựt

Bài 2: Trong vên cã c©y cau Sè c©y hoa hång nhiều số cau 24 Hỏi số hoa hồng gấp lần số cau

- GV nhaọn xeựt

Bài 3: Hai bao gạo nỈng 54 kg Bao thø hai nỈng 36 kg Hái bao thứ nặng gấp lần bao thứ nhất?

- GV nhận xét

3- Cđng cè - Dặn dò:

Nhận xét học

- c yêu cầu - Học sinh làm vào - Tăng, giảm số nhiều lần - Tăng số lên nhiều đơn vị - Đọc toán Phân tích đề tốn - Nêu dạng tốn

- Làm vào - Phân tích đề tốn

- Làm vào => chữa nhận xét

- Học sinh làm => nêu cách làm

Tiết 3: Luyện từ câu: Ôn tập từ hoạt động, trạng thái So sánh I Mục đớch yờu cầu:

- Nhận biết từ hoạt động tráng thái khổ thơ ( BT1)

- Biết thêm số kiểu so sánh : so sánh hoạt động với hoạt động (BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu ( BT3 )

II Đồ dùng dạy học:- Bảng lớp viết sẵn khổ thơ tập SGK/98 - Giấy khổ to viết lời giải tập SGV/230; tập SGK/99 III Các hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’ A Kiểm tra cũ: GV gọi HS kiểm tra lại bài tập tiết LTVC tuần 11

- GV nhận xét, ghi điểm tuyên dương

- em lên làm lại tập - SGK/89 - Líp nhËn xÐt

tập phép so sánh ( hoạt động với hoạt động ) 33’ 2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập 1:

- Đọc gạch chân từ hoạt động khổ thơ ?

- GV gọi em lên bảng đọc câu có hình ảnh so sánh ?

- Hỏi: Hoạt động chạy gà so sánh với hoạt động ?

- em đọc yêu cầu tập

- em xung phong gạch chân từ hoạt động lớp làm vào tập

- em đọc câu có hình ảnh so sánh Chạy lăn tròn

- Được so sánh với hoạt động lăn tròn gà

- HS nhận xét bổ sung

- HS chữa vào tập

GV: Đây hình ảnh so sánh mới: So sánh hoạt động chạy gà với hoạt động tơ nhỏ đáng yêu ngộ nghĩnh Đay cách so ánh mới, so sánh hoạt động với hoạt động.

Bài tập 2/98 SGK

- Bài yêu cầu em điều ? - GV gọi HS làm việc cá nhân GV dán ý a lên bảng

- GV gọi HS lên bảng làm

1 Sự vật so sánh khổ thơ ?

2 Từ hoạt động so sánh trâu đen ?

3 Hình ảnh so sánh trâu đen với hình ảnh hoạt động ?

GV dán ý b lên bảng - GV gọi HS lên bảng làm

1 Em tìm vật so sánh khổ thơ ? Từ hoạt động so sánh từ ngữ ? Hình ảnh so sánh tàu cau vươn lên hoạt động ?

GV dán ý c lên bảng - GV gọi HS lên bảng

1 Sự vật so sánh ?

2 Hình ảnh so sánh hoạt động xuồng gì?

3 Từ hoạt động xuồng so sánh với hoạt động ?

GV chốt ý đúng: GV dán tờ giấy to kẻ sẵn lời giải để chốt lại lời giải (Xem SGV/230) Bài tập 3- GV treo tập lên bảng. - Bài yêu cầu em làm ? - GV mời HS lên bảng

GV chốt lời giải đúng:

- Những ruộng lúa sắn trở thành - Những voi thắng huơ vòi chào khán giả

- Cây cầu làm dừa bắc ngang dòng kênh

- Con thuyền cắm cờ đỏ lao băng băng sông Bài tập

- Gọi em đọc đề - lớp đọc thầm

- Tìm hoạt động so sánh với

- em đọc - lớp đọc mắt

- HS lên bảng làm lớp làm tập - Con trâu đen

- Đi ( chậm ) - Đạp đất - Líp nhËn xÐt

- em đọc

- HS lên bảng làm, lớp làm vào tập - Tàu cau

- Vươn - Vẫy tay - Líp nhËn xÐt

- em đọc khổ thơ ý c lớp đọc thầm - em lên bảng - Lớp làm tập - Xuồng

- Đậu ( quanh thuyền lớn ) - Húc húc ( vào mạn thuyền mẹ ) - Nằm ( quanh bụng mẹ )

- HS nhận xét bổ sung

- em đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - Nối từ ngữ cột A với từ ngữ thích hợp cột B thành câu

- HS làm vào tập Nối cột A với từ ngữ cột B

- HS thi nối nhanh em đọc kết vừa nối xong

Lớp nhận xét bổ sung – em đọc lại lời giải

2’

- Bài yêu cầu em điều ? a Ve kêu rả như……… b Mưa rơi xối xả như………… c Gió thổi ào như…………

GV chốt ý đúng: a,… …như dạo khúc nhạc vui b,.……… té nước vào mặt

c,…………như hất tung vật mặt đất 3 Củng cố - dặn dò:

- Nội dung học hơm ?

Dặn dị: Học tập tìm từ so sánh hoạt động với

Bài sau: MRVT: Từ địa phương - Dấu chấm hỏi - Chấm than

- Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống tạo thành câu có ý nghĩa so sánh

- HS xung phong điền từ + lớp làm vào tập

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS chữa tập vào tập

- Vài HS nhắc lại nội dung học Ôn tập từ hoạt động trạng thái Học phép so sánh hoạt động với hoạt động

TiÕt : Tập viết: Ôn chữ hoa: H I Mục tiªu:

- Viết chữ hoa H (1 dịng) , N , V (1 dòng) viết tên riêng Hàm Nghi (1 dòng) câu ứng dụng : Hải Vân vịnh Hàn (1 lần) chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa H, N, V.Tên riêng cụm từ ứng dụng viết sẵn bảng lớp Vở tập viết 3, T1

III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

2’ 5’

5’

1 Kiểm tra cũ:Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước

- Gọi HS lên bảng viết từ ngữ: Ghềnh Ráng, Ghé, Thục Vương

- Nhận xét cho điểm HS B Dạy học mới

1 Giới thiệu bài: Giờ học hôm nay, em sẽ ôn lại cách viết chữ hoa H, N, V có từ và câu ứng dụng.

2 Hướng dẫn viết hoa

a, Quan sát nêu quy trình viết chữ H, N, V - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ viết hoa ?

- Treo bảng chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết

- Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

b Viết bảng: Yêu cầu HS viết chữ hoa. GV chỉnh chữa lỗi cho HS

3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng: a Giới thiệu từ ứng dụng: - Gọi HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Đây tên ông vua nước ta, ơng làm vua 12 tuổi, ơng có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp bị đưa đầy An – giê – ri

b Quan sát nhận xét

- Các chữ từ ứng dụng có chiều cao ?

- Khoảng cách chữ chừng ? c Viết bảng: Yêu cầu HS viết từ ứng dụng:

- HS đọc

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

- Lớp nhận xét bổ sung

- Có chữ viết hoa H, N, V

- HS nhắc lại quy trình viết Cả lớp theo dõi

- HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng

- họcinh đọc: Hàm Nghi

- Chữ H, N, g, h cao li rưỡi, chữ lại cao li

- Bằng chữ o

5’

18’ 2’

Hàm Nghi GV chỉnh sữa lỗi cho HS 4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng a Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng

*GV giới thiệu: Câu ca dao tả cảnh thiên nhiên hùng vĩ đèo Hải Vân vịnh Sơn Trà

b Quan sát nhận xét:Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao ?

c Viết bảng: Yêu cầu HS viết: Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn GV chỉnh sữa lỗi cho HS 5 Hướng dẫn viết vào tập viết - Thu chấm – 10

- GV chỉnh sữa lỗi, nhËn xÐt

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS

- Dặn: HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị sau

bảng - học sinh đọc:

- Các chữ H,V,b,g, h cao li rưỡi, chữ t, s cao li rưỡi, chữ lại cao li - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

- HS viết - HS sữa lỗi

Buổi chiều:

Tiết 1,2: Luyện BDHSG: Toán: Ôn tập I- Mục tiêu.

- Củng cố nhân số có chữ số với số có ch÷ sè (cã nhí)

- Rèn kỹ đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số

II- Các hoạt động dạy học.

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 105’

3’

1- ổn định tổ chức. 2- Hớng dẫn ôn tập Bài 1: Tính nhanh

a 11+12+13+14+15+16+17+18+19 b 135 x (a x 1- a:1) +115

- GV nhận xét

Bài 2: Hà năm tuổi Tuổi ông Hà lần tuổi Hà cộng với Hỏi ông Hà tuổi

- GV nhaọn xeựt

Bài 3: Năm ông chục tuổi Tuổi Hà

7

tuổi ông Hỏi năm tuổi ông cháu bao nhiêu?

- GV nhaọn xeựt

Bài 4 : TÝnh nhanh tÝch A nh©n B A = 777 + 888 + 999

B = 126 x – 210 x

- GV nhaọn xeựt

Bài 5: Viết tất số có chữ số mà tích chữ số

? + Tích chữ số => Những chữ số

+ Vậy chữ số có chữ số mà tích chữ số sè nµo?

- GV nhận xét

Bµi 6: Viết tổng sau dới dạng tích thừa số a) 12 + 29 + 121 + 138

b) 24 + 39 + 45 + 56 + 65 + 76 + 82 + 97

- GV nhaọn xeựt

- Thời gian lại hớng dẫn HS làm BT VBTNC Toán

3 Cng c - dặn dò:

- HS đọc đề

- Học sinh làm lần lợt vào - Chữa bài, nhận xét

- Lớp nhận xét - Đọc toán

- Phõn tớch toỏn Lm vào - Chữa nhận xét

- Đọc tốn - Phân tích đề tốn - Làm vào - Chữa nhận xét

- HS đọc đề

- Häc sinh lµm vào - Chữa nhận xét - Đọc yêu cầu - Bé

- 1, 1, hc 2, 2,

- Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề

- Học sinh làm vào - HS chữa bµi

TiÕt 3: Lun TiÕng Việt: Ôn tập I- Mục tiêu.

- Cng cố lại hệ thống hoá vốn từ chủ điểm "Quê hơng"; cách sử dụng mẫu câu Ai làm gì? - Rèn kỹ dùng từ chủ đề "Quê hơng" thực hành viết theo mẫu câu Ai làm gì?

II- Các hoạt động dạy.

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 35’

3’

1- ổn định tổ chức. 2- Hớng dẫn ơn tập.

Bµi 1: Khoanh vµo tríc từ gợi cho em nghĩ quê hơng

a) đò c) bến nớc e) luy tre b) rạp hát d) mái đình g) dịng sơng h) lễ hội i) hi ch

? + Ngoài từ có từ gợi cho em nghĩ quê hơng không?

- GV nhaọn xeựt

Bài 2: tìm viết lại thành ngữ tục ngữ nói quê hơng

- Bài tập có yêu cầu - Yêu cầu thứ g×

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu thứ làm vào

- GV nhận xét

Bài 3: Gạch dới câu có mô hình Ai - làm gì? đoạn văn sau

Thanh n bên bể nớc múc nớc vào thau rửa mặt Nớc mát rợi Thanh cúi nhìn bóng lịng bể với mảng trời xanh Căn nhà, vờn bà nh nơi mát mẻ, hiền lành

- GV nhận xét

Bài 4: Dùng từ ngữ sau để đặt câu có mẫu câu Ai làm gì?

a) ch¹y nhanh nh ngùa phi

b) hăng say làm việc cánh đồng vào ngày mùa c) bơi lội tung tăng

- GV nhaän xét 3 Củng cố - dặn dị:

- §äc yêu cầu

- Học sinh làm miệng bµi lµm

- giếng nớc, cánh đồng, cầu tre,

- HS đọc yêu cầu - yờu cu

- Tìm thành ngữ tục ngữ - Học sinh nêu miệng

- Học sinh lµm bµi

- HS đọc yêu cầu thứ làm vào - Đọc yêu cầu

- Häc sinh lµm bµi vµo vë vµ nêu miệng làm

- Xỏc nh b phn trả lời cho câu hỏi Ai? Bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- HS nhaọn xeựt

- Đọc yêu cầu

- Làm vào => nêu miệng câu văn đặt đợc

- HS nhận xét

TiÕt 4: Luyện Tiếng Việt: Nghe viết: Nắngphơng Nam I- Mơc tiªu.

- Nghe viết xác đoạn văn "Hôm đâu ?" Trong "Nắng phơng Nam" - Có ý thức giữ chữ đẹp

II- Các hoạt động dạy học.

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

4’ 34’

1- KiĨm tra bµi cị: Häc sinh viết nón lá, sôi nổi, lửa,

2- Híng dÉn lun viÕt chÝnh t¶.

- Giáo viên c bi chớnh t

? + Uyên bạn đâu, vào dịp nào?

+ Tìm từ viết hoa bài? Vì phải viết hoa?

- Yêu cầu học sinh tự tìm nh÷ng tõ dƠ viÕt sai => h-íng dÉn lun viÕt

- Giáo viên đọc tả - Giáo viờn c soỏt li

- Giáo viên chấm nhËn xÐt mét sè bµi chÊm

3- Híng dÉn làm tập tả.

- Điền vào chỗ chấm

+ Suối chảy óc ách + Cành hoa ung inh + Søc kh Ỵo + Căn phòng óng c + Tinh thần ao úng

- học sinh đọc lại

- Uyªn bạn chợ hoa vào 28 Tết

- Tết, Nguyễn Huệ, Uyên, Chợ, - Học sinh tìm luyện viết vào bảng

- Học sinh viết vào - Đổi chéo soát lỗi tả

2

- GV nhận xét 4 Củng cố - dặn dị:

Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Toán: Bảng chia 8

I Mục tiêu:Giúp HS:

- Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn ( có phép chia ) Bài tập cần làm: Bài (cột 1,2,3), Bài (cột 1,2,3), Bài 3, Bài

II Đồ dùng dạy học;- Các bìa, bìa có chấm trịn

III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

4'

2’ 10'’

5'

A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét cho điểm HS

B Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: Trong học toán này, em sẽ dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia 8 và làm luyện tập bảng chia 8.

2 Lập bảng chia 8:

- Gắn lên bảng bìa có chấm trịn hỏi: Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy ?

- Hãy viết phép tương ứng với “ lấy lần 8”

- Trên tất bìa có chấm trịn, biết có chấm trịn Hỏi có bìa ? - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa

- Vậy chia ?

- Viết lên bảng : =1 yêu cầu HS đọc phép nhân phép chia vừa lập

- Gắn lên bảng bìa nêu tốn: Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn ?

- Hãy lập phép tính để tìm số chấm trịn có bìa

- Tại em lại lập phép tính

- Trên tất bìa có 16 chấm trịn, biết bìa có hcấm trịn Hỏi có tất bìa ?

- Hãy lập phép tính để tìm số bìa mà tốn u cầu

- Vậy 16 chia ?

- Viết lên bảng phép tính 16 : = lên bảng, sau cho HS lớp đọc hai phép tính nhân, chia vừa lập

- Tiến hành tương tự với vài phép tính khác 3 Học thuộc lòng bảng chia 8

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng bảng chia vừa xây dựng

- Yêu cầu HS tìm điểm giống phép

- HS lên bảng thực yêu cầu GV Cả lớp theo dõi nhận xét làm bạn

- lấy lần - Viết phép tính: x =8 - Có bìa

- Phép tính: : = ( bìa ) - chia

- Đọc:+ nhân + chia

- Mỗi bìa có chấm trịn, bìa có 16 chấm trịn - Phép tính : x = 16

- Vì bìa có chấm trịn, lấy bìa tất cả, lấy lần, nghĩa x

- Có tất bìa

- Phép tính: 16 : = ( bìa ) - 16 chia

- Đọc phép tính: + nhân 16 +16 chia - Lập bảng chia

- lớp nhìn bảng đọc đồng bảng chia

’

17'

’

tính bảng chia

- Có nhận xét số bị chia bảng chia 8?

- Có nhận xét kết phép chia bảng chia ?

- Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bảng chia 8, lưu ý HS ghi nhớ đặc điểm phân tích bảng chia để học thuộc cho nhanh

- Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng bảng chia - Yêu cầu lớp đồng đọc thuộc lòng bảng chia

4 Luyện tập - thực –ành: Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét HS

Bài 2:

- Xác định yêu cầu bài, sau yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng Hỏi: Khi biết x = 40, ghi kết 40 : = 40 : khơng ? Vì ? - u cầu HS giải thích tương tự với trường hợp cịn lại

- GV chốt

Bài 3: Một vải dài 32m cắt thành mảnh Hỏi mảnh vài dài mét?

- Gọi HS đọc đề

- Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ giải toán - Chấm

Bài giải

Mỗi mảnh vải dài số mét là: 32 : = ( m ) ĐS: m

- GV nhận xét làm HS

Bài 4: Một vải dài 32m đợc cắt thành mảnh, mảnh dài 8m Hỏi cắt đợc mảnh vải?

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- u cầu HS suy ngh v gii bi toỏn Bài giải:

S mnh vải cắt đợc là: 32 : = (mảnh) Đáp số: mảnh vải

- Nhận xét ca HS

- Y/c HS so sánh toán, giải 3, - GV chốt

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi vài HS đọc thuộc lịng bảng chia

có dạng số chia cho

- Đọc dãy số bị chia 8, 16, 24, 32, ….và rút kết luận dãy số đếm thêm 8,

- Các kết là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Tự học thuộc lòng bảng chia

- Các HS thi đọc cá nhân Các tổ thi đọc theo tổ, bàn thi đọc theo bàn - em đọc yêu cầu

- Tính nhẩm

- Làm vào tập, sau HS nối tiếp đọc phép tính trước lớp

- Lớp nhận xét bổ sung - em đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS lớp nhận xét

- Khi biết x = 40 ghi 40 : = 40 : = 8, lấy tích chia cho thừa số thừa số

- Lớp nhận xét bổ sung - em đọc u cầu

- Bài tốn cho biết có 32m vải cắt thành mảnh

- Hỏi mảnh vải dài m ? - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

- Lớp nhận xét bổ sung

- em đọc yêu cầu

- có 32m vải cắt thành c¸c mảnh

bằng nhau, mảnh dài 8m

- Hi ct c mảnh vải?

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

2' Dặn dò: HS nhà học thuộc lòng bảng chia

Bài sau: Luyện tập - Học sinh xung phong đọc bảng chia

Tiết 2: Chính tả: (Nghe-viết) : Cảnh đẹp non sơng I Mục tiêu:

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức câu thơ thể lục bát , thể song thất - Làm BT(3) a / b

II Đồ dùng dạy học:Bảng lớp viết sẵn nội dung tập

III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

4’

1’

23’

10’

A Kiểm tra cũ:

- GV cho HS viết bảng lớp từ chứa vần ooc ( quần soóc, xe rơ moóc )

- GV nhận xét B Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm em viết câu ca dao cuối “Cánh đẹp non sơng” tìm các tiếng có chứa âm đầu l/n; vần at/ ac

2 Hướng dẫn tả a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- Hoạt động 1: GV đọc câu ca dao cuối bài: “Cảnh đẹp non sông”

- Cả lớp đọc thầm câu ca dao SGK Chú ý trình bày tên riêng bài, chữ em dễ viết sai tả

- Hoạt động 2:- HDHS nhận xét cách trình bày: + Bài tả có tên riêng nào?

+ Baì ca dao thể lục bát trình bày ?

+ Câu ca dao viết theo thể chữ trình bày ?

- Hoạt động 3:- Luyện viết tiếng khó:

- GV chọn phân tích từ cho viết bảng từ từ lần

- Đọc phân tích từ: nghìn trùng, sừng sững, lóng lánh, nước biếc, bát ngát

- Hoạt động 4:- GV đọc viết vào vở - GV đọc lại lần

- Lưu ý tư ngồi cầm bút HS (ngắt câu cụm từ đầu, đọc lần câu)

- Đọc HS dò lại

- Hoạt động : Chấm chữa tả

- Hướng dẫn HS chấm bảng lớn (Nhận xét cách trình bày bảng)

- GV chấm từ 8-10

- Em viết sai từ - lỗi nhà coi lại rèn chữ viết nhà

- GV nhận xét tiết tả 3 Hướng dẫn HS làm tập

- Hướng dẫn HS làm vào tập 2a - Cây chuối, chữa bệnh, trông

- HS viết bảng - Nhận xét

- HS nghe

- Một HS đọc thuộc lòng lại - HS đọc thầm câu thơ đầu - Cả lớp theo dõi SGK

- Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười.

- Dòng chữ bắt đầu viết cách lề ô li Dịng chữ viết cách lề li

- Cả hai chữ đầu dòng cách ô li

- HS lên bảng viết - HS viết bảng - HS viết vào

- HS nhìn vào dị lại

- HS lấy bút chì đổi chấm Từ sai viết lề

2’

- GV nhận xét

- Bài tập 2b: Về nhà làm nhà 4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm cho HS kĩ viết tả làm tập

- Chú ý từ viết sai lần sau tránh

- HS làm vào tập 2a - Líp nhËn xÐt

TiÕt 3: Lun To¸n: Ôn tập I- Mục tiêu.

-Gim mt s nhiều lần, tốn giải phép tính Cách tính biểu thức

II- Các hoạt động dạy.

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

2' 35’

3’

1- ổn định tổ chức. 2- Hớng dẫn ơn tập. Baứi Tính giá trị biểu thức

a) x + 38 c) 28 + 12 : b) 100 -7 x d) x – - GV nhận xét

Bài 2: Nga có 36 tem, Nga tặng bạn 1/4 số tem Nga lại tem? - Đề cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn Nga biết lại tem ta làm nào?

Giải

Số tem Nga cho bạn: 36 : = (con tem) Số tem Nga cò lại là: 36 – = 27 (con tem) Đáp số : 27 tem

Gv nhận xét

Bài 3: Điền vào trống Số

cho Tăng 3lần Tăng 3đơn vị Giảm3 lần Giảm3 đơn vị 123

324 196 39

Gv nhận xét

3 Củng cố - dặn dị:

- Hs đọc yêu cầu - HS nêu lại cách tính biểu thức - HS làm vào

-HS nhận xét - HS đọc đề - HS nêu

- Ta tìm số tem Nga cho bạn , sau lấy số tem Nga có trừ số tem Nga cho bạn - HS làm vào vở.1 HS làm bảng lớp - HS nhận xét

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- Lớp nhận xột b sung Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Toán: Luyện tập

I Mục tiêu:Giúp HS:

- Thuộc bảng chia vận dụng giải toán ( có phép chia ) Bài tập cần làm: Bài (cột 1,2,3), Bài (cột 1,2,3), Bài 3, Bài

II Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

4’

1’

A Kiểm tra cũ:

- u cầu HS đọc thc lịng bảng chia - Nhận xét cho điểm

B Dạy học mới:

1.Giới thiệu bài: Trong tiết luyện tập hôm nay, em củng cố phép chia

- HS đọc thuộc lòng bảng chia - Lớp nhận xét bổ sung

33’

2’

trong bảng chia 8, tìm 1/8 số giải bài tốn.

- GV ghi đề

2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần a Hỏi: Khi biết x = 48, ghi ngay kết 48 : khơng ? Vì ? - Yêu cầu HS giải thích tương tự với trường hợp lại

- Yêu cầu HS đọc cặp phép tính

- Cho HS tự làm tiếp phần b - GV nhaän xeùt

Bài 2:

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - GV nhận xét

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Người có thỏ ?

- Sau bán 10 thỏ cịn lại thỏ ?

- Người làm với số thỏ cịn lại - Hãy tính xem chuồng có thỏ ?

- Yêu cầu HS trình bày giải

- GV nhaọn xeựt, chốt làm

Bài 4:

- Bài tập yêu cầu tìm ? - Hình a có tất vng ?

- Muốn tìm phần tám số vng có hình a ta phải làm ?

- Hướng dẫn HS tô màu (đánh dấu) vào vng hình a

- Tiến hành tương tự với phần b - GV nhaän xét, chèt

C.Củng cố - dặn dị: u cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia bảng chia Nhận xét tiết học

Bài sau: So sánh số bé phần mấy số lớn.

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- Khi biết x = 48 ghi 48 : = lấy tích chia cho thừa số ta thừa số

- Vài HS thực

- HS làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Lớp nhận xét bổ sung - HS đọc đề

- HS nhẩm nhanh chữa miệng nối tiếp

- Lớp nhận xét bổ sung - HS đọc đề

- Có 42 thỏ

- Cịn lại 42 – 10 = 32 thỏ - Nhốt vào chuồng - HS trình bày giải

Bài giải

Số thỏ lại sau bán 10 thỏ là: 42 – 10 = 32 ( thỏ )

Số thỏ chuồng là; 32 : = ( thỏ )

ĐS: thỏ - Lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc đề

- Tìm 1/8 số vng có hình - Hình a: Có tất 16 ô vuông

- Một phần tám số ô vng hình a là: 16 : = ( ô vuông )

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS làm theo hướng dẫn GV

Tiết 2: Tập làm văn: Nói, viết cảnh đẹp đất nớc I Mục tiờu:

- Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh (hoặc ảnh) theo gợi ý ( BT1) Viết điều nói BT1 thành đoạn văn ngắn ( khoảng câu )

II Đồ dùng dạy học:

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A Kiểm tra cũ: Gọi HS lờn bảng, HS kể

lại truyện vui “ Tơi có đọc đâu ” HS nói quê hương nơi

- Nhận xét, cho điểm HS

- HS lên bảng, HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn

2’ B Dạy học mới1 Giới thiệu bài: Đất nứoc ta có biết danh lam thắng cảnh tiếng Hôm nay, các em kể viết cảnh đẹp tuyệt vời ấy

33’ 2 Hướng dẫn kể

- Kiểm tra tranh, ảnh HS

- Treo bảng phụ có viết gợi ý yêu cầu lớp quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết - Gọi HS nói mẫu bãi biển Phan Thiết theo câu hỏi gợi ý

- Trình bày tranh ảnh chuẩn bị - Quan sát hình

- HS nói: Đây bãi biển Phan Thiết, cảnh đẹp tiếng nước ta Đến Phan Thiết bạn gặp không gian xanh rộng lớn, mênh mông Biển xanh, trời xanh, núi xanh, rừng dừa xanh Nổi bật lên điệp trùng xanh bãi biển với dải cát vàng nhạt, tròn giọt nước Thật cảnh đẹp thấy.

- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh giới thiệu với bạn bên cạnh điều em biết cảnh đẹp

- GV nhận xét, chữa lỗi câu, cách dùng từ gợi ý cho HS phát thêm vẻ đẹp mà tranh, ảnh thể

- Tuyên dương HS nói tốt

- Làm việc theo cặp, sau số HS lên trước lớp, cho lớp quan sát tranh ảnh giới thiệu với lớp cảnh đẹp HS lớp theo dõi bổ sung vẻ đẹp mà cảm nhận qua tranh, ảnh bạn

3 Viết đoạn văn

- Gọi HS đọc yêu cầu SGK

- Yêu cầu HS tự làm bài, ý nhắc HS viết phải thành câu

- Gọi số HS đọc làm trước lớp - Nhận xét, chữa lỗi cho HS

- Cho điểm HS có viết

- HS đọc trước lớp

- Làm vào theo yêu cầu

- Khoảng HS đọc, lớp theo dõi nhận xét viết bạn

2’ C Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học