3: Những ưu điểm và hạn chế của biện pháp đấu tranh sinh học - Ưu điểm của biện pháp đấu tranh sinh học: tiêu diệt nhiều sinh vật gây hại, tránh ô nhiễm môi trường. - Nhược [r]
(1)Tuần 32 Ngày soạn: Tiết 64 Ngày dạy: Bài 59: Biện pháp đấu tranh sinh học
I Mục tiêu 1 Kiến thức
- Học sinh nắm khái niệm đấu tranh sinh học
- Thấy biện pháp đấu tranh sinh học sử dụng loại thiên địch - Nêu ưu điểm nhược điểm biện pháp đấu tranh sinh học
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ phân tích, so sánh, tư duy, tổng hợp - Kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật, môi trường II Chuẩn bị:
1.GV: - Tranh hình 59.1 SGK Tư liệu đấu tranh sinh học 2.HS: xem trước BH
3.PP: Đàm thoại, trưc quan III Tiến trình giảng
1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số.
2 Kiểm tra cũ - Các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học?
3 Bài VB: Trong thiên nhiên, để tồn tại, lồi động vật có mối quan hệ với Con người lợi dụng mối quan hệ để mang lại lợi ích cho người
(2)GV HS
Hoạt động 1: Thế biện pháp đấu tranh sinh học Mục tiêu: HS nắm khái niệm đấu tranh sinh học.
1: Thế biện pháp đấu tranh sinh học
- Đấu tranh sinh học biện pháp sử dụng sinh vật sản phẩm chúng nhằm ngăn chặn giảm bớt thiệt
hại sinh vật có hại gây
- GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi:
- Thế đấu tranh sinh học? Cho ví dụ đấu tranh sinh học?
- GV bổ sung thêm kiến thức để hoàn thiện khái niệm đấu tranh sinh học - GV giải thích: sinh vật tiêu diệt sinh vật có hại gọi thiên địch
- GV thông báo biện pháp đấu tranh sinh học
- Cá nhận tự đọc thông tin SGK trang 192 trả lời Yêu cầu nêu được:
+ Dùng sinh vật tiêu diệt sinh vật gây hại
VD: Mèo diệt chuột
Hoạt động 2: Những biện pháp đấu tranh sinh học
Mục tiêu:HS nêu 3biện pháp nhóm thiên địch cụ thể
2: Những biện pháp đấu tranh sinh học - Có biện pháp đấu tranh sinh học:
+ Thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại
+ Thiên đich đẻ trứng kí sinh vào sinh vật gây hại hay trứng sâu hại
+ Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm diệt sinh vật gây hại
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát hình 59.1 hồn thành phiếu học tập - GV kẻ phiếu học tập lên bảng
- Cá nhân tự đọc thông tin SGK trang 192, 193 ghi nhớ kiến thức
- Trao đổi nhóm, hồn thành phiếu học tập
- u cầu nêu được:
+ Thiên địch tiêu diệt sinh vật có hại phổ biến
+ Thiên địch gián tiếp đẻ ấu trùng tiêu diệt trứng
(3)- GV gọi nhóm lên viết kết bảng
- GV ghi ý kiến bổ sung nhóm để HS so sánh kết lựa chọn phương án - GV thông báo kết nhóm yêu cầu theo dõi phiếu kiến thức chuẩn - GV tổng kết ý kiến nhóm, cho HS rút kết luận
diệt
- Đại diện nhóm ghi kết nhóm
- Nhóm khác bổ sung ý kiến
- Các nhóm tự sửa chữa phiếu
Biện pháp Thiên địch tiêu diệt sinh vậtgây hại
Thiên đich đẻ trứng kí sinh vào sinh vật gây hại hay trứng sâu hại
Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm diệt
sinh vật gây hại
Tên thiên địch
- Mèo (1) - Cá cờ (2) - Sáo (3) - Kiến vống (4) - Bọ rùa (5) - Diều hâu (6)
- Ong mắt đỏ (1) - ấu trùng bướm đêm (2)
- Vi khuẩn Myôma Calixi (1)
- Nấm bạch dương nấm lục cương (2)
Loài sinh vật bị tiêu diệt
- Chuột (1)
- Bọ gậy, ấu trùng sâu bọ (2)
- Sâu bọ ban ngày (3) - Sâu hại cam (4) - Rệp sáp (5)
- Trứng sâu xám (1) - Xương rồng (2)
(4)- Chuột ban ngày (6)
- GV yêu cầu HS:
+ Giải thích biện pháp gây vơ sinh để diệt sinh vật gây hại
- GV thông báo thêm số thông tin: VD Hawai, cảnh Lantana phát triển nhiều có hại Người ta nhập loại sâu bọ tiêu diệt Lantana Khi
Lantana bị tiêu diệt ảnh hưởng tới chim sáo ăn Chim sáo ăn sâu Cirphis gây hại cho đồng cỏ, ruộng lúa lại phát triển
- GV cho HS rút kết luận
- Yêu cầu nêu được:
+ Ruồi làm loét da trâu, bò ” giết chết trâu, bị
+ Ruồi khó tiêu diệt + Tuyệt sản ruồi đực ruồi có giao phối trứng không thụ tinh ” ruồi tự bị tiêu diệt
- Một HS trả lời, HS khác bổ sung
Hoạt động Mục tiêu: HS nắm ưu điểm nhược điểm các biện pháp đấu tranh sinh học
3: Những ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học - Ưu điểm biện pháp đấu tranh sinh học: tiêu diệt nhiều sinh vật gây hại, tránh ô nhiễm môi trường
- Nhược điểm:
+ Đấu tranh sinh học có hiệu nơi có khí hậu ổn định
+ Thiên địch khơng diệt triệt để sinh vật có hại
- GV cho HS nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi:
- Đấu tranh sinh học có ưu điểm gì?
- Hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học gì?
- GV ghi tóm tắt ý kiến nhóm, ý kiến chưa thống cho HS tiếp tục thảo luận
- GV tổng kết ý kiến nhóm, cho HS rút kết luận
- Mỗi cá nhân tự thu thập kiến thức thông tin SGk trang 194 - Trao đổi nhóm, yêu cầu nêu được: + Đấu tranh sinh học không gây ô nhiễm môi trường tránh tượng kháng thuốc + Hạn chế: cân quần xã, thiên địch không quen khí hậu khơng phát huy tác dụng Động vật ăn sâu hại, ăn hạt
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
4 Củng cố - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, SGK.
(5)- Kẻ bảng: số động vật quý Việt Nam, SGK trang 196 vào *Rút kinh nghiệm: