Đang tải... (xem toàn văn)
sánh số lớn gấp mấy lần số bé Bài 1:* HS G-K: biết nhận dạng bài toán và giải đúng.. Nhắc lại cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.[r]
(1)Tuần 12: Thứ hai , ngày tháng 11 năm 2010 Toán Tiết 56: Luyện tập I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Tiếp tục thực hành nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Aựp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số để giải bài toán có liên quan - Củng cố bài toán gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần - Củng cố tìm số bị chia b) Kĩừ năng: Thực hành tính bài toán cách chính xác c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa Phát triển các hoạt động HT- PP Việc thầy Hoạt động 1: * Mục tiêu: Giúp cho Hs củng cố lại cách nhân số có Làm bài 1.2 ba chữ số với số có chữ số Củng cố tìm số bị chia (13’) PP: Luyện tập, Bài 1,2:* HS G-K: thực đúng và chính xác, nêu thực hành nhận xét.Thử lại bài x HT: Cá nhân, * HS TB-Y: Tính bài ỷbài 1, bài - Gv kẻ bảng nội dung bài tập trên bảng lớp - Yêu càu HS nhận xét và nêu cách làm? - Gv mời Hs lên bảng làm bài Hs lớp làm vào SGK - Gv chốt lại Bài 2: - Gv yêu cầu HS nêu cách làm? + Muốn tìm x ta làm nào? - Gv yêu cầu Hs lớp làm bài - Hai Hs lên bảng sửa bài - Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 2: Mục tiêu:* HS G-K: Củng cố lại cho Hs cách giải Làm bài 3, bài toán có lời văn (…18’) * HS TB-Y: Biết nêu giữ liệu, giải bài 1, bài GV giúp đỡ PP: Luyện tập, thực hành Bài 3,4: HT: Cá nhân, Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài, phân tích đề giải lớp, nhóm - Gv yêu cầu lớp làm bài - Mộ Hs lên bảng làm bài - GV cho HS nhận xét bài giải - Gv nhận xét, chốt lại Lop3.net Việc trò -Hai Hs lên bảng làm bài Hs lớp làm bài vào nháp -Hs lớp nhận xét bài bạn -Hs chữa bài đúng vào SGK -Cả lớp làm bài -Một Hs lên bảng làm -Cả lớp nhận xét bài bạn -Hs thảo luận nhóm đôi -HS giải vào nháp -Một Hs lên bảng làm bài (2) Mục tiêu: Củng cố cho Hs cách gấp số lên * Hoạt động 3: nhiều lầnC, giảm số nhiều lần Làm bài - Gv mời Hs đọc yêu cầu bài (…7’) - Gv yêu cầu HS đọc bài mẫu và cho biết cách làm PP: Kiểm traK, bài toán -Hai nhóm thi đua làm bài đánh giá, trò - Gv chia lớp thành nhóm Cho các thi làm bài chơi Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm nào làm bài HT: Cá nhân, xong, đúng chiến thắng - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng -Hs nhận xét lớp, nhóm Tổng kết – dặn dò - Chuẩn bị bài: So sánh số lớn gấp lần số bé - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm - Tuần 12: Thứ ba , ngày tháng 11 năm 2010 Toán Tiết 57: So sánh số lớn gấp lần số bé I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Biết thực so sánh số lớn gấp lần số bé - Aựp dụng để giải bài toán có lời văn b) Kỹ năng: Làm toán đúng, chính xác c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II/ Chuẩn bị: * GV: Phấn màu, bảng phụ * HS: bảng Lop3.net (3) III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Luyện tập Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa Phát triển các hoạt động HT - PP * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực so sánh số lớn gấp lần số bé (15’) PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải HT: Cá nhân, lớp Việc thầy - Mục tiêu: Giúp cho Hs biết thực so sánh các số - Gv nêu bài toán yêu cầu HS thực hiện? - GV yêu cầu Hs suy nghĩ để tìm xem đoạn thẳng AB gấp lần đoạn CD? - Gv muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD ta làm nào? - Gv hướng dẫn Hs cách trình bày bài giải - HS nêu cách thực => Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia số bé * Hoạt động 2: Mục tiêu: HS G-K: biết so sánh số hình Làm bài (8’ ) tròn với nhau.Nêu cách làm PP: Luyện tập, HS TB-Y: thực bài a,b thực hành Bài 1: HT: Cá nhân, - Gv yêu cầu Hs quan sát hình các hình và nêu lớp nhận xét? -GV yêu cầu hS so sánh? - Gv mời Hs làm bài theo nhóm đôi? - Gv mời Hs đứng lên trả lời câu hỏi - Gv nhận xét * Hoạt động 3: -Mục tiêu: HS G-K: biết áp dụng cách so Làm bài 2L, sánh số lớn gấp lần số bé để giải toán ( 10’) có lời văn PP: Luyện tập, HS TB-Y : nhận biết số lơn, số bé để thực thực hành HT: Cá nhân, Bài 2,3: lớp, nhóm + HS nhận xét dạng toán? Việc trò -Hs nhắc lại - HS vẽ đoạn thẳng - HS nêu -Hs tìm phép tính 6: = lần - HS quan sát - HS nêu -HS nêu nhận xét -HS nêu cách so sánh -Hs làm bài -Hai Hs đứng lên trả lời -Hs nhận xét +Bài toán thuộc dạng so sánh số + Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta lớn gấp lần số bé +Ta lấy số lớn chia cho số bé làm nào? - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào -Hs làm bài vào - Hs lên bảng làm bài -Một Hs lên bảng làm bài - Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 4: Mục tiêu: HS tính đúng chu vi hình -Hs nhận xét Làm bài ( 5’) vuôngH, hình tứ giác (nếu còn thời giann) PP: Luyện tập, Bài 4: thực hành, thảo - GV yêu cầu hS nêu cách làm luận + Chu vi hình vuông? HT: Cá nhân, + Chu vi hình tứ giác? +Muốn tính chu vi hình ta lớp - GV yêu cầu Hs lớp tính nhẩm, nêu kết tính tổng độ dài các cạnh hình đó quả? -Cả lớp làm bài vào nháp Hai Hs - Gv nhận xét, chốt lại Lop3.net (4) lên bảng làm -Hs nhận xét Tổng kết – dặn dò - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… Tuần 12: Thứ tư , ngày tháng 11 năm 2010 Toán Tiết 58: Luyện tập I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố: - Bài toán so sánh số lớn gấp lần số bé - Phân biệt so sánh số lớn gấp lần số bé và so sánh số lớn số bé bao nhiêu đơn vị b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính nhân chính xác, thành thạo c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Luyện tập Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa Phát triển các hoạt động HT - PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Củng cố cho HS bài toán so Lop3.net (5) Làm bài 1, (…10’) PP: Luyện tập, thực hành HT: Cá nhân, lớp * Hoạt động 2: Làm bài (10’) PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận HT: Cá nhân, lớp, nhóm sánh số lớn gấp lần số bé Bài 1:* HS G-K: biết nhận dạng bài toán và giải đúng *HS TB-Y: Gv giúp đỡ Nhắc lại cách so sánh số lớn gấp lần số bé - Gv yêu cầu Hs làm vào nháp Gv gọi Hs đứng lên đọc câu hỏi và trả lời - Gv nhận xét - Mục tiêu: Giúp cho các em biết giải bài toán có lời văn Bài 2B,3: - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Phân tích và nhận dạng đề toán? - Gv yêu cầu Hs làm bài - Gv chốt lại, -Học sinh nhắc lại: Ta lấy số lớn chia cho số bé -Hs lớp làm bài vào nháp -Hs đứng lên trả lời câu hỏi -Hs nhận xét -Hs đọc yêu cầu đề bài - HS thảo luận? -Hs lớp làm bài vào Một Hs lên bảng làm.M - Mục tiêu: HS G-K: Biết phân biệt so -Hs nhận xét * Hoạt động 3: sánh số lớn gấp lần số bé và so sánh số Làm bài ( lớn số bé bao nhiêu đơn vị 10”) HS TB-Y: thực 2-3 cột PP: Kiểm traK, Bài 4: đánh giá, trò - Gv mời Hs đọc nội dung cột đầu tiên Hs đọc chơi bảng HT: Cá nhân, - Muốn tính số lớn số bé bao nhiêu đơn vị ta +Ta lấy số lớn trừ số bé lớp, nhóm làm nào? - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm +Ta lấy số lớn chia cho số bé nào? - Gv chia lớp thành nhóm cho các em thi làm -Hai nhóm thi làm bài bài - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Đại diện nhóm lên điền số vào -Hs nhận xét Tổng kết – dặn dò - Làm bài 2,3 - Chuẩn bị bài: Bảng chia - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm - Lop3.net (6) Tuần 12: Thứ năm , ngày tháng 11 năm 2010 Toán Tiết 59: Bảng chia / Mục tiêu: a) Kiến thức: - Lập bảng chia dựa vào bảng nhân - Thực hành chia cho - Aựp dụng bảng chia để giải bài toán b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính nhân chính xác, thành thạo c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Luyện tập - Gọi học sinh lên bảng sửa bài - Một Hs đọc bảng nhân - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa Phát triển các hoạt động HTViệc thầy Việc trò PP * Hoạt động 1: - Mục tiêu: HS G-K: : lập bảng chia dựa Hướng dẫn Hs vào kiến thức đã học thành lập bảng HS TB-Y: lập bảng chia dựa trên bảng chia (15’) nhân PP: Quan sát, hỏi S? d?ng k? thu?t khan ph? bàn -Hs quan sát hoạt động Gv và đáp, giảng giải - Gv gắn ba bìa có hình tròn lên bảng cho trả lời: lấy ba lần 24 HT: Cá nhân, HS nhận xét? -Phép tính: x = 24 lớp, nhóm - Haỹ viết phép tính tương ứng với “ lấy Lop3.net (7) HT: lớp Cá nhân, lần 24”? - Yêu cầu HS viết phép chia tương ứng? - Tương tự với các phép chia còn lại? - Gv yêu cầu lớp nhìn bảng đọc bảng chia Hs tự học thuộc bảng chia * Hoạt động 2: - Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng Làm bài 1, 2(8’) PP: Luyện tập, - Mục tiêu: Giúp Hs biết cách tính nhẩm đúng, thực hành chính xác HT: Cá nhân, lớp Bài 1,2:* HS G_K: thực đúng và đưa nhận xét * HS TB-Y: Làm bài cột - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm - Gv yêu cầu Hs ngồi cạnh đổi kiểm tra bài - Gv hỏi: Khi đã biết x = 40, có thể nghi * Hoạt động 3: kết 40: và 40: không? Vì sao? Làm bài3,4.(10’) - Gv nhận xét, chốt lại PP: Luyện tập, - Mục tiêu: HS G-K: biết giải toán có lời văn và thực hành, thảo nhận xét khác hai dạng bài luận HS TB-Y: thực đúng bài tập HT: Cá nhân, K? thu?t KWL lớp, nhóm Bài 3B,4: - Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi.Phân tích bài toán và nêu cách giải? - Một em lên bảng giải - Gv chốt lại -Phép tính: 24 : = -Hs đọc phép chia - HS tự lập phép chia dựa vào phép nhân -Hs đọc bảng chia và học thuộc lòng -Hs thi đua học thuộc lòng -Hs đọc yêu cầu đề bài -Học sinh tự giải -Hs nối tiếp đọc phép tính trước lớp -HS nêu -Hs nhận xét bài làm bạn -Hs thảo luận nhóm đôi -Hs tự làm bài -Một Hs lên bảng làm vào -Hs nhận xét Tổng kết – dặn dò - Học thuộc bảng chia - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm Lop3.net (8) Tuần 12: Thứ sáu , ngày tháng 11 năm 2010 Toán Tiết 60: Luyện tập / Mục tiêu: a) Kiến thức: - Củng cố phép chia bảng chia - Tìm phần tám số - Aựp dụng để giải toán có lời văn phép tính chia b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính chia chính xác, thành thạo c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Bảng chia Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa Phát triển các hoạt động HT - PP Việc thầy * Hoạt động 1: -Mục tiêu Giúp Hs làm các phép chia bảng Làm bài 1,2.(10’) chia đúng PP: Luyện tập, Bài 1,2:* HS G-K: tính nhanh và chính thực hành xác.Nêu nhận xét qua bài tập HT: Cá nhân, * HS TB-Y: Tính bài cột lớp - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Yêu cầu Hs suy nghĩ và tự làm bài Gv hỏi: Khi đã biết x = 48, có thể ghi kết 48: không? Vì sao? - Yêu cầu Hs lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào SGK - Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 2: - Mục tiêu: HS G-K: giải toán có lời văn, biết tìm Làm bài 3, 1/8 số 4.(…15’) HS TB-Y: Nêu các liêu bài toán nêu PP: Luyện tập, cách làm mình thực hành, thảo Bài 3: luận - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Phân tích đề và nêu HT: Cá nhân, kết quả? lớp, nhóm - Gv yêu cầu Hs làm bài - Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại Bài 4: - GV yêu cầu hS quan sát và nêu cách làm? - Gv chốt lại * Hoạt động - Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại phép chia 8.G PP: Kiểm tra, - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài đánh giá, trò chơi - Gv chia lớp thành nhóm Cho các em chơi trò: ( 10’) “Tiếp sức” Lop3.net Việc trò -Hs đọc yêu cầu đề bài _ HS nêu -Bốn hs lên làm -Cả lớp làm bài -Hs nhận xét -Hs thảo luận nhóm đôi -Hs lớp làm vào nháp Một Hs lên bảng làm -Hs nhận xét -Hs đánh dấu và tô màu vào hình -Từng nhóm tiến hành thi đua (9) HT: Cá nhân, Yêu cầu: Thực nhanh, chính xác lớp, nhóm 24 : ; 64 : ; 48 : ; 72 : ; 40 : ; 16 : - Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng làm bài -Hs nhận xét 5Tổng kết – dặn dò - Tập làm lại bài - Chuẩn bị bài: So sánh số bé phần số lớn - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm Lop3.net (10)