Đang tải... (xem toàn văn)
C/ TiÕn tr×nh d¹y häc: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài củ 7ph Gv nªu yªu cÇu kiÓm tra.. HS lªn b¶ng kiÓm tra.[r]
(1)Gi¸o ¸n thao gi¶ng H×nh häc - N¨m häc : 2009 - 2010 TiÕt 29: NS: 12/12/ 2009 LuyÖn tËp A/ Môc tiªu: - Kh¾c s©u kiÕn thøc, rÌn luyÖn kÜ n¨ng chøng minh hai tam gi¸c b»ng theo trường hợp góc - cạnh - góc - Tõ chøng minh hai tam gi¸c b»ng suy ®îc c¸c c¹nh cßn l¹i, c¸c gãc cßn l¹i cña hai tam gi¸c b»ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng vÏ h×nh, viÕt gi¶ thiÕt, kÕt luËn, c¸ch tr×nh bµy bµi - Ph¸t huy trÝ lùc cña HS B/ Chuẩn bị: GV: Thước thẳng, thước đo góc, com pa, giáo án, … HS : Thước kẽ, thước đo góc , com pa C/ TiÕn tr×nh d¹y häc: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài củ (7ph) Gv nªu yªu cÇu kiÓm tra HS lªn b¶ng kiÓm tra - Phát biểu trường hợp góc - - Phát biểu trường hợp g.c.g c¹nh - gãc cña hai tam gi¸c ? A x A - T×m c¸c tam gi¸c b»ng ë mçi h×nh vÏ bªn ? B C D O t H B y △ABC = △ABD (g.c.g); △OAH = △OBH - Hái thªm: NÕu chØ cã gãc C b»ng gãc ( C¹nh gãc vu«ng vµ gãc nhän kÒ víi c¹nh D và CÂB = DÂB thì đã kết luận góc vuông đó) △ABC = △ABD (g.c.g) cha ? V× sao? HS : Cha KL ®îc , v× gãc cha kÒ víi GV nhận xét, đánh giá cho điểm HS cạnh chung đó Hoạt động 2: Luyện tập (30ph) - BT1:(BT36/123 SGK): (đưa đề bài lên Bài 36/123SGK: b¶ng) Cho h×nh vÏ, cã OA = OB, gãc OAC b»ng gãc OBD O D A B Trần Thanh Hải – Giáo viên : Trường THCS Thạch Kim Lop7.net C (2) Gi¸o ¸n thao gi¶ng H×nh häc - N¨m häc : 2009 - 2010 GV yªu cÇu HS vÏ l¹i h×nh 100, viÕt GT, KL cña bµi to¸n GV: §Ó c/m AC = BD ta c/m ®iÒu g×? Ai c/m ®îc ? Cho HS lªn b¶ng tr×nh bµy Cả lớp nhận xét, GV bổ sung , đánh giá GT OA = OB, OAC = OBD KL AC = BD XÐt △ OAC vµ △ OBD cã: OA = OB (gt) OAC = OBD (gt) =>△OAC = △OBD (g.c.g) AOB chung => AC = BD (cạnh tương ứng) BT2:( Më réng BT1) Tia Ox ®i qua trung ®iÓm I cña AC KÎ AM vµ CN vu«ng gãc víi Ox ( M vµ N thuéc Ox) So s¸nh AM víi CN ? A A M N I O C Dù ®o¸n AM víi CN ? HS : AM = CN Muèn c/m AM = CN ta lµm ntn ? Để c/m AM = CN ta ghép đoạn đó vào Ai c/m ®îc AM = CN ? tam giác c/m tam giác đó XÐt △ AMI vµ △ CNI cã: M = N = 900 Cho 1HS lªn b¶ng tr×nh bµy AIM =CIN ( đối đỉnh ) GV uèn n¾n vµ nhËn xÐt IA = IC ( V× I lµ trung ®iÓm cña AC ) => △AMI = △CNI ( C¹nh huyÒn- Gãc nhän) GV chốt lại kiến thức sử dụng c/m bài => AM = CN ( Cặp cạnh tương ứng ) to¸n BT3:( Më réng BT1): Cho △ABC vu«ng t¹i A cã AB = AC Qua A kÎ ®êng th¼ng xy (B, C n»m y E cùng phía xy) Kẻ BD và CE A vu«ng gãc víi xy CMR x a) △ BAD = △ ACE D b) DE = BD + CE GV yªu cÇu vÏ h×nh vµ ghi GT, KL cña C B bµi to¸n - Các phương pháp c/m tam giác HS: Sử dụng ba trường hợp c/m tam ? Trong trường hợp này ta sử dụng giác Trong trường hợp này ta c/m phương pháp nào ? theo hệ trường hợp g-c-g cña tam gi¸c C/m: - Ai c/m ®îc △ BAD = △ ACE ? a) XÐt △BAD vµ △ACE cã: - Cho HS t¹i chç tr×nh bµy, GV uèn D = E = 900 , AB = AC (gt), DAB = ACE Trần Thanh Hải – Giáo viên : Trường THCS Thạch Kim Lop7.net (3) Gi¸o ¸n thao gi¶ng H×nh häc - N¨m häc : 2009 - 2010 n¾n vµ tr×nh bµy trªn b¶ng (cïng phô víi gãc EAC) => △BAD = △ACE (c¹nh huyÒn – gãc nhän) - △ BAD = △ ACE th× ta suy ®îc b) △BAD = △ACE => BD = AE, AD = CE ®iÒu g× ? => BD + CE = AE + AD = DE (®pcm) Từ đó hãy c/m DE = BD + CE ? Hoạt động : Củng cố ( ph) Trong tiết học này chúng ta đã sử dụng Trong tiết học này đã sử dụng trường hợp kiến thức nào để c/m tam giác bằng góc – cạnh –góc và hệ để ? H·y nªu râ néi dung kiÕn thøc c/m tam gi¸c b»ng đó? Hs nêu nội dung đó GV chèt l¹i néi dung kiÕn thøc Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà (5ph) - Xem lại BT đã chữa và nắm vững cách làm tốt các BT52; 53; 54; 55 (sbt), BT : ( Xem néi dung BT 1) : Gäi E lµ giao ®iÓm cña AC vµ BD, c/m OE lµ tia ph©n gi¸c cña gãc AOB HD: c/m △AED = △BEC ( g-c-g) => AE = BE Råi c/m △OAE = △OBE ( c- c –c) => OE lµ tia ph©n gi¸c cña gãc AOB - Ôn tập kỷ lý thuyết chương và chương để tiết sau ôn tập học kỳ I Trần Thanh Hải – Giáo viên : Trường THCS Thạch Kim Lop7.net (4) Gi¸o ¸n thao gi¶ng H×nh häc - N¨m häc : 2009 - 2010 Trần Thanh Hải – Giáo viên : Trường THCS Thạch Kim Lop7.net (5)