kilômét vuông toán học 4 hoàng thị huyền thư viện giáo án điện tử

- Biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài toán có liên quan.. - Tự giác làm bài.[r]

(1)

TUẦN 19 Thứ hai ngày 12 tháng năm 2015 Tiết Chào cờ

**************** Tiết Tiếng anh

Đ/c Vân soạn giảng **************** Tiết Tốn

KI-LƠ-MÉT VNG I Mục tiêu

- Biết ki-lô – mét vuông đơn vị đo diện tích

- Đọc số đo diện tích theo đơn vị ki lơ mét vu«ng - Biết 1km = 1000000 m

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km sang m ngược lại - Bài tập cần làm: Bài tập 1,2,4b

- Học sinh có ý thức học tập

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Phiếu HT,Bảng phụ - Học sinh: SGK,VBT Toán

III Các hoạt động dạy học

TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò

4’

33’

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2.Hoạt động dạy học chủ yếu: *Giới thiệu ki-lô-mét vuông

2.3Luyện tập: *Bài 1:- Đọc viết

đúng số đo diện tích

- Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho

- HS GV nhận xét kết quả, đánh giá

-Ghi đầu lên bảng

- GV treo lên bảng tranh vẽ cánh đồng nêu vấn đề

- Giới thiệu: km x km = 1km²

- GV hỏi: km mét?

- Em tính diện tích hình vng có cạnh dài 1000m - Bạn cho biết km² m²

- Yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng

- GV đọc cho HS

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi

- HS quan sát hình vẽ tính diện tích cánh đồng km x 1km = 1km²

- km = 1000 m

-1000m x 1000m=1000000 m²

-1 km² = 1000000 m²

- HS đọc đề

- HS làm vào

(2)

3’

*Bài 2:

- Biết đổi đơn vị đo diện tích

*Bài 4b

- Biết diện tích nước Việt Nam đo km vng

3 Củng cố- dặn dò:

lớp viết số đo diện tích khác

- GV yêu cầu HS tự làm

- Hỏi: Hai đơn vị diện tích liền lần?

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

- Hỏi: Để đo diện tích nước

Việt Nam người ta thường dung đơn vị đo diện tích nào?

- Vậy diện tích nước VN cĩ thể 324 000 dm² khơng? Vì sao?

- Diện tích nước VN bao nhiêu?

- GV nhận xét học - Dặn: Làm lại tập giải, chuẩn bị cho sau

- HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm vào

- 100 lần

- HS đọc

- Một số HS phát biểu ý kiến

- Dùng ki- lô- mét vng

- Khơng q nhỏ

- 330 991km²

-Lắng nghe, thực

Thứ ba ngày 13 tháng năm 2015 Tiết Mĩ thuật

Đ/c Tùng soạn giảng ********************** Tiết Toán

(3)

I Mục tiêu

- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Đọc thông tin biểu đồ cột - Bài tập cần làm : Bài 1;3 ;

- Giáo dục HS u thích mơn học

4’

33’

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập * Bài 1:

- Biết đổi số đo diện tích

*Bài 3:

-Đọc so sánh diện tích thành phố

* Bài 5:

- Củng cố biểu đồ- biết đọc số liệu thành phố

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

7m2 = dm2 5m217dm2 = dm2

5km2 = m2

8000000m2 = km2 - GV nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét

- Gọi HS đọc số đo diện tích thành phố, sau so sánh

- Yêu cầu HS tự làm phần b)

- GV nhận xét, chữa - GV giới thiệu mật độ dân số: Mật độ dân số số dân trung bình sống diện tích 1km2

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- HS lên bảng làm 530dm2 = 53000 cm2 13dm229cm2 = 1329cm2 84600 cm2 = 846dm2 300 dm2 = 3m2

10 km2 = 10000000m2 9000000m2 = 9km2 - Đọc

- Làm bài: Thành phố Hà Nội có diện tích lớn (3324,92 km2

Thành phố Đà Nẵng có diện tích nhỏ (1255 km2)

(4)

3’

3.Củng cố-dặndò:

- Yêu cầu HS đọc biểu đồ SGK, TLCH:

+ Biểu đồ thể điều gì?

+ Nêu mật độ dân số thành phố?

- Yêu cầu HS tự trả lời hai câu hỏi vào

- GV nhận xét, chữa - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Đọc trả lời:

+ Mật độ dân số ba thành phố lớn Hà Nội, Hải Phòng, thành phố Hồ Chí Minh

+ Mật độ dân số Hà Nội 2952 người/km2; thành phố Hải Phịng 1126 người/km2; thành phố Hồ Chí Minh 2375 người/km2

- Làm bài:

a) Thành phố Hà Nội có mật độ dân số lớn b) Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh gấp đơi mật độ dân số thành phố Hải Phịng

Thứ tư ngày 14 tháng năm 2015 Tiết Thể dục

Đ/c Thương soạn giảng ******************** Tiết Toán

HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu

- Nhận biết hình bình hành số đặc điểm - Phân biệt hình bình hành với hình khác học - Tự giác làm

(5)

4’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Giới thiệu hình bình hành

2.3 Đặc điểm hình bình hành

2.4 Luyện tập * Bài 1:

- Nhận biết HBH

- Gọi HS nhắc lại hình hình học học

- GV nhận xét, đánh giá

- GV cho HS quan sát hình bình hành bìa chuẩn bị vẽ lên bảng hình bình hành ABCD, lần xem hình giới thiệu: hình bình hành - Yêu cầu HS quan sát hình bình hành ABCD SGK tìm cạnh song song với hình bình hành ABCD

- Yêu cầu HS dùng thước thẳng đo độ dài cạnh hình bình hành

- GV giới thiệu: Trong hình bình hành ABCD AB DC gọi hai cạnh đối diện, AD BC gọi hai cạnh đối diện

- Trong hình bình hành cặp cạnh đối diện với nhau?

- Yêu cầu HS tìm thực tế đồ vật có mặt hình bình hành

- Yêu cầu HS quan sát hình tập rõ đâu hình bình hành - Nêu tên hình hình bình hành?

- Vì em khẳng định hình 1, 2, hình bình hành?

- HS lên nhắc lại: hình tứ giác, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng, hình trịn

-Lắng nghe, ghi

- Quan sát hình thành biểu tượng hình bình hành

- Quan sát tìm: Các cạnh song song với AB song song với DC, AD song song với BC

- Đo nhận xét hình bình hành ABCD có hai cặp cạnh AB = DC; AD = BC

- Nghe ghi nhớ

- Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song

- Trả lời

- Quan sát tìm

- Hình 1, 2, hình bình hành

(6)

3’

*Bài 2:

- HS nhận biết phân biệt HBH với hình tứ giác

3 Củng cố, dặn dị:

- Vì hình 3, khơng phải hình bình hành?

- GV nhận xét

- GV vẽ bảng hình tứ giác ABCD hình bình hành MNPQ

- GV hình giới thiệu cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD, hình bình hành MNPQ

- Hình có cặp cạnh đối diện song song nhau?

- GV khẳng định lại: Hình bình hành có cặp cạnh song song - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Vì hình có hai cạnh song song với nên chưa đủ điều kiện để thành hình bình hành

- Quan sát

- Theo dõi

- Hình bình hành ABCD có cặp cạnh đối diện song song

Thứ năm ngày 15 tháng năm 2015 Tiết Thể dục

Đ/c Thương soạn giảng ******************** Tiết Tốn

DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu

- Biết cách tính diện tích hình bình hành

- Biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành để giải tốn có liên quan

- Tự giác làm

(7)

33’

cũ:

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Cơng thức tính diện tích hình bình hành

2.3 Luyện tập *Bài 1:

- Aùp dụng công

điểm hình bình hành - GV nhận xét, đánh giá

- GV tổ chức trị chơi cắt ghép hình:

+ Mỗi HS suy nghĩ tự cắt miếng bìa hình bình hành chuẩn bị thành hai mảnh cho ghép lại với hình bình hành

+ HS cắt ghép nhanh tuyên dương

- Diện tích hình chữ nhật ghép so với diện tích hình bình hành ban đầu?

- Hãy tính diện tích hình chữ nhật

- GV hướng dẫn HS kẻ đường cao hình bình hành

- Yêu cầu HS đo chiều cao hình bình hành, cạnh đáy hình bình hành so sánh chúng với chiều rộng, chiều dài hình chữ nhật ghép

- Ngoải cách cắt ghép hình bình hành thành hình chữ nhật để tính diện tích hình bình hành tính theo cách nào?

- GV nêu: Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao đơn vị đo Gọi S diện tích hình bình hành, h chiều cao a độ dài cạnh đáy ta có cơng thức tính diện tích hình bình hành là: S = a x h

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- HS nhắc lại

-Lắng nghe, ghi

- Thực hành cắt ghép hình

- Diện tích hình chữ nhật diện tích hình bình hành

- HS tính

- HS kẻ đường cao hình bình hành

- HS đo báo cáo: chiều cao hình bình hành chiều rộng hình chữ nhật, cạnh đáy hình bình hành chiều dài hình chữ nhật

- Lấy chiều cao nhân với đáy

- Phát biểu quy tắc

(8)

3’

thức tính diện tích HBH

* Bài 3a :

-Thực hành tính

diện tích HBH

3 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét, chữa

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm phần a)

- GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm Diện tích hình bình hành là:

9 x = 45 (cm2) Diện tích hình bình hành là:

13 x = 52 (cm2) Diện tích hình bình hành là:

7 x = 63 (cm2)

- Đọc - Làm

Bài giải

Đổi: 4dm = 40cm Diện tích hình bình hành là:

40 x 34 = 1360 (cm2) Đáp số: 1360 cm2

Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2015 Tiết Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính diện tích, chu vi hình bình hành - Tự giác làm

5’

32’

1 Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc công thức tính diện tích hình bình hành thực tính diện tích hình bình hành có số đo cạnh sau: Độ dài đáy 70cm, chiều cao 3dm

- GV nhận xét, đánh giá

- HS lên bảng

(9)

2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài

- Nêu tên cặp cạnh đối diện hình

* Bài 2:

- Thực hành tính diện tích HBH

* Bài 3a:

- Biết tính chu vi HBH

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, hình bình hành EGHK hình tứ giác MNPQ, gọi HS lên bảng gọi tên cặp cạnh đối diện hình

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Nêu cách tính diện tích hình bình hành

- Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, chữa - Muốn tính chu vi hình ta làm nào? - GV vẽ lên bảng hình bình hành ABCD SGK giới thiệu: Hình bình hành ABCD có độ dài cạnh AB a, độ dài cạnh BC b

- u cầu HS tính chu vi hình bình hành ABCD

- GV nói: Vì hình bình hành có hai cặp cạnh nên tính chu vi hình bình hành ta tính tổng hai cạnh nhân với - Gọi chu vi hình bình hành P, đọc cơng thức tính chu vi hình bình hành?

- HS lên bảng thực + Trong hình chữ nhật ABCD, có canh AB đối diện với CD, cạnh AD đối diện với BC

+ Trong hình bình hành EGHK, có cạnh EG đối diện với KH, cạnh EK đối diện với GH

+ Trong tứ giác MNPQ, có cạnh MN đối diện với PQ, cạnh MQ đối diện với NP - Đọc

- Tính diện tích hình bình hành điền vào tương ứng bảng

- Nêu

- Làm

Độ dài đáy

7cm 14dm 23m

Chiều cao

16cm 13dm 16m

Diện tích hình bình hành

7 x = 112 (cm2 )

14 x 13 = 182 (

2

dm )

23 x 16 = 368 (

2

m )

- Tính tổng độ dài cạnh hình

- Quan sát lắng nghe

- Tính sau: * a + b + a + b * (a + b) x - Nghe

(10)

3’ 3 Củng cố,dặn dị:

- Hãy nêu quy tắc tính chu vi hình bình hành?

- Yêu cầu HS áp dụng cơng thức để tính chi vi hình bình hành a, b ý a)

- GV nhận xét, chữa - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Nêu

- HS lên bảng làm a) P = (8 + 3) x = 22 (cm2)