Đang tải... (xem toàn văn)
- Bài ca ngắn đi trên bãi cát: ông tiên ngủ kĩ, danh lợi… là những điển tích, điển cố, những thi liệu Hán được Cao Bá Quát dùng để bộc lộ sự chán ghét của người trí thức đối với con đư[r]
(1)Tuần: Ngày dạy: 11/10 Tiết: 29,30
ÔN TẬP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM
A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức:
- Các tác giả, tác phẩm học
- Những nội dung yêu nước nhân đạo
- Những giá tri nghệ thuật truyền thống manh nha thay đổi để đại hoá văn học 2/ Kĩ năng:
- Nhận diện, phân tích, cảm nhận tác phẩm văn học thời trung đại 3/ Thái độ:
- Ý thức giá trị văn học trung đại Việt Nam
B/ TRỌNG TÂM:
- Nắm cách hệ thống kiến thức văn học trung đại Việt Nam học chương trình Ngữ văn 11
C/ CHUẨN BỊ:
♠ G: SGK, SGV, thiết kế học
♠ H: SGK; Đọc hiểu “Ôn tập văn học Trung đại ”; tập soạn, tập học D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS Kiểm tra miệng: “ Xin lập khoa luật”
- Nêu vài nét Nguyễn Trường Tộ ?(I.1) (3đ)
- Tại tác giả lại đặt việc lập khoa luật ? Nêu vai trò luật? (II.1) (4đ) - Giữa luật pháp đạo đức có mối quan hệ nào? (II.2,3) (3đ) Giảng mới:
* Giới thiệu: Bài học hôm giúp em hệ thống hoá kiến thức học VHTĐ VN học từ đầu năm đến
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1
- HD HS ôn tập số vấn đề lớn mặt nội dung VHTĐ - Gọi HS trả lời câu hỏi SGK + So với giai đoạn trước, văn học từ kỉ XVIII đến hết kỉ XIX có mới?
- Biểu trào lưu nhân đạo chủ ng từ kỉ XVIII đến hết kỉ XIX ?
- Lí giải qua tác phẩm cụ thể?
I NỘI DUNG
Cảm hứng yêu nước
- Ý thức vai trị người trí trức đất nước ( Chiếu cầu hiền- Ngơ Thì Nhậm)
- Tư tưởng canh tân đất nước (Xin lập khoa luật- N.Tr.Tộ)
- Tìm hướng cho đời hoàn cảnh bế tắc (Bài ca ngắn bãi cát- Cao Bá Quát)
- Cảm hứng bi tráng gắn với hoàn cảnh lịch sử (Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc- Nguyễn Đình Chiểu)…
2 Trào lưu nhân đạo chủ nghĩa.
- Những biểu phong phú, đa dạng nội dung nhân đạo giai đoạn văn học này:
+ Đề cao truyền thống đạo lí
+ Khẳng định quyền sống người + Khẳng định người cá nhân
- Vấn đề nội dung nhân đạo văn học từ kỉ XVIII đền hết kỉ XIX khẳng định người cá nhân Cụ thể:
(2)- Giá trị phản ánh phê phán thực đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh thể nào?
- Nêu lại giá trị nội dung nghệ thuật thơ văn Nguyễn Đình Chiểu?
Hoạt động 2 - Thao tác
* GV HD HS nhớ lại đặc điểm phương pháp sáng tác VHTĐ
- Gọi học sinh nhắc lại số tác giả, tác phẩm học lớp 11 - Cho học sinh thảo luận theo yêu cầu bảng
* Tổng hợp bảng phụ - Thao tác
* HD cho HS nắm lại số đặc điểm phương pháp sáng tác VHTĐ
* Học sinh trả lời câu hỏi SGK
* Hướng đẹp khứ, thiên cao cả, tao nhã, ưa sử dụng điển tích, điển cố, thi liệu Hán học
nhà thơ muốn đặt vấn đề chống định mệnh
+ Chinh phụ ngâm (Đoàn Thị Điểm): người cá nhân gắn liền với nỗi lo sợ tuổi trẻ chóng phai tàn chiến tranh
+ Thơ Hồ Xuân Hương: Đó người cá nhân năng, khao khát sống, khao khát hạnh phúc, tình u đích thực, dám nói lên cách thẳng thắn ước muốn người phụ nữ cách nói ngang tàng, với cá tính mạnh mẽ
+ Truyện Lục Vân Tiên (NĐC): Con người cá nhân nghĩa hiệp hành động theo ngững chuẩn mực đạo đức Nho giáo
+ Bài ca ngất ngưởng ( NCT): Con người cá nhân cơng danh, hưởng lạc, ngồi khn khổ
+ Thơ Tú Xương: Nụ cười giải thoát cá nhân tự kh/định 3 Vào phủ chúa Trịnh (Trích Thượng kinh kí sự- LHT )
Tái tranh chân thực sống xa hoa ngột ngạt, yếm khí nơi phủ chúa Cuộc sống nơi phủ chúa thật lộng lẫy, giàu có khác hẳn người thường với danh hoa đua thắm, với đồ nghi trượng sơn son thếp vàng, với tấp nập kẻ hầu người hạ… sống người lại ốm yếu, thiếu hẳn sinh khí - nguyên nhân bệnh chúa nhỏ
=> Thái ko đồng tình, thấp thống chút hài hước tgiả- lương y tài giỏi, đức độ, tâm hồn sạch, ghét danh lợi, thuỷ chung với núi non cỏ.
4 - Gía trị nội dung, nghệ thuật thơ văn NĐC
- Yếu tố bi (đau thương): gợi lên từ đời sống vất vả, lam lũ; nỗi đ/thương mát tiếng khóc x/đau người cịn sống - Yếu tố tráng: lòng căm thù giặc, hành động cảm, ngợi ca công đức ngững người nghĩa binh hi sinh Tiếng khóc TP tiếng khóc đau thương lớn lao, cao
II PHƯƠNG PHÁP:
1 Liệt kê tác giả, tác phẩm nội dung (Phụ lục cuối bài) Một số đặc điểm hình thức VHTĐ:
a Tư nghệ thuật:Thường nghĩ theo kiểu mẫu NT có sẵn cơng thức.
- Tính quy phạm việc phá vỡ tính quy phạm “Câu cá mùa thu ”của Nguyễn Khuyến
+ Tính quy phạm:Thể loại: thất ngơn bát cú, hình ảnh ước lệ: thu thiên, thu thuỷ, thu diệp, ngư ông…
+ Phá vỡ tình quy phạm: cảnh thu mang nét riêng mùa thu đồng Bắc Bộ, ao làng với sóng gợn, nước veo, lối vào nhà ngõ trúc quanh co , cách sử dụng vần điệu, vần eo gợi không gian ngoại cảnh tâm cảnh tĩnh lặng thu hẹp dần Ngôn ngữ thơ viết chữ Nôm
Qua thơ, thấy làng cảnh quê hương Việt Nam lòng nhà thơ với quê hương đất nước…
b Quan niệm thẩm mĩ : - Truyện Lục Vân Tiên: sử dụng điển tích liên quan đến ông vua tàn ác, không chăm lo sống nhân dân: Kiệt Trụ mê dâm, U Lệ đa đoan, đời Ngũ Bá…
(3)- Bài ca ngắn bãi cát: ông tiên ngủ kĩ, danh lợi… điển tích, điển cố, thi liệu Hán Cao Bá Quát dùng để bộc lộ chán ghét người trí thức đường danh lợi tầm thường đồng thời thể khao khát thay đổi sống
c Bút pháp nghệ thuật: thiên ước lệ tượng trưng
- Bài ca ngắn bãi cát: bãi cát hình ảnh tượng trưng cho đường danh lợi nhọc nhằn, gian khổ Những người tất tả bãi cát người ham công danh, sẵn sàng cơng danh mà chạy ngược, chạy xi
Con đường cùng: tượng trưng cho đường công danh thi cử, đường vô nghĩa, đường bế tắc xã hội hoàn cảnh Cao Bá Quát viết thơ
d.Thể loại
- Thường sử dụng thể loại có kết cấu định hình tính ổn định cao: biểu, chiếu, tấu, sớ, cáo hịch, …thơ tứ tuyệt, ngũ ngôn, thất ngôn…
- Chiếu cầu hiền, Cáo bình Ngơ, Hịch tướng sĩ, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc…
- Đặc điểm hình thức thơ Đường luật : + Về ngắt nhịp :
+ Về phối thanh: * Về luật: Có hai loại:
+ Thơ thất ngơn bát cú Đường luật làm theo luật bằng, + Thơ thất ngôn bát cú Đường luật làm theo luật trắc, * Về niêm:
+ Hai câu thơ niêm nhau: tiếng thứ hai câu thơ theo luật (B hay T)
+ Trong thơ TNBCĐL, cặp sau niêm với nhau: 1-8, 2-3, 4-5, 6-7, 8-1 (không niêm theo luật gọi thất niêm)
* Bố cục:
- Hai câu đề : Câu 1: Mở gọi phá đề Câu 2: vào gọi thừa đề
- Hai câu thực : Câu đối nhau, dùng để giải thích đề - Hai câu luận: Câu đối nhau, bàn luận đề - Hai câu kết: Câu tóm tắt ý
- Đặc điểm văn tế: Gồm phần: Lung khởi, thích thực, vãn phần kết…
Thể văn: thể phú Đường luật có vần, có đối…
- Đặc điểm thể hát nói: Lời hát nói có 11 câu, chia làm khổ:
+ Khổ đầu: câu, vần cuối câu là: T-B-B-T + Khổ giữa: câu, vần cuối câu là: T-B-B-T + Khổ cuối: câu, vần cuối câu lượt là: T-B-B 1 Liệt kê
Tên tác giả Tên tác phẩm Những điểm nội dung nghệ thuật
Lê Hữu Trác Vào phủ chúa Trịnh
(4)- Quan sát tỉ mỉ, ghi chép trung thực, tả cảnh sinh động, lựa chọn chi tiết đặc sắc, đan xen tác phẩm thơ ca
Hồ Xuân Hương Tự tình (II)
- Tâm trạng cô đơn, khao khát hạnh phúc tuổi xuân.Thái độ bứt phá, vùng vẫy thoát khỏi cảnh ngộ, muốn vươn lên giành hạnh phúc tuyệt vọng, chán nản
- Đảo trật tự cú pháp, nhấn mạnh cô đơn; sử dụng động từ mạnh thể khát khao; hình ảnh thiên nhiên giàu sức sống
Nguyễn Khuyến Câu cá mùa thu (Thuđiếu)
- Bức tranh thiên nhiên đặc trưng cho phong cảnh mùa thu vùng đồng chiêm trũng Bắc Bộ
- Lựa chọn hình ảnh tiêu biểu, cách gieo vần độc đáo
Trần Tế Xương Thương vợ
- Hình ảnh cực bà Tú đức tính bà:1 người vợ chịu thương, chịu khó, tất chồng con, tiêu biểu cho hình ảnh người phụ nữ Việt Nam
- Tiếp thu sáng tạo từ ca dao, nụ cười lấp ló => hai nét phong cách: hóm hỉnh ân tình
Nguyễn Cơng Trứ Bài ca ngất ngưởng
- Đề cao lối sống tự do, không ràng buộc; lòng nhà thơ đất nước
- Kết hợp hài hoà việc sử dụng từ Hán Việt – từ Việt; sử dụng thể thơ tự do, giúp nhà thơ thể đầy đủ quan điểm
Cao Bá Quát Bài ca ngắn bãicát
- Chán ghét đường công danh tầm thường; tâm trạng mệt mỏi, bế tắc; khát khao thay đổi sống đương thời, khát khao đổi
- Hình tượng thơ độc đáo, sáng tạo Câu thơ dài ngắn khác cách ngắt nhịp tạo nên nhịp điệu ca
Nguyễn Đình Chiểu
Lẽ ghét thương (trích Lục Vân Tiên)
Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc
- Tình cảm u, ghét rõ ràng, phân minh ơng Quán; quan niệm đạo đức tác giả
- Sử dụng cặp từ đối nghĩa; lối diễn đạt trùng điệp, tăng tiến thể cường độ cảm xúc; lời thơ mộc mạc, khơng cầu kì, trau chuốt
- Tính cách bình dị, lịng căm thù giăc cao độ trình chiến đấu dũng cảm người anh hùng nghĩa binh nông dân
- Tấm lòng tác giả, nhân dân Nam Bộ trước hi sinh anh hùng nơng dân nghiệp lớn
- Khắc hoạ thành cơng hình tượng người nghĩa binh nông dân nghĩa sĩ – lần dầu tiên xuất thơ văn với tư cách n/vật; sử dụng từ ngữ nh/mạnh tâm
Ngơ Thì Nhậm (Cầu hiền chiếu)Chiếu cầu hiền
- Chủ trương cầu hiền đắn, tầm chiến lược sâu rộng, lịng dân, nước vua Quang Trung
- Lập luận chặt chẽ, cách diễn đạt tinh tế, lời lẽ đầy tâm huyết, giàu sức thuyết phục
4 Củng cố luyện tập:
- Câu 1: Nhận xét nôị dung phương pháp cuả văn học giai đoạn này? - Câu 2: Lập bảng tổng kết tác giả, tác phẩm văn học trung đại SGK
5 Hướng dẫn H tự học: * Bài tiết học này:
- Những sáng tạo thi pháp văn thơ Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương, Nguyễn Khuyến * Bài tiết học tiếp theo: “Trả viết số 2”
(5)- Ghi lại điểm khó chưa hiểu, cần giải thích E/ RÚT KINH NGHIỆM:
- Nội dung:
……… - Phương pháp:
………