- Đàm thoại, đặt vấn đề học sinh hoạt động trao đổi, vận dụng kiến thức phát biểu. IV[r]
(1)Tuần: 3
Ngày soạn: 27.8.2010 Ngày gi¶ng: 6A: 30.8.2010
6B: 31.8.2010
TiÕt – Bµi 3
Em làm đợc nhờ máy tính
I Mơc tiªu. KiÕn thøc:
- Liệt kê đợc cỏc khả ưu việt mỏy tớnh cỏc ứng
dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội
- Biết máy tính cơng cụ thực người dn
Kĩ năng:
- So sỏnh v liên hệ thực tế với khả u việt máy tính Thái độ:
- Tu©n thđ, hợp tác, tán thành II Đồ dùng dạy học.
Giáo viên:
- Máy chiếu, máy tính Học sinh:
- Đọc trớc nhà III Phơng pháp.
- m thoi, t hc sinh hoạt động trao đổi, vận dụng kiến thức phát biểu
IV Tổ chức học. Khởi động (6'):
Mục tiêu: Kiểm tra cũ, tạo hứng thú học tập cho HS Cách tiến hành:
? Thông tin đợc biểu diễn dới dạng nào? Lấy VD? ? Làm tập 1.42 (SBT/14)
Tạo tình huống:
? Máy tính có khả vai trò nh sinh hoạt sản xuất ngời?
Giáo viên Học sinh Ghi bảng
Hot ng (13'): số khả máy tính Mục tiêu: Liệt kê đợc số khả u việt máy tính thực
tÕ
§å dïng dạy học: máy chiếu, máy tính Cách tiến hành:
(2)- Khả tính tốn nhanh Các máy tính ngày thực hàng tỉ phép tính giây
- Tính tốn với đọ xác cao
Cho học sinh liên hệ từ máy tính bỏ túi chương trình Excel Calculator có sẵn máy tính
- Khả lưu trữ lớn Giới thiệu ổ đĩa cứng hay ổ CD
- Khả “làm việc” không mệt mõi thời gian dài
- Học sinh quan sát thêm sách giáo khoa
- Học sinh quan sát
- Khả tính tốn nhanh
- Tính tốn với độ xác cao
- Khả lưu trữ lớn - Khả “làm việc” không mệt mái
KÕt luËn: Một số khả máy tính:
- Kh tính tốn nhanh - Tính tốn với độ xác cao - Khả lưu trữ lớn
- Khả “làm việc” không mệt mái
Hoạt động (12'): Tìm hiểu máy tính điện tử dùng vào những việc gì
Mục tiêu: Liệt kê đợc cơng việc mà máy tính làm đợc, liờn h vi thc t
Đồ dùng dạy học: máy chiếu Cách tiến hành:
- Chia nhóm để học sinh tìm hiểu trình bày
- Giáo viên kết luận lại dùng máy tính điện tử vào việc gì?
- Giáo viên nêu thêu số ví dụ để học sinh tìm hiểu thêm
- Học sinh thảo luận nhóm
- Các nhóm thảo luận trình bày
2 Có thể dùng máy tính vào việc gì?
- Thực tính tốn
- Tự động hố cơng việc văn phịng
- Hỗ trợ công tác quản lý
- Công cụ học tập giải trí
(3)robot
- Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến
KÕt ln:
Máy tính đợc ứng dụng để:
- Thực tính tốn
- Tự động hố cơng việc văn phịng - Hỗ trợ công tác quản lý
- Công cụ học tập giải trí - Điều khiển tự động robot
- Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến
Hoạt động (10'): máy tính điều cha thể
Mục tiêu: HS kể tên đợc số cơng việc mà máy tính cha th lm -c
Cách tiến hành:
- Những nêu cho em thấy máy tính cơng cụ tuyệt vời có khả to lớn
Tuy nhiên máy tính cịn nhiều điều chưa thể làm
Hãy cho biết điều mà máy tính chưa thể làm được?
- Giáo viên kết luận dưa nhận xét
- Do máy tính chưa thể thay hoàn toàn người, đặt biệt chưa thể có lực tư người
- Học sinh liên hệ với 1, suy nghĩ phát biểu ý kiến
- Học sinh phát biểu lại khả máy tính
3 Máy tính điều chưa thể.
- Hiện máy tính chưa phân biệt mùi vị, cảm giác…và đặt biệt chưa có lực tư
- Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định
KÕt luËn:
- Máy tính chưa phân biệt mùi vị, cảm giác…và đặt biệt chưa có lực tư
- Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định
(4)+ Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu?
+ Hãy kể thêm vài ví dụ thực với trợ giúp máy tính điện tử
+ Đâu hạn chế lớn nay?
- Híng dÉn häc ë nhµ: + Häc bµi