- Con ngöôøi söû duïng taøi nguyeân thieân nhieân trong saûn xuaát, phaùt trieån kinh teá, chaïy maùy phaùt ñieän, cung caáp ñieän sinh hoaït, nuoâi soáng con ngöôø[r]
(1)TUẦN 30
NGÀY MÔN DẠY TÊN BÀI DẠY
Hai
Tập đọc Thuần phục sư tử
Tốn Ơn tập số đo diện tích Đạo đức Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Lịch sử Xây dựng nhà máy thủy điện
Ba
Haùt
Tốn Ơn tập số đo thể tích
Chính tả Nghe- viết: Cô gái tương lai
LTVC MRVT: Nam nữ
Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc
Tö
Tập đọc Tà áo dài Việt Nam Thể dục
Tốn Ơn tập số đo diện tích đo thể tích Khoa học Sự sinh sản thú
Địa lí Các đại dương giới
Năm
TLV Ơn tập tả vật Tốn Ơn tập số đo thời gian
Khoa học Sự nuôi dạy số loài thú Mĩ thuật
Kó thuật
Sáu
TLV Tả vật ( kiểm tra viết) Thể dục
Tốn Phép cộng
LTVC Ôn tập dấu câu ( dấu phẩy)
(2)Ngày soạn:
Ngày giảng :.
TẬP ĐỌC
THUẦN PHỤC SƯ TỬ Truyện dân gian A- rập
( Mạc Yên dịch) I MỤC TIÊU:
- Đọc lưu lốt tồn bài, diễn cảm văn với giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn - Hiểu ý nghĩa truyện:Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh n đức tính làm nên sức mạnh người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình
- Học tập đức tính kiên nhẫn , dịu dàng , thơng minh để ứng phó với sống II ĐDDH
- Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết đoạn văn cần đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 4’
10’
1.Ổn định :
Bài cũ: Gọi HS đọc trả lời câu hỏi, nội dung Con gái
- Những chi tiết chứng tỏ Mơ khơng thua bạn trai?
- Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ ? - Nội dung gì?
GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Luyện đọc:
- Gọi HS đọc - Quan sát tranh - Tranh vẽ cảnh gì?
- Nhận xét hành động cô gái? - Hướng dẫn chia đoạn Đọc theo đoạn Luyện đọc từ sai, giải nghĩa từ
- Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu c Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc thầm
- Haùt
HS đọc trả lời câu hỏi - Ở lớp, Mơ HS giỏi Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ
- Bạn Mơ gái giỏi, bạn chăm học, chăm làm, thương yêu hiếu thảo với ông bà dũng cảm trai
- Câu chuyện khen ngợi bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn làm thay đổi cách hiểu chưa cha mẹ em việc sinh gái
HS đọc nối tiếp đoạn - HS quan sát, trả lời
- Tranh vẽ cô gái vuốt ve lưng sư tử
- Cô người dũng cảm - HS đọc theo đoạn( lượt) + Đoạn 5: Còn lại
- HS đọc theo SGK
- HS đọc theo cặp ( cặp ) - HS đọc toàn
(3)10’
8’
2’
1 Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì?
- Vị giáo sĩ điều kiện nào? Vì nghe điều kiện vị giáo sĩ Ha-li-ma sợ tốt mồ hơi, vừa vừa khóc?
2 Ha-li-ma nghĩ cách để làm thân với sư tử?
GV: Mong muốn có hạnh phúc khiến Ha-li-ma tâm thực yêu cầu vị giáo sĩ
- Ha-li-ma lấy sợi lông bờm sư tử nào?
3 Vì sao, gặp ánh mắt Ha-li-ma, sư tử giận “bổng cụp mắt xuống, bỏ đi”?
4 Theo vị giáo sĩ, điều làm nên sức mạnh người phụ nữ?
- Câu chuyện có ý nghĩa sống chúng ta?
d Đọc diễn cảm. - Gọi HS đọc lại
- Hướng dẫn cách đọc Treo bảng phụ( đoạn 3)
- GV đọc mẫu, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm ( SGV hướng dẫn)
- Cho HS đọc
- Nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học
- Học nội dung Chuẩn bị sau
- Ha-li-ma muốn nhờ vị giáo sĩ cho lời khuyên: làm cách để chồng nàng hết cáu có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc trước
- Nếu Ha-li-ma đem ba sợi lông bờm sư tử sống về, giáo sĩ nói cho nàng biết bí
- Vì điều kiện mà giáo sĩ nêu thực Vì đến gần sư tử khó, nhổ ba sợi lông bờm sư tử lại được, sư tử thấy người đến vồ lấy, ăn thịt
- Tối đến, nàng ôm cừu non vào rừng Khi sư tử thấy nàng, gầm lên nhảy bổ tới nàng ném cừu xuống đất cho sư tử ăn thịt Tối ăn thịt cừu ngon lành tay nàng, sư tử dần đổi tính Nó quen dần với nàng, có hơm cịn nằm cho nàng chải lơng bờm sau gáy
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi
- HS đọc nối tiếp - Nêu cách đọc - Đọc theo cặp
- - HS thi đọc diễn cảm - Nhn xột
(4)Ngày soạn :
Ngày giảng :
Toỏn :
ÔÂN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH
I MỤC TIÊU:
- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích
- Chuyển đổi số đo diện tích thơng dụng, viết số đo diện tíc dạng số thập phân
- Thích học tốn, vận dụng vào đời sống II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG GV HS
4’
1’ 10’
10’
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng a 2kg 45g = kg
184kg = tạ b 673m = km 4km 5m = km - GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
Baøi 2/154: GV treo bảng phụ
Bài 3/154:
- HS lên bảng Lớp làm vào tập nhận xét
a 2kg 45g = 2,045kg 184kg = 1,84 taï b 673m = 0,673km 4km 5m = 4,005km
- HS đọc yêu cầu Lớp theo dõi - Làm vào tập toán
- HS lên bảng
b Hai đơn vị đo diện tích liên - Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé - Đơn vị bé 1001 đơn vị lớn - HS đọc yêu cầu Làm theo tổ HS lên bảng Nhận xét
a.1 m2 = 100 dm2 = 10 000 cm2 = 1 000 000 mm2
= 10 000 m2
km2 = 100 = 1 000 000 m2
b 1m2 = 0,01 dam2
1m2 = 0,0001 hm2
= 0,0001 1m2 = 0,000001 km2
= 0,01 km
(5)8’
10’
2’
- Nhận xét, ghi điểm Bài 3/ 154:
4 Củng cố - dặn dò:
- Đọc lại bảng đơn vị đo diện tích Nêu mối quan hệ dơn vị đo Ví dụ
- Nhận xét tiết học
- Học, ôn Chuẩn bị sau
- HS đọc đề Nêu yêu cầu - HS lên bảng Lớp làm vào tập
a 65000 m2 = 6,5
846 000 m2 = 84,6 ha 5000 m2 = 0,5 ha
(6)Ngày soạn :
Ngày giảng :
Đạo đức:
TIẾT 30: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:
- HS biết tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người
- Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững - Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên
II ÑDDH
Bảng nhóm, phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG GV HS
4’
1’ 10'
2 Bài cũ:
- Liên Hợp Quốc có vai trị trẻ em ?
- GV nhận xét chung 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
HĐ 1: Thảo luận Tìm hiểu thơng tin MT: HS nhận biết vai trị tài nguyên thiên nhiên sống người
+ Cách tiến hành:
- Cho HS làm việc theo nhóm
1 Nêu tên số tài nguyên thiên nhiên Ích lợi tài nguyên thiên nhiên sống người gì?
3 Hiện việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên nước ta hợp lý chưa? Vì sao? Nêu số biện pháp bảo vệ tài ngun thiên nhiên
5 Tài nguyên thiên nhiên có quan trọng sống hay không? Vì sao?
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- HS trả lời
- Quan sát ảnh SGK tr.43 Đọc thông tin SGK
- Trả lời Nhận xét, bổ sung
- Tên số tài ngun thiên nhiên: mỏ quặng, nguồn nước ngầm, khơng khí, đất trồng, động - thực vật quý hiếm,
- Con người sử dụng tài nguyên thiên nhiên sản xuất, phát triển kinh tế, chạy máy phát điện, cung cấp điện sinh hoạt, nuôi sống người
(7)10’
8’
2’
HĐ 2: Luyện tập Nhóm
MT: HS nhận biết số tài nguyên thiên nhiên
+ Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc u cầu
GV nhận xét: i k tài nguyên thiên nhiên Tất lại tài nguyên thiên nhiên
- Lợi ích đất trồng gì? Biện pháp bảo vệ sao?
- Ích lợi rừng gì? Biện pháp để bảo vệ rừng nào?
GV: Tài ngun thiên nhiên có rát nhiều ích lợi cho sống người… HĐ 3: Thảo luận Nhóm
MT: Biết đánh giá bày tỏ thái độ với ý kiến có liên quan đến tài ngun thiên nhiên
+ Cách tiến hành:
- Tán thành hay không tán thành
1 Tài ngun thiên nhiên không cạn kiệt
2 Tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cho người nên sử dụng thoải mái, không cần tiết kiệm
3 Nếu không bảo vệ tài nguyên nước, người khơng có nước để sống Nếu tài nguyên cạn kiệt sống người không bị ảnh hưởng nhiều Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bảo vệ trì sống lâu dài cho người
4 Củng cố - dặn dò: - Nêu nội dung ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Học, chuẩn bị sau
bị hủy diệt
- Sử dụng tiết kiệm , hợp lý, bảo vệ nguồn nước, khơng khí,
- Tài nguyên thiên nhiên quan trọng sống Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để trì sống người
- HS đọc ghi nhớ
- HS đọc Lớp theo dõi Trao đổi nhóm 2, trình bày
- Nhận xét, bổ sung
- Từng nhóm lên trình bày - Trồng trọt trái, hoa mùa Không làm ô nhiễm đất Chăm bón thường xuyên
- Rừng nơi sinh sống nhiều động - thực vật Không phá rừng làm nương rẫy, không chặt rừng, không đốt rừng - Nhóm Thảo luận - Trình bày Nhận xét, giải thích - Khơng tán thành
- Không tán thành - Tán thành
- Không tán thành - Tán thành
(8)(9)TIẾT 30 : XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH
I MỤC TIÊU:
- HS biết việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình nhằm đáp ứng yêu cầu Cách mạng lúc đó: Xây dựng đất nước sau ngày giải phóng
- Nhà máy thủy điện Hịa Bình kết lao động sáng tạo, qn cán bộ, cơng nhân nước Việt - Xơ
- Nhà máy điện Hịa Bình cơng trình thành tựu bật công cuc xây dựng CNXH nước ta 20 năm sau đất nươ
II ÑDDH :
Ảnh tư liệu nhà máy Thuỷ điện Hịa Bình Bản đồ hành Việ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG GV HS
4’
1’ 10’
2 Bài cũ: Gọi HS trả lời nội dung bài Hoàn thành thống đất nước
- Ngày 25.4.1976, đất nước ta diễn kiện lịch sử gì?
- Quốc hội Khố VI có Những định quan trọng gì?
- Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung: HĐ 1: Thảo luận
MT: HS nêu việc xây dựng nhà máy Thủy Điện Hịa Bình nhằm đáp ứng u cầu xây dựng đất nước sau giải phóng + Cách tiến hành:
- Nhiệm vụ nước ta sau thống đất nước gì?
- Ngày 25.4.1976, Tổng Tuyển cử bầu Quốc hội chung tổ chức nước
- Tên nước: CHXHCN Việt Nam - Quyết định Quốc huy
- Quốc kỳ cờ đỏ vàng - Quốc ca Tiến quân ca - Thủ đô Hà Nội
- TP Sài Gòn – Gia Định đổi tên TP Hồ Chí Minh
1 Yêu cầu cần thiết xây dựng nhà máy Thủy điện Hịa Bình
- Đọc SGK, trao đổi Trình bày Nhận xét, bổ sung
- Xây dựng đất nước, hoạt động sản xuất đời sống cần điện
(10)10’
7’
2’
- Nhà máy Thủy điện Hịa Bình xây dựng năm nào? Ở đâu?( vị trí đồ)
- Trong thời gian người cộng tác với xây dựng nhà máy này? HĐ 2: Nhóm - thảo luận
MT: HS biết tinh thần lao động khẩn trương, dũng cảm công trường xây dựng nhà máy thủy điện Hịa Bình
+ Cách tiến hành
- Trên cơng trường xây dựng nhà máy thủy điện Hịa Bình công nhân Việt Nam Liên Xô làm việc nào? Quan sát H.1 nêu nhận xét
HĐ 3: Nhóm - lớp
MT: Nêu đóng góp lớn lao nhà máy Thủy điện Hồ Bình vào nghiệp xây dựng đất nước
+ Cách tiến hành:
- Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông Đà để xây dựng nhà máy Thủy điện Hịa Bìnhcó tác động với việc chống lũ lụt hàng năm nhân dân ta? 4 Củng cố - dặn dò:
- HS đọc ghi nhớ SGK Kể tên nhà máy thủy điện nước ta
- HS đọc SGK trang 60 “ Nhà máy Thủy điện Hịa Bình tính mạng”
Nhà máy Thủy điện Hịa Bình thức khởi cơng xây dựng vào ngày 6.11.1979 tỉnh Hịa Bình
- Sau 15 năm mơi hồn thành( 1979 - 1994) Chính phủ Liên Xơ ( Liên Bang Nga) người cộng tác, giúp đỡ xây dựng nhà máy 2 Tinh thần lao động
- Đọc SGK Nhóm Nêu khơng khí lao động cơng trường xây dựng nhà máy thủy điện Hịa Bình
- Họ làm việc cần mẫn, kẻ ban đêm Hơn vạn người, hàng vạn xe giới làm việc hối Dù khó khăn, thiếu thốn có hy sinh họ tâm hồn thành cơng việc Cả nước hướng Hồ Bình sẵn sàng chi viện người cho cơng trình Từ nước cộng hồ Liên Xô, gần 1000 kỹ sư công nhân bậc cao tình nguyện sang giúp đỡ Việt Nam Ngày 30.12.1988 tổ máy nhà máy Thủy điện Hồ Bình bắt đầu phát điện Ngày 4.4.1994 tổ máy thứ 8, tổ máy cuối hoà vào lưới điện quốc gia
3 Đóng góp lớn lao nhà máy - Trao đổi theo nhóm, trả lời Nhận xét, bổ sung
(11)- Nhận xét tieỏt hoùc
Ngày soạn :.
Ngày giảng :
(12)ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I MỤC TIEÂU:
- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thể tích thơng dụng
- Chuyển đổi số đo thể tích đơn vị m3, dm3, cm3 dạng số thập phân - Thích học toán, vận dụng vào đời sống
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG GV HS
1’ 4’
1’ 12’
8’
1.OÅn định : Bài cũ: Ôn tập số đo diện tích a 605m2 = ha
2007m2 = ha b 6m2 5dm2 = m2 0,5ha = m2
- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
Quan hệ m3 , dm3 , cm3.
Bài 1/155: treo bảng phuï
- Nêu mối quan hệ đơn vị đo liên
b Hai đơn vị đo thể tích liền gấp ( Kém ) lần?
Viết số đo thể tích dạng thập phân. Bài2/155:
- Haùt
- HS lên bảng Lớp làm vào tập a 605m2 = 0,0605 ha
2007m2 = 0,2007ha b 6m2 5dm2 = 6,05m2 0,5ha = 5000 m2
- HS lên bảng Lớp làm vào VBT - Nhắc lại mối quan hệ
a m3 = 1000 dm 3 = 1000 000 cm3 1dm3 = 1000 cm3 = 0,001 m3
1cm3 = 0,001 dm3
Đơn vị lớn gấp 000 lần đơn vị bé Đơn vị bé 10001 ( hay 0,001) đơn vị lớn
- HS đọ nêu yêu cầu
- HS lên bảng Lớp làm theo tổ N.xét
a m3 = 1000 dm 3 7,268 m3 = 7286 dm3 0,5 m3 = 500 dm3 3m3 dm3 =3002 dm3
(13)8’
2’
- GV nhận xét , ghi điểm Bài 3/155:
- GV nhận xét , ghi điểm. 4 Củng cố - dặn dò:
-Nêu bảng đơn vị đo tjể tích, quan hệ giưa hai đơn vị đo cho ví dụ
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Ơn tập số đo thời gian
- HS neâu yêu cầu Làm theo tổ
- HS lên bảng nhận xét, sửa
a 6m3 272dm3 = 6,272 m3 2105 dm3 = 2,105 m3 3m3 82dm3 = 3,082 m3 b 8dm3 439cm3 = 8,439 dm3
3670cm3 = 3,670 dm3 5dm3 77cm3 = 5,077 dm3
Ngày soạn :
(14)Chính tả(nghe -viết)
CÔ GÁI TƯƠNG LAI I MỤC TIÊU:
-Nghe - viết tả “ Cơ gái tương lai”
-Tiếp tục luyện tạp viết hoa huân chương, dang hiệu, giải thưởng Biết số huân chương nhà nước ta
- Trình bày đẹp, sạch, khơng mắc lỗi II ĐDDH
Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng Ảnh minh họa SGK Phiếu tập khổ toBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG GV HS
4’
1’ 15’
2 Bài cũ: - GV đọc
-GV nhận xét, ghi điểm Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn nghe – viết. - GV đọc tả
-Đoạn văn giới thiệu ai?
- Vì Lan Anh gọi mẫu người tương lai?
- Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ khó
- GV đọc từ khó: In-tơ-nét, Oât-xtrây-li-a, Nghị viên Thanh niên ,
- GV đọc tả - Soát lỗi, chấm - Nhận xét
c Hướng dẫn làm
- HS lên bảng Lớp viết vào bảng
HS viết: Anh hùng Lao động, Huân chương, Kháng chiến, Huân chương lao động, Giải thưởng Hồ Chí Minh
- Nhận xét
- HS nghe theo dõi SGK - HS đọc lại
-Giới thiệu Lan Anh, 15 tuổi -Vì bạn bạn gái giỏi giang, thơng minh Bạn mời làm đại biểu Nghị viện Thanh niên giới năm 2000
- HS neâu nêu cách viết hoa
- HS lên bảng, lớp viết bảng
-Nhận xét
(15)8’
5’
2’
Baøi 2/119:
-Giáo viên nhận xét, chốt Bài 3/119:
-Giáo viên hướng dẫn học sinh xem huân chương SGK dựa vào làm
-Giáo viên nhận xét, chốt 4 Củng co - dặn dò:
-Đọc lại ghi nhớ cách viết hoa danh hiệu, hn chương
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” -Nhận xét tiết học
- Lớp đổi sốt lỗi -1 học sinh đọc SGK
-1 HS đọc yêu cầu Đọc từ in nghiêng
- HS lên bảng Lớp viết vào tập.Nhận xét Nêu cách viết
Anh hùng lao động, Anh hùng Lực lượng vũ trang, Huân chương Lao động hạng Nhất, Huân chương Độc lập hạng Nhất
- HS đọc yêu cầu Quan sát SGK HS trình bày giấy khổ lớn Lớp làm vào VBT Nhận xét
a Huân chương Sao vàng b Huân chương Quân công c Huân chương Lao động
Ngày soạn ; Ngày giảng :.
(16)Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ
I MỤC TIÊU:
- Biết từ ngữ phẩm chất quan trọng nam nữ Giải thích nghĩa từ
- Biết trao đổi phẩm chất quan trọng ma người nam người nữ cần có - Ln có thái độ đắn quyền bình đẳng nam nữ
II ÑDDH :
Bảng phụ viết sẵn phẩm chất quan trọng nam, nữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG GV HS
4’
1’ 5’
15’
2 Bài cũ:
Gọi HS nêu tác dụng dấu câu( dấu chấm, dấu hỏi, dấu than) cho ví dụ
- GV nhận xét , ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn làm tập. Bài
1/120:
- GV nhận xét , sửa Bài /1202:
- Đọc Vụ đắm tàu
- Em có suy nghó phẩm chất chung riêng hai nhân vật truyện ?
- HS lên bảng Lớp làm vào - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu Trao đổi với bạn bàn Phát biểu
- Nhận xét, bổ sung giải thích
b Phẩm chất nam: dũng cảm , cao thượng , nổ , thích ứng với mọi hồn cảnh
Phẩm chất người phụ nữ: dịu dàng , khoan dung , cần mẫn, biết quan tâm đến người
c Giải thích ( SGV)
- HS đọc yêu cầu Trao đổi Trình bày, nhận xét
+ Phẩm chất chung nhân vật: giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác
(17)8’
2’
-GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3/120:
4 Củng cố.
-Nêu phẩm chất mà nam, nữ cần phải có
-Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu: Dấu phẩy”
+ Giu-li-et-ta lo lắng cho Ma-ri-ơ, ân cần băng bó vết thươnh cho bạn bạn bị ngã, đau đớn khóc thương bạn phút vĩnh biệt
+ Phẩm chất riêng Ma-ri-ơ( nam tính): kín đáo, đốn, mạnh mẽ, cao thượng,
+ Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính giúp Ma-ri-ơ, hoảng hốt, chạy lại quỳ xuống lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng cho bạn
- HS nêu yêu cầu Mhóm - Trao đổi, đưa ý kiến Nhận xét -Hs làm cá nhân
-Học sinh phát biểu yù kieán
a Con trai hay gái q, miễn có tình người, hiếu thảo với cha mẹ b Chỉ có trai xem co con, có đến 10 gái xem chưa có
c Trai gái giỏi giang( trai tài giỏi, gái đảm đang)
d Trai gái nhã - HS nối tiếp nêu
(18)Ngày soạn:
Ngày giảng:
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:
- Biết kể chuyện tự nhiên băng lời câu chuyện nghe, đa đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài
- Hiểu biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghiã câu chuyện - Nghe kể, nhận xét lời kể bạn
- Nhận thức vai trò người phụ nữ II ĐDDH :
Một số sách, truyện, báo viết nữ anh hùng, phụ nữ có tài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG GV HS
4’
1’
29’ 9’
2.Baøi cuõ:
- Gọi HS kể lại câu chuyện “ Lớp trưởng lớp tôi”
-GV nhận xét , ghi điểm Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
- Gọi HS đọc đề bài
-Đề bài: Kể chuyện em nghe, đọc nữ anh hùng, phụ nữ có tà i
- GV gọi HS đọc gợi ý
- Yêu cầu HS giới thiệu truyện đọc, nghe
-2 HS tiếp nối kể lại chuyện: Lớp trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện học em tự rút
- Nhaän xeùt
- HS đọc để Lớp theo dõi Nêu yêu cầu
- HS đọc nói tiếp gợi ý SGK - HS nối tiếp giới thiệu
(19)2’
- Cho HS kể chuyện theo nhóm
- Nhân vật truyện ai?
- Nội dung truyện gì?
- Cho HS thi kể trước lớp -Nhận xét chọn câu chuyện hay, hấp dẫn, kể tự nhiên Ghi điểm
4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau
dành cho nhi đồng
- HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa, hành động nhân vật truyện
- - HS thi kể Trao đổi ý nghĩa, nội dung, nhân vật truyện
(20)
Ngµy soạn:
Ngày giảng:
Tp c
TAỉ ÁO DÀI VIỆT NAM. Trần Ngọc Thêm
I MỤC TIÊU:
- Đọc lưu lốt , đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào áo dài Việt Nam
- Hiểu nội dung Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền, vẻ đẹp dài tân thời – kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phương Tây, vẽ đẹp duyên dáng, mềm mại, thoát phụ nữ Việt Nam áo dài
- Baûo tồn văn hóa dân tộc II Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG GV HS
1’ 4’
1’ 10’
1.Ổn định : Bài cũ: Gọi HS đọc, trả lời câu hỏi, nội dung Thuần phục sư tử :
- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b.Luyện đọc:
- Gọi HS đọc tồn - Quan sát tranh
Hát
- HS nối tiếp dọc, trả lời câu 1, 2, nội dung
- HS đọc nối tiếp + Đ1: Từ đầu hồ thuỷ + Đ 2: Tiếp theo vạt phải
(21)10’
12’
8’
2’
- Cho HS đọc theo đoạn
- Kết hợp luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ SGK
- Cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc
c Tìm hiểu bài.
- Hco HS đọc lướt tồn
1 Chiếc áo dài đóng vai trị trang phục phụ nữ Việt Nam xưa?
2 Chiếc áo dài tân thời có khác áo dài cổ truyền?
3 Vì áo dài coi biểu tượng cho ý phục truyền thống Việt Nam? GV: Chiếc áo dài có từ xa xưa, phụ nữ Việt Nam u thích hợp với tầm vóc, dáng vẻ phụ nữ Việt Nam Mặc chiếc áo dài, phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, duyên dáng hơn.
4 Em cảm nhận vẻ đẹp người thân họ mặc áo dài?
Nội dung gì? d Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc
- Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu: Đoạn - Tổ chức thi đọc
- Nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại nội dung
+ Đ 4: Còn lại
- HS đọc đoạn nối tiếp ( lượt) Nhận xét
- HS đọc theo cặp - - HS đọc
- HS đọc lướt, trả lời câu hỏi
- Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài thẵm màu, phủ bên lớp áo cánh nhiều màu bên Trang phục vậy, áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo -Áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thân áo năm thân, áo tứ thân may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền sống lưng, đằng trước hai vạt áo, khuy, mặc bỏ bng buộc thắt vào nhau, áo năm thân áo tứ thân, vạt trước bên trái may ghép từ hai thân vải, nên rộng gấp đôi vạt phải
Áo dài tân thời áo dài cổ truyền cải tiến, gồm hai thân vải phía trước phía sau Chiếc áo tân thời vừa giữ phong cách dân tộc tế nhị kín đáo, vừa mang phong cách đại phương Tây
-Vì áo dài thể phong cách tế nhị, kín đáo phụ nữ Việt Nam./ Vì phụ nữ Việt Nam thích mặc áo dài./ Vì phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại thoát áo dài…
- Phụ nữ Việt Nam mặc áo dài trở nên duyên dáng, dịu dàng
(22)- Nhận xét tiết học
Họ, đọc lại Chuẩn bị bài: Công việc
Việt Nam áo dài - HS đọc nối tiếp Nêu cách đọc - HS thi đọc diễn cm - em Nhn xột
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Toỏn
TIẾT 148: ÔÂN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH ( TIẾP ) I MỤC TIÊU:
- Ôn tập so sánh số đo diện tích số đo thể tích
- Giải thích tốn co liên quan đến số đo diện tích số đo thể tích - Thích học toán vận dụng vào đời sống
II , CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG GV HS
4’
1’ 8’
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng Đổi số đao sau:
5m3 43dm3 = m3 6002dm3 = m3
3 m
3 = dm3 5,7m3 = dm3
- GV nhận xét ghi điểm Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung: Bài 1/155:
- HS lên bảng Lớp làm vào Nhận xét
5m3 43dm3 = 5,043 m3 6002dm3 = 6,002 m3
3 m
3 = 600 dm3 5,7m3 = 5700 dm3
HS đọc đề Nêu yêu cầu HS lên bảng- Lớp làm vào tập Nhận xét
a 8m2 5dm2 8,05m2
8,05m2 = 8,05m2
8m2 5dm2 8, 5m2
8,05m2 < 8, 5m2
8,05m2 8,005m2
8,05m2 > 8,005m2
b 7m3 5dm3 .7,005m3
7,005m3 = 7,005m3
7m3 5dm3 .7, 5m3
7,005m3 < 7, 5m3
2,94dm3 2dm3 94cm3
(23)10’
10’
2’
Baøi 2/156:
-G V nhận xét ghi điểm Bài 3/156 :
-GV nhận xét ghi điểm 4 Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại quy tắc tính diện tích hình chữ
- HS đọc đề Nêu yêu cầu 1lên bảng giải
- Lớp làm vào tập Nhận xét Bài giải
Chiều rộng ruộng HCN 150 x 32 = 100(m)
Diện tích ruộng hình chữ nhật: 150 x 100 = 15000(m2)
15000m2 so với 100m2 gấp: 15000 : 100 = 150( lần) Số thóc thu
ruộng hình chữ nhật
60 x 150 = 9000(kg) = ( taán)
Đáp số: tấn - HS đọc đề Nêu yêu cầu
- HS lên bảng lớp làm vào Nhận xét
Bài giải 80% = 0,8 Thể tích bể nước:
4 x x 2,5=30( m3 )
a Thể tích nước có bể: 30 x 0,8 = 24(m2)
(24)nhật Thể tích hình hộp chữ nhật - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : ôn tập đo thời gian
4 x = 12(m2)
b Chiều cao mực nước chứa bể:
24 : 12 = 2(m) Đáp số: a 24000lít
b m
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Khoa hoïc
TIẾT 59 : SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I MỤC TIÊU:
- HS biết bào thai thú nphát triển bụng mẹ
- So sánh, tìm khác giốn gnhau qua trình sinh sản thú chim - Kể tên số loài thú thường đẻ mõi lứa con, lứa nhiều
- Thích tìm hiểu giới xung quanh, u khoa học II ĐDDH
Hình vẽ SGK trang 112, 113 Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG GV HS
4’
1’ 15’
2.Bài cũ: Sự sinh sản nuôi của chim
- Mô tả phát triển phôi thai gà trứng
- Chim non, gà nở nào? - Gọi HS đọc ghi nhớ( Bạn cần biết)
- - GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
HÑ : Nhóm - quan sát
MT: HS nêu bào thai thú phát triển bụng mẹ Phân tích
- HS nối tiếp trả lời
- Trứng gà thụ tinh tạo thành hợp tử Nếu ấp, hợp tử phát triển thành phơi, phần lịng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho phơi thai phát triển thành gà
-Cịn yếu, chưa tự kiếm mồi - HS đọc thuộc lịng
1 Chu trình sinh sản
(25)13’
tiến hóa chu trình sinh sản thú so với chu trình sinh sản chim, ếch
+ Cách tiến hành: - Nêu nội dung H1 a b
- Bào thai thú ni dưỡng đâu?
- Nhìn vào bào thai thú bụng mẹ, bạn thấy phận nào?
- Hình dạng thú thú mẹ nào?
- Thú đời thú mẹ ni gì?
- Sự sinh sản thú chim có giống không?
- Sự nuôi chim thú nào?
Kết luận :Thú loài động vật đẻ con và nuôi sữa Ở loài thú, trứng thụ tinh thành hợp tử được phát triển thành phôi thai thể mẹ cho đến đời Thú sinh ra đã có hình dạng giống thú trưởng thành thú mẹ nuôi dưỡng bằng sữa tự kiếm ăn
HĐ 2: Phiếu tâp Nhóm
MT: HS biết kể tên số loàithú thường đẻ lứa con, lứa nhiều
+ Cách tiến hành:
- Thú sinh sản cách nào? - Mỗi lứa thú thường đẻ con?
- H1a: chụp bào thai thú bụng mẹ
- H1b: Chụp thú lúc sinh
- Trong buïng mẹ
- Hình dạng thú với đầu, mình, chân,
- Thú có hình dạng giống thú mẹ
-Bằng sữa
Thú khác với chim là:
+ Chim đẻ trứng trứng nở thành
+ Ở thú, hợp tử phát triển bụng mẹ, bào thai thú lớn lên bụng mẹ
- Chim nuôi thức ăn tự kiếm
- Thú lúc đầu nuôi sữa
-Cả chim thú có ni tới chúng tự kiếm ăn
2 Số lượng sinh sản lần - Nhóm nhận phiếu học tập - Bằng cách đẻ
- Có lồi đẻ con, có lồi đẻ nhiều lứa
- Ghi vào phiếu tập theo nội dung
- Trình bày Nhận xét Số trong
một lứa
Tên động vật -1 ( khơng
(26)2’ Cho HS quan sát H2 - GV nhận xét , tuyên dương Củng cố - dặn dò:
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK trang
121
- Nhận xét tiết học
- Học chuẩn bị: “Sự ni dạy - số lồi thú”
đặc biệt) voi, khỉ …
-Từ đến
-Hổ sư tử, chó, mèo,
-Trên -Lợn, chuột,…
- HS thc hin yờu cu
Ngày soạn:.
Ngày giảng:
Địa lí:
TIẾT 30: CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I MỤC TIÊU:
- Nhớ tên xác định vị trí đại dương đồ Thế giới
- Mô tả mot số đặc điểm đại dương ( vị trí địa lý, diện tích)
- Biết phân tích bảng số liệu đồ ( lược đồ) để tìm số đặc điểm nơi bật đại dương
II ÑDDH
Quả địa cầu Bản đồ giới III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG GV HS
4’ 2 Bài cũ: Gọi HS trả lời đoò Châu đại dương châu Nam cực - Chỉ nêu vị trí lục địa Australia?
- Các đảo quần đảo Châu đại dương có địa hình khí hậu sao? - Động, thực vât Châu đại dương
- Lục địa Australia nằm Nam bán cầu, có đường chí tuyến qua lãnh thổ
- Ở phía Tây cao nguyên, phần trung tâm phúa nam đồng phía đơng dãy Trường Sơn Australia
- Quần đảo New Zealand thấp phẳng, đảo New Guinea có dãy núi, cao ngun Khí hâu nóng ẩm
(27)1’ 15’
8’
naøo?
- Nêu vị trí Châu Nam Cực, khí hậu , động vật nào?
- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
HĐ 1: Nhóm Quan sát
MT: Nêu vị trí, giới hạn đại dương Thế giới
+ Cách tiến hành:
- Quan sát H1 trang 130 đồ giới Kết luận : Như
HĐ 2: Thảo luận- hỏi đáp
MT:HS nêu số đặc điểm đại dương diện tích, độ sâu
+ Cách tiến hành:
- Nêu diện tích, độ sâu TB(m) độ sâu lớn ( m) địa dương?
- Xếp đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ diện tích?
- Đại Tây Dương có độ sâu lớn thuộc đại dương nào?
đới Xavan, sườn đông dãy Trường Sơn Australia có rừng rậm nhiệt đới: bach đàn, keo mọc nhiều nơi Động vật có nhiều lồi thú có túi như: Kanguru, gấu, -a- la
Ở đảo, quần đảo có rừng rậm rừng dừa bao phủ
- Châu Nam Cực nằm vùng cực địa nam, nhận lượng mặt trời nên khí hậu lạnh thé giới quanh năm 00C Động vật tiêubiểu chim cánh cụt
1 Vị trí đại dương
- Quan sát theo nhóm Hồn thành phiếu học tập Trình bày nhận xét
2 Một số đặc điểm đại dương
- Dựa vào bảng số liệu SGK trang 131 nêu diện tích, độ sâu đại dương
.- Ấn Độ Dương rộng 75 triệu km2, độ sâu trung bình 3963 m, độ sâu lớn 7455 m,
- Thái Bình Dương - Đại Tây Dương - Ấn Độ Dương - Bắc Băng Dương
(28)8’ 2’
Kết luận:Trên bề mặt Trái đất có đại dương có Thái Bình Dương là đại dương có diện tích lớn cung là đại dương có độ sâu trung bình lớn nhất
4 Củng cố - dặn dò:
- HS lên bảng vị trí, giới hạn đaij dương
- Nhận xét tiết học
- Học chuẩn bị sau
- HS thc hin yờu cu ca GV
Ngày soạn:.
Ngày giảng:
Taọp laứm vaờn
ÔÂN TẬP VỀ VĂN TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức văn tả vật: Cấu tạo nghệ thuật quan sát, giác quan sử dụng quan sát chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật sử dụng
- Thực hành viết đoạn văn tả hình dáng họat động vật - Viết hay, sử dụng biện pháp nghệ thuật
II ÑDDH
Bảng phụ viết sẵn cấu tạo văn tả vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG GV HS
1’ 4’
1’ 10’
1.OÅn định : Bài cũ:
Gọi HS đọc lại đoạn viết tả cối - GV nhận xét , đánh giá chung Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
Baøi 1/123:
- Gọi HS đọc cấu tạo văn tả vât ( bảng phụ)
a Bài văn gồm đoạn? Nội dung
- Hát
- HS trình bày
- HS đọc yêu càu Lớp theo dõi - Nêu yêu cầu Ttrả lời, nhận xét bổ sung
(29)17’
của đoạn
b Tác giả quan sát chim họa mi hót giác quan nào?
c Em thích chi tiết hình ảnh nào? Vì sao?
- Gv nhận xét , kết luận Bài2/123:
- Gọi HS giới thiệu đạon văn em định viết
+ Ñ 1: Chiều mà hót
Giới thiệu xuất chim họa mi vào buổi chiều.
+ Đ 2: Hình cỏ
Tả tiếng hót đặc biệt họa mi vào buổi chiều
+ Đ 3: Hót đêm dày
Tả cách ngủ đặc biệt họa mi trong đêm
+ Đ 4: Còn lại
Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt họa mi
- Bằng thị giác, thính giác
+ Thị giác ( mắt): nhìn thấy họa mi bay ddeesn đạu bị tầm xuân, thấy hoạ mi nhắm mát lại, thu đầu vào lông cổ ngủ Khi đêm đến, thấy hoạ mi kéo dàicổ mà hót, xù lơng giũ hết giọt sương, nanh nhẹn chuyển bụi sang bụi kia, tìm sâu ăn lót vỗ cánh bay + Thính giác: nghe tiếng hót họa mi vào buỏi chiều ( êm đềm, rộn rã điệu đàn bóng xế âm vang tĩnh mịch, tưởng làm rung đông lớp sương lạnh), nghe tiếng hót vang lừng chào nắng sớm vào buổi sáng
- HS neâu
VD: Em thích chi tiết hoạ mi ngủ -từ nhắm mát lại, thuđàu vào lông cổ ngủ, im lặng ngủ, ngủ say sưa Vì chi tiết cung cấp cho em hiểu biết mẻ cách ngủ đặc biệt hoạ mi
- HS neâu yêu cầu
(30)2’
cho bạn nghe - Nhận xét chung 4 Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại cấu tạo văn tả vật - Nhận xét tiết học
- Học chuẩn bị sau
VD: Tả mèo rình chuột - HS laøm baøi
- HS nối tiếp đọc đoạn viết
- Nhận xét
Ngày soạn:
Ngày giảng :
Toỏn
ễN TP VỀ SỐ ĐO THỜI GIAN. I Mục tiêu:
- Ôn tập quan hệ số ơn vị đo thời gian đa học
- Viết số đo thời gianndưới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ - Giải toán chuyển động
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG GV HS
4’
1’ 7’
2 Bài cũ: Ôn tập số đo diện tích ,thể tích
a 6m2 12dm2 = m2 = dm2 51,8ha = m2
b 7,5m3 = dm3
52 dm3 = dm3 = m3 - Gv nhận xét , ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung: Bài 1/156:
-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề + Đề y/c ?
-Giáo viên yêu cầu làm vào
- HS lên bảng Lớp làm vào a 6m2 12dm2 = 6,12 m2 = 612dm2 51,8 = 51 8000m2
518000m2 b 7,5m3 = 7500 dm3
52 dm3 = 0,4 dm3 = 400 m3
- HS làm vào VBT - 2H lên bảng trình bày Nhận xét
(31)10’
3’
8’
- GV nhận xét Bài 2/156:
-GV nhận xét, ghi điểm Bài 3/157:
- GV nhận xét Bài 4/157:
1 năm không nhuận có = 365 ngày năm nhuận có = 366 ngày
1 tháng có = 30 ( 31 ) ngày Tháng hai có = 28 ngày
b tuần lễ có = 24 giờ = 60 phút phút = 60 giây - HS làm theo tổ - HS lên bảng trình bày a năm tháng = 30 tháng phút 40 giây = 220 giây phút = 65 phút ngày = 26
b 28 tháng = năm tháng 150 giây = phút 30 giây 144 phút = 24 phút 54 = ngày c 60 phút =
45 phút = 34 = 0,75 15 phút = 14 = 0, 25 giờ 30 phút = 1,5
90 phút = 1,5
d 30 phút = 12 = 0.5 90 giây = 1,5 phút
12 phút = 15 = 0,2 giờ 15 phút = 3,25 giờ 12 phút = 2,2 -HS nêu miệng Nhân xét a.10 ; b phút
c 43 phút hay 10 17 phút
d.1 12 phút
(32)2’
- GV nhận xét, ghi điểm Củng cố - dặn dò:
- Nêu quan hệ đơn vị đo thời gian - Nhận xét tiết học
- Hoïc, ôn lại Chuẩn bị sau Làm lại Bài 2d/157
quả - Nêu nhận xét
Ngày soạn :
Ngày giảng:.
Khoa hoùc
SỰ NI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ. I MỤC TIÊU:
- HS hiểu sinh sản, ni dạy số lồi thú - Trình bày sinh sản, ni hổ ( cọp) hươu
- Bảo vệ loài thú quý II ĐDDH
- Hình vẽ SGK trang 114, 115 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG GV HS
4’
1’ 15’
2 Bài cũ: Sự sinh sản thú. - Thú sinh sản nào?
- Thú nuôi nào? - GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
HĐ 1: thảo luận -nhóm
MT : HS trình bày sinh sản, nuôi
- HS trả lời
- Ở loài thú, trứng thu tinh thành hợp tử phát triển thành phôi thành thai thể thú mẹ đời
- Thú sinh có hình dạng giống thú trưởng thành thú mẹ nuôi sữa tự kiếm ăn
Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời
(33)13’
2’
daïy hổ
+ Cách tiến hành: Quan sát hình SGK trang 122 đọc thơng tin
- Hổ sinh sản vào mùa nào?
- Hổ mẹ đẻ lứa bao niêu con?
- Vì hổ mẹ không rời suốt thời gian đầu sinh?
- Khi hổ mẹ day hổ săn mồi? - Khi hổ sống độc lập? - H1a chụp cảnh gì?
- H1b
Kết luận : Như HĐ 2: Thảo luận - nhóm 2
MT: HS trình bày sinh sản, nuôi hươu
+ Cách tiến hành: Đọc thông tin SGK Quan sát h2 trang 123
- Hươu ăn để sống?
- Hươu sống theo bầy hay theo cặp? - Hươu đẻ lứa con? - Hươu sinh nào?
- Vì mơi 20 ngày hươu mẹ dạy chạy?
- H2 chụp cảnh gì?
Kết luận : trên
4 Củng cố - dặn dò:
- Gọi HS đọc lại nội dung phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị: “Ôn tập: Thực vật, động vật”
- Nhóm thảo luận Trao đổi trình bày Nhận xét
- Vào mùa xuân hè( hạ) - Từ -
- Hổ sinh yếu
- Khi hổ tháng tuổi, bố mẹ dạy săn mồi
- Từ năm rưỡi đén năm, hổ sống độc lập
- Hình 1a: Hổ mẹ nhẹ nhàng tiến đến gần mồi
- Hình 1b: Hổ nằm phục xuống đất đám cỏ lau.Để quan sát hổ mẹ săn mồi
2 Sự nuôi dạy hươu
- Thảo luận nhóm Trình bày N.xét - Hươu ăn cỏ, ăn
- Hươu sống theo bầy đàn - Mỗi lứa
(34)Ngày soạn:
Ngày gi¶ng:………….
Kó thuật LẮP RÔ BỐT I MỤC TIÊU:
- HS biết chọn đủ chi tiết để láp rô bốt - Lắp kỹ thuật, quy trình
- Rèn luyện tính khéo léo, kiên nhẫn lắp tháo chi tiết rô bốt II ĐDDH
Mẫu rơ bốt lắp sẵn Bộ lắp ghép mơ hình Kỹ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG GV HS
Bài mới:Giới thiệu
HĐ 1: Quan sát - nhận xét maãu
MT: Nêu phận, kể tên phận để lắp rơ bốt
+ Cách tiến hành:
- Quan sát mẫu rơ bốt lắp sẵn đọc SGK trang 67
- Nêu chi tiết, dụng cụ để lắp rô bốt - Để láp rô bốt cần phải lắp phận? Kể tên phận
Quan sát nhóm 2, trả lời, nhận xét - HS đọc, đưa số dụng cụ cần có để lắp rơ bốt
(35)Nhận xét ( trên) HĐ 2: Quan sát -luyện tập
MT: Lắp kỹ thuật, quy trình + Cách tiến hành:
Hướng dẫn chọn chi tiết
- Hướng dẫn lắp bộphận - ( hướng dẫn chi tiết cần có để lắp)
- Hướng dãn láp phận vào
- Nhận xét nhóm
- Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp
vào hộp
Củng cố - dặn dò:
- HS đọc ghi nhớ SGK - Đựng b phận vào hơp túi để
lắp vào tiết
- Nhận xét tiết học., Chuẩn bị sau
bánh xe
- Nhóm- thực hành lắp phận theo bước trình bày
- Lắp chân rô bốt - Lắp thân rô bốt - Lắp đầu rô bốt - Lắp tay rô bốt - Lắp ăng ten - Lắp trục bánh xe
- HS lắp phận theo nhóm
- Lắp đầu rô bốt vào thân - Lắp thân rơ bốt vào đỡ
tam giác
- Lắp ăng ten vào thân rô bốt
- Lắp tay vào khớp vai rơ bốt
- Lắp trục bánh xe vào đỡ ro
â boát
(36)Ngày soạn:.
Ngày giảng:
Tập làm văn
TẢ CON VẬT( KIỂM TRA VIẾT) I MỤC TIÊU:
- Thực hành viết văn tả vật
- Bài viết nọi dung, yêu cầu đề tài, có đủ phần: mở bài, thân bài, kết
- Lời văn chân thật, tự nhiên, biết cách dùng từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh, nhân hóa diễn tả hình dáng, hoạt động vật
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG GV HS
1.Ổn định : Bài cũ:
- GV kiểm tra HS chuẩn bị trước nhà nội dung cho tiết Viết văn tả
- Haùt
(37)vật em yêu thích – chọn vật yêu thích, quan sát, tìm ý
- GVnhận xét , đánh giá chung 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
- Gọi HS đọc đề Ghi bảng - Gọi HS đọc gợi ý SGK - Nhắc nhở cách làm trình bày
- Sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa, phép lặp, phép cho đoạn, hay sinh động
- Trình bày đủ phần: mở bài, thân bài, kết
- Thu chấm Nhận xét chung 4 Củng cố- dặn dò:
- Nhận chung ý thức làm - Chuẩn bị sau
- HS đọc đề Nêu yêu cầu - Đọc gợi ý
- HS làm vào
Ngày soạn:.
Ngày giảng:
Toỏn PHẫP CNG. I MỤC TIÊU:
- Củng cố kỹ thực hành cộng số tự nhiên, phân số, số thập phân - Vận dụng phép để giải toán nhanh
- Thích học tốn, vận dụng vào đời sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 4’
1’
2 Bài cũ: Ôn tập số đo thời gian. 60 giây = phút
90 giây = 1,5 phút
1 phút 30 giây = 1,5 phút -GV nhận xét , ghi điểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
(38)5’
7’
10’
4’
b Nội dung:
Ôn tập thành phần, tính chất phép cộng:
- Ghi : a + b = c
- Nêu thành phần phép cộng
- a + b gọi gì? - c gọi gì?
- Nêu tính chất phép cộng? VD
Bài /158:
- GV nhận xét , ghi điểm Bài 2/158:
- a, b gọi số hạng, c gọi tổng - Tổng a b
- Tổng a + b
- Tính chất giao hoán: Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi
VD: + = + = a+ b = b+ a
-Tính chất kết hợp: Muốn cộng tổng hai số với số thứ ba Ta co thể cộng số thứ với tổng hai số lại
( a+ b) + c = a+ ( b+ c) - Cộng với : a + = + a
- HS đọc yêu cầu Nêu dạng Làm theo tổ
- HS lên bảng Nhận xét a 986 280
b 56+ 12=
10+7 12 =
17 121
5 12 c 3+5
7= 21+5
7 = 26
7 =3
- HS đọc yêu cầu Làm theo tổ - HS lên bảng nhận xét
a ( 689 + 875 ) + 125) 581 + ( 878 + 419 ) 689 + ( 875 + 125 ) ( 581 + 419 ) + 878
689 + 1000 =1689 1000 + 878 = 1878 b (2
7+ 9)+ 17 11+( 15+ 11) (2 7+ 7)+
9 ( 17 11+ 11)+ 15 1+4
9=1
9 2+ 15=2
7 15 c 5,87 + 28,69 + 4,13 83,75 + 46,98 + 6,25 ( 5,87 + 4,13 ) + 28,69 (83,75 + 6,25) + 46,98
(39)3’
2’
- Gv nhận xét , ghi điểm Bài 3/159:
- Gv nhận xét , sửa Bài 4/159:
- Gv nhận xét , ghi điểm Củng cố - dặn dò:
- Nêu thành phần phép cộng Tính chất phép cộng, cộng số thập phân, phân số
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị Phép trừ
- HS đọc yêu càu Nêu kết Nhận xét
+ Cách 1: x = có cộng với số số
+ Cách 2: x = 9,68 – 9,68 = + Cách sử dụng tính chất phép cộng với
a x = ; b x =
- HS đọ đề Nêu yêu cầu - HS lên bảng Lớp làm vào tập -
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Luyn t v cõu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU DẤU PHẨY
I MỤC TIÊU:
- Củng cố tác dụng dấu phẩy nêu ví dụ
- Làm tập điền dấu phẩy thích hợp vfao chỗ trống - Thực hành sử dụng dấu phẩy làm văn
II ĐDDH
Bảng phụ, phiếu tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động cuả thầy Hoạt động trò
4’ 2 Bài cũ: MRVT: Nam nữ.
(40)1’ 10’
13’
2’
phẩm chất nữ
- Gv nhận xét , ghi điểm Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung: Bài 1/124:
- GV nhận xét làm, ghi điểm Bài 2/124:
- Câu chuyện nói gì?
4 Củng cố - dặn dò:
- Nêu tác dụng dấu phẩy?Cho ví duï?
- HS đọc yêu cầu Làm vào -2 HS trình bày bảng nhóm Tác dụng dấu phẩy
1 Ngăn cách phận chức vụ câu ( VD câu b) Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ , vị ngữ ( VD câu a)
Ngăn cách vế câu câu ghép ( VD câu c)
- đọc yêu cầu HS trình bày giấy khổ lớn
- Lớp làm vào VBT Trình bày nhận xét
Câu 2: Sáng hôm ấy, vườn Câu 3: Cậu bé
Câu 4: dậy sớm, mù
Câu 5: Thầy đến bé, cậu, hỏi:
Câu 10: Một cậu bé run run, đau đớn
Câu 12: Thưa thầy, mào gà, hoa
Câu 15: Bằng giọng nhẹ nhàng, thầy bảo:
Câu 16: Bình minh người mẹ, vào ta
(41)-Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Nam Nữ”(tt)