Đang tải... (xem toàn văn)
=> Cách xếp đặt từ ngữ, cụm từ, câu ở vị trí cân xứng nhau tạo hiệu quả giống nhau hoặc trái ngược nhau gợi ra một vẻ đẹp hoàn chỉnh, hài hoà trong diễn đạt ý nghĩa..!. rộng [r]
(1)Ngày soạn : 1/4/2018 Ngày giảng :
Tiết 91 : Làm văn
THỰC HÀNH CÁC PHÉP TU TỪ PHÉP ĐIỆP VÀ PHÉP ĐỐI
A MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức
Củng cố nâng cao kiến thức phép điệp phép đối việc sử dụng tiếng Việt Kĩ năng
Có kỹ nhận diện, phân tích cấu tạo tác dụng hai phép tu từ có khả sử dụng phép tu từ cần thiết
Thái độ
Thấy vẻ đẹp tiếng Việt để u q, tơn trọng giữ gìn sáng tiếng Việt
Năng lực
- Năng lực sử dụng tiếng việt - Năng lực hợp tác
B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên
Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức kĩ năng. Học sinh
Vở viết, sách giáo khoa, soạn
(2)1 Hoạt động khởi dộng
GV: cho học sinh tìm hiểu câu ca dao, tục ngữ có sử dụng phép điệp phép đối, gọi hai học sinh lên bảng để ghi đáp án
GV: dấn dắt vào 2 Hình thành kiến thức
* Hoạt động 1: luyện tập phép điệp - Mục tiêu
+ giúp học sinh nâng cao kĩ phân tích sử dụng phép điệp + lấy ví dụ để học sinh hiểu khái niệm
- Phương tiện, phương thức thực hiện: hoạt động nhóm, đại diện trả lời
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
GV: cho học sinh đọc tập 1 GV: chia lớp thành hai nhóm Nhóm 1: trả lời ý a sách giáo khoa
GV: Nếu thay nụ tầm xuân “hoa tầm xuân” hay hoa này”… câu thơ nào? Có phù hợp hay khơng? HS: trả lời
GV: chuẩn xác kiến thức
I LUYỆN TẬP VỀ PHÉP ĐIỆP (ĐIỆP NGỮ):
1 Bài 1
- Bài ca dao “Trèo lên bưởi” có ba điệp ngữ: Nụ tầm xuân, cá mắc câu, chim vào lồng
-> Các từ xuất liên tiếp nhiều lần buộc người đọc phải ý
- Lặp “Nụ tầm xuân”: Nhấn mạnh ý nghĩa: hình ảnh người gái độ tuổi trăng tròn, đẹp, tạo cảm xúc tiếc nuối
- Nếu thay “Nụ tầm xuân”.
+ Nụ khác hoa => nụ tầm xuân khác hoa tầm xuân
(3)GV: Việc thay đổi có gợi hình ảnh người gái hay khơng? HS: trả lời
Nhóm 2:trả lời câu hỏi ý b rút định nghĩa
GV: Việc lặp lại ngữ liệu hai câu cuối thể điều gì? Nếu khơng lặp lại ý có rõ hay khơng?
HS: trả lời
GV: cách lặp hai câu cuối có giống cách lặp câu “ nụ tầm xuân” hay không?
HS: trả lời
GV: Thế phép điệp? HS: trả lời
GV: Việc lặp lại từ có ý nghĩa gi? Đó có phải phép điệp tu từ hay khơng?
HS: trả lời
GV: chuẩn xác kiến thức.
GV: tác dụng việc lặp các từ gì?
=> Việc thay đổi hình ảnh (hoa, nụ) -> ý thay đổi (thanh điệu: nụ - trắc, hoa – -> nhịp điệu, âm thay đổi).
- Nói tới hoa chung người gái Nói tới nụ khẳng định người gái độ tuổi trăng tròn, tuổi đẹp “Nụ tầm xuân nở xanh biếc”, nụ nở thành hoa => h/a người gái lấy chồng, hoa tàn => thay
- Lặp lại hai câu “chim vào lồng, cá cắn câu” => làm rõ hồn cảnh gái (nhấn mạnh tình phụ thuộc; lặp lại âm vang day dứt, tiếc nuối đến xót xa nhân vật)
+ Khơng lặp lại chưa rõ ý, khơng thể ý
+ Cách lặp lại khơng giống nhau: “Nụ tầm xuân” nói phát triển vật, việc theo quy luật Còn cách lặp lại tơ đậm bi kịch tình “mắc câu vào lồng”
- Phép điệp biện pháp tu từ lặp lại yếu tố diễn đạt (vần, nhịp, từ, cụm từ, câu) nhằm nhấn mạnh, biểu đạt cảm xúc ý nghĩa, có khả năng gợi hình tượng nghệ thuật.
- Phân tích ví dụ mục (2).
- Gần… thì: nhấn mạnh mối quan hệ con người với môi trường sống Đó ảnh hưởng người mối quan hệ - Có… có: khẳng định kiên trì, bền bỉ có
ngày thành đạt
- Vì… vì: khẳng định, nhấn mạnh mối quan hệ, nhấn mạnh đạo lý làm người
- Các từ lặp lại: “gần, thì, có, vì”
(4)GV: cho học sinh lấy ví dụ
*Hoạt động 2: Luyện tập về phép đối
GV: Ngữ liệu xếp từ ngữ có đặc biệt? Tác dụng? GV gợi ý: (về tiếng, điệu, từ loại, nghĩa)
HS: trả lời GV: chốt ý
hình ảnh biểu cảm
=> Là lặp từ, điệp tu từ Bài 2:
a Tìm VD phép điệp khơng có giá trị tu từ: - Anh ta ăn nhiều bữa hơn, uống nhiều rượu đọc sách nhiều
- Tác giả viết thơ tác giả thực tế chiến trường
b Ví dụ văn có phép điệp Vui vui gượng kẻo Ai tri âm mặn mà với
( Nguyễn Du – Truyện Kiều)
II LUYỆN TẬP VỀ PHÉP ĐỐI: Bài 1:
- Chim có tổ/ người có tơng.
+ Tiếng: mỗi vế 3, + Về thanh: tổ/ tông (trắc/ bằng)
+ Về từ loại: Chim, người; tổ, tông (DT/DT) + Về nghĩa: (chim, người, tổ, tơng) => tương đồng
- Đói cho sạch, rách cho thơm. + Số tiếng: mỗi vế 3, + Về thanh: sạch/ thơm (trắc/ bằng) + Từ loại: đói, rách, sạch, thơm (Tính từ)
(5)GV: Cách xếp từ trong ngữ liệu có đặc biệt?
HS: trả lời
GV: Ngữ liệu đối như nào?
HS: trả lời
GV: Ngữ liệu đối như nào?
=> Vị trí từ đối xứng với cân đối, hài hoà âm thanh, phong phú nghĩa Đối xứng hai vế câu, hai câu thống nhất, hài hoà âm vẻ đẹp cân xứng
- Tiên học lễ: diệt trò tham nhũng Hậu học văn: trừ thói cửa quyền. + Số tiếng: 7( dòng trên), (dòng dưới) + Về thanh: đối
+ Từ loại: (tiên/hậu, trị, thói, tham nhũng, cửa quyền (DT/DT); học, hành , diệt, trừ (ĐT/ĐT)
+ Về nghĩa:
(Diệt, trừ; trị, thói; tham nhũng, cửa quyền) trường nghĩa
(Tiên/ hậu, học/ hành) => tương phản
=> Đối dòng trên, dòng Có xếp từ ngữ cân đối Cách đối thanh, đối nghĩa
- Vân xem trang trọng khác vời, Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang
Hoa cười ngọc đoan trang Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da. + Đối từ (từ loại): Khuôn trăng/ nét ngài (dt); đầy đặn/ nở nang (tt); hoa/ ngọc (dt); cười/ (đt); mây / tuyết (dt); thua/ nhường (tt); nước tóc/ màu da (dt)
(6)HS: trả lời
GV: Em tìm số ví dụ phép đối Hịch tướng sĩ, Đại cáo bình ngơ, Truyện Kiều, Thơ Đường Luật ?
GV: Phép đối gì? HS: trả lời
- Rắp mượn điền viên vui tuế nguyệt Trót đem thân hẹn tang bồng.
+ Đối từ: Rắp/ trót (đt); mượn/ đem (đt); điền viên/ thân (dt); vui/hẹn (đt); tuế nguyêt/ tang bồng (dt)
+ Phép đối diễn hai dòng: dịng dịng
*Ví dụ phép đối:
- Trong Hịch tướng sĩ:
+ Uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ
+ Trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa
- Đại cáo bình ngơ:
+ Nướng dân đen lửa tàn, Vùi đỏ xuống hầm tai vạ
+ Độc ác thay, trúc Nam Sơn không ghi hết tội,
Dơ bẩn thay, nước Đông Hải không rửa hết mùi
- Truyện Kiều:
+ Tình đã, mặt ngồi cịn e + Hoa ghen thua thắm, liễu hờn xanh - Thơ Đường Luật:
+ Nhớ nước đau lòng cuốc cuốc, Thương nhà mỏi miệng gia gia
(Bà Huyện Thanh Quan) + Ao sâu nước khôn chài cá, Vườn rộng rào thưa khó đuổi gà
(Nguyễn Khuyến)
(7)GV: Phân tích thêm đặc điểm tác dụng phép đối giúp hs hiểu rõ
GV: Em có nhận xét phép đối câu tục ngữ?
HS: trả lời
GV: Vì tục ngữ ngắn gọn mà khái quát tượng
cân xứng cấu trúc, hài hoà âm thanh, nhịp điệu… tạo nên nét nghĩa tương phản tương đồng nhằm nhấn mạnh nội dung đó.
- Đặc điểm
+ Về lời: Số lượng âm tiết hai vế đối phải
+ Về thanh: Các từ ngữ đối phải có số âm tiết nhau, phải có trái B/T
+ Về từ loại: Các từ ngữ đối phải từ loại với (danh từ danh từ, động từ - tính từ động từ - tính từ)
+ Về nghĩa: Các từ đối phải trái nghĩa với nhau, phải trường nghĩa với nhau, phải đồng nghĩa với để gây hiệu bổ sung, hoàn chỉnh nghĩa
- Tác dụng:
+ Gợi phong phú ý nghĩa (tương đồng tương phản)
+ Tạo hài hoà + Tạo hoàn chỉnh dễ nhớ
Bài 2:
- Thuốc đắng dã tật, thật mất lòng. -> Đối thanh: tật/ lòng (trắc/ bằng)
- Bán anh em xa, mua láng giềng gần.
(8)rộng lớn, người không học cũng nhớ, không cố lưu lại lưu truyền?
HS: trả lời
GV: cho học sinh trả lời bài tập trắc nghiệm
Đáp án D
- Phép đối câu tục ngữ thường phục vụ cho so sánh, đối chiếu để khẳng định kinh nghiệm, học sống xã hội hay tượng tự nhiên
- Dùng phép đối tục ngữ có điều kiện để nêu nhận định khái quát khuôn khổ ngắn gọn, cô đọng
- Phép đối tục ngữ thường đôi với vần, nhịp, phép điệp từ ngữ kết cấu ngữ pháp -> tục ngữ dể nhớ, dễ thuộc
III Luyện tập
Câu 1: Đoạn văn có chứa phép điệp? A Đồng Đăng có phố Kì Lừa,
Có nàng Tơ Thị, có chùa Tam Thanh (Ca dao) B Lặn lội thân cò quãng vắng,
Eo sèo mặt nước buổi đị đơng
(Tú Xương) C Cóc chết bỏ nhái mồ cơi,
Chẫu ngồi chẫu khóc: Chàng chàng! Ễnh ương đánh lệnh vang!
Tiền đâu mà trả nợ làng ngoé ơi!
(9)Đáp án B
D A B chứa phép điệp
Câu 2: Đoạn thơ sau chứa phép đối?
A Cơ bé nhà bên có ngờ Cũng vào du kích
Hơm gặp tơi cười khúc khích
Mắt đen trịn (thương thương q thơi)
(Giang Nam) B Sớm trông mặt đất thương núi xanh
Chiều vọng chân mây nhớ tím trời
(Xuân Diệu) C Ở sương khói mờ nhân ảnh
Ai biết tình có đậm đà
(Hàn Mạc Tử) D Về thăm nhà Bác làng Sen