GV: Hướng dẫn cách thực hiện Thao tác: Chọn công cụ, chọn đối tượng cần biến đổi có thể chọn nhiều đối tượng bằng cách kéo thả chuột tạo thành một các công cụ biến đổi hình học khung chữ[r]
(1)THCS Tân Khánh Trung Giáo án Tin học Tuần 19 Tiết 37 Ngày dạy: Bài CÂU LỆNH LẶP (T1) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp ngôn ngữ lập trình - Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để dẫn máy tính thực lặp lặp lại công việc nào đó số lần Kỹ Năng - Hiểu hoạt động câu lệnh với số lần biết trước for Pascal Thái độ - Tập trung cao độ, nghiêm túc học II CHUẨN BỊ Giáo viên: giáo án, máy chiếu, phần mềm Pascal Học sinh: Kiến thức cũ, sách, III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP A - ỔN ĐỊNH (1’) B - KIỂM TRA BÀI CŨ (0') C - BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: 15’ NỘI DUNG KIẾN THỨC Các công việc phải thực nhiều lần GV: Nêu số công việc thường ngày Trong sống ngày, nhiều hoạt động thực lặp lặp lại nhiều lần sống Có hoạt động mà chúng ta thường thực lặp lại với số lần định và biết trước, chẳng hạn đánh HS: Chú ý lắng nghe ngày hai lần, ngày tắm lần, Chúng ta còn lặp lại công việc với số lần không thể xác định HS: Ghi chép trước: học thuộc bài, nhặt cọng rau xong, Khi viết chương trình máy tính Để dẫn cho máy tính thực đúng công việc, nhiều trường hợp ta cần phải viết lặp lại nhiều câu lệnh thực phép tính định Câu lệnh lặp - lệnh thay cho nhiều lệnh Ví dụ Giả sử ta cần vẽ ba hình vuông có cạnh đơn vị hình 33 Mỗi hình vuông là ảnh dịch chuyển hình bên trái nó khoảng cách đơn vị Do đó, ta GV: Giới thiệu câu lệnh lặp Pascal cần lặp lại thao tác vẽ hình vuông ba lần Việc vẽ hình có thể thực thuật toán sau đây: HS: Chú ý Bước Vẽ hình vuông (vẽ liên tiếp bốn cạnh và trở đỉnh ban đầu) Bước Nếu số hình vuông đã vẽ ít 3, di chuyển bút vẽ bên phải đơn vị và trở lại bước 1; Hoạt động 2: 25’ Trang GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net (2) THCS Tân Khánh Trung Giáo án Tin học ngược lại, kết thúc thuật toán GV: Cho ví dụ vẽ hình vuông và giải thích ví dụ cho học sinh HS: Chú ý lắng nghe và hiểu HS: Ghi Hình 33 Riêng với bài toán vẽ hình vuông (h 34), thao tác chính là vẽ bốn cạnh nhau, hay lặp lại bốn lần thao tác vẽ đoạn thẳng Sau lần vẽ đoạn thẳng, thước kẻ quay góc 90o sang phải vị trí bút vẽ Thuật toán sau đây mô tả các bước để vẽ hình vuông: Hình 34 Bước k (k là số đoạn thẳng đã vẽ được) Bước Vẽ đoạn thẳng đơn vị độ dài và quay thước 90o sang phải Bước k k +1 Nếu k ≤ thì trở lại bước 2; ngược lại, kết thúc thuật toán Lưu ý rằng, biến k sử dụng là biến đếm để ghi lại số cạnh đã vẽ Ví dụ Giả sử cần tính tổng 100 số tự nhiên đầu tiên, tức là tính: GV: Cho ví dụ tính tổng 100 số tự S = + + + + 100 Hoạt động chính giải bài toán này là thực phép nhiên giải thích ví dụ cho học sinh cộng Thuật toán ví dụ 3, bài đã mô tả việc thực lặp lại phép cộng 100 lần HS: Chú ý lắng nghe và hiểu Cách mô tả các hoạt động lặp thuật toán ví dụ trên gọi là cấu trúc lặp HS: Ghi Mọi ngôn ngữ lập trình có "cách" để thị cho máy tính thực cấu trúc lặp với câu lệnh Đó là các câu lệnh lặp D - CỦNG CỐ (2’) - Nhắc lại các hoạt động lặp sống E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’) - Về nhà xem lại phần còn lại bài tiết sau chúng ta học tiếp Trang GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net (3) THCS Tân Khánh Trung Giáo án Tin học Tiết 38 Ngày dạy: Bài CÂU LỆNH LẶP (T2) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp ngôn ngữ lập trình - Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để dẫn máy tính thực lặp lặp lại công việc nào đó số lần Kỹ Năng - Viết đúng lệnh for số tình đơn giản - Hiểu lệnh ghép Pascal Thái độ - Tập trung cao độ, nghiêm túc học II CHUẨN BỊ Giáo viên: giáo án, máy chiếu, phần mềm Pascal Học sinh: Kiến thức cũ, sách, III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP A - ỔN ĐỊNH (1’) B - KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) C - BÀI MỚI (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: 10’ NỘI DUNG KIẾN THỨC Ví dụ câu lệnh lặp GV: Giới thiệu câu lệnh lặp Các ngôn ngữ lập trình thường có nhiều dạng câu lệnh lặp Câu lệnh lặp đơn giản Pascal có dạng: Pascal for <biến đếm> := <giá trị đầu> to <giá trị cuối> <câu lệnh>; HS: Chú ý quan sát Khi gặp câu lệnh lặp trên, câu lệnh thực bắt đầu với giá trị biến đếm giá trị đầu Sau đó giá trị GV: Nêu cú pháp câu lệnh lặp biến đếm tăng dần đơn vị từ giá trị đầu đến giá trị cuối và câu lệnh thực lần tăng biến đếm biến đếm vượt quá giá trị cuối thì kết thúc Như biến đếm phải khai báo là kiểu nguyên HS: chú ý và ghi và giá trị cuối phải không nhỏ giá trị đầu Ví dụ Chương trình sau in màn hình thứ tự lần GV: Nêu ví dụ câu lệnh lặp lặp: program Lap; HS: Ghi chép var i: Integer; begin for i := to 10 writeln('Day la lan lap thu ',i); GV Nêu Ví dụ Để in chữ "O" end trên màn hình, ta có thể sử dụng lệnh: Ví dụ Để in chữ "O" trên màn hình, ta có thể sử dụng lệnh: writeln('O'); HS: Đọc kỹ ví dụ Nếu muốn viết chương trình mô trứng Trang GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net (4) THCS Tân Khánh Trung Giáo án Tin học GV: Trình bày các câu lệnh rơi từ trên cao xuống, ta có thể lặp lại lệnh trên nhiều lần (ví dụ, 20 lần) chương trình sau: Uses crt; Pascal Var i: integer; HS: Quan sát các câu lệnh begin Clrscr; chương trình for i:=1 to 20 begin writeln('O'); delay(100) end; end Dịch và chạy chương trình này, ta thấy kết hình 35 đây: Hình 35 Hoạt động 2: 25’ GV: Cho ví dụ tính tổng và tích câu lệnh lặp VD: Ví dụ Chương trình sau đây tính tổng N số tự nhiên đầu tiên, với N là số tự nhiên nhập vào từ bàn phím HS: Quan sát ví dụ Ví dụ Ta kí hiệu N! là tích N số tự nhiên đầu tiên HS: Quan sát và tìm cách giải bài toán GV: Hướng dẫn số lệnh Pascal sử dụng bài HS: Viết chương trình GV: Nhận xét HS: Ghi Tính tổng và tích câu lệnh lặp Ví dụ Chương trình sau đây tính tổng N số tự nhiên đầu tiên, với N là số tự nhiên nhập vào từ bàn phím (xem ví dụ 2) program Tinh_tong; var N,i: Integer; S: longint; begin write('Nhap so N = '); readln(N); S:=0; for i := to N S:=S+i; writeln('Tong cua ',N,' so tu nhien dau tien S = ',S); end Ví dụ Ta kí hiệu N! là tích N số tự nhiên đầu tiên N! = 1.2.3 N Dưới đây là chương trình tính N! với N là số tự nhiên nhập vào từ bàn phím Chương trình sử dụng câu lệnh lặp for…do: program Tinh_Giai_thua; var N,i: Integer; P: longint; begin write('N = '); readln(N); P:=1; for i:=1 to N P:=P*i; writeln(N,'! = ',P); end Lưu ý Vì N! là số lớn so với N, lần cần lưu ý khai báo biến chứa giá trị nó đủ lớn D - CỦNG CỐ (3’) Trang GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net (5) THCS Tân Khánh Trung Giáo án Tin học - Nhắc lại số ví dụ câu lệnh lặp E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’) - Về nhà xem lại phần còn lại bài tiết sau chúng ta làm các bài tập câu lệnh lặp ****************************************************** Tuần 20 Tiết 39 Ngày dạy: Bài thực hành 5: dụng lệnh lặp for (t1) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Viết chương trình có sử dụng vòng lặp for do; - Sử dụng câu lệnh ghép; Kỹ Năng - Rèn luyện kĩ đọc hiểu chương trình có sử dụng vòng lặp for Thái độ - Tập trung cao độ, nghiêm túc học II CHUẨN BỊ Giáo viên: giáo án, máy chiếu, phần mềm Pascal Học sinh: Kiến thức cũ, sách, III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM TRA BÀI CŨ C BÀI MỚI (39’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: 14’ GV: Giới thiệu qua bài tập Viết NỘI DUNG KIẾN THỨC Bài Viết chương trình in màn hình bảng nhân các số từ đến 9, số nhập từ bàn phím và dừng màn hình để có thể quan sát kết quả: chương trình in màn hình bảng nhân các số từ đến HS: Chú ý lắng nghe HS: Gõ chương trình sau: GV: Hướng dẫn học sinh cách sữa các lệnh chương trình HS: Chạy chương trình a) Hình 36 Gõ chương trình sau đây: uses crt; var N,i:integer; begin clrscr; write('Nhap so N='); readln(N); Trang GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net (6) THCS Tân Khánh Trung Giáo án Tin học writeln; writeln('Bang nhan ',N); writeln; for i:=1 to 10 writeln(N,' x ',i:2,' = ',N*i:3); readln end - Tìm hiểu ý nghĩa các câu lệnh chương trình, dịch chương trình và sửa lỗi, có - Chạy chương trình với các giá trị nhập vào 1, 2, , 10 Quan sát kết nhận trên màn hình Bài Chỉnh sửa chương trình để làm đẹp kết trên màn hình Kết chương trình nhận bài có hai Hoạt động 2: 25’ nhược điểm sau đây: GV: Hướng dẫn học sinh chỉnh sửa - Các hàng kết quá sát nên khó đọc; chương trình - Các hàng kết không cân hàng tiêu đề HS: Sửa chương trình Nên sửa chương trình cách chèn thêm hàng trống các hàng kết và đẩy các hàng này sang - Chạy chương trình phải khoảng cách nào đó Chỉnh sửa câu lệnh lặp chương trình sau: for i:=1 to 10 begin GotoXY(5,WhereY); writeln(N,' x ',i:2,' = HS: Dịch chương chương với các giá ',N*i:3); writeln trị gõ vào từ bàn phím end; + Dịch và chạy chương trình với các giá trị gõ vào từ bàn phím Quan sát kết nhận trên màn hình D - CỦNG CỐ (3’) - Khái quát lại bài tập E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’) - Về nhà xem lại phần còn lại bài tiết sau chúng thực hành tiết ***************************************** Tiết 40 Bài thực hành Sử dụng lệnh lặp for (T2) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Viết chương trình có sử dụng vòng lặp for do; - Sử dụng câu lệnh ghép; Kỹ Năng - Rèn luyện kĩ đọc hiểu chương trình có sử dụng vòng lặp for Trang GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net (7) THCS Tân Khánh Trung Giáo án Tin học Thái độ - Tập trung cao độ, nghiêm túc học II CHUẨN BỊ Giáo viên: giáo án, máy chiếu, phần mềm Pascal Học sinh: Kiến thức cũ, sách, III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP A - ỔN ĐỊNH (1’) B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI (39’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: 25’ GV: Giới thiệu qua bài trên HS: Chú ý lắng nghe NỘI DUNG KIẾN THỨC Bài Cũng câu lệnh if, có thể dùng câu lệnh for lồng câu lệnh for khác thực lặp Sử dụng các câu lệnh for…do lồng để in màn hình các số từ đến 99 theo dạng bảng hình sau: HS: Gõ chương trình và tìm hiểu chương trình sau: Hình 38 GV: Hướng dẫn học sinh cách sữa các a) Tìm hiểu chương trình sau đây: Program Tao_bang; lệnh chương trình Uses Crt; Var HS: Chạy chương trình i: byte; {chi so cua hang} j: byte; {chi so cua cot} Begin Clrscr;{xoa man hinh} For i:=0 to {viet theo tung hang} begin For j:=0 to {viet theo tung cot tren moi hang} write(10*i+j:4); {viet cac so ij man hinh} writeln; {xuong hang moi} end; {xong hang thu i} readln {dung chuong trinh de xem ket qua} end Hoạt động 2: 14’ b) Gõ và chạy chương trình, quan sát kết GV: Yêu cầu học sinh chạy chương trình và quan sát kết trên màn hình Sử dụng thêm các câu lệnh GotoXY(a,b) để điều chỉnh (một cách tương đối) bảng kết màn hình HS: Chạy chương trình và quan sát kết Trang GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net (8) THCS Tân Khánh Trung Giáo án Tin học D - CỦNG CỐ (3’) - Nhắc lại các hoạt động lặp sống E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’) - Về nhà xem lại phần còn lại bài tiết sau chúng thực hành Trang GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net (9) THCS Tân Khánh Trung Giáo án Tin học Tuần 21 Ngày dạy: Tiết 41 BÀI TẬP I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để dẫn máy tính thực lặp lặp lại công việc nào đó số lần Kỹ Năng - Hiểu hoạt động câu lệnh với số lần biết trước for Pascal Thái độ - Tập trung cao độ, nghiêm túc học II CHUẨN BỊ Giáo viên: giáo án, máy chiếu, phần mềm Pascal Học sinh: Kiến thức cũ, sách, III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP A - ỔN ĐỊNH (1’) B - KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) C - BÀI MỚI (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: 15’ NỘI DUNG KIẾN THỨC Bài tập 1: a) Có thể mô tả các bước thuật toán để vẽ hình a) sau: Bước Xác định điểm bắt đầu vẽ là X HS: Viết thuật toán để giải bài toán Bước Đặt i = và đặt hướng = lên trên Bước Vẽ nửa đường tròn theo hướng đã đặt trên Bước i = i + Bước Nếu i > 4, chuyển bước 6; ngược lại, HS: chú ý và ghi đặt hướng = hướng + và quay lại bước GV: Nêu ví dụ câu lệnh lặp Bước Kết thúc thuật toán HS: Ghi chép Lưu ý Khi trình bày thuật toán lần đầu tiên cho học sinh không nên định nghĩa các phép toán với hướng mà nên liệt kê đủ bốn hướng thuật toán b) Thuật toán tương tự trên Thao tác chính cần lặp lại là vẽ hình vuông Tại bước, giữ nguyên tâm hình vuông và thay đổi hướng vẽ góc 30o Bài tập 2: GV: Cho bài tập bên Hoạt động 2: 10’ GV: Yêu cầu học sinh viết các thuật toán để thực giải bài toán tính tổng dãy số HS: Viết thuật toán Thuật toán tính tổng A 1 1 1.3 2.4 3.5 n( n 1) Bước Gán A 0, i 1 Bước A i (i 2) Trang GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net = (10) THCS Tân Khánh Trung GV: Kiểm tra và nhận xét Hoạt động 3: 10’ Giáo án Tin học Bước i i + Bước Nếu i n, quay lại bước Bước Ghi kết A và kết thúc thuật toán Bài tập 3: Trừ d), tất các câu lệnh không hợp lệ: GV: Yêu cầu học sinh viết các thuật toán a) Giá trị đầu phải nhỏ giá trị cuối; để thực giải bài toán tính tổng dãy số b) Các giá trị đầu và giá trị cuối phải là số nguyên; c) Thiếu dấu hai chấm gán giá trị đầu; d) Thừa dấu chấm phẩy thứ nhất, ta muốn HS: Viết thuật toán lặp lại câu lệnh writeln('A') mười lần, ngược lại câu lệnh là hợp lệ; GV: Kiểm tra và nhận xét e) Biến x đã khai báo là biến có liệu kiểu số thực và vì không thể dùng để xác định giá trị đầu và giá trị cuối câu lệnh lặp D - CỦNG CỐ (3’) - Nhắc lại các thuật toán các bài tập trên E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’) - Về nhà xem các bài tập còn lại, tiết sau chúng ta làm tiếp các bài tập ******************************************* Tiết 42 Học vẽ hình Với phần mềm GeoGebra (t1) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học vẽ hình với phần mềm - Các lệnh phần mềm Kỹ Năng - Các thao tác để thực phần mềm - Vẽ nhanh, chính xác với phần mềm Thái độ: Nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: giáo án, máy chiếu, phần mềm GeoGebra Học sinh: Kiến thức cũ, sách, III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP A - ỔN ĐỊNH (1’) B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI (39’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: 14’ NỘI DUNG KIẾN THỨC Em đã biết gì GeoGebra? GV: Giới thiệu phần mềm Geogebra - Phần mềm Geogebra là khả tạo gắn kết các đối tượng hình học, gọi là Chúng ta đã học lớp là phần mềm quan hệ thuộc, vuông góc, song song Geogebra tiếng Anh - Vẽ các hình chính xác và có khả Trang 10 GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net (11) THCS Tân Khánh Trung HS: Chú ý Giáo án Tin học tương tác chuyển động giữ mối quan hệ các đối tượng Làm quen với phần mềm GeoGebra tiếng Việt Hoạt động 2: 25’ a) Khởi động để khởi động GV: Hướng dẫn học sinh cách khởi động Nháy chuột biểu tượng chương trình phần mềm b) Giới thiệu màn hình GeoGebra tiếng Việt - Giới thiệu màn hình Geogebra Màn hình làm việc chính phần mềm bao gồm bảng chọn, công cụ và khu vực thể tiếng Việt các đối tượng HS: Quan sát phần mềm B¶ng chän Thanh c«ng cô GV: Nêu các thành phần phần mềm Khu vùc các đối tưîng h×nh vÏ GV: Thanh bảng chọn là gì? Bảng chọn là hệ thống các lệnh chính phần mềm Geogebra Với phần mềm Geogebra tiếng Việt em thấy các lệnh tiếng Việt HS: Trả lời HÖ thèng b¶ng chän c¸c lÖnh bằ tiÕng ViÖt - Chứa các lệnh chương trình GV: Thanh công cụ là gì? HS: Trả lời - Chứa các lệnh chương trình Thanh công cụ phần mềm chứa các công cụ làm việc chính Đây chính là các công cụ dùng để vẽ, điều chỉnh và làm việc với các đối tượng Khi nháy chuột lên nút lệnh ta thấy xuất các công cụ khác cùng nhóm Mỗi công cụ có biểu tượng riêng tương ứng Biểu tượng cho biết công dụng công cụ đó D - CỦNG CỐ (3’) - Cách khởi động và thoát khỏi phần mềm E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’) - Về nhà xem lại phần mềm tiết sau chúng ta tiếp tục tìm hiểu phần mềm này Trang 11 GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net (12) THCS Tân Khánh Trung Giáo án Tin học Tuần 22 Ngày dạy: Tiết 43 Học vẽ hình Với phần mềm GeoGebra (T2) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học vẽ hình với phần mềm - Các lệnh phần mềm Kỹ Năng - Các thao tác để thực phần mềm - Vẽ nhanh, chính xác với phần mềm Thái độ: Nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: giáo án, máy chiếu, phần mềm GeoGebra Học sinh: Kiến thức cũ, sách, III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP A - ỔN ĐỊNH (1’) B - KIỂM TRA BÀI CŨ (3’) Hãy nêu cách khởi động phần mềm? C - BÀI MỚI (38’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: 13’ c) Giới thiệu các công cụ làm việc chính Để chọn công cụ hãy nháy chuột lên biểu tượng GV: Giới thiệu các công cụ làm việc công cụ này chính Công cụ di chuyển có ý nghĩa đặc biệt là không HS: Chú ý quan sát và tìm hiểu dùng để vẽ khởi tạo hình mà dùng để di chuyển hình Có thể chọn nhiều đối tượng cách nhấn giữ phím Ctrl chọn Chú ý: Khi sử dụng công cụ khác, nhấn phím ESC để chuyển công cụ di chuyển Các công cụ liên quan đến đối tượng điểm Hoạt động 2: 25’ Công cụ dùng để tạo điểm Điểm GV: Giới thiệu các công cụ liên quan đến tạo có thể là điểm tự trên mặt phẳng là điểm thuộc đối tượng khác (ví dụ đường thẳng, đoạn đối tượng điểm thẳng) - Công cụ tạo điểm Cách tạo: chọn công cụ và nháy chuột lên điểm trống trên màn hình nháy chuột lên đối - Công cụ tạo giao điểm tượng để tạo điểm thuộc đối tượng này - Công cụ tạo trung điểm HS: Chú ý cách thực Công cụ dùng để tạo điểm là giao hai đối tượng đã có trên mặt phẳng Cách tạo: chọn công cụ và nháy chuột chọn Trang 12 GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net (13) THCS Tân Khánh Trung Giáo án Tin học hai đối tượng đã có trên mặt phẳng Công cụ dùng để tạo trung điểm (đoạn thẳng nối) hai điểm cho trước: chọn công cụ nháy chuột hai điểm này để tạo trung điểm Các công cụ liên quan đến đoạn, đường thẳng Các công cụ , , dùng để tạo đường, GV: Giới thiệu các công cụ liên quan đến đoạn, tia qua hai điểm cho trước Thao tác sau: chọn công cụ, sau đó nháy chuột chọn hai đoạn, đường thẳng điểm trên màn hình - Các công cụ tạo đoạn - Tạo tia HS: Chú ý quan sát cách thực các công cụ Công cụ tạo đoạn thẳng qua điểm cho trước và với độ dài có thể nhập trực tiếp từ bàn phím Thao tác: chọn công cụ, chọn điểm cho trước, sau đó nhập giá trị số vào cửa sổ có dạng: Nháy nút áp dụng sau đã nhập xong độ dài đoạn thẳng D - CỦNG CỐ (3’) - Cách khởi động và thoát khỏi phần mềm E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’) - Về nhà xem lại phần mềm tiết sau chúng ta tiếp tục tìm hiểu phần mềm này ********************************* Tiết 44 Học vẽ hình Với phần mềm GeoGebra (T3) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học vẽ hình với phần mềm - Các lệnh phần mềm Kỹ Năng - Các thao tác để thực phần mềm - Vẽ nhanh, chính xác với phần mềm Thái độ: Nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: giáo án, máy chiếu, phần mềm GeoGebra Học sinh: Kiến thức cũ, sách, III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP A - ỔN ĐỊNH (1’) B - KIỂM TRA BÀI CŨ (3’) Hãy nêu các công cụ liên quan đến đối tượng điểm? C - BÀI MỚI (38’) Trang 13 GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net (14) THCS Tân Khánh Trung Giáo án Tin học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: 13’ NỘI DUNG KIẾN THỨC Các công cụ tạo mối quan hệ hình học GV: Hướng dẫn cách thực Công cụ dùng để tạo đường thẳng qua điểm và các công cụ tạo mối quan hệ vuông góc với đường đoạn thẳng cho trước hình học HS: Chú ý các thao tác thực GV: Yêu cầu học sinh thực hành trên máy các thao tác HS: Thực hành trên máy - Ghi Thao tác: chọn công cụ, sau đó chọn điểm, đường (đoạn, tia) ngược lại chọn đường (đoạn, tia) và chọn điểm Công cụ tạo đường thẳng song song với đường (đoạn) cho trước và qua điểm cho trước Thao tác: chọn công cụ, sau đó chọn điểm, đường (đoạn, tia) ngược lại chọn đường (đoạn, tia) và chọn điểm Công cụ dùng để vẽ đường trung trực đoạn thẳng hai điểm cho trước Thao tác: chọn công cụ, sau đó chọn đoạn thẳng chọn hai điểm cho trước trên mặt phẳng Công cụ dùng để tạo đường phân giác góc cho trước Góc này xác định ba điểm trên mặt phẳng Thao tác: chọn công cụ và sau đó chọn ba điểm trên mặt phẳng Điểm chọn thứ hai chính là đỉnh góc này Các công cụ liên quan đến hình tròn Hoạt động 2: 15’ Công cụ tạo hình tròn cách xác định tâm và điểm trên hình tròn Thao tác: chọn công cụ, chọn tâm hình GV: Hướng dẫn cách thực tròn và điểm thứ hai nằm trên hình tròn các công cụ liên quan đến hình tròn HS: Chú ý các thao tác thực Công cụ dùng để tạo hình tròn cách xác định tâm và bán kính Thao tác: chọn công cụ, chọn tâm hình tròn, sau đó nhập giá trị bán kính hộp thoại sau: GV: Yêu cầu học sinh thực hành trên máy các thao tác Công cụ dùng để vẽ hình tròn qua ba điểm cho trước Thao tác: chọn công cụ, sau đó chọn ba điểm HS: Thực hành trên máy - Ghi Công cụ dùng để tạo nửa hình tròn qua hai điểm đối xứng tâm Thao tác: chọn công cụ, chọn hai điểm Nửa hình tròn tạo là phần hình tròn theo chiều ngược kim đồng hồ từ điểm thứ đến điểm thứ hai Công cụ tạo cung tròn là phần hình Trang 14 GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net (15) THCS Tân Khánh Trung Giáo án Tin học tròn xác định trước tâm hình tròn và hai điểm trên cung tròn này Thao tác: Chọn công cụ, chọn tâm hình tròn và chọn hai điểm Cung tròn xuất phát từ điểm thứ đến điểm thứ hai theo chiều ngược chiều kim đồng hồ Công cụ xác định cung tròn qua ba điểm cho trước Thao tác: chọn công cụ sau đó chọn ba điểm trên mặt phẳng Các công cụ biến đổi hình học Công cụ dùng để tạo đối tượng đối xứng với đối tượng cho trước qua trục là đường đoạn thẳng Hoạt động 3: 10’ GV: Hướng dẫn cách thực Thao tác: Chọn công cụ, chọn đối tượng cần biến đổi (có thể chọn nhiều đối tượng cách kéo thả chuột tạo thành các công cụ biến đổi hình học khung chữ nhật chứa các đối tượng muốn chọn), sau đó nháy chuột lên đường đoạn thẳng làm trục đối xứng HS: Chú ý các thao tác thực GV: Yêu cầu học sinh thực hành Công cụ dùng để tạo đối tượng đối xứng với đối tượng cho trước qua điểm cho trước (điểm này gọi là trên máy các thao tác tâm đối xứng) HS: Thực hành trên máy Thao tác: Chọn công cụ, chọn đối tượng cần biến đổi (có thể chọn nhiều đối tượng cách kéo thả chuột tạo thành khung chữ nhật chứa các đối tượng muốn chọn), sau đó nháy chuột lên điểm là tâm đối xứng - Ghi D - CỦNG CỐ (3’) - Các công cụ tạo mối quan hệ hình học E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’) - Về nhà xem lại phần mềm tiết sau chúng ta tiếp tục tìm hiểu phần mềm này ********************************************************************************* Tuần 23 Ngày dạy: Tiết 45 Học vẽ hình Với phần mềm GeoGebra (T4) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học vẽ hình với phần mềm - Các lệnh phần mềm Kỹ Năng - Các thao tác để thực phần mềm - Vẽ nhanh, chính xác với phần mềm Thái độ: Nghiêm túc II CHUẨN BỊ Trang 15 GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net (16) THCS Tân Khánh Trung Giáo án Tin học Giáo viên: giáo án, máy chiếu, phần mềm GeoGebra Học sinh: Kiến thức cũ, sách, III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP A - ỔN ĐỊNH (1’) B - KIỂM TRA BÀI CŨ (3’) Hãy nêu các công cụ liên quan đến hình tròn? C - BÀI MỚI (38’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: 13’ d) Các thao tác với tệp Mỗi trang hình vẽ lưu lại tệp có phần mở GV: Nêu các thao tác với tệp rộng là ggb Để lưu hình hãy nhấn tổ hợp phím Ctrl+S thực lệnh Hồ sơ Lưu lại từ bảng chọn Nếu là lần HS: Chú ý đầu tiên lưu tệp, phần mềm yêu cầu nhập tên tệp Gõ tên GV: Hướng dẫn cách lưu tệp, tệp vị trí File name và nháy chuột vào nút Save Để mở tệp đã có, nhấn tổ hợp phím Ctrl+O thực cách mở tệp lệnh Hồ sơ Mở Chọn tệp cần mở gõ tên ô File name, sau đó nháy chuột vào nút Open HS: Thực e) Thoát khỏi phần mềm Nháy chuột chọn Hồ sơ Đóng nhấn tổ hợp phím GV: Hướng dẫn học sinh thoát Alt+F4 khỏi phần mềm Đối tượng hình học HS: Thực a) Khái niệm đối tượng hình học Một hình hình học bao gồm nhiều đối tượng Các đối tượng hình học bao gồm: điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, tia, hình tròn, cung tròn Hoạt động 2: 25’ GV: Nêu khái niệm đối tượng b) Đối tượng tự và đối tượng phụ thuộc Em đã làm quen với khái niệm quan hệ các đối GV: Nêu khái niệm đối tượng tự tượng Sau đây là vài ví dụ: và đối tượng phụ thuộc * Điểm thuộc đường thẳng - Điểm thuộc đoạn thẳng ta thấy: Cho trước đường thẳng, sau đó xác định điểm đối tượng điểm có quan hệ thuộc "thuộc" đường thẳng này Chúng ta có quan hệ "thuộc" đối tượng đường thẳng Trong trường hợp này đối tượng điểm có quan hệ thuộc đối - Đường thẳng qua điểm ta tượng đường thẳng thấy: đường thẳng có quan hệ và * Đường thẳng qua hai điểm hình học phụ thuộc vào hai điểm cho trước - Giao đối tượng hình học Ta thấy: có quan hệ "giao nhau" Cho trước hai điểm Vẽ đường thẳng qua hai điểm này Chúng ta có quan hệ "đi qua" Trong trường hợp này đường thẳng có quan hệ và phụ thuộc vào hai điểm cho trước * Giao hai đối tượng hình học Cho trước hình tròn và đường thẳng Dùng công cụ để xác định giao đường thẳng và đường tròn Chúng ta có quan hệ "giao nhau" Giao điểm, có, Trang 16 GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net (17) THCS Tân Khánh Trung Giáo án Tin học thuộc hai đối tượng ban đầu là đường tròn và đường thẳng Một đối tượng không phụ thuộc vào bất kì đối tượng nào khác gọi là đối tượng tự Các đối tượng còn lại gọi là đối tượng phụ thuộc Như đối tượng hình học GV: Hướng dẫn học sinh cách phần mềm Geogebra có thể chia thành hai loại là tự hay phụ thuộc hiển thị danh sách trên màn hình HS: Chú ý và thực c) Danh sách các đối tượng trên màn hình Phần mềm Geogebra cho phép hiển thị danh sách tất các đối tượng hình học có trên trang hình Dùng lệnh Hiển thị Hiển thị danh sách đối tượng để hiện/ẩn khung thông tin này trên màn hình GV: Hướng dẫn học sinh thay đổi d) Thay đổi thuộc tính đối tượng Các đối tượng hình có các tính chất tên (nhãn) đối thuộc tính đối tượng tượng, cách thể kiểu đường, màu sắc, - Hiện đối tượng Sau đây là vài thao tác thường dùng để thay đổi tính chất đối tượng - Ẩn đối tượng ẩn đối tượng: Để ẩn đối tượng, thực các thao tác sau: HS: Chú ý cách thực GV: Theo dõi và hướng dẫn thêm Nháy nút phải chuột lên đối tượng; Huỷ chọn Hiển thị đối tượng bảng chọn: HS: Ghi các thao tác ẩn/hiện tên (nhãn) đối tượng: Để làm ẩn hay tên đối tượng, thực các thao tác sau: Nháy nút phải chuột lên đối tượng trên màn hình; Huỷ chọn Hiển thị tên bảng chọn GV: Nêu cách thay đổi tên đối Thay đổi tên đối tượng: Muốn thay đổi tên đối tượng, thực các thao tác sau: tượng Nháy nút phải chuột lên đối tượng trên màn hình; HS: Quan sát và thực hành Chọn lệnh Đổi tên bảng chọn: - Ghi Trang 17 GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net (18) THCS Tân Khánh Trung Giáo án Tin học Sau đó nhập tên hộp thoại: GV: Hướng dẫn cách đặt/huỷ vết Nháy nút áp dụng để thay đổi, nháy nút Huỷ bỏ không muốn đổi tên chuyển động đối tượng Đặt/huỷ vết chuyển động đối tượng: Để đặt/huỷ vết chuyển động cho đối tượng trên màn hình thực thao tác sau: HS: Thực Nháy nút phải chuột lên đối tượng; GV: Hướng dẫn cách xoá đối Chọn Mở dấu vết di chuyển tượng Để xoá các vết vẽ, nhấn tổ hợp phím Ctrl+F HS: Thực Xoá đối tượng: Muốn xoá hẳn đối tượng, ta có thể thực các thao tác sau: Dùng công cụ Delete chọn đối tượng nhấn phím Nháy nút phải chuột lên đối tượng và thực lệnh Xoá Chọn công cụ trên công cụ và nháy chuột lên đối tượng muốn xoá D - CỦNG CỐ (3’) - Cách khởi động và thoát khỏi phần mềm E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’) - Về nhà xem lại phần mềm tiết sau chúng ta tiếp tục tìm hiểu phần mềm này *************************************************************** Tiết 46 Học vẽ hình Với phần mềm GeoGebra (T5) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học vẽ hình với phần mềm - Các lệnh phần mềm Kỹ Năng - Các thao tác để thực phần mềm - Vẽ nhanh, chính xác với phần mềm Trang 18 GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net (19) THCS Tân Khánh Trung Giáo án Tin học Thái độ: Nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: giáo án, máy chiếu, phần mềm GeoGebra Học sinh: Kiến thức cũ, sách, III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP A - ỔN ĐỊNH (1’) B - KIỂM TRA BÀI CŨ (3’) Hãy nêu cách khởi động phần mềm? C - BÀI MỚI (39’) * Bài tập thực hành Vẽ tam giác, tứ giác Dùng công cụ đoạn thẳng vẽ các cạnh tam giác Dùng công cụ đoạn thẳng vẽ các cạnh tứ giác Vẽ hình thang Cho trước ba đỉnh A, B, C Dựng đỉnh D hình thang ABCD dựa trên các công cụ đoạn thẳng và đường song song Vẽ hình thang cân Cho trước ba đỉnh A, B, C Dựng đỉnh D hình thang cân ABCD dựa trên các công cụ đoạn thẳng, đường trung trực và phép biến đổi đối xứng qua trục Vẽ đường tròn ngoại tiếp tam giác Trang 19 GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net (20) THCS Tân Khánh Trung Giáo án Tin học Cho trước tam giác ABC Dùng công cụ đường tròn vẽ đường tròn qua ba điểm A, B, C D - CỦNG CỐ (3’) - Các thao tác vẽ đối tượng E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’) - Về nhà xem lại phần mềm tiết sau chúng ta tiếp tục thực hành vẽ các hình ********************************************************************* Tuần 24 Ngày dạy: Tiết 47-48 Học vẽ hình Với phần mềm GeoGebra (T6) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học vẽ hình với phần mềm - Các lệnh phần mềm Kỹ Năng - Các thao tác để thực phần mềm - Vẽ nhanh, chính xác với phần mềm Thái độ: Nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: giáo án, máy chiếu, phần mềm GeoGebra Học sinh: Kiến thức cũ, sách, III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP A - ỔN ĐỊNH (1’) B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI (40’) * Bài tập thực hành (tt) Vẽ đường tròn nội tiếp tam giác Trang 20 GV: Nguyễn Phú Quốc Thắng Lop8.net (21)